TURNO:
EDAD:
PROFESORA:
EDAD: 5 aos
ORGANIZACIN CURRICULAR
DENOMINACION: DE REGRESO A NUESTRO JARDINCITO DONDE NOS SENTIMOS
FELICES Y SEGUROS
JUSTIFICACION: El primer da de clase casi siempre nos genera emociones y preguntas: Cmo
sern nuestros nios? Cmo sern sus padres? Qu pasar el primer da de clases? Cmo nos
ir durante el nuevo ao? Es normal tener estos sentimientos de emocin, alegra o incertidumbre
cuando nos enfrentamos a algo nuevo. De igual manera, para algunos nios ser su primera vez en
este jardn y para otros ser retornar luego de un periodo de vacaciones. Todos los nios necesitan
tener un periodo de adaptacin y readaptacin de manera que su experiencia educativa sea de
alegra y disfrute. Es por ello que la Directiva Nacional para el Desarrollo del ao escolar
2014,continua implementando LA ESCUELA QUE QUEREMOS propiciando la estrategia de la
Movilizacin Nacional por la Transformacin de la Educacin denominada CAMBIEMOS LA
EDUCACIN a travs de tres momentos importantsimos, siendo el primer
producto la
implementacin del Buen Inicio del Ao Escolar a travs de diversas actividades entre ellas se
encuentra la BUENA ACOGIDA AL ESTUDIANTES como proceso de integracin clido, afectuoso
y de confianza donde se establecen vnculos afectivos mediante acciones pedaggicas de
bienvenida, integracin y ambientacin de las aulas adecuadas y oportunas que favorezcan el buen
clima escolar y respondan a los intereses de los estudiantes, en cada uno de los niveles de
educacin bsica regular, Este primer momento debe facilitar la incorporacin del estudiante a la vida
escolar teniendo en cuenta cuestiones de orden, normas, disciplina optimizacin de los procesos de
trabajo en equipo y de las relaciones interpersonales. Cuando un nio ingresa al jardn, ingresa con l
su familia llevando consigo patrones de crianza, hbitos, costumbres, valores, etc. Este periodo de
adaptacin y buena acogida ha de incluir actividades con las familias de acuerdo a la edad de los
nios y nias dirigidas a aceptar y resolver de manera natural y gradual el conflicto que
necesariamente produce el cambio del hogar a la escuela, rutinas, horarios, nuevos amigos, tomando
conciencia de que a la nueva situacin han de adaptarse no slo los nios, sino tambin las familias.
Para la maestra del nivel inicial este perodo de adaptacin es de suma importancia para conocer las
caractersticas socioemocionales del grupo, sus conocimientos, sus necesidades e intereses, sus
experiencias. Sobre este diagnstico se construirn los aprendizajes futuros. Para acompaar este
camino inicial de los nios, es necesario planificar actividades ldicas y placenteras favoreciendo as
el vnculo entre los nios y la docente, estableciendo relaciones de confianza, seguridad y disfrute
por lo nuevo estas actividades debern ser libres, grupales y variadas
En tal sentido se han planificado actividades ldicas y significativas para nuestros estudiantes en
donde la primera semana los nios y nias vivenciaran juegos de integracin que les permita
conocerse generando vnculos de confianza que faciliten su adaptacin e integracin entre todos
desarrollando actitudes positivas hacia la a la dinmica escolar que contribuyan a su mejor
adaptacin Las dos siguientes semanas evaluaremos tems de nuestra lista de cotejo a travs de
situaciones ldicas que nos permita diagnosticar sus necesidades e intereses
Kathe
rine Carbajal Cornejo
Invitar a nuestros estudiantes a que elija un lugar donde sentarse para jugar.
Ser cariosa con los nios, ponerse a la altura de los nios, mirarlos a los ojos y saludarlos
con un beso y abrazo
DESARROLLO
PERSONAL,
SOCIAL Y
EMOCIONAL
IDENTIDAD
PERSONAL
MATEMTICA
NMERO Y
OPERACIONES
GEOMETRA
Kathe
rine Carbajal Cornejo
ITEMS DE LA
Se muestra
1er da de cl
Dice sus dat
Socializa y s
facilidad
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Participa con
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propuestas
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RECONOCE
cerca, lejos
dentro, fuera
Encima, deb
Seala el lad
mismo
Ejecuta tare
Salta con un
perder el eq
Corre con so
Camina en p
lneas recta
equilibrio po
Gatea sin di
demostrando
coordinacin
Seala el lad
mismo
Describe me
caracterstic
Pronuncia co
procedimientos y resultados.
EXPRESIN
ORAL
PRODUCCIN
DE TEXTOS
CIENCIA
Y
AMBIENTE
CUERPO
HUMANO Y
CONSERVACIN
DE LA SALUD
Se dibuja o
Ejecuta tareas
Embolillado
Recortado
Trozado
Pintado
Punza
Punteria
demostrando
coordinacin
Seala las p
Utiliza correc
Se lava las m
Utiliza correc
su lonchera
Mastica con
Arroja los d
Mantiene lim
encuentra
Kathe
rine Carbajal Cornejo
LUNES
10
MARZO
MEDIOS Y
MATERIALES
Cmara de fotos
Cartulinas
Tijeras
Goma
Plumones
MARTES
11
MARZO
EVALUACIN
MIERCOLES
12
MARZO
Kathe
Kathe
rine Carbajal Cornejo