Universidade de So Paulo

Departamento de Lingustica
Pragmtica Profa. Evani Viotti

Nome______________________
No. USP ___________________
18/04/2016

Prova do meio do curso

Considere os seguintes excertos do livro de William F. Hanks, intitulado Language
and Communicative Practices e comente-os, como sugerido abaixo:
Questo 1 (2 pontos):
A segunda assuno igualmente limitante e, de uma certa maneira, ainda mais
incapacitante. Trata-se da ideia de que, qualquer que sejam as caractersticas
estilsticas de um discurso, elas so apenas a embalagem externa de uma mensagem,
cujo significado literal se encontra na parte de dentro. Ns podemos ver isso j em
Saussure e em Chomsky, para quem as funes referenciais-denotativas so a
essncia da lngua...Estudos de base etnogrfica tm demonstrado que essas vises
so to falhas, quanto so familiares...Um falante que usa hiprboles bvias ou ironia
est fazendo muito mais do que enfeitar o significado literal de suas palavras. A
franqueza de uma ordem ou o sarcasmo usado com um estranho podem dar margem a
uma confrontao, enquanto que o estilo radicalmente elptico tpico de uma receita
pode criar confuso se usado em um contexto que pede explicao. Em outras
palavras, estilos so associados a certos tipos de prtica verbal, e qualquer
discrepncia entre estilo de fala e o contexto corrente altera o significado. Em geral, o
estilo de discurso em que qualquer expresso lingustica se insere seu primeiro
vnculo com o contexto. (p. 185; traduo minha)

Discuta o trecho acima em relao metfora do condute e noo de

comunicao como ao e trabalho, sugerida pela metfora dos construtores
de instrumentos, ambas elaboradas em Reddy 1979.

Questo 2 (2 pontos):
O terreno indexical da referncia ditica tem duas dimenses principais: a relao
entre as partes em interao e a relao entre elas e o objeto de referncia. Com
respeito primeira, a pergunta-chave o grau com que os participantes tm acesso
um ao outro se por perceptibilidade mtua, ou por conhecimento anterior.
Embora possa parecer um trusmo que pessoas em conversa devem ser capazes de
perceber umas s outras, h, na verdade, muitas gradaes relacionadas ao acesso
mtuo. Elas podem estar fisicamente prximas, ou separadas por uma distncia
considervel. Elas podem poder ver umas s outras, ou apenas se ouvir. Elas podem
compartilhar um conjunto amplo de referentes baseados em experincias
conjuntas prvias ou em conhecimento comum da situao, ou elas podem ser
estranhas. Todos esses fatores afetam o uso dos diticos. De maneira semelhante, o
referente, se uma coisa, uma pessoa, um tempo ou um espao, pode ser matria de
conhecimento comum ou algo com que uma das partes esteja mais familiarizada
do que a outra. (p. 182; traduo e grifos meus)

Discuta o trecho acima considerando: (i) a noo de common ground e (ii) a

relao entre dixis e common ground.
D exemplo da variao de usos de diticos relacionada s situaes
consideradas acima, marcadas em negrito para sua convenincia.
1

Questo 3 (6 pontos):
Considere os seguintes trechos de conversas entre A e B e responda as questes
correspondentes:
Trecho 1:
A:
Bom dia!
B:
CPF na nota?
A:
(imitando a voz de B) CPF na nota
(com voz de irritao) Eu disse bom dia
B:
Bom dia. CPF na nota?
1. Discuta a que frame/script esse trecho deve pertencer, explicando o que um
frame/script.
2. Aponte as instncia(s) de demonstraes nesse trecho, explicando o que so
demonstraes e por que as instncias apontadas se configuram como tal.
Trecho 2:
No estacionamento de um supermercado, prximo a um carrinho deixado do lado de
um rvore. A se aproxima e se dirige a B, que est mais ou menos perto do carrinho.
A:
B:

A senhora vai usar o carrinho?

No, pode pegar.
1. O que o uso da expresso ditica a senhora indica em termos da relao entre
A e B?
2. Discuta a natureza do common ground que autoriza A a usar o artigo definido
no sintagma nominal o carrinho.

Trecho 3:
Numa oficina mecnica, o dono de um carro (A) e o chefe da oficina (B) conversam
sobre o servio de funilaria realizado.
A:
B:
A:
B:

(Passando a mo sobre o para lama direito do carro). Parece que ficou bom,
no?
Deu trabalho...A gente teve que (fazendo no ar, com o dedo indicador
direito, o desenho de um quadrado prximo parte do carro em que A havia
tocado) cortar um pedao do para lama...
Sei...
(fazendo, no mesmo local, com o polegar e o indicador das duas mos a
configurao em L com as pontas dos polegares se juntando), a a gente
soldou uma placa, e acertou com massa (esfregando a palma da mo direita
sobre a esquerda)...
1. Discuta o que permite o entendimento das expresses em negrito: o que parece
que ficou bom? o que deu trabalho?
2. Discuta os gestos descritos nessa interao em todas as suas dimenses,
inclusive no que concerne a sua indexicalidade.