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Leitura e Produo de Texto

Fernanda Uchoa

1.

CONCEITO DE FONTICA

Fontica a parte da Gramtica que estuda o sistema fnico da lngua: dos


fonemas em si, da coexistncia dos fonemas na slaba, da slaba dentro dos vocbulos,
e destes, por sua vez, dentro das frases.
Por no ser muito clara a distino entre FONOLOGIA e FONTICA, a
Nomenclatura Gramatical Brasileira manteve o termo Fontica, ficando assim na
linha tradicional. Modernamente, entretanto, prefere-se o nome Fonologia.
Inicia-se o estudo da fontica pela diferenciao entre letra, fonema e slaba.
2. LETRA, FONEMA E SLABA
LETRA
Na lngua escrita, so utilizados determinados smbolos convencionais, que se
denominam letras. O conjunto das letras, sinais grficos, chama-se alfabeto,
abecedrio ou abec.
O alfabeto portugus consta de 26 letras: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p,
q, r, s, t, u, v, w, x, y, z.
FONEMA
Fonema a menor unidade sonora da fala.
o som mais elementar da palavra:
frase: Eu o amo !
palavras: Eu o amo !
slabas: Eu o a-mo !
Fonemas: / E / u / / o / / a / m / o / !
O fonema diferencia uma palavra da outra:
Bar
Mar

To
So

sAco
sOco

SLABA
Slaba o som, ou o conjunto de sons, emitido num s impulso expiratrio.
importante verificar que em cada slaba deve existir obrigatoriamente uma vogal. A
vogal a alma da slaba.
CONCLUINDO:
FONEMA um elemento sonoro; realidade acstica;
SLABA um fonema ou um conjunto de fonemas que se pronunciam num s
esforo expiratrio;
LETRA representao grfica; realidade visual; o desenho do som.
Fernanda Ucha

Observe o Exemplo:
1 slaba
2 slaba
3 slaba

A
T
R
I
T
O

uma letra e um fonema


trs letras e trs fonemas
duas letras e dois fonemas

DGRAFO
Dgrafo o emprego de duas letras para a representao grfica de apenas um
fonema.
So dgrafos:
1. CH: Chave
2. LH: gaLHo
3. NH: niNHO
4. RR: caRRo
5. SS: aSSim
6. QU: Quilo 7. GU: Guerra 8. SC: naSCer
9. S: deSa
10. XC: eXCeo

o U no pronunciado
som de /S/

Dgrafos Voclicos so os casos em que as letras M ou N servem de sinal de


nasalidade:
AM: campo (cpo)
EM: tempo (tepo)
IM: limpo (lipo)
OM: tombo (tbo)
UM: jejum (jeju)
AN: tanto (tto)
EN: venta (veta)
IN: linda (lida)
ON: onda (da)
UN: mundo (mudo)
Encontros Voclicos
o encontro de vogais na mesma slaba ou em slaba diferente.
1. Ditongo o encontro de uma vogal + uma semivogal, ou vice-versa, na
mesma slaba.
a. Crescente semivogal + vogal ( l-rio gl-ria in-flu-n-cia)
Fernanda Ucha

b. Decrescente vogal + semivogal ( pai boi he-ri )


c. Oral quando a vogal oral (m-goa r-gua)
d. Nasal quando a vogal nasal ( me fa-la-ram bem)
2. Hiato o encontro de duas vogais em slabas diferentes.
Sa--de te-a-tro ra-i-nha
3. Tritongo o encontro de uma semivogal + vogal + semivogal na mesma
Slaba.
a. orais Paraguai, averigei, enxaguou
b. nasais enxguam, guam, enxgem
Encontros Consonantais
o encontro de consoantes na mesma slaba ou em slaba diferentes.
Blu-as pla-to ad-jun-to pac-to
Acentuao Grfica
Regras de acentuao grfica:
1. Proparoxtonas
Todas as proparoxtonas so acentuadas: frica, Fsica, Matemtica,
2. Paroxtonas
So acentuadas as paroxtonas terminadas em:

-i (-is) jri, jris, ris, lpis


-u (-us) bnus, vrus
- (-s) rf, rfs, m
-um (-uns) mdium, mdiuns, lbum, lbuns
Ditongos glria, histria, Mrcia, rgua, rgo
-r, -x, -n, -l mrtir revlver fnix plen fcil amvel
-ps bceps frceps
3. Oxtonas
So acentuadas todas as oxtonas terminadas em:
Vogal [a(s), e(s), o(s)] caf, maracuj, domin, palets, am-lo, diz-la, rep-las.
-em, -ens armazm, vintm, armazns, parabns
Fernanda Ucha

4. Monosslabos Tnicos
Terminados em: -a(s), -e(s), -o(s) p, ps, p, p, l, d, v
5. Ditongos Abertos
-u, -i, -i : chapu, cu, anis, carretis, heri, anzis
6. Acentuao dos Hiatos
-i(-s), -u(-us): sada, sade, caste, pas, balastre.
7. Plural dos verbos Ter e Vir (e seus derivados) : ele tem eles tm, ele vem
eles vm
E recebem acento agudo no singular e circunflexo no plural: ele detm eles detm,
ele intervm eles intervm.

Ortografia
O Emprego do h
O h uma letra que se mantm em algumas palavras em decorrncia da etimologia ou
da tradio ESCRITO do nosso idioma. Algumas regras, quanto ao seu emprego devem
ser observadas:
a) Emprega-se o h quando a etimologia ou a tradio escrita do nosso idioma assim
determina.
homem, higiene, honra, hoje, heri.
b) Emprega-se o h no final de algumas interjeies.
Oh! Ah!
c) No interior dos vocbulos no se usa h, exceto:
- nos vocbulos compostos em que o segundo elemento com h se une por hfen ao
primeiro.
super-homem, pr-histria.
- Quando ele faz parte dos dgrafos ch, lh, nh. Ex.: Passarinho, palha, chuva.

Fernanda Ucha

Emprego do s
Emprega-se a letra s:
- nos sufixos -s, -esa e isa, usados na formao de palavras que indicam
nacionalidade, profisso, estado social, ttulos honorficos.
Chins, chinesa, burgus, burguesa, poetisa.
- nos sufixos oso e osa (qua significa cheio de), usados na formao de adjetivos.
delicioso, gelatinosa.
- depois de ditongos.
coisa, maisena, Neusa.
- nas formas dos verbos pr e querer e seus compostos.
puser, repusesse, quis, quisemos.
- nas palavras derivadas de uma primitiva grafada com s.
anlise: analisar, analisado / pesquisa: pesquisar, pesquisado.

Emprego do z
Emprega-se a letra z nos seguintes casos:
- nos sufixos -ez e -eza, usados para formar substantivos abstratos derivados de
adjetivos.
rigidez (rgido), riqueza (rico).
- nas palavras derivadas de uma primitiva grafada com z.
cruz: cruzeiro, cruzada. / deslize: deslizar, deslizante.

Emprego dos sufixos ar e izar.


Emprega-se o sufixo ar nos verbos derivados de palavras cujo radical contm s, caso
contrrio, emprega-se izar.
anlise analisar / eterno eternizar

Emprego das letras e e i.


Algumas formas dos verbos terminados em oar e uar grafam-se com e.
perdoem (perdoar),

continue (continuar).

Fernanda Ucha

Algumas formas dos verbos terminados em air, -oer e uir grafam-se com i.
atrai (atrair), di (doer), possui (possuir).

Emprego do x e ch.
Emprega-se a letra x nos seguintes casos:
- depois de ditongo: caixa, peixe, trouxa.
- depois de slaba inicial en-: enxurrada, enxaqueca (excees: encher, encharcar,
enchumaar e seus derivados).
- depois de me- inicial: mexer, mexilho (exceo: mecha e seus derivados).
- palavras de origem indgena e africana: xavante, xang.

Emprego do g ou j
Emprega-se a letra g
- nas terminaes gio, -gio, -gio, -gio, -gio: prestgio, refgio.
- nas terminaes agem, -igem, -ugem: garagem, ferrugem.

Emprega-se a letra j em palavras de origem indgena e africana:


paj, canjica, jirau.

Emprego de s, c, , sc, ss.


- verbos grafados com ced originam substantivos e adjetivos grafados com cess.
ceder cesso. / conceder - concesso. / retroceder - retrocesso. / Exceo: exceder exceo.
- nos verbos grafados com nd originam substantivos e adjetivos grafados com ns.
ascender ascenso / expandir expanso / pretender pretenso.
- verbos grafados com ter originam substantivos grafados com teno.
deter deteno / conter conteno.
Por Marina Cabral
Especialista em Lngua Portuguesa e Literatura Equipe Brasil

Fernanda Ucha

NOVO ACORDO ORTOGRFICO...


Novo Acordo Ortogrfico DA Lngua Portuguesa
Por: Marlia Mendes
Alfabeto
Nova Regra

O alfabeto agora
formado por 26 letras

Trema
Nova Regra
No existe mais o trema
em lngua portuguesa.
Apenas em casos de
nomes prprios e seus
derivados, por exemplo:
Mller, mlleriano
Acentuao
Nova Regra

Regra Antiga

Como Ser
Essas letras sero usadas
em siglas, smbolos, nomes
O 'k', 'w' e 'y' no eram
prprios, palavras
consideradas letras do nosso
estrangeiras e seus
alfabeto.
derivados. Exemplos: km,
watt, Byron, byroniano
Regra Antiga
agentar, conseqncia,
cinqenta, qinqnio,
frqncia, freqente,
eloqncia, eloqente,
argio, delinqir, pingim,
tranqilo, lingia

Como Ser
aguentar, consequncia,
cinquenta, quinqunio,
frequncia, frequente,
eloquncia, eloquente,
arguio, delinquir, pinguim,
tranquilo, linguia.

Regra Antiga
Como Ser
assemblia, platia, idia,
assembleia, plateia, ideia,
Ditongos abertos (ei, OI)
colmia, bolia, panacia,
colmeia, boleia, panaceia,
no so mais acentuados Coria, hebria, bia,
Coreia, hebreia, boia,
em palavras paroxtonas
parania, jibia, apio,
paranoia, jiboia, apoio,
herico, paranico
heroico, paranoico
Obs: nos ditongos abertos de palavras oxtonas e monosslabas o acento continua:
heri, constri, di, anis, papis.
Obs2: o acento no ditongo aberto 'eu' continua: chapu, vu, cu, ilhu.
Nova Regra
Regra Antiga
Como Ser
O hiato 'oo' no mais
enjo, vo, coro, perdo,
enjoo, voo, coroo, perdoo,
acentuado
co, mo, abeno, povo
coo, moo, abenoo, povoo
O hiato 'ee' no mais
crem, dem, lem, vem,
creem, deem, leem, veem,
acentuado
descrem, relem, revem
descreem, releem, reveem

Fernanda Ucha

Nova Regra

Regra Antiga
Como Ser
pra (verbo), pla
para (verbo), pela
(substantivo e verbo), plo
(substantivo e verbo), pelo
No existe mais o acento
(substantivo) , pra
(substantivo) , pera
diferencial em palavras
(substantivo) , pra
(substantivo) , pera
homgrafas
(substantivo) ,
plo
(substantivo) , polo
(substantivo)
(substantivo)
Obs: o acento diferencial ainda permanece no verbo 'poder' (3 pessoa do Pretrito
Perfeito do Indicativo - 'pde') e no verbo 'pr' para diferenciar DA preposio 'por'
Nova Regra
No se acentua mais a
letra 'u' nas formas
verbais rizotnicas,
quando precedido de 'g'
ou 'q' e antes de 'e' ou 'I
(gue, que, GUI, qui)
No se acentua mais 'I e
'u' tnicos em paroxtonas
quando precedidos de
ditongo

Regra Antiga

Como Ser

argi, apazige, averige,


enxage, enxagemos,
obliqe

argui, apazigue,averigue,
enxague, ensaguemos,
oblique

baica, boina, cheinho,


sainha, feira, feime

baiuca, boiuna, cheiinho,


saiinha, feiura, feiume

Hfen
Nova Regra

Regra Antiga
Como Ser
ante-sala, ante-sacristia,
antessala, antessacristia,
auto-retrato, anti-social, anti- autorretrato, antissocial,
O hfen no mais
rugas, arqui-romntico,
antirrugas, arquirromntico,
utilizado em palavras
arqui-rivalidae, autoarquirrivalidade,
formadas de prefixos (ou regulamenta o, autoautorregulamenta o,
falsos prefixos)
sugesto, contra-senso,
contrassenha,
terminados em vogal +
contra-regra, contra-senha,
extrarregimento,
palavras iniciadas por 'r'
extra-regimento, extraextrassstole, extrasseco,
ou 's', sendo que essas
sstole, extra-seco, infrainfrassom, infrarrenal,
devem ser dobradas
som, ultra-sonografia, semiultrarromntico,
real, semi-sinttico, supraultrassonografia,
renal, supra-sensvel
suprarrenal, suprassensvel
Obs: em prefixos terminados por 'r', permanece o hfen se a palavra seguinte for
iniciada pela mesma letra: hiper-realista, hiper-requintado, hiper-requisitado, inter-racial,
inter-regional, inter-relao, super-racional, super-realista, super-resistente etc.

Fernanda Ucha

Nova Regra

Regra Antiga

Como Ser

O hfen no mais utilizado


em palavras formadas de
prefixos (ou falsos prefixos)
terminados em vogal +
palavras iniciadas por outra
vogal

auto-afirmao, auto-ajuda,
auto-aprendizagem, autoescola, auto-estrada, autoinstruo, contra-exemplo,
contra-indica o, contraordem, extra-escolar, extraoficial, infra-estrutura, intraocular, intra-uterino, neoexpressionista, neo-imperialista,
semi-aberto, semi-rido, semiautomtico, semi-embriagado,
semi-obscuridade, supra-ocular,
ultra-elevado

autoafirmao, autoajuda,
autoaprendizabem,
autoescola, autoestrada,
autoinstruo, contraexemplo,
contraindica o, contraordem,
extraescolar, extraoficial,
infraestrutura, intraocular,
intrauterino,
neoexpressionista,
neoimperialista, semiaberto,
semiautomtico, semirido,
semiembriagado,
semiobscuridade, supraocular,
ultraelevado.

Obs: esta nova regra vai uniformizar algumas excees j existentes antes: antiareo,
antiamericano, socioeconmico etc.
Obs2: esta regra no se encaixa quando a palavra seguinte iniciar por 'h': anti-heri,
anti-higinico, extra-humano, semi-herbceo etc.
Nova Regra
Regra Antiga
Como Ser
Agora utiliza-se hfen
quando a palavra formada
por um prefixo (ou falso
prefixo) terminado em vogal
+ palavra iniciada pela
mesma vogal.

antiibrico, antiinflamat rio,


antiinflacion rio,
antiimperialista, arquiinimigo,
arquiirmandade, microondas,
micronibus, microorgnico

anti-ibrico, anti-inflamat rio,


anti-inflacion rio, antiimperialista, arqui-inimigo,
arqui-irmandade, micro-ondas,
micro-nibus, micro-orgnico

Obs: esta regra foi alterada por conta da regra anterior: prefixo termina com vogal +
palavra inicia com vogal diferente = no tem hfen; prefixo termina com vogal + palavra
inicia com mesma vogal = com hfen
Obs2: uma exceo o prefixo 'co'. Mesmo se a outra palavra inicia-se com a vogal 'o',
NO utiliza-se hfen.
Nova Regra
Regra Antiga
Como Ser
No usamos mais hfen em
compostos que, pelo uso,
perdeu-se a noo de
composio

manda-chuva, pra-quedas,
pra-quedista, pra-lama, prabrisa, pra-choque, pra-vento

mandachuva, paraquedas,
paraquedista, paralama,
parabrisa, pra-choque,
paravento

Obs: o uso do hfen permanece em palavras compostas que no contm elemento de


ligao e constitui unidade sintagmtica e semntica, mantendo o acento prprio, bem
como naquelas que designam espcies botnicas e zoolgicas: ano-luz, azul-escuro,
mdico-cirurgi o, conta-gotas, guarda-chuva, segunda-feira, tenente-coronel, beija-flor,
couve-flor, erva-doce, mal-me-quer, bem-te-vi etc.

Fernanda Ucha 10

Observaes Gerais
O uso do hfen
permanece
Em palavras formadas por
prefixos 'ex', 'vice', 'soto'
Em palavras formadas por
prefixos 'circum' e 'pan' +
palavras iniciadas em
vogal, M ou N
Em palavras formadas
com prefixos 'pr', 'pr' e
'ps' + palavras que tem
significado prprio
Em palavras formadas
pelas palavras 'alm',
'aqum', 'recm', 'sem'
No existe mais hfen
Em locues de qualquer
tipo (substantivas,
adjetivas, pronominais,
verbais, adverbiais,
prepositivas ou
conjuncionais)

Exemplos
Ex-marido, vice-presidente, soto-mestre

pan-americano, circum-navegao

pr-natal, pr-desarmamento, ps-graduao

alm-mar, alm-fronteiras, aqum-oceano, recmnascidos, recm-casados, sem-nmero, sem-teto


Exemplos
co de guarda, fim de
semana, caf com leite, po
de mel, sala de jantar, carto
de visita, cor de vinho,
vontade, abaixo de, acerca
de etc.

Excees
gua-de-colnia, arco-davelha, cor-de-rosa, maisque-perfeito, p-de-meia,
ao-deus-dar, queimaroupa

PARNIMOS e HOMNIMOS
Parnimos so palavras diferentes no sentido, mas com muita semelhana na escrita
e na pronncia.
Exemplos :
Infligir

infrigir

Retificar

ratificar

Vultoso

vultuoso

Homnimos so palavras diferentes no sentido, mas que tm a mesma pronncia.


Dividem-se em homnimos perfeitos e homnimos imperfeitos.

Homnimos perfeitos so palavras diferentes no sentido, mas idnticas


na escrita e na pronncia.

Fernanda Ucha 11

Exemplos :
Homem so (adj.)

So Joo

So vrias as causas

Como vais ?

Eu como feijo

Homnimos imperfeitos, que se dividem em :


1. Homnimos homgrafos, quando tm a mesma escrita e a mesma pronncia,
exceto a abertura da vogal tnica.
Exemplos: Almoo (verbo) / Almoo (substantivo)
2. Homnimos homfonos, quando tm a mesma pronncia mas escrita diferente.
Exemplos :
Aprear

apressar

Sesso

seo

Cesso

Exemplos de Parnimos e Homnimos:


Parnimos ( emprego do e ou do i )
Arrear

Arriar

Abaixar

Deferimento Concesso

Diferimento

Adiamento

Deferir

Conceder

Diferir

Adiar

Delatar

Denunciar

Dilatar

Retardar, estender

Descrio

Representao

Discrio

Reserva

Descriminar Inocentar

Discriminar

Distinguir

Despensa

Compartimento

Dispensa

Desobriga

Destratar

Insultar

Distratar

Desfazer (contrato)

Emergir

Vir tona

Imergir

Mergulhar

Emigrante

O que sai do prprio pas

Imigrante

O que entra em pas estranho

Eminncia

Altura; excelncia

Iminncia

Proximidade de ocorrncia

Eminente

Alto; excelente

Iminente

Que ameaa cair ou ocorrer

Emitir

Lanar fora de si

Imitir

Fazer entrar

Enfestar

Dobrar ao meio na sua


largura

Infestar

Assolar

Pr arreios a

Fernanda Ucha 12

Enformar

Meter em frma,
incorporar

Informar

Avisar

Entender

Compreender

Intender

Exercer vigilncia

Lenimento

Suavizante

Linimento

Medicamento para frices

Peo

Que anda a p

Pio

Espcie de brinquedo

Recrear

Divertir

Recriar

Criar de novo

Se

Pronome tono;
conjuno

Si

Pronome tnico; nota musical

Vadear

Passar a vau

Vadiar

Passar vida ociosa

Venoso

Relativo a veias

Vinoso

Que produz vinho

Parnimos (emprego do o ou do u )
Aodar

Instigar

Audar

Construir audes

Assoar

Limpar (o nariz)

Assuar

Vaiar

Bocal

Embocadura

Bucal

Relativo boca

Comprido

Longo

Cumprido

Executado

Comprimento Extenso

Cumprimento Saudao

Costear

Navegar junto costa

Custear

Prover as despesas de

Cutcula

Pelcula

Cutcola

Que vive na pele

Insolao

Exposio ao sol

Insulao

Isolamento

Insolar

Expor ao sol

Insular

Isolar

Ovular

Semelhante a ovo

Uvular

Relativo vula

Pontoar

Marcar com ponto

Pontuar

Empregar a pontuao em

Roborizar

Fortalecer

Ruborizar

Corar; envergonhar-se

Soar

Dar ou produzir som;


ecoar

Suar

Transpirar

Soporativo

Que produz sopor


(modorra)

Supurativo

Que produz supurao

Sortir

Abastecer

Surtir

Originar

Torvar

Tornar-se carrancudo

Turvar

Tornar turvo (opaco); toldar

Torvo

Iracundo, enfurecido

Turvo

Opaco; toldado

Vultoso

Volumoso

Vultuoso

Atacado de vultuosidade
(congesto na face)
Fernanda Ucha 13

Homnimos e parnimos (emprego do grupo sc )


Acender

Pr fogo a

Ascender

Subir

Decente

Decoroso; limpo

Descente

Que desce; vazante

Discente

Relativo a alunos

Docente

Relativo a professores

Actico Relativo ao vinagre Asctico

Relativo ao
ascetismo

Assptico Relativo assepsia

Homnimos e parnimos (emprego do c, , s e ss )


Acento

Inflexo da voz; sinal


grfico

Assento

Lugar onde a gente se


assenta

Acessrio

Que no fundamental

Assessrio

Relativo ao assessor

Antic(p)tico

Oposto aos cticos

Antiss(p)tico Desinfetante

Aprear

Marcar ou ver o preo de

Apressar

Tornar rpido

Caar

Perseguir a caa

Cassar

Anular

C(p)tico

Que ou quem duvida

S(p)tico

Que causa infeco

Cegar

Fazer perder a vista a

Segar

Ceifar; cortar

Cela

Aposento de religiosos

Sela

Arreio de cavalgadura

Celeiro

Depsito de provises

Seleiro

Fabricante de selas

Cenrio

Decorao de teatro

Senrio

Que consta de seis unidades

Censo

Recenseamento

Senso

Juzo claro

Censual

Relativo ao censo

Sensual

Relativo aos sentidos

Cerrao

Nevoeiro espesso

Serrao

Ato de serrar

Cerrar

Fechar

Serrar

Cortar

Cervo

Veado

Servo

Servente

Cessao

Ato de cessar

Sessao

Ato de sessar

Cessar

Interromper

Sessar

Peneirar

Ciclo

Perodo

Siclo

Moeda judaica

Cilcio

Cinto para penitncias

Silcio

Elemento qumico

Cinemtico

Relativo ao movimento
mecnico

Sinemtico

Relativo aos estames

Crio

Vela grande de cera

Srio

da Sria

Concertar

Harmonizar; combinar

Consertar

Remendar; reparar
Fernanda Ucha 14

Coro

Cabrito selvagem

Corso

Natural da Crsega

Decertar

Lutar

Dissertar

Discorrer

Empoar

Formar poa

Empossar

Dar posse a

Incerto

Duvidoso

Inserto

Inserido, includo

Incipiente

Principiante

Insipiente

Ignorante

Inteno ou
teno

Propsito

Intenso ou
tenso

Intensidade

Intercesso

Rogo, splica

Interse(c)o Ponto em que duas linhas se


cortam

Lao

Laada

Lasso

Cansado

Maa

Clava

Massa

Pasta

Maudo

Indigesto; montono

Massudo

Volumoso

Pao

Palcio

Passo

Passada

Ruo

Pardacento; grisalho

Russo

Natural da Rssia

Cesso

Doao; anuncia

Seco ou
seo

Corte; diviso

Cesta

Utenslio de vara,
com asas

Sexta

Ordinal feminino de Sesta


seis

Indefeso

Sem defesa

Indefesso Incansvel

Sesso Reunio
Hora de
descanso

Infenso Contrrio

Homnimos e parnimos (emprego do s ou do z)


Asado

Que tem asas

Azado

Oportuno

Asar

Guarnecer com asas

Azar

Dar azo a; m sorte

Coser

Costurar

Cozer

Cozinhar

Revezar

Substituir
alternadamente

Revisar

Rever; corrigir

Vs

Forma do verbo ver

Vez

Ocasio

Fsil

Que se pode fundir

Fuzil

Carabina

Fusvel Resistncia de fusibilidade


calibrada

Fernanda Ucha 15

Homnimos (emprego do s ou do x )
Espiar

Espreitar

Expiar

Sofrer pena ou castigo

Espirar

Soprar; respirar; estar vivo

Expirar

Expelir (o ar); morrer

Estrato

Camada sedimentar; tipo de


nuvem

Extrato

O que foi tirado de dentro;


fragmento

Esterno Osso do peito

Externo Exterior

Hesterno

Relativo ao dia de
ontem

Homnimos e parnimos (emprego do ch ou do x )


Brocha

Prego curto de cabea larga e chata

Broxa

Pincel

Bucho

Estmago de animais

Buxo

Arbusto ornamental

Cacho

Borboto; fervura

Caixo Caixa grande; fretro

Cachola

Cabea; bestunto

Caixola Pequena caixa

Cartucho Canudo de papel

Cartuxo Pertencente ordem da


Cartuxa

Ch

Ttulo de soberano no Oriente

Chcara Quinta

Xcara

Narrativa popular em verso

Chal

Casa campestre em estilo suo

Xale

Cobertura para os ombros

Cheque

Ordem de pagamento

Xeque

Incidente no jogo de xadrez;


contratempo

Cocha

Gamela

Coxa

Parte da perna

Cocho

Vasilha feita com um tronco de


madeira escavada

Coxo

Aquele que manca

Luchar

Sujar

Luxar

Deslocar; desconjuntar

Tacha

Brocha; pequeno prego

Taxa

Imposto; preo

Tachar

Censurar; notar defeito em

Taxar

Estabelecer o preo ou o
imposto

Arbusto; infuso

Referncia Bibliogrfica:
ANDR, Hildebrando A. de, Gramtica ilustrada. So Paulo : Moderna, 1990.
Fernanda Ucha 16

Linguagem Denotativa X Linguagem Conotativa


Na linguagem coloquial, ou seja, na linguagem do dia-a-dia, usamos as palavras
conforme as situaes que nos so apresentadas. Por exemplo, quando algum diz a
frase "Isso um castelo de areia", pode atribuir a ela sentido denotativo ou
conotativo. Denotativamente, significa "construo feita na areia da praia em forma de
castelo"; conotativamente, "ocorrncia incerta, sem solidez".

Denotao: o uso do signo em seu sentido real. (Colhi uma flor do jardim.)
Conotao: o uso do signo em sentido figurado, simblico. (Sua filha mesmo
uma flor!)
Para Aristteles, o homem um animal poltico (social e cvico), pois somente
ele dotado de linguagem. Animais tm voz, exprimindo dor e prazer. S homem
possui palavra, exprimindo e possuindo, em comum com outros homens, valores que
viabilizam vida social e poltica. Para Plato a linguagem um pharmakon : remdio,
veneno e cosmtico.
Linguagem "instrumento graas ao qual o homem modela seu pensamento,
seus sentimentos, suas emoes, seus esforos, sua vontade e seus atos, o
instrumento graas ao qual ele influencia e influenciado, a base mais profunda da
sociedade humana"

Funes da Linguagem
Para melhor compreenso das funes de linguagem, torna-se necessrio o
estudo dos elementos da comunicao.

Comunicao
Nas situaes de comunicao, alguns elementos so sempre identificados. Isto , sem
eles, pode-se dizer que no h comunicao. o que diz a teoria da comunicao.
Os elementos da comunicao so:

Fernanda Ucha 17

Emissor ou destinador: algum que emite a mensagem. Pode ser uma pessoa, um
grupo, uma empresa, uma instituio.
Receptor ou destinatrio: a quem se destina a mensagem. Pode ser uma pessoa,
um grupo ou mesmo um animal, como um co, por exemplo.
Cdigo: a maneira pela qual a mensagem se organiza. O cdigo formado por um
conjunto de sinais, organizados de acordo com determinadas regras, em que cada um
dos elementos tem significado em relao com os demais. Pode ser a lngua, oral ou
escrita, gestos, cdigo Morse, sons etc. O cdigo deve ser de conhecimento de ambos
os envolvidos: emissor e destinatrio.
Canal de comunicao: meio fsico ou virtual, que assegura a circulao da
mensagem, por exemplo, ondas sonoras, no caso da voz. O canal deve garantir o
contato entre emissor e receptor.
Mensagem: o objeto da comunicao, constituda pelo contedo das
informaes transmitidas.
Referente: o contexto, a situao aos quais a mensagem se refere. O contexto pode
se constituir na situao, nas circunstncias de espao e tempo em que se encontra o
destinador da mensagem. Pode tambm dizer respeito aos aspectos do mundo textual
da mensagem.
Obs.: As atitudes e reaes dos comunicantes so tambm referentes e exercem
influncia sobre a comunicao. Cada um destes componentes trabalhado por uma
funo de linguagem. Vejamos sucintamente:

Fernanda Ucha 18

1) Funo emotiva: a do emissor, centrada na 1 pessoa do singular, no eu,


subjetivamente.
2) Funo conativa: a do receptor, centrada na 2 pessoa, no tu; busca atuar sobre a
imagem do receptor, persuadindo-o mediante o uso das palavras e de verbos no
imperativo.
3) Funo ftica: a do canal, serve apenas para manter o contato e ver se o receptor
est realmente entendendo o emissor.
4) Funo metalingustica: a do cdigo (no nosso caso, a lngua portuguesa
brasileira); usada quando temos de explicar a prpria linguagem, como estou fazendo
agora.
5) Funo potica: a da mensagem; privilegia o significante e o significado e depende
dos recursos usados pelo autor do texto (envolvendo muito a conotao).
6) Funo referencial: a do referente, centrada na 3 pessoa, no assunto; a inteno
apenas transmitir a informao, objetivamente (envolvendo a denotao).
Claro que em um texto pode haver mais de uma funo pois elas no so
excludentes. A linguagem referencial ocorre quando o referente, ou seja, o assunto,
posto em destaque. Se o assunto posto em destaque, o texto h de ser objetivo e
claro, sem margem a duplas interpretaes (como ocorre com a linguagem conotativa).
Como o principal passar a informao, o texto ser escrito em 3 pessoa como
vemos na maioria das teses cientficas e textos jornalsticos. Por isso em uma
dissertao o que predomina a funo referencial, aquela que visa passar o assunto
da forma mais precisa possvel.

Figuras de linguagem
Os recursos de linguagem usados para expressar uma ideia, uma sensao ou
para retratar a realidade.
Sempre que uma questo abordar uma pergunta sobre o uso da linguagem
denotativa, observe se o texto ou a palavra est no seu sentido literal ou figurado no
caso do texto, veja o que predomina. J na redao, voc deve sempre privilegiar a
linguagem denotativa: a linguagem figurada no bem-vinda em um texto referencial,
como o caso de Carta Comercial.
As figuras de linguagem so recursos que tornam mais expressivas as
mensagens. Subdividem-se em figuras de som, figuras de construo, figuras de
pensamento e figuras de palavras.
Figuras de som
Fernanda Ucha 19

a) aliterao: consiste na repetio ordenada de mesmos sons consonantais.


Esperando, parada, pregada na pedra do porto.
b) assonncia: consiste na repetio ordenada de sons voclicos idnticos.
Sou um mulato nato no sentido lato
mulato democrtico do litoral.
c) paronomsia: consiste na aproximao de palavras de sons parecidos, mas de
significados distintos.
Eu que passo, penso e peo.
Figuras de construo
a) elipse: consiste na omisso de um termo facilmente identificvel pelo contexto.
Na sala, apenas quatro ou cinco convidados. (omisso de havia)
b) zeugma: consiste na elipse de um termo que j apareceu antes.
Ele prefere cinema; eu, teatro. (omisso de prefiro)
c) polissndeto: consiste na repetio de conectivos ligando termos da orao ou
elementos do perodo.
E sob as ondas ritmadas
e sob as nuvens e os ventos
e sob as pontes e sob o sarcasmo
e sob a gosma e sob o vmito (...)
d) inverso: consiste na mudana da ordem natural dos termos na frase.
De tudo ficou um pouco.
Do meu medo. Do teu asco.
e) silepse: consiste na concordncia no com o que vem expresso, mas com o que se
subentende, com o que est implcito. A silepse pode ser:
De gnero
Vossa Excelncia est preocupado.
De nmero
Os Lusadas glorificou nossa literatura.
De pessoa
O que me parece inexplicvel que os brasileiros persistamos em comer essa coisinha
verde e mole que se derrete na boca.
f) anacoluto: consiste em deixar um termo solto na frase. Normalmente, isso ocorre
porque se inicia uma determinada construo sinttica e depois se opta por outra.
A vida, no sei realmente se ela vale alguma coisa.
Fernanda Ucha 20

g) pleonasmo: consiste numa redundncia cuja finalidade reforar a mensagem.


E rir meu riso e derramar meu pranto.
h) anfora: consiste na repetio de uma mesma palavra no incio de versos ou frases.
Amor um fogo que arde sem se ver;
ferida que di e no se sente;
um contentamento descontente;
dor que desatina sem doer
Figuras de pensamento
a) anttese: consiste na aproximao de termos contrrios, de palavras que se opem
pelo sentido.
Os jardins tm vida e morte.
b) ironia: a figura que apresenta um termo em sentido oposto ao usual, obtendo-se,
com isso, efeito crtico ou humorstico.
A excelente Dona Incia era mestra na arte de judiar de crianas.
c) eufemismo: consiste em substituir uma expresso por outra menos brusca; em
sntese, procura-se suavizar alguma afirmao desagradvel.
Ele enriqueceu por meios ilcitos. (em vez de ele roubou)
d) hiprbole: trata-se de exagerar uma ideia com finalidade enftica.
Estou morrendo de sede. (em vez de estou com muita sede)
e) prosopopeia ou personificao: consiste em atribuir a seres inanimados predicativos
que so prprios de seres animados.
O jardim olhava as crianas sem dizer nada.
f) gradao ou clmax: a apresentao de ideias em progresso ascendente (clmax)
ou descendente (anticlmax)
Um corao chagado de desejos
Latejando, batendo, restrugindo.
g) apstrofe: consiste na interpelao enftica a algum (ou alguma coisa
personificada).
Senhor Deus dos desgraados!
Dizei-me vs, Senhor Deus!
Figuras de palavras
a) metfora: consiste em empregar um termo com significado diferente do habitual, com
base numa relao de similaridade entre o sentido prprio e o sentido figurado. A
metfora implica, pois, uma comparao em que o conectivo comparativo fica
subentendido.
Fernanda Ucha 21

Meu pensamento um rio subterrneo.


b) metonmia: como a metfora, consiste numa transposio de significado, ou seja,
uma palavra que usualmente significa uma coisa passa a ser usada com outro
significado. Todavia, a transposio de significados no mais feita com base em
traos de semelhana, como na metfora. A metonmia explora sempre alguma relao
lgica entre os termos. Observe:
No tinha teto em que se abrigasse. (teto em lugar de casa)
c) catacrese: ocorre quando, por falta de um termo especfico para designar um
conceito, torna-se outro por emprstimo. Entretanto, devido ao uso contnuo, no mais
se percebe que ele est sendo empregado em sentido figurado.
O p da mesa estava quebrado.
d) antonomsia ou perfrase: consiste em substituir um nome por uma expresso que o
identifique com facilidade:
...os quatro rapazes de Liverpool (em vez de os Beatles)
e) sinestesia: trata-se de mesclar, numa expresso, sensaes percebidas por
diferentes rgos do sentido.
A luz crua da madrugada invadia meu quarto.
Vcios de linguagem
A gramtica um conjunto de regras que estabelece um determinado uso da lngua,
denominado norma culta ou lngua padro. Acontece que as normas estabelecidas pela
gramtica normativa nem sempre so obedecidas, em se tratando da linguagem
escrita. O ato de desviar-se da norma padro no intuito de alcanar uma maior
expressividade, refere-se s figuras de linguagem. Quando o desvio se d pelo no
conhecimento da norma culta, temos os chamados vcios de linguagem.
a) barbarismo: consiste em grafar ou pronunciar uma palavra em desacordo com a
norma culta.
pesquiza (em vez de pesquisa)
prototipo (em vez de prottipo)
b) solecismo: consiste em desviar-se da norma culta na construo sinttica.
Fazem dois meses que ele no aparece. (em vez de faz ; desvio na sintaxe de
concordncia)
c) ambiguidade ou anfibologia: trata-se de construir a frase de um modo tal que ela
apresente mais de um sentido.
O guarda deteve o suspeito em sua casa. (na casa de quem: do guarda ou do
suspeito?)
d) cacfato: consiste no mau som produzido pela juno de palavras.
Paguei cinco mil reais por cada.
Fernanda Ucha 22

e) pleonasmo vicioso: consiste na repetio desnecessria de uma ideia.


O pai ordenou que a menina entrasse para dentro imediatamente.
Observao: Quando o uso do pleonasmo se d de modo enftico, este no
considerado vicioso.
f) eco: trata-se da repetio de palavras terminadas pelo mesmo som.
O menino repetente mente alegremente.
Por Marina Cabral
Especialista em Lngua Portuguesa e Literatura

Texto Literrio X Texto No Literrio


Texto Literrio
Joo Gostoso
Uma noite
Chegou num bar
Bebeu
Cantou
Danou
Depois se atirou na lagoa
Morreu afogado
(Bandeira, 1974)

Texto No Literrio
Joo Gostoso era carregador de feira livre e morava no morro da Babilnia num
barraco sem nmero.
Uma noite ele chegou ao bar vinte de Novembro.
Bebeu
Cantou
Danou
Depois se atirou na lagoa Rodrigo de Freitas e morreu afogado.

Inocente ou culpado?
Ele se livrou da armao
Conta uma lenda, que na Idade Mdia, um religioso foi injustamente acusado de
ter assassinado uma mulher. Na verdade, o autor do crime era uma pessoa influente do
Fernanda Ucha 23

reino e, por isso, desde o primeiro momento se procurou um bode expiatrio, para
acobertar o verdadeiro assassino.
O homem foi levado a julgamento, j temendo o resultado: a forca. Ele sabia que
tudo iria ser feito para conden-lo e que teria poucas chances de sair vivo desta
histria.
O juiz, que tambm estava combinado para levar o pobre homem morte,
simulou um julgamento justo, fazendo uma proposta ao acusado para que provasse sua
inocncia. Disse o juiz:
- Sou de uma profunda religiosidade e por isso vou deixar sua sorte nas mos do
Senhor: vou escrever em um papel a palavra INOCENTE e em outro a palavra
CULPADO. Voc pegar um dos papis e aquele que voc escolher ser o seu
veredicto.
Sem que o acusado percebesse, o juiz preparou os dois papis com a palavra
CULPADO, fazendo assim, com que no houvesse alternativa para o homem. O juiz
colocou os dois papis em uma mesa e mandou o acusado escolher um. O homem,
pressentindo a armao, fingiu se concentrar por alguns segundos a fim de fazer a
escolha certa, aproximou-se confiante da mesa, pegou um dos papis e rapidamente
colocou-o na boca e engoliu. Os presentes reagiram surpresos e indignados com tal
atitude. E o homem, mais uma vez demonstrando confiana, disse:
- Agora basta olhar o papel que se encontra sobre a mesa e saberemos que
engoli aquele em que estava escrito o contrrio.
Autor desconhecido

O monge mordido
Cada um na sua
Um monge e seus discpulos iam por uma estrada e, quando passavam por uma
ponte, viram um escorpio sendo arrastado pelas guas. O monge correu pela margem
do rio, meteu-se na gua e tomou o bichinho na mo. Quando o trazia para fora, o
bichinho o picou e, devido dor, o homem deixou-o cair novamente no rio. Foi ento
margem, tomou um ramo de rvore, adiantou-se outra vez a correr pela margem, entrou
no rio, colheu o escorpio e o salvou. Voltou o monge e juntou-se aos discpulos na
estrada . Eles haviam assistido cena e o receberam perplexos e penalizados.
- Mestre deve estar muito doente! Porque foi salvar esse bicho ruim e venenoso?
Que se afogasse! Seria um a menos! Veja como ele respondeu sua ajuda, picou a
mo que o salvara! No merecia sua compaixo!
O monge ouviu tranqilamente os comentrios e respondeu:
- Ele agiu conforme sua natureza e eu de acordo com a minha.

Coeso e coerncia
Um sonho de simplicidade

Fernanda Ucha 24

Ento, de repente, no meio dessa desarrumao feroz


da vida urbana, d na gente um sonho de simplicidade. Ser um sonho vo? Detenhome um instante, entre duas providncias a tomar, para me fazer essa pergunta. Por que
fumar tantos cigarros? Eles no me do prazer algum; apenas me fazem falta. So uma
necessidade que inventei. Por que beber usque, por que procurar a voz de mulher na
penumbra ou os amigos no bar para dizer coisas vs, brilhar um pouco, saber intrigas?
Uma vez, entrando numa loja para comprar uma gravata, tive de repente um ataque de
pudor, me surpreendendo assim, a escolher um pano colorido para amarrar ao
pescoo. Mas, para instaurar uma vida mais simples e sbia, seria preciso ganhar a
vida de outro jeito, no assim, nesse comrcio de pequenas pilhas de palavras, esse
ofcio absurdo e vo de dizer coisas, dizer coisas... Seria preciso fazer algo de slido e
de singelo; tirar areia do rio, cortar lenha, lavrar a terra, algo de til e concreto, que me
fatigasse o corpo, mas deixasse a alma sossegada e limpa.
Todo mundo, com certeza, tem de repente um sonho assim. apenas um instante. O
telefone toca. Um momento! Tiramos um lpis do bolso para tomar nota de um nome,
de um nmero... Para que tomar nota? No precisamos tomar nota de nada,
precisamos apenas viver sem nome, nem nmero, fortes, doces, distrados, bons, como
os bois, as mangueiras e o ribeiro.
(Rubem Braga, 200 crnicas escolhidas)
A coeso integra um dos requisitos imprescindveis construo de todo e qualquer
texto. H, portanto, alguns elementos que funcionam como principais agentes nesse
processo, com vistas a fazer com que a mensagem se materialize de forma clara e
precisa. Coeso so as ligaes concretas que do coerncia aos elementos de uma
mensagem. Toda produo textual se organiza em torno de um elemento de referncia,
que lhe d coeso.
A coerncia responsvel pelo sentido do texto. Envolve no s aspectos lgicos e
semnticos, mas tambm cognitivos, na medida em que depende do partilhar de
conhecimentos entre os interlocutores.
Um discurso aceito como coerente quando apresenta uma configurao conceitual
compatvel com o conhecimento de mundo do recebedor.
O conhecimento de mundo importante, no menos importante que esse
conhecimento seja partilhado pelo produtor e receptor do texto. O produtor e receptor
do texto devem ter conhecimento comum.
EXERCCIO SOBRE COESO E COERNCIA
1. o texto que ora se evidencia a seguir carece de elementos de coeso e sua principal
tarefa apont-los, tendo como base os exemplos sugeridos.
Muito suor, pouca descoberta.

Fernanda Ucha 25

O trabalho do arquelogo tem emoes, sim. ---------no pense em Indiana Jones,


bandidos e tesouros. verdade------- os arquelogos passam um bom tempo em
lugares excitantes, como pirmides e runas. ---------as emoes acontecem mesmo
nos laboratrios, --------- ---------- identificam a importncia das coisas que acharam nos
stios arqueolgicos. -------------, preciso persistncia para encarar a profisso, ------------os resultados demoram, e muita gente passa a vida estudando sem fazer grandes
descobertas. No Brasil, necessrio fazer ps-graduao, ---------no h faculdade de
Arqueologia. --------, preciso gostar de viver sem rotina, -------------o arquelogo passa
meses no laboratrio e outros em campo. O prmio fazer descobertas que mudam a
histria.
(Super for Kids, n 1)

2. Atenha-se ao enunciado lingustico ora expresso, identificando os elementos


coesivos presentes neste:
O lide da secretria
Uma das grandes dificuldades que o reprter tem, ao apurar uma notcia pelo telefone,
conseguir passar pela telefonista/secretria. Invariavelmente, elas fazem trs
perguntas ao interlocutor, que funcionam como uma espcie de lide: quem deseja?
de onde?, pode adiantar o assunto?, com frequncia completadas pelo fatal no se
encontra, que at hoje no descobri de que lngua .

3. Apresenta-se a seguir uma anedota de Ziraldo. Analise-a e, em seguida, responda:


A me chega na varanda e encontra o maluquinho ensinando palavres pro papagaio:
- Maluquinho, que que voc est fazendo, menino?
- Ora, me, tou ensinando pro papagaio as palavras que ele no deve dizer.
(O livro do riso do Menino maluquinho. 2.ed. So Paulo:
Melhoramentos,2000.p.74)
Na anedota h uma incoerncia, a qual se caracteriza como intencional.
a) Identifique-a.

.
b) Justifique o porqu de ela assim se caracterizar.

Fernanda Ucha 26

4. Com base no exerccio anterior, comente acerca da importncia da coerncia textual.

5. (Unicamp-SP)
Observe que nos trechos abaixo, a ordem que foi dada s palavras, nos enunciados,
provoca efeitos semnticos (de significado) estranhos.
Fazendo sucesso com a sua nova clnica, a psicloga Iracema Leite Ferreira Duarte,
localizada na Rua Campo Grande, 159.
Embarcou para So Paulo Maria Helena Arruda, onde ficar hospedada no luxuoso
hotel Maksoud Plaza.
(Notcias da coluna social do Correio do Mato Grosso)
Escolha um dos trechos, diga qual a interpretao estranha que ele pode ter, e
reescreva-o de forma a evitar o problema.

Estrutura das Palavras


Elementos Mrficos ou Morfemas
Elementos
Radical
Afixos

Desinncias
Vogal temtica
Tema
Vogal (ou
consoante) de
ligao

Funo
Identifica o significado bsico da palavra
Morfemas responsveis pela formao de palavras novas, a parir de um
radical. Podem ser Prefixos - colocado antes do radical e Sufixos
colocado depois do radical
Morfemas caracterizadores das palavras. Indicam gnero e nmero (nos
nomes); nmero e pessoa, tempo e modo (nos verbos)
Nos verbos, identifica uma das trs conjugaes; nos nomes, forma grupos
com caractersticas comuns.
a unio do radical vogal temtica.
facilitar a pronncia para que se consiga juntar sufixos a radicais ou um
radical a outro. No fazem parte dos morfemas

Fernanda Ucha 27

Exemplos:
Prefixos - feliz infeliz
fazer - refazer

Sufixos feliz felizmente


pedra pedreiro

Cognatas so palavras que possuem o mesmo radical.


Feliz = infeliz, felizmente, felicidade, infelizmente
Jornal = jornaleiro, jornalista, jornais
Pedra = pedreiro, pedrada, pedraria
Desinncias
menin-o
Cantar

menin-o-s
canta-va-mos

menin-a-s (nominal)
canta-sse-s (verbal)

Vogal Temtica
Fal-a-r Cant-a-r - Vend-e-r
Tema
Tema
Tema
Vogal ( ou Consoante) de ligao
Gas--metro pau-l-ada cafe-t-eira

Formao das Palavras


1- Derivao

Prefixal colocao de um prefixo ao Radical.


Infeliz desleal

Sufixal colocao de um sufixo ao Radical.

Felizmente Lealdade

Prefixo-sufixal colocao de um prefixo e um sufixo ao radical.

Infelizmente

deslealdade

Parassntese (Parassinttica) Colocao ao mesmo tempo de um prefixo e um


sufixo.
Entristecer desalmado

Regressiva a palavra nova obtida pela reduo da palavra primitiva.

Fernanda Ucha 28

Botequim boteco / Portugus portuga / Combater combate / Pescar


pesca / Jantar - janta
Imprpria mudana de classe gramatical, vai depender do contexto.
Ainda no fiz o jantar. (substantivo)
Como ser o amanh. (substantivo)
A mulher aranha. (adjetivo)

2- Composio
(Dois ou mais radicais se juntam para formar uma palavra)
Justaposio Colocao de dois radicais ou mais sem a perda de elementos.
Couve-flor / Passatempo / Girassol / salrio-famlia
Aglutinao - Colocao de dois radicais ou mais com a perda de elementos.
Aguardente
Pernalta

Planalto
Petrleo

Outros processos
3- Hibridismo so palavras formadas por radicais de lnguas diferentes.
Automvel (auto: grego / mvel: latim)
Sociologia (scio: latim / logia: grego)
Alcometro (lcool: rabe / metro: grego)
Burocracia (buro: de bureau francs / cracia: grego )
Sambdromo (samba: lngua africana / dromo: grego)
4- Onomatopia so palavras que reproduzem os sons ou rudos.
Tique-taque; zunzum; cacarejar;
Miar; fonfom; pingue-pongue
5- Abreviao reduo da palavra.
Moto (por motocicleta)
Foto (por fotografia)
Pneu (por pneumtico)
Abreviatura pg. (pgina)
Fernanda Ucha 29

m (metro)
Fs. (Fsica)
Siglas PT (Partido dos Trabalhadores)
Banespa (Banco do Estado de So Paulo)

SUBSTANTIVO
a palavra que d nome aos seres. Ex.: Colgio, tristeza, rio.
Classificao
Comum = homem, rio, co, pas
Prprio = Manuel, Amazonas, Bidu, Frana
Coletivo = bando (de aves), pinacoteca (de quadros)
Formao
Primitivo = leite, ferro, terra
Derivado = leiteiro, ferradura, terreno
Concreto = casa, fada, bruxa, caneta, saci
Abstrato = Amor, recordao, coragem, medo
Simples = sol, chuva, tempo
Composto = girassol, guarda-chuva, passatempo
Gnero dos substantivos
Substantivo Biforme

Substantivo Uniforme

Gramatical

Masculino = menino,
homem, bode, ator

Comuns-de-dois
gneros
cliente, viajante, artista

Masculino = livro, nibus,


apartamento, caderno

Feminino = menina,
mulher, atriz, cabra

Sobrecomum = dolo,
testemunha, beb

Feminino = casa, cadeira, porta,


janela.

Epiceno = jacar, cobra,


zebra

Obs:
Comum-de-dois gneros - o que modifica o gnero o artigo.
Ex.: O cliente, A cliente.
Sobrecomum - a diferena de gnero no especificada, o mesmo
substantivo
refere-se ao sexo masculino como feminino. de acordo com o contexto.
EX.: Uma criana do sexo masculino.
Fernanda Ucha 30

Epiceno - para a distino do sexo do animal acrescenta-se a palavra macho ou


fmea.
Ex.: O jacar macho, A cobra fmea.

GRAU DOS SUBSTANTIVOS


Normal
gato, casa,
livro.

Diminutivo

Aumentativo

Sinttico = gatinho,
livrinho, casinha
Analtico = gato
pequeno, casa
minscula, livro
pequeno

Sinttico = gato, casaro, livro


Analtico = gato grande, casa
enorme, livro imenso

NMERO DOS SUBSTANTIVOS


SINGULAR = menina, ator, po, couve-flor
PLURAL = meninas, atores, pes, couves-flores

ARTIGOS
Determinam os substantivos.
Classificao:
Definidos = Singular : a, o / Plural : as, os
Indefinidos = Singular - uma, um / Plural - umas, uns

ADJETIVOS
Caracterizam o substantivo. Ex.: A criana levada. O menino agitado.
FLEXO DOS ADJETIVOS
Flexo em gnero
Biforme = possue duas formas, uma para o
masculino e outra para o feminino:
Masculino boto amarelo
Feminino rosa amarela

Uniforme = possue uma s forma para os


dois gneros:
Exerccio fcil / Tarefa fcil

Flexo em nmero
Singular =
Menino estudioso
Menina estudiosa

Plural =
Meninos estudiosos
Meninas estudiosas
Fernanda Ucha 31

Menino surdo-mudo
Menina surda-muda
Lngua latino-americana
Povo latino-americano
Terno marrom-caf

Meninos surdos-mudos
Meninas surdas-mudas
Lnguas latino-americanas
Povos latino-americanos
Ternos marrom-caf

Flexo em grau
Comparativo

Superlativo

a. de igualdade:
Ana to esperta quanto sua irm.
b. de superioridade:
Ana mais esperta que sua irm.
c. de inferioridade:
Ela menos esperta que Ana

Adjetivos
bom
mau
grande
pequeno

Comparativo
melhor
pior
maior
menor

a. absoluto:
analtico:
Ana muito esperta.
sinttico:
Ana espertssima.
b. relativo:
de superioridade:
Ela a mais esperta da classe.
de inferioridade
Ela a aluna menos aplicada da classe.

Superlativo
timo
pssimo
mximo
mnimo

Locues Adjetivas
So duas ou mais palavras que correspondem a um adjetivo.
A navalha viu o reflexo do sol.
A navalha viu o reflexo solar.
Obs.: 1- Verbete: brasileiro
Adj.
1. De, ou pertencente ou relativo ao Brasil. ~V. colonial
S. m.
2. O natural ou habitante do Brasil.
O dicionrio apresenta a palavra brasileira pertencente a mais de uma classe
gramatical. Nesse caso, a distino de classe s se revela pelo contexto.
Exemplo:
O brasileiro muito crdulo. (Substantivo)
O povo brasileiro muito crdulo. (Adjetivo)
2- O adjetivo pode ser usado como advrbio:
Fernanda Ucha 32

A me suspirava suave. (Guimares Rosa)


Suavemente
Outros exemplos:

Fale srio!
Durma tranqila.

3- a) Bonita roupa
Roupa bonita

b) Grande homem
Homem grande

Existem adjetivos, que dependendo de sua posio na frase, mudam o significado da


expresso. No exemplo a no houve alterao de significado, j na letra b nem sempre
um grande homem um homem grande e vice-versa.

Numeral
a palavra que exprime quantidade, ordem, e d tambm a idia de
mltiplo ou frao.
H quatro tipos de numerais:
Cardinal - um, dois, trs, mil...
Ordinal - primeiro, segundo, vigsimo...
Fracionrio - metade, um tero, um nono...
Mltiplo - dobro, triplo, qudruplo...
OBS.: Na designao de captulos, sculos, papas, monarcas empregam-se os
numerais ordinais de um a dez e os numerais cardinais de onze em diante.
Sculo XX
Papa Joo XXIII
Felipe II
Captulo IX

Sculo vinte
Papa Joo Vinte e Trs
Felipe Segundo
Captulo nono

PRONOMES
a palavra que : a. Substitui um substantivo
b. Acompanha um substantivo
Pronomes Pessoais (Pessoas Gramaticais)
Retos
Eu
Tu
Ele/Ela
Ns

Oblquos
Me, mim, comigo
Te, ti, contigo
Se, si, consigo, o, a, lhe
Nos, conosco
Fernanda Ucha 33

Vs
Eles/Elas

Vos, convosco
Se, si, consigo, os, as, lhes

Pronomes de Tratamento
Tipo especial de pronome pessoal. So de segunda pessoa -- referem-se s
pessoas com quem falamos -- mas exigem verbo na terceira pessoa.
Pronomes
Vossa Alteza
Vossa Eminncia
Vossa Excelncia
Vossa Magnificncia
Vossa Majestade

Abreviatura
V.A
V. Em.
V. Ex.
V. Mag.
V. M.

Referncia
prncipes, duques
Cardeais
Altas autoridades em geral
Reitores de universidade
Reis, imperadores

Pronomes Possessivos (idia de posse)


Meu, minha, meus, minhas
Teu, tua, teus, tuas
Seu, sua, seus, suas
Nosso, nossa, nossos, nossas
Vosso, vossa, vossos, vossas
Seu, sua, seus, suas
Pronomes Demonstrativos
So aqueles que indicam a posio do ser no tempo e no espao, tendo como
referncia as pessoas do discurso.
Este, esta, estes, estas, isto
( prximo pessoa que fala)
Esse, essa, esses, essas, isso
( prximo pessoa com quem se fala)
Aquele, aquela, aqueles, aquelas, aquilo
( distante dos interlocutores)
Pronomes Indefinidos
So aqueles que se referem terceira pessoa do discurso de modo vago e
impreciso.
Variveis
Algum, alguma, alguns,
algumas
Nenhum, nenhuma, nenhuns,

invariveis
Algo
tudo
nada

referem-se
a coisas

Fernanda Ucha 34

nenhumas
Todo, toda, todos, todas
Outro, outra, outros, outras
Muito, muita, muitos, muitas
Pouco, pouca, poucos, poucas
Certo, certa, certos, certas
Vrio, vria, vrios, vrias
Quanto, quanta, quantos,
quantas
Tanto, tanta, tantos, tantas
Qualquer, quaisquer
Qual, quais
um, uma, uns, umas

quem
algum
ningum
outrem

referem-se
a pessoas

onde
alhures
algures
nenhures

referem-se
a lugares

cada
cada qual

Pronomes Relativos
So aqueles que se referem-se ao termo antecedente em outra orao.
Variveis
o qual, a qual, os quais, as quais
cujo, cuja, cujos, cujas
quanto, quanta, quantos, quantas

Invariveis
que, quem, onde, como

VERBO
a palavra que exprime ao, estado, fato, ou fenmeno da natureza.
Flexo em:
a. de nmero e pessoa
Eu jogo bola. (1 pessoa do singular) / Ns jogamos bola. (1 pessoa do plural)
b. de tempo
Jogo bola. ( PRESENTE - Indica um fato atual ou habitual)
Joguei bola. (PRETRITO - Indica um fato passado)
Jogarei bola. (FUTURO - Indica um fato que ainda vai acontecer)
c. de modo
Jogo bola. (INDICATIVO - Expressa um fato real)
Talvez hoje eu jogue bola. (SUBJUNTIVO - D ideia de dvida)
Fernanda Ucha 35

Jogue bola. (IMPERATIVO - Indica ordem)


d. Vozes dos verbos
a. Ativa: o sujeito pratica a ao (Netinho comprou o bingo.)
b. Passiva: o sujeito sofre a ao (O bingo foi comprado por Netinho.)
c. Reflexiva: o sujeito pratica e sofre a ao. (Gabi se contou.)

Classificao Verbal
Regulares So os que seguem o modelo de sua conjugao: -ar (cantar), -er
(vender), -ir (partir).
Irregulares No acompanham nenhum modelo de conjugao, tm variaes no
radical ou nas desinncias: dar, dizer, pedir, etc.
Defectivos No so conjugados em todas as formas: demolir, falir, Doer, etc. E
tambm verbos que indicam fenmeno da natureza e vozes de animais.
Anmalos Sofrem profundas modificaes na conjugao: ser e ir
Abundantes So os que tm dois ou mais particpios: Nascer - nascido, nato
Tingir - tingido, tinto
Auxiliares Os que se ligam a outros verbos, na formao:
a. dos tempos compostos: Tenho estudado
Havia sado
b. das locues verbais: Eles esto estudando.
Fui elogiado pelo professor.
Hei de vencer

ADVRBIOS
a palavra que modifica o verbo, o adjetivo e o prprio advrbio, indicando
circunstncia de tempo, modo lugar, negao, intensidade, dvida, etc. uma palavra
invarivel.
Principais advrbios:
a. lugar -- aqui, ali, l, acol, alm...
b. tempo -- hoje, cedo, ontem, amanh, j, tarde...
c. modo -- bem, mal, assim... e a maioria dos que terminam em -mente:
tranqilamente...
d. negao -- no
e. intensidade -- pouco, muito, bastante, mais, menos ...
f. dvida -- talvez, acaso, porventura...
Fernanda Ucha 36

Locuo Adverbial -- o grupo de palavras com valor de um advrbio:


a. Com certeza, ele chegar (Certamente, ele chegar)
b. noite, fazia frio.

INTERJEIES
So palavras invariveis que traduzem as nossas emoes, os nossos
sentimentos.
a. Cuidado! olhe o sinal.
b. Arre! at que enfim o encontro.

PREPOSIO
a palavra que estabelece uma ligao entre duas outras.
Ex.: O bilhete trazia uma declarao de Amor.
Algumas Preposies:
A
contra
para
sob
ante
de
perante
sobre
trs
at
em
sem
Combinao (no h perda de fonema):

aps
desde
com

por
entre

a. Ele foi ao cinema. a (prep.) + o (artigo)


Contrao (h perda de fonema)
a. Elas gostam do Recife. de(prep.) + o (artigo)
em + o = no
em + a = na
em + este = neste
em + os + nos
em + aquele = naquela

de + o = do
de + a = da
de + este = deste
de + os = dos
de + aquele = daquele

por + o = pelo
por + a = pela
por + os = pelos
a+a=
a + aquele = quela

CONJUNES
a palavra invarivel que liga oraes ou palavras que tm a mesma funo.
Ex.: Ele caiu, mas no se machucou.

As conjunes podem ser:


Coordenativas

Subordinativas

1. Aditiva: e, em, no s, mas tambm

1. Substantivas(integrantes): que, se,


como...

Fernanda Ucha 37

2. Adversativa: mas, porm, contudo...

2. Adverbiais : quando, se, conforme,


desde que, para que, ainda que...

3.Alternativa: ou, ou...ou, ora...ora,...


4. Conclusiva: logo, pois(depois do verbo),
portanto...
5. Explicativa: que, porque, pois(antes do
verbo)

Sintaxe e Morfossintaxe
Sujeito
Ser de quem se fala.

Classificao
Simples
Composto
Oculto

S um ncleo
-Lucas comprou uma casa.
Mais de um ncleo
-Elis e Simone so cantoras.
identificado pela terminao verbal -No samos hoje.
-Pegaste a minha bola?
No se pode ser identificado.
Existem dois casos:
1- Verbo na terceira pessoa
-Levaram os documentos.
2- Verbo na terceira pessoa +
o pronome SE
-Vive-se muito bem aqui.
Pode ocorrer orao sem sujeito em:
1- Verbo Haver = existir
- Havia muitas solues para o
2- Verbos Indicando Tempo
caso.
-Faz muito tempo que no o
vejo.
3- Verbos Indicando Fenmeno da
- J so trs horas?
Natureza
- Choveu bastante hoje.

Indeterminado

Orao sem
sujeito

PREDICADO
tudo aquilo que comunicado.

Classificao
Nominal

Quando o seu ncleo tem um nome


(predicativo do sujeito) e o verbo de
ligao.

- Gabriela linda

- Netinho saiu s pressas.


Quando o seu ncleo tem um verbo:
1- Verbo Intransitivo (sem complemento)
Fernanda Ucha 38

2- Verbo transitivo Direto


(pede complemento sem preposio)
3- Verbo transitivo indireto
(pede complemento com preposio)
4- Verbo transitivo direto e indireto
(pede complemento sem e com
preposio)

Verbal

- Manoel comprou um CD.

- Manoella gosta de sorvete.

- Walter deu um sof Marina.

VerboNominal

Quando tem um ncleo que verbo


e outro que nome.(verbo de ao +
predicativo do sujeito)

- Zelita tem uma casa


espaosa.

OBS.: 1- Verbo Transitivo direto tem em seu complemento o objeto direto.


Ex.: Gabriela tem uma boneca.
objeto direto
2- Verbo transitivo Indireto tem em seu complemento o objeto indireto.
Ex.: Manoella cuida do jardim.
objeto indireto

ADJUNTO ADNOMINAL
Pode ocorrer no sujeito ou predicado.
o termo (artigo, adjetivo, locuo adjetiva, pronome e numeral) que acompanha
um ncleo, um substantivo, determinando ou modificando-o.
Ex.: O meu irmo caula tem dois filhos.
O filho de Paulo danado.

COMPLEMENTO NOMINAL
Pode ocorrer no sujeito ou no predicado. a expresso preposicionada que
completa o sentido de um substantivo, adjetivo ou de um advrbio geralmente abstrato.
Ex.: A falta de dinheiro atrapalha a vida do brasileiro.
A criana tem confiana nos mais velhos.

ADJUNTO ADVERBIAL
Termo que acrescenta uma circunstncia a um verbo, a um adjetivo, a outro
advrbio ou a toda orao.

Fernanda Ucha 39

Ex.:

Ontem eu vi um menino correndo.


Adj. Adv. de Tempo
Ela fala muito e rapidamente
Adj. Adv. de modo

Adj. Adv. de intensidade


APOSTO
Pode ocorrer no sujeito ou no predicado. uma expresso de valor nominal que
explica outro termo que a precede, pode vir entre vrgulas, dois pontos e travesso.
Ex.: Walter, meu pai, muito esforado.
Marina comprou tudo isso: sof, geladeira e som.

VOCATIVO
Termo classificado parte, expressa chamamento, no se relaciona a nenhum
outro termo da orao. Pode vir no comeo, no meio ou no fim.
Ex.: Garom, a conta por favor.
Voa, andorinha.

AGENTE DA PASSIVA
o termo que pratica a ao do verbo transitivo direto na voz passiva.
Ex.: A casa foi pintada por um homem estranho.

Fernanda Ucha 40

Morfologia (classe)

Sintaxe (funo)
ATENO:
sujeito
objeto direto
objeto indireto
predicativo
complemento nominal
agente da passiva
aposto
vocativo

1. Substantivo

Ncleo do

2. Verbo

Ncleo do predicado verbal e


do predicado verbo-nominal

3. Artigo

adjunto adnominal

4. Adjetivo (Loc. Adjetiva)

adjunto adnominal e predicativo

5. Numeral

adjunto adnominal e predicativo

O substantivo
pode exercer
funes
secundrias de
adjunto
adnominal (na
loc. Adjetiva) e
de adjunto
adverbial (na
loc. Adverbial).

ATENO:
O verbo de ligao
relaciona o
predicativo ao sujeito.

adjetivo

adjunto adnominal e predicativo

substantivo

tem as mesmas funes do substantivo

6. Pronome

7. Advrbio (Loc. Adverbial)

adjunto Adverbial

8. Preposio

(conectivo)

9. Conjuno

(conectivo)

10. Interjeio

(elemento afetivo, emotivo)

no tem
funo
Sinttica

Fernanda Ucha 41

Frase, orao e perodo.


Frase
o enunciado com sentido completo, capaz de fazer uma comunicao.
Na frase facultativo o uso do verbo.
Exemplos:
- Ateno!
- Que frio!
- A China passa por dificuldades.
As frases classificam-se em:
Declarativa: faz uma declarao. Os olhos luziam de muita vida... (Machado de Assis)
Interrogativa: utiliza uma pergunta. Entro num drama ou saio de uma comdia?
(Machado de Assis)
Exclamativa: expressa sentimento. Que imenso poeta, D. Guiomar! (Machado de
Assis)
Imperativa: d uma ordem ou pedido. Chegue-se mais perto... (Machado de Assis)
Optativa: expressa um desejo. "Tomara que voc passe na prova".
Vou-me embora., o enunciado fornece uma mensagem, porm usou verbo o que
chamamos de orao.

Orao
o enunciado com sentido que se estrutura com base em um verbo.
Na orao preciso usar verbo ou locuo verbal
Exemplos:
- A fbrica, hoje, produziu bem.
- Homens e mulheres so iguais perante a lei.
- O senhor tem sempre um cumprimento de reserva: vejo que no perdeu o tempo na
academia, Vou-me embora., o enunciado apresenta uma mensagem em que se
utilizou vrios verbos o que chamamos de perodo.

Perodo
a frase composta por um ou mais verbos.
O perodo classifica-se em:
Simples: tem apenas uma orao.
- As senhoras como se chamam? (Machado de Assis)
Composto: tem duas ou mais oraes.
- Um deles perguntou-lhes familiarmente se iam consultar a adivinha. (Machado de
Assis)

Fernanda Ucha 42

Exerccios
1. (UF-MG) Em todas as alternativas, o termo em negrito exerce a funo de sujeito,
exceto em:
a) Quem sabe de que ser capaz a mulher de seu sobrinho?
b) Raramente se entrev o cu nesse aglomerado de edifcios.
c) Amanheceu um dia lindo, e por isso todos correram s piscinas.
d) Era somente uma velha, jogada num catre preto de solteiros.
e) preciso que haja muita compreenso para com os amigos.
2. (FMU) Em "Eu era enfim, senhores, uma graa de alienado.", os termos da
orao grifados so respectivamente, do ponto de vista sinttico:
a) adjunto adnominal, vocativo, predicativo do sujeito
b) adjunto adverbial, aposto, predicativo do objeto
c) adjunto adverbial, vocativo, predicativo do sujeito
d) adjunto adverbial, vocativo, objeto direto
e) adjunto adnominal, aposto, predicativo do sujeito
3. (PUC) "O homem est imerso num mundo ao qual percebe ..." A palavra em
negrito :
a) objeto direto preposicionado
b) objeto indireto
c) adjunto adverbial
d) agente da passiva
e) adjunto adnominal
4. (CESGRANRIO) Assinale a frase cujo predicado verbo-nominal:
a) "Que segredos, amiga minha, tambm so gente ..."
b) "... eles no se vexam dos cabelos brancos ..."
c) "... boa vontade, curiosidade, chama-lhe o que quiseres ..."
d) "Fiquemos com este outro verbo."
e) "... o assunto no teria nobreza nem interesse ..."
5. (UC-MG) A classificao dos verbos sublinhados, quanto predicao, foi feita
corretamente em:
a.
b.
c.
d.

"No nos olhou o rosto. A vergonha foi enorme." - transitivo direto e indireto
"Procura insistentemente perturbar-me a memria." - transitivo direto
"Fiquei, durante as frias, no stio de meus avs." - de ligao
"Para conseguir o prmio, Mrio reconheceu-nos imediatamente." - transitivo
indireto
e.
"Ela nos encontrar, portanto s fazer o pedido." - transitivo indireto
Fernanda Ucha 43

6. (UF-UBERLNDIA) "Ele observou-a e achou aquele gesto feio, grosseiro,


masculinizado." Os termos sublinhados so:
a) predicativos do objeto
c) adjuntos adnominais
e) adjuntos adverbiais de modo

b) predicativos do sujeito
d) objetos diretos

7. (MACK) Em "E quando o brotinho lhe telefonou, dias depois, comunicando que
estudava o modernismo, e dentro do modernismo sua obra, para que o professor lhe
sugerira contato pessoal com o autor, ficou assanhadssimo e paternal a um tempo",
os verbos assinalados so, respectivamente:
a.
b.
c.
d.
e.

transitivo direto, transitivo indireto, de ligao, transitivo direto e indireto


transitivo direto e indireto, transitivo direto, transitivo indireto, de ligao
transitivo indireto, transitivo direto e indireto, transitivo direto, de ligao
transitivo indireto, transitivo direto, transitivo direto e indireto, de ligao
transitivo indireto, transitivo direto e indireto, de ligao, transitivo direto

8. (PUC) Em: "Os sururus em famlia tm por testemunha a Gioconda", as expresses


sublinhadas so:
a) complemento nominal - objeto direto
b) predicativo do objeto - objeto direto
c) objeto indireto - complemento nominal
d) objeto indireto - objeto indireto
e) complemento nominal - objeto direto preposicionado

REGNCIA
A sintaxe de regncia estuda as relaes de dependncia das palavras nas
oraes e das oraes no perodo. Ela divide-se em nominal(estuda o regime dos
substantivos, adjetivos e advrbios) e verbal(estuda o regime dos verbos).

REGNCIA NOMINAL
estabelecida por preposies que ligam um termo regido ou subordinado a um
termo regente ou subordinante. Como j foi dito, o termo regente sempre um nome,
entendido como tal o substantivo, o adjetivo e o advrbio.
Termo Regente

Preposio

Termo Regido

Disposio(substantivo)

para

viajar.

Nocivo(adjetivo)

sade.

Favoravelmente(advrbio) a

todos.
Fernanda Ucha 44

Relao de regncias de alguns nomes:


aceito a; adequado a; abrigado de; afvel com, para com; alheio a; amante de; amigo
de; amoroso com, para com; anlogo a; ansioso de, por; anterior a; aparentado com;
apto para, a; avaro de; avesso a; vido de; bacharel em; benfico a; bom para;
caritativo com, para como; caro a; certo de; cheio de; cheiro a, de; compreensvel a;
comum a, de; conforme com, a; constante em; contguo a; contrrio a; devoto de; dcil
a; doente de; doutor em; fcil de; favorvel a; entendido em; erudito em; generoso com;
hbil em; hostil a; ida a; idntico a; idneo para; leal a; lento em; liberal com; manco de;
manso de; mau com, para, para com; mediano de, em; necessrio a; nobre de, em, por;
oblquo a; oposto a; plido de; pertinaz em; possudo de; querido de, por; rijo de; sbio
em; tardo a; temeroso de; nico em; til a, para; vazio de.

REGNCIA VERBAL
D-se quando o termo regente um verbo e este se liga a seu complemento por
uma preposio ou no. Aqui fundamental o conhecimento da transitividade verbal.
A preposio, quando exigida, nem sempre aparece depois do verbo. s vezes,
ela pode ser empregada antes do verbo, bastando para isso inverter a ordem dos
elementos da frase (Na rua dos Bobos, residia um grande poeta). Outras vezes, ela
deve ser empregada antes do verbo, o que acontece nas oraes iniciadas pelos
pronomes relativos (O ideal a que aspira nobre).
Regncia de alguns verbos:
o

ACONSELHAR (TD e I)
Ex.: Aconselho-o a tomar o nibus cedo / Aconselho-lhe tomar o nibus
cedo

AGRADAR
No sentido de acariciar ou contentar (pede objeto direto - no tem
preposio).
Ex.: Agrado minhas filhas o dia inteiro / Para agradar o pai, ficou em casa
naquele dia.
No sentido de ser agradvel, satisfazer (pede objeto indireto - tem
preposio "a").
Ex.: As medidas econmicas do Presidente nunca agradam ao povo.

AGRADECER

Fernanda Ucha 45

TD e I, com a prep. A. O objeto direto sempre ser a coisa, e o objeto


indireto, a pessoa.
Ex.: Agradecer-lhe-ei os presentes / Agradeceu o presente ao seu
namorado
o

AGUARDAR (TD ou TI)


Ex.: Eles aguardavam o espetculo / Eles aguardavam pelo espetculo.

ASPIRAR
No sentido sorver, absorver (pede objeto direto - no tem preposio)
Ex.: Aspiro o ar fresco de Rio de Contas.
No sentido de almejar, objetivar (pede objeto indireto - tem preposio "a")
Ex.: Ele aspira carreira de jogador de futebol
Observao
no admite a utilizao do complemento lhe. No lugar, coloca-se a
ele, a ela, a eles, a elas. Tambm observa-se a obrigatoriedade do
uso de crase, quando for TI seguido de substantivo feminino (que
exija o artigo)
Ex.: Aspirando a um cargo pblico, ele vai assistir em Braslia..
Observao
no admite a utilizao do complemento lhe, quando significa
ver. No lugar, coloca-se a ele, a ela, a eles, a elas. Tambm
observa-se a obrigatoriedade do uso de crase, quando for TI
seguido de substantivo feminino (que exija o artigo)

ASSISTIR
No sentido de ver ou ter direito (TI - prep. A).
Ex.: Assistimos a um bom filme / Assiste ao trabalhador o descanso
semanal remunerado.
No sentido de prestar auxlio, ajudar (TD )
Ex.: Minha famlia sempre assistiu o Lar dos Velhinhos. / Minha famlia
sempre assistiu ao Lar dos Velhinhos.
Fernanda Ucha 46

No sentido de morar intransitivo, mas exige preposio EM.


Ex.: Aspirando a um cargo pblico, ele vai assistir em Braslia..
Observao
no admite a utilizao do complemento lhe, quando significa
ver. No lugar, coloca-se a ele, a ela, a eles, a elas. Tambm
observa-se a obrigatoriedade do uso de crase, quando for TI
seguido de substantivo feminino (que exija o artigo)
o

ATENDER
Atender pode ser TD ou TI, com a prep. a.
Ex.: Atenderam o meu pedido prontamente. / Atenderam ao meu pedido
prontamente.
No sentido de deferir ou receber (em algum lugar) pede objeto direto
No sentido de tomar em considerao, prestar ateno pede objeto
indireto com a preposio a
Observao
se o complemento for um pronomes pessoal referente a
pessoa, s se emprega a forma objetiva direta (O diretor
atendeu os interessados ou aos interessados / O diretor
atendeu-os)

CERTIFICAR (TD e I)
Admite duas construes: Quem certifica, certifica algo a algum ou Quem
certifica, certifica algum de algo.
Observao
observa-se a obrigatoriedade do uso de crase, quando o OI for
um substantivo feminino (que exija o artigo)
Certifico-o de sua posse / Certifico-lhe que seria empossado / Certificamonos de seu xito no concurso / Certificou o escrivo do desaparecimento
dos autos

CHAMAR
TD, quando significar convocar.
Fernanda Ucha 47

Ex.: Chamei todos os scios, para participarem da reunio.


TI, com a prep. POR, quando significar invocar.
Ex.: Chamei por voc insistentemente, mas no me ouviu.
TD e I, com a prep. A, quando significar repreender.
Ex.: Chamei o menino ateno, pois estava conversando durante a aula
/ Chamei-o ateno.
Observao
A expresso "chamar a ateno de algum" no significa
repreender, e sim fazer se notado (O cartaz chamava a ateno
de todos que por ali passavam)
Pode ser TD ou TI, com a prep. A, quando significar dar qualidade. A
qualidade (predicativo do objeto) pode vir precedida da prep. DE, ou no.
Ex.: Chamaram-no irresponsvel / Chamaram-no de irresponsvel /
Chamaram-lhe irresponsvel / Chamaram-lhe de irresponsvel.
o

CHEGAR, IR (Intrans.)
Aparentemente eles tm complemento, pois quem vai, vai a algum lugar e
quem chega, chega de. Porm a indicao de lugar circunstncia
(adjunto adverbial de lugar), e no complementao.
Esses verbos exigem a prep. A, na indicao de destino, e DE, na
indicao de procedncia.
Observao
Quando houver a necessidade da prep. A, seguida de um
substantivo feminino (que exija o artigo a), ocorrer crase (Vou
Bahia)
No emprego mais freqente, usam a preposio A e no EM
Ex.: Cheguei tarde escola. / Foi ao escritrio de mau humor.
Se houver idia de permanncia, o verbo ir segue-se da preposio
PARA.
Ex.: Se for eleito, ele ir para Braslia.

Fernanda Ucha 48

Quando indicam meio de transporte no qual se chega ou se vai, ento


exigem EM.
Ex.: Cheguei no nibus da empresa. / A delegao ir no vo 300.
o

COGITAR
Pode ser TD ou TI, com a prep. EM, ou com a prep. DE.
Ex.: Comeou a cogitar uma viagem pelo litoral / Hei de cogitar no caso /
O diretor cogitou de demitir-se.

COMPARECER (Intrans.)
Ex.: Compareceram na sesso de cinema. / Compareceram sesso de
cinema.

COMUNICAR (TD e I)
Admite duas construes alternando algo e algum entre OD e OI.
Ex.: Comunico-lhe meu sucesso / Comunico meu sucesso a todos.

CUSTAR
No sentido de ser difcil ser TI, com a prep. A. Nesse caso, ter como
sujeito aquilo que difcil, nunca a pessoa, que ser objeto indireto.
Ex.: Custou-me acreditar em Hipocrpio. / Custa a algumas pessoas
permanecer em silncio.
No sentido de causar transtorno, dar trabalho ser TD e I, com a prep. A.
Ex.: Sua irresponsabilidade custou sofrimento a toda a famlia
No sentido de ter preo ser intransitivo
Ex.: Estes sapatos custaram R$50,00.

DESFRUTAR E USUFRUIR (TD)


Ex.: Desfrutei os bens de meu pai / Pagam o preo do progresso aqueles
que menos o desfrutam

ENSINAR - TD e I

Fernanda Ucha 49

Ex.: Ensinei-o a falar portugus / Ensinei-lhe o idioma ingls


o

ESQUECER, LEMBRAR
Quando acompanhados de pronomes, so TI e constroem-se com DE.
Ex.: Ela se lembrou do namorado distante. Voc se esqueceu da caneta
no bolso do palet.
Constroem-se sem preposio (TD), se desacompanhados de pronome.
Ex.: Voc esqueceu a caneta no bolso do palet. Ela lembrou o namorado
distante.

FALTAR, RESTAR E BASTAR


Podem ser intransitivos ou TI, com a prep. A.
Ex.: Muitos alunos faltaram hoje / Trs homens faltaram ao trabalho hoje /
Resta aos vestibulandos estudar bastante.

IMPLICAR
TD e I com a prep. EM, quando significar envolver algum.
Ex.: Implicaram o advogado em negcios ilcitos.
TD, quando significar fazer supor, dar a entender; produzir como
conseqncia, acarretar.
Ex.: Os precedentes daquele juiz implicam grande honestidade / Suas
palavras implicam denncia contra o deputado.
TI com a prep. COM, quando significar antipatizar.
Ex.: No sei por que o professor implica comigo.
Observao
Emprega-se preferentemente sem a preposio EM (Magistrio
implica sacrifcios).

INFORMAR (TD e I)
Admite duas construes: Quem informa, informa algo a algum ou Quem
informa, informa algum de algo.
Fernanda Ucha 50

Ex.: Informei-o de que suas frias terminou / Informei-lhe que suas frias
terminou
o

MORAR, RESIDIR, SITUAR-SE (Intrans.)


Seguidos da preposio EM e no com a preposio A, como muitas
vezes acontece.
Ex.: Moro em Londrina / Resido no Jardim Petrpolis / Minha casa situa-se
na rua Cassiano.

NAMORAR (TD)
Ex.: Ela namorava o filho do delegado / O mendigo namorava a torta que
estava sobre a mesa.

OBEDECER, DESOBEDECER (TI)


Ex.: Devemos obedecer s normas. / Por que no obedeces aos teus
pais?
Observao
Verbos TI que admitem formao de voz passiva

PAGAR, PERDOAR
So TD e I, com a prep. A. O objeto direto sempre ser a coisa, e o
objeto indireto, a pessoa.
Ex.: Paguei a conta ao Banco / Perdo os erros ao amigo.
Observao
As construes de voz passiva com esses verbos so comuns
na fala, mas agramaticais

PEDIR (TD e I)
Quem pede, pede algo a algum. Portanto errado dizer Pedir para
que algum faa algo.
Ex.: Pediram-lhe perdo / Pediu perdo a Deus.

PRECISAR
No sentido de tornar preciso (pede objeto direto).
Fernanda Ucha 51

Ex.: O mecnico precisou o motor do carro.


No sentido de ter necessidade (pede a preposio de).
Ex.: Preciso de bom digitador.
o

PREFERIR (TD e I)
No se deve usar mais, muito mais, antes, mil vezes, nem que ou do que.
Ex.: Preferia um bom vinho a uma cerveja.

PROCEDER
TI, com a prep. A, quando significar dar incio ou realizar.
Ex.: Os fiscais procederam prova com atraso. / Procedemos feitura
das provas.
TI, com a prep. DE, quando significar derivar-se, originar-se ou provir.
Ex.: O mau-humor de Pedro procede da educao que recebeu. / Esta
madeira procede do Paran.
Intransitivo, quando significar conduzir-se ou ter fundamento.
Ex.: Suas palavras no procedem! / Aquele funcionrio procedeu
honestamente.

QUERER
No sentido de desejar, ter a inteno ou vontade de, tencionar (TD)
Ex.: Quero meu livro de volta / Sempre quis seu bem
No sentido de querer bem, estimar (TI - prep. A).
Ex.: Maria quer demais a seu namorado. / Queria-lhe mais do que
prpria vida.

RENUNCIAR
Pode ser TD ou TI, com a prep. A.
Ex.: Ele renunciou o encargo / Ele renunciou ao encargo

Fernanda Ucha 52

RESPONDER
TI, com a prep. A, quando possuir apenas um complemento.
Ex.: Respondi ao bilhete imediatamente / Respondeu ao professor com
desdm.
Observao
Nesse caso, no aceita construo de voz passiva.
TD com OD para expressar a resposta (respondeu o qu?)
Ex.: Ele apenas respondeu isso e saiu.

REVIDAR (TI)
Ex.: Ele revidou ao ataque instintivamente.

SIMPATIZAR E ANTIPATIZAR (TI)


Com a prep. COM. No so pronominais, portanto no existe simpatizarse, nem antipatizar-se.
Ex.: Sempre simpatizei com Eleodora, mas antipatizo com o irmo dela.

SOBRESSAIR (TI)
Com a prep. EM. No pronominal, portanto no existe sobressair-se.
Ex.: Quando estava no colegial, sobressaa em todas as matrias.

VISAR
No sentido de ter em vista, objetivar (TI - prep. A)
Ex.: No visamos a qualquer lucro. / A educao visa ao progresso do
povo.
No sentido de apontar arma ou dar visto (TD)
Ex.: Ele visava a cabea da cobra com cuidado / Ele visava os contratos
um a um.
Observao

Fernanda Ucha 53

se TI no admite a utilizao do complemento lhe. No lugar,


coloca-se a ele (a/s)

Sinopse:
o So estes os principais verbos que, quando TI, no aceitam LHE/LHES
como complemento, estando em seu lugar a ele (a/s) - aspirar, visar,
assistir (ver), aludir, referir-se, anuir.
o Avisar, advertir, certificar, cientificar, comunicar, informar, lembrar, noticiar,
notificar, prevenir so TD e I, admitindo duas construes: Quem informa,
informa algo a algum ou Quem informa, informa algum de algo.
o Os verbos transitivos indiretos na 3 pessoa do singular, acompanhados
do pronome se, no admitem plural. que, neste caso, o se indica sujeito
indeterminado, obrigando o verbo a ficar na terceira pessoa do singular.
(Precisa-se de novas esperanas / Aqui, obedece-se s leis de ecologia)
o Verbos que podem ser usados como TD ou TI, sem alterao de sentido:
abdicar (de), acreditar (em), almejar (por), ansiar (por), anteceder (a),
atender (a), atentar (em, para), cogitar (de, em), consentir (em), deparar
(com), desdenhar (de), gozar (de), necessitar (de), preceder (a), precisar
(de), presidir (a), renunciar (a), satisfazer (a), versar (sobre) - lista de
Pasquale e Ulisses.

CRASE
Palavra crase provm do grego (krsis) e significa mistura. Na lngua portuguesa,
crase a fuso de duas vogais idnticas, mas essa denominao visa a especificar
principalmente a contrao ou fuso da preposio a com os artigos definidos femininos
( a, as) ou com os pronomes demonstrativos a, as, aquele, aquela, aquilo, aquiloutro,
aqueloutro.
Para saber se ocorre ou no a crase, basta seguir trs regras bsicas:
01) S ocorre crase diante de palavras femininas, portanto nunca use o acento grave
indicativo de crase diante de palavras que no sejam femininas.
Ex.
O sol estava a pino. Sem crase, pois pino no palavra feminina.
Ela recorreu a mim. Sem crase, pois mim no palavra feminina.
Estou disposto a ajudar voc. Sem crase, pois ajudar no palavra feminina.
02) Se a preposio a vier de um verbo que indica destino (ir, vir, voltar, chegar, cair,
comparecer, dirigir-se...), troque este verbo por outro que indique procedncia (vir,
voltar, chegar...); se, diante do que indicar procedncia, surgir da, diante do que indicar
destino, ocorrer crase; caso contrrio, no ocorrer crase.
Ex.
Vou a Porto Alegre. Sem crase, pois Venho de Porto Alegre.
Vou Bahia. Com crase, pois Venho da Bahia.
Fernanda Ucha 54

03) Se no houver verbo indicando movimento, troca-se a palavra feminina por outra
masculina; se, diante da masculina, surgir ao, diante da feminina, ocorrer crase; caso
contrrio, no ocorrer crase.
Ex.
Assisti pea. Com crase, pois Assisti ao filme.
Paguei cabeleireira. Com crase, pois Paguei ao cabeleireiro.
Respeito as regras. Sem crase, pois Respeito os regulamentos.

Casos especiais:
01) Diante das palavras moda e maneira, das expresses adverbiais moda de e
maneira de, mesmo que as palavras moda e maneira fiquem subentendidas, ocorre
crase.
Ex.
Fizemos um churrasco gacha.
Comemos bife milanesa, frango passarinho e espaguete bolonhesa.
Joozinho usa cabelos Prncipe Valente.
02) Nos adjuntos adverbiais de modo, de lugar e de tempo femininos, ocorre crase.
Ex. tarde, noite, s pressas, s escondidas, s escuras, s tontas, direita,
esquerda, vontade, revelia...
03) Nas locues prepositivas e conjuntivas femininas ocorre crase.
Ex. maneira de, moda de, s custas de, procura de, espera de, medida que,
proporo que...
04) Diante da palavra distncia, s ocorrer crase, se houver a formao de locuo
prepositiva, ou seja, se no houver a preposio de, no ocorrer crase.
Ex.
Reconheci-o a distncia.
Reconheci-o distncia de duzentos metros.
05) Diante de pronomes possessivos femininos, facultativo o uso do artigo, ento,
quando houver a preposio a, ser facultativa a ocorrncia de crase.
Ex.
Referi-me a sua professora.
Referi-me sua professora.
06) Aps a preposio at, facultativo o uso da preposio a, portanto, caso haja
substantivo feminino frente, a ocorrncia de crase ser facultativa.
Fernanda Ucha 55

Ex.
Fui at a secretaria.
Fui at secretaria.
07) A palavra CASA:
A palavra casa s ter artigo, se estiver especificada, portanto s ocorrer crase
diante da palavra casa nesse caso.
Ex.
Cheguei a casa antes de todos.
Cheguei casa de Ronaldo antes de todos.
08) A palavra TERRA:
Significando planeta, substantivo prprio e tem artigo, conseqentemente,
quando houver a preposio a, ocorrer a crase; significando cho firme, solo, s tem
artigo, quando estiver especificada, portanto s nesse caso poder ocorrer a crase.
Ex.
Os astronautas voltaram Terra.
Os marinheiros voltaram a terra.
Irei terra de meus avs.

EXERCCIO DE REGNCIA VERBAL


1. Assinale a alternativa certa quanto regncia:
a) A pea que assistimos foi muito boa.
b) Estes so os livros que precisamos.
c) Esse foi um ponto que todos se esqueceram.
d) Guimares Rosa o escritor que mais aprecio.
e) O ideal que aspiramos conhecido por todos.
2. Observa o verbo que se repete: "aspirou o ar" e "aspirou glria". Tal verbo:
a) Apresenta a mesma regncia e o mesmo sentido nas duas oraes.
b) Embora apresente regncias diferentes, tem sentido equivalente nas duas oraes.
c) Poderia vir regido de preposio tambm na primeira orao sem que se modificasse
o sentido dela.
d) Apresenta regncia e sentidos diferentes nas duas oraes.
e) Embora tenha o mesmo sentido nas duas oraes, apresenta regncias diferentes
em cada uma delas.
3. Em todas as alternativas, o pronome destacado reflexivo, exceto em:
Fernanda Ucha 56

a) Voc no SE d o justo valor


b) Admira-ME que o doutor no o conhea.
c) Transferimo-NOS definitivamente para esta cidade.
d) Alonguei-ME demais no meu relato.
e) Sentem-SE frustrados emotivamente.
4. Assinale a frase onde a regncia do verbo assistir est errada.
a) Assistimos um belo espetculo de dana a semana passada.
b) No assisti missa.
c) Os mdicos assistiram os doentes durante a epidemia.
d) O tcnico assistiu os jogadores.
5. Indique a alternativa correta:
a) Preferia brincar do que trabalhar.
b) Preferia mais brincar a trabalhar.
c) Preferia brincar a trabalhar.
d) Preferia brincar trabalhar.
e) Preferia mais brincar que trabalhar.
6. O projeto _____________ esto dando andamento incompatvel _______________
tradies da firma.
a) de que - com as
b) a que - com as
c) que - s

d) que - s
e) que - com as

7. Assinale a alternativa incorreta quanto a regncia verbal:


a) Ele custar muito para me entender.
b) Hei de querer-lhe como se fosse minha filha.
c) Em todos os recantos do stio, as crianas sentem-se felizes, porque aspiram ar puro.
d) O presidente assiste em Braslia h quatro anos.
e) Chamei-lhe sbio, pois sempre soube decifrar os enigmas da vida.
8. Em todas as alternativas, a regncia est correta, exceto em:
a) Preferia-me s outras sobrinhas, pelo menos nessa poca.
b) Voc chama isso de molecagem, Z Lins.
c) Eu lhe acordo antes que meu marido se levante.
d) De Barbacena, lembro-me do frio e da praa.
e) Um implica o outro que, por sua vez, implica um terceiro.
9. A me no __________ bem, nem ______________ bem; isso talvez explique seu
___________ humor.
Fernanda Ucha 57

a) o queria - lhe tratava - mau


b) o queria - o tratava - mau
c) lhe queria - lhe tratava - mau
d) lhe queria - o tratava - mau
e) lhe queria - o tratava - mal
10. Assinale o item em que a regncia do verbo PROCEDER contraria a norma da
lngua.
a) O juiz procedeu ao julgamento.
b) No procede este argumento.
c) Procedo um inqurito.
d) Procedia de uma boa famlia.
e) Procede-se cautelosamente em tais situaes.

INTERPRETAO DE TEXTO
TEXTO I

A Intolerncia Religiosa
Os ltimos anos tm sido marcados, dentre outros fatos, pela fria recproca dos
diversos segmentos da hipocrisia religiosa.
Feito um verme tardio do flagelo patrocinado pelas Santas Inquisies que o
catolicismo defecou ao longo da Idade Mdia, surge agora a no menos inescrupulosa
Igreja Universal do Reino de Deus, vida por tambm extorquir dinheiro dos incautos.
A primeira vendia o perdo; a segunda, a prosperidade. Mas ambas, em ltima
anlise, descaradamente se locupletam da ignorncia para, a partir da, erguerem seus
palcios e proporcionarem fortunas aos seus proprietrios. Definitivamente, possuir
uma seita religiosa muito melhor do que ser dono de garimpo. O lucro maior e no
precisa pagar imposto.
Esta polarizao que a mdia massifica de brincadeirinha. Uma nova guerra
santa, dizem eles. Um tratado de patifaria, penso eu. O certo que religio, quando
se organiza, para tirar dinheiro de algum.
F no tem nada a ver com essa palhaada, Deus uma metfora e no h, por
certo, nenhuma necessidade de que sejamos filiados a qualquer sindicato teolgico
de ltima hora para que se chegue a ele. O Deus pai verdadeiro no se interessa por
dinheiro. Cristo, quando aqui esteve, nunca extorquiu dinheiro de quem quer que seja.
O mundo aqui. Inferno e cu so duas figuras de retrica. Religio, em
excesso, atraso de vida. Trabalhar ainda a grande sacada para quem quer
prosperar com honestidade. Padres, pastores ou o que quer que seja, ao ludibriarem a
boa f dos seus fiis, no so melhores que os seus colegas punguistas que fazem
ponto na feira do Ver-o-peso. Enquadram-se, todos eles, perfeitamente no artigo 171 do
Cdigo Penal Brasileiro. E, por falar nisso, aonde anda o falido Poder Pblico brasileiro
que se omite convenientemente diante de mais esta bvia apropriao indbita.

Fernanda Ucha 58

Enfim, penso que a verdadeira intolerncia religiosa deveria realmente existir.


Mas, a partir de ns, contra esta malta que achincalha o nome de senhor Deus pai
verdadeiro. At porque na casa do Senhor no existe Satans. X, Satans !
Francy Oliveira

1. O fragmento que melhor sintetiza a mensagem central do texto proposto, :


a) Esta polarizao que a mdia massifica de brincadeirinha...
b) O mundo aqui. Inferno e cu so duas figuras de retrica ....
c) Mas, ambas, em ltima anlise, descaradamente se locupletam da ignorncia para,
a partir da, erguerem seus palcios...
d) Penso que a verdadeira intolerncia religiosa deveria realmente existir. Mas, a partir
de ns ...
e) Aonde anda o Poder Pblico, que se omite, convenientemente, diante de mais este
bvio peculato ?
2. Uma alternativa, dentre as apresentadas, transcreve algo que no se pode deduzir,
a partir de uma leitura crtica do texto.
a)
b)
c)
d)

inferno e cu no so, geograficamente, estgios materiais.


o autor deixa transparecer, clara e objetivamente, sua postura agnstica.
Deus no material.
possuir (no sentido real de posse) uma seita religiosa um investimento meramente
capitalista.
e) a mdia massifica uma briga ferrenha entre determinadas religies que, em verdade,
inexiste.
3. Acerca do que se capta do texto, s correto afirmar:
a) que o dinheiro arrecadado pelas igrejas deveria ser reinvestido na formao
teolgica de padres, pastores ou o que quer que seja.
b) os punguistas que fazem ponto na feira nada tm a ver com as atividades de certos
padres e pastores.
c) o Poder Pblico deveria agir contra padres e pastores com o mesmo rigor que age (
quando age) contra os punguistas que fazem ponto na feira.
d) quando pregam na feira, padres pastores ou o que quer que seja no so melhores
do que os punguistas que agem neste mesmo logradouro.
e) padres, pastores, punguistas ou o quer que seja achincalham o nome de Deus pai
verdadeiro.
4. A expresso: Religio, em excesso, atraso de vida., segundo a conotao que o
texto sugere, significa.
a) que certas religies no pregam a verdadeira palavras de Deus, segundo o texto
original contido na Bblia Sagrada.
Fernanda Ucha 59

b) que Deus nunca autorizou que se utilizasse o seu santo nome para extorquir
dinheiro de quem quer que seja.
c) o sectarismo sugerido por certas religies afasta o fiel da verdadeira trilha que leva
ao Deus pai verdadeiro.
d) que, ao aceitarem a chantagem sentimental imposta por certas religies, os fiis
incautos, inadvertidamente, contribuem para o recrudescimento da guerra santa.
e) que qualquer religio, se levada aos raios do fanatismo compulsivo, traz prejuzos s
obrigaes normais de um cidado comum.
5.
a)
b)
c)
d)
e)

A afirmao categrica de que o mundo aqui significa, segundo a tica do texto:


que inferno e cu so estgios a serem cumpridos em vida.
que o Deus pai verdadeiro simplesmente no existe.
que inferno e cu so estgios localizados em outros mundos materiais.
que no adianta ter f, posto que Deus apenas uma metfora.
que a verdadeira f deixou de existir com o fim do flagelo patrocinado pela Santa
Inquisio.

6. Uma leitura errada do texto nos levaria a afirmar, exceto que:


a) ter f no significa, em absoluto, obrigao de sustentar a boa vida de padres,
pastores ou quem quer que seja.
b) a massificao desta briguinha das religies, feita pela imprensa, s uma jogada
de Marketing para esclarecer o fiel incauto sobre a necessidade de optar por uma
religio qualquer.
c) o flagelo patrocinado pela Santa Inquisio uma clara referncia ao gesto atesta
de Martinho Lutero, quando desafiou os poderes do catolicismo em praa pblica.
d) Sindicato teolgico de ltima hora uma aluso que o autor faz aos segmentos da
igreja catlica que aditam a Teologia da Libertao.
e) Religio, quando se organiza, para tirar dinheiro de algum. Significa que os
pungiste que fazem ponto na feira aplicam os seus golpes, devidamente disfarados
de padres, pastores ou o que quer que seja.
Leia o texto II para responder s questes de 1 a 3.
Texto II
O tempo no experincia. Pode ser esclerose. Numa viso ligeira, envelhecer seria
um caminhar no sentido do futuro - o que no corresponde verdade. Caminhar em
direo ao futuro a caracterstica do jovem, ocorrendo envelhecimento quando se
inicia o processo inverso: a volta ao passado, sua preservao, dele se fazendo sempre
mais dependente. No que envelhece, o risco o 5 hbito - a infindvel repetio daquilo
que foi antes uma resposta criadora. O perigo a tenso inerente ao passado em
buscar perpetuar-se, oferecendo as mesmas respostas a questes que agora so
outras.
Esta, a ameaa do passado. Mas h outro ngulo. O passado no se acumula somente
sob a forma de hbito, mas, virtualmente, introduz a possibilidade da memria. E se o
hbito faz com que se 10 repitam mecanicamente respostas caducas, a memria o
Fernanda Ucha 60

potencial criador sempre disponvel com o qual a histria pode contar.


O jovem est, num certo limite, livre de um passado que ameace escraviz-lo simplesmente por no existir ou por no ter atingido a intensidade necessria. Na
aparncia - como se isso no dependesse de uma posio do esprito - sendo o Brasil
um pas jovem, estaramos menos prximos 15 dos perigos da esclerose. Mas com o
que podemos contar? J foi dito, de resto, ser o Brasil um pas sem memria. Nosso
ceticismo destruiria esta considerao - no sentido de levar em conta - com relao ao
passado. Parece que estamos condenados a sempre partir do zero.
(GOMES, Roberto. Crtica da Razo Tupiniquim. Porto Alegre, RS: Mercado Aberto, 7
ed. 1984)
1. Aps uma leitura atenta do fragmento, julgue os itens a seguir, quanto aos aspectos
da compreenso e interpretao.
a) O autor estabelece uma viso antittica em relao ao conceito usual de tempo.
b) Envelhecimento a dependncia em relao ao passado.
c) Pode-se inferir que o jovem, para manter-se fiel a suas caractersticas, preserva
inclumes os valores herdados dos antepassados.
d) Hbito e memria excluem-se, na medida em que o hbito pura repetio,
enquanto a memria abre possibilidades criadoras.
2. Julgue os itens em relao teoria lingstica e normas gramaticais.
a) Na linha 8, a prclise do pronome em no se acumula facultativa.
b) As duas ocorrncias da partcula se, no segundo pargrafo, linhas 8 e 9, equivalemse no plano morfossinttico.
c) Num certo limite, linha 12, est entre vrgulas por ser expresso internalizada em
uma orao.
d) O agente da ao verbal no ltimo perodo do texto, linha 17, indeterminado.
3. Julgue os itens a seguir, em relao aos aspectos semnticos e estilsticos.
a) Experincia, esclerose, passado, futuro e envelhecer, no texto, pertencem ao mesmo
campo semntico.
b) Virtualmente, na linha 9, poderia ser substitudo por potencialmente ou factivelmente,
sem alterar substancialmente o sentido do texto.
c) "Sendo o Brasil um pas jovem", linha 14, instaura uma condio concessiva em
relao orao seguinte.
d) Ceticismo, linha 16, liga-se semanticamente a sem memria, na linha 16.
Leia o texto III para responder s questes 4 e 5.
Texto III
Periodizao da Filosofia
No se pode afirmar que a histria do pensamento filosfico obedea a uma evoluo
Fernanda Ucha 61

linear, de tal modo que cada posio atingida pelos grandes pensadores no plano
epistemolgico, tico, metafsico, esttico, etc., condicione o desenvolvimento
sucessivo.
Em primeiro lugar, h uma multiplicidade de reas diversas de indagao e, a no ser
em casos bem raros, raramente surgem pensadores geniais capazes de abrang-las de
maneira sincrnica ou unitria, marcando pontos cardeais da histria das idias. O que
prevalece, em geral, so contribuies especializadas que cuidam de determinado
campo de pesquisa, no se devendo esquecer que essas indagaes setoriais podem,
s vezes, repercutir sobre o curso do pensamento geral, inspirando novos paradigmas,
ou seja, pressupostos fundamentais que passam a condicionar as meditaes
subseqentes.
Como se v, as linhas de indagaes filosficas resultam de preferncias individuais
dos pensadores assim como de fatores das mais diversificadas configuraes, no
sendo possvel, pois, afirmar que as vrias correntes de pensamento se entrelacem ou
atuem umas sobre as outras. H at mesmo hipteses em que determinadas escolas
ou crculos de pensamento so to ciosos de suas convices que chegam a olhar com
desprezo as demais perquiries, como se deu, por exemplo, em
certos momentos do escolasticismo medieval; no apogeu do naturalismo positivista da
passada centria; no predomnio ideolgico do marxismo que, no dizer de Raymond
Aron, foi "o pio dos intelectuais"; ou, em tempos mais recentes, a corrente do
positivismo lgico, alguns de cujos mentores chegaram a considerar meaningless, isto
, desprovido de sentido tudo que no se ajustasse a seus parmetros.
(Miguel Reale Jr. - O Estado de So Paulo - Jun/98)
4. A primeira instncia da interpretao textual situa-se na esfera da compreenso dos
significados vocabulares e organizacionais. Atentando para esta afirmao, julgue os
itens a seguir segundo os critrios semnticos e estilsticos.

a) "Multiplicidade de reas diversas de indagao", linha 6, trata do carter unvoco do


conhecimento e, por conseguinte, do objeto da filosofia.
b) "abrang-las de maneira sincrnica", linha 5, o mesmo que viso superficial sobre o
objeto do conhecimento.
c) A partcula pois, linha 11, instaura uma circunstncia explicativa entre duas
afirmaes que a circundam.
d) O autor utiliza-se de um registro predominantemente metafrico, dificultando a
apreenso das idias que veicula.
5. Considerando que parfrase o desenvolvimento de um texto conservando-se suas
idias originais, expressas por palavras diferentes, julgue os itens a seguir, caso sejam
ou no parfrases de segmentos do texto II.
a) A progresso do pensamento filosfico no se sujeita a parmetros evolutivos
lineares.

Fernanda Ucha 62

b) Raros filsofos conseguem abarcar simultaneamente diferentes campos da


perquirio filosfica.
c) O pensamento geral modificado por paradigmas fundamentais.
d) A crena de que as vrias correntes de pensamento se excluem confirmada pela
individualidade do pensamento filosfico ocidental.
Responda as questes de 1 a 10 de acordo com o texto abaixo:
O primeiro dever passado pelo novo professor de portugus foi uma descrio tendo o
mar como tema. A classe inspirou-se, toda ela, nos encapelados mares de Cames,
aqueles nunca dantes navegados; o episdio do Adamastor foi reescrito pela meninada.
Prisioneiro no internato, eu vivia na saudade das praias do Pontal onde conhecera a
liberdade e o sonho. O mar de Ilhus foi o tema de minha descrio.
Padre Cabral levara os deveres para corrigir em sua cela. Na aula seguinte, entre
risonho e solene, anunciou a existncia de uma vocao autntica de escritor naquela
sala de aula. Pediu que escutassem com ateno o dever que ia ler. Tinha certeza,
afirmou, que o autor daquela pgina seria no futuro um escritor conhecido. No
regateou elogios. Eu acabara de completar onze anos.
Passei a ser uma personalidade, segundo os cnones do colgio, ao lado dos
futebolistas, dos campees de matemtica e de religio, dos que obtinham medalhas.
Fui admitido numa espcie de Crculo Literrio onde brilhavam alunos mais velhos.
Nem assim deixei de me sentir prisioneiro, sensao permanente durante os dois anos
em que estudei no colgio dos jesutas.
Houve, porm, sensvel mudana na limitada vida do aluno interno: o padre Cabral
tomou-me sob sua proteo e colocou em minhas mos livros de sua estante. Primeiro
"As Viagens de Gulliver", depois clssicos portugueses, tradues de ficcionistas
ingleses e franceses. Data dessa poca minha paixo por Charles Dickens. Demoraria
ainda a conhecer Mark Twain, o norte-americano no figurava entre os prediletos do
padre Cabral.
Recordo com carinho a figura do jesuta portugus erudito e amvel. Menos por me
haver anunciado escritor, sobretudo por me haver dado o amor aos livros, por me haver
revelado o mundo da criao literria. Ajudou-me a suportar aqueles dois anos de
internato, a fazer mais leve a minha priso, minha primeira priso.
Jorge Amado
1. Padre Cabral, numa determinada passagem do texto, ordena que os alunos:
a)faam uma descrio sobre o mar;
b)descrevam os mares encapelados de Cames;
c)reescrevam o episdio do Gigante Adamastor;.
d)faam uma descrio dos mares nunca dantes navegados;
e)retirem de Cames inspirao para descrever o mar.

Fernanda Ucha 63

2. Segundo o texto, para executar o dever imposto por Padre Cabral, a classe toda
usou de um certo:
a)conhecimento extrado de "As viagens de Gulliver";
b)assunto extrado de tradues de ficcionistas ingleses e franceses;
c)amor por Charles Dickens;
d)mar descrito por Mark Twain;
e)saber j feito, j explorado por clebre autor.
3.Apenas o narrador foi diferente, porque:
a) lia Cames;
b) se baseou na prpria vivncia;
c) conhecia os ficcionistas ingleses e franceses;
d) tinha conhecimento das obras de Mark Twain;
e) sua descrio no foi corrigida na cela de Padre Cabral.
4.O narrador confessa que no internato lhe faltava:
a) a leitura de Os Lusadas;
b) o episdio do Adamastor;
c) liberdade e sonho;
d) vocao autntica de escritor;
e) respeitvel personalidade.
5.Todos os alunos apresentaram seus trabalhos, mas s foi um elogiado, porque
revelava:
a) liberdade;
b) sonho;
c) imparcialidade;
d) originalidade;
e) resignao.
6. Por ter executado um trabalho de qualidade literria superior, o narrador adquiriu um
direito que lhe agradou muito:
a) ler livros da estante de Padre Cabral;
b) rever as praias do Pontal;
c) ler sonetos camonianos;
d) conhecer mares nunca dantes navegados;
e) conhecer a cela de Padre Cabral.
7. Contudo, a felicidade alcanada pelo narrador no era plena. Havia uma pedra em
seu caminho:

Fernanda Ucha 64

a) os colegas do internato;
b) a cela do Padre Cabral;
c) a priso do internato;
d) o mar de Ilhus;
e) as praias do Pontal.
8. Conclui-se, da leitura do texto, que:
a) o professor valorizou o trabalho dos alunos pelo esforo com que o realizaram;
b)o professor mostrou-se satisfeito porque um aluno escreveu sobre o mar de Ilhus;
c) o professor ficou satisfeito ao ver que um de seus alunos demonstrava gosto pela
leitura dos clssicos portugueses;
d) a competncia de saber escrever conferia, no colgio, tanto destaque quanto a
competncia de ser bom atleta ou bom em matemtica;
e) graas amizade que passou a ter com Padre Cabral, o narrador do texto passou a
ser uma personalidade no colgio dos jesutas.
9. O primeiro dever... foi uma descrio... Contudo nesse texto predomina a:
a) narrao;
b) dissertao;
c) descrio;
d) linguagem potica;
e) linguagem epistolar.
10. Por isso a maioria dos verbos do texto encontra-se no:
a) presente do indicativo;
b) pretrito imperfeito do indicativo;
c) pretrito perfeito do indicativo;
d) pretrito mais que perfeito do indicativo;
e) futuro do indicativo.
Releia a primeira estrofe e responda as questes de 11 a 13
Cheguei, Chegaste, Vinhas fatigada
E triste, e triste e fatigado eu vinha.
Tinhas a alma de sonhos povoada.
E a alma de sonhos povoada eu tinha.
11. ordem alterada, que o autor elabora no texto, em busca da eufonia e ritmo, d-se
o nome de:
a) anttese;
b) metfora;
c) hiprbato;
Fernanda Ucha 65

d) pleonasmo;
e) assndeto.
12. E a alma de sonhos povoada eu tinha. Na ordem direta fica:
a) E a alma povoada de sonhos eu tinha.
b) E povoada de sonhos a alma eu tinha.
c) E eu tinha povoada de sonhos a alma.
d) E eu tinha a alma povoada de sonhos.
e) E eu tinha a alma de sonhos povoados.
13. Predominam na primeira estrofe as oraes:
a) substantivas;
b) adverbiais;
c) coordenadas;
d) adjetivas;
e) subjetivas.
Releia a segunda estrofe para responder as questes de 14 a 17:
E paramos de sbito na estrada
Da vida: longos anos, presa minha
A tua mo, a vista deslumbrada
Tive da luz que teu olhar continha
14. O objetivo preso (presa) refere-se a:
a) estrada;
b) vida;
c) minha mo;
d) tua mo;
e) vista.
15. Coloque nos espaos em branco os verbos ao lado corretamente flexionados no
imperativo afirmativo, segunda pessoa do singular.
.................................(parar) na estrada da vida; ........................(manter) a luz de teu
olhar
a) pra mantm
b) paras mantns
c) pare mantenha
d) pares mantenhas
e) parai mantende
16. Tive da luz que teu olhar continha. Com luz no plural teramos que escrever assim:
Fernanda Ucha 66

a) Tive das luzes que teu olhar continha.


b) Tive das luzes que teus olhares continha.
c) Tive das luzes que teu olhar continham.
d) Tive das luzes que teus olhares continham.
e) Tiveram das luzes que teus olhares continham.
17. Tive da luz que teu olhar continha.
A orao destacada, em relao ao substantivo luz, guarda um valor de:
a) substantivo;
b) adjetivo;
c) pronome;
d) advrbio;
e) aposto.
Releia as duas ltimas estrofes para responder as questes de 18 a 20:
Hoje, segues de novo... Na partida
Nem o pranto os teus olhos umedece,
Nem te comove a dor da despedida.
E eu, solitrio, volto a face, e tremo,
vendo o teu vulto que desaparece
Na extrema curva do caminho extremo.
18.Sujeito do verbo umedecer (umedece):
a) a partida;
b) os teus olhos;
c) tu;
d) ela;
e) o pranto.
19. O verbo comover (comove) refere-se no texto (e por isso concorda com ela)
palavra:
a) o pranto;
b) a dor;
c) teus olhos;
d) te;
e) partida.
20. Assinale a alternativa onde aparece um verbo intransitivo.
a) Hoje seques de novo.
b) Nem o pranto os teus olhos umedece.
Fernanda Ucha 67

c) Nem te comove a dor de despedida.


d) E eu, solitrio, volto a face.
e) Vendo o teu vulto.
Crase >
EXERCCIOS SOBRE CRASE
Use, quando necessrio, a crase e escrevam dentro dos parnteses, esquerda,
apalavra - SIM (S) no caso de o "A" ser craseado e a palavra NO (N) no caso de o "A"
no ser craseado.
01 (

) O funcionrio veio a chamado do Diretor

02 (

) De 1970 a 1975 estiveram por conta do Governo

03 (

) Dei a ela todo o dinheiro disponvel

04 (

) O professor foi a casa

05 (

) Prestou significativas homenagens a Caxias

06 (

) Remeto, anexo, a V. Exa. o relatrio dos acontecimentos

07 (

) A folha 57 verifica-se que o termo outro

08 (

) O diretor do DETRAN foi, ontem, a Petrpolis

09 (

) A namorada estava em frente a janela

10 (

) So vlidas as emendas a tinta encarnada

11 (

) As questes foram distribudas as candidatas inscritas

12) (

) O anteprojeto foi enviado a Cmara

13) (

) Agrediram o sargento a tiro

14) (

) Foi feito o pagamento a vista

15) (

) O requerimento no tem direito a remunerao

16) (

) Maria chegou a hora certa

17) (

) Comprei um motor a gasolina


Fernanda Ucha 68

18) (

) lton tinha um romance a publicar

19) (

) A procisso foi para a igreja

20) (

) A famlia foi aquele stio

Escrevam dentro do parntesis, esquerda, a letra "C" no caso de a crase estar certa
e "E" no caso de a crase estar errada.
21 (

) Eis a matria referente s provas

22 (

) Esta histria est ligada dos Jesutas

23 (

) As pessoas da famlia foram morrendo uma uma

24 (

) A sua figura, Maria, me vem lembrana

25 (

) Os professores ofereceram livros s alunas aplicadas

26 (

) Escreveram um belssimo poema Braslia

27 (

) O funcionrio ser submetido inspeo

28 (

) O soldado foi ferido metralhadora

29 (

) O deputado, falou, ontem, s classes trabalhadoras

30 (

) Refiro-me mulher da penso

31 (

) O tribunal negou provimento quele agravo

32 (

) Vendi casa de Pedro

33 (

) O prmio coube s jovens vitoriosas

34 (

) Lpis um objeto destinado escrita

35 (

) Comprei sua casa

36 (

) Quanto aplicao do aviso...

37 (

) Homenagens gloriosa Joana D'Arc

38 (

) Manuel e Pedro ficaram de frente frente

39 (

) Os livros foram remetidos s unidades militares.


Fernanda Ucha 69

40 (

) Estes livros se destinaram s meninas pobres.

41 (

) 1 O documento foi encaminhado a esta repartio

) 2 Ele estava a espera da namorada.

) 3 D a ela o dinheiro que est sobre a mesa

42 (

) 1 Manuel trabalha de Segunda Sbado

) 2 O homem entregou-se a apatia.

) 3 Literatura a Machado de Assis

43 (

) 1 A brilhante professora Lia ofereo...

) 2 Giovani tem multas pagar.

) 3 Os bandoleiros andam a rdea solta.

44 (

) 1 O coronel foi promovido a general.

) 2 esta soma a transportar.

) 3 Irei, Domingo, Belm das belas mangueiras.

45 (

) 1 Vendas somente varejo.

) 2 Falei, ontem, a dona da casa.

) 3 As folhas 12 e 13 do processo consta que...

46 (

) 1 Ela aspirava alegria de viver.

) 2 O relgio batia certa hora.

) 3 O desenho foi feito a pena.

47 (

) 1 O Estado obedece disposio estatutria

) 2 A Maria Jos foi igreja.

) 3 Em resposta carta que voc me escreveu, informo.

48 (

) 1 ti desejo felicidades.

Fernanda Ucha 70

) 2 Jos, Pedro, Antnio foram Quitandinha.

) 3 O preso foge s declaraes

49 (

) 1 A firma tem caminhes a frete.

)2 O juiz atendeu a exigncia processual

) 3 A correspondncia est sujeita a selo

Concordncia nominal
Nada mais que o ajuste que fazemos aos demais termos da orao para que
concordem em gnero e nmero com o substantivo
Teremos que alterar, portanto, o artigo, o adjetivo, o numeral e o pronome.
Alm disso, temos tambm o verbo, que se flexionar sua maneira, merecendo
um estudo separado de concordncia verbal.
REGRA GERAL: O artigo, o adjetivo, o numeral e o pronome, concordam em gnero e
nmero com o substantivo.
- A pequena criana uma gracinha.
- O garoto que encontrei era muito gentil e simptico.
CASOS ESPECIAIS: Veremos alguns casos que fogem regra geral, mostrada acima.
a) Um adjetivo aps vrios substantivos
1 - Substantivos de mesmo gnero: adjetivo vai para o plural ou concorda com o
substantivo mais prximo.
- Irmo e primo recm-chegado estiveram aqui.
- Irmo e primo recm-chegados estiveram aqui.
2 - Substantivos de gneros diferentes: vai para o plural masculino ou concorda com o
substantivo mais prximo.
- Ela tem pai e me ouros.
- Ela tem pai e me loura.
Fernanda Ucha 71

3 - Adjetivo funciona como predicativo: vai obrigatoriamente para o plural.


- O homem e o menino estavam perdidos.
- O homem e sua esposa estiveram hospedados aqui.
b) Um adjetivo anteposto a vrios substantivos
1 - Adjetivo anteposto normalmente: concorda com o mais prximo.
Comi delicioso almoo e sobremesa
Provei deliciosa fruta e suco.
2 - Adjetivo anteposto funcionando como predicativo: concorda com o mais prximo ou
vai para o plural.
Estavam feridos o pai e os filhos.
Estava ferido o pai e os filhos.
c) Um substantivo e mais de um adjetivo
1- antecede todos os adjetivos com um artigo.
Falava fluentemente a lngua inglesa e a espanhola.
2- coloca o substantivo no plural.
Falava fluentemente as lnguas inglesa e espanhola.
d) Pronomes de tratamento
1 - sempre concordam com a 3 pessoa.
Vossa santidade esteve no Brasil.
e) Anexo, incluso, prprio, obrigado
1 - Concordam com o substantivo a que se referem.

Fernanda Ucha 72

As cartas esto anexas.


A bebida est inclusa.
Precisamos de nomes prprios.
Obrigado, disse o rapaz.
f) Um(a) e outro(a), num(a) e noutro(a)
1 - Aps essas expresses o substantivo fica sempre no singular e o adjetivo no plural.
Renato advogou um e outro caso fceis.
Pusemos numa e noutra bandeja rasas o peixe.
g) bom, necessrio, proibido
1- Essas expresses no variam se o sujeito no vier precedido de artigo ou outro
determinante.
Canja bom. / A canja boa.
necessrio sua presena. / necessria a sua presena.
proibido entrada de pessoas no autorizadas. / A entrada proibida.
h) Muito, pouco, caro
1- Como adjetivos: seguem a regra geral.
Comi muitas frutas durante a viagem.
Pouco arroz suficiente para mim.
Os sapatos estavam caros.
2- Como advrbios: so invariveis.
Comi muito durante a viagem.
Pouco lutei, por isso perdi a batalha.
Comprei caro os sapatos.

i) Mesmo, bastante
1- Como advrbios: invariveis
Fernanda Ucha 73

Preciso mesmo da sua ajuda.


Fiquei bastante contente com a proposta de emprego.
2- Como pronomes: seguem a regra geral.
Seus argumentos foram bastantes para me convencer.
Os mesmos argumentos que eu usei, voc copiou.
j) Menos, alerta
1- Em todas as ocasies so invariveis.
Preciso de menos comida para perder peso.
Estamos alerta para com suas chamadas.
k) Tal Qual
1- Tal concorda com o antecedente, qual concorda com o consequente.
As garotas so vaidosas tais qual a tia.
Os pais vieram fantasiados tais quais os filhos.
l) Possvel
1- Quando vem acompanhado de mais, menos, melhor ou pior, acompanha o
artigo que precede as expresses.
A mais possvel das alternativas a que voc exps.
Os melhores cargos possveis esto neste setor da empresa.
As piores situaes possveis so encontradas nas favelas da cidade.
m) Meio
1- Como advrbio: invarivel.
Estou meio insegura.
2- Como numeral: segue a regra geral.
Comi meia laranja pela manh.

Fernanda Ucha 74

n) S
1- apenas, somente (advrbio): invarivel.
S consegui comprar uma passagem.
2- sozinho (adjetivo): varivel.
Estiveram ss durante horas.

Silepse
Leia a seguinte sentena:
Quando a gente novo, gosta de fazer bonito. (Guimares Rosa)
Neste perodo, o escritor usou o adjetivo novo concordando com o sexo da pessoa
que fala (masculino) e no com a palavra gente (feminino). Este um exemplo
de silepse, figura de sintaxe ou construo que se caracteriza por concordar com a
ideia que se quer transmitir, no com os termos que aparecem na orao.
Essa figura de construo classifica-se em trs tipos:
1. Silepse de pessoa: Enfim, l em So Paulo todos ramos felizes graas ao
seu trabalho... (Rubem Braga)
Ocorre a silepse em ramos, que est na primeira pessoa do plural, quando, em sua
construo normal, deveria estar na terceira pessoa do plural.
1. Silepse de nmero: Ningum que comprar. Se ainda estamos aberto por
honra da firma. (Jos J. Veiga)
Ocorre a silepse em aberto, que est no singular, quando em sua normal construo
deveria estar no plural, concordando com o verbo estamos.
1. Silepse de gnero: J vem chegando o sol, e So Paulo desperta, a
princpio tmida, e logo agressiva e barulhenta.
Ocorre a silepse em tmida, que est no feminino (fazendo referncia cidade),
quando em sua normal construo deveria estar no masculino.
A silepse um recurso estilstico muito utilizado em textos literrios, na oralidade. Ela
consiste em estabelecer uma concordncia com palavras ou noes pressupostas na
frase, no com palavras explcitas.
Fernanda Ucha 75

Veja outros exemplos de silepse:

Vossa Majestade parece cansado. (concorda com ele masculino - silepse


de gnero)
O pessoal ficou apavorado e saram correndo. (concorda com todos plural
silepse de nmero)
Os brasileiros gostamos de futebol. (concorda com ns primeira pessoa
silepse de pessoa)
E todos seguimos para o salo de estudos. (Jos Lins do Rego) (concorda com
ns primeira pessoa silepse de pessoa)
Rio de Janeiro continua maravilhosa, agitada e violenta (concorda com a cidade
feminino silepse de gnero)

REFERNCIAS
SAVIOLE, Francisco Plato. Gramtica em 44 lies. 15 ed. So Paulo, tica, p. 406.
TUFANO, Douglas. Estudos de Lngua Portuguesa Minigramtica. So Paulo,
Moderna, 2007.

CONCORDNCIA VERBAL
Sujeito simples = o verbo concorda em nmero e pessoa com o sujeito simples.
( O menino trabalha na fbrica; Ns gostamos de crianas.).
Sujeito composto antes do verbo = escrito antes do verbo, o sujeito composto admite
o verbo no plural.
(O pai e o filho levantavam cedo.).
Sujeito composto depois do verbo = escrito depois do verbo, o sujeito composto
admite o verbo no plural ou em concordncia com o sujeito mais prximo.
(Levantavam ou levantava cedo o pai e o filho).
Sujeito composto de pessoas gramaticais diferentes = sendo o sujeito composto de
pessoas gramaticais diferentes, o verbo concordar no plural e na pessoa gramatical
que prevalecer sobre as outras. A 1 pessoa prevalece sobre a 2 e a 3; a 2 pessoa
prevalece sobre a 3.
(Eu, tu e ela dizemos a lio. Tu e ela fizestes a lio).
Casos especiais de concordncia verbal:
Sujeitos ligados por "ou" = o verbo concorda com o sujeito mais prximo se
houver idia de retificao. Neste caso, comumente os ncleos vm isolados por
uma vrgula e so de nmeros diferentes - O menino, ou os meninos mataram as
galinhas. Os meninos, ou o menino matou as galinhas. O verbo concorda no
Fernanda Ucha 76

plural se houver participao de todos os sujeitos no processo verbal - Saia da


que uma fasca ou um estilhao podero atingi-lo em cheio. O verbo concordar
no singular se houver idia de excluso de um dos sujeitos do processo verbal O Brasil ou a Holanda ganhar o prximo campeonato mundial de futebol.
Sujeitos resumidos por "tudo", "nada", "ningum" = o verbo concordar no
singular quando, numa relao de sujeitos, aps o ltimo vier escrita uma das
formas pronominais acima citadas - Pobres, ricos, sbios, ignorantes, ningum
est satisfeito.
Sujeito coletivo = o verbo concordar no singular com o sujeito coletivo escrito no
singular tambm - O rebanho comeu toda a rao.
Sujeito representado por pronome de tratamento = o verbo concordar na 3
pessoa sendo o sujeito um pronome de tratamento - Vossa Senhoria deseja
informao?
Sujeito representado por nome prprio com forma de plural = verbo no plural, se
o nome prprio admitir artigo no plural - Os Estados Unidos defendem os direitos
humanos. Verbo no singular, se o nome prprio admitir artigo no singular - O
Amazonas muito grande. Verbo no singular se o nome prprio no admitir
anteposio de artigo - Campinas fica perto de Jundia.
Concordncia do verbo ser = apresentando uma sintaxe irregular de concordncia, o
verbo ser pode deixar de concordar com o sujeito para concordar com o predicativo nos
seguintes casos:
Sendo o sujeito um dos pronomes tudo, o, isto, isso, aquilo, e o predicativo uma
palavra no plural = Tudo eram recordaes. Isto so alegrias.
Sendo o sujeito um substantivo inanimado no singular e o predicativo uma
palavra no plural = O mundo so iluses. A roupa eram uns trapos. Nota = sendo
o sujeito um nome de pessoa ou um pronome pessoal, a concordncia ser
normal. Por exemplo: O filho(ele) era as alegrias do casal.
Sendo o sujeito uma palavra de sentido coletivo = A maioria eram crianas rfs.
Sendo o predicativo uma forma de pronome pessoal = O herdeiro sois vs.
Na indicao de horas, datas, distncia, sendo o verbo ser impessoal = So duas
horas. Eram oito de maio. Nota = nestes casos, o verbo ser concorda com a
expresso numrica.
Concordncia dos verbos dar, bater e soar = os trs verbos concordam normalmente
com o sujeito em relao s horas. Neste caso, o sujeito representado pela palavra
horas, badaladas ou relgio. Por exemplo: Deram quatro horas o relgio da igreja.
Deram cinco horas. Soaram seis horas no relgio da praa.
Fernanda Ucha 77

Concordncia do verbo parecer = na sequncia em que h o verbo parecer + infinitivo


de outro verbo, apenas um deles que ficar no plural, no os dois. Por exemplo: Os
astros parecem caminhar no firmamento. Os astros parece caminharem no firmamento.
EXERCCIOS CONCORDNCIA VERBAL
1 - Em "todos os brasileiros aprendemos que Pedro Amrico foi o maior pintor
brasileiro"(Manuel Bandeira), verifica-se uma :
a) silepse de nmero
b) silepse do sujeito
c) silepse de pessoa
d) concordncia de atrao
e) concordncia afetiva
2. Em todas as frases abaixo houve concordncia ideolgica. Numere de acordo:
A - silpse de gnero
B - silepse de nmero
C - silepse de pessoa
1 - ( ) Dizem que os capixabas somos hospitaleiros
2 - ( ) Giovanni uma criana
3 - ( ) Ali ficamos esperando alguns amigos
4 - ( ) - Vs estais enganado
5 - ( ) Manoel um banana
6 - ( ) os quatro fomos ao hospital
7 - ( ) Senhor Deputado. V. Exa. muito capcioso
8 - ( ) Os mineiros somos muitos sacrificados
9 - ( ) A gente pergunta a si mesmo o que a vida.

Fernanda Ucha 78

1. s questes de 1 a 6, responda ( C ) se estiver correta e ( E ) se estiver errada :

1
1 - Estudei as literaturas francesa e inglesa (

2 - Estudei a literatura francesa e a inglesa(


3 - Estudei a literatura francesa e inglesa (

)
)

2
1 - Magda ficou meio tonta com o usque. (

2 - Magda ficou meia tonta com o usque. (

3 - Magda e Lus ficaram muito tontos com o usque. (

3
1 - Ela mesmo contou toda a histria. (
2 - Ela mesma contar tudo. (

3 - Elas prprias mandaram sair todos. (

4
1 - proibida a entrada. (
2 - proibido entrada. (
3 - proibido a entrada. (

)
)
)

5
1 - O rapaz cometeu um crime de leso-ptria. (

2 - o rapaz cometeu um crime de lesa-ptria. (

3 - Havia menas penas que espervamos. (

6
1 - necessria pacincia, meus caros jovens. (

)
Fernanda Ucha 79

2 - Segue anexa uma carta de crdito. (

3 - Mais ateno e menos conversa - o lema do bom motorista de coletivo. (

4. A flexo masculina do ADJETIVO s admissvel em:


a) Vi o mercado e as ruas apinhadas de gente
b) Enviam-lhe anexas as folhas de pagamento.
c) necessria a pacincia.
d) Entrego-lhe inclusas as cpias solicitadas
e) proibida a entrada.
5. Em "Refiro-me religio verdadeira", a propsito da concordncia nominal, deve-se
afirmar que h.
a) concordncia lgica
b) erro de concordncia
c) concordncia ideolgica
d) concordncia adjetiva
e) concordncia por atrao
6. Todas as concordncias esto corretas, exceto:
a) meio-dia e meia
b) necessrio serenidade.
c) preciso banir os pseudos-patriotas.
d) Isto crime de lesa-ptria.
e) Elas ficaram todas molhadas
7. Assinale a concordncia incorreta.
a) Tomei apenas meia garrafa de coca-cola
b) As alunas ficaram meio confusas com a histria.
Fernanda Ucha 80

c) Voc no deve ser um homem de meias palavras


d) Vocs mesmos, rapazes, devem estudar mais.
e) Preciso de um aluno e uma aluna habilidosas.
8. Nas frases abaixo, a palavra grifada sempre adjunto adnominal. Assinale a nica
em que h erro de concordncia nominal:
a) Eu no tolero meias palavras.
b) Faas o favor de bater com menos fora.
c) Eles adquiriram bastante posses.
d) Comprou dois vestidos creme
9. Nas frases abaixo, a palavra adjetiva grifada sempre predicativo. Assinale aquela
em que h erro de concordncia.
a) aceito como verdadeiras essas declaraes
b) os sindicatos tiveram reconhecidos o seu direito.
c) Deixou bem claras as suas intenes.
d) Com o tempo tornaram-se visveis os seus erros.
e) Pediu-me que tornasse pblica sua reclamao

Fernanda Ucha 81