LEIA, COM ATENO, AS INSTRUES A SEGUIR.

Voc receber do fiscal:

o um caderno com 80 itens e duas propostas de redao;
o um carto de respostas tico personalizado;
o uma folha de texto definitivo da redao.
Verifique se a numerao dos itens, a paginao do caderno de questes e os dados do carto de respostas tico e da folha de
texto definitivo da redao esto corretos.
Voc dispe de 4 (quatro) horas para fazer a prova e a redao, devendo controlar o tempo, pois no haver prorrogao desse
prazo. Esse tempo inclui a marcao do carto de respostas tico da prova e o preenchimento da folha de texto definitivo da
redao.
Somente ser permitido levar o caderno de provas aps 3 (trs) horas do incio da prova.
Somente aps decorrida 1 (uma) hora do incio da prova, voc poder entregar seu carto de respostas tico e a folha de texto
definitivo da redao e retirar-se da sala.
Aps o trmino da prova, entregue ao fiscal do IADES o carto de respostas devidamente assinado e a folha de texto definitivo
da redao.
Deixe sobre a carteira apenas o documento de identidade e a caneta esferogrfica de tinta preta ou azul, fabricada de material
transparente.
No permitida a utilizao de qualquer aparelho eletrnico de comunicao. Desligue e guarde em embalagem fornecida pelo
fiscal do IADES: mquina fotogrfica; telefone celular; relgio; gravador; bip; receptor; pager; notebook; tablet eletrnico;
walkman; aparelho porttil de armazenamento e de reproduo de msicas, vdeos e outros arquivos digitais; agenda
eletrnica; palmtop; rgua de clculo; mquina de calcular e (ou) qualquer outro equipamento similar.
No permitida a consulta a livros, dicionrios, apontamentos e apostilas.
Voc somente poder sair e retornar sala de aplicao de provas se sua sada for acompanhada por fiscal do IADES.
No ser permitida a utilizao de lpis em nenhuma etapa da prova.

INSTRUES PARA A PROVA OBJETIVA

A prova objetiva contm 80 itens.

Voc deve julgar cada um dos itens como verdadeiros (V) ou falsos (F). Para os itens julgados como verdadeiros, assinale a
coluna da esquerda e, para os itens julgados como falsos, assinale a coluna da direita no carto de respostas.

Com base na anlise do contedo e da forma dos Textos 1 e 2

e nas mais variadas concepes que permeiam os movimentos
literrios brasileiros, julgue os itens a seguir.

PROVA OBJETIVA
Textos 1 e 2 para julgar os itens de 1 a 6.

1.
Texto 1
2.
No dia em que eu vim-me embora
1

10

13

16

19

No dia em que eu vim-me embora

Minha me chorava em ai
Minha irm chorava em ui
E eu nem olhava pra trs
No dia que eu vim-me embora
No teve nada demais
Mala de couro forrada com pano forte brim cqui
Minha v j quase morta
Minha me at a porta
Minha irm at a rua
E at o porto meu pai
O qual no disse palavra durante todo o caminho
E quando eu me vi sozinho
Vi que no entendia nada
Nem do porqu eu ia indo
Nem dos sonhos que eu sonhava
Senti apenas que a mala de couro que eu carregava
Embora estando forrada
Fedia, cheirava mal

3.

4.

5.

6.

VELOSO, C; GIL, G. Disponvel em: <http://letras.mus.br/caetanoveloso/144569/>. Acesso em: 6 set. 2015 (fragmento).

Em ambos os textos, perpassa um olhar feminista sobre

o ser me, trao que os aproxima do Realismo.
Enquanto o Texto 1 apresenta claros traos do
rebuscamento lingustico do Parnasianismo, o Texto 2
revela, por meio de uma sucesso de antteses, forte
influncia do Barroco, uma vez que a protagonista
representa o conflito humano entre os anseios de ordem
espiritual e as frustraes da vida material.
O Texto 1 apresenta versos assimtricos e esquema
irregular de rima, opo bastante comum na produo
potica dos modernistas de 22.
No Texto 2, a repetio das expresses ela era a me
e a sua famlia sugere, ao mesmo tempo, o orgulho, a
ironia e a frustao da protagonista, a aniversariante,
diante da constatao de que os prprios descendentes
lhe pareciam mesquinhos e opacos.
As obras de Clarice Lispector, autora do Texto 2, tm
como marca principal o interesse pela sondagem
psicolgica dos personagens.
Em evidncia no Texto 2, o retrato do contexto
poltico-social de uma poca tambm ganhou fora nos
versos condoreiros de Castro Alves, na poesia satrica
de Gregrio de Matos e nos sonetos de Alberto de
Oliveira.

Texto 3 para julgar os itens de 7 a 10.

Avs para toda a obra

Texto 2
1

Feliz aniversrio
1

10

13

16

19

22

25

Na cabeceira da mesa, a toalha manchada de coca-cola,

o bolo desabado, ela era a me. A aniversariante piscou.
Eles se mexiam agitados, rindo, a sua famlia. E ela era a
me de todos. E se de repente no se ergueu, como um
morto se levanta devagar e obriga mudez e terror aos vivos,
a aniversariante ficou mais dura na cadeira, e mais alta. Ela
era a me de todos. E como a presilha a sufocasse, ela era a
me de todos e, impotente cadeira, desprezava-os. E
olhava-os piscando. Todos aqueles seus filhos e netos e
bisnetos que no passavam de carne de seu joelho, pensou
de repente como se cuspisse. Rodrigo, o neto de sete anos,
era o nico a ser a carne de seu corao. Rodrigo, com
aquela carinha dura, viril e despenteada. Cad Rodrigo?
Rodrigo com olhar sonolento e intumescido naquela
cabecinha ardente, confusa. Aquele seria um homem. Mas,
piscando, ela olhava os outros, a aniversariante. Oh o
desprezo pela vida que falhava. Como?! Como tendo sido
to forte pudera dar luz aqueles seres opacos, com braos
moles e rostos ansiosos? (...) O tronco fora bom. Mas dera
aqueles azedos e infelizes frutos, sem capacidade sequer
para uma boa alegria. Como pudera ela dar luz aqueles
seres risonhos fracos, sem austeridade? O rancor roncava
no seu peito vazio. (...) Olhou-os com sua clera de velha.
Pareciam ratos se acotovelando, a sua famlia. Incoercvel,
virou a cabea e com fora insuspeita cuspiu no cho.

10

13

16

19

22

23

Cidinha busca To e Martim na escola alguns dias por

semana. D banho e jantar para os dois. s quartas-feiras,
leva os irmos na natao. No dia em que o mais velho
precisou se vestir de Gato de Botas para uma apresentao
na escola, foi at a rua 25 de maro comprar apetrechos
para fazer a fantasia. Wilza busca os meninos na escola nos
outros dias da semana. Tambm d banho, jantar, leva na
natao. E, de vez em quando, os leva para dormir na casa
dela. Cidinha av de To e de Martim. Wilza tambm.
graas a essa dupla incansvel que o casal Adriana
Nunes e Toms Vieira consegue dar conta do trabalho e da
criao dos filhos. A famlia de To e de Martim no
exceo. J faz tempo que a participao dos avs no
cotidiano dos netos no se restringe mais s frias e ao
almoo de domingo. Dou aula noite e chego em casa
tarde, conta Adriana. No sei o que faria sem elas.
Com as longas jornadas de trabalho que as mes
enfrentam ao lado dos pais, os avs tm sido cada vez mais
solicitados a ajudar na criao das crianas. Em muitos
casos, alm dos cuidados dirios, representam uma fonte
importante de sustento financeiro. Dados do Instituto
Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE) apontam que
20% dos domiclios brasileiros tm idosos como chefes de
famlia, o que corresponde a mais de 8 milhes de lares.

LISPECTOR, Clarice. Feliz Aniversrio. In: Laos de famlia. 28.

ed. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1995, p. 78-79 (fragmento).

UNIVERSIDADE CATLICA DE BRASLIA

VESTIBULAR 1o/2016

Disponvel em: <http://www.paisefilhos.com.br/familia>.

Acesso em: 6 set. 2015, com adaptaes.

PGINA 2/11

Considerando a leitura do texto e as questes gramaticais a

ele relacionadas, julgue os itens a seguir.
7.

O texto, cujo propsito principal a informao

objetiva da realidade, exemplifica o emprego da funo
referencial da linguagem.
8. O texto s quartas-feiras, leva os irmos natao.
deveria, de acordo com a norma-padro, substituir o
perodo s quartas-feiras, leva os irmos na natao.
(linhas 2 e 3).
9. O termo destacado graas a essa dupla incansvel
(linha 10) retoma, evitando a repetio desnecessria, os
nomes To e Martim, que aparecem no pargrafo
anterior.
10. Caso o sujeito da orao os avs tm sido cada vez
mais solicitados a ajudar na criao das crianas.
(linhas 18 e 19) fosse substitudo por o av, o verbo
tm perderia automaticamente o acento grfico.

14. No contexto, a fala Fabiano, voc um homem

(linha 11) rene elementos que caracterizam um
monlogo: o vocativo Fabiano e o sujeito voc
indicam que o emissor dirige-se a si mesmo.
15. No perodo Conteve-se, notou que os meninos estavam
perto, (linha 12) a orao destacada exerce a funo de
complemento do verbo que aparece na orao anterior.
16. A orao como vivia em terra alheia (linhas 16 e 17)
estabelece uma comparao, por isso classifica-se como
subordinada adverbial comparativa.
Texto 5 para julgar os itens de 17 a 20.
Ensinar o respeito
1

Texto 4 para julgar os itens de 11 a 16.

Fabiano
1

10

13

16
18

Fabiano ia satisfeito. Sim senhor, arrumara-se.

Chegara naquele estado, com a famlia morrendo de fome,
comendo razes. Cara no fim do ptio, debaixo de um
juazeiro, depois tomara conta da casa deserta. Ele, a mulher
e os filhos tinham-se habituado a camarinha escura,
pareciam ratos e a lembrana dos sofrimentos passados
esmorecera. Pisou com firmeza no cho gretado, puxou a
faca de ponta, esgaravatou as unhas sujas. Tirou do ai um
pedao de fumo, picou-o, fez um cigarro com palha de
milho, acendeu-o binga, ps-se a fumar regalado.
Fabiano, voc um homem, exclamou em voz alta.
Conteve-se, notou que os meninos estavam perto, com
certeza iam admirar-se ouvindo-o falar s. E, pensando
bem, ele no era homem: era apenas um cabra ocupado em
guardar coisas dos outros. Vermelho, queimado, tinha os
olhos azuis, a barba e os cabelos ruivos; mas como vivia em
terra alheia, cuidava de animais alheios, descobria-se,
encolhia-se na presena dos brancos e julgava-se cabra.
RAMOS, G. Vidas secas. So Paulo: Martins Fontes,
1970 (fragmento).

A respeito das relaes morfossintticas estabelecidas no

texto e considerando o contexto literrio em que foi
produzido, julgue os itens a seguir.
11. A zoomorfizao dos seres humanos, empregada
largamente pelos autores do Naturalismo, tambm se
faz presente no fragmento lido como recurso para
representar a opresso qual esto condenados Fabiano
e sua famlia.
12. O Regionalismo, importante vertente da literatura
brasileira surgida no Romantismo, foi revitalizado, no
sculo 20, pelos romancistas de 30 gerao da qual
fizeram parte Graciliano Ramos, Jorge Amado e Rachel
de Queiroz e, mais tarde, por Guimares Rosa, autor
responsvel pela renovao e reinveno da linguagem
regionalista.
13. A orao Fabiano ia satisfeito. (linha 1) contm um
predicado verbo-nominal, pois indica, ao mesmo tempo,
a ao realizada pelo sujeito e o estado em que ele se
encontrava ao realiz-la.
UNIVERSIDADE CATLICA DE BRASLIA

10

12

Na maioria das famlias, a palavra solidariedade est

abandonada. Vivemos em uma sociedade individualista.
Cada um s pensa no seu prazer, no seu interesse e na sua
liberdade, constata a pedagoga e mestre em educao Tnia
Zagury, autora de diversos livros. A soluo, segundo ela,
no simples e exige uma nova postura por parte da famlia.
preciso educar o filho para pensar no outro tambm. Mas,
para repensar valores, necessria a convivncia: fazer uma
refeio em famlia, assistir televiso juntos ou sentar para
bater um papo para ver que conceitos a criana est
adquirindo. Se os pais no criam um espao de dilogo,
amanh no sabero nada do filho, assegura ela.
Disponvel em: <http://mdemulher.abril.com.br/familia/
claudia/8-maiores-desafios-da-familia-do-seculo-2>.
Acesso em: 6 set. 2015, com adaptaes.

Considerando as relaes entre as informaes do texto e a

norma-padro da lngua portuguesa, julgue os itens a seguir.
17. Para Tnia Zagury, a falta da convivncia entre pais e
filhos responde diretamente pelo individualismo que
caracteriza a maioria das famlias.
18. No perodo Cada um s pensa no seu prazer, no seu
interesse e na sua liberdade (linhas 3 e 4), a vrgula foi
empregada corretamente para separar termos que
desempenham a mesma funo sinttica.
19. Outra redao possvel para o perodo A soluo,
segundo ela, no simples e exige uma nova postura por
parte da famlia. (linhas 5 e 6) seria A soluo, de
acordo com ela, no simples e torna necessrio uma
nova postura por parte da famlia..
20. A conjuno destacada em para bater um papo (linhas
9 e 10) indica a finalidade da ao expressa na orao
anterior.
Texto 6 para julgar os itens de 21 a 26
Em novembro de 1989, em Washington, um seminrio
reuniu tcnicos do Fundo Monetrio Internacional (FMI), do
Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID), do Banco
Mundial e economistas de pases latino-americanos com o
objetivo de reorganizar a economia dos pases da Amrica
Latina. Afinal, desde 1982, vrios pases do continente, como
o Mxico, a Argentina e o Brasil, estavam com dificuldades
para pagar parcelas e juros da dvida externa. As medidas
sugeridas ao final da reunio ficaram conhecidas como
Consenso de Washington.
VAINFAS, Ronaldo et al. Histria: o mundo por um fio do sculo XX ao
XXI. vol. 3. So Paulo: Saraiva, 2010.

VESTIBULAR 1o/2016

PGINA 3/11

Em relao ao Consenso de Washington e ao governo do

presidente Fernando Collor de Melo, julgue os itens a seguir.
21. Muitas das medidas tomadas pelo presidente do Brasil,
Fernando Collor, a partir de 15 de maro de 1990,
estavam plenamente de acordo com o Consenso de
Washington, entre elas a abertura do mercado brasileiro
para as importaes e para a entrada do capital
estrangeiro.
22. No governo Collor, o aumento dos investimentos na
rea social, como sade, educao e segurana, fez com
que o Estado estimulasse o consumo, o que gerou mais
empregos poca.
23. No governo Collor, houve o fortalecimento do Estado
por meio de medidas keynesianas, com o objetivo de
evitar a crise econmica e manter o controle sobre a
inflao.
24. O governo Collor promoveu uma reforma
administrativa com demisses de funcionrios pblicos
e um forte programa de privatizao das empresas
estatais.
25. Durante o perodo em que governou, Collor promoveu a
substituio da moeda em circulao, o Cruzeiro, pela
moeda de nome Real.
26. Com o objetivo de estabilizar a economia por meio da
retirada de dinheiro do mercado, o presidente Collor
confiscou os depsitos bancrios das 500 maiores
empresas do Pas, entre elas as multinacionais. Essa
medida evitou a recesso e fortaleceu o mercado.
Texto 7 para julgar os itens de 27 a 31.
A gravidade da situao que hoje se depara ao mundo
exige meu comparecimento perante uma sesso conjunta do
Congresso. A poltica externa e a segurana nacional deste
pas esto envolvidas. Os EUA receberam do governo grego
um apelo urgente de assistncia financeira e econmica. (...).
No realizaremos nossos objetivos se no estivermos
dispostos a ajudar os povos livres a manter suas instituies
livres e sua integridade nacional contra movimentos
agressivos que procuram impor-lhes regimes totalitrios (...).
No momento atual da histria do mundo, quase todas as
naes se veem na contingncia de escolher entre modos
alternativos de vida. Acredito que a poltica dos EUA deva
ser a de apoiar os povos livres que esto resistindo
subjugao tentada por minorias armadas ou por presses
vindas de fora. (...). Os povos livres do mundo olham para
ns em busca de apoio na manuteno de suas liberdades.
TRUMAN, Harry. Discurso do presidente norte-americano Harry Truman,
em sesso conjunta no Congresso dos Estados Unidos, em 12 de maro de
1947. (fragmento). In: SYRETT, Harold (org). Documentos histricos dos
EUA. So Paulo: Cultrix, 1980, p. 315-16.

Considerando o discurso de presidente Harry Truman e suas

consequncias prticas na geopoltica mundial, julgue os
itens a seguir.

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27. A solicitao de ajuda financeira feita aos Estados

Unidos da Amrica (EUA) foi respondida por meio do
Plano Colombo, um programa organizado pelos norteamericanos para ajudar financeiramente todos os pases
europeus devastados pela guerra.
28. Com esse discurso, o presidente Truman assumiu o
compromisso de defender o mundo livre dos soviticos.
29. Um dos modos alternativos de vida a que se referiu o
presidente Truman foi o sistema socialista, que se
distingue pelas instituies livres, pelo governo
representativo e por eleies livres.
30. A doutrina Truman se transformou no primeiro pilar a
dar sustentao ao conflito ideolgico conhecido como
Guerra Fria.
31. A populao europeia oriental, empobrecida, aceitou o
Plano Marshall com euforia. Os EUA transferiram para
os pases do leste europeu cerca de 30 bilhes de
dlares.
Texto 8 para julgar os itens de 32 a 36.
Em 1915, o gegrafo e climatologista alemo Alfred
Wegener lanou uma teoria revolucionria, conhecida como
Teoria da Deriva Continental. Segundo ela, ao longo da
histria geolgica da Terra, os continentes nem sempre
ocuparam a mesma posio e configurao que ocupam hoje.
(...). Uma explicao plausvel para essa questo surgiu
somente na dcada de 1960, mais de 30 anos aps a morte de
Wegener, a partir do desenvolvimento da chamada Teoria da
Tectnica de Placas. Segundo essa teoria, a crosta terrestre
no uma camada rochosa inteiria, mas formada por
vrias partes, chamadas placas tectnicas ou litosfricas, que
se estendem pelos continentes e pelo fundo dos oceanos.
MARTINEZ, Rogrio; VIDAL, Wanessa Pires Garcia. Novo olhar:
geografia. 1. ed. So Paulo: FTD, 2013, com adaptaes.

Tendo como referncia o texto e os aspectos a ele

relacionados, julgue os itens a seguir.
32. As placas tectnicas so movimentadas pelas correntes
de conveco do magma.
33. As evidncias de rochas encontradas em certas regies,
como o sul da Amrica do Sul e da frica, ajudaram
Wegener a sustentar a prpria teoria.
34. Quando as correntes de conveco, no interior da Terra,
realizam movimentos convergentes, as placas tectnicas
se afastam umas das outras, facilitando as atividades
vulcnicas.
35. Os dobramentos orognicos (montanhas) surgem a
partir dos movimentos divergentes das placas tectnicas
pressionadas, no interior da Terra, pelo movimento do
magma.
36. A Falha de San Andreas, nos Estados Unidos, formada
entre as placas norte-americana e pacfica, que se
deslocam lateralmente em direes opostas, produzindo
terremotos frequentes.

VESTIBULAR 1o/2016

PGINA 4/11

Considerando as informaes do texto e as implicaes que

elas suscitam, julgue os itens a seguir.

Texto 9 para julgar os itens de 37 a 51.

Biofsica do corpo humano
A energia no corpo humano
O consumo de energia por uma pessoa adulta na
forma de alimentos de aproximadamente 2.500 kcal por
dia. Uma pessoa que pratique atletismo, outro esporte
exigente, ou que faa trabalho pesado deve consumir bem
mais do que isso: umas quatro horas de atividade pesada por
dia, como natao, trabalho na agricultura ou alpinismo,
podem fazer com que uma pessoa precise comer duas vezes
mais do que comeria na ausncia dessas atividades. J
crianas ou pessoas de idade avanada e com pouca atividade
fsica consomem bem menos. Em geral, mulheres consomem
um pouco menos de energia que homens. Entretanto,
lactantes e grvidas podem precisar de alguma coisa como
300 kcal a 500 kcal a mais por dia para que possam dar conta
das exigncias adicionais a que esto submetidas. O valor
usual de 2.500 kcal/dia bastante tpico para grande parte
dos adultos em atividades tambm usuais.
Essa energia usada para manter nosso organismo em
funcionamento, como corao, pulmes e os demais rgos
internos, e tambm para fornecer alguma capacidade de
trabalho externo que feito durante praticamente todo o dia.
Em condies de repouso, cerca de 30% da energia
consumida pelos msculos esquelticos.
A musculao acelera o metabolismo durante a prtica
dos exerccios, e o corpo consome uma quantidade maior de
calorias no treino. A energia gasta no a reserva de gordura
e sim a reserva da energia muscular que precisa ser reposta.
E o que o metabolismo faz? Continua trabalhando no pstreino para recuperar a energia do msculo, utilizando assim
a gordura de reserva. dessa forma que o organismo
continua queimando calorias, mesmo parado. A literatura
mostra que quem faz musculao tem o metabolismo 12%
mais acelerado no ps-treino. At 15 horas depois, essa taxa
continua 7% mais alta. Nas atividades aerbicas, o
metabolismo tambm fica mais rpido na execuo dos
exerccios e mantm o nvel acelerado das reaes
metablicas at uma hora depois do trmino da atividade.
Isso significa que o organismo tem um pico no consumo de
calorias, provido da reserva de gordura, at uma hora depois
da prtica aerbica. Nesse perodo, nossa mquina corporal
entende que houve um grande desgaste energtico que
precisa ser reposto. Uma hora aps a prtica aerbica, o
metabolismo fica lento para diminuir o gasto de energia e se
reequilibrar. Por isso, o corpo vai consumir menos calorias
no ps-treino.
Um indivduo que faz musculao consome mais
energia, mesmo quando est em repouso. Quem tem receio
do aumento de volume muscular e acha que msculo e
emagrecimento no combinam est equivocado. Outra
vantagem da musculao, em relao perda de gordura, o
que chamamos de hipertrofia muscular ou crescimento dos
msculos. Um indivduo que pratica musculao tem um
aumento da massa magra (msculos) e, para mant-la, ter
um dispndio maior de energia, mesmo quando estiver em
repouso.

37. Os msculos exercem sua atividade atravs de

estmulos de impulsos nervosos, sem os quais se
tornariam inertes e, eventualmente, atrofiariam.
38. No corpo humano e nos animais, a organela responsvel
pela produo de energia na clula a mitocndria.
39. Durante o exerccio fsico, a respirao essencial,
havendo troca de gases entre os alvolos e os capilares,
conhecida como hematose.
40. Os msculos esquelticos aos quais o texto se refere so
encontrados em todo o corpo, exceto na bexiga.
41. Em casos de ausncia de oxignio, um micro-organismo
realiza fermentao para a obteno de energia.
42. A manuteno das atividades vitais dos animais ocorre
mediante processos de ingesto, digesto e assimilao,
e os vertebrados possuem em comum a boca e o
estmago, apenas.
43. A fonte de energia dos seres vivos a alimentao,
realizada por meio da ingesto de protenas,
carboidratos e lipdios, podendo estes serem obtidos,
respectivamente, pelo consumo de queijo, mel e alface.
44. O uso de anabolizantes, hormnios sintticos, no traz
riscos sade.
45. As diversas atividades que um corpo pode fazer so
impulsionadas, quimicamente, por reaes que devem
ser estritamente endotrmicas, isto , G > 0.
46. A oxidao da glicose uma reao qumica
exoenergtica. Essa reao to exotrmica, que sua
energia de ativao mnima, logo, o processo de
respirao celular prescinde da ao de enzimas.
47. As calorias envolvidas nas reaes metablicas so
queimadas pela atuao do oxignio molecular. As
calorias so transformadas quimicamente, mas mantm
as respectivas massas.
48. Todas as reaes qumicas envolvidas no metabolismo
obedecem ao princpio da conservao de energia.
49. Se a razo metablica de um homem de 70 kg de
aproximadamente 0,40

. , ento esse homem

necessita de aproximadamente 1.000 kcal por dia,
apenas para gasto metablico.
50. Considerando que, durante uma srie de exerccios de
musculao (conhecida como rosca com concentrao
sentado), determinado atleta levanta um halter de 40 kg
a uma distncia de 50 cm do solo, abaixando-o logo em
seguida, repetindo esse movimento 15 vezes, e ento
retorna o halter para a posio original, logo o trabalho
recebido pelo halter foi de 3.000 J.
51. Para manter uma barra com anilhas de 300 kg parada
acima da cabea, um halterofilista deve sustentar uma
fora peso de aproximadamente 3.000 N.

Disponvel em: <http://axpfep1.if.usp.br> e

<http://www.superatletas.com.br>. Acesso em: ago. 2015, com adaptaes.

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PGINA 5/11

A gua uma das substncias essenciais formao da vida.

Em razo de sua importncia, foi considerada por sculos
como um elemento fundamental da natureza. Hoje,
entretanto, sabe-se que existem partculas mais elementares
que a substncia gua, isto , h os tomos, com seus
prtons, nutrons e eltrons, isso sem falar em outras
diversas partculas subatmicas.
Considerando essas informaes, acerca da gua, das
substncias e dos elementos qumicos, julgue os itens a
seguir.
52. A gua uma substncia simples, formada por dois
tomos de hidrognio e um tomo de oxignio.
53. A gua uma substncia molecular e seus to mos
esto juntos por uma interao eletrosttica, isto , por
uma ligao inica.
54. Um pouco de gua lquida neutra tem, a 25 C,
10 mol/L de ons
.
55. Todo tomo de hidrognio possui nmero atmico igual
a um, isto , possui um nutron em seu ncleo.

A figura seguinte representa um tubo em L preenchido com

gua em atmosfera normal ao nvel do mar.

Com base nas informaes e na figura, julgue os itens a

seguir.
58. A presso no ponto P1 igual a presso no ponto P2.
59. A presso no ponto P2 2000 Pa.
60. A presso nos pontos indicados depende da densidade
do lquido, da gravidade local, da profundidade em
relao superfcie do lquido e da presso ambiente.

Considere todas as retas

dadas pelas equaes
3
6, para um nmero real.
61. Existe um valor tal que a reta
paralela ao eixo
das abscissas.
e
tais que
e
so
62. Existem valores
paralelas.
63. Todas as retas
passam pelo ponto 2, 0 .
64. Se
0, ento a inclinao da reta
negativa.
65. A reta
3 forma com os eixos coordenados, no
primeiro quadrante, um tringulo issceles.
rea livre
Suponha que foi encontrado um antigo pedao de papel,
conforme representado na figura, e nele um antepassado
registrou uma escala prpria para medir a temperatura da
gua na cidade onde morava e a comparava com um padro
em Celsius. Nessa nova escala, ele usou gua como
referncia e obteve como ponto de congelamento
aproximadamente o mesmo ponto na escala padro (0 C) e,
para o ponto de ebulio da gua (que no local era 95 C),
ele definiu como 100 oJ em sua nova escala. Apesar dos
progressos criando uma escala adaptada prpria morada,
ele falhou em determinar uma equao que convertesse
Celsius em J e vice-versa.
Com base nessa situao hipottica, considerando todas as
informaes apresentadas, julgue os itens a seguir.
56. O antepassado vivia em um lugar mais alto que o nvel
do mar.
57. A temperatura de 50 C equivale a 55 J.

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PGINA 6/11

A soluo do Problema dos Pontos, proposto por um jogador

ao matemtico francs Blaise Pascal, foi alcanada por ele
juntamente com Pierre de Fermat, outro francs, em uma
srie de correspondncias entre os dois em 1654, dando
origem ao ramo da Probabilidade. O problema consiste em
dividir uma quantia apostada entre dois jogadores quando o
jogo interrompido antes de se ter um vencedor, em uma
proporo que reflita as chances de vitria de cada um nesse
momento. Para tanto, suponha um jogo em que, a cada
rodada, apenas um dos jogadores, ou !, ganhe um ponto.
Quando ganha um ponto, ser denotado por e, quando !
ganha um ponto, ser denotado por ". Suponha que o jogador
necessite de mais dois pontos, e o jogador ! de mais trs
pontos para sair vitorioso. O jogo acabar, necessariamente,
em, no mximo, quatro rodadas.

Um cubo de aresta
tem um slido interno construdo
ligando-se dois pontos centrais de faces consecutivas com
pontos mdios da aresta comum a essas faces e o vrtice
inferior dessa aresta comum, como mostra a figura.

Considere essas informaes e o caso hipottico a elas

relacionado, julgue os itens a seguir.
66. Existem 16 possveis sequncias de vitrias de e !
em quatro rodadas, tais como
, onde
vence
todas, ou
", onde
vence as trs primeiras e !
vence a ltima, ou " ,
67. Em
",
", " , o jogador sai vitorioso em
11 das vezes, e ! em 5 das vezes.
68. A diviso da aposta deve ser feita na proporo de 5
partes para e 11 partes para !.
69. As chances de vitria de so mais que o dobro das
chances de vitria de !.
70. Se, no jogo, A necessitasse de 5 pontos e B de 7 pontos
para vencer, seriam necessrios, no mximo, 11
jogadas.

Com base nessas informaes, julgue os itens a seguir.

78. O slido em questo um tetraedro.
79. O segmento que liga os dois pontos centrais das faces
.

mede
.
80. O volume do cubo 48 vezes o volume do slido.
rea livre

Para distribuir panfletos em uma cidade, determinada

*++,
empresa de propaganda precisa de )
=
funcionrios
++ ,
para atingir por cento da populao em um dia.
A respeito dessa situao hipottica, julgue os itens a seguir.
71. O nmero mximo de funcionrios por dia, segundo a
funo, de 400.
72. Se, em determinado dia, trabalharam 100 funcionrios,
foram atingidos 40 por cento da populao.
73. Para a distribuio de panfletos atingir 80 por cento da
populao em um dia, precisa-se de pelo menos 146
funcionrios.

Considerando que uma pedra preciosa tem seu preo dado

pela funo )
=
+ 2 , onde
a sua massa em
gramas, julgue os itens a seguir
74. Uma pedra de 5 gramas custar 35 unidades monetrias.
75. Se, para infelicidade do proprietrio que tinha uma
pedra de 10 gramas, ela caiu e se partiu em duas uma
de 6 gramas e outra de 4 gramas , o prejuzo do preo
da pedra inteira em relao ao preo obtido pelas outras
duas de 40%.
76. O grfico da funo dada uma parbola com eixo de
simetria no eixo .
77. O vrtice dessa parbola o ponto 1, 1 .

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PGINA 7/11

R E D A O
Critrios de correo

Pontuao

Organizao sinttica (mecanismos de articulao frasal: subordinao, coordenao; paralelismos

sinttico e semntico; concordncia nominal e verbal; regncia nominal e verbal).
Aspectos grficos (pontuao; ortografia; emprego de maisculas; acentuao grfica).

20

Norma culta

Tema/Texto
Adequao ao tema (pertinncia quanto ao tema proposto)*.
Adequao proposta (pertinncia quanto ao gnero proposto)*.
Organizao textual (paragrafao; periodizao).

20

Argumentao
Especificao do tema, conhecimento do assunto, seleo de ideias distribudas de forma lgica,
concatenadas e sem fragmentao.
Apresentao de informaes, fatos e opinies pertinentes ao tema, com articulao e consistncia de
raciocnio, sem contradio, estabelecendo um dilogo contemporneo.

20

Coeso/Coerncia
Coeso textual (retomada pronominal; substituio lexical; elipses; emprego de anafricos; emprego de
articuladores/conjunes; emprego de tempos e modos verbais; emprego de processos lexicais: sinonmia,
antonmia, hiperonmia, hiponmia).
Coerncia argumentativa (seleo e ordenao de argumentos; relaes de implicao ou de adequao
entre premissas e as concluses que delas se tiram ou entre afirmaes e as consequncias que delas
decorrem).

20

Elaborao crtica
Elaborao de proposta de interveno relacionada ao tema abordado.
Pertinncia dos argumentos selecionados fundamentados em informaes de apoio, estabelecendo relaes
lgicas, que visem propor valores e conceitos.

20

* Em caso de inadequao ao tema ou proposta, o candidato perde integralmente os 20 (vinte) pontos referentes aos critrios
Tema/Texto.

Orientao:
Escolha apenas uma das duas propostas, apresentadas a seguir, para desenvolver sua redao, com extenso mxima de
30 (trinta) linhas.
O texto dever ser manuscrito, em letra legvel, com caneta esferogrfica azul ou preta.
A folha de redao no poder ser assinada, rubricada nem conter qualquer palavra ou marca que a identifique, sob pena
de anulao do texto.

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PROPOSTA 1
Leia atentamente os textos a seguir.

Texto 1
Tio, padrinho, mas pode chamar de pai
Tudo comeou em 2005, quando Rogrio tinha 31 anos de idade. Seu irmo era casado e morava perto da casa que ele
divide com a esposa, Maria Rosria Rolim de Moura. Durante uma separao conturbada, o casal de vizinhos pediu ajuda para
criar os filhos. Vendo que, se no tomasse uma atitude, as crianas se dispersariam, Rogrio decidiu ficar com elas e cri-las
como se fossem suas. Minha vida e a da minha esposa foi cuidar deles para que no se perdessem dos irmos, mas eles sempre
souberam quem so os pais biolgicos deles, conta ele. A mais nova, hoje com nove anos, se chama Mariele e foi adotada ainda
na maternidade, com 20 horas de vida, e conta que lembra com carinho do pai ter-lhe presenteado e ensinado a andar de bicicleta.
Perguntada sobre o que diria para o pai nesse dia especial, a menina tmida apenas diz: Eu te amo!.
Disponvel em: <http://www.grupocorreiodosul.com.br>. Acesso em: 6 set. 2015 (fragmento), com adaptaes.

Texto 2
A famlia tradicional e a famlia moderna
O afeto no fruto da biologia. Os laos de afeto e de solidariedade derivam da convivncia e no do sangue. A famlia
atual no mais, exclusivamente, a biolgica. A origem biolgica era indispensvel famlia patriarcal. O modelo patriarcal
desapareceu. Seu ciclo encerrou-se aps o advento da Constituio de 1988. A filiao biolgica no a mais determinante,
ensina-nos Paulo Luiz Netto Lobo.
Disponvel em: <http://www.jornaloliberal.net/artigo>. Acesso em: 6 set. 2015 (fragmento), com adaptaes.

Considerando que os textos apresentados e os da Prova de Lngua Portuguesa tm carter meramente motivador, redija um texto
dissertativo-argumentativo acerca do seguinte tema:

A convivncia familiar ainda , acima de tudo, a mais importante experincia

para a formao de uma pessoa.

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PROPOSTA 2
Leia atentamente os textos a seguir.

Texto 1

Disponvel em: <https://amarildocharge.files.wordpress.com/2010/03/blog6.jpg>. Acesso em: 9 set. 2015.

Texto 2
Artigo 227
dever da famlia, da sociedade e do Estado assegurar criana e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito
vida, sade, alimentao, educao, ao lazer, profissionalizao, cultura, dignidade, ao respeito, liberdade e
convivncia familiar e comunitria, alm de coloc-los a salvo de toda forma de negligncia, discriminao, explorao,
violncia, crueldade e opresso.
BRASIL. Constituio da Repblica Federativa do Brasil de 1988. Constituio da Repblica Federativa do Brasil: promulgada em 5 de outubro de 1988.
Organizao do texto: Juarez de Oliveira. 4. ed. So Paulo: Saraiva, 1990.

Considerando que os textos apresentados e os da Prova de Lngua Portuguesa tm carter meramente motivador, redija um texto
dissertativo-argumentativo a respeito do seguinte tema:

Causas e consequncias da falta de dilogo no contexto familiar.

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RASCUNHO
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