NIVELES DE CONCEPTUALIZACIN DE LA LENGUA ESCRITA

1. NIVEL PRESILBICO:
Corresponde al nivel en que la escritura an no es considerada como un
objeto simblico, es decir, que remite a un significado, siendo
absolutamente ajena a la bsqueda de correspondencia entre grafas y
sonidos. En este nivel, las producciones del nio no se diferencian del
trazado que hace cuando efecta un dibujo.
CATEGORAS Y SUB-CATEGORAS
1.1

Grafismos Primitivos: se incluyen escrituras que no estn

formadas por grafas convencionales, las que se constituyen por un
solo elemento o aquellas sin control de cantidad.

a)

Grafismos Primitivos: predominio de garabatos y pseudoletras sin

correspondencia sonora.
Escrituras Unigrficas: utilizacin de una sola grafa para cada
palabra a representar (cantidad constante). Puede ser la misma
grafa (repertorio fijo) o una diferente (repertorio variable). Cada
una de las grafas representa por s sola el nombre del objeto, o
incluso, con una grafa puede representar todo un enunciado.
Escrituras sin control de cantidad: se observa una sucesin de
grafas (letras o pseudoletras), que se interrumpe slo en el lmite
de la hoja.

b)

c)

1.2

Escrituras Fijas: se utilizan principalmente grafas convencionales

con control de cantidad (no es ni una sola ni una cantidad
indeterminada).

a) Escrituras Fijas: todo se escribe de la misma manera. La misma serie

de letras y en el mismo orden sirve para diferentes nombres. La
interpretacin que hace el nio es lo nico que puede garantizar el
significado diferente
que le atribuye a escrituras idnticas.
Ausencia de correspondencia sonora.
1.3

Escrituras Diferenciadas: uso predominante o exclusivo de grafas

convencionales, as como su utilizacin en cantidad controlada.
Ausencia de correspondencia sonora.

a) Secuencia de repertorio fijo con cantidad variable: las grafas utilizadas

aparecen siempre en el mismo orden, pero las escrituras tienen
diferente cantidad de grafas.
b) Cantidad constante con repertorio fijo parcial: se trata de una mnima
diferenciacin con cantidad fija. Entre las grafas que se usan hay
algunas que sirven para diferenciar y una o ms que aparecen en el mismo
lugar u orden. Pueden aparecer al principio de la escritura, al final o
incluso al medio, mientras que las otras grafas varan; a veces puede ser
una sola letra, pero nunca se repite exactamente la secuencia total.
c) Cantidad variable con repertorio fijo parcial: las escrituras presentan
constantemente algunas grafas en el mismo orden y en el mismo lugar y
tambin otras grafas de forma diferente o en un orden diferente de
una escritura a otra.
d) Cantidad constante con repertorio variable: la cantidad es constante
para todas las escrituras, pero se usan recursos de diferenciacin
cualitativa; se cambian las letras al pasar de una escritura a otra, o bien
se cambia el orden de las letras. Hay mayor flexibilidad que en la subcategora d.
e) Cantidad y Repertorio variable: sete tipo de escritura expresa la mxima
diferenciacin controlada que permite el nivel pre-silbico. Varan a la
vez la cantidad y el repertorio para diferenciar una escritura de otra.
Las variaciones en la cantidad de las grafas pueden tener que ver con el
tamao de lo que se quiere representar, lo que puede darse en cualquier
grupo con cantidad variable de la categora 1.3 (aunque no se presenta en
todos los casos). Esta hiptesis que manejan los nios es un indicador del
divorcio que existe para ellos entre la palabra escrita y la sonoridad.
1.4

Escrituras Diferenciadas con valor sonoro inicial: se presenta

claramente la diferenciacin entre escrituras y tambin se
observa la presencia de letras, casi siempre una en cada palabra y
al inicio, que tiene que ver con la sonoridad de esta. Las otras
letras no representan sonoridad.

a) Cantidad y Repertorio variables y presencia de valor sonoro inicial: la

letra que inicia la escritura no es fija ni aleatoria, corresponde al
valor sonoro de la primera slaba de la palabra, lo que pre-anuncia el
nivel silbico.

2. NIVEL SILBICO
Corresponde al nivel en que a cada grafa se le asigna un valor de slaba. Se
usan grafas convencionales y no convencionales.
CATEGORAS Y SUB-CATEGORAS
2.1

Escrituras silbicas iniciales: primeros intentos de asignar a cada

grafa un valor silbico. Aparecen aun interpretaciones
presilbicas y con exigencia de cantidad mnima de grafas.

a) Escrituras silbicas iniciales sin predominio de valor sonoro

convencional
b) Escrituras silbicas iniciales con valor sonoro convencional en las
escrituras sin correspondencia sonora.
c) Escrituras silbicas iniciales con valor sonoro convencional ( V.S.C. )
en las escrituras con correspondencia sonora.
2.2

Escrituras silbicas con marcada exigencia de cantidad: escrituras

construidas a partir de un anlisis silbico de la palabra , pero que
en algunos casos presentan ms grafas que las exigidas por la
presencia de la hiptesis de cantidad superior a dos

a) Escrituras silbicas con marcada exigencia de cantidad y sin

predominio de V.S.C.
b) Escrituras silbicas con marcada exigencia de cantidad y predominio
de V.S.C.
2.3

Escrituras silbicas estrictas: predomina la hiptesis silbica, es

decir, la correspondencia entre cantidad de grafas en la escritura
y de slabas en la palabra que escribe, aunque puede darse el caso
de asignar dos grafas por cada slaba, especficamente en
palabras mono y bisilbicas , donde ya no se observa una
sobrecompensacin como en las categoras anteriores.

a) Escrituras silbicas estrictas sin predominio de V.S.C.

b) Escrituras silbicas estrictas con predominio de V.S.C.

3. NIVEL SILBICO ALFABTICO

La conceptualizacin del nio va avanzando a la relacin fonema-letra,
aunque todava aparece la presencia de la hiptesis silbica. Es un perodo
de transicin a la hiptesis alfabtica.
CATEGORAS Y SUB-CATEGORAS
3.1
Escrituras silbico-alfabticas: las letras que el nio agrega no se
apartan de la correspondencia sonora, ya que aparece el anlisis
fontico.
a) Escrituras silbico-alfabticas sin predominio de V.S.C.
b) Escrituras silbico-alfabticas con predominio de V.S,C.

4. NIVEL ALFABTICO
Constituye el final de la evolucin en la construccin de la escritura. No slo
implica la comprensin del sistema alfabtico, sino que tambin poder
anticipar sobre la base de los contenidos que encuentra en el texto, el
conocimiento de la gramtica y de las convenciones ortogrficas.
CATEGORAS Y SUB-CATEGORAS
4.1 Escrituras Alfabticas: Desaparece la hiptesis silbica y se instala la
correspondencia entre grafas y fonemas, lo que no excluye errores
ocasionales.
a) Escrituras alfabticas sin V.S.C.
b) Escrituras alfabticas con algunas fallas en la utilizacin del V.S.C.
c) Escrituras alfabticas con V.S.C.