INSTITUCIN EDUCATIVA

LOS ANDES
SAN JOSE DE BELEN - LARIA

PROGRAMA ANUAL DEL AREA DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO

I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL

: HUANCAVELICA

1.2. INSTITUCIN EDUCATIVA

: LOS ANDES

1.3. NIVEL Y MODALIDAD

: SECUNDARIA

1.4. REA

: EDUCACIN PARA EL TRABAJO

1.5. GRADO Y SECCIN

: 5 UNICA

1.6. HORAS SEMANALES

: 2 horas

1.7. DIRECTOR

: Prof. Predicacin SINCHE MUOZ

1.8. PROFESORA

: Lic. Yanina Del Carmen ESTRELLA GUERRA

II. FUNDAMENTACIN:
El enfoque del rea curricular de Educacin para el Trabajo (EPT), propuesto para las instituciones educativas, tiene
como finalidad que los estudiantes aumenten sus oportunidades de trayectoria profesional a travs del desarrollo de
competencias que afiancen y aseguren su empleabilidad. Esta tarea significa un reto y una responsabilidad que es
asumida por cada institucin educativa. En estas circunstancias, los docentes cumplen un rol fundamental, an ms
en el contexto econmico actual por el que atraviesa nuestro pas.
El rea de Educacin para el Trabajo en el VII ciclo busca en los estudiantes consolidar los niveles de logro
alcanzados en el VI ciclo. En un mundo en pleno avance tecnolgico y globalizacin, el rea curricular est orientada
a fortalecer en los estudiantes capacidades para la comprensin y aplicacin de tecnologas. Para tal fin, el uso de
programas informticos como office y software libre (Scratch y DFD) se convierten en una herramienta de soporte
muy valiosa para cualquier actividad laboral o personal que lo requiera por su facilidad en el uso y compatibilidad
con otros programas. En ese sentido los estudiantes de 5to grado estarn predispuestos para aplicar estas
herramientas como una respuesta creativa ante las situaciones de la vida cotidiana, o para permanecer en el trabajo
o crear su emprendimiento.

III. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

1. Usar la ciencia y la tecnologa para mejorar la calidad de vida.
2. Plantea y resuelve problemas usando estrategias y procedimientos matemticos
3. Gestionar su aprendizaje
4. Ejercer plenamente su ciudadana.
5. Se expresa artsticamente y aprecia el arte en sus diversas formas
6. Actuar e interactuar con seguridad y tica, y cuida su cuerpo.
7. Aprovecha oportunidades y utiliza recursos para encarar desafos y metas.
8. Se comunica para el desarrollo personal y la convivencia social

IV. PRIORIZACIN DE LOS PROBLEMAS Y DETERMINACIN DE LAS SITUACIONES SIGNIFICATIVAS

PROBLEMA
PRIORIZADO

Nios con
dificultades en
razonamiento lgico
matemtico y
comprensin lectora

Nios y nias con

hbitos inadecuados
de aseo personal,
alimentacin y
cuidado de su medio
ambiente

Estudiantes sin
proyeccin al futuro

SITUACIONES
SIGNIFICATIVAS

ACTITUD
VALORES

Jugando con
tcnicas y
estrategias
adecuadas

RESPETO

Aplicando tcnicas y
estrategias
comprendo mejor

RESPONSABILIDAD

Reciclando
cuidamos nuestro
medio ambiente
TOLERANCIA

Conociendo nuestro
proyecto de vida.

SOLIDARIDAD

ANTE EL REA

COMPORTAMIENTO

Escucha atentamente la opinin de

sus compaeros.
Practica y valora las normas de
convivencia en el aula.
Participa en forma responsable de la
planificacin y ejecucin de los
proyectos.
Organiza la informacin mediante
cuadros y organizadores visuales
(mapa conceptual, mapa mental,
cuadro de doble entrada, cuadro
sinptico, uve de Gowin, espina de
ishicawa) en su cuaderno.
Registra la informacin y las
actividades de clase en su
cuaderno.
Manipula el material educativo con
responsabilidad y empeo.
Cumple oportunamente con traer los
materiales o insumos para trabajar
en clase.
Cumple con las tareas en el tiempo
establecido.
Acepta la manera de pensar, de
sentir y de actuar de los dems.
Reconoce y acepta a los dems en
su individualidad y diferencia.

Trata con amabilidad y cortesa a sus

compaeros.
Pone en prctica sus buenos modales en
las prcticas de laboratorio, en los
trabajos de campo y en el aula.
Mantiene una relacin armoniosa en los
trabajos de grupo, dentro y fuera del aula.
Muestra disposicin favorable para
acordar, aceptar y respetar reglas en las
investigaciones que realiza.
Respeta los puntos de vista de sus
compaeros y los toma en cuenta para
cambiar su propio juicio.
Asiste puntualmente y participa de las
actividades que se desarrollan en la I.E.
Asiste puntualmente a la sesin de
aprendizaje.
Mantiene limpio su espacio de trabajo
durante la sesin de aprendizaje.
Cumple con las actividades establecidas
de clase en el trabajo de equipo.
Acepta las crticas y opiniones las analiza
y las utiliza en beneficio propio.
Resuelve problemas y diferencia de
opiniones asertivamente en el grupo.

V. CALENDARIZACIN
DURACIN
TRIMESTRES

N
DE
SEMANAS

N DE DAS

HORAS EFECTIVAS
DE
MATEMTICA

INICIO

TERMINO

01/03/2014
14/03/2014

11/03/2014
10/06/2014

SEMANA DE
PLANIFICACIN
13

9
39

-------78

II

13/06/2016

23/09/2016

13

39

78

III

26/09/2016

23/12/2016

13

39

78

39

117

234

10

--------

TOTAL
VACACIONES

25/07/2016

CLAUSURA

30/12/2016

05/08/2016

1
2
3

4
5

Utilizamos Microsoft Excel para

determinar los tipos de Costos de
Produccin.
Utilizamos Microsoft Excel para realizar el
clculo de Equilibrio de una empresa.
Elaboramos documentos en Microsoft
Word vinculados a la empresa.

UA
UA
UA

Elaboramos diagramas de flujo con DFD

UA
Diseamos presentaciones de alto
impacto sobre publicidad en Microsoft
PowerPoint.
Programamos animaciones con el
scratch.

SEMANAS DURACIN EN

TITULO DE LA UNIDAD

UNIDADTIPO

N UNIDAD

VI. ORGANIZACIN DE LA UNIDADES DIDCTICAS

5
7
5
7

RELACION CON
OTRAS REAS

CRONOGRAMA
PRODUCTO
I
M A

TRIMESTRES
II
M J J A
S

MAT - FCC
MAT - FCC
COM - FCC

MAT - FCC

UA

ARTE - COM FCC

UA

MAT - FCC

Tipos de Costos de Produccin.

Costos fijos y costos variables.
Margen de utilidad.
Clculo de Equilibrio.
Estado de ganancias y prdidas.
Tablas para presentar datos en
forma ordenada
Trabajo de investigacin sobre los
tipos de empresa.
Diagrama de Flujo DFD:
Algoritmos-Diagramacin
La Publicidad.
Caractersticas de un Producto.
Programacin Scratch:
Animaciones

III
D
O

X
X

X
X

X
X

COMPETENCIAS / CAPACIDADES

PRODUCTOS

SITUACIN SIGNIFICATIVA

Trabajo y resumen de datos con frmulas y funciones:

Buscar y reemplazar datos.

Encontrar celdas y rangos.

Identificar celdas y rangos mediante el uso de

nombres.
Usar funciones estadsticas avanzadas.
Manipular texto mediante funciones.
Garantizar datos vlidos.

Cambiar los tipos de referencia.

Aplicar formato condicional.
Automatizar tareas.
Resumir datos.

7 sesiones
14 horas

Personalizar la Barra de herramientas de acceso

rpido.
Personalizar la cinta de opciones.
Proteccin de documento: opciones avanzadas.
Realizar clculos en las tablas.
Insertar y administrar leyendas.
Automatizar tareas.
Insertar y administrar notas al pie y notas al final.
Insertar citas y secciones de bibliografa.
Interfaz del DFD
Elementos (smbolos) bsicos
Niveles de diagrama
Solucin de problemas en DFD

5 sesiones
10 horas

Configuracin y visualizacin de presentaciones

Uso de diseos
Proteccin y uso compartido de presentaciones.

UNIDAD I
Utilizamos Microsoft Excel para determinar
los tipos de Costos de Produccin.

5 sesiones
10 horas

UNIDAD II
Utilizamos Microsoft Excel para realizar el
clculo de equilibrio de una empresa

7 sesiones
14 horas

UNIDAD III
Elaboramos documentos en Microsoft
Word vinculados a la empresa.

5 sesiones
10 horas

UNIDAD IV
Elaboramos diagramas de flujo con DFD
UNIDAD V
Diseamos presentaciones de alto
impacto sobre publicidad en Microsoft
PowerPoint

Tipos de Costos de Produccin.

Costos fijos y costos variables.
Margen de utilidad.

Clculo de Equilibrio.
Estado
de
ganancias
prdidas.

Tablas para presentar datos en

forma ordenada
Trabajo de investigacin sobre
los tipos de empresa.

Diagrama de Flujo DFD:

Algoritmos-Diagramacin

La Publicidad.
Caractersticas de un Producto.

Crea formatos utilizando hoja de clculo.

CAMPOS TEMTICOS

Crea secuencias animadas para publicarlas

en la web.

DURACIN
(en sesiones)

Presenta informacin visual haciendo uso del

presentador de diapositivas.

UNIDAD

Disea algoritmos expresados en diagramas

de flujo en forma secuencial.

Disea documentos haciendo uso del

procesador de textos.

Comprensin y aplicacin de tecnologas

UNIDAD VI
Programamos animaciones con el scratch.

7 sesiones
14 horas

Principales opciones del entorno del software

Edicin de escenarios y objetos
Creacin de variables
Botones de control sobre objetos
Animaciones interactivas

NMERO DE VECES QUE SE DESARROLLA LA CAPACIDAD

Programacin
Animaciones

36 sesiones
72 horas

Scratch:
X

12

VII. VINCULO CON OTRAS REAS

La Unidad I est orientada a la elaboracin de documentos que permita calcular los costos fijos y variables de la produccin, en
ese sentido se vincula con el rea de Matemtica, donde el estudiante acta y piensa matemticamente en situaciones que
requieran gestionar clculos. Asimismo, la unidad se vincula con el rea de Formacin Ciudadana y Cvica, puesto que durante el
desarrollo de una actividad productiva se genera un espacio de convivencia ideal para la construccin de una cultura cvica
sustentada en el conocimiento y respeto de los principios, normas, y el orden legal vigente, superando conductas discriminatorias
de raza, sexo, religin y otras.
La Unidad II est orientada a la elaboracin de un documento que ayude a calcular el costo total, costo unitario y clculo unitario
de la produccin, en ese sentido se vincula con el rea de Matemtica, donde el estudiante acta y piensa matemticamente en
situaciones que requieran gestionar clculos. Asimismo, la unidad se vincula con el rea de Formacin Ciudadana y Cvica,
puesto que durante el desarrollo de una actividad productiva se genera un espacio de convivencia ideal para la construccin de
una cultura cvica sustentada en el conocimiento y respeto de los principios, normas, y el orden legal vigente, superando
conductas discriminatorias de raza, sexo, religin y otras.
La Unidad III est orientada a la consolidacin de los contenidos temticos referidos a la empresa y tipos de empresa,
vinculndose con el rea de Comunicacin, pues el rea es vital para el desarrollo de cualquier actividad productiva (bienes y/o
servicios), dado que las competencias comprenden textos orales, comprende textos escritos, produce textos escritos, e interacta
con expresiones literarias; son parte de cada da en cualquier labor. Asimismo el estudiante a travs de la competencia se
expresa oralmente, expresa con claridad sus ideas al momento de presentar sus productos.
Tambin la unidad se vincula con el rea de Formacin Ciudadana y Cvica, puesto que durante el desarrollo de una actividad
productiva se genera un espacio de convivencia ideal para la construccin de una cultura cvica sustentada en el conocimiento y
respeto de los principios, normas, y el orden legal vigente, superando conductas discriminatorias de raza, sexo, religin y otras.
La Unidad IV est orientada a la elaboracin de diagramas de flujo utilizando el Software libre DFD, en ese sentido se vincula
con el rea de Matemtica, donde el estudiante acta y piensa matemticamente para la solucin de problemas planteados.
Asimismo, la unidad se vincula con el rea de Formacin Ciudadana y Cvica, puesto que durante la elaboracin de diagramas de
flujo se genera un espacio de convivencia ideal para la construccin de una cultura cvica sustentada en el conocimiento y
respeto de las normas.
La Unidad V est orientada a la elaboracin de presentaciones referidas a publicidad y caractersticas de un producto, en tal
sentido se vincula con el rea de Arte, en ella, el estudiante haciendo uso de su expresin artstica, tiene la posibilidad de
expresar su mundo interior, sus ideas, emociones y sentimientos, con imaginacin y creatividad al momento de elaborar la
diapositiva. Asimismo, esta unidad se vincula con el rea de Comunicacin, pues el rea es vital para el desarrollo de cualquier
actividad productiva (bienes y/o servicios), dado que las competencias comprenden textos orales, comprende textos escritos,
produce textos escritos, e interacta con expresiones literarias; son parte de cada da en cualquier labor. Asimismo el estudiante a
travs de la competencia se expresa oralmente, expresa con claridad sus ideas al momento de presentar sus productos.
Tambin la unidad se vincula con el rea de Formacin Ciudadana y Cvica, puesto que durante el desarrollo de una actividad
productiva se genera un espacio de convivencia ideal para la construccin de una cultura cvica sustentada en el conocimiento y
respeto de los principios, normas, y el orden legal vigente, superando conductas discriminatorias de raza, sexo, religin y otras.
La Unidad VI Programando animaciones con el scratch est orientada a la elaboracin de diagramas de flujo utilizando el
Software libre DFD, en ese sentido se vincula con el rea de Matemtica, donde el estudiante acta y piensa matemticamente
en situaciones que requieran gestionar clculos. Asimismo, la unidad se vincula con el rea de Formacin Ciudadana y Cvica,
puesto que durante la elaboracin de diagramas de flujo se genera un espacio de convivencia ideal para la construccin de una
cultura cvica sustentada en el conocimiento y respeto de las normas.

VII. MATERIALES Y RECURSOS

-

PARA EL DOCENTE:
Microsoft Excel 2010 Bsico Manual de usuario. Disponible en:

http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualWordBasico2010.pdf
Microsoft Excel 2010 Bsico Manual de usuario. Disponible en:

http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualExcelBasico2010.pdf
Manual de PowerPoint 2010. Disponible en http://rpi.educarchile.cl/FILES_MediaBroker/Public/_PDF/21853.pdf
Manuales:

DFD: http://www.intenalco.edu.co/Manual_2DFD.pdf
SCRACTH: https://nuestratecnologia.files.wordpress.com/2011/09/manual-scratch.pdf
Estudios generales informtica bsica. Disponible en http://virtual.senati.edu.pe/pub/CD_TO/89001303_Informatica_Basica.pdf
Ministerio de Educacin (2009). Diseo Curricular Bsico (2 ed.). Lima.
Ministerio de Educacin (2010). Orientaciones para el Trabajo Pedaggico del rea de Educacin para el Trabajo (4 ed.). Lima:
Corporacin Grfica Navarrete S.A.
Accin y desarrollo (2013). Gua Metodolgica: Ideas y planes de negocio. Lima.
Orientaciones para el trabajo pedaggico del rea de Educacin para el Trabajo. Ministerio de Educacin.
Pginas web de Internet, revistas y peridicos, computadora, software: Scratch y DFD, proyector multimedia.

PARA EL ESTUDIANTE:
Computadora.
tiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lpiz, plumones.

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Lic. Yanina Del Carmen ESTRELLA GUERRA
DOCENTE