LUIS ENRIQUE ZIGA

SNCHEZ
MAESTRA EN CIENCIAS DE
LA EDUCACIN CON
FORMACIN EN DOCENCIA
E INVESTIGACIN
El proceso de investigacin: componentes, procesos y etapas
Uno de los esquemas ms conocidos de representacin grfica del proceso de
investigacin cientfica es el de Wallace (1976). Se trata de un proceso circular
continuo en el cual se muestran conectados (Dominguez y Sim, 2003):
Los cuatro componentes fundamentales: teoras, hiptesis, observaciones y
generalizaciones empricas,

Mediante cuatro
procesos
cognitivos
diferentes:
deduccin,
operacionalizacin, interpretacin e induccin. La lgica interna de este proceso
puede sintetizarse en un principio de coherencia entre todas las fases de dicho
proceso.
El proceso de investigacin cientfica

Fuente: Domnguez y Sim, 2003:23

Como se ha sealado anteriormente, a pesar de que no existen reglas fijas para
organizar y planificar el proceso de investigacin, es importante disponer de

un esquema claro de la organizacin de la prctica de investigacin. En la

literatura sobre el tema pueden encontrarse esquemas generales que
debern adaptarse a las necesidades del equipo de investigacin o del objeto
de estudio. En este caso se ofrece un cuadro basado en Domnguez y Sim
(2003) y ampliado para facilitar su comprensin.
No debe confundirse las etapas y fases del proceso de investigacin con las
fases del proyecto de investigacin. El proceso de investigacin, incluye la
totalidad de las etapas de la investigacin cientfica, es decir: i) la construccin
del objeto de estudio; ii) la observacin, comprobacin o verificacin emprica y
iii) interpretacin de los resultados y conclusiones.
El proyecto de investigacin es el trabajo previo a la realizacin de la
investigacin, sera el equivalente al proyecto arquitectnico de una vivienda
por ejemplo, mientras que el proceso de investigacin sera el equivalente a la
suma del proyecto arquitectnico ms la construccin misma de la vivienda.
Etapas y fases del proceso de investigacin

Etapas Fases Caractersticas

Construccin del objeto de estudio
1. Concepcin de la idea:
Concepcin de la idea (puede surgir de inquietudes personales, por encargo,
problemas identificados, lecturas, otras investigaciones, etc.)
1.1. La pregunta inicial:
- es la pregunta a la que debe dar respuesta la investigacin
- debe ser precisa y concisa
- factible
- pertinente
1.2. La exploracin:
- Lectura y revisin bibliogrfica
- Entrevistas exploratorias expertos/as
- Observacin
- Anlisis de documentos

2. Planteamiento del problema a investigar y de los objetivos:

- Reformulacin de la pregunta inicial despus de la exploracin
- Precisar los objetivos de la investigacin
- Formulacin preguntas de investigacin
- Justificacin y factibilidad de la investigacin
3. El marco terico y conceptual
- Revisin documental (informacin existente y relativa al tema: teoras, hiptesis,
objetos de estudio, estudios, etc.)
- Seleccin documentos ms relevantes que se utilizaran para elaborar los
Antecedentes
- Seleccin de la teora o teoras de las que partiremos (explicacin/presentacin
de la misma y vinculacin a la investigacin)
- Conceptualizacin (definicin de los trminos bsicos)
- Elaboracin de Hiptesis
- Operacionalizacin de los conceptos y definicin de las variables
4. Diseo del modelo de anlisis:
Diseo de la Investigacin - Caracterizacin de la investigacin
4.1. Metodologa:
- Unidades de observacin
- Universo, poblacin y muestra
- Definicin de las Tcnicas de investigacin
4.2. Instrumentos de recogida de informacin
- Elaboracin de los instrumentos de recogida de informacin
- Definicin las tcnicas o herramientas para la explotacin y/o tratamiento de los
datos
Comprobacin y verificacin emprica
5. Recogida de los datos
- Aplicacin del instrumento de recogida de informacin en las unidades de
anlisis pertinentes

- Comprobacin de que se siguen los criterios establecidos para la aplicacin del

instrumento de recogida de informacin
6. Explotacin de los datos
- Definicin de los pasos/formatos de explotacin/procesamiento de los datos
- Explotacin/anlisis de los datos (SPSS, transcripciones, vaciado, etc.)
- Sistematizacin de los datos ( en el caso de estudios cuantitativos=tablas y
grficos// en el caso de cualitativos o documental= matrices o sistema de anlisis
7. Anlisis de la informacin
- Lectura, interpretacin y seleccin de los datos ms significativos en funcin de
los objetivos, las hiptesis y/o las preguntas de investigacin
- Describir y relacionar las relaciones entre variables
- Extraer las principales conclusiones para dar respuesta a las hiptesis y/o las
preguntas de investigacin
Interpretacin de resultados
8. Elaboracin del Informe:
- Exponer el procedimiento seguido
- Presentacin de los resultados
- Concluir dando respuesta a las hiptesis y/o preguntas de investigacin +
recomendaciones
Fuente: Elaboracin de Olga Del Rio, basado en Domnguez y Sim, 2003

Por ltimo, un aspecto a tener en cuenta es la comunicacin de los

resultados de la investigacin cientfica. La ciencia debe ser pblica para poder
ser acumulativa. No siempre es as y en la actualidad se da una tensin entre la
ciencia concebida como patrimonio de la humanidad y los derechos a la
propiedad de algunos logros cientficos, por ejemplo las patentes
farmacuticas.
A pesar de lo sealado, los resultados de las investigaciones suelen ser
comunicadas pblicamente en diferentes formatos (Baxter y Babbie, 2004; Igartua,
2006):

- Informes privados de resultados, en ocasiones con clusulas de

confidencialidad para los investigadores que son entregados a los clientes que ha
realizado el encargo y que pueden ser tanto privados como institucionales.
- Documentos de trabajo preliminares sobre los resultados de la investigacin.
Comunicaciones y ponencias en congresos: permiten compartir con la
comunidad acadmica los resultados que pueden ser sometidos a crtica.
- Artculos cientficos: se considera como tal a aquellos artculos publicados en
revistas cientficas y que en muchas ocasiones son revisados y validados por
expertos externos. Su estructura ms habitual suele ser: ttulo, autores y
afiliacin, resumen, palabras clave, introduccin, metodologa, resultados,
conclusiones, referencias y bibliografa.
- Libros y captulos de libro.
- Otros formatos como talleres de trabajo, publicacin en internet, etc.

OBJETO DE INVESTIGACIN
Definicin
Todo sistema del mundo material o de la sociedad, cuya estructura o proceso,
presenta al hombre una necesidad por superar, es decir, un problema de
investigacin. No se debe confundir el objeto de investigacin, con el problema de
investigacin. El objeto, es el sistema en donde el problema existe y se desarrolla.
El problema, est contenido en el objeto.
Caractersticas generales
Su identificacin correcta es fundamental en las investigaciones educativas pues
muestra las posiciones filosficas del autor y el dominio terico de la Pedagoga.
Existe una relacin estrecha entre el objeto de investigacin y el marco terico
conceptual, este ltimo est presente desde la misma concepcin del proceso
investigativo y la declaracin del problema de investigacin.
El objeto de investigacin debe conciliar con la variedad de interpretaciones que
se asigna a la terminologa pedaggica para delimitar la parte de la realidad que
porta el problema cientfico.
Objeto de investigacin como un sistema (Consideraciones)
La teora del sistema, incorporada a la metodologa de la investigacin, aporta
muchos conocimientos sobre los objetos de investigacin, ya que stos son

considerados como un sistema y, por lo tanto, poseedores de las propiedades que

le son comunes.
La teora de sistemas permite un conocimiento ms en detalle de los objetos de
investigacin, desde los ms simples hasta los ms complejos. Pero se observa
que, poco a poco, el investigador se ve obligado a estudiar cada vez objetos ms
complejos, ms densos. Por otro lado, el enfoque sistemtico encuentra cada vez
ms aplicacin en la tcnica y, en general, en la organizacin de la produccin. Es
indispensable en el diseo, ejecucin y control de programas, mecanismos
tcnicos, de direccin, produccin, etctera.
Caractersticas de los objetos de investigacin
Los elementos componentes del objeto de investigacin estn integrados y
relacionados. Esto para el investigador significa que la modificacin o alteracin de
cualquiera de los elementos, necesariamente, se manifiesta en el todo, en el
objeto.
El Objeto de Investigacin tiene su propia estructura, posee una organizacin
interna especfica de sus elementos. A cada sistema integral concreto es inherente
su estructura y organizacin especfica, con la particularidad de cuanto ms
complejo es el primero y cuanto ms alto es el grado de su diferenciacin, tanto
ms compleja resulta su estructura. De ah que no sea permitido, para la
investigacin, realizar trasplantes mecnicos de las propiedades de un objeto a
otro. Es esa la profunda debilidad de las metodologas mecanicistas.
Todo Objeto de Investigacin hay que considerarlo en relacin e intercambio
dialctico con su medio. El medio de un objeto de investigacin, lo componen los
diversos objetos que le son ajenos, pero que una u otra forma entran en
comunicacin, modificndolo o modificndose as mismos. En el medio
ambiente del objeto existen sistemas sin los cuales el objeto no podra existir.
Estos sistemas son imprescindibles en el anlisis que se haga del objeto de
investigacin y los llamaremos elementos necesarios. Pero as mismo existen
otros que ejercen menos influencia y que en determinados casos pueden
prescindir de ellos para la investigacin cientfica. Estos elementos se le llaman
"concomitantes".
Todo Objeto de Investigacin tiende a la renovacin permanente de su estructura,
mediante la propiedad del autodinamismo o en el caso de los objetos de
la sociedad humana, mediante la autogestin. Dada esta caracterstica, el
investigador debe tener una visin dialctica de cambio constante.
As como todo objeto tiende al cambio y a la renovacin, tambin tiende a la
conservacin, a gozar de un carcter concreto, de estabilidad en el tiempo y en el

espacio. Pero hay que entender tal conservacin como un proceso, de tal manera
que se pueda decir que la estructura del objeto de investigacin es su
organizacin en el tiempo. Y claro est, el tiempo viene a ser una caracterstica del
objeto de investigacin.
Clases de objetos de investigacin
Aparentemente el investigador se encuentra ante una inmensa pluralidad de
objetos de investigacin. Tal pluralidad es apenas lgica en el marco de la infinita
diversidad de formas en que se presenta el mundo material.
Sin embargo, tal diversidad e infinitud no debe confundir. Por tal razn, parece
pertinente la clasificacin establecida por S. Meliujin, en el artculo,Estructura de la
materia y unidad del mundo, incorporado al libro, los problemas filosficos de la
fsica contempornea, editado en Mxico por "Grijalbo" en el ao de 1969. El autor
divide los objetos del mundo material en tres categoras: objetos de la naturaleza
inanimada, objetos de la naturaleza viva y, finalmente, objetos de la sociedad
humana.
Objetos de la naturaleza inanimada
A este grupo pertenecen todos los objetos de investigacin de los sistemas
csmicos de diferente orden, los cuerpos inertes macrocsmicos, los ncleos
atmicos y partculas elementales. Estos son objetos de estudio de disciplinas
como la fsica, la astronoma y materias afines.
Objetos de la naturaleza viva
La investigacin tambin se detiene en las diversas manifestaciones
vitales incluyendo los vegetales y los animales. La biologa encabeza el grupo de
disciplinas cientficas que se ocupan de estos seres.
Objetos de la sociedad humana
Son los que resultan de las diversas manifestaciones de la actividad del hombre.
ste, como ser superior de la naturaleza comporta sus manifestaciones
especficas. Los objetos de la sociedad humana son de inters de todo el grupo de
las ciencias sociales, la economa, la historia, la sicologa, entre otras.
Fuentes
Carvajal, Lizardo. Metodologa de la investgacin 2010.
Gonzles Hrenndez, Gonzalo. El objeto de investigacin y la terminologa
pedaggica