Escuela Jos Mara de la Cruz

Fono: 28199177
Isla de Maipo

PLANIFICACIN DIDCTICA CLASE A CLASE 2016

Asignatura: Ciencias Naturales
Nivel:
8 ao bsico

Profesor:

Alicia Castan Montes

Unidad I: La clula
Mes: 02 al 06 de Mayo de 2016

Escuela Jos Mara de la Cruz

Fono: 28199177
Isla de Maipo

C Obj
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0 Apr
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Estrategi
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metodol
gicas
Cada
clase
debe
tener
objetivo,
motivaci
n,
desarroll
o y cierre

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In
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OA 2 Desarrollar modelos
que expliquen la relacin
entre la funcin de una
clula y sus partes,
considerando: sus
estructuras (ncleo,
citoplasma, membrana
celular, pared celular,
vacuolas, mitocondria,
cloroplastos, entre otras)
clulas eucariontes (animal
y vegetal) y procariontes
tipos celulares (como
intestinal, muscular,
nervioso, pancretico)

O:
Retroalimentar
contenido de clula .

Identifica la estructura de
lacelula.

Texto del estudiante

Inicio: Se inicia la clase
dando las instrucciones para power
el desarrollo de la gua de
trabajo.

Identifica los aporte de

algunos cientficos al
estudio de la clula.

Desarrollo: Se desarrolla
gua de trabajo.

membrana plasmtica y sus

caractersticas.

Cierre: Qu aprendiste
hoy?, qu dificultades
encontraste
en
la
evaluacin?

Explica en transporte activo

y pasivo a travs de la
membrana plasmtica.
Completa correctamente el
cuadro sobre intercambio de
gases en plantas y animales.

Lunes
02//05/16

PLANIFICACIN DIDCTICA CLASE A CLASE 2016

Asignatura: Ciencias Naturales

Profesor:

Alicia Castan Montes

Unidad I: La clula

Escuela Jos Mara de la Cruz

Fono: 28199177
Isla de Maipo

Nivel:

C Obj
l etiv
a o de
s apr
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9 /
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Estrategi
as
metodol
gicas
Cada
clase
debe
tener
objetivo,
motivaci
n,
desarroll
o y cierre

Martes
03//05/16

8 ao bsico

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aci
n

OA 2 Desarrollar modelos
que expliquen la relacin
entre la funcin de una
clula y sus partes,
considerando: sus
estructuras (ncleo,
citoplasma, membrana
celular, pared celular,
vacuolas, mitocondria,
cloroplastos, entre otras)
clulas eucariontes (animal
y vegetal) y procariontes
tipos celulares (como
intestinal, muscular,
nervioso, pancretico)

Mes: 02 al 06 de Mayo de 2016

O:
Evaluar contenidos
sobre
transporte
de
sustancias a travs de la Texto del estudiante
membrana.
power
Inicio: Se inicia la clase
dando las instrucciones para
la evaluacin.
Desarrollo: Se desarrolla
evaluacin.
Se revisa
evaluacin en plenario.
retroalimentando
Cierre: Qu aprendiste
hoy?, qu dificultades
encontraste
en
la
evaluacin?

Identifica la estructura de la
membrana plasmtica y sus
caractersticas.
Explica en transporte activo
y pasivo a travs de la
membrana plasmtica.
Completa correctamente el
cuadro sobre intercambio de
gases en plantas y animales.

Escuela Jos Mara de la Cruz

Fono: 28199177
Isla de Maipo

PLANIFICACIN DIDCTICA CLASE A CLASE 2016

Asignatura: Ciencias Naturales

Profesor:

Alicia Castan Montes

Unidad I: Nutricin

Escuela Jos Mara de la Cruz

Fono: 28199177
Isla de Maipo

Nivel:

8 ao bsico

Mes: 09 al 13 de Mayo de 2016

Escuela Jos Mara de la Cruz

Fono: 28199177
Isla de Maipo

C Obj
l etiv
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Lunes
9//05/16

Estrategi
as
metodol
gicas
Cada
clase
debe
tener
objetivo,
motivaci
n,
desarroll
o y cierre

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OA 5 Explicar, basados en
evidencias, la interaccin de
sistemas del cuerpo
humano, organizados por
estructuras especializadas
que contribuyen a su
equilibrio, considerando:

la digestin de los
alimentos por
medio de la accin
de enzimas
digestivas y su
absorcin o paso a
la sangre

O:
Explicar
la
importancia
de
la
alimentacin para los Texto del estudiante
seres vivos. Describir los
tipos de nutrientes y su power
funcin en el cuerpo
humano.
Inicio: Se inicia la clase
preguntando a los nios
por
qu
ingerimos
alimentos?, qu entendemos
por una dieta equilibrada?,
considero
mi
dieta
equilibrada?.
Desarrollo: A travs de un
power se explica los tipos
de nutrientes y su funcin
en el cuerpo humano.
Construyen
un
cuadro
resumen con la informacin
contenida en su libro con
los siguientes criterios:
nutrientes,
tipos
de
nutrientes,
unidad
estructural, funciones y
ejemplos,
Cierre: Qu aprendiste
hoy?,
qu
nutrientes
conocimos hoy?, todos los
nutrientes
cumplen
la
misma funcin?, por qu
es importante consumir
variados alimentos?

Identifica los tipos de

nutrientes..
Identifica la funcin de los
distintos nutrientes
Desarrolla un trabajo
sistemtico y continuo en
bclases..

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Fono: 28199177
Isla de Maipo

Escuela Jos Mara de la Cruz

Fono: 28199177
Isla de Maipo

PLANIFICACIN DIDCTICA CLASE A CLASE 2016

Asignatura: Ciencias Naturales
Nivel:
8 ao bsico

Profesor:

Alicia Castan Montes

Unidad I: Nutricin
Mes: 09 al 13 de Mayo de 2016

Escuela Jos Mara de la Cruz

Fono: 28199177
Isla de Maipo

C Obj
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Estrategi
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metodol
gicas
Cada
clase
debe
tener
objetivo,
motivaci
n,
desarroll
o y cierre

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10//05/16

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OA 5 Explicar, basados en
evidencias, la interaccin de
sistemas del cuerpo
humano, organizados por
estructuras especializadas
que contribuyen a su
equilibrio, considerando:

la digestin de los
alimentos por
medio de la accin
de enzimas
digestivas y su
absorcin o paso a
la sangre

O: Describir el tipo y la
cantidad de alimentos que
debo consumir de acuerdo Texto del estudiante
a la pirmide alimenticia.
power
Inicio: Se inicia la clase
cunado el docente muestra
una pirmide y pregunta a
los nios
cul es la
caracterstica de una
la
pirmide?
Desarrollo: A travs de un
power se explica qu es una
pirmide alimenticia, cul
es la informacin que
entrega y c9omo se debe
interpretar. Luego se lee el
texto del libro y se
responden las preguntas de
la pgina 23. Se revisa en
plenario.
Cierre: Qu aprendiste
hoy?, qu es una pirmide
alimenticia?,
qu
informacin entrega?, por
qu es importante esta
informacin para mi?

Explica que es una pirmide

alimenticia
Interpreta correctamente la
informacin de la pirmide.
Desarrolla un trabajo
sistemtico y continuo en
clases..

Escuela Jos Mara de la Cruz

Fono: 28199177
Isla de Maipo

PLANIFICACIN DIDCTICA CLASE A CLASE 2016

Asignatura: Ciencias Naturales

Profesor:

Alicia Castan Montes

Unidad I: Nutricin

Escuela Jos Mara de la Cruz

Fono: 28199177
Isla de Maipo

C Obj
l etiv
a o de
s apr
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9 /
0 Apr
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Nivel:

8 ao bsico

Estrategi
as
metodol
gicas
Cada
clase
debe
tener
objetivo,
motivaci
n,
desarroll
o y cierre

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Mes: 16 al 20 de Mayo de 2016

OA 5 Explicar, basados en
evidencias, la interaccin de
sistemas del cuerpo
humano, organizados por
estructuras especializadas
que contribuyen a su
equilibrio, considerando:

la digestin de los
alimentos por
medio de la accin
de enzimas
digestivas y su
absorcin o paso a
la sangre

O: Distinguir los aportes

nutricionales de los grupos
de alimentos.
Texto del estudiante
Inicio: Se inicia la clase power
preguntando a los nios
todos
los
alimentos
contienen
los
mismos
nutrientes.
Desarrollo: Se leen pginas
24 y 25 del texto del
estudiante y con diversas
etiquetas nutricionales se
explica
la
forma
de
interpretarlas
y
la
importancia de la mismas.
A travs de un power se
explica el concepto de tasa
metablica basal y se
desarrollan
ejercicios.
Luego se explica el
concepto de ndice de masa
corporal y se desarrollan
ejercicios.
Cierre: Qu aprendiste
hoy?, cmo podemos saber
que cantidad de kilocaloras
necesitamos
consumir?,
por qu es importante
conocer esta informacin?,
te sirve esta informacin
para tu vida cotidiana?

Explica el concepto de
TBM y lo aplica
correctamente.
Explica el concepto de IMC
y lo aplica correctamente.
Comprende la importancia
de una adecuada actividad
fsica.

Escuela Jos Mara de la Cruz

Fono: 28199177
Isla de Maipo

PLANIFICACIN DIDCTICA CLASE A CLASE 2016

Asignatura: Ciencias Naturales

Profesor:

Alicia Castan Montes

Unidad II: Nutricin

Escuela Jos Mara de la Cruz

Fono: 28199177
Isla de Maipo

C Obj
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Nivel:

8 ao bsico

Estrategi
as
metodol
gicas
Cada
clase
debe
tener
objetivo,
motivaci
n,
desarroll
o y cierre

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Mes: 16 al 20 de Mayo de 2016

OA 5 Explicar, basados en
evidencias, la interaccin de
sistemas del cuerpo
humano, organizados por
estructuras especializadas
que contribuyen a su
equilibrio, considerando:

la digestin de los
alimentos por
medio de la accin
de enzimas
digestivas y su
absorcin o paso a
la sangre

O: Distinguir hbitos de
vida saludable y aplicar en
ejercicios
clculos
de Texto del estudiante
aporte nutricional
power
Inicio: Se inicia la clase
preguntando a los nios
qu son los hbitos de vida
saludable?
Desarrollo: Se lee la pgina
28 y 29 sobre hbitos de
vida saludable. Luego se
explica el concepto de salud
definindolo. Se reflexiona
sobre las ideas del texto.
Luego desarrollan gua de
trabajo con el tema y
problemas sobre clculo de
kilocaloras.
Cierre: Qu aprendiste
hoy?, qu hbitos son
saludables
para
mi
personas?, por qu es
importante tomar conciencia
respecto a tener hbitos de
vida saludable?, de quin
es la responsabilidad de
cuidarme?

Identifica hbitos de vida

saludable
Explica el concepto de
TBM y lo aplica
correctamente.
Explica el concepto de IMC
y lo aplica correctamente.
Comprende la importancia
de una adecuada actividad
fsica.

Escuela Jos Mara de la Cruz

Fono: 28199177
Isla de Maipo

PLANIFICACIN DIDCTICA CLASE A CLASE 2016

Asignatura: Ciencias Naturales
Nivel:
8 ao bsico

Profesor:

Alicia Castan Montes

Unidad II: Nutricin

Mes: 23 al 27 de Junio de 2016

Escuela Jos Mara de la Cruz

Fono: 28199177
Isla de Maipo

C Obj
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Estrategi
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clase
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tener
objetivo,
motivaci
n,
desarroll
o y cierre

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23/05/16

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de
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n

OA 5 Explicar, basados en
evidencias, la interaccin de
sistemas del cuerpo
humano, organizados por
estructuras especializadas
que contribuyen a su
equilibrio, considerando:

la digestin de los
alimentos por
medio de la accin
de enzimas
digestivas y su
absorcin o paso a
la sangre

O:
Identificar
la
estructura del sistema
digestivo y la absorcin de Texto del estudiante
nutrientes
en
dichos
sistema..
power
Inicio: Se inicia la clase
preguntando a los nios
cul es la estructura del
sistema
digestivo?,
recuerdas alguna de las
estructuras
que
lo
componen?.
Desarrollo: A travs de un
power se recuerdan las
estructuras que componen el
sistema digestivo. Luego se
explica el proceso digestivo
tanto la digestin mecnica
como la qumica. Luego se
desarrolla ficha Senda.
Cierre: Qu aprendiste
hoy?, cul es la estructura
del sistema digestivo?,
cmo es el proceso
digestivo?,
podras
describirlo?

Identifica la estructura del

sistema digestivo.
Explica correctamente el
proceso digestivo.
Desarrolla un trabajo
sistemtico y continuo en
clases.

Escuela Jos Mara de la Cruz

Fono: 28199177
Isla de Maipo

PLANIFICACIN DIDCTICA CLASE A CLASE 2016

Asignatura: Ciencias Naturales
Nivel:
8 ao bsico

Profesor:

Alicia Castan Montes

Unidad II: Nutricin

Mes: 23 al 27 de Junio de 2016

Escuela Jos Mara de la Cruz

Fono: 28199177
Isla de Maipo

C Obj
l etiv
a o de
s apr
e endi
zaje
9 /
0 Apr
endi
F zaje
e espe
c rad
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a

Estrategi
as
metodol
gicas
Cada
clase
debe
tener
objetivo,
motivaci
n,
desarroll
o y cierre

Martes
24/05/16

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n
d
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z
a
j
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In
dic
ad
ore
s
de
ev
alu
aci
n

OA 5 Explicar, basados en
evidencias, la interaccin de
sistemas del cuerpo
humano, organizados por
estructuras especializadas
que contribuyen a su
equilibrio, considerando:

la digestin de los
alimentos por
medio de la accin
de enzimas
digestivas y su
absorcin o paso a
la sangre

O:
Identificar
la
estructura del sistema
digestivo yla absorcin de Texto del estudiante
nutrientes
en
dichos
sistema..
power
Inicio: Se inicia la clase
preguntando a los nios
cul es la estructura del
sistema
digestivo?,
recuerdas alguna de las
estructuras
que
lo
componen?.
Desarrollo: A travs de un
power se recuerdan las
estructuras que componen el
sistema digestivo. Luego se
explica el proceso digestivo
tanto la digestin mecnica
como la qumica. Luego se
desarrolla ficha Senda.
Cierre: Qu aprendiste
hoy?, cul es la estructura
del sistema digestivo?,
cmo es el proceso
digestivo?,
podras
describirlo?

Identifica la estructura del

sistema digestivo.
Explica correctamente el
proceso digestivo.
Desarrolla un trabajo
sistemtico y continuo en
clases.

Escuela Jos Mara de la Cruz

Fono: 28199177
Isla de Maipo

PLANIFICACIN DIDCTICA CLASE A CLASE 2016

Asignatura: Ciencias Naturales
Nivel:
8 ao bsico

C Obj
l etiv
a o de
s apr
e endi
zaje
9 /
0 Apr
endi
F zaje
e espe
c rad
h o
a

Estrategi
as
metodol
gicas
Cada
clase
debe
tener
objetivo,
motivaci
n,
desarroll
o y cierre

Lunes
30/05/16

R
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c
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n
d
i
z
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e

In
dic
ad
ore
s
de
ev
alu
aci
n

Profesor:

OA 5 Explicar, basados en
evidencias, la interaccin de
sistemas del cuerpo
humano, organizados por
estructuras especializadas
que contribuyen a su
equilibrio, considerando:

la digestin de los
alimentos por
medio de la accin
de enzimas
digestivas y su
absorcin o paso a
la sangre

Alicia Castan Montes

Unidad II: Nutricin

Mes: 30 al 03 de Junio de 2016

O:
Evaluar contenidos
tratados a la fecha a
travs de una gua de Texto del estudiante
trabajo.
power
Inicio: Se inicia la clase
dando las instrucciones para
desarrollo de la evaluacin.
Desarrollo:
evaluacin .

Se desarrolla

Cierre: Qu aprendiste
hoy?, qu dificultades
encontraste en la prueba?

Identifica los nutrientes y la

funcin de cada uno de ellos
en el cuerpo humano.
Calcula correctamente las
kilocaloras que debe
consumir
Identifica hbitos de vida
saludable.
Desarrolla un trabajo
sistemtico y continuo en
clases.

Escuela Jos Mara de la Cruz

Fono: 28199177
Isla de Maipo