UNIVERSIDAD YACAMBU

VICERRECTORADO ACADEMICO
DEPARTAMENTO DE CURRICULUM
PROGRAMA DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS
CARRERA-PROGRAMA COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA
MODULO: COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA
I.

IDENTIFICACIN

ORGANISMO ACADMICO: Facultad de Humanidades

DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS BASICOS

CDIGO
THC-0153
REQUISITO:

UNIDADES
CRDITOS
3

Versin: 2010
Programa Elaborado Por
Lic. Karyelin Fritez, Lic.
Marycarmen Rodrguez, Lic. Karina
Geisse, Prof. Fanny Simancas, Prof.
Machys Colmenrez
NMERO HORAS-CLASES
PERIODO
ACADMICO
TERICO-PRCTICAS
LABORATORIO
5
0
1
Ninguno

II.
PRESENTACIN
La multiplicidad del lenguaje y la unicidad de la lengua propician el logro de competencias y conocimientos en los
estudiantes, dentro de los diversos cdigos comunicacin a travs de diferentes medios y contextos en nuestra
contemporaneidad y de las estructuras y tipologas expresivas que se derivan de la interaccin personal en los
mbitos cotidiano, educativo y de las organizaciones
La formacin acadmica del ser humano en el mbito universitario debe sustentarse formalmente en el adecuado uso
de la lengua oral y escrita, constituyndose este proceso de comunicacin en la base fundamental para todas las
carreras que oferta la educacin general y, en particular, la Universidad Yacamb debido a que contempla al Lenguaje
dentro de los ejes transversales que conforman el Plan de Estudio.
El presente mdulo de aprendizaje debe contribuir con el fortalecimiento de competencias generales y especficas en
cuanto al proceso de la comunicacin, la expresin oral y escrita, ubicando la importancia de la lengua y el habla en el
mbito de formacin del estudiante. El desempeo del profesional tiene que estar sustentado por un buen dominio de
la lengua en sus diferentes manifestaciones teniendo la necesidad de demostrar las habilidades en la escritura, en el
manejo del habla, la lectura y la comprensin del texto, la redaccin y la organizacin de la escritura, el discurso como
forma expresiva comunicativa que permitan las que los estudiantes generen cualidades requeridas para cumplir con
las diferentes funciones y tareas profesionales de su carrera.
III. PROPSITOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Desarrollar las competencias necesarias en los estudiantes para el dominio cognitivo, prctico y actitudinal de la
lengua y el habla en sus expresiones escritas y orales como componentes esenciales de la formacin del individuo
dentro del contexto cultural, personal y profesional, tomando en cuenta que el espaol es uno de los idiomas mas
hablados en el Caribe y en gran parte del mundo.
IV. COMPETENCIAS PREVIAS
Manejo del diccionario
1

Dominio de la lectura y escritura

Vocabulario
V.
COMPETENCIAS ESPECFICAS
Describe los elementos del proceso comunicacional y la relacin existente entre ellos.
Usa de forma adecuada los signos lingsticos para el establecimiento de relaciones personales.
Desarrolla aptitudes y habilidades para el anlisis de la lengua oral y la lengua escrita para la conformacin de
estructuras lingsticas simples y compuestas.
Identifica los componentes de las palabras reconociendo sus estructuras morfolgicas
Conoce y emplea las partes del habla para elaborar oraciones, prrafos y/o textos sencillos y complejos
Analiza las oraciones haciendo uso de los proceso que caracterizan la sintaxis
Diferencia las diferentes clases de palabras de acuerdo a su estructura y funcin dentro de la lengua oral y escrita
Utiliza la lectura como medio de construccin del conocimiento a travs de las tcnicas de redaccin y escritura.
Maneja las reglas de ortografa en la construccin de textos
VI. RELACION CON OTROS MODULOS
Defensa del castellano, Lgica Jurdica, Redaccin Avanzada y Estilo. Desarrollo Personal y Responsabilidad Social.
El lenguaje es un eje transversal
VII. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
Aula de clase. Ambiente universitario. Contextos seleccionados para prcticas orales.
VIII.

ESTRUCTURA DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

La comunicacin. Elementos del proceso de la comunicacin: emisor, receptor, cdigo, canal,
mensaje. Denotacin y connotacin del mensaje. Codificacin y decodificacin.
Unidad I

Unidad II

Origen y caractersticas de la lengua y el habla dentro del contexto cultural. La expresin escrita.
Formas de expresin de la palabra escrita. Uso prctico de los elementos morfosintcticos en el
texto escrito. El morfema, clases y tipos. La interjeccin. Conjunciones. El adverbio, verbo,
preposiciones, adjetivo, artculos y pronombres como partes de la organizacin escrita de textos. La
oracin como parte de la organizacin sintctica del mensaje
Formacin y composicin de palabra. Clases de palabras: compuestas, homnimas, homfonas.
Sinnimos y antnimos. El prrafo. Clases de prrafos: expositivo, argumentativo, ejemplo,
descriptivo, literario, numrico, etc.

Unidad III
El texto escrito. Parfrasis. Inferencia, interpretacin, anlisis, anticipacin, conclusin. Normas
para la redaccin eficiente. Ttulos, subttulos, jerarqua, organizacin de contenidos, referencia,
citas textuales, palabras conectivas, redundancia, coherencia, cohesin, claridad, concordancia y
precisin.
Unidad IV

Reglas de ortografa. Normas bsicas de redaccin (Coherencia y cohesin). Acentuacin de

palabras y signos de puntuacin.

IX.

DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

ELEMENTOS DE COMPETENCIA
UNIDAD I
Conocimientos (Saber)
Habilidades (Hacer)
Actitudes/ Valores (Ser)
COMPETENCIA
Identifica los elementos que Vincula la informacin
Destaca la importancia de
Interpreta los elementos del
conforman el proceso
obtenida con el anlisis de conocer cmo se
proceso comunicacional y la
comunicacional
situaciones donde intervienen desarrolla el proceso de la
importancia de la relacin
Desarrolla conclusiones
los elementos del proceso
comunicacin
existente entre ello como
acerca de la importancia de comunicacional
Muestra inters por el
condicin necesaria para una cada uno de los elementos Aplica los conocimientos
trabajo en equipo para el
comunicacin efectiva.
del proceso comunicacional adquiridos para elaborar
diseo grfico de
Domina los conceptos
sntesis grfica en relacin a materiales que presente la
acerca de las funciones de la dinmica del proceso
relacin entre los
cada uno de los elementos comunicacional
elementos de la
del proceso comunicacional Analiza y comprende textos comunicacin
Diferencia las nociones de con mensajes denotativos y Valora las funciones de
Denotacin y Connotacin mensajes connotativos
cada elemento que
del mensaje
Emplea cdigos diversos para conforma el proceso
Describe las caractersticas elaborar un mensaje
comunicacional
de los procesos de
Decodifica la informacin a Se preocupa por
codificacin y decodificacin travs del conocimiento de los diferenciar entre mensajes
del mensaje
cdigos de la comunicacin denotativos y mensajes
Identifica las etapas de la
connotativos
evolucin del lenguaje como Destaca la importancia de
medio de transmisin de los conocer los cdigos de la
mensajes y comunicacin
comunicacin
entre los miembros de una Valora, organiza e integra
comunidad.
ideas para generar
Diferencia los elementos que anlisis y apreciar
conforman el lenguaje de
habilidades y destrezas
acuerdo a su
conceptualizacin y funciones
ESTRATEGIAS DIDCTICAS
Discusin socializada mediante el uso de
mapas conceptuales y/o mentales con el
uso de las explicaciones generadas por el
docente en el desarrollo de la institucin
acadmica.

RECURSOS REQUERIDOS
TIEMPO DESTINADO
Video Beam, Material Digitalizado y
Cuatro Clases (Dos
Bibliogrfico, Papel Bond, Marcadores, Tijeras, Semanas)
Reglas, Revistas, Pega, Folletos, Hojas
Blancas, Lpiz.

ELEMENTOS DE COMPETENCIA
Conocimientos (Saber)
Habilidades (Hacer)
Actitudes/ Valores (Ser)
COMPETENCIA
Describe los tipos de
Identifica los morfemas Muestra inters por el trabajo
Usa de forma adecuada los
morfemas y su funcin en que componen las
en equipo para la elaboracin
signos lingsticos para el
las estructuras gramaticales palabras
de textos simples y complejos
establecimiento de relaciones Conceptualiza las palabras y Construye oraciones
haciendo uso de las partes del
personales, a travs del
sus tipos
haciendo uso de los tipos habla
desarrollo de aptitudes y
Conceptualiza Sintagmas de palabras
Acenta la importancia de
habilidades de anlisis de la
Caracteriza los tipos de
Elabora Sintagmas
identificar los elementos de los
lengua oral y la lengua escrita Sintagmas de acuerdo a su Nominales y Sintagmas Sintagmas Nominales y los
para la conformacin de
funcin
Verbales haciendo uso de Sintagmas Verbales
estructuras lingsticas simples Conceptualiza los elementos las partes del habla
Valora, organiza e integra
y compuestas, con la
de los Sintagmas Nominales Diferencia entre Sintagma ideas para generar anlisis y
identificacin de los
y Verbales
Nominal Y Sintagma
apreciar habilidades y
componentes de las palabras
Verbal
destrezas
reconociendo sus estructuras
morfolgicas
UNIDAD II

ESTRATEGIAS DIDCTICAS
Explicacin por parte del docente para el
desarrollo de actividades practicas donde
se identifican los elementos de los
Sintagmas Nominales y Verbales

RECURSOS REQUERIDOS
Video Beam, Pizarrn, Marcadores, Hojas,
Lpices, Lpiz

TIEMPO DESTINADO
Diez Clases (3 Semanas)

ELEMENTOS DE COMPETENCIA
Conocimientos (Saber)
Habilidades (Hacer)
Actitudes/ Valores (Ser)
COMPETENCIA
Describe las familias de
Elabora familias de
Valora la formacin de
Distingue las diferentes clases palabras de acuerdo a su palabras de acuerdo a su palabras como factor clave
de palabras de acuerdo a su
conformacin
concepto y estructura
para el enriquecimiento del
estructura y funcin dentro de Define las palabras de
Construye de prrafos de vocabulario
la lengua oral y escrita
acuerdo a su concepto y
acuerdo a su composicin Reconoce las palabras como
funcin
Identifica ideas
elementos relevante en la
Identifica Sinnimos y
principales y secundarias construccin de textos
Antnimos
en textos sencillos y
Se interesa por el
Distingue prrafos con
complejos
conocimiento de los textos de
estructura simple y compleja Explica la formacin de acuerdo a su estructura y
y sus componentes
palabras y su origen, de funcin
Conceptualiza prrafos
acuerdo a su concepto
segn la funcin que ejercen
UNIDAD III

ESTRATEGIAS DIDCTICAS
Discusin socializada acerca de la familia de
palabras y la importancia de la redaccin de
prrafos haciendo uso de los elementos que los
conforman
UNIDAD IV
COMPETENCIA
Utiliza la lectura como medio
de construccin del
conocimiento a travs de las
tcnicas de redaccin y
escritura.

RECURSOS REQUERIDOS
TIEMPO DESTINADO
Video Beam, Pizarrn, Marcadores,Cuatro Clases (Dos
Hojas, Lpices, Lpiz
Semanas)

ELEMENTOS DE COMPETENCIA
Conocimientos (Saber)
Habilidades (Hacer)
Actitudes/ Valores (Ser)
Conceptualiza el texto
Elabora textos haciendo Valora la elaboracin de
escrito como resultado de la uso de la parfrasis,
trabajos escritos en base a las
produccin de ideas
inferencia, interpretacin, normas de redaccin para la
Describe las tcnicas de
anlisis , interpretacin, presentacin adecuada de la
anlisis e interpretacin de anticipacin y conclusin informacin
textos escritos
Realiza trabajos escritos Muestra inters por el trabajo
Diferencia las tcnicas de atendiendo a las normas en equipo para la elaboracin
anlisis e interpretacin de de redaccin
de trabajos escritos
textos escritos de acuerdo a
Reconoce la importancia de
su funcin y finalidades
emplear las tcnicas de
Reconoce las normas de
redaccin para la construccin
redaccin de textos escritos
del conocimiento

ESTRATEGIAS DIDCTICAS
Encuentro de saberes entre el docente y
los estudiantes para la elaboracin de
trabajos escritos y defensa oral, luego de la
discusin socializada generada por el
docente en relacin a las tcnicas y normas
de redaccin.

RECURSOS REQUERIDOS
TIEMPO DESTINADO
Video Beam, Pizarrn, Marcadores, Hojas, Diez Clases (3 Semanas)
Lpices, Lpiz

ELEMENTOS DE COMPETENCIA
Conocimientos (Saber)
Habilidades (Hacer)
Actitudes/ Valores (Ser)
COMPETENCIA
Usa de manera adecuada Emplea de manera
Valora el uso de los signos de
Los estudiantes estarn en la los signos de puntuacin y correcta el uso de los
puntuacin en la produccin
capacidad de identificar el uso las reglas de acentuacin signos de puntuacin
de exposiciones orales de
correcto de los signos de
con originalidad y
para las defensas orales textos escritos
puntuacin y las reglas de
creatividad.
de acuerdo a las reglas Reconoce la importancia del
acentuacin.
Conceptualiza las reglas del de ortografa
buen uso de los acentos en
uso de los signos de
las exposiciones orales
puntuacin y acentuacin en
las exposiciones orales
UNIDAD V

ESTRATEGIAS DIDCTICAS
RECURSOS REQUERIDOS

TIEMPO DESTINADO
5

Revisin de materiales que contengan

Video Beam, Pizarrn, Marcadores, Hojas,
informacin acerca de las reglas
Lpices, Lpiz
ortogrficas y de los signos de acentuacin
con la debida orientacin del docente

Cuatro Clases (Dos

Semanas)

X. CRITERIOS DE DESEMPEO DE COMPETENCIAS

Identifica los elementos, cdigos de la comunicacin y la denotacin y connotacin del mensaje.
Reconoce las partes del habla en texto, prrafos, oraciones simples y complejas y los componentes de los sintagmas
nominales y verbales.
Reconoce las palabras compuestas, homfonas y homnimas, sinnimas y antnimas, as como tambin ideas
principales y secundarias del prrafo y clases de prrafo de acuerdo a su estructura y funcin.
Usa las tcnicas y normas de redaccin para la elaboracin de textos escritos.
Usa las tcnicas de oratoria, los signos de puntuacin y las reglas de acentuacin
Responsabilidad en la entrega de las asignaciones
Participacin del estudiante en la promocin de actividades dentro y fuera del aula.
Interrelacin de los contenidos con los conocimientos previos.
Coordinacin y coherencia en la redaccin de prrafos y/o textos sencillos y complejos.
XI. TIPOS DE EVALUACION
Diagnstica: Participacin espontnea para observar los planteamientos que se tienen en cuanto a valores ticos
personales y profesionales.
Formativa: Por medio de los trabajos asignados, la participacin, la investigacin, evaluaciones formativas, el
seguimiento de las actividades. Ensayos, informes, conversatorio, talleres, exposiciones, debates, mesas de trabajos,
seminario
Sumativa: Prueba escrita, asistencia, ensayos, estudio de casos, debates, exposiciones, informes.
XII.

PLAN DE EVALUACION
Semana

Unidad

Instrumentos y Tcnicas
de Evaluacin
Trabajos Escritos

Ponderacin (%)

II

Prueba

25%

9
11

II
IV

Exposiciones
Informe individual

25%
25%

25%

XIII. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

BASICA
Diccionario Bsico
Diccionario de Sinnimos y Antnimos
SUGERIDAS
6

Origen del Lenguaje. De Zaborowsky. Una Temprana Traduccin en Colombia

Lpez Quintas Alfonso. La Manipulacin del Hombre a travs del Lenguaje
Lyons John. Introduccin al Lenguaje y a la Lingstica
Williams Raymosn. Historia de la Comunicacin I (Del Lenguaje a la escritura).