PLAN DE TRATAMIENTO NIVEL MEDIO MAYOR

Nombre:

Edad:

Mes:

Los puntos que estn marcados corresponden a los aspectos del plan especfico que se han
trabajado en cada sesin mensual y la primera columna corresponde a todos los aspectos que se
trabajarn durante el ao.
Habla
Articulacin :
Apertura bucal
Punto articulatorio
Afianzar fonemas inestables
Respiracin
Relajacin
Coordinacin fono-respiratoria
Disminucin de la velocidad del habla

Ao20
11

Ao20
11

Nivel Fonolgico
Praxias aisladas
Praxias secuenciadas
Discriminacin auditiva no verbal sonidos
onomatopyicos :
Ambientales
Animales
Elementos del hogar
Medios de transportes
Juguetes
Alimentos
Memoria auditiva: Evocar sonidos escuchados:2
Evocar sonidos escuchados: 3
Ritmos simples

Dfonos voclicos / /, / /,/ /,/ /,/ /,/ /,/ /

Dfonos consonnticos / /, / /,/ /,/ /,/ /,
Sonidos trabantes: / m /,/n /,/l/
Disociacin silbica(segmentacin) 2 slabas
3 slabas
1 slaba
Reconocimiento de sonido voclico inicial
Nivel Lxico-Semntica
Nominacin Vocabulario bsico (categoras):
Partes del cuerpo
Prendas de vestir
Elementos de la casa
Juguetes
Alimentos
Animales
Instrumentos musicales
Identificacin de objetos segn uso: Ej.: Muestra
el que sirve para
Definicin de objetos y elementos : Qu es?
Para qu sirve?
Dnde se usa?
Identificacin de absurdos visuales
Relacin de conceptos: Semejanzas
Nivel Morfosintctico
Comprensin de rdenes simples( 2directrices)
Produccin de estructuras sintcticas de tipo:
Sintagma nominal
Art+Sust+Verbo+Gerundio
Complementos CD:Ej: Yo como porotos
CI Ej. yo compr flores para Mara
Oraciones Coordinadas: Ej. Yo com pan y dulces
Oraciones subordinadas(clasula): Ej. Mara, que
estaba debajo de la mesa , llor
Descripcin de lminas: 2 a 3 acciones
Narraciones de historias breves(1 a 2 acciones)
N: Nivel Medio Mayor

Ao20
11

Concordancia de nmero

Concordancia de gnero
Uso de artculos
Uso de nexos (y, para, con)

Nivel Pragmtico
Intencin comunicativa
Establecer contacto(fsico-ocular)
Mantencin de tpicos(introduccin/mantencin)
Respeto de turnos
Coherencia-atingencia
Discurso narrativo: Inicio, desarrollo y final en
base a un tema.
Aclaraciones cuando se producen quiebres
comunicativos
Narracin de cuentos breves(inicio-desarrollofinal)
Conceptos de Evaluacin
L: Objetivo Aprendizaje Logrado
OD: Objetivo de Aprendizaje en Desarrollo
NL: Objetivo de Aprendizaje No Logrado

N: Nivel Medio Mayor

ESCUELA DE LENGUAJE

PLAN DE TRATAMIENTO NIVEL PRIMER NIVEL TRANSICIN

Nombre:

Edad:

Mes:

Los puntos que estn marcados corresponden a los aspectos del plan especfico que se han
trabajado en cada sesin mensual y la primera columna corresponde a todos los aspectos que se
trabajarn durante el ao.
Habla
Articulacin:
Apertura bucal
Punto articulatorio
Afianzar fonemas
Respiracin
Relajacin
Coordinacin fono-respiratoria
Velocidad del habla

Ao20
11

Ao20
11

Nivel Fonolgico
Praxis aisladas.
Praxias secuenciadas
Discriminacin auditiva verbal :sonido Inicial
Evocacin de palabras con determinada S.Inicial
Reconocimiento de rimas
Memoria auditiva: Evocar sonidos escuchados: 3
Evocar sonidos escuchados: 4
Ritmos simples
Dfonos voclicos / /, / /,/ /,/ /,/ /,/ /,/ /
Dfonos consonnticos / /, / /,/ /,/ /,/ /,
Sonidos trabantes: / m /,/n /,/l/,/r/
Disociacin silbica(segmentacin) 3 slabas
1 slabas
4 slabas
polisilbicas
N: Primer Nivel Transicin
Nivel Lxico-Semntica
Nominacin Vocabulario bsico (categoras):
Frutas y verduras
Animales: Acuticos
terrestres
Areos

Aves
Mamferos
Ovparos
Medios de Transportes; areos
terrestres
Acuticos
Oficios
Herramientas
tiles escolares

Identificacin de objetos segn: uso

Funcin: Ej. . Mustrame el objeto que sirve para
Categora: A qu grupo pertenecen estos
objetos?
Descripcin
Definicin de objetos y elementos: Qu es?
Para qu sirve?
Cmo es?
Dnde se usa?
Resolucin de conflictos simples
Relacin de conceptos: semejanzas
diferencias
Analogas (causa-efecto)
funcionales
Opuestos
Identificacin de absurdos visuales
Identificacin de absurdos verbales
Argumentacin de absurdos visuales
Argumentacin de absurdos verbales
N: Primer Nivel Transicin

Ao20
11
Nivel Morfosintctico
Comprensin de rdenes semi-complejas
Comprensin de rdenes de tiempo verbales( qu
hiciste?), A travs de lminas

A travs de preguntas
Comprensin de rdenes adverbios de lugar
Produccin de estructuras sintcticas de tipo:
Sintagma nominal
Art+Sust+Verbo+Gerundio
Complementos (CD-CC-CI)
Oraciones coordinadas
Oraciones subordinadas(clasula)
Narraciones de historias breves(2 a 3 acciones)
Descripcin de lminas:3-4 caract + 1 accin
Narracin de cuentos breves(inicio-desarrollofinal) recontado
Nivel Pragmtico
Intencin comunicativa
Establecer contacto ocular
Manejo de tpicos(introduccin y manejo)
Respeto de turnos
Coherencia y atingencia
Aclaracin y reparacin de quiebres
Discurso narrativo: inicio, desarrollo y final en
base a un tema

Conceptos de Evaluacin
L: Objetivo Aprendizaje Logrado
OD: Objetivo de Aprendizaje en Desarrollo
NL: Objetivo de Aprendizaje No Logrado

N: Primer Nivel Transicin

ESCUELA DE LENGUAJE

PLAN DE TRATAMIENTO NIVEL SEGUNDO NIVEL TRANSICIN

Nombre:

Edad:

Mes:

Los puntos que estn marcados corresponden a los aspectos del plan especfico que se han
trabajado en cada sesin mensual y la primera columna corresponde a todos los aspectos que se
trabajarn durante el ao.
Habla
Articulacin:
Apertura bucal
Punto articulatorio
Afianzar fonemas
Respiracin
Relajacin
Coordinacin fono-respiratoria
Velocidad del habla

Ao20
11

Ao20
11

Nivel Fonolgico
Praxias aisladas
Praxias secuenciadas
Discriminacin auditiva verbal :sonido Inicial
Evocacin de palabras segn sonido inicial
Identificacin de rimas
Identificacin de sonido final
Evocacin de palabras de un determinado sonido
final
Memoria auditiva: Evocar sonidos escuchados: 3
Evocar sonidos escuchados: 4
Ritmos simples
Dfonos voclicos / /, / /,/ /,/ /,/ /,/ /,/ /
Dfonos consonnticos / /, / /,/ /,/ /,/ /,
Sonidos trabantes: /m /,/ n /,/r /,/s /,/ f/,/b/

Disociacin silbica(segmentacin): 3 slabas

1 slaba
4 slabas
polisilbicas
Nivel Lxico-Semntica

Nominacin Vocabulario bsico (categoras):

Frutas y Verduras
Animales: Aves
Mamferos
Ovparos
Anfibios
Reptiles
Pre-histricos
Medios de transportes
Oficios
Alimentos saludables
Elementos reciclables
Sub-categoras

Identificacin de objetos segn :uso

Funcin
Categora
Descripcin
Definicin de objetos y elementos: Qu es?
Para qu sirve?
Cmo es?
Dnde se usa?
Resolucin de conflictos
Argumentacin de absurdos visuales y verbales
Relacin de conceptos :semejanzas
diferencias
Analogas :causa-efecto
funcionales
Opuestos
N: Segundo Nivel Transicin

Nivel Morfosintctico
Comprensin de rdenes semi-complejas
Comprensin de rdenes complejas
Comprensin de pronombres
Comprensin de rdenes de tiempos Pasado

Ao20
11

verbales (qu hiciste? A travs de lminas

A travs de preguntas
Comprensin de rdenes de tiempos Futuro
verbales (qu hars?) A travs de lminas
A travs de preguntas
Comprensin de rdenes modificando
temporalidad: hoy-ayer- maana
Comprensin de rdenes adverbios de
lugar
Produccin de estructuras sintcticas de tipo:
Sintagma nominal
Art+ Sust+verbo+Gerundio
Complementos (CD-CC-CI)
Uso adecuado de pronombres
Uso adecuado de tiempos verbales
Oraciones Coordinadas
Oraciones Subordinadas (clasula)
Descripcin de lminas 3-4 caract + 2 acciones
Narraciones de historias breves(3 a 4 acciones)
Narraciones de cuentos breves (inicio-desarrollofinal) recontado
Nivel Pragmtico
Intencin comunicativa
Establecer contacto (fsico-ocular)
Manejo de tpicos (introduccin/mantencin)
Respeto de turnos
Coherencia atingencia
Aclaracin y reparacin de quiebres
comunicacionales
Discurso narrativo: Inicio, desarrollo y final en
base a un tema.
Conceptos de Evaluacin:
L:Objetio Aprendizaje logrado
OD: Objetivo de Aprendizaje en Desarrollo
NL:Objetivo de Aprendizaje No Logrado
N: Segundo Nivel Transicin