Asignatura: Educacin

Religiosa

COLEGIO PORTUGAL SEDE A

2015
PLAN DE CLASE
Intensidad Horaria
semanal: 1 hora

Docente: MARITZA VARGAS

Estandar: Valorar el mensaje de amor que Dios nos ofrece por medio de la
Espiritualidad de Comunin
Desarrollo
ACTIVIDADES DE
ENSEANZA
Saludo a los estudiantes del grado
8_1. Se da inicio a la clase con el
tema "Espiritualidad de Comunin"
Se les explica el significado de la
espiritualidad de Comunin.
Seguidamente se le realizan las
siguientes preguntas que los
alumnos debern responder:
Cules son los signos de la
vivencia de la espiritualidad de
comunin en el colegio, hogar y
entorno?; Cules de nuestras
actitudes obstaculizan la vivencia
de la espiritualidad de comunin?
Ante tantas propuestas de
experiencias religiosas y otros
grupos espirituales que quieren ver
su experiencia pero fueran denla
iglesia qu hacemos en nuestra
comunidad familiar y estudiantil
para fortalecer la Comunin?; Como
jvenes Qu desafos y actitudes

ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
La docente har una
conceptualizacin del tema para
que los estudiantes adquieran los
conocimientos bsicos sobre
espiritualidad de comunin. Con el
objeto de aplicar lo visto en clase
se realizar un trabajo en grupo.
Se realizan grupos los cuales
debern desarrollar un taller

EVALUACION
Para la evaluacin se tendr en
cuenta los siguientes parmetros:
Participacin activa de los
estudiantes durante el desarrollo
de la clase, buen comportamiento
mostrado durante la actividad,
Solucin a las preguntas y al taller
aplicado

podemos asumir para trabajar en

comunin y fortalecer la unidad de
nuestra familias y comunidades
educativas?

Recursos
Fotocopias y ayudas visuales y
contacto directo con ellas por
parte de los estudiantes (Ver
imgenes)

TEMA: ACTIVIDADES ,

ESPIRITUALIDAD DE COMUNION
SIGNIFICADO DE LA ESPIRITUALIDAD DE COMUNIN
La Espiritualidad de Comunin significa:
Ante todo una mirada del corazn sobre todo hacia el misterio de la Trinidad que habita en nosotros.
La capacidad de sentir al hermano en la unidad profunda del Cuerpo mstico y por tanto, como uno que me
pertenece, para saber compartir sus alegras, sufrimientos y atender a sus necesidades, para ofrecerle una
verdadera amistad.
La capacidad de ver ante todo lo que hay de positivo en el otro, para acogerlo y valorarlo como regalo de Dios:
un don para m.
Es saber dar espacio al hermano, llevando mutuamente la carga de los otros y rechazando todo egosmo, el
cual
genera competitividad, ganas de hacer carrera, lo que genera desconfianza y envidias.
Espiritualidad es el modo de ser, pensar y actuar caracterstico de aquella persona, que empieza a vivir en
comunin con Dios.
La Espiritualidad requiere el esfuerzo de nuestra parte, la disponibilidad, la apertura a los dones de Dios.
La comunin con Dios no se da; no puede darse, si no se da al mismo tiempo la comunin con los hermanos.
Entendida asi la espiritualidad, tenemos que evitar ciertas equivocaciones que se dan en este campo, como
por
ejemplo: Reducir la Espiritualidad a los momentos de oracin. Confundir Espiritualidad con devocin.
'Tener como Espiritualidad lo que no es otra cosa que simple religiosidad popular.
Creer que es Espiritualidad es ese engolosinamiento sentimentalista, caracterstico de temperamentos dbiles
Resaltemos la Espiritualidad en:

Manera de Ser
En nuestra vida Interior que nos lleva a la unidad
Manera de Pensar
Que nos lleva a proyectar la realidad desde un ngulo trascendente.
Manera de Actuar
Que nos permite la coherencia entre la mente y el corazn.
ACTIVIDADES:
El animador invita a los estudiantes a participar a partir de las siguientes preguntas:
1. Cules son los signos de la vivencia de la espiritualidad de comunin en su colegio, hogar y entorno?
2. Cules de nuestras actitudes obstaculizan la vivencia de la Espiritualidad de comunin?
3. Ante tantas propuestas de experiencias religiosas y otros grupos espirituales que quieren vivir su
experiencia pero fuera de la Iglesia Qu hacemos en nuestra comunidad familiar y estudiantil para fortalecer la
Comunin?
4. Como jvenes Qu desafos y actitudes podemos asumir para trabajar-en comunin y fortalecer la unidad de
nuestras familias y comunidad educativa?
El animador dice: Cada uno de nosotros se puede quedar con una herramienta y tratar de poner en prctica Io
que se dice de ella. '
Como vemos, en el evangelio se dicen cosas muy interesantes que nos pueden ayudar a ser mejores personas
cada da... viviendo la Espiritualidad de Comunin.
A una sola voz decimos Ia siguiente . .
Oracin:
Seor Jess, te pido que tenga siempre a mano:

.Un lpiz para apuntar los regalos que me haces,

Una pila para darme energas a m y a los dems,
Un pauelito desechable para secar las lgrimas de ios que

lloran,

Un fosforo, para dar calor a los que no lo tienen,

Unas tijeras, para cortar con aquello que no me hace ser mejor,
y un sobre para decir cosas buenas ala gente con la que me encuentre. Amn.
Padrenuestro... Dios te Salve Mara...G|oria al Padre...
Canto: Junto a ti, Mara

La docente har una conceptualizacin del tema para que los estudiantes adquieran los conocimientos bsicos
sobre espiritualidad de comunin. Con el objeto de aplicar lo visto en clase se realizar un trabajo en grupo.
Se realizan grupos los cuales debern desarrollar un taller
Se sacarn moderadores de los grupos para que den sus propias conclusiones dando as participacin a los
estudiantes.
Se llevar a cabo un momento de observacin para analizar algunos implementos y definir que relacin tiene
con nuestra vida y mundo interior

Finalmente se realizar retroalimentacin para aclarar dudas y reforzar el tema.

Una vez desarrollado el taller se pide a los estudiantes que se organicen en grupos para que resuelvan las preguntas del
taller propuesto y que elijan un moderador para que exponga las conclusiones del mismo
El tiempo estimado para esta actividad es de 10 minutos y la exposicin de cada moderador ser mximo de 3 minutos y
la retroalimentacin aproximadamente de 5 minutos.
Posteriormente se llama al moderador de cada grupo para realizar la respectiva evaluacin dar una calificacin y
retroalimentar el tema.
Para la actividad de la observacin de las herramientas expuestas se estima en 5 minutos aproximadamente, ya que los
estudiantes deben visualizar detenidamente los implementes situados en la mesa, luego 6 voluntarios tomaran cada uno
una de ellas con la cual se sienta identificado(a) y explicar el porqu de su eleccin
Fotocopias y ayudas visuales y contacto directo con ellas por parte de los estudiantes
Un lpiz, Una pila, Un pauelito desechable, Un fosforo, Unas tijeras, y un sobre

La clase se planea con estudiantes de 8-1 quienes ya tienen un concepto elaborado de la disciplina que deben observar
durante la clase de Religin.
Atendiendo que los estudiantes han adquirido la capacidad y destreza para elaborar un aprendizaje altamente
significativo que irn poniendo a su disposicin a lo largo de los temas expuestos.
La planeacin estar sujeta al PEI porque teniendo en cuenta que el modelo es constructivista ellos en cada taller
resuelto ejercitarn la capacidad de ir construyendo su conocimiento y adquiriendo herramientas en el manejo de saberes
complejos en los que ellos irn resolviendo sus necesidades de aprendizaje
En el plan de rea los contenidos suministrados en cada periodo ampliarn su quehacer formativo en los temas ticoreligiosos ya que sta rea es de carcter estrictamente formativa.
Generalmente se tienen en cuenta los lineamientos porque sta rea est sujeta a estos componentes: disciplina
observada por los estudiantes, proyecto educativo institucional, plan de rea y lineamentos establecidos por el MEN.
El grado a trabajar es 8-1 con el tema de Espiritualidad de Comunin, inicialmente se les suministrar a los
Estudiantes el concepto luego se les dar herramientas para observar la utilidad que cada una de ellas tiene
Y relacin con su vivencia personal
El Colegio Portugal maneja para la Bsica Secundaria y Media Vocacional un modelo constructivista donde
El aprendizaje es significativo. Los talleres que se les suministran a los estudiantes les permiten formar su propio
Conocimiento aprende a aprender conceptos que amplen su espectro de un aprendizaje constante que sea

Capaz de disear herramientas que le sean propicias a la hora de enfrentarse a nuevos conocimientos que hagan de s un
persona capacitada dinmica e innovadora dentro de un campo de competencias tiles en su entorno social
aprovechndose de su capital de saberes que a futuro pondr al servicio de quienes estn vidos de nuevos
Aprendizajes.

Teniendo en cuenta que el plan de estudios contiene todas las reas incluida religin que es de carcter formativo por lo
tanto se planea de acuerdo a los estndares que sta contiene y a los contenidos contemplados en el plan de rea.
Todos los grados estn sujetos a una estricta planeacin de acuerdo a los temas manejados en cada uno de ellos.
Es as que el rea de Educacin Religiosa tiene como meta hacer que los estudiantes del Colegio Portugal Sede
A de Bsica Secundaria y Media Vocacional adquieran una solidez en su formacin tico religiosa que les ayude a superar
con la ayuda de Dios los eventos fortuitos en sus vidas.

En la clase se pretende que los estudiantes adquieran la capacidad de entender que el otro vale ante los ojos
De Dios independiente de los inconvenientes que pueda tener a nivel familiar personal e intelectual, que la
Espiritualidad de Comunin es aprender a mirar al prjimo como a uno que me pertenece.