INSTITUCIN EDUCATIVA N122

ANDRS AVELINO CCERES

UGEL 05 SJL
Jr. PallkaS/N Urb. Mangomarca
Telf. 459 4003

SESIN N 2
Elaboramos nuestras normas para una buena convivencia
DATOS INFORMATIVOS
1. IE
: N122 Andrs Avelino Cceres
2. GRADO Y SECCIN
: Segundo Grado B
3. DOCENTE
: Tania Cmac Ordoez
4. NOMBRE DEL PROYECTO:

NOS ORGANIZAMOS Y ELABORAMOS NORMAS PARA UNA MEJOR

CONVIVENCIA
5.
6.

: 10 de marzo de
: Personal Social

FECHA
REA

2015

Necesitamos que los estudiantes convivan bajo acuerdos para una buena convivencia.

Propsito de la sesin:

I.

Se escribe elaboran tarjetas con imgenes de acciones.

Se prev los materiales en bandejas.

Materiales:
Papelotes
Cinta adhesiva
cotejo
Limpiatipo

imgenes
Lista
de
papelote

CAPACIDADES
Y ACTITUDES

COMPETENCIA

Reconoce

sus

caractersticas

1.1. Reconoce sus caractersticas

personales y demuestra respeto a s

mismo

como las de otras personas.

hacia

los

dems

en

la

INDICADORES DE
EVALUACIN

cualidades

personales,

as

convivencia cotidiana.

1.1.3

Expresa

respeto

hacia sus compaeros

y compaeras.

SECUENCIA DIDCTICA
PROCESOS

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

PEDAGGICOS

RECURSOS
Y MEDIOS

TIEMPO

ACTIVIDADES PERMANENTES

INICIO

Realizamos las actividades permanentes: rezar, registro de

asistencia, etc.

La docente conversa con los estudiantes sobre las Normas que

regirn el trabajo del da.

10
minutos

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La docente pega en la pizarra la cancin: Yo sacuda

FUI AL MERCADO/YO SACUDA
(D.R.)
Juego musical
FUI AL MERCADO A COMPRAR CAF
Y UNA HORMIGUITA SE SUBI A MI PIE.
Y YO SACUDA, SACUDA, SACUDA,
PERO LA HORMIGUITA ALL SEGUA.
SACUDA, SA SACUDA DA, UH!

20

FUI AL MERCADO A COMPRAR FRUTILLA

Y UNA HORMIGUITA SE SUBI A MI RODILLA
Y YO SACUDA, SACUDA, SACUDA,
Y LA HORMIGUITA ALL SEGUA.
SACUDA, SA SACUDA DA, UH!

minutos

FUI AL MERCADO A COMPRAR PALMITOS

Y UNA HORMIGUITA SE SUBI A MI HOMBRITO,
Y YO LO SACUDA, SACUDA, SACUDA,
Y LA HORMIGUITA NO SE IBA.
SACUDA, SA SACUDA DA, UH!
FUI AL MERCADO A COMPRAR POMELO
Y UNA HORMIGUITA SE SUBI A MI PELO
Y YO SACUDA, SACUDA, SACUDA,
PERO LA HORMIGUITA AH SEGUA.
SACUDA, SA SACUDA DA. UH

15
minutos

Antes de la lectura

La docente presentara un cuadro para completar con

los datos necesarios.
La docente invitara a los estudiantes a leer las
preguntas y luego responderan verbalmente, la docente
anotara las respuestas.
Para

qu

Quin lo leer?

Qu escribiremos?

45
minutos

escribiremos?

Para tener presente

Todos

los

nias y el docente

debemos

de aula.

todos

acuerdos

normas

de

convivencia

del

los

nios,

Los acuerdos que

respetar
los

estudiantes.

aula.

los estudiantes convivan bajo acuerdos para una buena convivencia.

sesin:

DESARROLLO

Los estudiantes leen la letra de la cancin y luego la entonan

acompaados de las mmicas.
La docente preguntar:
De qu trata la cancin?
A Dnde se subi la hormiguita?
A dnde fue la hormiguita?
Cmo te has sentido cantando y bailando?
Cmo debemos convivir en el aula?
Por qu son importantes cumplir las normas de convivencia?
Los estudiantes responden en forma verbal.

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Durante la lectura
La docente comenzara el plenario mostrando acciones en lminas y
preguntar a los estudiantes:
Qu debemos hacer si queremos participar?
Qu haremos para cuidar nuestros materiales?
Qu haremos cuando lleguemos al aula?
Los estudiantes respondern y la docente anotara en la pizarra.
Los estudiantes ya agrupados dibujaran o escribirn dos acuerdos
que han propuesto en una hoja bond.
La docente guiara comunicndoles que deben evitar las expresiones
que comiencen con No. NO botar basura.
Despus de la lectura
Luego del trabajo individual, los grupos escribirn en un papelote los
acuerdos de convivencia que han mencionado en grupo.
La docente acompaara el proceso, dar orientaciones, les recordara
que las normas deben ser escritas de forma breve. Se observara su
nivel de escritura y la forma cmo interactan con sus compaeros.
Los grupos expondrn sus trabajos a sus compaeros.
Se revisaran las normas con las siguientes preguntas:

CIERRE

En nuestro trabajo
Los dibujos tienen relacin con el acuerdo o la norma?
El acuerdo o la norma est escrito de forma clara?
El acuerdo o norma esta presentado de una manera

SI

NO

breve?
Utilizamos la mayscula al inicio de la oracin?
Meta cognicin:
Cmo me sent hoy?
Qu aprend hoy?
Qu me gusta del colegio?

Sub Directora de EPM

Tutora del 2do Grado B

LISTA DE COTEJO
Lista de cotejo para evidenciar el aprendizaje. Normas de convivencia

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Expresa
Nombres de los
estudiantes

verbalmente sus
ideas y respeta
las ideas de sus
compaeros.

1.

Jeferson Felipe

2.

, Thalia Selena

3.

, Ysabeth Nataly

4.

, Glen Alexander

5.

George Yavary

6.

Cristian David

7.

Leonard Jhon

8.

Sharon Llumely

9.

Maria Claudia

10. Maria Mercedes

11. Abigail
12. Alejandro
13. Harles Eduardo
14. Erizon
15. Luren Desiree
16. , Fredy Robinson
17. Lia Genesis
Dayanna
18. CORDOVA,Mitsi
Brenda
19. Alifa Korian
20. Kiara Brigitte
21. Kiara Alexandra
22. Marco Antonio
23. Marco Antonio
Maximiliano
24. Azucena Niccole
25. Alex Osmar Ciro
26. Frentshi Alexander
27. Italo Luciano
28. Dan Estany
29. , Carlos Raul
Esteban
30. Fabian Matias
31. Ivan Leonel

Escribe y dibuja
las normas de
convivencia de su
agrado.

Revisa su
trabajo y lo
corrige.

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