GUA DEL PARTICIPANTE

PRESENTACIN
Estimado docente
El Ministerio de Educacin te da la bienvenida a la Plataforma Informativa
(PI) DIRECTIVOS EDUCAN.
El P.I. DIRECTIVOS EDUCAN comprende tres mdulos: Gestin personal y
profesional; Gestin del cambio escolar, clima institucional y trabajo en
equipo; Gestin curricular y soporte al desempeo docente.
Esta gua contiene orientaciones bsicas para el empleo adecuado del
material de informacin.
Ests convocado a trabajar por una ESCUELA cada vez ms integradora y
acogedora; tu compromiso es con el Per, mejorar los aprendizajes para
que nadie se quede atrs.

 QU PRETENDEMOS ?

Buscamos

Facilitamos

Aspiramos

propiciar espacios de reflexin

sobre
tu
prctica
cotidiana
brindndote informacin pertinente
y oportuna.

que interactes con los mdulos

de aprendizaje de manera
voluntaria, como usuario, para
recibir
una
preparacin
autoinstructiva.

favorecer tus capacidades como

usuario para un mejor desempeo
de tu funcin.

 QU VOY A LOGRAR ?

El propsito de P.I. Directores

Educan
es
contribuir
a
desarrollar capacidades de
gestin escolar en los docentes y
futuros directivos de las I.E.

 QU RECURSOS UTILIZAR ?

Contars con mdulos de trabajo

Cada lectura seleccionada corresponde a una
capacidad propuesta, por ello te sugerimos
algunas preguntas para tu autocontrol de
lectura. Es un ejercicio para fomentar la
comprensin.
Dispondrs,
adems,
de
material
complementario al material de lectura bsica.

 QU TEMAS TRATAREMOS ?

Gestin
del cambio
escolar

El P.I. Directivos Educan, est

constituido por 3 mdulos cuyo
contenido es
esencial para el
desempeo del directivo.
A continuacin te presentamos el
mapa de contenidos.

MAPA DE CONTENIDOS

Gestin del
cambio escolar,
clima institucional
y trabajo en
equipo.

Gestin curricular y
soporte al
desempeo docente.

MDULOS

 CMO ME ORGANIZO ?

En este P.I. Directivos Educan aprenders a organizar tu

tiempo mientras el aprendizaje se va generando a tu
propio ritmo.
La planificacin de tu propio tiempo te permite ser
organizado/a.
El tiempo no agobia, al contrario lo tienes calculado y eso
te alivia Este hbito hay que cultivarlo siempre.
Te recomendamos la siguiente secuencia de aprendizaje.

 CMO ME ORGANIZO ?

Lee la gua para obtener una

visin
panormica
del
P.I.
Directivos Educan

Cuando comprendes el sentido

general de un contenido este se fija
. Obtn por lo tanto, una visin del
conjunto del tema antes de pasar al
estudio de la informacin aislada o
de los detalles. Preocpate de la
idea y no de las palabras.

Desarrolla las actividades que te

sugerimos, aprende de aquello que
tiene significado para ti, de tu
experiencia.

SECUENCIA DE
APRENDIZAJE
Planifica tus tareas. Prepara el
material que se estudiar en un
orden especfico , interrelaciona los
contenidos de una sesin con otra
para obtener una visin de
conjunto.

Al leer las capacidades

espera alcances, hazlo
convencimiento que ests
brjula que te lleva por el
correcto.

Centra tu atencin en la
actividad a realizar. Concentra
tu actividad mental en una
cosa subraya, haz un esquema
o lo que mejor te ayude.

que se
con el
con la
camino

ANEXO
MDULO 1 : GESTIN PERSONAL Y PROFESIONAL
Sumilla:
Este mdulo comprende aquellos aspectos que el directivo debe poseer como persona, y como profesional. Resalta la
importancia de sus habilidades sociales y conducta tica como ciudadanos y como profesionales significa actuar con
responsabilidad y transparencia ejerciendo el liderazgo pedaggico que necesitan nuestras escuelas.

EJE

1. tica

2. Habilidades
sociales

3. Liderazgo
pedaggico

CAPACIDAD

CONTENIDOS

Reconoce los principios ticos y

los relaciona con su ejercicio
profesional.

La tica: principios y sustento

La tica profesional

Reflexiona sobre la importancia

de las habilidades sociales en
la gestin escolar.

Habilidades sociales en la gestin de la escuela

Reconoce
las
principales
caractersticas del liderazgo
pedaggico y su influencia en
la mejora de los aprendizajes.

Caractersticas del liderazgo pedaggico.

Influencia del Liderazgo pedaggico en los aprendizajes

ANEXO
MDULO 2 : GESTIN DEL CAMBIO ESCOLAR, CLIMA INSTITUCIONAL Y TRABAJO EN EQUIPO
Sumilla:
Mdulo que plantea los procesos de planificacin, organizacin y evaluacin de la gestin de la escuela con la participacin
de todos los actores educativos y adecuada convivencia escolar en el marco de la reforma de la escuela.

EJE
1. Planificacin y
organizacin

CAPACIDAD
Reconoce los procesos de la
planificacin operativa y funcional,
con un enfoque centrado en los
aprendizajes.

2. Gestin de Recursos Interioriza el enfoque de gestin

y Herramientas para centrado en el aprendizaje a partir
la gestin
de
herramientas operativas y
funcionales.
3. Evaluacin y mejora Identifica tcnicas y estrategias de
continua
evaluacin orientadas a la mejora
de la escuela.

CONTENIDOS
La planificacin escolar como proceso.
Elementos bsicos de la planificacin.
Organizacin escolar.

La Gestin educativa
El Proyecto Educativo Institucional: Visin misin, valores y
objetivos estratgicos.
Plan anual de trabajo.
Evaluacin de la gestin de la I.E de Ed. Bsica Regular.
La autoevaluacin de la gestin de las I.E .
Acreditacin de la calidad de la gestin educativa de
Instituciones de Educacin Bsica Regular.

ANEXO
MDULO 2
4. Gestin del clima
y la convivencia
democrtica
e
intercultural.

Comprende la importancia de la
convivencia
democrtica
e
intercultural en los procesos
aprendizaje de los estudiantes.

5. Gestin
del
vnculo escuela ,
familia
y
comunidad

Reconoce el nuevo vnculo entre la

escuela, familia y comunidad
centrado en los aprendizajes y
procesos pedaggicos.

6. Gestin
riesgo

del Identifica los aspectos claves de

gestin de riesgo en la IE, para
generar condiciones favorables de
aprendizaje.

7. Gestin de la Reflexiona sobre el valor pblico de

informacin
y la informacin y rendicin de
rendicin
de cuentas en una gestin escolar
cuentas
centrada en los aprendizajes.

Clima escolar y sus dimensiones.

El Buen Trato en la gestin escolar.
Normas de convivencia y resolucin de conflictos.
La competencia afectiva para la convivencia intercultural.
Las Familias en el Per.
Relacin de la escuela con la familia.
Formas y mecanismos de participacin de las familias y la
comunidad para la mejora de los procesos pedaggicos.
La escuela un eje para el desarrollo local.
Educacin ambiental:
Amenazas naturales.
Vulnerabilidad ambiental y social.
Diagnstico o mapa de riesgos.
Instrumentos para la gestin de riesgo.
Generacin y anlisis de informacin: Tcnicas de recojo de
informacin relevante para la gestin
Rendicin de cuentas de la gestin escolar.

ANEXO
MDULO 3 : GESTIN CURRICULAR Y SOPORTE AL DESEMPEO DOCENTE
Sumilla:
Mdulo que proporciona informacin de lo relacionado a la gestin curricular con temas sobre las principales teoras,
enfoques y acompaamiento pedaggico, planificacin, proyectos y contextualizacin curricular de la escuela orientado al
aprendizaje.

EJE
1.Gestin curricular

2.Acompaamiento
pedaggico

CAPACIDAD
Revisa
las
principales
teoras
y
enfoque
pedaggicos de la gestin
curricular en el marco de la
escuela que queremos

CONTENIDOS
Marco Curricular

Mapas de progreso y rutas de aprendizaje

Estrategias de acompaamiento docente

Movilizacin Nacional por la Transformacin de la Educacin

CAMBIEMOS LA EDUCACIN, CAMBIEMOS TODOS

19/09/2013

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