Programacin de aula

GUA DIDCTICA DE LA UNIDAD 6

Energa mecnica y trabajo
FSICA Y QUMICA - 4. de ESO

CONTENIDO

1. Programacin de aula *............................................................................. 2

2. Sugerencias didcticas y soluciones
Presentacin de la unidad ............................................................................
Contenidos ...................................................................................................
Trabajo en el laboratorio...............................................................................
Pon a prueba tus competencias ...................................................................

Incluye una Matriz de evaluacin de competencias......................................

3. Actividades de refuerzo ............................................................................
4. Actividades de ampliacin .......................................................................
5. Propuesta de evaluacin ..........................................................................
* Esta programacin y la concrecin curricular de tu comunidad autnoma podrs encontrarlas
en el CD Programacin y en <www.smconectados.com>.

Unidad 6 Energa mecnica y trabajo

La unidad comienza describiendo los dos mtodos de transferencia energtica entre sistemas fsicos: el trabajo y el calor. A
continuacin se define y se describe la energa mecnica y sus clases: la cintica, asociada al movimiento de los cuerpos, y la
potencial, asociada a la posicin de los cuerpos.

Programacin de aula
Se realiza una comparacin con la denominada energa interna de los cuerpos: solo el trabajo est relacionado con la variacin de
energa mecnica. Se realiza el clculo de la energa transferida mediante trabajo y se interpreta el signo del mismo.
La energa mecnica transferida mediante trabajo puede ser solo cintica (teorema de las fuerzas vivas), solo potencial (elevacin
de cuerpos a velocidad constante) o, en general, cintica y potencial (cuerpos que varan a la vez su altura y su velocidad).
Se enuncia el principio de conservacin de la energa mecnica como resultado de una situacin ideal, la ausencia de rozamiento,
y se indica que el trabajo de las fuerzas de rozamiento disipa energa mecnica.
Se introduce el concepto de potencia como la magnitud fsica que mide la rapidez con que una mquina realiza cierto trabajo, o,
tambin, la rapidez de transferencia de energa entre dos sistemas fsicos.
Los contenidos estn relacionados con el bloque del currculo oficial, Profundizacin en el estudio de los cambios.
Las competencias que se trabajan especialmente en esta unidad son la competencia en comunicacin lingstica, la
competencia matemtica, la competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico, el tratamiento de
la informacin y competencia digital, y la competencia para aprender a aprender.

OBJETIVOS
1.

2.

3.

Conocer y expresar de forma

correcta el concepto de energa
mecnica, e interpretar las
ecuaciones fsicas de las
energas cintica y potencial.

Comprender el principio de
conservacin de la energa
mecnica y sus implicaciones en
la vida cotidiana.

CRITERIOS DE EVALUACIN

COMPETENCIAS BSICAS

1.1. Conocer e identificar la energa mecnica y

las formas en que se manifiesta, y
diferenciarla de otras formas de energa.
1.2. Resolver cuestiones y ejercicios referentes
a esta forma de energa, y utilizar
correctamente las unidades adecuadas.
2.1. Saber las condiciones que ha de cumplir
un sistema fsico para que se cumpla el
principio de conservacin de la energa
mecnica y resolver problemas que exijan
su aplicacin.

3.1. Reconocer el concepto de trabajo

mecnico, y aplicarlo a la resolucin de
cuestiones y ejercicios numricos en
mquinas.
3.2. Comprender el concepto de potencia y
aplicarlo a la resolucin de cuestiones y
ejercicios numricos, calculando
rendimientos.

Comprender y aplicar los

conceptos de trabajo, como
mtodo de transferencia
energtica, y potencia
mecnica, como medida de la
velocidad de esa transferencia.

Competencia en comunicacin
lingstica.
Competencia matemtica.
Competencia en el
conocimiento y la interaccin
con el mundo fsico.
Tratamiento de la informacin y
competencia digital.
Competencia para aprender a
aprender.

Contenidos

Mtodos de transferir energa entre sistemas fsicos:

trabajo y calor.
La energa mecnica y sus formas: energa cintica y
energa potencial.
Determinar la energa mecnica de un mvil
considerando su velocidad y altura sobre el nivel de
referencia de energa potencial cero.
Principio de conservacin de la energa mecnica.

Comprobar que, en cada libre, un cuerpo transforma

su energa potencial en cintica, y demostrar el
principio de conservacin de la energa en el proceso
anterior.

Unidad 6 Energa mecnica y trabajo

Trabajo mecnico: expresin y unidades de medida.

Disipacin de la energa y rendimiento de las mquinas.

Calcular el trabajo realizado por fuerzas como el

peso, las fuerzas de rozamiento, etc.
Calcular el rendimiento de mquinas mecnicas.
Valoracin de la gran cantidad y variedad de
mquinas que mejoran nuestra calidad de vida.

La potencia mecnica: expresin, unidades y aplicacin.

Determinar la potencia de un sistema (mquina,

persona, animal) al realizar una trabajo,
estableciendo las variables de que depende.

Programacin de aula
Orientaciones metodolgicas
1. Conocimientos previos
Los alumnos deben saber que la materia est formada por partculas en constante movimiento (teora cintico-molecular) y
que este hecho se puede manifestar de diversas formas.
Asimismo deben conocer la definicin general de energa y las transformaciones ms comunes que experimenta.
Es conveniente que conozcan el principio de conservacin de la energa del universo: La energa no se crea ni se
destruye, solo se transforma.

2. Previsin de dificultades
Algunas dificultades que tiene el estudio de la energa mecnica y del trabajo son las siguientes:
-

Aceptar que la energa total del universo se conserva, algo indemostrable.

Entender que el trabajo no es una forma de energa, sino un mtodo de transferencia energtica.

Aprender que, si la velocidad de un cuerpo permanece constante, el trabajo neto realizado sobre l se emplea solo en
aumentar su energa potencial.

Apreciar por qu el trabajo de la fuerza resultante sobre un cuerpo se emplea en aumentar su energa cintica.

Asociar la potencia mecnica a una medida de la velocidad de transferencia energtica.

3. Vinculacin con otras reas

Ciencias de la Naturaleza. El estudio de la energa mecnica se utiliza en todas las disciplinas de ciencias: qumica,
fsica, astronoma, biologa, geologa, etc.; por ello, la vinculacin de esta unidad con las Ciencias de la Naturaleza es
obvia.

Lengua Castellana y Literatura. Empleo del contexto verbal y no verbal, y de las reglas de ortografa y puntuacin.
La lectura comprensiva del texto, as como de los enunciados de los problemas y ejercicios.

Matemticas. Utilizacin de estrategias en la resolucin de problemas y traduccin de expresiones del lenguaje

cotidiano, de los enunciados de los problemas, al lenguaje algebraico. Recogida de informacin, presentacin y
procesamiento de datos numricos.

Tecnologa. La energa consumida por las distintas mquinas y su rendimiento energtico son objeto de estudio de la
tecnologa. Asimismo, el uso de recursos informticos en bsqueda de informacin, simulaciones y clculos muestra la
relacin con esta rea

Lengua extranjera. Bsqueda de informacin en otro idioma.

4. Temporalizacin
Para el desarrollo de esta unidad se recomienda la organizacin del trabajo en un mnimo de nueve sesiones distribuidas
del siguiente modo:
Pginas iniciales (una sesin). Lo que vas a aprender. Desarrolla tus competencias. Experimenta.
Epgrafes 1 a 7 y Resumen (seis sesiones). Contenidos. Resolucin de ejercicios propuestos. Resolucin de actividades.
Repasar contenidos.
Trabajo en el laboratorio (una sesin). Explicacin y desarrollo de la prctica.
Pon a prueba tus competencias (una sesin). Ampla tus conocimientos. Lee y comprende. Aprende a pensar.

5. Sugerencias de actividades
Determinar el trabajo realizado al levantar un peso, utilizando una polea fija y una polea mvil.

6. Refuerzo y ampliacin
Los distintos estilos de aprendizaje y las diferentes capacidades del alumnado pueden precisar de propuestas para afianzar
y reforzar algunos contenidos. Se sugiere realizar las actividades de refuerzo que aparecen al final de este cuaderno.
La necesidad de atender a alumnos que muestren una destreza especial para la consolidacin de los conceptos de la
unidad hace preciso el planteamiento de actividades de ampliacin. Se sugiere realizar las actividades de ampliacin que
aparecen al final de este cuaderno.

Unidad 6 Energa mecnica y trabajo

Programacin de aula
Contribucin de la unidad a la adquisicin de las competencias bsicas
Competencia en comunicacin lingstica
A travs de los textos que se proponen al principio y al cierre de la unidad se trabaja la comunicacin escrita. De este
modo se permiten el conocimiento y la comprensin de diferentes tipos de textos, as como la adquisicin del hbito de la
lectura y el disfrute con ella.
En la seccin Lee y comprende se trabaja la posible incorporacin de nuevas palabras en el lenguaje del alumno. Asimismo
se trabaja la recopilacin de informacin, la interpretacin y comprensin de textos, y su escritura.

Competencia matemtica
A lo largo de la unidad, los alumnos trabajan continuamente con herramientas relacionadas con la medicin, el clculo de
energas mecnicas y la interpretacin de grficas para la resolucin de problemas basados en la aplicacin de expresiones
matemticas. Muchas de ellas se encuentran en contextos de la vida real.

Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico

En esta unidad se contribuye a la adquisicin de competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico
mediante el conocimiento y comprensin de la energa mecnica de los cuerpos y las situaciones en las que puede variar.
En la seccin Pon a prueba tus competencias, la actividad La energa cintica del viento describe una forma de
aprovechamiento energtico que va en aumento, lo que permitir a los alumnos conocer y valorar la aportacin del
desarrollo de la ciencia y la tecnologa a la sociedad.

Tratamiento de la informacin y competencia digital

A lo largo de toda la unidad, los alumnos encontrarn referencias a la pgina web librosvivos.net, en la que podrn hacer
uso de las herramientas tecnolgicas. Asimismo se plantean actividades cuya resolucin propone una bsqueda de
informacin en la red.

Competencia para aprender a aprender

La seccin Trabajo en el laboratorio permite a los alumnos construir su propio conocimiento mediante la aplicacin
sistemtica del mtodo cientfico. Tambin aprendern a administrar el tiempo y el esfuerzo en su quehacer en el
laboratorio, al igual que las numerosas propuestas de bsqueda de informacin que existen en la unidad.
Adems, la unidad permite tomar conciencia y control de las propias capacidades, pues los alumnos disponen de una
autoevaluacin para aprender de sus propios errores y autorregularse con responsabilidad y compromiso personal.

Autonoma e iniciativa personal

En la seccin Trabajo en el laboratorio, los alumnos debern ser capaces de planificar, gestionar tiempos y tareas, afrontar
los problemas de forma creativa, aprender de los errores, reelaborar los planteamientos previos, elaborar nuevas ideas,
buscar soluciones y llevarlas a la prctica.

Unidad 6 Energa mecnica y trabajo

Programacin de aula

Tratamiento especfico de las competencias bsicas en la unidad

A lo largo de la unidad se trabajan diversas competencias. Sin embargo, sugerimos un itinerario en el que se han
seleccionado cinco, con el objeto de llevar a cabo un trabajo metdico y un registro de ellas.
COMPETENCIA

1.er nivel de concrecin

Competencia en
comunicacin
lingstica

Competencia
matemtica

SUBCOMPETENCIA

DESCRIPTOR

DESEMPEO

2. nivel de concrecin

3.er nivel de concrecin

4. nivel de concrecin

Comunicacin escrita.

Uso de elementos y
herramientas
matemticas.

Aplicacin del mtodo

cientfico a diferentes
contextos.
Competencia en el
conocimiento y la
interaccin con el
mundo fsico

Tratamiento de la
informacin y
competencia digital

Competencia para
aprender a aprender

Conocimiento y
valoracin del
desarrollo cientficotecnolgico.

Obtencin,
transformacin y
comunicacin de la
informacin.

Construccin del
conocimiento.

Conocer y comprender
diferentes textos con
distintas intenciones
comunicativas.

Conocer y aplicar
herramientas matemticas
para interpretar y producir
distintos tipos de
informacin (numrica,
grfica, etc.).
Realizar predicciones con
los datos que se poseen,
obtener conclusiones
basadas en pruebas y
contrastar las soluciones
obtenidas.
Conocer y valorar la
aportacin del desarrollo de
la ciencia y la tecnologa a
la sociedad.

Lee y comprende la informacin contenida en el

texto y responde correctamente a las preguntas
relativas a l.
Desarrolla tus competencias, pgina 125;
Pon a prueba tus competencias: Lee y
comprende, pgina 143.
Utiliza herramientas matemticas para resolver
cuestiones y problemas prcticos que requieren
de datos numricos para obtener resultados.
Actividades 10, 22 y 23.

Explica hechos relacionados con la transferencia y

conservacin de la energa mecnica utilizando
los conocimientos tericos de la unidad.
Experimenta, pgina 125; actividades 1, 2, 4,
12, 16, 24 y 39.
Conoce la tecnologa aplicada al desarrollo de las
nuevas fuentes renovables de energa y los
principios fsicos en los que se sustentan.
Pon a prueba tus competencias: Relaciona
con tu entorno, pgina 142.

Buscar y seleccionar
informacin, con distintas
tcnicas segn la fuente o
el soporte, y utilizar nuevas
fuentes a medida que van
apareciendo.

Utiliza las nuevas tecnologas para buscar

informacin y contestar a las cuestiones
propuestas de manera organizada y sinttica.
Pon a aprueba tus competencias: Utiliza las
TIC, pgina 143; actividades 50 y 54.

Obtener informacin,
relacionarla e integrarla con
los conocimientos previos y
con la propia experiencia
para generar nuevos
conocimientos.

Trabaja en las prcticas de laboratorio

relacionando la informacin obtenida de forma
experimental con los conceptos sobre la energa
mecnica que ya posee, afianzando y ampliando
sus conocimientos.
Trabajo en el laboratorio, pgina 137.

Educacin en valores

Materiales didcticos

Tanto los contenidos de la unidad como el trabajo

especfico por competencias permiten desarrollar otros
aspectos que se recogen como educacin en valores:

LABORATORIO

> Se pueden abordar aspectos de la educacin moral y

cvica y de la educacin medioambiental en el
laboratorio mediante la promocin del trabajo en equipo
y el respeto por las normas de seguridad, valorando el
rigor cientfico en los experimentos o gestionando
adecuadamente los residuos.
> Esta unidad permite tratar temas referentes a la
educacin ambiental, tales como el agotamiento de
combustibles fsiles o las crisis energticas. Tambin se
pueden abordar contenidos referentes a la educacin del
consumidor haciendo hincapi en el rendimiento de las
mquinas y en la necesidad de utilizar electrodomsticos
eficaces, y promover el ahorro energtico.
Unidad 6 Energa mecnica y trabajo

Dos poleas, una fija y otra mvil; un dinammetro, pesas,

un soporte, una varilla, nueces, una cuerda y una cinta
mtrica.

INTERNET
<www.librosvivos.net>: recursos didcticos interactivos
para profesores y alumnos.
<www.profes.net>: propuestas didcticas.
<www.aprenderapensar.net>: plataforma educativa.
<www.smconectados.com>: materiales para el profesor.

Programacin de aula

Unidad 6 Energa mecnica y trabajo