Presentado por:
Grado:
10-3
Programa de formacin:
TECNICO EN SISTEMAS
Funciones:
1. Impulsar la promocin social del trabajador, a travs de
su formacin profesional integral, para hacer de l un
ciudadano til y responsable, poseedor de valores
morales ticos, culturales y ecolgicos.
2. Velar por el mantenimiento de los mecanismos que
aseguren el cumplimiento de las disposiciones legales y
reglamentarias, relacionadas con el contrato de
aprendizaje.
3. Organizar, desarrollar, administrar y ejecutar programas
de formacin profesional integral, en coordinacin y en
funcin de las necesidades sociales y del sector
productivo.
4. Velar porque en los contenidos de los programas de
formacin profesional se mantenga la unidad tcnica.
5. Crear y administrar un sistema de informacin sobre
oferta y demanda laboral.
6. Adelantar programas de formacin tecnolgica y tcnica
profesional, en los trminos previstos en las
disposiciones legales respectivas.
7. Disear, promover y ejecutar programas de formacin
profesional integral para sectores desprotegidos de la
poblacin.
8. Dar capacitacin en aspectos socio empresariales a los
productores y comunidades del sector informal urbano y
rural.
9. Organizar programas de formacin profesional integral
para personas desempleadas y subempleadas y
programas de readaptacin profesional para personas
discapacitadas.
10.
Expedir ttulos y certificados de los programas y
cursos que imparta o valide, dentro de los campos
L. RESULTADO DE APRENDIZAJE
Enunciados que estn asociados a las Actividades de
Aprendizaje y Evaluacin, y que orientan al Instructortutor y al Aprendiz en la verificacin de los procesos
cognitivos, motores, valorativos, actitudinales y de
apropiacin de los conocimientos tcnicos y tecnolgicos
requeridos en el aprendizaje.
M. CRITERIO DE EVALAUCION:
Enunciado que expresa el grado y tipo de aprendizaje que
se espera que sea alcanzado por el Aprendiz respecto a
algn concepto, procedimiento o actitud concreta. El
criterio puede representarse a travs de indicadores o
descriptores especficos. Proveen seales significativas
para la evaluacin, las cuales dan cuenta del estado de
las competencias desarrolladas por el Aprendiz.
N.FORMACION POR PROYECTO:
Es una estrategia de formacin que faculta el desarrollo del
aprendizaje basado en problemas, permitiendo desarrollar
en el aprendiz un proceso didctico propio con una mayor
responsabilidad y un rol activo en su aprendizaje, a partir de
la planeacin, anlisis y desarrollo de actividades concretas
para proponer soluciones prcticas que contribuyan a la
mejora y el desarrollo de su entorno. Es decir, es una
estrategia que reconoce que el aprendizaje significativo
conduce al aprendiz a un proceso inherente de
conocimiento.
El aprendizaje por proyectos, como accin estratgica
institucional, tiene como propsito el fortalecimiento de la
estrategia metodolgica institucional y la incorporacin de
las cuatro fuentes de conocimiento (Instructor - tutor,
Trabajo colaborativo, Entorno y TIC) en los procesos de
formacin, para formar aprendices librepensadores, crticos,
autnomos, lderes, solidarios y emprendedores.
O.ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Acciones integradoras e integradas entre s, realizadas
por los Aprendices con la orientacin del Instructor- tutor
a lo largo del proceso formativo. Son objeto directo de
aprendizaje; esto indica que existe una relacin directa
entre lo que se debe hacer en el Centro formativo y lo
que ms tarde se har en el mundo laboral.
P. QUE ES SOFIA PLUS:
La sigla significa Sistema Optimizado para la Formacin y
el Aprendizaje Activo. En el ao 2009 empezar a operar
el aplicativo denominado SOFIA PLUS, como la principal
herramienta para facilitar la gestin de los nuevos
procesos formativos en el SENA. La operacin del sistema
requiere la interaccin de tres componentes importantes:
el entendimiento y adopcin de los nuevos procesos de
gestin del aprendizaje, la prueba y uso del aplicativo
diseado para la gestin de estos nuevos procesos, y la
migracin de informacin til del actual aplicativo de
gestin acadmica de centros hacia el nuevo aplicativo
que soportar todos los procesos.
Q.EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
Manifestacin del aprendizaje, que refiere a la
comprobacin de lo que sabe, sabe hacer y es el
aprendiz. Pueden ser de conocimiento y de desempeo,
de las cuales se pueden inferir los logros de aprendizaje y
establecer el desarrollo o no de las competencias.
R. FUENTES DE CONOCIMIENTO:
En general, puede decirse que son los principios,
fundamentos u orgenes que dan lugar a que los seres
PROGRAMA DE FORMACION
PRINCIPALES
COMPETENCIAS
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
Aprender acerca
de los diferentes
conceptos del
SENA
Conocimiento
acerca de SENA y
sus diferentes
sedes. (GIRON)
TODO ARIENTADO
A
TECNICO EN SISTEMAS