UNIVERSIDAD PEDAGGICA Y TECNOLGICA DE COLOMBIA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

LICENCIATURA EN EDUCACIN BSICA
PRCTICA PEDAGGICA DE PROFUNDIZACIN E INVESTIGACIN

Institucin: COLEGIO DE EDUCACIN FLEXIBLE SAN MATEO Plan N 11 Fecha: 28 de mayo

Curso: CICLO III_ Duracin horas: DOS HORAS_ Titular: ALBA LUCIA ESPINOSA
Maestro(a) Practicante: ALEXANDRA RODRIGUEZ SUESCA
Asignatura: Lengua Castellana
Temas: Antnimos - Sinnimos
Estndar:
Produzco textos escritos que responden a necesidades especficas de comunicacin, a procedimientos sistemticos de elaboracin y
establezco nexos intertextuales y extratextuales.
Para lo cual,
Llevo a cabo procedimientos de bsqueda, seleccin y almacenamiento de informacin acerca de la temtica que voy a tratar en un texto
con fines argumentativos.
Competencias:
Reconoce las funciones de textos que lee o escribe.
Elegir un tema para producir textos orales y escritos.
Motivacin:
La docente reatara una pequea historia en la cual nombrara varios sinnimos de la palabra bonito, cada vez que ella nombre un sinnimo
de esta palabra los estudiantes debern dar una palmada y dirn plusss.

Ejemplo:
Una maana muy hermosa, cuando el sol resplandeca y la naturaleza era encantadora, Juan vio de repente dos lindas mariposas
volar por el aire tan agraciadas que su belleza dejo tan sorprendido a Juan que no hizo otra cosa que contemplar tan bello regalo
de Dios. Pero no solo las mariposas eran agraciadas otras especies tambin lo eran, y Juan sabia lo sublime de aquel paisaje.
Luego de esta actividad los estudiantes socializaran acerca del significado de las palabras anteriormente subrayadas y por que se
parecen.
Inicio:
La maestra recordara a los estudiantes la importancia de y utilidad de los sinnimos y antnimos dentro de la escritura de un texto, a

travs de un mapa conceptual realizara la conceptualizacin del tema con el fin de desarrollar el taller.
Desarrollo:
Para poner en practica lo aprendido se desarrollara el siguiente taller en grupos de dos estudiantes y ser orientado por la docente.
Anexo 1
Cierre:
Socializacin del taller para conceptualizar y despejar dudas.
Evaluacin:

Tarea:
Elaborar un escrito con palabras sinnimas como el trabajado en la motivacin.
Recursos:
Lectura en fotocopias
Taller impreso
Bibliografa:
Voces Castellano y Literatura 6 . Editorial Voluntad, pgs. 242-244 y 285-286
Espaol sin fronteras 6. Editorial Voluntad, pgs. 31-34
Gua de Aprendizaje Escuela Nueva 5 Modulo 1, pag 41 44
Observaciones:

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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
LICENCIATURA EN EDUCACIN BSICA
COLEGIO DE EDUCACIN FORMAL FLEXIBLE SAN MATEO
TALLER N 1

NOMBRE:_______________________________________CICLO__________
AREA: Lengua Castellana
TEMA: Sinnimos y Antnimos
TIEMPO: 1 Hora
1. Busca el antnimo de las palabras que se encuentran debajo de la lnea y escrbelas sobre
la lnea para completar las oraciones.

De las cuatro palabras que hay tres son sinnimos y una es antnimo, identifcalas.

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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
LICENCIATURA EN EDUCACIN BSICA
PRCTICA PEDAGGICA DE PROFUNDIZACIN E INVESTIGACIN

Institucin: COLEGIO DE EDUCACIN FLEXIBLE SAN MATEO Plan N 11 Fecha: 28 de mayo

Curso: CICLO IV _ Duracin horas : DOS HORAS_ Titular: ALBA LUCIA ESPINOSA
Maestro(a) Practicante: ALEXANDRA RODRIGUEZ SUESCA
Asignatura: Lengua Castellana
Temas:
Expresin oral
Estndar:
Reflexiono en forma crtica acerca de los actos comunicativos y explico los componentes del proceso de comunicacin, con nfasis en los
agentes, los discursos, los contextos y el funcionamiento de la lengua, en tanto sistema de signos, smbolos y reglas de uso.
Para lo cual,
Reconozco el lenguaje como capacidad humana que configura mltiples sistemas simblicos y posibilita los procesos de comunicar y
significar.
Competencias:
Identifica la expresin oral como una tcnica para la exposicin de un trabajo.
Participa en actividades grupales que requieren de su opinin para llegar a acuerdos.
Expresa ideas con claridad y precisin.
Motivacin:
Se entregara a los estudiantes una sopa de letras donde deben encontrar 10 palabras relacionadas con las caractersticas de la expresin
oral.
Luego de que las encuentren se pedir a los estudiantes que definan cada una de las palabras encontradas o lo que entienden de cada una.
Inicio:
Se formaran grupos y se realizaran el siguiente taller con el fin de que preparen la exposicin de un tema y puedan utilizar la expresin
oral al finalizar la clase.

Desarrollo:
Para la conceptualizacin de que es la oratoria se dara a cada estudiante un papel que tiene o bien una palabra o una definicin la idea es
que a medida que se va leyendo la definicin el estudiante que tiene el concepto lo relacione y a la par se conceptualice al finalizar la
actividad se har la comparacin con el mapa conceptual que cada estudiante debe copiar despus.

Cierre:
Para finalizar se realizara pedir a un estudiante de cada grupo que cuente a los compaeros acerca del trabajo o actividad que realiza, ya
que este tema no necesita preparacin y lo saben porque es lo que realizan a diario.
Evaluacin:

Tarea:
Preparar para la prxima clase una oratoria sobre la ley de adopcin de parejas homosexuales, para lo cual es importante que lean y se
documente de forma adecuada.
Recursos:
Papeles de colores
Hojas con imgenes
Carteles
Bibliografa:
Espaol sin fronteras 7. Editorial Voluntad. Pg. 85
Voces castellano y Literatura 6. Editorial Voluntad. Pg. 249
Lenguajes y Saberes 6. Grupo editorial Educar, pgs. 120, 140 161.
Observaciones: