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  • Cuadro Sinoptico Organizacion Educativa

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    El documento describe las cuatro dimensiones principales de la organización escolar: 1) la organización interna del centro educativo, 2) las influencias externas como la política educativa, 3) la dimensión interna que incluye la estructura y recursos del centro, y 4) la dimensión proyectiva que implica las relaciones del centro con la comunidad. El objetivo de esta organización es proveer una educación de calidad y cumplir los objetivos del centro de manera abierta y flexible para adaptarse a la diversidad de estudiantes y comunidad.

    Deskripsi Asli:

    Rescata algunos de los elementos principales de la Organizacion educativa

    Judul Asli

    Cuadro sinoptico Organizacion Educativa

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    ORGANIZACIN ESCOLAR DE CENTRO

    Infantil
    Primaria
    Otros
    niveles

    1. Primera dimensin
    Organizacin
    Escolar

    Fundamento
    Protociencia
    Sentido interdisciplinar
    Reconstruccin permanente
    Teora
    prctica
    Organizacin del centro educativo para
    conseguir

    Educacin de calidad
    Cumplir sus objetivos

    DIMENSION
    ES

    Factores que justifican su


    desarrollo

    2. Dimensin o influjo
    externo

    Proyeccin de la poltica educativa al


    centro escolar (influye la poltica del
    momento)
    Sistema educativo

    Intervencin del estado


    Creciente complejidad de las
    instituciones
    Desarrollo industrial
    Ciencias sociales
    Experimentacin pedaggica
    Cambios legislativos
    Descentralizacin y desconcentracin
    (autonoma de funcionamiento )

    Administracin del centro


    Simbiosis entre lo prescrito y los aspectos
    cientficos de la organizacin escolar
    Marco legal que determina el enfoque de

    Intervencin de fuerzas y grupos


    polticos y sociales en el
    funcionamiento de los centros

    3. Dimensin interna
    del centro escolar

    DIMENSION
    ES

    Organizacin propia del centro


    Estructuras formales
    Evaluacin interna
    Estructuracin de
    elementos:

    4. Dimensin
    proyectiva del
    centro escolar

    ORGANIZACIN ESCOLAR ABIERTA A

    los temas, las relaciones internas y el nivel


    exigible a los alumnos

    Personales (profesores y alumnos)


    Funcionales (tiempos y planificacin
    institucional)
    Recursos (edificio, aulas, materiales)

    Responsabilidad social en la educacin


    Participacin de la comunidad
    Relaciones entre los centros
    Relacin del centro con el entorno
    Compromiso, colaboracin y
    responsabilidad de las familias
    Relacin del centro con el municipio /
    contexto
    Relacin con otras instituciones

    Sistemas de apoyo organizativo


    Proyecto de centro
    Educacin en la diversidad
    Organizacin de los aprendizajes
    Tratamiento psicopedaggico

    Modificacin de la estructura organizativa


    Nuevo modelo de enseanza
    Variedad de alternativas curriculares y
    prcticas
    Recursos didcticos que afectan la

    LA DIVERSIDAD

    Estrategias de enseanza
    Evaluacin
    Solucin de problemas
    Colaboracin
    Elementos
    interactivos
    Caractersticas organizativas:
    Flexibilidad / funcionalidad
    participacin / comunicacin

    REFERENCIAS:

    http://www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_41/NOELIA_REY_ROMERO_2.pdf

    http://www.unter.org.ar/imagenes/GSTN_Gairin-Sallan_1_Unidad_2.pdf

    http://www.editorial-club-universitario.es/pdf/487.pdf

    metodologa, la organizacin del centro y el


    aula
    Formacin del profesorado
    Actitud critico reflexiva
    Adaptar la intervencin al ritmo, intereses y
    necesidades de los alumnos
    Espacios de innovacin e interrelacin
    Promocin del desarrollo de procesos y no
    la acumulacin de conocimientos
    La escuela se adapta al alumno y no a la
    inversa
    Participacin y colaboracin activa de las
    familias

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