Bloque 2

El resumen, la sntesis y la parfrasis

2.1

El resumen y la sntesis

El resumen, sntesis y la parfrasis son excelentes e

imprescindibles recursos de escritura acadmica para la
elaboracin de proyectos de graduacin.
El resumen es la redaccin de un texto nuevo a partir de otro texto,
exponiendo las ideas principales o ms importantes del escrito
original de manera abreviada. No es slo una simple reduccin
informativa de un original, sino un texto nuevo que intenta adaptarse
a las caractersticas de un nuevo contexto comunicativo. En este
sentido, y como consideraremos ms adelante, el resumen es en
realidad una parfrasis.
La sntesis consiste en resumir diversos textos que tratan un
mismo tema o temas relacionados. Esta tcnica de reduccin
textual permite reunir los elementos esenciales de ms de un texto
para obtener un resumen coherente. No se trata de producir un
resumen diferente de cada texto, sino uno solo que sintetice y
relacione los textos iniciales. La prctica de la sntesis es
imprescindible en los trabajos acadmicos, donde debe
demostrarse el conocimiento de diversas fuentes bibliogrficas, la
capacidad para relacionar y comparar los datos o ideas de estas
diversas fuentes.

2.2 Operaciones de reduccin

- suprimir
- condensar
- unir

1. Suprimir: se eliminan los contenidos y las expresiones que

presenten informaciones redundantes o no absolutamente
necesarias.
EJEMPLO

Texto base
El mutualismo es una relacin entre dos animales de la que ambos
obtienen beneficios. La relacin entre los tiburones y las rmoras
constituye un ejemplo de mutualismo. La rmora se alimenta de los
llamados piojos de mar y libra as al tiburn de estos mismos
parsitos.
Resumen
(se prescinde del ejemplo y se deja la idea central)
El mutualismo es una relacin entre dos animales de la que ambos
obtienen beneficios.
2. Condensar varias ideas en una que las incluya, es decir, se
sintetizan varios contenidos esenciales en una sola expresin.
EJEMPLO

Texto base
- Las rmoras acompaan
desplazamientos.

los

tiburones

en

sus

- Las rmoras se alimentan principalmente de los piojos de

mar, unos parsitos que se instalan en la piel de los
tiburones.
- Al librarles de los piojos de mar, la actuacin de las rmoras
resulta beneficiosa para los tiburones.
Resumen
(las tres ideas pueden sintetizarse en una sola)
La relacin entre rmoras y tiburones es beneficiosa para ambas
especies.

3. Unir las ideas por medio de conectores adecuados, que

expresan las relaciones que se dan entre ellos.
EJEMPLO

Texto base
Mejor aceptar la inmigracin, pese a los problemas que pueda
causar.
No hay forma de detener la inmigracin.
Resumen
Mejor aceptar la inmigracin, porque no hay forma de detenerla.

EJERCICIO

Elaborar el resumen del siguiente texto en tres prrafos de un

mximo de seis lneas cada uno.

2.3 Parfrasis
Sealamos antes que el resumen es una parfrasis. El vocablo
parfrasis procede del latn paraphrasis (que a su vez procede
del griego): explicacin amplificada de un texto, para hacerlo ms
claro y comprensible. Por lo tanto parfrasis, en sentido estricto es
la explicacin del contenido de un texto para aclararlo en todos sus
aspectos.
Se recurre a la parfrasis en las traducciones de un idioma a otro.
Tambin se consideran parfrasis la prosificacin del verso y la
versificacin de la prosa. Son aspectos que no sern considerados.
Nos interesa la parfrasis como un recurso de escritura acadmica
y, por tanto, un medio de adquisicin de conocimiento.

2.3.1 Tipos de parfrasis:

La parfrasis puede adoptar modalidades diferentes dependiendo

de la naturaleza del texto a parafrasear y del objetivo que se
persiga. En este momento interesa diferenciar dos tipos de
parfrasis: la literal o transpositiva y la amplificativa o explicativa.

Parfrasis literal o transpositiva

Llamamos parfrasis literal o transpositiva a cualquier reproduccin
del sentido de un texto siempre y cuando cumpla con una doble
condicin:
a)
b)

introducir
variaciones
formales
al
texto
original
mantener con fidelidad el valor conceptual del primer texto

Tambin conocida como parfrasis mecnica, porque realmente

consiste en sustituir alguna palabra por frases equivalentes con
cambios sintcticos mnimos, con la finalidad de presentar un texto
en forma resumida.

EJEMPLOS

Texto: Una nueva fuerza hostil al sentimiento del pasado.

Parfrasis:
1. Otra fuerza que se opone al aprecio de las cosas del pasado.
2. Un nuevo poder que se resiste a valorar los tiempos ya desaparecidos .
Texto: Los sabios poseen su tecnicismo abstruso y nadie les exige que
en libros de pura ciencia se hagan comprender por el individuo falto de
conocimientos.

Parfrasis:
Los sabios tienen su lengua tcnica, difcil de comprender, y nadie les
exige que, en libros exclusivamente cientficos, se hagan entender por el
individuo ms ignorante.

Parfrasis amplificativa o expositiva

La parfrasis amplificativa o expositiva, tambin conocida como
parfrasis constructiva, desarrollar el contenido de un texto
aadiendo aclaraciones, pero conservando el mismo sentido.
Para su mejor diferenciacin, contrastemos estos ejemplos:
A. Parfrasis literal o transpositiva (mecnica)
Texto original
El ensayo consiste en la defensa de un punto de vista personal y subjetivo
sobre un tema: humanista, filosfico, poltico, social, cultural o teolgico; es
de forma libre y con estilo personal.
El ensayo es un gnero moderno. La mayora de las veces tiende a ser
crtico, y el autor expresa sus reflexiones acerca de un tema determinado.
Texto parafraseado
El ensayo consiste en la defensa de un punto de vista particular sobre
cualquier tema.
El ensayo es un gnero nuevo y en ocasiones tiende a ser crtico.

B. Parfrasis amplificativa o expositiva (constructiva)

Texto original
El ensayo consiste en la defensa de un punto de vista personal y subjetivo
sobre un tema: humanista, filosfico, poltico, social, cultural o teolgico; es
de forma libre y con estilo personal.
El ensayo es un gnero moderno. La mayora de las veces tiende a ser
crtico, y el autor expresa sus reflexiones acerca de un tema determinado.

Texto parafraseado
El ensayo consiste en la defensa de un punto de vista personal del autor
del gnero sobre cualquier temtica de ndole empresarial, social,
econmica, cultural, filosfica, turstica, cientfica o de corte humanista.
El ensayo es un gnero nuevo y en ocasiones tiende a ser crtico, por tal
motivo los autores pueden llegar a tener ciertos roces con los personajes
que critica.
Ejercicio
Elaborar la parfrasis expositiva del siguiente texto:
La psicolingstica es una rama de la psicologa que estudia cmo la especie
humana adquiere y utiliza el lenguaje, la disciplina que analiza los mecanismos
psquicos que permiten el aprendizaje y el uso de la lengua por el hablante. Se
ocupa, por tanto, del proceso de utilizacin del lenguaje, de construccin y
comprensin de los enunciados, de las asociaciones mentales entre palabras
e ideas. A grandes rasgos, los procesos psicolingsticos ms estudiados
pueden dividirse en dos categoras: unos llamados de codificacin (produccin del
lenguaje), otros llamados de decodificacin (o comprensin del lenguaje).

LA SNTESIS, LA PARFRASIS Y EL PLAGIO

Una buena sntesis o parfrasis, adems de un recurso de escritura
acadmica, es una de las tcnicas para evitar el plagio.

Plagio
Copiar las palabras o ideas de otra persona y hacerlas pasar como
propias.
Documentar el trabajo con citas para evitar el plagio.
Tcnicas para evitar el plagio
Citas entre parntesis
Lista de referencias
Bibliografa

Cundo se deben usar las citas entre parntesis

Cuando se cite en el texto palabras o ideas de un autor.
Cuando se resuman ideas o datos de una fuente de
informacin.
Cuando se parafraseen ideas de una fuente de informacin.
Referencias
Lista de las obras citadas en un trabajo escrito.
Bibliografa
Lista de las fuentes de informacin consultadas y utilizadas en la
preparacin de un trabajo escrito.

Ejercicio
Parafrasear el siguiente texto de manera que no pueda hablarse de
plagio:

"El progreso de la mente y la evolucin de la cultura"

"Ciertamente, el primitivo razona de una forma muy distinta a como lo hacemos
nosotros, y, en muchos aspectos su pensamiento es, sin duda, inferior al
nuestro, en el sentido de que acepta ms fcilmente, creencias falsas y comete
ms errores objetivos. Pero esto, en rigor, no constituye una cuestin
exclusivamente psicolgica. En rigor, el problema de la evaluacin de la mente
humana es inseparable del de la evolucin de la cultura. Evidentemente los
razonamientos primitivos resultan prelgicos para quienes los enjuician desde
un nivel cultural como el nuestro; pero son bastante lgicos si se enjuician
desde la situacin cultural en que se ejercen. De hecho, si a unos nios de
nuestro mundo se les situara desde los primeros meses de la vida en una
comunidad primitiva, acabaran por razonar de una manera muy semejante a la
descrita; y, al revs, un nio primitivo incorporado desde el comienzo de su vida
a nuestra civilizacin acabara por razonar como cualquiera de nosotros.
Lo que se deduce, pues, de todo esto es que la "mente" y su nivel constituyen
el resultado de una larga evolucin, biolgica primero y cultural despus. La
mente humana no puede explicarse slo a partir de unos principios anmicos y
unas facultades que despliegan sus potencialidades en abstracto; la mente
humana ha de explicarse tambin como resultado de una interaccin social y
de la participacin de cada individuo en una cultura que es transpersonal."

J.L. Pinillos, "La mente humana"

Propuestas de solucin:
Propuesta A:
El hombre primitivo razona de un modo distinto - e incluso inferioral nuestro, lo que se ha intentado explicar mediante factores
exclusivamente
psicolgicos.
No
obstante,
experiencias
contrastadas han demostrado que tal diferencia es ms cultural que
biolgica. La mente humana, pues, no debe explicarse slo
mediante factores psicolgicos, sino tambin culturales.
Propuesta B:
La mente humana no debe explicarse slo mediante factores
psicolgicos, pues aunque se ha intentado explicar la diferencia
entre nuestro razonamiento y el del hombre primitivo slo de ese
modo, experiencias contrastadas han demostrado que dicha
diferencia es ms cultural que biolgica, por lo que los factores
culturales han de intervenir en su explicacin.
Propuesta C:
En la evolucin de la mente humana intervienen factores biolgicos
y culturales. Los estados anmicos, las facultades mentales, que
caeran en el mbito de la biologa, son, no obstante, menos
determinantes que las relaciones con los dems, la participacin del
individuo en la sociedad, es decir, que la cultura.
Elaborar otra posible solucin.