Juan, Julia y Jeric

1. Comprensin global
Asigna ttulos a textos de forma pertinente 1M
Observa la siguiente imagen y marca tu alternativa
Qu otro nombre le pondras a este captulo (Juan conoce a Julia)?
Imagenpag19

a)
b)
c)
d)

Juan y Julia tienen un pie ms grande que el otro*

Juan y Julia se enamoran
Los nuevos amigos
El parque

2. Comprensin global
Asigna ttulos a textos de forma pertinente 1M
Observa la siguiente imagen y ESCRIBE tu respuesta
Qu otro nombre le pondras a este captulo( ms ocurrencias de Julia)?
Imagenpag92

3.Comprensin global
Reconoce el conflicto central de la historia. 1H
*Marca la alternativa que presenta el conflicto ms importante de esta
historia
a)
b)
c)
d)

Juan no tiene amigos

Juan quiere encontrar a Julia para ser amigos*
Juan conoce a Julia
Julia no quiere ir al colegio
1

4.Comprensin global
Reconoce las partes de la narracin en un texto con estructura cannica 1I
Marca la alternativa que presenta las tres partes de esta historia
a)
Juan y Julia se
Jeric se enamora
Julia se hace la enferma
intercambian los zapatos
b)
Jeric se enamora

Julia no quiere ir al
colegio

Julia se va de vacaciones

c)
Juan y Julia se conocen e El abuelo de Julia hace
Julia y Juan se separan
intercambian los zapatos que Juan y Julia se
por las vacaciones *
encuentren y se hagan
muy buenos amigos
d)
Juan conoce a Julia
Juan se pelea con sus
Jeric se enamora
antiguos amigos por Julia
5.Comprensin global
Reconoce las partes de la narracin en un texto con estructura cannica 1I
Marca la alternativa que presenta las tres partes de esta historia
a)
Jeric se enamora

Julia no quiere ir al
colegio

Julia se va de vacaciones

Jeric se enamora

Julia se hace la enferma

b)
Juan y Julia se
intercambian los zapatos

c)
Juan y Julia se conocen e El abuelo de Julia hace
intercambian los zapatos que Juan y Julia se
encuentren y se hagan

Julia y Juan se separan

por las vacaciones *

muy buenos amigos

d)
Juan conoce a Julia

Juan se pelea con sus

antiguos amigos por Julia

Jeric se enamora

6.Comprensin global
Reconoce las partes de la narracin en un texto con estructura cannica 1I
Marca la alternativa que presenta los tres momentos de esta historia
a)
Jeric se enamora

Julia no quiere ir al
colegio

Julia se va de vacaciones

Jeric se enamora

Julia se hace la enferma

Juan se pelea con sus

antiguos amigos por Julia

Jeric se enamora

b)
Juan y Julia se
intercambian los zapatos
c)
Juan conoce a Julia

d)
Juan y Julia se conocen e El abuelo de Julia hace
intercambian los zapatos que Juan y Julia se
encuentren y se hagan
muy buenos amigos

Julia y Juan se separan

por las vacaciones *

7) Comprensin global
Reconoce las partes de un texto escrito 1J
En la pgina 24 Juan busca a Julia es
a) El nombre del libro
b) El nombre de un prrafo
c) El nombre de un captulo*
d) El nombre del autor

8)Comprensin global
Reconoce las partes de un texto escrito 1J
En la pgina 74 Juan y Julia lo comparten todo es
a) El nombre del libro
b) El nombre de un prrafo
c) El nombre de un captulo*
d) El nombre del autor
9) Comprensin global
Reconoce las partes de un texto escrito 1J
En la pgina 112 Jeric se enamora
a) El nombre del libro
b) El nombre de un prrafo
c) El nombre de un captulo*
d) El nombre del autor

10) Comprensin global

Reconoce las partes de un texto escrito 1J
En la portada del libro Ilustraciones Karin Schubert corresponde a:
a) El ttulo del libro
b) El autor del libro
c) El ilustrador del libro*
d) El subttulo del libro
11) Comprensin global
Reconoce las partes de un texto escrito1J
En la portada del libro Christine Nstlinger corresponde a:
a) El ttulo del libro
b) El autor del libro*
c) El ilustrador del libro
d) El subttulo del libro
12) Comprensin global
Reconoce las partes de un texto escrito 1J
En la portada del libro Juan, Julia y Jeric corresponde a:
a) El ttulo del libro*

b) El autor del libro

c) El ilustrador del libro
d) El subttulo del libro
13) Comprensin global
Ordena los eventos de una historia conforme a un propsito 1L
Coloca nmeros del 1 al 3 en los casilleros segn la importancia de los hechos
(3) Jeric se enamora

(1) Juan y Julia se

intercambian los
zapatos

(2) El doctor encuentra

a Juan

14) Comprensin global

Ordena los eventos de una historia conforme a un propsito 1L
Coloca nmeros del 1 al 3 en los casilleros segn la importancia de los hechos
(3) Julia se hace la
enferma para faltar
a clases

(2) Julia se va de
vacaciones

(1) Juan y Julia se

conocen

15) Comprensin global

Ordena los eventos de una historia conforme a un propsito 1L
Coloca letras de la A a la C segn la cantidad de personajes que intervienen en
las siguientes situaciones (A a la que tiene ms y C a la que tiene menos)
(A) Durante la cena, la
familia de Juan
descubre el
intercambio de
zapatos

(C) Juan y Julia se

conocen

(B) Juan va a la oficina

del director por la
visita del doctor

16) Comprensin global

Distingue a los personajes ms importantes 1N

Haz un asterisco * bajo el recuadro que presente a el o los personajes ms

importante de la narracin
Imagen pag 11( solo Juan)

Imagen pag 114

Imagen pg 19 (solo
Julia)

*
17) Comprensin global
Identifica los hechos de la narracin y los retiene en la memoria 1C
Escribe el nombre del pas donde vive el pap de Julia
_______________________________________________________
18) Comprensin global
Identifica los hechos de la narracin y los retiene en la memoria 1C
Escribe el nombre del pas donde vive la mam de Julia
_______________________________________________________

19) Comprensin global

Identifica los hechos de la narracin y los retiene en la memoria 1C
Marca la alternativa correcta
Juan y Julia se reencuentran
a) Un da en el parque
b) En el colegio
c) En la tienda de la abuela
d) En villa Julia para el cumpleaos de la nia*

20) Comprensin global

Identifica los hechos de la narracin y los retiene en la memoria 1C

Julia logra faltar un da a clases por

a) Quebrarse una hueso
b) Los rasguos de su gata
c) Por las graves mordeduras de Jeric
d) Fingir dolor de muelas
21) Comprensin global
Identifica los hechos de la narracin y los retiene en la memoria 1C
Completa la oracin
Julia no viva con sus padres. Ella viva con (su hermano/ su abuelo*)
22) Comprensin global
Distingue el propsito de un texto 1 P
El libro que acabas de leer tiene como propsito:
a)
b)
c)
d)

informar
ensear a hacer algo
entretener*
conocer una opinin

23) Comprensin global

Distingue el propsito de un texto 1 P
Lee el siguiente texto y completa la oracin escribindola
JuanyJuliatienensuspiesdediferentetamao
Ayer12demarzo,dosniosmuyparecidosse

dieroncuentaquetenanelmismoproblemafsico,un
piemsgrandequeelotro.Esteinslitohechoha
producidoelasombrodelacomunidadalserun
sucesomuyfueradelocomn...

Este texto tiene como propsito informar, pues es una noticia.

El libro Juan, Julia y Jeric tiene como
propsito_______________________
(entretener)
24) Comprensin global
Reconoce las partes de la narracin en un texto con estructura cannica 1I

Arrastra hacia la imagen el recuadro que indica el momento de la narracin en

que ocurre esta escena
Imagen
Pagina19

Inicio*
desarrollo
Finalodesenlace

25) Comprensin global

Reconoce las partes de la narracin en un texto con estructura cannica 1I
Lee la pgina 14 - 15 y responde
Lo que acabas de leer corresponde al (inicio*/ desarroll /final) del libro

26) Comprensin global

Reconoce las partes de la narracin en un texto con estructura cannica 1I

Arrastra hacia la imagen el recuadro que indica el momento en que ocurre esta
escena
Pagina40

inicio
Desarrollo*
Final

27) Comprensin global

Reconoce las partes de la narracin en un texto con estructura cannica 1I
Lee la pgina 48 y responde
Lo que acabas de leer corresponde al (inicio/ desarrollo*/final) del libro

28) Comprensin global

Reconoce las partes de la narracin en un texto con estructura cannica 1I
Lee la pgina 135 y responde
Lo que acabas de leer corresponde al (inicio/ desarroll /final*) del libro

29) Obtencin de la informacin

Identifica objetos, personajes y circunstancias 2A
De quin son todos estos objetos?
Arrastra hacia el recuadro al dueo de estos objetos
Coleccincajasde
fsforos

Imagen
pg 19
(solo
Julia)

Imagen
pag
11( solo
Juan *

lbumde
estampillas
Undespertadorroto

5relojesdepulsera
30) Obtencin de la informacin
Identifica objetos, personajes y circunstancias 2
De quin son todos estos objetos?
Arrastra los objetos hacia su dueo
Imagen pag
11( solo Juan *

Coleccincajasde
fsforos

Imagen pg 19 (solo
Julia)

lbumde
estampillas
Undespertadorroto

5relojesdepulsera

31) Obtencin de la informacin

Identifica objetos, personajes y circunstancias 2
Luego de intercambiar sus zapatos con Julia, Juan no hace otra cosa que
buscar a Julia
Qu personajes se pelean con l por este motivo?
a)
b)
c)
d)

Sus hermanos
Sisi, Karin y Andrs*
Sus primos
Su abuela y su madre

32) Obtencin de la informacin

Identifica rasgos caractersticos de los personajes 2B
- Haz un asterisco en el crculo del prrafo que describe a Julia
Niabajita.Delgada.Cabellos
rojoscomolapieldezorro,
ojosdeunazulclarsimoy
pecasconhijitosenlacara.
Cojeaunpocoyarrastraelpie
izquierdo

Niabajita.Gordita.Cabellos
rojoscomolapieldezorro,
ojosverdesoscurosyconuna
pieltersaylisaCojeaunpoco
yarrastraelpiederecho

33) Obtencin de la informacin

Identifica rasgos caractersticos de los personajes 2B
Lee la siguiente descripcin y responde

Niabajita.Delgada.Cabellos
rojoscomolapieldezorro,
ojosdeunazulclarsimoy
pecasconhijitosenlacara.
Cojeaunpocoyarrastraelpie
izquierdo
10

Lo que acabas de leer describe a :

(Marca la alternativa correcta)
a)
b)
c)
d)

Sisi
Hermana de Juan
Julia*
Karin

34) Obtencin de la informacin

Identifica rasgos caractersticos de los personajes 2B
Une el nombre del personaje con su descripcin
Doctor Bramber *
Jeric %

Perro San Bernardo%

Abuelo de Julia*

Seora Tranek &

- Mejor amigo Juan #

Andrs #

Ama de llaves de Julia &

-

35) Obtencin de la informacin

Identifica personajes acciones, circunstancias 2A
Completa el crucigrama a partir de las siguientes pistas
Nombre del pas donde viven el pap de Julia (Estados Unidos)
Raza del perro de Julia (San Bernardo)
Da en que se reencuentran Julia y Juan (cumpleaos)
Objeto que intercambian Juan y Julia (zapato)

11

CRUCIGRAMA
36) Obtencin de la informacin
Vincula a personajes y acciones 2D
Arrastra hacia el nombre del personaje la accin que le corresponde

Juan%

SeenamoradeSenta#
Jeric#
Va a la casa de Julia para su
cumpleaos%

LlevaaJuliaaldentista*
Seora
Tranek/

LehacesietesndwichaJuan/

Doctor
Branber*

37) Obtencin de la informacin

Vincula personajes con acciones 2D
Lee y marca la alternativa correcta
Busca tener motivos para faltar al colegio
Quin hizo esto?
a) Juan
b) Julia*
c) Andrs
d) Sis
38) Obtencin de la informacin
Vincula personajes con acciones 2D
Une los elementos de la columna A con la accin correspondiente de la columna
B
1.

Doctor Bramber

Cree que sus remedios caseros sanan

de verdad

A Seora Tranek
12

2. Juan

Vende golosinas a la duea de la

perra Senta

3. Abuela de Juan

Lleva a su nieta al dentista

4.

Va da por medio a casa de su amiga

39) Obtencin de la informacin

Reconoce los efectos ms notorios de las acciones realizadas por los
personajes 2F
Marca la alternativa correcta
A pesar de no ser un personaje principal, el abuelo de Julia tiene un papel muy
importante en el desarrollo de esta historia. 33333333333
a) Le celebra cariosamente el cumpleaos a su nieta
b) Vive con ella
c) Logra juntar a los dos protagonistas de esta novela
d) La lleva de paseo por las tardes
40) Obtencin de la informacin
Reconoce los efectos ms notorios de las acciones realizadas por los
personajes 2F
Marca la alternativa correcta
La aparicin de Julia en la vida de Juan genera
a)
b)
c)
d)

La prdida de sus tres mejores amigos

La burla de todos sus compaeros
Problemas con su familia
Todas las alternativas estn correctas*

41) Obtencin de la informacin

Identifica los sentimientos, motivaciones de los personajes en relacin con los
sucesos planteados en el texto 2G
Arma la oracin correcta arrastrando tres recuadros hacia los espacios vacos

13

DESPUS DEL INTERCAMBIO DE ZAPATOS, JUAN:

Quiere *

No quiere

Encontrar a
Julia *

muy triste*

Para que no le
quite el zapato

Para ser su
amigo*

42) Obtencin de la informacin

Identifica los sentimientos, motivaciones de los personajes en relacin con los
sucesos planteados en el texto 2G
Completa la oracin
A medida que se acercaba el verano y el fin de curso, Juan (Se senta muy
triste/Se senta muy feliz)

43) Obtencin de la informacin

Reconstruye la secuencia narrativa sin apoyo de la imagen 2H
SECUENCIA 1
(2) Juan y Julia se intercambian los zapatos
(1 ) Juan observa a una nia parecida a l
( 4) El seor calvo, encuentra a Juan en la escuela
(3) Juan va todos los da al parque a buscar a Julia
(5) Juan va, como regalo, al cumpleaos de Julia
44) Obtencin de la informacin
Reconstruye la secuencia narrativa sin apoyo de la imagen 2H
SECUENCIA 2
Pon nmeros del uno al 5 segn fueron sucediendo los hechos

14

Jeric se
enamora
4

Julia se hace
la enferma
3

Juan y Julia
se conocen
1

Julia se va de
vacaciones
5

Julia celebra
su cumpleaos
2

45) Obtencin de la informacin

Identifica la causa y el efecto en textos sencillos 2J
Escribe en el recuadro lo que sucede a partir de la accin del recuadro A
A
B
(Elabueloencuentra
aJuanJuanyJulia
sehacenamigos)

JuliapideaJuan
comoregalode
cumpleaos

46) Obtencin de la informacin

Identifica la causa y el efecto en textos sencillos 2J
Haz un asterisco bajo la imagen que presenta el efecto o del siguiente hecho:

JuliapideaJuancomoregalode
cumpleaos

Imagenpag18

Imagenpag40

Imagenpag92

47) Obtencin de la informacin

15

Identifica la causa y el efecto en textos sencillos 2J

Completa la oracin
Escribe en el recuadro la accin que hace posible que suceda el hecho del
recuadro B
A

B
Juaneselregalode
cumpleaosdeJulia

48) Obtencin de la informacin

Deduce el significado de palabras sencillas a partir del contexto 2K
Lee la pgina 124 de tu libro y marca la alternativa correcta
El rostro de Juan se ilumin quiere decir:
a) Se alegr por saber cmo encontrar a Senta
b) Se alegr al imaginar el encuentro entre los dos perros*
c) Le caus gracia imaginar a la seora Zelman comiendo chicle
d) No significa nada especial.
49) Obtencin de la informacin
Reconoce e interpreta signos de puntuacin 2M
Lee el siguiente prrafo y contesta
Juan tena unos prismticos, cinco relojes de pulsera desarmados, un
despertador roto, dos cajas llenas de construcciones, unos tirantes rojos y
treinta y siete libros.
Completa la oracin
El signo que va entre las palabras del prrafo se llama (punto suspensivo/
coma*) y sirve para (separar palabras de un listado*/ que no se vea todo junto)

16

50) Obtencin de la informacin

A partir de una imagen explica en detalle el evento aludido 2N
Imagenpg.40

Observa atentamente esta imagen y explica qu est pasando (ESCRIBE TU

RESPUESTA)
__________________________________________________________
__________________________________________________________
( El conserje del colegio llama a Juan a la oficina del director)

51) Obtencin de la informacin

A partir de una imagen explica en detalle el evento aludido 2N
Imagenpg.92

Observa atentamente esta imagen y explica qu est pasando (ESCRIBE TU

RESPUESTA)
__________________________________________________________
__________________________________________________________
( Julia persigue a su gato para que la arae y as no pueda ir al colegio)

17

52) Obtencin de la informacin

A partir de una imagen explica en detalle el evento aludido 2N
Imagenpg.19

Observa atentamente esta imagen y explica qu est pasando (ESCRIBE TU

RESPUESTA)
__________________________________________________________
__________________________________________________________
( Juan y Julia intercambian sus zapatos)
53) Elaboracin de una interpretacin
Justifica sencillamente las emociones que le despiertan los eventos y
personajes de un cuento 3C
En el libro que acabas de leer Julia vive con su abuelo y no con su familia
completa.
Qu sientes frente a este suceso? Por qu?
__________________________________________________________
__________________________________________________________

54) Elaboracin de una interpretacin

Caracteriza a los personajes 3D

18

Arrastra hacia Julia los 3 adjetivos que mejor la caracterizan

simptica

Julia

Mimada*
Exigente*

Hambrienta*
tranquila
tmida
55) Elaboracin de una interpretacin
Caracteriza a los personajes 3D
Arrastra hacia Julia los 3 adjetivos que mejor la caracterizan
revoltosa

Julia

estudiosa
Exigente*

Generosacon
suscosas*
tranquila
Mandona*

56) Elaboracin de una interpretacin

Infiere las emociones y motivaciones de los personajes... 3E

Crees que Julia es tan exigente con los que la rodean porque:
a)
b)
c)
d)

es igual a su padre
as son las personas a las que siempre les dan todo lo que piden*
su abuelo es as y ella le copia
naci as

57) Elaboracin de una interpretacin

Infiere las emociones y motivaciones de los personajes... 3E
Contesta

19

Crees que Julia es feliz con su familia distribuida por distintos pases? Por
qu?
__________________________________________________________
__________________________________________________________

58) Elaboracin de una interpretacin

Infiere las emociones y motivaciones de los personajes... 3E
Arma la oracin correcta arrastrando tres recuadros hacia los espacios vacos
Juan :
Estfeliz

Est triste

Va a salir con su familia

Porque ya no
imagina los das sin
su amiga *

Juan

Con el fin de ao

Julia

59) Elaboracin de una interpretacin

Compara personajes 3F
Compara a Juan con Julia
Se parecen en
Soncolorines

20

Tienenpecas
Tienenunpiemsgrandequeel
otro
Se diferencian en
Se diferencian en
Viveconsufamilia

Vivesoloconsuabuelo

Notienemucho
dinero

Tienemuchodinero

Noledantodolo
quequiere

Ledantodoloque
quiere

60) Elaboracin de una interpretacin

Deduce acciones 3H
Lee y luego marca la alternativa correcta:
El primer da de clases Julia le dice a Juan que l se quedar con Jeric
durante las vacaciones. Juan se preocupa por la reaccin de sus padres.
El segundo da de vacaciones el abuelo, Juan y Jeric van a dejar a Julia al
aeropuerto.
Cul fue la reaccin de los padres de Juan con respecto a cuidar a Jeric?
a)
b)
c)
d)

Se molestaron
Aceptaron *
No aceptaron
Aceptaron solo por unos das

61) Elaboracin de una interpretacin

3J infiere elementos estructurales implcitos:
Marca la alternativa correcta

21

Julia y Juan se hicieron tan amigos porque:

a)
b)
c)
d)

Eran muy parecidos y hasta tenan el mismo defecto*

No tenan ms amigos
Fueron obligados por el abuelo
Tenan un pie mas corto

62) Elaboracin de una interpretacin

Infiere elementos estructurales implcitos 3J
En qu lugar se desarrolla la accin de esta historia?
Marca la alternativa correcta
a) campo
b) playa
c) ciudad*
d) montaa
63) Elaboracin de una interpretacin
Deduce vocabulario por contexto 3L
Lee la pgina 119 del libro y luego contesta:
Afirm que Jeric solo deseaba una novia por lo que cualquier otra perra le
parecera igual de bien. Aadi que ya tena localizada una perra San Bernardo
y al da siguiente llevara a Jeric con ella..
La palabra subrayada quiere decir:
Marca la alternativa correcta
a) neg
b) destac
c) inform
d) agreg*

64) Elaboracin de una interpretacin

Deduce vocabulario por contexto 3L
Lee el siguiente prrafo y luego completa la oracin:
Ningncolegioesbueno.NO
quieroiralcolegio!dijoJuliaal
fin.
Nonosquedaotroremedio...
dijoJuan.
Pueslasemanaquevieneno
piensoir!replicJuliaDe
veras!

22

La palabra replic quiere decir ( volvi a decir*- grit)

65) Elaboracin de una interpretacin

Identifica palabras con significado similar u opuesto 3M
Lee el siguiente fragmento del libro y responde:
-Haz lo que quieras, eso es asunto tuyo- contest el doctor.
-Gracias-dijo Julia
-Gracias por qu?
-Porque solo eres avaro t u no me obligas a serlo a m tambin.
La palabra en negrita es lo contrario u opuesto a:
a)
b)
c)
d)

ambicioso
clido
egosta
generoso*

66) Elaboracin de una interpretacin

Identifica palabras con significado similar u opuesto 3M
Lee el siguiente fragmento del libro y responde:
-Si faltas dos das sin presentar ningn justificativo, la profesora llamar a tu
casa para averiguar qu pasa.
La palabra subrayada significa lo mismo que:

23

e)
f)
g)
h)

descubrir
conocer
saber
todas las alternativas tienen un significado similar*

67) Elaboracin de una interpretacin

Deduce vocabulario por contexto 3L
Lee la pgina 134 y luego completa la oracin
-La seora Zelman tiene que estar muy contenta por haber recuperado a su
Senta- aadi la abuelita.
La expresin haber recuperado a su Senta significa (Haber mejorado/ haber
encontrado*)

68) Elaboracin de una interpretacin

Caracteriza a los personajes 3D
Marca la alternativa que indica algo especial que hace Juan.
a)
b)
c)
d)

colecciona cosas*
juega
Le gustan los animales
Tiene un pie ms pequeo

69) Elaboracin de una interpretacin

Caracteriza a los personajes 3D
Completa la oracin
Julia es una nia muy (desobediente/ mimada*)
70) Elaboracin de una interpretacin
Interpreta y construye comparaciones 3N
Lee y marca la alternativa correcta:

24

A ambos les gusta jugar con sus mascotas. Tienen el pelo del mismo color y les
queda chico un zapato.
Quines son los personajes comparados?
a) Sis y Andrs
b) Juan y su hermana mayor
c) Julia y Juan*
d) Seora Tranek y el abuelo
71) Elaboracin de una interpretacin
Interpreta y construye comparaciones 3N
Lee la siguiente comparacin:
La luna es como un farol porque ilumina la noche
Ahora escribe una comparacin entre DOS ELEMENTOS DEL LIBRO (puede
ser entre Juan y Julia, otros dos alumnos del curso, la familia de alguno de los
dos nios, etc) no olvides escribir la palabra COMO.
____________________________________________
( elemento es como elemento porque....)

72) Elaboracin de una interpretacin

Identifica palabras con significado similar u opuesto 3M
Lee el siguiente fragmento del libro y responde:
Atravesando( ) el vestbulo y una puerta con cristales rojos y violetas, lo
condujo( * ) hasta el jardn. De repente se encontraron( ) ante una pequea
casa de madera.
Haz un asterisco en el parntesis que acompaan a la palabra que significa lo
mismo que llevar.
73) Reflexin sobre el contenido
Identifica que la lectura siempre le ayuda a aprender 4F

25

Arrastra hacia la nia los recuadros que indican algo nuevo que aprendiste con
la lectura de esta novela:
Losperros
tienencelo

Lasmonedasde
cuatropaises

Losperrosse
enamoran

Laspersonaspuedentener
lospiesdediferentetamao

Imagendeunania
pensando
74) Reflexin sobre el contenido
Distingue eventos reales de fantsticos 4H
Clasifica los siguientes sucesos segn sean fantsticos o reales. Arrstralos
hacia el recuadro correspondiente
Fantasa

Viaje de Julia a Estados

Unidos #

Realidad#

Labelladurmiente
duermecienaos
JericbuscaaSenta#
Ellobode
CaperucitaRoja
Sedisfrazade
abuelita
Juliasehacelaenferma#
Fantasa
75) Reflexin sobre el contenido
Distingue eventos reales de fantsticos 4H

Realidad&

Clasifica los siguientes sucesos segn sean fantsticos o reales. Arrstralos

hacia el recuadro correspondiente
Julia se encuentra en
el parque con Juan &

26

Pinochosetransformaen
Humano
Juliaviajeenavinconel
hamster&
LaBellaylaBestiase
enamoran
JuanyJuliasellevana
Senta&
76) Reflexin sobre el contenido
Se identifica con los sentimientos, actitudes de los personajes.4E
Julia vive sin su familia ( padre, madre y hermanos). Crees que le gusta su
esta forma de vida?

Completa la oracin
A m (no me gustara/s me gustara ) vivir as, solo con mi abuelo.

77) Reflexin sobre el contenido

Juzga las acciones realizadas por los personajes 4B
Marca la alternativa que te identifica
Crees que hacerse dao para no ir al colegio es:
a) una mala accin
b) una simple broma
c) una falta grave
d) algo que se debe hacer cada cierto tiempo.

78) Reflexin sobre el contenido

Se identifica con los sentimientos, actitudes de los personajes.4E
Completa la oracin
27

Si mi perro se enamora de una perra y le pasa lo mismo que a Jeric , yo ( hara

lo mismo que hizo Julia/ no seguira insistiendo )

79) Reflexin sobre el contenido

Se identifica con los sentimientos, actitudes de los personajes.4E
Juan se siente muy triste por la reaccin que tuvieron sus tres amigos cuando
este les cont que andaba buscando a Julia para hacerse amigo.
Qu sentiras t si una amiga te cuenta algo similar?
Completa la oracin
Si una amiga o amigo quiere tener otra amiga(o) nueva (a) (me parecera bien/
me enojara con l o ella)

80) Reflexin sobre el contenido

Juzga las acciones realizadas por los personajes 4B
Julia y Juan compartan todo
Haz una asterisco en la oracin que te identifica:
( )Est bien que Julia le haya dado la mitad de la gran cantidad de dinero que
tena.
( ) No est bien que Julia le haya dado la mitad de su dinero.

81) Reflexin sobre el contenido

Juzga las acciones realizadas por los personajes 4B
Observa la imagen.
Pag61

28

Juan fue el regalo de cumpleaos de Julia

Completa la oracin
Pienso que pedir a una persona como regalo de cumpleaos ( est bien /no est
bien)
82) Reflexin sobre el contenido
Juzga las acciones realizadas por los personajes 4B
Observa la imagen.
Pag61

Juan fue el regalo de cumpleaos de Julia

Completa la oracin
Pienso que aceptar ser un regalo de cumpleaos ( est bien /no est bien)
83) Reflexin sobre el contenido
Se identifica con los sentimientos, actitudes de los personajes. 4E
Juan encubri a su amiga el da que se hizo la enferma para no ir al colegio.
Qu haras t si te ves envuelta en la misma situacin con una amiga?(es decir
sabes que no est enferma y haces como si lo estuviera)
a)
b)
c)
d)

Lo mismo que l
Me ira para no tener que mentir
Acusara a mi amigo (a)
Hablara con l para que dijera la verdad

84) Reflexin sobre el contenido

Opina sencillamente sobre el contenido 4A

29

Escribe tu respuesta
Crees que es bueno darle a un nio todo lo que pide? Por qu?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
85) Reflexin sobre el contenido
Opina sencillamente sobre el contenido 4A
Escribe tu respuesta
Piensas que es adecuado vivir separado de tu familia? Por qu?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
86) Reflexin sobre el contenido
Opina sencillamente sobre el contenido de la historia 4A
A tu juicio el libro Juan, Julia y Jeric? es
a) una historia muy linda
b) una historia muy triste
c) una mala historia
d) una historia que no me llam la atencin
87) Reflexin sobre el contenido
Identifica lo que ya sabe del tema 4C
Completa la oracin
Durante el celo, los animales ( se enamoran/ pueden reproducirse*)

88) Reflexin sobre el contenido

Identifica lo que ya sabe del tema 4C
Marca la alternativa que indique lo que sabes
Un ama de llaves es :
a) las persona que hace el aseo de una casa

30

b) las persona que se encarga de todo lo relacionado con una casa(nios,

aseo, comida,etc)*
c) las persona que ensea a los nios que no van al colegio
d) ninguna de las alternativas est correcta.

89) Reflexin sobre la forma

Conoce la estructura bsica de un texto narrativo 5A
Completa la oracin
El texto que acabo de leer tiene (1/2/3*) partes, pues es un texto narrativo. El
momento donde ocurre el problema o conflicto del libro se llama
(inicio/desarrollo*/ final)

90) Reflexin sobre la forma

Conoce la estructura bsica de un texto narrativo 5A
Completa la oracin
El texto que acabo de leer tiene (1/2/3*) partes, pues es un texto narrativo. El
momento en el que se presenta a los personajes, el lugar donde ocurre la accin
y los hechos de la historia se llama (inicio*/desarrollo/ final)
91) Reflexin sobre la forma
Distingue algunos tipos de textos narrativos 5D
Completa la oracin
EL libro Juan, Julia y Jeric es ( un cuento*/ una leyenda / una novela*)
92) Reflexin sobre la forma
A partir de la divisin en captulos y la mayor cantidad de personajes
distingue novela de cuento 5C
Clasifica las siguientes historias segn sean cuento o novela arrastrando cada
ttulo al recuadro correspondiente:

31

Novela*

Juan, Julia y Jeric*

Cuento#

El gigante egosta #
El prncipe feliz #
La cama mgica de Bartolo *

( basta con que tenga 3 buenas)

93) Reflexin sobre la forma
Conoce la estructura bsica de un texto narrativo 5A
Marca la alternativa que presenta correctamente las partes de un texto
narrativo
a)
b)
c)
d)

desarrollo- inicio- final

inicio- final- desarrollo
inicio- desarrollo final*
final-desarrollo- inicio

94) Reflexin sobre la forma

Conoce la estructura bsica de un texto narrativo 5A
Completa la oracin
El texto que acabo de leer tiene (1/2/3*) partes, pues es un texto narrativo. El
momento en el que se resuelve el problema o conflicto del libro es
el(inicio/desarrollo/ final*)

95) Reflexin sobre la forma

Reconoce e interpreta los signos bsicos de puntuacin y de entonacin.5H
Lee la pgina 70 de tu libro.
Marca la alternativa correcta
Lee el siguiente dilogo que aparece en la pgina que acabas de leer.

32

-Es tremendo todo lo que tiene Julia- exclam la madre AL parecer lo tiene
todo!.
Los signos que acompaan las dos oraciones frase son:
a) ----? Signos de interrogacin
b) ----- Signos de exclamacin*
c) ...
Puntos suspensivos
d) --- comillas

96) Reflexin sobre la forma

Reconoce e interpreta los signos bsicos de puntuacin y de entonacin.5H
Lee la pgina 70 de tu libro.

Marca la alternativa correcta

Lee el siguiente dilogo que aparece en la pgina que acabas de leer.
-Es tremendo todo lo que tiene Julia- exclam la madre AL parecer lo tiene
todo!.
Los signos que acompaan las dos oraciones nos expresan
e) alegra
f) asombro*
g) enojo
h) pena

97) Reflexin sobre la forma

Reconoce e interpreta los signos de puntuacin y entonacin 5H
En la pgina 98 la hermana de Juan cuenta a Julia que existe el reuma de
muelas. Despus de conocer esto, Julia dice lo siguiente:
- Eso es, Juan!- exclam- Desde maana estoy enferma
En oracin que acabas de leer, los signos que acompaan la frase Eso es, Juan
se llaman:
a) Signos de interrogacin
b) Puntos suspensivos
c) Signos de exclamacin*
d) Parntesis

33

98) Reflexin sobre la forma

Reconoce e interpreta los signos de puntuacin y entonacin 5H
En la pgina 98 la hermana de Juan cuenta a Julia que existe el reuma de
muelas. Despus de conocer esto, Julia dice lo siguiente:
- Eso es, Juan!- exclam- Desde maana estoy enferma
En oracin que acabas de leer, los signos que acompaan la frase Eso es, Juan
nos expresan:
a) enojo
b) alegra*
c) asombro
d) duda
99) Reflexin sobre la forma
Reconoce y produce rimas 5G
Arrastra hacia el recuadro que dice rima el prrafo que es una rima
Rima

Juliaquiereque
Juanseasuregalo
decumpleaos

Juliaesbellacomo
unaestrella
Juanesjuguetn
comounacorden

100) Reflexin sobre la forma

Distingue a la poesa de la prosa por su silueta particular y sonoridad 5E
Lee los siguientes textos en voz alta y
arrastra hacia Julia el que est escrito en prosa
Imagen de Julia

Juliaesunaniamuy
mimada.Vivesoloconsu
abuelo,puessuspadresviven
endiferentespases.Tieneun
perrollamadoJeric

JuliaJulialindaniaes
Sueaconvolarotravez
Unamigolaacompaa
Porlasmaanas
Enveranoviaja
Eninviernocanta
Suabueloysunanala
acompaan

101) Reflexin sobre la forma

Distingue algunos tipos de textos narrativos 5D

34

Escribe bajo cada ttulo el tipo de texto (novela, cuento, fbula)

Cenicienta

(cuento)

Juan, Julia y Jeric

(novela)

El len y el ratn

(fbula)

102) Reflexin sobre la forma

Reconoce y produce rimas 5G
Escribe una rima utilizando cuatro de las siguientes palabras :
Juan
comparten

Julia
amigos

parecidos
perro

________________
_________________
_________________
______________

103) Reflexin sobre la forma

Reconoce y produce rimas 5G
Escribe una rima utilizando cuatro de las siguientes palabras :
Julia
abuelo

hermana
Juan
________________
_________________
_________________
______________

colegio
mam

35

104) Obtencin de la Informacin

Identifica personajes, acciones, cirscunstancias 2A
Sopa de letras
Encuentra en la sopa de letras 4 LUGARES relacionados con la novela.
1. ESTADOS UNIDOS
2. ITALIA
3. SUECIA
4. SUIZA

1. Pas en el que vive el pap de Julia

2 Pas en el que vive la abuela de Julia
3 Pas en el que vive la mam de Julia
4 Pas en el que vive el hermano de Julia

36