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INFORME DE ACTIVIDADES DEL AO 2011 DE LA

OFICINA DE ASESORIA PSICOPEDAGOGICA


COORDINACIONES
Se coordin previamente en el mes de Noviembre del 2010 y Junio del 2011para
elaborar el cronograma del proceso de Evaluacin Psicolgica con la Oficina de
Registros Acadmicos para los semestre I y II Semestre del Ao acadmico 2011
Se brindo servicios a los estudiantes de la Facultad a travs de Evaluaciones,
Pronsticos, Asesoras Psicolgicas, Orientaciones acadmicas, Orientacin a Padres
de Familia.
Se ejecut el proceso de evaluaciones psicolgicas a los alumnos con deficiencia
acadmica que postularon a obtener la Carta de Permanencia para el proceso de
matrcula.
Se brind asesora psicolgica a los alumnos que solicitan reactualizacin de
matrcula..

I. Evaluacin psicopedaggica previo al Proceso de Matrcula


El proceso de evaluacin psicolgica se realiza como requisito
previo a la matrcula
entrevista - evaluacin y resultados, verificando el estado actual del estudiante,
concluyendo en pronsticos de rendimientos acadmicos.

PERIODO 2011 I

Escuela

Nro. de
Alumnos
68

Administracin

120

Negocios Internacionales
Recursos Humanos

15

Marketing

10
213

Total

PERIODO 2011 II
Escuela
Administracin
Negocios Internacionales
Recursos Humanos
Marketing
Total

Asesora Psicopedaggica

Nro. de
Alumnos

% Alumnos
62
130
14
5
211

II. Seguimiento Psicopedaggico de alumnos matriculados:


A) Alumnos que se les extendi la carta de permanencia
Semestre I- II del 2011
El proceso de seguimiento psicopedaggico se inicia despus del inicio de clases
y durante todo el ciclo acadmico, estableciendo un programa individual
personalizado.
Este ao hemos realizado talleres de Autoestima Desarrollo de Competencias
Acadmicas y de Motivacin .
El proceso consiste en : entrevista, evaluacin, diagnstico ,asesora
Psicopedaggica, apoyo psicoteraputico si el caso lo requiere, respondiendo a
las necesidades del alumno, siempre orientado a las cuatro escuelas.
El Plan obedece a una serie de pasos: se programa entrevistas, selecciona y/o
formula instrumentos de evaluacin de abordaje individual, se evala, diagnstica
y se planifica el tipo de asesora que requiere el estudiante.
El objetivo principal es que los alumnos desarrollen competencias no solo
acadmicas sino tambin personales y puedan respondan a las exigencias
acadmicas.
Casos como el autoconocimiento de su estilo de Aprendizaje, algunas
caractersticas de personalidad, niveles de motivacin, y otros indicadores

Escuela

PERIODO 2011-I
Nro. de
Alumnos
61

Administracin
Negocios Internacionales
Recursos Humanos
Total

PERIODO 2011 -II


Nro. de
Alumnos

Administracin
Negocios Internacionales
Recursos Humanos
Marketing
Total

10
10
183

Marketing

Escuela

102

65
115
9
3
192

B) Seguimiento Psicopedaggico a Alumnos desaprobados en dos o tres asignaturas


Se convoco a alumnos aspirantes a tener Carta de permanencia de las cuatro escuelas,
El programa consisti en : citarlos. entrevistas ,evaluaciones y diagnstico y se diseo
un programa de seguimiento psicopedaggico.
El objetivo de esta intervencin es prevenir que califiquen a carta de permanencia, desercin

Asesora Psicopedaggica

. o en el peor de los casos separacin de la Universidad.

PERIODO 2011 I

Escuela

Nro. de
Alumnos

Administracin

72

Negocios Internacionales

176
14

Recursos Humanos

262

Total

PERIODO 2011 II

Escuela

Nro. de
Alumnos

Administracin

86

Negocios Internacionales

138
16

Recursos Humanos

240

Total

III.Orientacin a los Alumnos Separados de la Universidad por Deficiencia Acadmica.


En cumplimiento de la Ley Universitaria y el Reglamento de la Universidad
Los alumnos son separados por deficiencia acadmica.
La Oficina de Asesora Psicopedaggica tiene la responsabilidad de
brindarles soporte psicolgico a los alumnos que son separados.
Utilizamos estrategias Psicolgicas y Orientaciones Acadmicas.
Este tipo de apoyo u asesora es extensivo a los padres de familia.

PERIODO 2011- I

Escuela

Nro. de
Alumnos

Administracin

18

Negocios Internacionales

40

Recursos Humanos

Asesora Psicopedaggica

50

Total

PERIODO 2011 II

Nro. de
Alumnos

Escuela
Administracin

21

Negocios Internacionales

31

Recursos Humanos

56

Total

IV.

ASESORIA PSICOLOGICA.
Se brind asesora psicolgica y apoyo psicoteraputico breve a los alumnos
de la Facultad de Ciencias Administrativas y Recursos Humanos, que solicitan
de forma voluntaria .
Se atendi alumnos que son transferidos por los profesores de la Facultad.
La Oficina de Bienestar remite alumnos para brindarles asesora psicolgica.
Se brindo apoyo psicolgico al personal administrativo de la Facultad, de la
Facultad de Economa, Contabilidad y la Biblioteca Central.

PERIODO 2011 - I

Escuela
Administracin
Negocios Internacionales
Recursos Humanos
Marketing
Total

Nro. de
Alumnos
98
296
10
5
409

PERIODO 2011 - II

Escuela

Nro. de
Alumnos

Administracin

138

Negocios Internacionales

340

Recursos Humanos
Marketing

Asesora Psicopedaggica

13
4

495

Total

2011
PERSONAL ADMINISTRATIVO

10

Facultad de CC.AA
Facultad de Contabilidad

Facultad de Economa

Biblioteca Central

6
22

Total

V.

Asesora Psicopedaggica a los Alumnos Becados (Becas Integrales y


Medias Becas)
El objetivo es asesorarlos en su desarrollo personal,
Fortalecer sus competencias.
Combatir el estrs.
PERIODO 2011 - I

Nro. de
Alumnos

Escuela

Administracin
Negocios Internacionales

30
8

Recursos Humanos

45

Total

PERIODO 2011 - II

Escuela

Nro. de
Alumnos

Administracin

18

Negocios Internacionales

76

Recursos Humanos

15

Total

Asesora Psicopedaggica

189

VI.

Asesora Psicolgica a los alumnos del Programa Dual


Se brindo asesora psicolgica con el objetivo de desarrollar sus competencias.
Asesoras psicolgicas para su desarrollo personal.

ALUMNOS
Total

Nro. de
Alumnos
12

VI. PROGRAMAS REALIZADOS


.

A. CONFERENCIA SOBRE CULTURA INSTITUCIONAL


La Oficina considera trascendente, reforzar los valores Institucionales a los
alumnos de las cuatro escuelas y hacerlo extensivo a los padres de familia.
Participaron 129 padres de familia de 180 convocados en el Primer Semestre.
Participaron 118 padres de familia de 180 convocados en el Segundo Semestre.
B. TALLERES
Orientado a los alumnos de la Facultad, se efectuaron Talleres de AutoestimaTalleres de desarrollo de habilidades sociales y adaptacin en los Semestres
I- II del 2011.

INDICADORES DE DESEMPEO
Alumnos atendidos
Sesiones psicoteraputicas
Informes Evaluativos
Seguimiento Individual de estudiantes con carta de permanencia
Seguimiento Individual de estudiantes con 2 y 3 asignaturas desaprobadas...
Seguimientos de Alumnos con media Beca.
Seguimiento de alumnos con Beca Integral
Realizacin de dictmenes psicolgicos.
Asesora a los alumnos del Programa Dual
Conferencias , Talleres
CONCLUSIONES
Enunciare algunos indicadores recurrentes .que interfieren en el rendimiento acadmico de
los estudiantes (en orden de importancia);
Causas Personales
Cuadros Ansiosos
Factores psicolgicos / emocionales
Cuadros depresivos
Choque de horario entre trabajo- estudio
Infelicidad por factores familiares.
Dficit de habilidades sociales.
Causas Acadmicas

Asesora Psicopedaggica

Ausencia de Orientacin Vocacional


Ausencia de Aptitud acadmica
Deficiente formacin previa.
Ausencia de disciplina de mtodos de estudio.
Razones Socio-Econmicas
Situacin econmica precaria
Ausencia por parte de la familia(apoyo econmico)
.

La Orientacin Vocacional cada ao se incrementa; la desorientacin de los estudiantes,


es un factor que los desmotiva teniendo implicancias en el rendimiento acadmico.
Desconocen sus fortalezas y debilidades (competencias y caractersticas de personalidad)
Impidindoles lograr adaptacin acadmica, gestionar sus emociones, lograr estabilidad
familiar y laboral.
Este problema se advierte en un buen porcentaje de la poblacin estudiantil estudiada.
Cada ao se incrementa la desintegracin familiar, siendo un factor que incide en el
rendimiento acadmico de los estudiantes de los primeros ciclos
Otra situacin recurrente es la ausencia de planeamiento de su vida y gestin del tiempo.
No logran equilibrar su vida laboral y acadmica.
Existe inestabilidad emocional respecto a la identidad sexual, este ao 2011 se ha
incrementado la homosexualidad en la poblacin estudiantil (homosexualidad y
lesbianismo).
Durante el ao 2011 se logrado atender a 2,545 alumnos de la Facultad de Ciencias
Administrativas y Recursos Humanos.
Se brind atencin a 22 personas del personal administrativo.

Los indicadores descritos, nos ha permitido alcanzar el siguiendo cuadro:

CAUSAS PERSONALES

Choques horarios,
trabajos/estudios
25%

Asesora Psicopedaggica

Depresin
10%

Cuadros ansiosos
35%

Factores
psicolgicos/emo
cional
30%

RESUMEN
Cuadros ansiosos

35%

Factores psicolgicos/emocional

30%

Choques horarios, trabajos/estudios

25%

Depresin

10%

Asesora Psicopedaggica

Los indicadores descritos, nos ha permitido alcanzar el siguiendo cuadro:

CAUSAS ACADMICAS

Ausencia de
disciplina de
mtodos de
estudio
30%

RESUMEN
0%

Ausencia de
orientacin
vocacional
35%

Deficiencia de
formacin previa
35%

RESUMEN
Ausencia de orientacin vocacional

35%

Deficiencia de formacin previa

35%

Ausencia de mtodos de estudio

30%

Sin otro particular aprovecho la oportunidad para renovarle los sentimientos de


mi consideracin y estima,
Cordialmente,
Dra. MIRYAM TORRES P.
Departamento de Asesora Psicopedaggica

Asesora Psicopedaggica