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PROPUESTA DE MODIFICACIONES AL ARTCULO TERCERO

CONSTITUCIONAL EN MATERIA DE CULTURA.

EXPOSICIN DE MOTIVOS.
La preservacin del patrimonio cultural de la Nacin, as como su
incremento y el desarrollo cultural de los individuos debe ser una
prioridad del Estado Mexicano.
As lo ha considerado el legislativo y por ello es que la cultura, en
especfico, tiene una cabida cierta en los enunciados del artculo
tercero constitucional.
Sin embargo, en una Nacin como la nuestra, reconocida en el orbe
por las aportaciones que ha hecho al patrimonio cultural de la
humanidad, y a la luz de la ampliacin de la vida cultural de nuestra
nacin, as como de la globalizacin en la que actualmente se
encuentra envuelto el mundo, creemos que es impostergable
ampliar los alcances del tercero constitucional en materia de cultura.
Se trata de garantizar el acceso irrestricto a la cultura de todos los
individuos.
No slo se busca conservar nuestra identidad en el concierto de las
naciones, sino de incrementar nuestro patrimonio cultural a partir de
educar y desarrollar la sensibilidad del pueblo, que es, ya de por s,
un inagotable venero en este rubro.

MODIFICACIONES AL TEXTO CONSTITUCIONAL.


Artculo 3.- Todo individuo tiene derecho a recibir educacin y a
acceder a los bienes y servicios culturales que detenta y
presta el Estado Mexicano. El Estado - Federacin, Estados y
Municipios - impartir educacin preescolar, primaria y secundaria.
La educacin primaria y la secundaria son obligatorias.
La educacin que imparta el Estado tender a desarrollar
armnicamente, todas las facultades del ser humano y fomentar en
l, a la vez, el amor a la Patria y la conciencia de la solidaridad
internacional en la independencia y en la justicia.

I. Garantizada por el artculo 24 la libertad de creencias, dicha


educacin ser laica y, por tanto, se mantendr por completo ajena
a cualquier doctrina religiosa;
II. Los criterios que orientarn la educacin que imparta el
Estado, se basarn en los resultados del progreso cientfico, en
los avances de la cultura y del humanismo en general, y
luchar contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los
fanatismos y los prejuicios.
Adems:
a) Ser democrtico, considerando a la democracia no solamente
como una estructura jurdica y un rgimen poltico, sino como un
sistema de vida fundado en el constante mejoramiento econmico,
social y cultural del pueblo;
b) Ser nacional, en cuanto -sin hostilidades ni exclusivismosatender a la comprensin de nuestros problemas, al
aprovechamiento de nuestros recursos, a la defensa de nuestra
independencia poltica, al aseguramiento de nuestra independencia
econmica y a la continuidad y fortalecimiento de nuestra
cultura e identidad nacionales y
c) Contribuir a la mejor convivencia humana, tanto por los
elementos que aporte a fin de robustecer en el educando, junto con
el aprecio para la dignidad de la persona y la integridad de la
familia, la conviccin del inters general de la sociedad, cuanto por
el cuidado que ponga en sustentar los ideales de fraternidad e
igualdad de derechos de todos los hombres, evitando los privilegios
de razas, de religin, de grupos, de sexos o de individuos;
III. Para dar pleno cumplimiento a lo dispuesto en el segundo
prrafo y en la fraccin II, el Ejecutivo Federal determinar los
planes y programas de estudio de la educacin primaria, secundaria
y normal para toda la Repblica. Para tales efectos, el Ejecutivo
Federal considerar la opinin de los gobiernos de las entidades
federativas y de los diversos sectores sociales involucrados en la
educacin, en los trminos que la ley seale;
IV. Toda la educacin que el Estado imparta ser gratuita;
V. Adems de impartir la educacin preescolar, primaria y
secundaria, sealadas en el primer prrafo, el Estado promover y

atender todos los tipos y modalidades educativos -incluyendo la


educacin superior y la educacin artstica- necesarios para el
desarrollo de la Nacin, apoyar la investigacin cientfica y
tecnolgica, y alentar la preservacin, la defensa, el
fortalecimiento y difusin de nuestro patrimonio histrico y de
nuestra cultura;
VI. Los particulares podrn impartir educacin en todos sus tipos y
modalidades. En los trminos que establezca la ley, el Estado
otorgar y retirar el reconocimiento de validez oficial a los estudios
que se realicen en planteles particulares. En el caso de la educacin
primaria, secundaria y normal, los particulares debern:
a) Impartir la educacin con apego a los mismos fines y criterios
que establecen el segundo prrafo y la fraccin II, as como cumplir
los planes y programas a que se refiere la fraccin III, y
b) Obtener previamente, en cada caso, la autorizacin expresa del
poder pblico, en los trminos que establezca la ley;
VII. Las universidades y las dems instituciones de educacin
superior a las que la ley otorgue autonoma, tendrn la facultad y la
responsabilidad de gobernarse a s mismas; realizarn sus fines de
educar, investigar y difundir la cultura de acuerdo con los principios
de este artculo, respetando la libertad de ctedra e investigacin y
de libre examen y discusin de las ideas; determinarn sus planes y
programas; fijarn los trminos de ingreso, promocin y
permanencia de su personal acadmico; y administrarn su
patrimonio. Las relaciones laborales, tanto del personal acadmico
como del administrativo, se normarn por el apartado A del artculo
123 de esta Constitucin, en los trminos y con las modalidades que
establezca la Ley Federal del Trabajo conforme a las caractersticas
propias de un trabajo especial, de manera que concuerden con la
autonoma, la libertad de ctedra e investigacin y los fines de las
instituciones a que esta fraccin se refiere, y
VIII. El Congreso de la Unin, con el fin de unificar y coordinar la
educacin en toda la Repblica, expedir las leyes necesarias,
destinadas a distribuir la funcin social educativa entre la
Federacin, los Estados y los Municipios, a fijar las aportaciones
econmicas correspondientes a ese servicio pblico y a sealar las
sanciones aplicables a los funcionarios que no cumplan o no hagan

cumplir las disposiciones relativas, lo mismo que a todos aquellos


que las infrinjan.