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INTRODUCCIN.

El informe que a continuacin se presenta describe la labor social realizada

durante el ao 2014-2015, la cual se exige como requisito indispensable para
optar al ttulo de Bachiller en Educacin Media General. Igualmente, para la
obtencin de dicho ttulo, se exige al estudiante su participacin en una actividad
que beneficie al respectivo plantel o comunidad. Segn lo indicado en el
Reglamento General de la Ley Orgnica de Educacin en su Artculo 27 y la
Circular nmero 13, emitida por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin
las cuales imparten las orientaciones necesarias para el cumplimiento de esta
disposicin.
En efecto, para el cumplimiento de la normativa antes mencionada, treinta (30)
horas fueron cumplidas en la Unidad Educativa Rmulo Gallegos en el Centro de
Recursos para el Aprendizaje (rea Educativa), las cuales fueron repartidas en
horas semanales, en un lapso de ocho (8) das, asimismo las treinta (30) horas
restantes se cumplieron en la Escuela Estadal Marcolina de Lamus, rea de
Oficina (Servicios). Dichos centros, son

unidades operativas adscritas al

Ministerio del Poder Popular para la Educacin. Es importante mencionar, que

promueve la sensibilizacin en los jvenes, pues le da un aporte a la sociedad, en
la medida de que se entrega tiempo y algunos conocimientos que sean de
provecho para esta.
En este sentido, a continuacin se describe las actividades realizadas en
beneficio de estos centros Unidad Educativa Rmulo Gallegos y Escuela Estadal
Marcolina de Lamus, donde adems de dar una mano, se reflexion sobre el
trabajo en equipo, el compromiso, paciencia, solidaridad, responsabilidad,
constancia, orden, integracin, entre otros valores, que se hicieron presentes
durante el cumplimiento de la labor social.

CAPTULO I.
EL PROCESO DE LA LABOR SOCIAL.
IMPORTANCIA Y JUSTIFICACIN.
La ejecucin de la labor social se realiz en cumplimiento a la normativa
expuesta en el Artculo 27 del Reglamento General de la Ley Orgnica de
Educacin y la Circular nmero 13 emitida por el Ministerio del Poder Popular para
la Educacin, pues tienen como propsito que el estudiante lleve a cabo ciertas
actividades en beneficio de la institucin a la que corresponde o en el rea de la
comunidad. Siendo a su vez, anunciada como una condicin para ser otorgado el
ttulo de Bachiller en Educacin Media General. Como relevancia social se ve
reflejado un valor de gran importancia como la solidaridad con la institucin,
comunidad y consigo mismo, pues se puede ofrecer un servicio que cuenta como
alternativa para solucionar algn problema, aliviar alguna carencia o contribuir en
el desempeo de alguna actividad de bien comn.
OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS.
OBJETIVO GENERAL:

Desarrollar actividades que permitan la integracin del futuro Bachiller en el

ambiente social, acercndolo a la realidad que encontrar durante la
ejecucin de sus actividades.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Interpretar las realidades observadas durante el proceso de la labor social.

Realizar actividades que beneficien el Centro de Recursos para el
Aprendizaje.
Describir detalladamente todas las actividades ejecutadas durante el
proceso de labor social.

CAPTULO II.
DESCRIPCIN BREVE DE LA INSTITUCIN.
NOMBRE DE LA INSTITUCIN:
Unidad Educativa RMULO GALLEGOS Y Escuela Estadal MARCOLINA DE
LAMUS.
UBICACIN GEGRAFICA:

MISIN:

La misin en la Unidad Educativa Rmulo Gallegos, es Desarrollar

actividades que permitan mejorar el ambiente del Centro de Recursos para
el Aprendizaje.
La misin en la Escuela Estadal Marcolina de Lamus, es Lograr la
organizacin y localizacin rpida de los documentos legales de los/las
estudiantes que integran la institucin, dar a conocer los miembros y
funciones del Consejo Educativo Escolar.

VISIN:

La visin en la Unidad Educativa Rmulo Gallegos, es Tener un ambiente

ms agradable y creativo para que los usuarios se sientan ms satisfechos.
La visin en la Escuela Estadal Marcolina de Lamus, es Consolidar la
organizacin administrativa de la direccin de la institucin y proporcionar
una informacin visual, rpida y completa del Consejo Educativo Escolar

RESEA HISTRICA:
Unidad Educativa RMULO GALLEGOS Municipio: Libertador Parroquia: Milla
Jefatura Escolar Municipal N 1 Cdigo del Plantel (Administrativo): 007919896
Cdigo PLANTEL: OD15311412 Cdigo Estadstico: 140579 Telfono: 02748085937 La UNIDAD EDUCATIVA ROMULO GALLEGOS, est ubicada en la
Parroquia Milla, al final de la Avenida Universidad, Sector Santa Mara, del
municipio Libertador, Estado Mrida, su fundacin fue el 26 de mayo de 1958 y
colinda por el Norte,con la Avenida Universidad; por el Sur con la Avenida Hoyada
de Milla; por el este con las Residencias Mara Estela; y por el oeste con los
terrenos de A.P.U.L.A. En el estado Mrida, a partir del ao escolar 1977-1978,
existieron planteles destinados a la entonces llamada Educacin Normal, entre
estos nuestra institucin, cuya finalidad fue formar Maestros de Educacin
Primaria (Bachilleres Normalistas). En el ao 1981, se creo el Ciclo Diversificado
Docencia, con dos menciones: Bachillerato Docente, mencin Primaria y
Bachillerato Docente mencin Preescolar. En el ao escolar 1981-1982, por
disposicin denlas autoridades educacionales, la Formacin Docente o Educacin
Normal, dej de pertenecer al Ciclo Diversificado de Educacin Media y adquiri
rango universitario, dependiendo as de las escuelas de Educacin de las
Universidades o de los Institutos Universitarios Pedaggicos del pas. Nuestra
institucin como anexa a la Normal para la formacin Docente, luego funcion en
las instalaciones el Liceo Alberto Carnevalli; posteriormente el Ciclo Bsico
Alberto Carnevalli, fue trasladado a una nueva sede, en la Urbanizacin Santa
Ana Norte del municipio Libertador del Estado Mrida y la planta fsica de la

institucin se dividi en dos reas la primera que anteriormente era destinada a las
prcticas docentes de los estudiantes de la escuela Gladys Cceres de Carnevalli
destinada a la Educacin Primaria incluyendo el comedor escolar y la segunda
rea para el Liceo Rmulo Gallegos. Desde su fundacin la planta fsica de la
institucin ha sido la misma, ubicada al final de la Avenida Universidad. Ao
escolar 1980-1981, desde enero de 1981, el plantel fue conocido como Ciclo
Diversificado Docencia en l funcionaron 3 secciones de primero, segundo y
tercer ao de Bachillerato Docente mencin Primaria y 2 secciones de Bachillerato
Docente mencin Preescolar. El personal Directivo del plantel para ese entonces
estaba integrado por: Directora: Prof. Albina Rondn de Gonzlez; Subdirectora:
Prof. Elvia Auristela Rodulfo de Crdenas. En el ao escolar 1981-1982, el plantel
funcion con 3 secciones de 2 y 3 Ao de Docencia mencin Primaria y 2
secciones de 2 Ao de Docencia mencin Preescolar; en este ao escolar se
abrieron 3 secciones de Bachillerato en Ciencias para 1er. Ao de Diversificado.
En el ao escolar 1982-1983 tuvo lugar la tercera y ltima graduacin de
Bachilleres Docentes mencin Primaria, la primera y nica graduacin de
Bachilleres Docentes Mencin Preescolar; y la primera graduacin de Bachilleres
en Ciencias. En el ao escolar 1983-1984 fue inaugurada la especialidad de
Bachillerato mencin Humanidades, haba 4 secciones de 1 y 2 Ao de Ciencias
y 1 seccin de 1 Ao de Humanidades. Paralelamente, los locales del plantel eran
utilizados para otras actividades, especficamente para cursos de mejoramiento
Profesional en Educacin. A partir de este ao, el plantel parece tener ya fijada su
especialidad definitiva, como institucin de Educacin Media en las especialidades
de Ciencias y Humanidades. En el ao escolar 1984-1985, el plantel fue de
nominado como Ciclo Diversificado Rmulo Gallegos. El 16 de Diciembre de 1985,
por disposicin del presidente de la Repblica, el instituto recibi el nombre de
Liceo Rmulo Gallegos, al ser destinado unicamente a la educacin Media
Diversificada. En el ao escolar 2006-2007, se hace la apertura del 7mo. Grado,
por solicitud de la Comunidad. En el mes de marzo de 2007,el liceo cambia su
nombre a Unidad Educativa Rmulo Gallegos. A partir de ese ao se dio inicio al
1 Ao Bolivariano, con 2 secciones: 1 seccin en 1 y 2 ao de Diversificado en
la mencin Humanidades: 6 secciones en 1 y en 2 ao de Ciencias.
Actualmente, ao escolar 2011-2012, contamos con 17 secciones: 3 secciones en
1 y en 2 ao de Ciencias. Desde marzo del 2011 la institucin asumi la
matrcula de la Unidad Educativa Emiro Fuenmayor, de 4 ao de Humanidades,
la cual tiene el cdigo del plantel, sin embargo el espacio fsico en el cual funciona
sigue ubicado en esa institucin. El Lcdo. Mauro Contreras fue Director (e) desde
octubre del 2010 hasta el 2013. En el ao escolar 2011-2012 la U.E. ROMULO
GALLEGOS, atendi 18 secciones y con una matrcula total de 553 estudiantes
(ms 13 estudiantes que estn ubicados en la U.E. Emiro Fuenmayor), con 549
representantes, de los cuales cinco son miembros de la Asociacin de Padres y/o

Representantes. La matrcula inicial no vari con respecto a la final, lo que implica

baja desercin escolar; para el ao escolar 2010-2011 era de 561 estudiantes, la
matrcula actual es de 553 lo que implica que la matrcula se ha mantenido con
secciones que oscilan entre 33 y 37 estudiantes. En el ao escolar 2013-2014, la
U.E. Rmulo Gallegos inicio sus actividades con una matrcula de 532 estudiantes
y 469 representantes y en la actualidad atiende una matrcula de 528, (las razones
por las cuales 4 estudiantes se han retirado de la institucin obedecen a cambio
de domicilio), distribuidos en 17 secciones. La matrcula final del plantel es de 554
estudiantes (julio 2013). El Consejo Educativo (segn Resolucin 058), est
constituido por el Consejo Estudiantil, Directivos y 11 comits: Comit de Madres,
Padres, Representantes y Responsables; Acadmico; Seguridad y Defensa
Integral; Comunicacin e Informacin; Ambiente, Salud Integral y Alimentacin;
Educacin Fsica y Deportes; Cultura; infraestructura y Hbitat Escolar; Contralora
Social; Finanzas; Formacin Ciudadana y Rescate de valores. El total de aulas del
plantel son once (11): 4 en planta baja, 7 en la parte alta; 5 laboratorios (1
Biologa, 1 de Dibujo, 1 de Qumica, 1 de fsica). Existe una oficina destinada a las
Coordinaciones Pedaggicas: (Media General: 1 a 3 ao, 4 y 5 Ciencias y
Humanidades), 1 oficina de Coordinacin de Evaluacin, 1 saln pequeo para
Orientacin,1 oficina de Defensora Educativa, 1 oficina de Direccin y
Subdireccin Administrativa, 1 oficina de Subdireccin Acadmica y Coordinacin
de Proyectos. Existe la oficina de Coordinacin de Difusin Cultural que tambin
se emplea de saln de reuniones, de charlas, de talleres y recursos audiovisuales.
Tenemos 3 mdulos para los baos de los estudiantes, 2 para las hembras y 1
para los varones, los cuales requieren mantenimiento; existe 1 bao para el
personal docente masculino, 1 bao para el personal administrativo, 1 para los
obreros y 1 para el personal directivo. Actualmente el director encargado para el
ao escolar 2014-2015 es el Lcdo. Manuel Aldana.

CAPTULO III.
DESCRIPCIN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN LA INSTITUCIN.

LABOR SOCIAL EN LA UNIDAD EDUCATIVA RMULO GALLEGOS.

LAPSO DE TIEMPO TRABAJADO EN LA INSTITUCIN: 30 horas divididas en 7

das por 4 horas y 1 da por 2 horas. Distribuidos:

05-11-14 = 8:00am-12:00m. = 4hrs.

06-11-14 = 8:00am-12:00m. = 4hrs.
07-11-14 = 8:00am-12:00m. = 4hrs.
11-11-14 = 8:00am-12:00m. = 4hrs.
13-11-14 = 8:00am-10:00m. = 2hrs.
02-12-14 = 8:00am-12:00m. = 4hrs.
03-12-14 = 8:00am-12:00m. = 4hrs.
04-12-14 = 8:00am-12:00m. = 4hrs.

NOMBRE Y DIRECCIN DE LA COMUNIDAD BENEFICIARIA: Centro de

Recursos para el Aprendizaje U.E Liceo Rmulo Gallegos, ubicado en la Av.
Universidad Sector Milla.
REPRESENTANTE DE LA COMUNIDAD BENEFICIARIA: Prof. Evelys Varela.
(Bibliotecaria).
BENEFICIADOS:
Est actividad benefici a los alumnos regulares y nuevos ingresos de la
institucin, pues contaran con un buen servicio bibliotecario ya que podrn
disfrutar de los libros agradablemente, libres de polvo y reparados con el objetivo
de contribuir con los estudiantes de la U.E Liceo Rmulo Gallegos en el
mantenimiento, restauracin y reparacin de material importante para el uso
educativo de los alumnos.
ACTIVIDADES REALIZADAS:

Debido a que se encontr libros en mal estado debido al largo tiempo que han sido
utilizados y almacenados, se hizo una reparacin en la cual se cont con algunos
recursos materiales como: lpices, colores, marcadores, carpetas, cartulina, pega,
cinta, hojas, entre otras herramientas, colocndole las cartulinas y con un toque de
creatividad se realiz dibujos coloreados, finalmente, se procedi a pegarlos y
ajustarlos a los libros trabajados para que sean visibles de una manera donde el
lector pueda disfrutar de este recurso (libros, enciclopedias, diccionarios, entre
otros.), tambin se inici la reparacin de algunas carteleras informativas,
pulindose y lijndose con el objetivo de que los estudiantes tengan una
comprensin global, rpida y directa de la informacin publicada.
APRENDIZAJES ADQUIRIDOS Y REFLEXIONES DE LAS ACTIVIDADES
CUMPLIDAS:
Es un aprendizaje significativo ya que se repararon los libros y adems algo
muy importante es el valorar estos recursos, as como el esfuerzo realizado de las
personas que nos brindan conocimientos a travs de ellos, adems nos permiten
imaginar y volar en un mundo distinto en el cual se hace a un lado la realidad y se
disfruta de la fantasa, mejoran el lxico y permiten culturizarse.
Otro punto es que la constancia, la dedicacin, el deseo de superacin, la
amabilidad, se convierten en frutos, pues promueven la apertura a caminos
provechosos, se disfruta de la amabilidad y el apoyo de las personas
convirtindose en un hecho propicio para el xito.
La labor social brindo un espacio para el crecimiento personal ya que permiti
entrar en contacto con otras realidades desconocidas muchas veces por los
estudiantes.
Se aprendi a asumir responsabilidades en beneficio de otras personas.
Se descubri una faceta personal antes desconocida en relacin a la capacidad
manual para restaurar, as como algunas tcnicas de mantenimiento de los libros y

carteleras. Adems se aprendi a desarrollar las actividades con gran creatividad

con los materiales y recursos disponibles.
RECOMENDACIONES:

Se recomienda a los estudiantes de la comunidad educativa colaborar con

el mantenimiento de los libros de la U.E Liceo Rmulo Gallegos.

Se sugiere a la U.E. Liceo Rmulo Gallegos organizar al menos una
jornada para la recoleccin de libros, pues se observ la falta de libros en

algunas reas, informacin indispensable para mejorar la calidad educativa.

Se invita a los representantes contribuir con libros, no necesariamente
nuevos, sino en desuso, que no sean de provecho en su hogar, ya que
estos son de gran utilidad para otros estudiantes. As como, colaborar con
algunos materiales tiles para el mantenimiento de las carteleras y la
limpieza del centro de recursos para el aprendizaje de la U.E Rmulo
gallegos.

LABOR SOCIAL EN LA E.E. MARCOLINA DE LAMUS.

LAPSO DE TIEMPO TRABAJADO EN LA INSTITUCIN: 30 horas divididas en 7

das por 4 horas y 1 da por 2 horas. Distribuidos:

23-01-15 = 8:00am-12:00m. = 4hrs.

26-01-15 = 8:00am-12:00m. = 4hrs.
27-01-15 = 8:00am-12:00m. = 4hrs.
29-01-15 = 8:00am-12:00m. = 4hrs.
30-01-15 = 8:00am-10:00m. = 2hrs.
02-02-15 = 8:00am-12:00m. = 4hrs.
03-02-15 = 8:00am-12:00m. = 4hrs.
04-02-15 = 8:00am-12:00m. = 4hrs.

NOMBRE Y DIRECCIN DE LA COMUNIDAD BENEFICIARIA: Escuela Estadal

Marcolina de Lamus, ubicado en el Sector Sta. Anita Final 1 Calle, Parroquia
Spinetti Dini, Municipio Libertador.

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REPRESENTANTE DE LA COMUNIDAD BENEFICIARIA: Prof. Jos Arellano

(Director).
BENEFICIADOS:
Esta actividad benefici al personal que labora en la institucin, pues se mantiene
en orden los documentos de los estudiantes y adems permite sean localizados
ms rpidamente. Por otra parte, beneficio a la comunidad general por que da a
conocer aspectos importantes relacionados con el consejo educativo escolar y sus
funciones, as como los miembros que lo integran. Incluso para otra institucin que
funciona en una misma infraestructura en el turno de la tarde.
ACTIVIDADES REALIZADAS:
1. Se elabor una cartelera donde se da a conocer un tema muy importante tal
como lo es; el consejo educativo escolar, sus funciones, miembros, entre otras
cosas.
2. Se elabor una numerosa cantidad de sobres para almacenar las fotos y copias
de cdula de los estudiantes y representantes.
3. Se sacaron y recortaron las copias de cedula de los estudiantes y
representantes.
4. Se procedi a almacenar las copias de cedula previamente recortadas en los
sobres as como las fotos.
5. Se extrajeron las planillas de inscripcin de los estudiantes y se colocaron de
manera ordenada en una carpeta identificada con el grado y ao escolar
correspondiente.
6. Para pre-escolar A y B se elaboraron una lista de los estudiantes por
seccin, donde aparece la edad, gnero y ao de nacimiento, as como el nombre
y cdula del representante.

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APRENDIZAJES ADQUIRIDOS Y REFLEXIONES DE LAS ACTIVIDADES

CUMPLIDAS:
1. Se aprendi a planificar, organizar, desarrollar y demostrar creatividad con
los recursos disponibles.
2. Se reflexion sobre la unin y el compromiso que existe en la institucin,
pues el consejo educativo escolar desarrolla una funcin que no es
obligatoria sino donde surge la integracin de una variedad de miembros
que trabajan en equipo y gestionan la calidad educativa de los estudiantes,
tambin a valorar el ambiente realizando los sobres con material de reuso
aportando un granito de arena para el cuidado de los rboles pues gracias
a ellos respiramos. Por otra parte, se descubri una faceta personal; la
capacidad de crear con un pensamiento original proveniente de la
imaginacin, as como el poder de la soltura y la libertad para elaborar un
trabajo significativo en el cual el lector se deleite y a su vez instruya con la
informacin expuesta.
RECOMENDACIONES:

Se sugiere al personal que labora en la institucin E.E. Marcolina de

Lamus, continuar con el orden de los documentos previamente
organizados.

Se invita a la institucin E.E. Marcolina de Lamus, realizar una jornada

donde los estudiantes participen en la elaboracin de actividades
fructferas donde demuestren sus capacidades de creatividad con
materiales de desecho, promoviendo as el reuso como impulso del
cuidado y respeto ambiental.

OBSERVACIONES:
Ms que recomendaciones se observ un buen funcionamiento en la institucin
en cuanto a un aspecto muy importante, tal como lo es el orden y adems se
observ que existe la cooperacin de los miembros que conforman el consejo

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educativo escolar en la E.E. Marcolina de Lamus pues tienen un objetivo

colectivo que es regular y desarrollar los principios, valores y procesos que
garanticen una gestin escolar articulada junto a la comunidad educativa.

CONCLUSIN
Se puede concluir que se lograron llevar a cabo las sesenta (60) horas
correspondientes a la labor social, mediante actividades de contribucin a los
planteles U.E Liceo Rmulo Gallegos y E. E. Marcolina de Lamus, las cuales
son un requisito fundamental para la obtencin del respectivo ttulo de bachiller
adems del adecuado cumplimiento de los artculos que sustentan dicha ley.
Por otra parte se realizaron diversas actividades como:

Mantenimiento, reparacin y elaboracin de carteleras informativas de la U.

E Liceo Rmulo Gallegos y de la E.E. Marcolina de Lamus. Para ampliar

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el conocimiento de la comunidad en general, las cuales fueron

supervisadas por los representantes de las comunidades beneficiarias.
Limpieza, reparacin y elaboracin de dibujos creativos para los libros del
rea de aprendizaje (Biblioteca) de la U.E Liceo Rmulo Gallegos.
Organizacin de planillajes y documentos de los estudiantes de Preescolar
y Primaria de la E.E. Marcolina de Lamus

Finalmente el desarrollo de la labor social, ha sido parte de una experiencia

sumamente gratificante y significativa en el proceso de formacin acadmico.
Ha dejado un gran aprendizaje, aunado al reforzamiento de un conjunto de
valores como: solidaridad, respeto, compromiso, responsabilidad, que sin
duda; han dado lugar a mi crecimiento y desarrollo.
Considero que mis conocimientos, capacidades, habilidades, destrezas y
actitudes se han puesto en accin, de tal modo que ha permitido conocer una
faceta personal antes desconocida y quedo conforme con el trabajo realizado
durante la labor social.

ANEXOS LABOR SOCIAL U.E. LICEO RMULO GALLEGOS

Las presentes imgenes describen el proceso de reparacin de los libros.

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En las imgenes que se presentan a continuacin se perciben algunos de

los libros terminados.

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En las imgenes que se presentan enseguida se puede observar el proceso

de reparacin de las carteleras del Centro de Recursos para el Aprendizaje.

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La siguiente imagen demuestra que el trabajo en equipo es importante,

pues con la ayuda mutua se pueden alcanzar los objetivos de manera eficiente
y rpida.

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ANEXOS LABOR SOCIAL E.E. MARCOLINA DE LAMUS

En las siguientes imgenes se puede percibir la organizacin de la
documentacin de los estudiantes de Preescolar y 1 a 6 Grado, as como la
ubicacin de fotos, recibos, copias de cedula y dmas en sobres hechos con
material de desecho.

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La siguiente imagen refleja laa elaboracin de la cartelera del Consejo

Educativo Escolar.