Planificacin y

Elaboracin de PEI
en nios con TEL

Trastorno Especifico del

Lenguaje
Una limitacin significativa en el nivel
de desarrollo del lenguaje oral, que
se manifiesta por un inicio tardo y un
desarrollo lento y/o desviado del
lenguaje.

 por trastornos
psicopatolgicos como
Esta dificultad, no se
trastornos masivos del
explica por :
desarrollo,
un dficit sensorial,
auditivo o motor,

por deprivacin socioafectiva,

por discapacidad
intelectual,

ni por lesiones o
disfunciones cerebrales
evidentes,
como tampoco, por
caractersticas lingsticas
propias de un determinado
entorno social, cultural,
econmico, geogrfico y/o
tnico.

TEL
Problemas severos (retraso) de expresin
y comprensin del lenguaje en ausencia
de prdida auditiva, retraso mental o
trastorno emocional.

Nio con TEL que asiste a una escuela

especial de lenguaje: 3 aos de edad,
hasta los 5 aos 11 meses.

CLASIFICACION
Trastorno del
lenguaje expresivo:

Vocabulario limitado,
cometer errores en los
tiempos verbales
dificultades en la
memorizacin de
palabras o en la
produccin de frases de
longitud o complejidad
propias del nivel
evolutivo del sujeto.

 Trastorno mixto del

lenguaje receptivoexpresivo:

Trastornos propios
del lenguaje
expresivo, as como
dificultades par
comprender palabras,
frases o tipos
especficos de
palabras, tales como
trminos espaciales.

Dficit en las
habilidades
lingsticas y
cognitivas.
Dficit en la memoria
de trabajo.
Dficit gramaticales.
Dficit semnticos y
lxicos.
Dficit en
morfosintcticos.
Dficit pragmticos

Diagnstico - tratamiento
Responsables:
Equipo Multiprofesional: profesor de
aula, educador diferencial;
fonoaudilogo.
Trabajo en equipo, bajo orientacin y sugerencias
Buscan las formas mas adecuadas para garantizar el
acceso al currculum.

La evolucin depende de Intervencin

y diagnstico precoz

 El fonoaudilogo, de acuerdo a su criterio

profesional, podr complementar la
aplicacin de pruebas formales, con otras
de carcter formal o informal, que le
faciliten informacin para establecer el
diagnstico de Trastorno Especfico del
Lenguaje.

REFLEXION

Partir de sus intereses y motivos.

A travs de sus conocimientos previos.

Promover la reflexin sobre sus

conocimientos.

Diversificar los aprendizajes y las tareas.

 Disear situaciones de aprendizaje para su

recuperacin.
Organizar y conectar unos aprendizajes con otros.
Dosificar la cantidad de informacin nueva.

Plantear tareas abiertas y fomentar la

cooperacin.
Hacer que condensen y automaticen los
conocimientos bsicos.

PEI
Plan Educativo Individual.

Taller 3
De acuerdo al informe fonoaudiolgico
entregado, elabore un PEI.
Bsese en el formato entregado.