Los hechos llegan directamente a la mente de cualquier observador cuidadoso, a travs de los
sentidos.
Los hechos son anteriores, e independientes, de cualquier teora cientfica sobre los mismos.
Los hechos fundamentan un conocimiento cientfico cierto sobre los mismos.
Chalmers va a sostener, en primer lugar, que los hechos se construyen y que la teora
precede a los hechos. Por otra parte, el autor se va a referir al trmino hecho como un trmino
ambiguo en el uso normal del lenguaje ya que puede referirse tanto al enunciado que va a expresar
el hecho, como al estado de cosas al que hace referencia el enunciado.
Los enunciados observacionales, que construyen el conocimiento cientfico, son enunciados
que describen estados de cosas observables.
La ciencia va construyendo sus conocimientos a partir de estos enunciados observacionales
siendo los mismos ser verificables en la realidad.
Elena Achilli, en su libro investigacin y formacin docente comienza preguntndose acerca de
qu es la Investigacin. Define el trmino Investigacin como un vocablo que no tiene un
significado unvoco, sino que su mera pronunciacin, tiene varios de significados que provienen del
sentido comn.
Achilli sostiene, que la palabra investigacin aparece relacionada a diferentes mbitos:
*a la Investigacin en el mbito policial o de la justicia;
*al campo acadmico o de las ciencias
*a la cotidianeidad: relacionada con las investigaciones en la niez
*al relevamiento: acopio de informacin ligado a procesos de burocratizacin y programas
cortoplacistas.
La autora va a proponer un concepto de Investigacin en el que sostiene que la misma se
trata de un proceso por el cual se construyen conocimientos acerca de alguna problemtica de un
modo sistemtico y riguroso.
Por otra parte, otras de las cosas que caracteriza a la investigacin cientfica, es que va a necesitar
un cierto desarrollo en tiempo. Lo que va a significar que se constituya un largo proceso por cual se
identifiquen los diferentes niveles en la construccin de un objeto de estudio, que tienen que ver
por un lado con la descripcin analtica, que es el momento de la descripcin de la realidad para
poder entenderla y por el otro la explicacin conceptual, donde se busca explicar, encontrar
relaciones al interior de las relaciones estructurales generales.
Por ltimo, la autora que hay dos formas diferentes de usar las teoras en investigacin, en
una primera instancia nos
discusiones acadmicas en ese campo y momento particular, para definir qu es lo que ya se sabe y
qu es lo que an no se sabe; y por otra parte nos sirve para poder plantear los referentes
conceptuales desde donde abordaremos la tarea.
SEMINARIO DE
INVESTIGACIN
Parcial domiciliario