contradictoria. Algunas de sus funciones estn siendo afectadas por las alteraciones disparejas e
incoherentes del saber y el desarrollo de la globalizacin; por eso, su impacto es a la vez promisorio
y desafiante. La teleinformtica, la abundancia de publicaciones cientficas y la internacionalizacin
son tres tendencias que ofrecen herramientas poderosas para la educacin en todos sus niveles, as
de otra manera la crisis estructural del empleo, crean desafos nuevos y formidables para la
La aldea global es una tarea prodigiosa e atemorizante que se lleva a adelantar en el sector de la
educacin, perfeccionando en desenvolverse y optar en medio de una sucesin de tensiones que
tocan el mismo centro del quehacer educativo. Entre estas tensiones nuevas o intensificadas se
destacan las cinco siguientes: la primera Educacin para todos o para la minora? Aqu el sistema
educativo busca la excelencia en los jvenes, formndose con herramientas tiles que innoven cada
da cosas nuevas sobre la base de su propia productividad, tengan acceso a una educacin de calidad.
Estas condiciones, generan igualdad de condiciones para todos y as como la poblacin de lo mejor para la
sociedad, ayudndoles no slo la opcin legtima, sino el prestigio de conocer a profundidad los saberes del
conocimiento.
Existe un punto de vista tico y social; tico porque todos los seres humanos tenemos
En segundo lugar Educacin para ayer o para maana? Nuestro tiempo se basa en una principal
tarea en socializar, transmitir la cultura y la continuidad de la memoria colectiva. Educar hoy es
educar para el cambio, esto significa perseverancia de educar para ser, cambiar la educacin y,
cambiando al mundo. De modo que identifiquemos y transmitamos aquello complejo en apariencia,
lo ms resumido, lo ms abstracto. Para poder educar para aprender a aprender, para plantear y
resolver problemas inditos, para la Empleabilidad, para la incertidumbre y para la libertad.
nivel educativo legitimizando socialmente, de esta forma alfabetizando las minoras tnicas en su
idioma materno, de ensear la lengua de la aldea global, de cambiar nuestras costumbres, nuestros
pensamientos y formar valores como la tolerancia, el respeto, honestidad; lo cual implica conocer y
aceptar las diferencias de nuestras acciones siendo concretos y placenteros.
tecnologa ya comienza a desdibujar las fronteras entre el mundo de lo real y el mundo representado
Debe insistir
es decir, buscar nuevos mtodos, tcnicas de aprendizaje que transmitan y, a la vez dominen el
sistema educativo de los saberes sociales.
Por ltimo esta tendencia Educacin para el saber o para la vida? la escuela debe surgir siendo el
espacio donde transitar y ser sistemtica de los conocimientos de la sociedad. Otras voces insisten
desde el punto de vista del individuo como de la comunidad. La jornada escolar no solo se ha ido
dividiendo en materias o asignaturas, sino que se le han sido aadido una serie de contenidos
transversales, convertidos en un ciclo de materias adicionales en las dimensiones de la
globalizacin.
Referencia Bibliogrfica
Gmez Buenda, H. (1998). Educar en la aldea global. En Educacin: la agenda del siglo XXI (pgs.
42-45). Colombia: Tercer Mundo.
CRITERIOS DE EVALUACIN
RESUMEN
Puntaje
que se
puede
alcanzar
Puntaje
alcanzado
0,8
0,2
0,8
0,2
0,6
(cada
tem 0,2)
0,3
1,3
1,0
( 0,2
0,8
0,3)
1,2
0,5
(cada
tem 0,3)
0,3
0,3
TOTAL
5,0
2,5
Roberto: No s si entiendes mis anotaciones. Recuerda que los lunes puedes asistir a las asesoras
presenciales que doy en mi oficina de 4:00 p.m. a 6:00 p.m.