COMISIN: 07_Memoria_052
TUTORA: Mariela MART
ALUMNO: Pf. Jorge Ramn RIVERO (E.E.S.N9 / I.S.F.D. y/o T. N103)
Objetivos:
De enseanza:
Promover la participacin crtica sobre la lectura de los textos, a travs del anlisis
de argumentos, hiptesis y conclusiones.
De aprendizaje:
Rol Docente:
Gua, consejero, ayudante tanto en la proyeccin del documental con pausas para
resaltar informacin puntual como en las consignas a trabajar luego de haber visto el
documental, dividiendo el curso en grupos a los cuales se le facilita fotocopias con datos
econmicos-sociales a leer en comn, para luego hacer un afiche y compartir a sus pares las
razones acordadas y la justificacin del contenido del afiche creado en forma grupal.
Justificacin:
La Ley de Educacin Nacional N26.206, en su artculo 3, seala que ...se
constituye como poltica de Estado para construir una sociedad justa....profundizar el
ejercicio de la ciudadana democrtica, respetar los derechos humanos y libertades
fundamentales y fortalecer el desarrollo econmico-social de la Nacin.
El artculo 92 de dicha Ley aporta que Formarn parte de los contenidos
curriculares comunes a todas las juridicciones...C) El ejercicio y construccin de la
memoria colectiva sobre los procesos histricos y polticos que quebraron el orden
constitucional y terminaron instaurando el terrorismo de Estado, con el objeto de generar en
los/las alumnos/nas reflexiones y sentimientos democrticos y de defensa del Estado de
Derecho y la plena vigencia de los Derechos Humanos...
La Resolucin 80/09 del Consejo Federal de Educacin seala que deben
ensearse temticas relacionadas con nudos del pasado reciente argentino, el terrorismo de
estado en la Argentina.
La Resolucin 180/12 del Consejo Federal de Educacin, que conforma los Ncleos
de Aprendizaje Prioritarios para orientacin secundaria en Ciencias Sociales propone La
comprensin del golpe cvico-militar de 1976 y del Terrorismo de Estado como plan
sistemtico para destruir a las organizaciones populares y disciplinar a la sociedad, creando
las condiciones de implementacin del modelo econmico neoliberal.
Posible dificultad:
Datos econmicos tal vez complejos para secundarias con orientacin
arte/educacin fsica/naturales pero con una introduccin de regla de tres y porcentajes, se
superaran las dudas posibles de economa que contiene el texto.
Biliografa:
- Area de Derechos Humanos y Pedagoga de la Memoria, INFD (2015). Educacin y
pedagoga de la memoria: Clase 05: La pedagoga de la memoria. Especializacin en
Derechos Humanos. Buenos Aires: Ministerio de Educacin de la Nacin. 2015
-Carta abierta de un escritor a la junta militar , Rodolfo Walsh, 24 de marzo de 1977:
propuestas para trabajar en el aula / seleccionado y comentado por Edgardo Vannucchi-1ra.
ed- Buenos Aires: Ministerio de Justicia, Seguridad y Derechos Humanos de la
Nacin.2010
-CELS-Centro de Estudios Legales y Sociales. Situacin de los juicios por crmenes de lesa
humanidad en la Argentina (2013). Disponible en
www.cels.org.ar/comunicacion/index.php?
info=detalleDoc&ids=4&lang=es&ss=46&idc=1605. Ultimo acceso en mayo de 2016
-Diseo Curricular para la Educacin Secundaria 5ao: Historia / Coordinado por Claudia
Bracchi y Marina Paulozzo-1ra ed-La Plata: Direccin General de Cultura y Educacin de
la Provincia de Buenos Aires. 2011
-Documental Historia de un pas-La Dictadura I: Economa y represin. Disponible en
www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/Programas/ver?rec_id=50022. Ultimo acceso en
mayo de 2016.