Sistema de Gestin

de la Calidad

REGIONAL HUILA
CENTRO DE LA INDUSTRIA, LA EMPRESA Y LOS SERVICIOS
EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO

IDENTIFICACIN DE LIDERAZGO
1. IDENTIFICACIN GENERAL
ESTRUCTURA
CURRICULAR
COMPETENCIA

RESULTADO
APRENDIZAJE

240201500 Promover la interaccin idnea consigo mismo,

con los dems y con la naturaleza en los contextos laboral y
social
24020150002 Asumir actitudes crticas, argumentativas y
DE propositivas en funcin de la resolucin de problemas de
carcter productivo y social.

CRITERIOS DE EVALUACIN
Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando eficientemente la metodologa, los
recursos y ambientes de aprendizaje.
Referencia diversas fuentes de informacin en la realizacin de los trabajos.
Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo concertado.
Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los
contextos social y productivo
Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y
argumentados orientados hacia la resolucin de problemas.
Aporta elementos en la construccin colectiva del conocimiento
Emplea instrumentos y estrategias para formular propuesta de proyecto de vida
teniendo en cuenta aspectos personales y laborales.
Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto,
responsabilidad, tolerancia y solidaridad, de acuerdo con las normas de convivencia y el
rol de cada uno de los participantes en el proceso formativo.
Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y
productivas.
DURACIN DE LA EVALUACIN: 180 minutos
RESPONSABLES DE LA EVALUACIN
Fecha
Nombres
LUISA FERNANDA POSSO

Cargo y rol
Instructora de tica

2. PRESENTACIN:
Una persona puede tener un Coeficiente intelectual elevado y una formacin tcnica
impecable, pero ser incapaz de dirigir un equipo hacia el xito. Solo pueden ser lderes
efectivos quienes tienen inteligencia emocional, es decir, la capacidad para captar las
emociones del grupo y conducirlas hacia un resultado positivo. Pero hay una buena
noticia: Este talento se puede aprender y cultivar en las organizaciones. Daniel
Goleman.

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El lder debe ser una persona tica, recta en sus acciones, en quien se pueda confiar, con
capacidad de decisin, que inspire respeto y a su vez respete a las personas que lidera.
Durante esta unidad didctica usted tendr la oportunidad de identificar las capacidades,
caractersticas, roles y los diferentes estilos de liderazgo.
3. INSTRUCCIONES PARA EL DILIGENCIAMIENTO
Esta actividad permite evaluar evidencias de conocimiento y de carcter Actitudinal
- Diligencie el formato con letra century gothic tamao 11
- Llene los datos de identificacin requeridos
- Lea detalladamente el formato antes y despus de la evaluacin
4. DOCUMENTOS y ENLACES DE APOYO:
Qu Define a un Lder?
Parbolas de Liderazgo.
5. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
A. A modo de autodiagnstico busque el test de liderazgo en el siguiente enlace:
http://www.cepvi.com/Test/survey/lider.htm, respndalo con sinceridad y analice los
resultados. Responder este test le dar una idea global sobre su capacidad actual
para ser un lder con inteligencia emocional. Tenga presente que si el resultado es
desfavorable, usted puede, a travs del estudio de este tema, aprender algunas
competencias para llegar a ser un lder con inteligencia emocional.
B. Analice las parbolas de liderazgo presentadas en documento adjunto y explique
con sus propias palabras las caractersticas, competencias y estilos de liderazgo a
las que hace alusin cada una de las parbolas. En la prxima clase comparta sus
conclusiones en el debate sobre las parbolas de liderazgo y complemente los
aportes de los dems compaeros.
C. Describa dos situaciones de la vida real en las que se aplique liderazgo, tenga en
cuenta los materiales educativos de esta unidad de aprendizaje, para que
identifique los comportamientos que favorecen el trabajo en equipo, el logro de los
objetivos y la labor del lder.

SUSTENTACIN. Aprpiese de los conocimientos adquiridos en esta actividad para

realizar un debate sobre el tema de liderazgo.
NOMBRE Y APELLIDOS: cesar Andrs lamprea Ramrez

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4.Que define a un lider?

Su sabidura de pensar saber escuchar de aprender cuando ha cometidos errores

cuando es capaz de saber llevar a su grupo a salir de grandes adversidades que lo ayuda
salir a delante que da motivacin
Y mantiene la calma y sabe organizarlo y organizar a cada uno por sus capacidades.
5.A Text de un lider resultados: CESAR ANDRES LAMPREA RAMIREZ

B. en los archivos anteriores nos da a conocer como un lider puede llegar hacerlo como

puede ir paso a paso para llegar hoy en dia hacer quien es ,saber donde esta parado ,
saber con quienes trata respetar el pnto de vista de los demas , saber opinar , saber
actuar , es un cargo con bastantes responsabilidad ya que de ay nace un verdadero
lider y son los que valen la pena siempre tenerlos un grado mayor , ya que sabe de que
forma actuar para dar soluciones. Un lider en todo el sentido de la palabara.

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C.
*en mi casa cuando mis padres discuten o hay algn problema los neutralizo y escucho a
cada uno para ver quien tiene la razn y poder dar soluciones
* En otro caso cuando mi hermana menor sale discutiendo con los vecinos por que hace
mucha bulla o hace alguna picarda , enfrento la situacin hablo con respeto y escucho
con respeto luego se toma la decisin teniendo en cuenta la accin de ella