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TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Queridos estudiantes en el taller anterior se prest mucho a confusin lo que


son las tcnicas y los instrumentos de evaluacin, por sta va vamos a
intentar aclarar stos conceptos, con la ayuda de lo que se expresa a
continuacin y de sus investigaciones.
TCNICAS
Significa cmo hacer algo, por consiguiente una tcnica de enseanza: es
un procedimiento que se adopta para orientar las actividades del docente y del
alumno durante el proceso enseanza-aprendizaje.
Se refieren a la forma de presentacin inmediata de cualquier rea o
asignatura.
Son procedimientos didcticos que ayudan a realizar una parte del aprendizaje
que se persigue con el mtodo.
Utilizan los recursos didcticos para un aprendizaje efectivo en los educandos.
Criterios de Clasificacin Tcnicas de Enseanza
Centrados en:
1. El docente:
a) Exposiciones. Clase magistral.
b) Demostracin
c) Pregunta - Discusin dirigida
2. El alumno:
a) Socializadas:
a.1 Debate dirigido
a.2. Discusin en pequeos grupos
a.3. Philips 66
a.4. Phillips 22 o Cuchicheo
a.5. Torbellino de ideas
a.6. Dramatizacin
a.7. Juegos didcticos

a.8. Foro
a.9. Panel
a.1O.Seminario
a.11.Microclases
a.12. Micro exposiciones con apoyo de material audiovisual
a.13 Otras
b) Individualizadas:
b.1. Guas
b.2. Fichas
b.3. Estudio dirigido
b.4. Otras
LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Para evaluar los aspectos cuantitativos de los alumnos, obtenidos por la
aplicacin de las actividades de evaluacin segn el Plan de Evaluacin, el
docente debe observar y registrar en instrumentos de evaluacin (lista de
cotejo, escala de estimacin, claves de respuestas correccin en caso de
aplicacin de pruebas, u otros instrumentos apropiados), las calificaciones que
le permitan efectuar las ponderaciones sumativas.
Instrumentos de Evaluacin: Son que permiten una valoracin una actividad de
evaluacin. Los instrumentos en evaluacin estn referidas al CON QU
EVALUAR.
TIPOS:
a) Escala de Estimacin.
La Escala de Estimacin es un instrumento usado en la tcnica de observacin.
Dicho instrumento contiene un conjunto de caractersticas que van a ser
evaluadas mediante algn tipo de escala para indicar el grado en que cada una
de stas est presente.
Este tipo de instrumento, al igual que otros instrumentos de evaluacin, debe
ser construido de acuerdo con las conductas a ser evaluadas y debe usarse
cuando hay suficiente oportunidad de realizar la observacin que se desea.
Las Escalas de Calificacin:

1.-Numricas: Son aquellas donde se establecen categoras en trminos


descriptivos a las que se le atribuyen de antemano valores numricos. De tres
a seis grados es la graduacin mas adecuada para distinguir los niveles de
aprobacin. Por ejemplo:
Para apreciar calidad y cantidad
Excelente = x ptos
Muy bueno= x ptos
Bueno = x ptos
Regular= x ptos
Deficiente= x ptos
El docente establecer los criterios a calificar con la escala.
b) Lista de Cotejo.
Es un instrumento similar, en apariencia y en la forma de usarlo, a la escala de
estimacin. La diferencia fundamental consiste en que la escala de estimacin
indica el grado en el que la caracterstica est presente o la frecuencia con la
cual ocurre un hecho. La Lista de Cotejo slo permite un juicio de S o No, es
decir, si la caracterstica se encuentra presente o ausente o si una accin ha
tenido lugar o no.
c) Registro de hechos significativos.
El registro de hechos significativos son anotaciones de ancdotas,
acontecimientos o hechos relevantes que el docente ha observado en la vida
de los alumnos. Cada hecho debe anotarse al poco tiempo de ocurrido para
evitar distorsiones de la memoria. Un buen registro de hechos significativos
describe objetivamente cada suceso sin establecer ningn tipo de
interpretacin del significado de la conducta del alumno.
d) Gua de Entrevista.
Previa a la utilizacin de la tcnica de la entrevista es necesario elaborar una
gua o plan de entrevista. Si la entrevista es informal o muy corta no es
necesario que esta gua se haga por escrito.
e) Inventario: Es un instrumento para conocer intereses de los alumnos. Se
hace una lista de intereses y otros aspectos y se pide al alumno que indique las
que le representan.

f) Escala de actitud: Es un instrumento que tiene como finalidad conocer lo que


un individuo siente. Mediante la formulacin de preguntas se obtienen sus
opiniones.

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