DESARROLLO MOTOR OROFACIAL DEL NIÑO DE 1 A 3 AÑOS Y SUS

IMPLICACIONES EN EL DESARROLLO DEL HABLA

Fga. Nidia Patricia Cedeño O.*

La infacia es el período de la vida en la que las personas adquieren una gran

cantidad de habilidades básicas y dentro de ellas encontramos la comunicación.
Esta etapa permite el establecimiento de las mejores condiciones para el
fortalecimiento, la adquisión y desarrollo de las actividades pre y lingusticas y la
detección precoz delas alterciones en esta area.

Por ello, hoy día, se ha incrementado la consulta precoz del trastorno de

comunicación desde los aspectos sensoriomotrices orales normales, la producción
vocal, la adquisición de los patrones normales del habla, etc.

Así mismo, la estructuración y direccionamiento hacia el manejo inter, trans y

multidisciplinario buscando brindar a las personas quienes nos consultan una
mejor calidad de vida.

De otro lado, es importante referir que existen numerosos estudios donde se

muestran resultados importantes y ampliamente satisfactorios sobre el proceso de
estimulación sensorio-motora cráneo-oro-cervico-facial. Siendo esto así, quienes
trabajamos los aspectos motrices y los integramos al desarrollo del niño, nos
permite de manera precoz encontrar alteraciones y comenzar terapéuticas que
facilitan la adquisición de otros procesos .

Durante los cambios musculares, esqueléticos y nerviosos, existen otros cambios

madurativos y funcionales que tienen injerencia directa sobre estos aspectos
físicos. El niño, al completar su primer año, el niño ha realizado un crecimiento
cráneo-oro-cervico-facial influenciado directamente por funciones como la succión,
la deglución y la aparición de la masticación. Es en este período donde los
receptores sensoriales se han especializado, se ha favorecido el movimiento
sincrónico y preciso de estructuras como la mandíbula, la articulación
tempormandibular, los labios, la lengua, el bucinador, el hioides y su trabajo junto
con los supra e infrahioideos en el adelantamiento de laringe y la tonificación
cordal, la formación del anillo de Passavant, los faríngeos en cuanto información
barométrica, etc. Generando los bases de la regulación cinestésica fina par el
habla.

Así por ejemplo, la diferenciación de la cavidad oral de la nasal en la deglución,

genera los patrones motrices y sensoriales para la diferenciación de las
producciones orales y de las nasales. Ocurriendo entonces, que acontecimientos
coordinados de funciones etomatognáticas vocálicas, resonanciales, respiratorias,
se convierten en el control de los aspectos del habla tono, timbre, intensidad y
duración, igualmente de aspectos diferenciados de la producción oral para la
emisión de fonemas anteriores, medios y posteriores.

Luego, las variaciones anatómicas y funcionales que ocurran especialmente en

estas primeras edades, pueden generar trastornos de la adquisición y desarrollo
de los patrones habituales de la voz, el habla y el lenguaje. Siendo los trastornos
fonológicos, la deglución atípica y la disfagia solo algunos de los que
encontraremos.

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