: Primer Ciclo
: Cuarto Ao Bsico
: Yo y mi comunidad
Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente una carta al director.
Aprendizajes esperados:
Comunicacin oral
Relatan diversas narraciones en forma clara y coherente y recitan poemas con
expresin de las emociones que contienen.
Lectura
Leen en voz alta, con fluidez, seguridad y expresin, textos que respondan a
distintos propsitos comunicativos.
Identifican la informacin explcita implcita y la idea global, contenida en textos
literarios y no literarios, y su propsito comunicativo.
Reconocen la organizacin o estructura de los contenidos de textos narrativos,
poticos, dramticos e informativos.
Contenidos:
Cartas al director.
Emisor y receptor.
Vocabulario.
Actividades:
Inicio:
Alumnos observan presentacin en PowerPoint de la estructura de cartas al
director.
Docente presenta diarios o revistas donde se presentan cartas al director.
Desarrollo:
Alumnos leen cartas al director.
Alumnos desarrollan gua de aprendizaje.
Alumnos identifican emisor y receptor de cartas al director.
Identifican el mensaje
Identifican las ideas principales segn su estructura interna.
Definen palabras de vocabulario segn el contexto.
Cierre:
Alumnos comentan las respuestas de sus guas. Comparan las ideas principales
consideradas por cada uno, segn la estructura interna del texto.
Tiempo: 2 horas pedaggicas.
Sntesis y Evaluacin:
Realizan sntesis sobre los contendidos, estructura de una carta al director.
Tarea: traer recortes de cartas al director, de diarios o revistas.
GUA DE APRENDIZAJE
La carta al director
OBJETIVOS:
Leer comprensivamente una carta al director.
Motivo de la carta:
: Primer Ciclo
: Cuarto Ao Bsico
: Yo y mi comunidad
Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente una carta al director.
Aprendizajes esperados:
Comunicacin oral
Relatan diversas narraciones en forma clara y coherente y recitan poemas con
expresin de las emociones que contienen.
Lectura
Leen en voz alta, con fluidez, seguridad y expresin, textos que respondan a
distintos propsitos comunicativos.
Identifican la informacin explcita implcita y la idea global, contenida en textos
literarios y no literarios, y su propsito comunicativo.
Reconocen la organizacin o estructura de los contenidos de textos narrativos,
poticos, dramticos e informativos.
Contenidos:
Cartas al director.
Actividades:
Inicio:
Alumnos presentan recortes de cartas al director.
Encierran en colores diferentes las partes de una carta al director de acuerdo a su
estructura interna.
Desarrollo:
Alumnos leen carta al director.
Alumnos desarrollan gua de aprendizaje.
Identifican emisor y receptor
Subrayan en el texto partes segn su estructura.
Definen palabras segn contexto.
Cierre:
Alumnos presentan sus guas, las complementan y corrigen si es necesario.
Tiempo: 2 horas pedaggicas.
Sntesis y Evaluacin:
Realizan sntesis sobre los contendidos, comentan sobre el propsito de la carta al
director y su estructura.
GUA DE APRENDIZAJE
La carta al director
OBJETIVOS:
Leer comprensivamente una carta al director.
: Primer Ciclo
: Cuarto Ao Bsico
: Yo y mi comunidad
Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente una carta al director.
Aprendizajes esperados:
Comunicacin oral
Relatan diversas narraciones en forma clara y coherente y recitan poemas con
expresin de las emociones que contienen
Lectura
Leen en voz alta, con fluidez, seguridad y expresin, textos que respondan a
distintos propsitos comunicativos.
Identifican la informacin explcita implcita y la idea global, contenida en textos
literarios y no literarios, y su propsito comunicativo.
Reconocen la organizacin o estructura de los contenidos de textos narrativos,
poticos, dramticos e informativos.
Contenidos:
Cartas al director.
Actividades:
Inicio:
Alumnos comentan los recortes de cartas al director.
Desarrollo:
Alumnos leen carta al director.
Alumnos desarrollan gua de aprendizaje.
Identifican emisor y receptor.
Identifican su estructura interna.
Definen palabras segn contexto.
Cierre:
Alumnos presentan sus guas, las complementan y corrigen si es necesario.
Tiempo: 2 horas pedaggicas.
Sntesis y Evaluacin:
Realizan sntesis sobre los contendidos, comentan sobre el propsito de la carta al
director y su estructura. Docente pide a los alumnos formen oraciones en forma
oral con las palabras de vocabularios adquiridas en la semana.
GUA DE APRENDIZAJE
La carta al director
OBJETIVOS:
Leer comprensivamente una carta al director.