HUELLAS DE LA DANZA SUCREA

Comentado [U1]: Este ttulo no es creado por ti. Es el ttulo de

una de la obras de Pedro Murillo.
Es necesario hacer una nota de pie de pgina para aclarar esto, de lo
contrario, esto se considera plagio.
Comentado [U2]: El interlineado debe ser de 1,5; no mltiple.

Pedro Pablo Murillo Gonzlez es natural del municipio de Sincelejo, nacido el 28 de junio de
1973.

Bailarn, coregrafo, gestor cultural y folclorista igualmente, es escritor y ensayista

Comentado [U3]: -Despus de punto y aparte se dejan dos

interlneas (renglones).
-Entre el ttulo y el primer prrafo tambin se dejan dos interlneas.
Corrige esto en todo el texto.

aficionado, desde qu, se radic en Sincelejo y estando cursando sus estudios de bachiller

Comentado [U4]: No hay cohesin

y naci

acadmico en el colegio Antonio Lenis, (Sincelejo-Sucre) . Se propuso vincularse a un grupo de

Comentado [U5]: Falta coherencia: falta el verbo y un artculo.

(Es un)

danzas folclricas teniendo en cuenta, que contiguo a su casa haba un centro de danzas, quiso

Comentado [U6]: Falta cohesin: falta conector (quien)

empezar a vivir e involucrarse en el sorprendente mundo del arte de la danza, logrando participar
en parejas bailadoras, grupos de danzas y cualquier

festival folclrico que surgiera en el

momento.

Comentado [U7]: Se tilda cuando se va a hacer una pregunta

Comentado [U8]: Sobra la coma
Comentado [U9]: El punto indica que terminaste una idea. Pero
aqu no hay coherencia, porque la idea subrayada est incompleta.
Esta idea debe estar unida a la que sigue para que tenga sentido, y
en este caso se necesita una coma en lugar de un punto.
Comentado [U10]: Sobra la coma
Comentado [U11]: No hay coherencia: ideas ambiguas.
Se propuso vincularse a un grupo de danzas teniendo en cuenta
que al lado de su caso haba un centro de danzas?
Teniendo en cuenta que al lado de la casa haba un centro de
danzas quiso involucrarse en el arte de la danza?
Adems, la expresin teniendo en cuenta , no es adecuada para este
contexto, ya que esto es sinnimo de : Teniendo como fundamento.
Tiene sentido decir lo siguiente?
Teniendo en cuenta que al lado de mi casa hay un gimnasio, decid
inscribirme en l.
Lo lgico es decir: Debido a que al lado de mi casa hay un gimnasio,
decid inscribirme en l.
Comentado [U12]: En la idea resaltada con azul tambin hay
problemas de coherencia y cohesin:

Cumpliendo con sus objetivos, este grupo de danzas y la fundacin Hijos de la Sierra Flor
permiti que Pedro murillo lograra tener muchas experiencias demostrativas, tanto particulares
como profesionales pudo incluirse como agente interno de la fundacin en la cual bailaba, como
coordinador cultural.

Decidi estudiar una carrera que fuera paralela con todo lo que estaba

haciendo y aprendido. De all se plante estudiar, Educacin Artstica en la Universidad de

Pamplona, al poco tiempo cuando culmin sus estudios, pudo complementar sus conocimientos
en danza folclrica en la universidad de Antioquia, donde se form profesionalmente en danzas.

Se hace parte parejas bailadoras, grupos de danza, etc.

Se participa en los concursos, festivales, etc.
Comentado [U13]: Es muy difcil que el lector entienda lo que
escribes si no aclaras:
a qu objetivos te refieres, cul grupo de danza, cul es el objeto de
la fundacin y cundo entra Pedro a ella.
Comentado [U14]: Qu es una experiencia demostrativa?
Comentado [U15]: Falta coherencia: hay impropiedad.
Cmo se incluye uno en una fundacin?
Cmo baila uno como coordinador cultural?
Comentado [U16]: Falta cohesin: falta conector.
Comentado [U17]: diendo
Comentado [U18]: sobra la coma
Comentado [U19]: Falta cohesin: en lugar de coma debe ir la y
Comentado [U20]: Va en mayscula. La letra hace parte del
nombre propio

El maestro Murillo, de la misma manera tiene saberes en Filosofa y Letras con la Universidad

Comentado [U21]: Sobra la coma

Santo Tomas de Aquino, de ah el gusto por escribir, ensayos y poemas de su vida y sobretodo

Comentado [U22]: Falta coherencia: hay impropiedad.

Cmo uno puede tener saberes con la universidad?

de la danza folclrica, que tanto ama, rescatando la cultura y la tradicin de la regin caribe ms

Creo que lo que queras decir es:

puntualmente de sucre, lo que es la msica y danza de viento sabanera, (el porro, el fandango y
la puya de banda), en sus pasos como escritor ha tenido la franquicia de escribir en el ao 2010,

El maestro Murillo tambin estudi Filosofa y Letras en la

Universidad..
Comentado [U23]: Sobra la coma

el libro titulado Huellas de la Danza Sucrea. Donde hace un homenaje principal al proceso

Comentado [U24]: coma

vivido de personajes, organizaciones y eventos de la danza sucrea en los ltimos 30 aos,

Comentado [U25]: esta palabra se escribe separada. Junta

significa una prenda de vestir.

adems en el 2011 escribi un libro de poemas llamado, detrs de los espejos, donde les

Comentado [U26]: No hay cohesin:

regala un poema a cada uno de sus amigos y personas cercanas, este libro lo hace pblico cuando

con el fin de rescatar

la fundacin hijos de la sierra flor y ADANSAR, le rinde un homenaje al maestro Pedro Murillo

Comentado [U27]: Mayscula: es un nombre de una regin.

Comentado [U28]: No hay cohesin: conector inadecuado

en sus 30 aos de carrera artstica. El maestro participo bailando con todos los grupos
en lo que se refiere a

participantes del evento.

Comentado [U29]: no va entre comillas. Con la informacin que

hay entre parntesis aclaras qu es.
Comentado [U30]: Sobra la coma

Murillo, obtiene diplomados en danzas contemporneas con el colegio del cuerpo de Cartagena
de indias y la universidad Distrital francisco Jos de Caldas. As mismo, en cultura y convivencia
con la universidad del Norte. En alianza con ADANSAR, el Fondo Mixto de la Cultura y la
oficina de asuntos culturales de Sucre; ha organizado, el festival internacional de danzas de
Sucre. Fue precursor de la danza contempornea en sucre fundando el grupo de danza
experimental y contempornea SOMAS. Ha elaborado obras de danza contempornea con el
ministerio de cultura como lo son: sangre en la arena, vientos de otoo, apeiron, misterio xy,
detrs de los espejos, entre otras,
contemporneas.

algunas ganadoras a nivel nacional como obras

Comentado [U31]: No hay cohesin: aqu terminas una idea. Se

coloca punto
Comentado [U32]: Esto no tiene sentido
Comentado [U33]: Solo la primera letra del ttulo de la obra se
escribe en mayscula. No va en cursivas
Comentado [U34]: Si escribes punto, indicas que la idea
termin. En este caso no es cierto. Tu idea es incompleta
Comentado [U35]: Este conector se usa para referirse a lugares.
Una obra no es un lugar.
, en el que
Comentado [U36]: Falta cohesin: mal uso de preposicin
(por)
Comentado [U37]: Falta cohesin: va punto.
Comentado [U38]: Ver comentario 33
Comentado [U39]: No hay concordancia: va en plural. Son dos
fundaciones.
Comentado [U40]: Falta cohesin: no se puede separar el sujeto
del predicado. Excepto cuando se usan comas explicativas.
Comentado [U41]: La letra inicial de cada una de la obras va en
mayscula

En el 2015 fue docente de danza en la institucin educativa dulce nombre de Jess, donde se

Comentado [U42]: Falta cohesin: falta coma

destac por su participacin activa en el proceso de la danza escolar, teniendo como grupo piloto,
el grupo folclrico de danzas de la institucin dulceistas.

Actualmente es docente de la

Corporacin Universitaria del Caribe, CECAR, Especialista en Investigacin aplicada a la

Educacin. Al mismo tiempo es secretario de cultura del municipio de Sincelejo y sigue siendo
gestor cultural de la fundacin hijos de la sierra flor, Pedro Pablo, desde su disposicin como
secretario de cultura le apuesta a la generacin de nuevos espacios artstico-culturales para el
rescate de nuestras races culturales y de las mltiples disciplinas y expresiones del arte que se
impulsan y se cosechan en nuestra regin, el pas y el mundo, brindndole una cara amable con
visin de cultura a Sincelejo ciudad del encuentro.

Comentado [U43]: Falta cohesin: aqu va punto. Vas a empezar

otra idea.
Tambin falta un conector que indica que ya vas a cerrar la idea del
prrafo
Comentado [U44]: No hay adecuacin:
En todo el texto escribiste de manera impersonal. Aqu ests
escribiendo de manera personal.
Comentado [U45]: Ver comentario anterior.
Comentado [U46]: Esta ltima idea no tiene ni cohesin, ni
coherencia

Referencias bibliogrficas

Comentado [U47]: A las referencias no se les cambia ni el tipo ni

el tamao de la letra.
El segundo rengln de las referencias lleva sangra.

Murillo. P. (2011). Huellas de la Danza Sucrea. Sincelejo, Colombia: Lito empaques Amrica.

Comentado [U48]: Se escribe coma, no punto

Recuperado de http://en.calameo.com/books/00439759493e385c4998a

Comentado [U49]: Al final de todas las referencias se escribe

punto.

Murillo. P. (2010).Detrs de los Espejos. Sincelejo, Colombia: Lito empaques Amrica. Recuperado de

http://en.calameo.com/books/004397594a0067ca4b51a

Comentado [U50]: Tuve que correr los prrafos, ya que no me

caban los comentarios en una sola pgina.

CRITERIOS DE EVALUACIN
TEXTO NARRATIVO - DESCRIPTIVO

Puntaje
que se
puede
alcanzar

Puntaje
alcanzado

Uso adecuado de la propiedad textual: Cohesin.

Esto significa que las ideas estn bien organizadas teniendo en cuenta el
orden: sintagma nominal, sintagma verbal y el empleo de mecanismos de
cohesin como: conectores y signos de puntuacin.

0,8

0,1

0,8

0,1

Uso adecuado de la propiedad textual: Adecuacin.

Esto significa que el estudiante:
a) Consigue la intencin comunicativa.
b) Emplea el sujeto de enunciacin correcto.
c) Usa el mismo tipo de registro lingstico a lo largo del texto.

0,6
(cada
tem 0,2)

0,45

El texto tiene la Superestructura de un texto narrativo - descriptivo:

- Inicio de la historia
- Presentacin de los hechos principales
- Fin de la historia.
El texto cumple con la macroestructura propuesta:

0,6
(cada
tem 0,2)

0,5

Ttulo, un prrafo de introduccin, tres prrafos informativos y uno de

conclusin.

0,8

0,8

Creatividad al escribir el ttulo y el texto.

0,6

0,3

Aplicacin de las reglas de ortografa

0,5

0,15

Aplicacin de los requisitos formales

0,3

0,2

TOTAL

5,0

3,0

Uso adecuado de la propiedad textual: Coherencia.

Esto significa que las ideas son claras, completas y precisas.