Lngua Portuguesa

Gramtica II

SISTEMA COC DE ENSINO

Direo-Geral: Sandro Bons
Direo Pedaggica: Zelci C. de Oliveira
Direo Editorial: Roger Trimer
Gerncia Editorial: Osvaldo Govone
Ouvidoria: Regina Gimenes
Conselho Editorial: Jos Tadeu B.
Terra, Luiz Fernando Duarte, Osvaldo
Govone e Zelci C. de Oliveira
PRODUO EDITORIAL
Autoria: Walter Puccini
Editoria: Cristiane R. de Souza, Marlia
B. A. N. Rotta e Roseli D. Braff
Coordenao Editorial:
Luzia H. Fvero F. Lpez
Projeto grfico e direo de arte:
Matheus C. Sisdeli
Preparao de originais: Marisa A. dos
Santos e Silva e Sebastio S. Rodrigues Neto
Iconografia e licenciamento de texto:
Marcela Pelizaro, Paula de Oliveira
Quirino e Cristian N. Zaramella
Diagramao: BFS bureau digital
Correes: Lidiane Alves Ribeiro
Ilustrao: BFS bureau digital
Reviso: Flvia P. Cruz, Flvio R. Santos,
Jos S. Lara, Leda G. de Almeida, Maria
Ceclia R. D. B. Ribeiro, Milena C. Lotto
e Paula G. de Barros Rodrigues
Capa: LABCOM comunicao total
Conferncia e Fechamento:
Edgar Martins de Oliveira

Rua General Celso de Mello Rezende, 301 Tel.: (16) 32386300

CEP 14095-270 Lagoinha Ribeiro Preto-SP
www.sistemacoc.com.br

Sumrio

CAPTULO 01 PERODO COMPOSTO

1. Coordenao e subordinao
2. Perodo composto por coordenao e oraes coordenadas
3. Perodo composto por subordinao
4. Oraes subordinadas substantivas
5. Oraes subordinadas adjetivas
6. Oraes subordinadas adverbiais
7. Oraes reduzidas
8. Conjunes
9. Preposio
10. Elementos coesivos

7
8
9
10
11
12
13
15
20
24

CAPTULO 02 MORFOSSINTAXE

27

1. Pronome pessoal
2. Palavras que e se
3. Correlao dos tempos e modos verbais

27
30
34

CAPTULO 03 LINGUAGEM FIGURADA

48

1. Campo morfossinttico

48

CAPTULO 04 CONCORDNCIA, REGNCIA E CRASE

52

1.
2.
3.
4.

52
56
63
67

Concordncia nominal
Concordncia verbal
Sintaxe de regncia
Acento grave (crase)

CAPTULO 05 SINTAXE DE COLOCAO, PARALELISMO E

PONTUAO

70

1. Sintaxe de colocao
2. Paralelismo
3. Pontuao

70
73
75

CAPTULO 06 DIFICULDADES GERAIS DA LNGUA E

VCIOS DE LINGUAGEM

80

1. Dificuldades gerais da lngua

2. Vcios de linguagem

80
83

EXERCCIOS PROPOSTOS
Captulo 01
Captulo 02
Captulo 03
Captulo 04
Captulo 05
Captulo 06

GABARITO

85
87
121
140
146
177
197

201

Teoria

Gramtica II

Portugus

CAPTULO 01 PERODO COMPOSTO

1. Coordenao e subordinao
Chama-se perodo a frase verbal constituda de uma ou mais oraes. Com uma orao, denominada absoluta, o perodo simples:
Cigarro prejudicial sade.
Pegamos uma estrada na vida.
Chegou a casa s 21 h.
O aluno estudioso aprovado.
Com mais de uma orao, o perodo composto:
Fumar
Ns decidimos
Chegou a casa
aprovado o aluno

prejudicial sade.
que estrada pegar na vida.
quando eram 21 h.
que estuda.

Orao 1

Orao 2

Num perodo composto h, no mnimo, um de dois tipos de relao sinttica entre as oraes:
coordenao ou subordinao. Observem-se os exemplos a seguir:
Assinei os documentos e remeti-os hoje cedo. (a)
Chegaram depois do horrio, portanto no puderam entrar. (b)
Desejo que voc seja aprovada. (c)
Conheci o aluno que detm os primeiros lugares nos simulados. (d)
Retornaremos Bahia quando chegar janeiro. (e)

PV-13-21

Percebe-se claramente que cada um dos perodos contm duas oraes, articuladas em torno
de verbo ou locuo verbal. Nos dois primeiros casos, cada uma das oraes sintaticamente
ntegra, ou seja, possui termos que a tornam independente (em termos sintticos, mas no semnticos) da outra orao:
Assinei os documentos. Remeti-os (os documentos) hoje cedo.
Chegaram depois do horrio. No puderam entrar.
A essa relativa autonomia sinttica entre elas d-se o nome de coordenao.
Nos outros casos, porm, o grau de interdependncia flagrante. Em c, o sentido da primeira
orao (Desejo) integralizado pela segunda, que exerce o papel de seu objeto direto:
Desejo

que voc seja aprovada.

VTD

OD

Em d, a segunda orao relaciona-se ao substantivo aluno, da primeira, o qual retomado pelo

pronome relativo que. A segunda orao exerce claramente o papel de adjunto adnominal do
termo o aluno.
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Gramtica II

Portugus

Conheci o aluno que detm os primeiros lugares nos simulados.

Orao 1

Orao 2

Em e, diferentemente do que ocorre em d, a segunda orao, ao determinar o momento quando

acontece o processo verbal da primeira, desempenha a funo de adjunto adverbial de tempo:

Retornaremos Bahia quando chegar janeiro.

Orao 1

Orao 2

dependncia sinttica entre as oraes em c, d e e d-se o nome de subordinao. Nela, a

orao que modifica ou complementa, exercendo algum papel sinttico (objeto, adjunto etc.),
chamada subordinada.
Pode haver ainda, num mesmo perodo, relaes de coordenao e subordinao; o perodo
misto:
Subordinao

Subordinao

Desejo que voc estude mais e seja aprovada.

Coordenao

Repare que, nesse caso, a segunda e a terceira oraes se subordinam primeira e, ao mesmo
tempo, so coordenadas entre si.
Aprofundaremos nossos estudos sobre o perodo composto, detendo-nos primeiro nas relaes
de coordenao.

Vimos anteriormente que, num perodo composto por coordenao, as oraes mantm, entre
si, autonomia sinttica, isto , no desempenham funes sintticas umas nas outras, embora
estejam semanticamente relacionadas. A essas oraes sintaticamente autnomas chamamos
coordenadas.
Quando apresenta conectivo, a coordenada denominada sindtica; sem ele, assindtica. A
orao coordenada sindtica subclassifica-se como aditiva, adversativa, alternativa, conclusiva
e explicativa.

A. Aditi va
Apenas acresce um fato a outro.
Conjunes e locues conjuntivas aditivas mais comuns: e, nem, no s... mas (como) tambm.
No s estuda como tambm trabalha meio perodo.
Ele no estuda nem trabalha.
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PV-13-21

2. Perodo composto por coordenao e oraes coordenadas

Gramtica II

Portugus

3. Perodo composto
por subordinao

B. Adversativa
Acresce um fato que frustra uma expectativa.

J vimos que, num perodo composto por subordinao, as oraes desempenham funes sintticas umas nas outras, mantendo
entre si uma relao de dependncia e complementaridade.

Conjunes e locues conjuntivas adversativas mais comuns: mas, porm, todavia, contudo, no entanto, entretanto, no obstante,
seno etc.
Estudou muito, mas no foi aprovada.

A orao subordinada receber uma primeira

subclassificao de acordo com a funo sinttica exercida na orao que vem complementando.

C. Alternativa
Apresenta fatos que, em princpio, so mutuamente excludentes.

Subordinada substantiva a que desempenha, em outra orao, funes sintticas

frequentemente exercidas por substantivos:
sujeito, predicativo, objeto direto, objeto indireto, complemento nominal e aposto.

Conjunes e locues conjuntivas alternativas mais comuns: ou... ou, ora... ora, quer...
quer, seja... seja, j... j.
Ou voc estuda, ou ser reprovado.

A subordinada adjetiva exerce em outra orao a funo de adjunto adnominal, funo

prpria de adjetivo ou locuo adjetiva.

D. Conclusiva
Apresenta uma deduo, uma ilao, uma inferncia.

Subordinada adverbial a orao que cumpre

o papel de adjunto adverbial de outra, funo
primordialmente exercida por advrbio e locuo adverbial.

Conjunes e locues conjuntivas conclusivas mais comuns: logo, pois (posposto ao verbo), portanto, por conseguinte, assim, ento,
por isso etc.

No perodo composto por subordinao, a orao que no exerce funo sinttica em outra,
mas apenas sintaticamente complementada
por outra, ou outras, classificada como orao principal. Suas caractersticas mais evidentes: no apresenta conectivo e tem o verbo (ou locuo verbal) conjugado nos modos
indicativo ou imperativo.

Estudou muito; ser, pois, aprovada.

E. Explicativa
Apresenta uma justificativa para a afirmao
feita em outra orao.
Conjunes e locues mais comuns: porque,
pois (anteposto ao verbo), porquanto, que.

PV-13-21

Deve ter chovido, pois o cho est

molhado.

EXERCCIOS RESOLVIDOS
01.

Essa uma medida imprescindvel.

c. Chegamos quando comeava a anoitecer.

Classifique as oraes em negrito, depois de

observar atentamente a substituio que se
fez.
a. O conselho diretivo pede que voc retorne direo executiva.
O conselho diretivo pede seu retorno
direo executiva.
b. Essa uma medida de que no se pode
prescindir.

Chegamos no comeo da noite.

Resoluo
a. Subordinada substantiva
b. Subordinada adjetiva
c. Subordinada adverbial
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Portugus

Gramtica II

02.
Classifique as oraes do perodo que segue, depois de observar as substituies.
(a)
(b)
(c)
(d)
Quando amanheceu, / pedi aos circunstantes / que abandonassem as mgoas / que motivavam
(e)
aquele litgio / e celebrassem as pazes.
(a)
(b)
(c)
(d)
Pela manh, / pedi aos circunstantes / o abandono das mgoas / motivadoras daquele
(e)
litgio / e a celebrao das pazes.
Resoluo
a. Subordinada adverbial (equivale a uma locuo adverbial que aponta o tempo da principal.)
b. Orao principal ( completada por outras, no completa nenhuma.)
c. Subordinada substantiva (equivale a um substantivo complemento do verbo da principal.)
d. Subordinada adjetiva (equivale a um adjetivo modificador de um termo da principal.)
e. Coordenada sindtica aditiva (equivale a um substantivo de mesmo valor sinttico que o substantivo substituto da orao.)

4. Oraes subordinadas
substantivas

verbo de ligao e predicativo do sujeito ( bom, ficou certo, parece claro,

urgente etc.):

As oraes subordinadas substantivas exercem funes essenciais (sujeito, predicativo

do sujeito), integrantes (objeto direto, objeto
indireto, complemento nominal) ou acessrias
(aposto). Por isso so subclassificadas, respectivamente, como: subjetiva, predicativa,
objetiva direta, objetiva indireta, completiva
nominal e apositiva.

Ficou comprovado que as acusaes

eram falsas.
Comprovou-se que as acusaes
eram falsas.
verbo unipessoal (na 3 pessoa do singular): acontecer, bastar, convir, constar, cumprir, parecer, suceder, urgir
etc.:
Sucedeu que todos voltaram tarde.
Urge que nos apressemos.

Repare que, em geral, as oraes substantivas

tm algumas caractersticas inconfundveis:
so substituveis por substantivo ou
pelo pronome "isso";
ligam-se a outra orao com sentido
incompleto;
sua classificao depende da anlise
da estrutura interna da orao que ela
complementa.

B. Objetiva direta

A. Subjetiva

Exerce o papel de objeto direto do verbo da

principal ou de outra subordinada:

Exerce a funo de sujeito da orao principal

ou de outra subordinada, a qual apresenta
uma das seguintes estruturas:

Imaginei que resolveria logo o problema.

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PV-13-21

Era imprescindvel que ela voltasse.

Sua volta era imprescindvel.
verbo na voz passiva analtica ou sinttica (foi dito, ficar comprovado; informou-se, comenta-se etc.):

Gramtica II

Portugus

E. Predicati va

Em sentenas interrogativas indiretas, as oraes subordinadas substantivas objetivas diretas podem ser introduzidas pela conjuno
integrante se, por advrbios ou por pronomes
interrogativos (onde, por que, como, quando,
qual, quanto):

Exerce o papel de predicativo do sujeito de

outra orao:
Nossa vontade que voltes escola.

F. Apositi va

No sei onde procur-la.

Ignoro quanto ele lhe deve.
Verifique se eles j voltaram.

Exerce o papel de aposto de um termo de outra orao:

C. Objeti va indireta

Quero apenas uma coisa: que acertes a jogada.

Exerce o papel de objeto indireto do verbo da

orao principal ou de outra subordinada:

5. Oraes subordinadas adjeti vas

Esqueci-me de que o ajudaria.

Chama-se adjetiva a orao subordinada que

se refere a um antecedente nominal, em geral representado por substantivo ou pronome,
pertencente a outra orao. A orao subordinada adjetiva exerce o papel de adjunto adnominal desse antecedente e, frequentemente, equivale a um adjetivo:

D. Completi va nominal
Exerce o papel de complemento nominal de
um termo de outra orao:
Tnhamos certeza de que voc estava doente.

Aquela foi uma cena

que no se podia imaginar.

OS adjetiva

OS adjetiva

(Aquela foi uma cena inimaginvel.)

As oraes subordinadas adjetivas so, ordinariamente, iniciadas por um pronome relativo que,
o(a) qual, os(as) quais, cujo(s), cuja(s), quem, onde, quando, como, quanto.
A orao subordinada adjetiva subclassifica-se em restritiva e explicativa.

PV-13-21

A. Restriti va
A adjetiva restritiva, que na fala proferida sem pausa forte em relao ao antecedente, particulariza-o.
A polcia apreendeu os carros cujos motoristas no tinham carteira de habilitao.
Deve-se entender que, talvez, nem todos os carros tenham sido apreendidos; apenas aqueles
caracterizados pela orao adjetiva.

B. Explicati va
Ao contrrio da restritiva, a orao subordinada adjetiva explicativa separa-se de seu antecedente por pausa e no o particulariza, limitando-se a atribuir-lhe caracterstica, muitas vezes consabida, dispensvel ao correto entendimento da frase.
A China, que j o pas mais populoso do mundo, quer tambm ser, em breve, a maior
potncia mundial.
A orao adjetiva no restringe a abrangncia do termo antecedente, apenas acrescenta uma
informao que, se retirada, no prejudica o entendimento da frase.

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Portugus

Gramtica II

EXERCCIOS RESOLVIDOS
a. Classifique as oraes dos perodos que seguem.
Olhou a caatinga amarela,/ que o poente avermelhava. (Graciliano Ramos)
(a)
(b)
Resposta
a. Orao principal
b. Or. subordinada adjetiva explicativa
b.
Tem nas faces o branco das areias /que bordam o mar. (Jos de Alencar)
(a)
(b)
Resposta
a. Orao principal
b. Or. subordinada adjetiva restritiva
c.
A notcia /de que a guerra havia terminado /trouxe alegria ao recinto /em que nos encontrvamos. (a)
(b)
(a)
(c)
Resposta
a. Orao principal
b. Or. subordinada substantiva completiva nominal
c. Or. subordinada adjetiva restritiva
d.

(a)
Encaro com simpatia o sujeito /que desde Lisboa vem periodicamente sentar-se na poltrona ao lado da minha,/que est vazia.
(b)
(c)
Resposta
a. Orao principal
b. Or. subordinada adjetiva restritiva

6. Oraes subordinadas adverbiais

perodo), pois que, j que, visto que, uma vez

que, dado que, que etc.

A orao subordinada adverbial exprime a

circunstncia em que ocorre o processo verbal de outra orao. H nove tipos de orao
adverbial: causal, comparativa, concessiva,
condicional, conformativa, consecutiva, final,
proporcional e temporal.

Como estava doente, no foi aula.

B. Consecutiva
Apresenta o efeito de uma causa expressa em
outra orao, a consequncia. Conjunes e locues conjuntivas consecutivas mais comuns:
que (associada a palavras como to, tal, tanto,
tamanho, explcitas ou implcitas em orao anterior), de modo que, de forma que etc.

A. Causal
Apresenta o que provoca o acontecimento expresso em outra orao, a causa. Conjunes
e locues conjuntivas causais mais comuns:
porque, pois, porquanto, como (no incio do

Estava to doente, que no foi aula.

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PV-13-21

c. Or. subordinada adjetiva explicativa

Gramtica II

C. Concessiva

H. Proporcional

Apresenta um fato que, contrrio ao processo

verbal de outra orao, no impede que este
ocorra. Conjunes e locues conjuntivas concessivas mais comuns: embora, apesar de
que, ainda que, mesmo que, conquanto, posto que, se bem que, por mais que, por menos
que, nem que etc.
Ainda que estivesse doente, foi
aula.

Apresenta um fato que ocorre numa relao

direta ou inversamente proporcional ao que
ocorre em outra orao. Conjunes e locues conjuntivas proporcionais mais comuns:
medida que, proporo que, ao passo
que, enquanto, quanto mais (menos)... mais
(menos) etc.
Quanto mais ia escola, mais animava.

D. Condicional

I. Temporal

Apresenta uma condio necessria

ocorrncia ou a no ocorrncia de fato expresso em outra orao. Conjunes e locues conjuntivas condicionais mais comuns:
se, caso, desde que, contanto que, salvo se, a
no ser que, a menos que etc.

Apresenta a circunstncia de tempo em que

ocorre o processo verbal expresso em outra
orao. Conjunes e locues conjuntivas
temporais mais comuns: quando, antes
que, depois que, at que, logo que, sempre
que, assim que, desde que, todas as vezes
que, cada vez que, apenas, mal, que, enquanto etc.
Saiu assim que chegamos.

No ir aula, se estiver doente.

E. Comparativa
Apresenta um ser, coisa ou fato com o qual se
compara o processo expresso em outra orao. Conjunes e locues conjuntivas comparativas mais comuns: que, do que, (depois
de mais, menos, maior, menor, melhor, pior),
qual (depois de tal), quanto (depois de tanto),
como, assim como, bem como, como se, que
nem etc.
Ia escola como um boi (vai) ao
matadouro.

7. Oraes reduzidas
Chamamos reduzidas as oraes que, tendo o
verbo flexionado numa das formas nominais
infinitivo, gerndio ou particpio dispensam
o uso de conectivos.
a. Mandei-o calar-se. Reduzida de infinitivo
Mandei que se calasse. Desenvolvida
b. Notando sua ausncia, sa em seu encalo. Reduzida de gerndio

F. Conformativa
PV-13-21

Portugus

Quando notei sua ausncia, sa em seu

encalo. Desenvolvida
c. Terminada a reunio, dispersamo-nos.
Reduzida de particpio

Apresenta um fato de acordo com o que se

exprime em outra orao. Conjunes conformativas mais comuns: como, conforme,
segundo, consoante etc.

Quando a reunio terminou, dispersamo-nos. Desenvolvida

Conforme disse, ele foi escola.

G. Final

Na maior parte das vezes, possvel reduzir

uma orao desenvolvida, bem como desenvolver uma reduzida. Nesse caso, deve-se cuidar de mudar a forma sem alterar o sentido.
H, no entanto, reduzidas que so fixas.
No me agrada fazer isso.
Ele no se disps a executar o trabalho.

Apresenta a finalidade de um processo verbal

expresso em outra orao. Conjunes e locues conjuntivas finais mais comuns: por que
(para que), para que, a fim de que, que etc.
Fazia aquilo para que outros no
tivessem de faz-lo.

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Gramtica II

B. Adjetivas

Outras, principalmente as adverbiais, prestam-se a interpretaes variadas. Para desenvolv-las, indispensvel observar cuidadosamente
o contexto.

Com verbos no gerndio, particpio e, raramente, no infinitivo:

Restritivas
Havia na esquina alguns policiais
orientando o trnsito.
Explicativas
O senador, ao contrrio, no era um
homem como os outros, de se entregar
facilmente.

Faltando algum, avise-me.

Quando faltar algum, avise-me. /
Se faltar algum, avise-me.
O emprego das formas reduzidas pode imprimir ao texto conciso e elegncia, porquanto
ajuda a evitar o emprego repetitivo dos conectivos mais usados. Verificar a capacidade de
operar essas alternncias no uso prtico da lngua tem sido a tendncia dos vestibulares atuais, que, praticamente, vm abandonando a
preocupao com a nomenclatura gramatical.
Apesar disso, na sequncia, veremos exemplos das classificaes das oraes reduzidas.

C. Adverbiais
Causais
Vendo os seus maltratados, mandou atirar no homem.
Concessivas
No obstante terem ouvido os conselhos do pai, foram festa.
Temporais
Chegando ali, ficou tranquilo.
Condicionais
Perdendo o ttulo, o time ficar em
perigo.
Finais
Disse isso para manter a ordem.
Proporcionais
Dizendo aquilo, fui ficando vermelho.
Consecutivas
Ela feia de doer.
Condicionais
No saia sem me avisar.

A. Substantivas
Em geral, com verbo no infinitivo:
Subjetivas
necessrio perdoar as mentiras.
Objetivas diretas
Deixei-o partir.
Objetivas indiretas
Aconselhei o rapaz a tentar aquela
universidade.
Predicativas
Meu desejo comprarmos esta
casa.
Completivas nominais
Tinham necessidade de ajudar o
prximo.
Apositivas
S lhe resta uma esperana: ganhar
na loteria.

D. Coordenadas
Com verbos no gerndio:
Aditivas
A loua caiu no cho, espatifando-se.

EXERCCIOS RESOLVIDOS
01. Fuvest-SP
Classifique as oraes destacadas do perodo abaixo.
Ao analisar o desempenho da economia brasileira, os empresrios afirmaram que os
resultados eram bastante razoveis, uma vez que a produo no aumentou, mas tambm
no caiu.
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PV-13-21

Portugus

Gramtica II

a. Principal e subordinada adverbial final

b. Subordinada adverbial temporal e subordinada adjetiva restritiva
c. Subordinada adverbial temporal e subordinada substantiva objetiva direta
d. Subordinada adverbial temporal e subordinada substantiva subjetiva
e. Principal e subordinada substantiva objetiva direta

Portugus

02. Fuvest-SP
... era-me preciso enterrar magnificamente os meus amores.
a. Qual o sujeito de era-me preciso?
b. Reescreva a frase, desenvolvendo a
orao reduzida.
Resoluo
a. O sujeito enterrar magnificamente os
meus amores.

Resoluo

b. (...) era preciso que eu enterrasse magni

ficamente os meus amores.

A primeira orao temporal reduzida e equivale a Quando analisaram(...). A segunda integraliza o verbo transitivo direto afirmaram.
Resposta
C

8. Conjunes
Conjuno a palavra invarivel que conecta oraes ou termos de uma orao:
Ela saiu mas volta logo.
Disseram-me que ela saiu.
Esforou-se tanto que obteve a vitria.
Cedeu-lhe a casa e a fazenda.
Nos trs primeiros exemplos, a conjuno em destaque est ligando duas oraes. No ltimo, liga
dois termos da orao.

A. Quadro de conjunes

PV-13-21

Coordenativas
Aditivas

e, nem, tambm, que, no s, mas (como) tanto... como, assim... como, assim
quanto etc.

Adversativas

mas, porm, todavia, contudo, no entanto, entretanto, no obstante, seno,

ainda assim etc.

Alternativas

ou... ou, ora, quer... quer, seja... seja, j... j, agora... agora, quando... quando etc.

Conclusivas

logo, pois (posposto), ento, portanto, assim, por isso, enfim, por fim, por
conseguinte

Explicativas

porque, pois (anteposto), porquanto, que etc.

Subordinativas

Causais

porque, que, pois que, porquanto, j que, por isso que, uma vez que, dado
que, como, visto que etc.

Comparativas

que (do que), (tal) qual, (tanto) quanto, (to) quo, (no s) como, (tanto) como,
(to) como etc.

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Gramtica II

Portugus

Subordinativas
Concessivas

embora, quando, quando mesmo, mesmo que, ainda que, em que (pese), por
mais que, por menos que, por muito que, por pouco que, se bem que, posto
que, a despeito de que, conquanto etc.

Condicionais

se, salvo se, exceto se, contanto que, com tal que, caso, desde que, a
no ser que, a menos que, sem que, suposto que etc.

Conformativas

como, conforme, consoante, segundo, da mesma maneira que, do mesmo

modo que etc.

Consecutivas

(to, tal, tanto, tamanho)... que, de modo que etc.

Finais

para que, a fim de que, por que, que (= para que)

Proporcionais

medida que, proporo que, quanto (mais, menor, maior, menor, melhor,
pior)... tanto (mais, menos, menor, melhor, pior)

Temporais

apenas, mal, desde que (quando), logo que, at que, antes que, depois
que, assim que, sempre que, seno quando, ao tempo que, ao passo que,
quando, enquanto, que

Integrantes

que, se

B. Classificao das conjunes

No entanto, eles se relacionam de maneiras

diversas:
a coordenada explicativa em I apresenta uma explicao, um motivo para a
declarao feita anteriormente; em II, a
orao destacada a causa do fato expresso na orao antecedente;
a orao coordenada explicativa tem
vrgula a separ-la da anterior, ao passo que a subordinada causal dispensa
a vrgula.

Vimos anteriormente, no estudo das oraes,

que existem conjunes coordenativas as
que ligam palavras e oraes sem criar dependncia sinttica entre elas e conjunes subordinativas, que estabelecem entre oraes
ou entre termos da orao uma relao de
dependncia sinttica e complementaridade.
Quanto s conjunes subordinativas, as integrantes introduzem oraes substantivas.
Todas as demais so prprias de oraes adverbiais.

A memorizao das famlias de conjunes

e locues conjuntivas no imprescindvel
na classificao de oraes, j que os conectivos tm valores semnticos cambiantes, ou
seja, muitas vezes dependem essencialmente
do contexto e/ou da inteno de quem articula o discurso oral ou escrito. Desse modo,
por exemplo, as conjunes e e mas, em geral
identificadas como aditiva e adversativa, respectivamente, podem ter outros valores alm
dos usuais. Observe:
Anda que anda, e nunca chega a lugar algum. (adversativa)
Era rara, mas sobretudo bela. (aditiva)

Nem sempre fcil discernir uma conjuno

coordenativa explicativa de uma adverbial
causal. H grandes controvrsias sobre o assunto, muitas gramticas se contradizem e a
discusso acaba fugindo ao mbito do Ensino
Mdio. Podem-se apontar, todavia, algumas
caractersticas distintivas entre elas. Confronte os perodos:
I. Deve ter chovido muito, porque
as ruas esto molhadas. (explicativa)
II. As ruas esto molhadas porque
choveu muito. (causal)
Observe que os fatos que se encerram nos
dois perodos so rigorosamente os mesmos.
16

PV-13-21

D. Conjuno e semntica

C. Conjuno explicativa e causal

Gramtica II

Portugus

E. A conjuno se

F. A conjuno que

Como conjuno, sempre subordinativa, a palavra se pode ocorrer em oraes substantivas

ou adverbiais.
Conjuno integrante (em oraes
substantivas subjetivas e objetivas diretas)

A conjuno que pode ser coordenativa ou subordinativa (integrante ou adverbial):

Anda que anda, e nunca chega. (= e,
conj. coord. aditiva)
Outra que no ela far o trabalho. (=
mas, conj. coord. adversativa)
Que chova, que faa sol, sairei daqui. (= ou, conj. coord. alternativa)
Fique, que voc no se arrepender.
(= pois, conj. coord. explicativa)
A verdade que triunfamos. (conjuno integrante)
No sairemos agora que vai chover.
(conj. subord. causal)
Choveu tanto que no pudemos sair.
(conj. subord. consecutiva)
Que me esforasse mais, seria outra
a situao? (conj. subord. condicional)
A minha vontade era maior que a
dela. (conj. subord. comparativa)
Que eu saiba, a minha vontade era
maior. (conj. subord. conformativa)
Indisciplinados que sejam, merecem
nova chance. (conj. subord. concessiva)
Fazemos votos que voc alcance o
sucesso. (conj. subord. final)
Fizera um ano que ele retornara de
Nova York. (conj. subord. temporal)

No se sabe se ela vir. (subjetiva)

Veja se ele j chegou. (objetiva direta)
Conjuno subordinativa causal (em
oraes subordinadas adverbiais causais)
Se j no sou til, como dizem, vou-me embora. (= j que, como)
Se voc sabia, por que nada me contou? (= j que)
Conjuno subordinativa condicional
(em oraes subordinadas adverbiais
condicionais)
Estude mais se quiser mesmo ser
aprovado. (= caso)
Se ela sair, tambm sairei. (= caso,
desde que)

EXERCCIOS RESOLVIDOS

PV-13-21

FCC-PR

Neste caso, a resposta correta E, pois

a frase transformada seria: No pude evit-lo,
porque me abraou com grande mpeto.

As questes de 1 a 19 apresentam um perodo

que voc deve modificar, iniciando-o conforme
se sugere, mas sem alterar a ideia contida no
primeiro. Como resultado, outras partes da frase sofrero alteraes. Assinale a alternativa que
contm o elemento adequado ao novo perodo.

Resposta
E
01.

Exemplo: Abraou-me com tal mpeto, que

no pude evit-lo.

Mesmo sendo ricos, no quiseram educar os

filhos em colgios particulares.

Comece com: No pude evit-lo...

a. assim
b. quando
c. medida que
d. ento
e. porque

Comece com: No quiseram educar os filhos...

a. contudo
b. no entanto
c. enquanto
Resposta
D
17

d. embora
e. todavia

Gramtica II

02.

Comece com: Os papis voaro...

a. contanto que
b. porque
c. a no ser que
d. j que
e. visto que

No dispondo de capital, procurou um scio.

Comece com: Procurou um scio...
a. que
d. logo que
b. quem
e. para que
c. porque
Resposta

Resposta

03.

07.
Por mais que se esforasse, no alcanava
bons resultados.
Comece com: Esforava-se muito...
a. para alcanar
b. alcanando assim
c. contudo no alcanava
d. porque no alcanasse
e. at que alcanasse

Faltando-lhe dinheiro para viajar, contentava-se em ler descries de viagens alheias.

Comece com: Contentava-se...
a. uma vez que
d. conquanto
b. porm
e. por isso
c. embora
Resposta
A

Resposta

04.

Obtendo dados mais precisos, telefonarei a

voc.

08.
A nos expormos assim, tudo estar perdido.
Comece com: Tudo estar perdido...
a. porque nos expusemos
b. ento nos exporemos
c. se nos expusermos
d. sendo que nos expnhamos
e. apesar de nos expormos

Comece com: Telefonarei a voc...

a. mesmo que obtenha
b. embora obtivesse
c. a no ser que obtivesse
d. caso obtenha
e. medida que obtiver
Resposta

Resposta

05.

09.
Ele no me escrevia; fui procur-lo.
Comece com: Fui procur-lo...
a. se
b. ento
c. por isso
d. porque
e. por que

O pai era excessivamente severo, e o filho tornou-se um tmido.

Comece com: O pai era de tal forma severo...
a. mas
d. por isso
b. portanto
e. que
c. embora
Resposta
E

Resposta

06.

Ponha um peso sobre a mesa, seno os papis

voaro.
18

PV-13-21

Portugus

Gramtica II

10.
Como no gostava de revelar seus sentimentos, passava frequentemente por antiptico.
Comece com: Passava...
a. conquanto
d. uma vez que
b. medida que
e. conforme
c. embora
Resposta

Comece com: No havia necessidade...

a. porm
d. portanto
b. ainda que
e. porque
c. visto que
Resposta
A
15.
Espere, que ele aparecer.
Comece com: Ele aparecer...
a. assim que
d. enquanto
b. quando
e. portanto
c. para que
Resposta

D
11.
A audincia fora marcada, mas o secretrio
no quis receber os professores.
Comece com: O secretrio...
a. por conseguinte, marcou-se
b. mesmo tendo sido marcada
c. ento marcaram
d. por isso foi marcada
e. contudo, marcariam

E
16.
No se preocupe, que breve estarei de volta.
Comece com: Breve estarei...
a. para que
d. logo
b. logo que
e. seno
c. porm
Resposta

Resposta
B
12.

A ser verdadeira a sua histria, nada mais poder ser feito.

Comece com: Nada mais...
a. caso
b. porque
c. conforme
Resposta

17.
No posso atend-lo, porque no lcito o que
requereu.
Comece com: Requereu o que no lcito...
a. depois
d. visto que
b. porm
e. portanto
c. em que
Resposta

d. embora
e. enquanto

A
13.
PV-13-21

Portugus

Como todos tivessem terminado o trabalho,

permiti-lhes que sassem mais cedo.

18.
Insiste em sair sozinho, conquanto mal conhea a cidade.
Comece com: Mal conhece a cidade...
a. por isso
b. ento
c. no entanto
d. logo
e. em consequncia

Comece com: Todos j tinham terminado o

trabalho...
a. visto que
d. logo
b. porque
e. a fim de que
c. contudo
Resposta
D
14.
Teimou em contratar os servios de uma empresa, se bem que no houvesse necessidade.

Resposta
C
19

Gramtica II

Portugus
19.

d. portanto
e. visto que

a. mas
b. nem
c. quando
Resposta

Dada a falta de meios, recorreu caridade.

Comece com: Faltavam-lhe os meios...

9. Preposio
Preposio a palavra invarivel que, posta entre dois termos, funda uma relao de subordinao (dependncia) entre eles. O termo subordinante, tambm chamado antecedente ou
regente, pode ser substantivo, adjetivo, advrbio, pronome, interjeio ou verbo. O termo subordinado (ou consequente ou regido) pode ter como ncleo um substantivo, adjetivo, verbo,
pronome ou advrbio:
Regente

Regido

Caderno de portugus
Favorvel a elas
Favoravelmente a elas
Poucos de ns
Ai de vs!
Preciso de voc

A. Classifi cao das preposies

Essenciais so as preposies que se caracterizam como tal desde seu aparecimento na lngua.
Ser preposio da sua essncia.

Preposies essenciais

a, ante, aps, at, com, contra, de, desde, em,

entre, para, perante, por, sem, sob, sobre, trs

Preposies acidentais

como, conforme, durante, exceto, feito, fora,

afora, mediante, salvo, tirante, segundo etc.

B. Locues prepositi vas

abaixo de, atrs de, acima de, em cima de, embaixo de, por cima de, em frente a, em
redor de, perto de, por trs de, junto a/de, dentro de, ao lado de, a fim de, em virtude de,
acerca de, a respeito de, apesar de, de acordo com, por causa de, graas a etc.

C. Contraes e combinaes
Muitas vezes, as preposies a, de, em e per (por) juntam-se a outros vocbulos e constituem
uma nica palavra: so as combinaes e contraes. Ocorre contrao quando h supresso de
fonema; na combinao, no h queda de fonema:
a

os

as

ao

aos

20

PV-13-21

Acidentais so as preposies originrias de outras classes de palavras, que se tornaram preposies pelo uso, aquelas que no se caracterizavam como tal quando surgiram na lngua.

Gramtica II

Portugus

aquele

aquela

aqueles

aquelas

aquilo

quele

quela

queles

quelas

quilo

os

as

do

da

dos

das

aquele

aquela

aqueles

aquelas

aquilo

daquele

daquela

daqueles

daquelas

daquilo

ele

ela

eles

elas

dele

dela

deles

delas

este

esta

estes

estas

isto

deste

desta

destes

destas

disto

esse

essa

esses

essas

isso

desse

dessa

desses

dessas

disso

aqui

ali

daqui

da

dali

um

uma

uns

umas

dum

duma

duns

dumas

os

as

no

na

nos

nas

aquele

aquela

aqueles

aquelas

aquilo

naquele

naquela

naqueles

naquelas

naquilo

este

esta

estes

estas

isto

neste

nesta

nestes

nestas

nisto

onde

de

de

aonde

onde

de

de

de

de

PV-13-21

de

de

em

em

em

donde

21

Gramtica II

Portugus

em

em

per (por)

esse

essa

esses

essas

isso

nesse

nessa

nesses

nessas

nisso

um

uma

uns

umas

num

numa

nuns

numas

os

as

pelo

pela

pelos

pelas

Na linguagem oral, so comuns as contraes entre as preposies com e para e os artigos definidos:
com

para

as

coa

coas

os

as

pro

pra

pros

pras

D. Homonmia e paronmia da preposio

Listam-se abaixo alguns empregos de preposio confrontados com seus homnimos e parnimos.
onde

pronome relativo
advrbio

No sei o lugar onde esto.

No sei onde esto.

aonde

combinao (prep. + pron.)

combinao (prep. + adv.)

No sei o lugar aonde foram.

No sei aonde foram.

donde
(de onde)

contrao (prep. + pron.)

contrao (prep. + adv.)

No sei o lugar donde vieram.

No sei donde vieram.

a fim de (loc. prepositiva; para)

a fim de que (loc. conjuntiva;
para que)

afim

adjetivo (= semelhante, similar,

parecido)

ao encontro de loc. prepositiva (= a favor de)

Fizemos de tudo a fim de (para) voc saber.

Fizemos de tudo a fim de que (para que) voc soubesse.
Tinha uma opinio afim a respeito dela.
Minha opinio vai ao encontro da sua.
(= minha opinio afim, semelhante ou
convergente.)

de encontro a

loc. prepositiva (= contra)

Minha opinio vai de encontro sua.

(= minha opinio contrria sua.)

ao invs de

loc. prepositiva (= ao contrrio

de)

Ao invs de subir, desceu.

em vez de

loc. prepositiva (= no lugar de)

Em vez de estudar, escreveu uma carta.

22

PV-13-21

a fim

Gramtica II

Portugus

verbo haver (auxiliar)

Ele h de se arrepender.

verbo haver (existir)

Sempre h (= existem) possibilidades de

sucesso.

verbo haver (= fazer)

Chegamos h (= faz) duas horas.

artigo

Agora a minha vez.

substantivo

No diga um a.

pronome oblquo tono (= ela)

Voc sempre a encontra aqui.

pronome demonstrativo (= aquela)

No a (= aquela) que voc cumprimentou?

preposio

J custou demais a todos.

contrao (preposio + art. def.)

Aludimos candidata que chegou.

contrao (preposio + pron. dem.)

Aludimos (= aquela) que chegou.

contrao (preposio + pron. relativo) A candidata, qual aludimos, chegou.

ah!

interjeio

Ah! Que bom que voc veio!

EXERCCIOS RESOLVIDOS
01. FCC-SP
A difcil situao .... naquele momento se encontravam era anloga ... crise
de anos atrs.
a. que da
b. onde na
c. a que a
d. sob que com a
e. em que

e. pelo verbo ter.

Resoluo
Observe a regncia do verbo: habitar em.
Resposta
B
03. Cesgranrio-RJ
Assinale a opo cuja lacuna no pode ser
preenchida pela preposio entre parnteses.
a. Uma companheira desta, ... cuja figura
os mais velhos se comoviam. (com)
b. Uma companheira desta, ... cuja figura
j nos referimos anteriormente. (a)
c. Uma companheira desta, ... cuja figura
havia um ar de grande dama decadente. (em)
d. Uma companheira desta, ... cuja figura
andara todo o regimento apaixonado.
(por)
e. Uma companheira desta, ... cuja figura
as crianas se assustavam. (de)

Resoluo
Observe: encontrar-se em e anloga a.
PV-13-21

Resposta
E
02. FAAP-SP
Triste ironia atroz que o senso humano irrita:
Ele que doira a noite e ilumina a cidade
Talvez no tenha luz na choupana em que

[habita.
A preposio em, logo aps choupana, regida (exigida):
a. pelo substantivo choupana.
b. pelo verbo habitar.
c. pela mesma palavra que rege a preposio em (em + a) antes de choupana.
d. pelo substantivo luz.

Resoluo
Assustar-se rege com, no de.
Resposta
E
23

Portugus

Gramtica II

d. Salvo melhor juzo, julgo que a expresso correta.

04. FSM-SP
Em que alternativa salvo no preposio?
a. Partiram todos, salvo os doentes.
b. Agora todos esto salvos, exceto o velho barqueiro.
c. No desastre todos se feriram, embora levemente, salvo o motorista que morreu.

Resoluo
Em B, salvos adjetivo.
Resposta
B

10. Elementos coesivos

Na lngua portuguesa, a operao particular de referenciao realiza-se tanto por meio de
substantivos (que referenciam denominando) quanto por termos de valor pronominal:
A esposa permanecia l enquanto o filho e a sobrinha esperavam a hora da deciso.
Alexandre tido como conquistador. possvel que ele tente vrios truques.
Jamais negarei meu envolvimento com ela.
O quarto de que lhe falei no este cubculo.
Tais termos denominam-se fricos (levar, trazer, em grego): remetem a algum elemento
e constituem um sistema de referenciao em
que se fundamentam a remisso textual e a
interlocuo.

anterior ao referenciador, opera-se a referenciao anafrica (ou anfora); de modo distinto, quando o referente figura posteriormente
ao referenciador, ocorre a referenciao catafrica (ou catfora).

A. Remisso textual

Assim, um termo anafrico recupera semanticamente um referente j mencionado no

texto e acumula todas as informaes a ele
relacionadas.

A remisso textual consiste no emprego de

palavras fricas, que fazem referncia aos participantes dos eventos de que se fala no texto.
Desse modo, tem-se uma tessitura marcada
pela bipolarizao:
referenciador textual: termo que faz
referncia a outro;
referente textual: termo ao qual o outro se refere.

Em contrapartida, um termo catafrico aponta para adiante, sinaliza a existncia de um referente que aparecer mais frente no texto.
A interlocuo consiste no emprego de termos fricos que se relacionam aos participantes do discurso (o falante e o ouvinte). Na
interlocuo, um falante (1 pessoa) introduz
no discurso os participantes de um ato de fala:
seu interlocutor (2 pessoa) e ele prprio.

So referenciadores textuais:
os artigos definidos;
os pronomes pessoais de terceira pessoa;
os pronomes possessivos;
os pronomes demonstrativos.

Tal introduo feita por meio de:

pronomes pessoais de primeira pessoa
(falante);
pronomes pessoais de segunda pessoa
(ouvinte/ interlocutor).

Na remisso textual, tais termos so endofricos, j que se relacionam a referentes dentro

do texto (todos da terceira pessoa) e no se referem a nenhum interlocutor, isto , esses referentes no so nem o falante nem o ouvinte.
Se o referente se encontra na poro do texto

Na interlocuo, os termos so exofricos,

pois se relacionam a referentes fora do texto,
mas insertos na situao de discurso.

24

PV-13-21

B. Interlocuo

Gramtica II

C. Principais recursos
anafricos e catafricos

Segunda singular teu, tua, teus, tuas

pessoa
plural vosso, vossa, vossos, vossas

C.1. Arti gos defi nidos

o

os

as

ao

aos

de

do

da

dos

das

em

no

na

nos

nas

por (per)

pelo

pela

pelos

pelas

Terceira
pessoa

singular seu, sua, seus, suas

plural

seu, sua, seus, suas

C.4. Pronomes demonstrati vos

Os pronomes demonstrativos atuam na frase
para localizar (no tempo ou no espao) coisas,
pessoas, fatos, em relao s pessoas do discurso. Podem ter funo anafrica ou catafrica,
retomando o que j se mencionou ou anunciando concisamente o que ser mencionado:
Aquilo era imprprio para ns.
Ento ele disse apenas isto: Shazam!
Shazam!, foi isso o que ele disse ento.

C.2. Pronomes pessoais

Caso reto
eu, tu, ele, ela, ns, vs, eles, elas
Caso oblquo (tono)
me, te, se, o, a, lhe, nos, vos, se,
os, as, lhes

Pronomes Pessoa

Caso oblquo (tnico)

mim, ti, si, ele, ela, ns, vs, si,
eles, elas
De tratamento

PV-13-21

Portugus

Voc, senhor, senhora: acompanhados de Sua (de quem se fala) ou

de Vossa (com quem se fala); Alteza
(prncipes, duques, arquiduques); Eminncia (cardeais), Excelncia (autoridades); Magnificncia (reitores);
Majestade (reis, imperadores); Reverendssima (sacerdotes); Santidade
(Papa); Senhoria (pessoas de respeito,
autoridades) etc. oportuno lembrar
que, acompanhados de Sua ou Vossa,
os pronomes de tratamento sempre carregam o verbo para a terceira pessoa.

Espao

Tempo

isto
este, esta,
estes, estas

1a

c, aqui
(prximo do
emissor)

presente
real ou
histrico

isso
esse(s),
essa(s)

2a

a
(prximo do
receptor)

passado
ou futuro
pouco
remotos

aquilo
aquele(s),
aquela(s)

3a

l, ali, acol
(longe dos
interlocutores)

passado
vago ou
distante

Outros
pronomes

o, a, os, as; semelhantes; tal, tais;

mesmo, mesma, mesmos, mesmas
prprio, prpria, prprios, prprias

Exemplos
Refiro-me a este documento. (prximo ao emissor)
Refiro-me a esse documento. (prximo ao receptor)
Refiro-me quele documento.
(distante dos interlocutores)
Voc j reparou nisto?
Desconfio disso.
Entregou tudo quelas que chegaram ontem.
No acredito no que me dizes.
Tenho receio das que entraram
aqui.
Aludimos que apresentou o projeto.

Vossa Excelncia poderia dar-me

um minuto de ateno?
C.3. Pronomes possessivos
Os pronomes possessivos fundam uma relao
de posse entre, de um lado, as pessoas do discurso e, de outro, seres, coisas, fatos, conceitos.
Primeira singular meu, minha, meus, minhas
pessoa
plural nosso, nossa, nossos, nossas
25

Portugus

Gramtica II

D. Outros usos dos demonstrativos

c. Que tal se voc nadasse um pouco?

D.1. Quanto aos termos precedentes

Para aludir a termos precedentes, em geral
emprega-se este (e variaes) para retomar
o que foi mencionado por ltimo, e aquele (e
variaes) para o referido em primeiro lugar:
a. Conheci Bruna e Paula: esta (= Paula)
mais tranquila, ao passo que aquela (=
Bruna) mais ansiosa.
b. Tanto os maus quanto os bons tm por
fim seu maior bem; contudo, aqueles
(= maus) esperam consegui-lo com
o dano de outrem, enquanto estes (=
bons) agem para atingir o bem comum.
c. Buscava com obsesso o sucesso; para
ele, este no existe sem aquela.

Mas todo dia tenho feito isso.

d. Milhes de sem-emprego, de sem-escola, de sem-terra. A isto chamamos
justia social?
e. Frequentava os dois cursos; alm disso,
estava aprendendo o espanhol, o russo
e o alemo.
f. Morreram-lhe cedo a esposa e um filho. Nem por isso perdeu a esperana
de dias melhores.
D.2. Quanto aos termos seguintes
Enquanto prefervel o uso de isso (e variaes) para a referncia ao que j foi mencionado, emprega-se isto (e variaes) para aludir
ao que ainda ser dito (ou escrito). Compare:
a. Estou grvida.

Para chamar a ateno sobre o que se acabou

de dizer, emprega-se preferencialmente isso
(e variaes), embora tambm se use isto (e
variaes):
a. Estava na cozinha preparando o seu
conhecido bob de camaro. Nisso ao
menos, ele era perfeito.
b. Esqueam-me!

E foi isso tudo o que ela disse.

b. Foi ento que ela me disse isto:
Estou grvida.
c. Nunca se lembrarem de mim. Essa a
minha mgoa.
d. Minha mgoa esta: nunca se lembrarem de mim.

Dizendo isso, retirou-se rapidamente.

01. Cesgranrio-RJ

02. FCMSC-SP

Assinale a opo que completa as lacunas da

seguinte frase:

Por favor, passe ... caneta que est a perto de

voc, ... aqui no serve para ... desenhar.
a. aquela, esta, mim
b. esta, esta, mim
c. essa, esta, eu
d. essa, essa, mim
e. aquela, essa, eu

Ao comparar os diversos rios do mundo,

com o Amazonas, defendia com azedume e paixo a preeminncia ____ sobre cada um ____.
a. desse daquele
b. daquele destes
c. deste daqueles
d. deste desse
e. deste desses

Resoluo
Os pronomes essa e esta referem-se, respectivamente, caneta que est com o receptor
(voc) que est com o emissor (eu).

Resoluo

Resposta

A contrao deste relaciona-se ao referente

mais prximo (Amazonas) e daqueles, aos diversos rios do mundo.

Resposta
C
26

PV-13-21

EXERCCIOS RESOLVIDOS

Gramtica II

Portugus

CAPTULO 02 MORFOSSINTAXE
1. Pronome pessoal

B.4. Agente da voz passiva

Foram ajudados por mim.

A. Caso reto

B.5. Adjunto adverbial

Os pronomes pessoais retos eu, tu, ele, ela,

ns, vs, eles, elas podem desempenhar as
seguintes funes sintticas:

Sairo conosco amanh.

C. Caso oblquo tono

A.1. Sujeito
Disso sabemos ns.

Os pronomes pessoais oblquos tonos me,

te, se, o, a, lhe, nos, vos, se, os, as, lhes podem exercer uma variedade de funes sintticas.

A.2. Predicativo do sujeito

C.1. Sujeito do infinitivo

Era para eu fazer o relatrio?

Lembre-se de que eu no sou voc.

(todos, exceto lhe e lhes)

A.3. Vocativo (apenas tu e vs)

Observe o perodo abaixo:

tu, grande mestre que me socorre!

Mandaram-nos sair imediatamente.

vs, que no silncio me acudis!

(Mandaram / que ns sassemos imediatamente.)

A.4. Objeto direto

Repare que se trata de duas oraes, uma

principal e uma subordinada reduzida de infinitivo. Desenvolvendo o perodo, fica fcil
perceber que o sujeito da segunda orao
ns. Outros exemplos:
a. Fizemo-la esperar por duas horas.

[Ele(s), ela(s), ns e vs, antecedidos de todo(s),

toda(s) ou seguidos de numeral cardinal.]
Conheo bem todas elas.
Se insistirmos, o delegado vai pr ns dois na
cadeia.

(Fizemos / que ela esperasse por duas

horas.)
b. Mandou-me ficar a sua espera.

PV-13-21

B. Caso oblquo tnico

Os pronomes pessoais oblquos tnicos mim,
comigo, ti, contigo, si, consigo, ele(s), ela(s),
ns, conosco, vs, convosco so sempre
preposicionados e podem exercer as funes
sintticas de:

H casos em que o pronome oblquo tono

pode ser sujeito de uma orao reduzida de
gerndio:

B.1. Objeto indireto

Observamo-la tentando abrir a porta.

Entregaste o relatrio para mim?

Repare que se trata de frase ambgua quando

isolada de contexto. Por isso, admite dois desdobramentos:
c. Observamos / que ela tentava abrir a
porta.
d. Observamo-la / enquanto tentvamos
abrir a porta.

(Mandou que eu ficasse a sua espera.)

No me referi a ti.
B.2. Objeto direto preposicionado
a ti que eu amo.
Socorreram a ns todos.

Note que, no desdobramento (c), o oblquo

tono d lugar a um pronome reto (ela); nessa
perspectiva, funciona como sujeito de tentar.
No desdobramento (d), o tono permanece;
objeto direto de observar.

B.3. Complemento nominal

Tenha confiana em mim.
Nossa averso a vs cresce a cada minuto.

27

Gramtica II

mao da voz reflexiva em que o sujeito

ao mesmo tempo agente e paciente da ao
verbal desempenhando a funo de objeto
direto ou objeto indireto.

C.2. Objeto direto

(todos, exceto lhe e lhes)
Jamais me amars.
Convidei-a para um passeio.

Ela tinha receio de que eu me ferisse com a

lmina. (... eu ferisse a mim mesmo...)

Convocaram-no j na primeira chamada.

Chamou-nos para uma conversa amistosa.

Por que ele se olha no espelho a toda hora? (...

olha a si prprio...)

C.3. Objeto indireto

Tu te arrogas um direito que no tens. (Tu arrogas a ti prpria...)

(todos, exceto o, a, os, as)

Dar-te-ei todas as prerrogativas.

Ns nunca nos perdoaremos essa falta. (Ns

nunca perdoaremos a ns mesmos essa falta.)

Agrada-lhe muito a ideia de mudar-se daqui.

Suas atitudes inspiravam-nos confiana.

Para se descobrir qual das duas funes (OD

ou OI) est sendo exercida pelo pronome reflexivo, tentamos substitu-lo por o(s), a(s),
lhe(s), abrindo mo da voz reflexiva. Cabendo
o(s), a(s), teremos OD; se couber lhe(s), OI.

Oferecer-vos-ia os empregos se os houvesse.

C.4. Complemento nominal
(me, te, lhe, nos, vos, lhes)

Ela tinha receio de que eu me ferisse com a

lmina. (Ela tinha receio de que eu a ferisse
com a lmina.)

No me seria impossvel resolver o impasse.

(Resolver o impasse no seria impossvel para
mim.)

Por que ele se olha no espelho a toda hora?

(Por que ele a olha no espelho a toda hora?)

A substituio do pronome tono (me) por seu

equivalente semntico do caso oblquo (mim)
facilita a compreenso de que ambos vm completando o adjetivo impossvel. Fica evidenciado, tambm, que o pronome me substitui
um termo obrigatoriamente preposicionado.
Termo preposicionado que completa adjetivo
complemento nominal. Outro exemplo: Aceitar aquela situao era-lhe difcil ( = Aceitar
aquela situao era difcil para ele).

Concluso: me e se so pronomes reflexivos

objetos diretos.
Tu te arrogas um direito que no tens. (Tu lhe
arrogas um direito que no tem.)
Ns nunca nos perdoaremos essa falta. (Ns
nunca lhe perdoaremos essa falta.)
Concluso: te e nos so pronomes reflexivos
objetos indiretos.

C.5. Adjunto adnominal

(me, te, lhe, nos, vos, lhes)
a. Suspenderam-lhe a imunidade parlamentar.

C.7. Pronome reflexivo recproco (nos, vos,

se): objeto direto ou objeto indireto

Substituindo um pronome possessivo, o pronome oblquo tono ser sempre adjunto adnominal de ncleo substantivo.

Quando ocorre nas trs pessoas do plural, a

voz reflexiva pode denotar reciprocidade, atitude mtua. Os pronomes tonos que formam
essa voz verbal so chamados pronomes reflexivos recprocos e podem exercer as funes
de OD ou OI, a exemplo do que ocorre com
os pronomes reflexivos. A maneira de descobrir qual a funo sinttica exercida a mesma
que j vimos anteriormente.

C.6. Pronome reflexivo (me, te, se, nos,

vos, se) objeto direto ou objeto indireto

Ela tinha receio de que ns nos ferssemos durante a luta (... ns ferssemos um ao outro...)

Com exceo de o(s), a(s), lhe(s), os demais

pronomes oblquos tonos aparecem na for-

Testando: Ela tinha receio de que ns a ferssemos...

(Suspenderam sua imunidade parlamentar.)

b. Aquele sapato apertava-me os ps.
Aquele sapato apertava meus ps.

28

PV-13-21

Portugus

Gramtica II

Concluso: nos pronome reflexivo recproco

objeto direto.

dar + o
fez + a
ps + a
dar + os
farei + o
satisfazer + as
compor + o
comandar + os
desfaria + a
dispor-os

Eles nunca se perdoaro as ofensas trocadas.

(Eles nunca perdoaro um ao outro as ofensas
trocadas.)
Testando: Eles nunca lhe perdoaro as ofensas.
Concluso: lhe pronome reflexivo recproco
objeto indireto.

D. Adaptao dos oblquos tonos

o(s), a(s) e das formas verbais

=
=
=
=
=
=
=
=
=
=

d-lo
f-la
p-la
d-los-
f-lo-ei
satisfaz-las
comp-lo
comand-los
desf-la-ia
disp-los-

D.1. Variaes dos pronomes o, a, os e as

D.2. Contraes e combinaes de pronomes

Em determinados contextos sintticos, os pronomes oblquos tonos o, a, os e as transformam-se graficamente nas modalidades lo, la,
los e las, ou no, na, nos, nas.

Observe os exemplos que seguem:

a. Quanto s esculturas, o jovem que mas
entregou desconhece sua origem.
Quanto s esculturas, o jovem que as entregou a mim desconhece sua origem.
b. As faixas encomendadas, os garotos
no-las trouxeram h pouco.

As formas lo, la, los e las sempre mesoclticas ou enclticas ocorrem quando se associam s formas verbais terminadas por -r, -s
ou -z, que caem:

As faixas encomendadas, os garotos

trouxeram-nas a ns h pouco.

Ns ainda no podamos compr-las. (comprar + as)

Observando atentamente cada um desses

exemplos, percebe-se que o que ocorreu no
primeiro perodo de cada um deles foi a contrao de dois pronomes oblquos tonos em
uma forma nica que rene o objeto direto e
o objeto indireto. Isso fica evidente quando os
separamos, como no segundo perodo de cada
um dos exemplos.

Encontramo-lo cado na rua. (Encontramos +

o)
F-lo com carinho. (Fez + o)
Se puder, tr-lo-ei comigo. (trarei + o trar +
o + ei)
Se pudesse, tr-lo-ia comigo. (traria + o trar
+ o + ia)

PV-13-21

Portugus

A prtica de contrair dois pronomes oblquos

tonos, o primeiro me, te, lhe(s), nos e vos
objeto indireto, o segundo o(s), a(s) objeto direto, praticamente em desuso na Lngua
Portuguesa contempornea, ainda uma possibilidade e pode ser observada nos clssicos
das literaturas portuguesa e brasileira.

Sempre enclticas, as modalidades no, na, nos

e nas colocam-se aps formas verbais terminadas por ditongo nasal: -am, -o, -em, -e ou
-em:
Tragam-no minha presena!

O pronome se nunca se associa aos pronomes

o, a, os, as. Pode, porm, ligar-se por hfen a
me, te, lhe(s), nos e vos. O se como pronome
apassivador e qualquer dos outros com valor
de possessivo so classificados como adjunto
adnominal.

Os subsdios, do-nos a toda pequena empresa.

Encontrem-na, custe o que custar!
Onde guard-las? Pe-nas dentro do armrio.
Depois de tudo, pem-no ainda em quarentena...
Muitas vezes, ao juntarmos pronome oblquo
tono a uma forma verbal oxtona ou monossilbica tnica, com a queda da consoante final,
ela assume algumas das terminaes que obrigam acentuao grfica. Veja:

Abortaram-se-lhe os planos. (Seus planos foram abortados.)

As lembranas varreram-se-me da memria.
(As lembranas foram varridas da minha
memria.)
29

Gramtica II

Portugus

EXERCCIOS RESOLVIDOS
01.

02.

Preencha as lacunas com eu ou mim.

a. Voc trouxe esse vestido para _______?
b. Voc trouxe esse livro para _______
ler?
c. Fazer esse trabalho muito difcil para
_______.
d. muito difcil para _______ admitir
que estou errado.
e. Nunca houve nada entre _______ e ela.
f. Jamais houve qualquer desavena entre ele e _______.
g. No saia sem _______ lhe dar permisso.
h. No saia sem _______.

Preencha as lacunas com um dos pronomes

sugeridos ao final da frase.
a. H quanto tempo no _______ via!
(o/lhe)
b. Quanto ao filho, ele jamais _______
perdoou. (o/lhe)
c. Ele seu superior! Obedea-_______!
(o/lhe)
d. Quando _______ encontrar, darei seu
recado. (a/lhe)
e. Voc no tem uma dvida com ele? Ento pague- _______ logo. (o/lhe)

Resoluo
a. mim; b. eu; c. mim; d. mim; e. mim; f. mim;
g. eu; h. mim.

Resoluo
a. o; b. lhe; c. lhe; d. a; e. lhe.

2. Palavras que e se
Os termos que e se apresentam uma gama imensa de possveis classificaes. Todas j foram
estudadas nos mdulos anteriores, mas, para facilitar seu estudo, ei-las aqui organizadas.

Morfologia

Substantivo

Sintaxe

Vrias
funes

Observaes

Exemplos

Acentua-segraficamente quandosinnimodear"e nomedeletra.

Todo o seu discurso tem um qu de

arrogncia.
Tal palavra escreve-se com qu.
Este qu exerce o papel de objeto direto.

Pronome
Vrias
interrogativo
funes
substantivo

NodeterminasubstanQue fazes aqui? (OD)

tivo, liga-seaoverbo.
Que aconteceu comigo? (S)
Acentuadonofinalda
Desconfias de qu? (OI)
frase.

Pronome
interrogativo AADN
adjetivo

Determinasubstantivo.

Pronome
indefinido
substantivo

Vrias
funes

Pronome
indefinido
adjetivo

AADN

Tem sentido vago.

Acentua-se graficamente.
Equivalente a quanto(s),
quanta(s).

30

De que candidato estamos falando?

Disse-me no sei o qu e foi embora.

Chegou anunciando no vi bem o qu.

Que perda de tempo e dinheiro!

PV-13-21

A. As palavras que e qu

Gramtica II

Morfologia

Pronome
relativo

Sintaxe

Exemplos

Ela reconheceu o homem que a ajudou.

PS

Jamais seremos o que tu s.

OD

Leste o livro que te dei?

OI

Sempre fao tudo aquilo de que gosto.

CN

Sempre fao tudo aquilo de que tenho

vontade.

AADV

Todos se levantaram no momento em

que cheguei.

AgP

Machado o autor por que ela foi

influenciada.

Advrbio

AADV

Indica intensidade.

Que bom termos ido at l.

Preposio

Equivale a de.

Tenho que resolver esse problema.

Interjeio

Acentuado graficamente. Qu?! Vocs ainda esto aqui?

Aditiva (= e)

Anda que anda e nunca chega a lugar

algum.

Adversativa (= mas)

Outra que no ela far o trabalho pesado.

Alternativa (= ou)

Que chova, que faa sol, sairei daqui.

Explicativa (= porque)

Fique, que voc no se arrepender.

Integrante

A verdade que triunfamos.

Causal

No sairemos agora, que vai chover.

Consecutiva

Choveu tanto que no pudemos sair.

Condicional

Que me esforasse mais, a situao seria outra?

Comparativa

A minha vontade era maior que a dela.

Conformativa

Que eu saiba, nada de grave ocorreu.

Concessiva

Indisciplinados que sejam, merecem

nova oportunidade.

Final

Fazemos votos que voc alcance o sucesso.

Temporal

Passara um ano que ele retornara de

Nova York.

Palavra descartvel

H um ano que no vou a Curitiba.

Conjuno

coordenativa

PV-13-21

Observaes

Portugus

Conjuno
subordinativa

Realce

31

Gramtica II

Portugus

B. A palavra se

Substantivo
Verbo

Pronome
pessoal
oblquo
tono

Sintaxe

Observaes

Vrias
funes
Verbo de
ligao
Sujeito do
infinitivo
Objeto direto reflexivo
Objeto direto recproco
Objeto
indireto
reflexivo
Objeto
indireto
recproco

Alguns autores preferem acentu-lo.

Imperativo afirmativo,
2 pessoa do singular
Sujeito de orao sub.
substantiva. obj. direta

Exemplos

O se uma palavra terrvel. (S) Hoje

estudaremos o se. (OD)
S feliz na tua vida profissional.
Marina deixou-se estar na varanda.
A menina trancou-se no quarto.
Ele se feriu com uma faca.
Os lutadores entreolharam-se
agressivamente.

Voz reflexiva
Voz recproca
Voz reflexiva

Ele se d alguma importncia.

Voz recproca

Eles nunca se deram as mos.

Aluga-se apartamento de praia.

Pronome
Voz passiva sinttica ou
(= Apartamento de praia alugado.)
ou partcula pronominal (com um
Resolveram-se todas as questes.
apassivadora VTD ou VTDI)
(= Todas as questes foram resolvidas.)
ndice de
Com um verbo intransi- Mora-se bem naquele bairro.
indetermitivo, transitivo indireto Necessita-se de costureiras.
nao do
ou de ligao na 3
Era-se feliz naquele tempo.
sujeito
pessoa do singular
Quando se moo, tudo divino.
Pronome (ou
partcula,
1. Com verbos proou termo)
Ela nunca se arrependeu disso.
nominais essenciais:
integrante
Eles se queixaram muito de voc.
arrepender-se,
do verbo
Os pais orgulham-se dela.
queixar-se, ajoelhar(pronome
Suicidou-se numa tarde de outono.
se, vangloriarfossilizado)
Laura perdeu-se no centro da cidade.
-se,orgulhar-se etc.
Eles se agitavam muito enquanto
2. Com sujeito no pra- dormiam.
No exerce
funo sint- ticante efetivo da ao
tica.
Pronome (ou
No exerce funo sin- Todos se foram daqui.
partcula) de
ttica e descartvel
Passaram-se vrios anos.
realce (ou
da frase.
Vo-se os anis, ficam os dedos.
expletiva)

32

PV-13-21

Morfologia

Gramtica II

Morfologia

Conjuno
subordinativa

Sintaxe

Portugus

Observaes

Exemplos

Integrante
sem funo
sinttica

Em orao subjetiva
(passiva) e objetiva
direta

No se sabe se ela vir. (OSS subjetiva)

Veja se ele j chegou. (OSS objetiva
direta)

Causal
sem funo
sinttica

(= j que, visto que)

Se j no sou til, como dizem, vou-me

embora.

Condicional
sem funo
sinttica

(= desde que, caso)

Estude mais se quiser ser mesmo

aprovado.

EXERCCIOS RESOLVIDOS
versos nascimentos; e tambm pode ser venha
daqui que ao amor chamamos amores; pois
se ele fora um s, grande impropriedade fora
esta.

01. Fuvest-SP
Se voc sair agora, nunca saber se dissemos
a verdade a eles e qual foi sua reao ao se
verem diante daquela descoberta.

Examine com ateno o perodo citado e:

a. indique a passagem na qual, para evitar mais uma repetio, o autor praticou a elipse da conjuno subordi
nativa integrante;
b. reescreva o perodo, evitando outras
repeties de palavras ou locues,
para torn-lo mais claro e conciso.

No texto acima, a partcula se , respectivamente:

a. conjuno condicional conjuno
condicional partcula apassivadora.
b. conjuno integrante partcula exple
tiva partcula apassivadora.
c. conjuno integrante pronome reflexivo pronome reflexivo.
d. conjuno condicional conjuno integrante pronome reflexivo.
e. conjuno condicional conjuno integrante partcula apassivadora.

Resoluo
a) e tambm pode ser (que) venha daqui
b) No s poder bem ser por isto que os
antigos fingissem haver tantos amores no
mundo, a que davam diversos nascimentos,
como tambm que venha daqui que chamamos amores ao amor, pois fora (seria) grande
impropriedade ser um s.

PV-13-21

Resoluo
O segundo se conjuno integrante introdutora de objeto direto.
Resposta

03. PUC-RS

A frase na qual a palavra que estabelece uma

relao diversa das demais :
a. O desejo de compartilhar que a maioria
das pessoas sente remonta infncia.
b. Todo jovem deseja ser amado por algum que o valorize.
c. Os especialistas afirmam frequentemente que as crises do crescimento so
positivas.

02. Vunesp
O estilo barroco de Francisco Manuel de Melo,
caracterizado pela insistncia em enfatizar
conceitos e argumentos, serve-se de procedimentos sintticos que o tornam um tanto
repetitivo, redundante e, por vezes, obscuro,
como exemplifica o seguinte perodo: Poder
bem ser que por isto os antigos fingissem haver tantos amores no mundo, a que davam di33

Gramtica II

Portugus

a. conjuno e pronome relativo com funo de complemento nominal.

b. conjuno e conjuno.
c. pronome relativo e pronome relativo.
d. pronome relativo com funo de sujeito e conjuno.
e. conjuno e pronome relativo com funo de adjunto adverbial.

d. uma sabedoria saber conviver com

as mudanas que acompanham a
existncia.
e. Uma vida saudvel depende, em parte,
da qualidade das relaes que mantemos com os nossos semelhantes.
Resoluo
A palavra que conjuno integrante em C e
pronome relativo nas outras alternativas.

Resoluo

Resposta

A conjuno integrante introduz objeto direto (saber: VTD) e o pronome relativo exerce
a funo de adjunto adverbial de tempo = a
metade do homem e a metade do menino formam um s curioso na (nessa) idade.

C
04. Fuvest-SP
Em Se sim, deves saber que a idade em que
a metade do homem e a metade do menino
formam um s curioso, a palavra que funciona, respectivamente, como:

Resposta
E

3. Correlao dos tempos e modos verbais

D-se o nome de correlao verbal articulao temporal entre duas formas verbais. Assim, ao
construirmos um perodo, os verbos que ele possa apresentar estabelecem, entre si, uma relao, uma correspondncia, ajustando-se, convenientemente, um ao outro.
Quero que ele nos acompanhe nessa empreitada.
Queria que ele nos acompanhasse nessa empreitada.
O conhecimento dessa inter-relao dos modos verbais e o das estruturas sintticas, alm do domnio das possibilidades semntico-sintticas da correlao temporal, so imprescindveis para a
construo de textos claros, precisos e, sobretudo, coesos e coerentes.
Atente para as formas verbais que estabelecem, entre si, correspondncia, relao:

Presente do indicativo Presente do subjuntivo

Exijo

tragam o acusado.

que

Pretrito perfeito do indicativo Pretrito imperfeito do subjuntivo

Exigi

trouxessem o acusado.

que

Presente do indicativo Pretrito perfeito composto do subjuntivo

Espero

que

ela tenha vencido o desafio.

34

PV-13-21

Gramtica II

Portugus

Pretrito imperfeito do indicativo Pretrito mais-que-perfeito composto do subjuntivo

Queria

ela tivesse vencido o concurso.

que

Futuro do presente do subjuntivo Futuro do presente do indicativo

Quando voc fizer

sua parte, farei a minha.

Pretrito imperfeito do subjuntivo Futuro do pretrio do indicativo

Se me trouxessem

o livro, eu o leria.

Pretrito mais-que-perfeito Futuro do pretrito simples

composto do subjuntivo
ou composto do indicativo

Caso tivessem se esforado,

teramos um bom resultado agora.

Futuro do presente do subjuntivo Futuro do presente do indicativo

Quando chegarmos l, ele j ter falado com ela.

A. Modo indicati vo

manh. Os homens dirigem-se para o

trabalho.
para exprimir processos habituais,
mesmo que no se esteja realizando no
momento da enunciao:

O indicativo o modo por meio do qual normalmente os processos verbais se apresentam

como positivos, reais, certos no presente,
no passado ou no futuro. Tende a ocorrer em
oraes absolutas, principais e coordenadas.
Constitui-se de tempos simples e compostos.

Sempre samos depois das 23h.

para exprimir verdade cientfica, dogma, lei um processo de cuja permanncia em geral no se duvida:

PV-13-21

A.1. Presente
Amar

Ver

Vir

amo

vejo

venho

amas

vs

vens

ama

vem

amamos

vemos

vimos

amais

vedes

vindes

amam

veem

vm

A Lua gira em torno da Terra.

para conferir vitalidade a fatos ocorridos no passado (tambm chamado de
presente histrico ou narrativo); substitui o pretrito:
nessa poca, a dos primeiros vinte
anos do Segundo Reinado (1840-1889),
que vive Casimiro de Abreu. um tempo de extrema efervescncia cultural,
em que a imprensa se expande, o teatro nacional se afirma, so incentivadas
as pesquisas (...)

Emprega-se o presente do indicativo:

para enunciar processo que se desenvolve no momento em que se fala:
35

Gramtica II

Portugus

para determinar processo futuro, mas prximo: substitui, assim, o futuro do presente:
Amanh, resolvo tudo rapidamente. (= resolverei)
para conferir atualidade e certeza a um processo por acontecer; nesse caso, substitui o futuro
do presente de oraes principais modificadas por adverbiais:
Se voc vier mesmo, fico tranquilo. (= ficarei)
para atenuar a expresso imperativa; nesse caso, substitui tanto o imperativo quanto o
futuro do presente:
Amanh voc arruma isso.(= Arrume isso amanh. Amanh voc arrumar isso.)
como substituto do futuro do subjuntivo:
Se voc vem mesmo, fico tranquilo (= vier).
A.2. Pretrito perfeito simples
Amar

Ver

Vir

amei

vi

vim

amaste

viste

vieste

amou

viu

veio

amamos

vimos

viemos

amastes

vistes

viestes

amaram

viram

vieram

Observe que se trata de aes j concludas, isto , que j se perfizeram. Repare que o particpio
de perfazer perfeito (fazer, feito; refazer, refeito) da o nome: pretrito perfeito.
Pode-se ainda exprimir, com o pretrito perfeito, um processo frequente, repetido ou
contnuo, desde que reforado por advrbios e locues como cotidianamente, muitas
vezes, sempre, todos os dias etc.:
Quantas vezes rezei por voc, chorei por voc, clamei por voc.
Sempre o tivemos em grande conta.
Tem sido frequente, sobretudo na linguagem oral, o uso das formas simples do pretrito
perfeito em substituio ao futuro do presente composto:
At chegarmos l, ela j saiu. (= ter sado)
A.3. Pretrito perfeito composto
Amar

Ver

Vir

tenho (hei)

amado tenho (hei)

visto tenho (hei)

vindo

tens (hs)

amado tens (hs)

visto tens (hs)

vindo

tem (h)

amado tem (h)

visto tem (h)

vindo

temos (havemos)

amado temos (havemos)

visto temos (havemos)

vindo

tendes (haveis)

amado tendes (haveis)

visto tendes (haveis)

vindo

tm (ho)

amado tm (ho)

visto tm (ho)

vindo

36

PV-13-21

As formas simples do pretrito perfeito exprimem um processo realizado num momento

anterior enunciao, tomada como referncia de presente:
Vieram e compraram tudo em dois meses.

Gramtica II

Em geral, as formas compostas do pretrito

perfeito denotam um processo que se repete
ou continua a se realizar at o momento da
enunciao:

que crescia, pensava, discutia. A figura do filho sua frente era cada dia mais forte, principalmente agora que a luz, vinda da janela, o
iluminava de modo tambm forte e acentuava aqueles traos do homem em que pouco a
pouco aquele menino se transmutava.
para substituir o futuro do pretrito:

Temos feito bons negcios.

H falhas, mas temos tentado diminuir-lhes o
nmero.

Se ela deixasse, bem que eu ia. (= iria)

para atenuar polidamente um pedido,
uma inteno, uma afirmao; nessa
ocorrncia, substitui o presente do indicativo:

Note que, enquanto a forma simples do pretrito perfeito denota certo afastamento em relao ao presente, a forma composta exprime
processo cujo desenvolvimento se prolonga at
o presente, do qual, portanto, se aproxima.

Voc bem que podia prestar mais ateno. (= pode)

para situar, de modo impreciso, os fatos em narrativas populares, anedotas,
historietas, contos, lendas, fbulas:

A.4. Pretrito imperfeito

PV-13-21

Portugus

Amar

Ver

Vir

amava

via

vinha

amavas

vias

vinhas

amava

via

vinha

amvamos

vamos

vnhamos

amveis

veis

vnheis

Amar

Ver

Vir

amavam

viam

vinham

amara

vira

viera

amaras

viras

vieras

amara

vira

viera

amramos

vramos

viramos

amreis

vreis

vireis

amaram

viram

vieram

Havia, certa vez, um tintureiro chins

chamado Huang.
A.5. Pretrito mais-que-perfeito simples

O adjetivo imperfeito, que caracteriza esse

pretrito, provm do particpio de perfazer
(perfeito), mas com o prefixo de negao. Significa aquilo que no se perfez, que no foi
perfeito, que no se concluiu. O pretrito imperfeito denota, portanto, processos anteriores ao tempo da enunciao, mas que no tm
um trmino definido; da a ideia de prolongamento, de continuidade, de durao maior
que a dos outros pretritos. usado para:
indicar processos que, no passado,
eram frequentes, habituais:

Pouco empregadas no portugus contemporneo, as formas simples do mais-que-perfeito

tm sido gradativamente substitudas por
compostas:
Viajara no ltimo fim de semana.

Naquela poca, eu corria, nadava, jogava futebol.

Tinha viajado no ltimo fim de semana.

Emprega-se basicamente para:
indicar um processo anterior a outro j
passado:

exprimir um fato que se realizava quando sobreveio outro:

Eu estudava Fsica, quando ela chegou.

Quando cheguei a casa, meu irmo j

sara.
exprimir processos vagamente situados
no passado:

descrever ou narrar processos passados, mas que so presentes do ponto de vista

de uma personagem ou de um narrador:
Enquanto falava sobre a festa, o pai
olhava-o com uma ternura de que no se julgava capaz. Tentava desvendar uma criatura

At que enfim conquistara uma posio de destaque.

37

Gramtica II

Portugus
substituir o futuro do pretrito:

E mais dissera se no o impedissem. (= diria)

substituir o pretrito imperfeito do subjuntivo:
Tratavam-no como se fora bbado. (= fosse)
exprimir vontade, desejo, em sentenas optativas:
Tomara que cheguem logo!
Quisera eu ter a fortuna que ele tem!
Quem me dera sair daqui!
A.6. Pretrito mais-que-perfeito composto
Ver

Vir

tinha (havia)

amado tinha (havia)

visto tinha (havia)

vindo

tinhas (havias)

amado tinhas (havias)

visto tinhas (havias)

vindo

tinha (havia)

amado tinha (havia)

visto tinha (havia)

vindo

tnhamos (havamos)

amado tnhamos (havamos)

visto tnhamos (havamos)

vindo

tnheis (haveis)

amado tnheis (haveis)

visto tnheis (haveis)

vindo

tinham (haviam)

amado tinham (haviam)

visto tinham (haviam)

vindo

Emprega-se basicamente para:

indicar um processo anterior a outro j
passado:

Emprega-se o futuro do presente simples:

para exprimir processo posterior ao ato
da enunciao:

Quando cheguei a casa, meu irmo j

havia sado.
exprimir processos vagamente situados
no passado:

Amanh haver grandes manifestaes.

para denotar incerteza, suposio, probabilidade a respeito de processos que
se desenrolam no presente:

At que enfim tinha conquistado uma

posio de destaque.

Quantos estaro morrendo de fome

neste pas?
para denotar ordem, desejo, splica
caso em que substitui o imperativo:

A.7. Futuro do presente simples

Amar

Ver

Vir

amarei

verei

virei

amars

vers

virs

amar

ver

vir

amaremos

veremos

viremos

amareis

vereis

vireis

amaro

vero

viro

Vocs iro com ele imediatamente!

para indicar possibilidade de ao futura, caso em que se relaciona ao futuro
do subjuntivo:
Se ela deixar, sairei.
para exprimir fato posterior a outro no
passado:
Depois de duas dcadas de ditadura, o
brasileiro conhece o primeiro presidente civil em 1985, mas ter de esperar
ainda quatro anos para eleger diretamente outro mandatrio.
38

PV-13-21

Amar

Gramtica II

Portugus

Sobretudo na linguagem oral, as formas simples so substitudas por locues com os auxiliares
ir, haver e ter seguidos de infinitivo:
Vamos encontr-lo naquele bar. (futuro imediato)
Hei de vencer, mesmo que no queiras. (inteno de ato futuro)
Agora temos que resolver isso. (ato futuro compulsrio)
A.8. Futuro do presente composto
Amar

Ver

terei (haverei)

amado terei (haverei)

visto terei (haverei)

vindo

ters (havers)

amado ters (havers)

visto ters (havers)

vindo

ter (haver)

amado ter (haver)

visto ter (haver)

vindo

teremos (haveremos)

amado teremos (haveremos)

visto teremos (haveremos)

vindo

tereis (havereis)

amado tereis (havereis)

visto tereis (havereis)

vindo

tero (havero)

amado tero (havero)

visto tero (havero)

vindo

Empregam-se as formas compostas do futuro

do presente:
para exprimir um processo futuro concludo antes de outro:

para remeter a aes provveis e posteriores ao momento referido:

Voc acha que, depois de tudo, ela o
procuraria?
para exprimir incerteza, probabilidade,
suposio:

Quando l chegarmos, ela j ter sado.

para denotar certeza em relao a fato
futuro:

Aquele ali de chapu seria ele?

para, como forma polida de presente,
exprimir vontade:

No ter sido intil todo esse empenho.

para denotar incerteza acerca de fato
passado:

Gostaramos de ouvi-lo.
para exprimir espanto, surpresa, indignao:

Que fim ter levado nosso heri?

A.9. Futuro do pretrito simples
PV-13-21

Vir

Quem diria que ela fosse capaz disso?

para exprimir possibilidade de ao futura; nesse caso, relaciona-se com o pretrito imperfeito do modo subjuntivo:

Amar

Ver

Vir

amaria

veria

viria

amarias

verias

virias

Se ela deixasse, eu sairia.

amaria

veria

viria

Se no o fizssemos, outros o fariam.

amaramos

veramos

viramos

amareis

vereis

vireis

amariam

veriam

viriam

Podem ser substitudas pelo pretrito

imperfeito ou pelo mais-que-perfeito:
Se pudesse, bem que eu viajava. (= viajaria)
Como quisera lhe falar! (= quereria)

As formas simples do futuro do pretrito

podem ser utilizadas:
39

Gramtica II

Portugus
A.10. Futuro do pretrito composto
Amar

Ver

Vir

teria (haveria)

amado teria (haveria)

visto teria (haveria)

vindo

terias (haverias)

amado terias (haverias)

visto terias (haverias)

vindo

teria (haveria)

amado teria (haveria)

visto teria (haveria)

vindo

teramos (haveramos)

amado teramos (haveramos)

visto teramos (haveramos)

vindo

tereis (havereis)

amado tereis (havereis)

visto tereis (havereis)

vindo

teriam (haveriam)

amado teriam (haveriam)

visto teriam (haveriam)

vindo

Empregam-se as formas compostas do futuro

do pretrito:
para designar ao futura condicionada:

Que entrem os primeiros candidatos!

A terra lhe seja leve!
Talvez ela ainda venha.
Demnios o levem!

Teramos ido festa, se tivesse partido

dele o convite.

Emprega-se o subjuntivo em oraes substantivas cujas principais denotem vontade,

ordem, julgamento, dvida:

(Note que as formas compostas referem-se a

processos supostos ou desejados mas j de
realizao impossvel. Nesse caso, relacionam-se
ao pretrito mais-que-perfeito do subjuntivo.)
para denotar possibilidade de processos passados:

Gostaria de que tentasses novamente.

Quero que ela venha conversar comigo agora.
Melhor seria que estivssemos l.

Com esse talento todo, eu j teria sido

premiado.
para, em sentenas interrogativas, exprimir incerteza sobre fatos passados:

Voc cr que ela diga a verdade?

O subjuntivo usado em oraes adjetivas
que encerram finalidade, consequncia, fato
improvvel, suposio:

Quantos teriam acertado aquela questo?

B. Modo subjuntivo

Queria uma empregada que tambm cozinhasse.

o modo por meio do qual os processos

verbais se apresentam geralmente como incertos, duvidosos, eventuais, hipotticos,
irreais. Emprega-se basicamente em oraes
subordinadas:

No faria nada que nos pudesse contrariar.

Era uma obrigao que talvez fosse muito
cruel.

Lamento que ela lhe tenha feito isso.

Quanto s subordinadas adverbiais, o emprego do subjuntivo depende do uso de certas

conjunes e locues. Observe:

Queria muito que voc viesse.

Embora fizesse frio, saiu de casa.

Embora quisesse, no o faria.

Em oraes absolutas, principais e coordenadas, o subjuntivo exprime desejo, ordem, hiptese, dvida, proibio, indignao:

Quando entrasse em casa, encontr-la-ia

abatida.

40

PV-13-21

Crie um texto em que se discutam tais particularidades.

Gramtica II

Amar

Ver

Vir

ame

veja

venha

O pretrito imperfeito apresenta limites imprecisos, podendo relacionar-se ao futuro do

pretrito, pretrito perfeito ou pretrito imperfeito do indicativo:

ames

vejas

venhas

Gostaria de que voc aceitasse o convite.

ame

veja

venha

Ordenei-lhe que viesse logo.

amemos

vejamos

venhamos

ameis

vejais

venhais

amem

vejam

venham

B.1. Presente

Era impossvel que algum o visse.

Emprega-se em:
oraes imprecativas e optativas:
Oxal pudesse ter esse talento!

Emprega-se o presente do subjuntivo:

para exprimir processos que se realizam no momento da enunciao:

Se ao menos pudesse sair...

oraes substantivas:
Tinha receio de que se igualassem no
marcador.
oraes adjetivas:

muito bom que voc pense assim.

para exprimir fato futuro:
provvel que venham amanh.

Em momento algum foi um pai que se

dedicasse aos filhos.
oraes adverbiais (sobretudo condicionais, causais e concessivas):

Pedirei que estejam aqui amanh.

Ordene-lhe que esteja aqui amanh.
Note que o presente do subjuntivo relaciona-se, em geral, ao presente do indicativo, ao futuro do presente e ao imperativo.

Sairia se ele deixasse.

Como trabalhasse muito, no tinha
tempo para eles.

B.2. Pretrito imperfeito

PV-13-21

Portugus

Amar

Ver

Vir

amasse

visse

viesse

amasses

visses

viesses

amasse

visse

viesse

amssemos

vssemos

vissemos

amsseis

vsseis

visseis

amassem

vissem

viessem

Ainda que quisesse, no o faria.

oraes que encerram suposio:
Viesse mais cedo e tudo se acertaria.
oraes que encerram uma condio
ou meio para a consecuo de determinado fim:
Se essas eram as tuas metas, fosses
luta.

B.3. Pretrito perfeito composto

Amar

Ver

Vir

tenha (haja)

amado tenha (haja)

visto tenha (haja)

vindo

tenhas (hajas)

amado tenhas (hajas)

visto tenhas (hajas)

vindo

tenha (haja)

amado tenha (haja)

visto tenha (haja)

vindo

tenhamos (hajamos)

amado tenhamos (hajamos)

visto tenhamos (hajamos)

vindo

tenhais (hajais)

amado tenhais (hajais)

visto tenhais (hajais)

vindo

tenham (hajam)

amado tenham (hajam)

visto tenham (hajam)

vindo

41

Gramtica II

Portugus

O pretrito perfeito do subjuntivo existe apenas na forma composta e exprime:

fato supostamente concludo:
A esta hora provvel que ela j tenha embarcado.
fato realmente concludo:
bom que voc tenha vindo!
processo futuro j concludo em relao a outro:
possvel que, at retornarmos, eles j tenham descoberto a senha.
B.4. Pretrito mais-que-perfeito composto
Ver

Vir

tivesse (houvesse)

amado tivesse (houvesse)

visto tivesse (houvesse)

vindo

tivesses (houvesses)

amado tivesses (houvesses)

visto tivesses (houvesses)

vindo

tivesse (houvesse)

amado tivesse (houvesse)

visto tivesse (houvesse)

vindo

tivssemos (houvssemos)

amado tivssemos (houvssemos)

visto tivssemos (houvssemos)

vindo

tivsseis (houvsseis)

amado tivsseis (houvsseis)

visto tivsseis (houvsseis)

vindo

tivessem (houvessem)

amado tivessem (houvessem)

visto tivessem (houvessem)

vindo

Sempre na forma composta, o pretrito mais-que-perfeito do subjuntivo relaciona-se basicamente com o pretrito perfeito, o pretrito
imperfeito e o futuro do pretrito do indicativo. Emprega-se para:
exprimir fato passado anterior a outro
j passado:

As formas simples de futuro do subjuntivo exprimem a eventualidade de fatos futuros:

Saio quando puder.
Irei ao hospital visit-la, se voc quiser.
Note que este tempo ocorre em subordinadas
conectadas a principais cujo verbo est no presente ou no futuro do presente do indicativo.
Essas subordinadas podem ser:
adverbiais condicionais, conformativas, proporcionais, temporais:

Espervamos que ela tivesse visto

aquelas cenas.
exprimir fatos possveis ou irreais no
passado:
Se tivesse tentado, no me arrependeria.

Se transferirem o dinheiro, sero descobertos.

Ela j teria retornado, caso no a houvessem impedido.

F-lo-ei como quiser.

B.5. Futuro simples

Amar

Ver

Vir

amar

vir

vier

amares

vires

vieres

amar

vir

vier

amarmos

virmos

viemos

amardes

virdes

vierdes

amarem

virem

vierem

proporo que o for lendo, descobrir novas riquezas.

Logo que o vir, dar-lhe-ei o recado.
adjetivas:
Os primeiros que vierem recebero
prmios.

42

PV-13-21

Amar

Gramtica II

Portugus

B.6. Futuro composto

Amar

Ver

tiver (houver)

amado tiver (houver)

visto tiver (houver)

vindo

tiveres (houveres)

amado tiveres (houveres)

visto tiveres (houveres)

vindo

tiver (houver)

amado tiver (houver)

visto tiver (houver)

vindo

tivermos (houvermos)

amado tivermos (houvermos)

visto tivermos (houvermos)

vindo

tiverdes (houverdes)

amado tiverdes (houverdes)

visto tiverdes (houverdes)

vindo

tiverem (houverem)

amado tiverem (houverem)

visto tiverem (houverem)

vindo

Exprime processo futuro concludo antes de

outro tambm futuro:

No v me dizer que fomos ns. (= No me

diga que fomos ns.)

Telefonarei para ela quando tiver terminado o

trabalho.

Por favor, quer abrir o caderno? (= Por favor,

abra o caderno.)

C. Modo imperativo

Exijo que me contes tudo. (= Conta-me tudo.)

Venha rpido!

A inteno imperativa pode ser atenuada ou

reforada por diversos meios. A atenuao
ocorre com o uso de frmulas de polidez
(acompanhadas de um tom de voz particular)
como por favor, por gentileza, tenha a bondade de etc.:

Ponha mais emoo nesse texto.

Por gentileza, chegue mais perto.

Venham comemorar comigo.

O reforo do propsito imperativo obtido

pelo tom de voz, repetio, uso de advrbio e
expresses de insistncia, bem como por meio
do emprego da terceira pessoa do presente do
subjuntivo:

Empregado apenas em oraes absolutas,

principais e coordenadas, o modo imperativo
(afirmativo e negativo) pode exprimir ordem,
conselho, convite, pedido, splica, condio:

No me abandonem agora, por Deus!

Oua o disco e saber o que estou dizendo.

PV-13-21

Vir

Observe que tais valores dependem do sentido do verbo, do contexto e, muitas vezes, da
entoao (tom de voz). Alm disso, o imperativo pode ser substitudo por frases nominais,
interjeies e certos tempos do indicativo e
subjuntivo:

Diga, estou esperando, diga!

Pelo amor de Deus, mande-me agora notcias
suas!
Que apodream na priso!

Silncio! (= Cale-se)

D. Formas nominais do verbo

Mos cabea! (Ponha as mos na cabea!)

As trs formas nominais do verbo gerndio,

particpio e infinitivo caracterizam-se pelo
seu valor modal e temporal dependente do
contexto em que ocorrem. O gerndio, invarivel, possui formas simples e compostas. O
particpio, que se flexiona em gnero e nmero, mas no em pessoa, tem apenas formas
simples. O infinitivo, varivel em nmero e
pessoa, tem formas simples e compostas (o infinitivo impessoal, obviamente, invarivel).
Observe o quadro.

Voc volta antes das dez! (= Volte antes das

dez.)
Honrars pai e me! (= Honra teu pai e tua
me.)
E se voc fosse agora? (= V agora.)
Marchar! (= Marchem!)
favor no insistir! (= Por favor, no insista!)
Circulando, circulando! (= Saiam j daqui!)

43

Gramtica II

Infinitivo
impessoal

Infinitivo pessoal
simples

Infinitivo pessoal
composto

aspecto no concludo

aspecto
concludo

Gerndio
aspecto no
concludo

aspecto
concludo

Particpio
aspecto
concludo

amar, amares, amar,

amarmos, amardes, (ter) amado
amarem

amando

tendo amado amado

ver

ver, veres, ver, ver(ter) visto

mos, verdes, verem

vendo

tendo visto

visto

vir

vir, vires, vir, virmos,

(ter) vindo
virdes, virem

vindo

tendo vindo

vindo

amar

Feitas as apresentaes, estvamos tranquilos.

D.1. Gerndio
Apresenta o processo verbal em andamento,
incompleto, prolongado:

Feitas as apresentaes, estamos tranquilos.

Foi daqui que vimos os meninos correndo.

Feitas as apresentaes, estaremos tranquilos.

Saiu daqui correndo.

Com os auxiliares ter e haver, forma os tempos compostos ativos:

O gerndio ocorre nas locues verbais e nas

oraes reduzidas adjetivas ou adverbiais:

Tnhamos realizado a viagem.

Estou estudando mais ultimamente. (locuo

verbal)

Se me houvessem falado, poderia t-los ajudado em tempo.

Estudando mais, serei aprovado. (orao adverbial)

Forma locues verbais passivas com os verbos auxiliares ser, estar e ficar:

De onde estvamos, vimos duas mulheres

saindo. (orao adjetiva)

Estvamos cercados de indigentes.

Ficars rodeada de carinhos e privilgios.

Exprimindo processo j concludo, a forma

composta do gerndio tem valor de pretrito
perfeito:

Aquela agncia bancria foi assaltada novamente.

Sem auxiliar, participa de oraes reduzidas
adjetivas ou adverbiais:

Tendo vencido, foi aclamado por todos.

Sabamos que, havendo estado l, no mais se
adaptaria a ns.

Recolheu as roupas deixadas no varal. (adjetiva)

Conforme o verbo auxiliar que se lhe anteponha,

denota diferentes aspectos da ao verbal:

Encerrada a reunio, samos todos. (adverbial

temporal)

Estamos revendo o caso. (aspecto durativo)

Ainda admitidos os perigos, avanava. (adverbial concessiva)

Elas vinham entrando aos poucos. (aspecto

durativo, gradual)

Aceitas as alegaes, seramos absolvidos.

(adverbial condicional)

A porta ia abrindo-se devagar. (aspecto durativo, progressivo)

D.3. Infinitivo

D.2. Particpio

O infinitivo apresenta o processo potencial do

verbo, a ideia intemporal da ao em si. Pode
ser flexionado (pessoal) ou no flexionado
(impessoal). Fundamentalmente, o primeiro

Varivel em gnero e nmero, apresenta o resultado de um processo verbal concludo no

pretrito, presente ou futuro:
44

PV-13-21

Portugus

Gramtica II

evidencia o agente do processo e o segundo

enfatiza o processo em si mesmo.

Pior teria sido os alunos reagirem.

Tinham esperana de ns chegarmos a
tempo.

D.4. Infinitivo impessoal

Era imprescindvel contarmos tudo.

O infinitivo no flexionado empregado

quando:
no se alude a qualquer sujeito determinado:

Temos receio de cometeres outro engano.

o sujeito indeterminado:

Recordar viver.

Por que voc deixou fazerem isso com

ela?

Beber demais buscar o perigo.

tem valor imperativo:

Havia a sugesto de seguirem direita.

substantivado:

Peloto, apresentar armas!

pessoa de muitos quereres.

Preparar, apontar, fogo!

em locues verbais:

Observaes:
01. Com verbos causativos (deixar, mandar, fazer) e sensitivos (ver, ouvir, sentir), desde que o sujeito seja substantivo ou equivalente, pode-se flexionar ou
no o infinitivo:

Devemos sair agora.

Chegamos a pensar nisso.
Ela tem de me convencer primeiro.
complemento nominal de adjetivo,
com preposio de (orao completiva
nominal):

Mandei aquelas senhoras entrarem.

(ou entrar)

Difcil de fazer e fcil de destruir.

Sentiu os msculos retesarem. (ou retesar)

02. Em locues com o verbo parecer, admitem-se duas construes:
a. Verbo parecer flexionado + verbo principal no infinitivo impessoal.

Estvamos temerosos de tentar novamente.

tem valor de gerndio; nesse caso, os
verbos auxiliares (estar, ficar, viver etc.)
regem a preposio a:
Vivia a ouvir nossas conversas. (= ouvindo)

PV-13-21

Portugus

admirvel como, s vezes, vocs parecem no ver as coisas com clareza.

b. Verbo parecer na 3 pessoa do singular + verbo principal no infinitivo flexionado.

Estvamos a ler o jornal, quando chegaste. (= lendo)

com verbos causativos (deixar, mandar, fazer) e sensitivos (ver, sentir, ouvir) desde que o sujeito seja pronome
tono:

admirvel como, s vezes, vocs parece no verem as coisas com clareza.

03. O infinitivo pessoal e o impessoal ocorrem em subordinadas substantivas, adjetivas e adverbiais reduzidas. (Alis as
substantivas s se reduzem com verbo
no infinitivo):

Deixaram-nos entrar.
Mande-o resolvertudo.
Faa-o sair imediatamente.
Vimo-la chegar de madrugada.

Era-lhe entediante sempre fazer aquilo. (subst. subjetiva)

D.5. Infinitivo pessoal

Decidi ficar em casa. (subst. objetiva

direta)

Flexiona-se o infinitivo em nmero e pessoa

quando:
o sujeito expresso ou elptico no coincide com o da orao principal:

Gostaramos de lhe contar tudo. (subst.

objetiva indireta)
45

Portugus

Gramtica II

Percebi-lhe o desejo de mudar. (subst.

completiva nominal)

Apesar de o saber, no o fez. (adv. concessiva)

Minha obrigao cuidar de voc.

(subst. predicativa)

No venha sem antes nos avisar. (adv.

condicional)
Estudou a ponto de ficar estressado.
(adv. consecutiva)

Minha meta esta: venc-los. (subst.

apositiva)
msica de fazer doidos. (adjetiva)

Trabalhou muito para compr-lo. (adv.

final)

Por ser menor, tinha certas regalias.

(adv. causal)

Ao chegarem, procurem-nos. (adv.

temporal)

EXERCCIOS RESOLVIDOS
01. PUC-SP
As nuvens so cabelos crescendo
como rios.

d. orao coordenada sindtica explicativa.

e. orao subordinada adverbial causal,
reduzida de gerndio.

No verso do poema de Joo Cabral de Melo

Neto, h uma orao reduzida de gerndio.
a. Identifique essa orao e classifique-a
em relao orao principal.
b. Reescreva essa orao, tornando-a desenvolvida.

Resoluo

Resoluo

03. Fuvest-SP
Mesmo sem ver quem est do outro
lado da linha, os fs dos bate-papos virtuais
viram amigos, namoram e alguns chegam
at a casar.
a. O segmento destacado constitui uma
orao reduzida. Substitua-a por uma
orao desenvolvida (introduzida por
conjuno e com o verbo no modo indicativo ou subjuntivo), sem produzir
alterao do sentido.
b. Reescreva a orao "os fs dos bate-papos virtuais viram amigos" sem mudar-lhe o sentido e sem provocar incorreo, apenas substituindo o verbo.

Equivale a como conhece, porque conhece, j

que conhece.
Resposta

a. "crescendo como rios" orao subordinada adjetiva restritiva.

b. "As nuvens so cabelos que crescem
como rios."
02. Mackenzie-SP
At que um dia,
o mais frgil deles
entra sozinho em nossa casa,
rouba-nos a luz, e,
conhecendo nosso medo,
arranca-nos a voz da garganta.
E j no podemos dizer nada.
Eduardo Alves Costa, No caminho com Maiakvski.

Resoluo

Em relao orao destacada, correto dizer

que se trata de uma:
a. orao subordinada adverbial explicativa.
b. orao subordinada substantiva apositiva, reduzida de gerndio.
c. orao subordinada adjetiva explicativa, reduzida de gerndio.

a. Ainda que no vejam (ou Mesmo que no

vejam, ou Embora no vejam etc.)
b. Os fs dos bate-papos virtuais tornam-se
amigos.

46

PV-13-21

Gramtica II

04. UFMG

Portugus
b. Enquanto me afastava dos grupos e fingia ler os epitfios, fui saindo.
c. Fingi ler os epitfios, afastei-me dos
grupos e sa.
d. Ao afastar-me dos grupos, fingi ler os
epitfios, antes de sair.
e. Ao sair, fingia ler os epitfios e afastei-me dos grupos.

Sem alterar o sentido do perodo, reescreva-o,

eliminando as palavras destacadas e fazendo
as adaptaes necessrias.
O que indispensvel que se conhea o princpio que se adotou para que
se avaliasse a experincia que se realizou
ontem, a fim de que se compreenda a atitude que tomou o grupo que foi encarregado do trabalho.

Resoluo
As trs aes so simultneas: sair, afastar-se
e fingir ler. Nesta alternativa, a nova construo mantm essa relao temporal; nas outras, no.

Resoluo
O que indispensvel conhecer o princpio
adotado para se avaliar a experincia realizada ontem, a fim de se compreender a atitude
tomada pelo grupo encarregado do trabalho.

Resposta
B

05. Fuvest-SP

06. FCC-SP

Filosofia dos epitfios

Sa, afastando-me dos grupos, e fingindo ler os epitfios. E, alis, gosto dos
epitfios; eles so, entre a gente civilizada, uma expresso daquele pio e secreto
egosmo que induz o homem a arrancar
morte um farrapo ao menos da sombra
que passou. Da vem, talvez, a tristeza inconsolvel dos que sabem os seus mortos
na vala comum; parece-lhes que a podrido annima os alcana a eles mesmos.

O futuro do pretrito foi usado para exprimir

um fato futuro dependente de condio em:
a. Prometeu-me que jamais repetiria
aquilo.
b. Ela no estaria sendo enganada?
c. Quando muito, ele teria seus trinta
anos.
d. H no museu uma caneta que teria pertencido ao presidente.
e. Perderia menos tempo cuidando de
sua vida.

Machado de Assis, Memrias pstumas de Brs Cubas.

Sa, afastando-me ... epitfios. Dando nova

redao a essa frase, sem alterar as relaes
sintticas e semnticas nela presentes, obtm-se:
a. Quando me afastei dos grupos, fingi ler
os epitfios e ento sa.

Resoluo
O enunciado equivale a: Perderia menos tempo se cuidasse de sua vida.
Resposta

PV-13-21

47

Gramtica II

Portugus

CAPTULO 03 LINGUAGEM FIGURADA

O regador das ilhas que partia,
Partia, alegremente, navegando.

1. Campo morfossinttico
A. Anfora

Cames

A anfora consiste na repetio de termos no

incio de cada membro sucessivo de frase:
Qual do cavalo voa, que no desce;
Qual coo cavalo em terra dando, geme;
Qual vermelhas as armas faz de brancas;
Qual coos penachos do elmo aoita as

[ancas.

D. Pleonasmo
O pleonasmo (ou redundncia) consiste numa
sequncia frasal em que os elementos expressivos so mais numerosos que o necessrio
para exprimir certa significao. s vezes, uma
palavra ou expresso traz um registro j contido
em palavra ou expresso usada anteriormente.
Em outros casos, a ttulo de enfatizar uma ideia,
usa-se vocbulo ou expresso com a mesma
funo sinttica de um termo anterior.

Cames

Quem, seno ela, h de expulsar do

templo o renegado, o blasfemo, o profanador, o simonaco? Quem, seno ela, exterminar da cincia o apedeuta, o plagirio, o
charlato? Quem, seno ela, banir da sociedade o imoral, o corruptor, o libertino?
Quem, seno ela...

Sinto dor na minha perna esquerda. (S posso

sentir dor na minha prpria perna.)
Aos proprietrios, nada lhes devo. (objeto indireto pleonstico)
Se l dos cus no vem celeste aviso.

Rui Barbosa

Cames

B. Epfora

Oh! prodgios inauditos vistos com

os olhos, palpados com as mos e pisados com os ps!

A epfora (ou epstrofe) consiste na reiterao

de vocbulo ou vocbulos no final de sucessivos enunciados:
No sou nada
Nunca serei nada,
No posso querer ser nada.

Vieira

O que a mim me espanta ser uma

senhora quem o receita.
Camilo Castelo Branco

Fernando Pessoa

Polissndeto consiste em coordenar vrios termos de uma orao ou vrias oraes de um

perodo por meio da mesma conjuno.
Que as Estrelas e o Cu e o Ar vizinho
E tudo quanto a via, namorava.

O primeiro amor passou.

O segundo amor passou.
O terceiro amor passou.
Mas o corao continua.

Cames

Bramando duro corre, e os olhos cerra

Derriba, fere e mata, e pe por terra.

Carlos Drummond de Andrade

Cames

C. Anadiplose

E zumbia, e voava, e voava, e zumbia!

A anadiplose consiste no uso de um mesmo

vocbulo ou sintagma no fim de um verso ou
frase e no incio do enunciado seguinte:
Comeam de enxergar subitamente,
Por entre verdes ramos, vrias cores;
Cores, de quem a vista julga e sente.

Machado de Assis

Que o envolve, e enlaa, e prende, e aperta

loucamente?
Olavo Bilac

Trabalha, e teima, e lima, e sofre, e sua!

Olavo Bilac

Cames

48

PV-13-21

E. Polissndeto

Vamos, no chores
A infncia est perdida.
A mocidade est perdida.
Mas a vida no se perdeu.

Gramtica II

So estas as tradies das nossas linhagens; (so) estes os exemplos de nossos avs.

F. Assndeto
Chama-se assndeto (ou parataxe) a coordenao de palavras ou oraes, postas em sequncia, em que est ausente a conjuno.

Alexandre Herculano

No ser baixo com os grandes, nem

(ser) arrogante com os miserveis. Servir
aos opulentos com altivez e (servir) aos
indigentes com caridade.

Ela torta, desengonada, desgraciosa. (omisso de e)

Fere, mata, derriba, denodado.
Cames

I. Anacoluto

Sorri, doideja, papagueia, canta.

Raimundo Correia

Rui Barbosa

Frequente na linguagem oral, o anacoluto

tambm chamado frase quebrada. Consiste
em iniciar-se um enunciado com palavra ou
expresso que ficar solta, sem funo sinttica, em virtude de, no meio da enunciao, trocar-se a estrutura lgica previamente pensada
por outra que no a aproveita. Acaba-se por
enfatizar a ideia primeira que se teve em mente, destacando-a como um ttulo. Exemplo
expressivo o provrbio Quem ama o feio,
bonito lhe parece, que poderia ser traduzido por O feio parece bonito a quem o ama.

Vinde alma das coisas, evidncias,

cinzas, certezas, ventos, noites, dias,
rosas eternas, pedras resignadas.
Jorge de Lima

G. Elipse
a omisso de um termo cuja presena se
pode facilmente depreender pelo contexto.
Ao vencedor as batatas! (= Ao vencedor restam as batatas.)
Cada cabea, uma sentena. (= Cada cabea
tem uma sentena.)

Na literatura:
Os trs reis orientais, que vieram adorar o filho de Deus recm-nascido em Belm tradio da Igreja que um era preto.

O acusado manteve-se firme. Durante o interrogatrio, nem uma s palavra. (= no disse

nem uma s palavra.)

Vieira

Eu, tambm me parece que as leio,

mas vou sempre dizendo que no.

Chegamos atrasados. (Ns chegamos atrasados.)

No mesmo dia chegou nova (de) que
a fortaleza pacificamente se tinha rendido.

Garrett

A gente da cidade como so cegas

as gentes das cidades!...

Vieira

Monteiro Lobato

H. Zeugma
PV-13-21

Portugus

J. Hiprbato

Forma de elipse, zeugma a omisso de um

termo ou orao que j apareceu anteriormente no enunciado, com o claro intuito de
evitar sua repetio.
Eu trouxe a furadeira, ele, os parafusos e ela, os vasos.
Encontrei as suas primas; esto com
saudade de voc.
Perguntei-lhe a que horas comearia
o espetculo, e ele disse que no sabia (a
que horas comearia o espetculo).

O hiprbato consiste em inverter a posio

normal dos termos de uma orao ou das oraes num perodo, dificultando a compreenso imediata da mensagem:
Ouviram do Ipiranga as margens plcidas / De um povo heroico o brado retumbante.
Hino Nacional Brasileiro

(As margens plcidas do Ipiranga

ouviram o brado retumbante de um povo
heroico.)

Bramindo o negro mar de longe brada

Como (bradaria) se desse em vo

[nalgum rochedo.

K. Anstrofe

Cames

A anstrofe a inverso na ordem ou na colocao considerada mais frequente na articulao

49

Gramtica II

Portugus

N. Silepse

de certa frase. A anstrofe frequentemente definida como um hiprbato atenuado, em que h

inverso entre termos inter-relacionados:
Estavas, linda Ins, posta em sossego,
De teus anos colhendo doce fruto.

A silepse consiste em efetuar a concordncia

de gnero, nmero ou pessoa no com
os termos expressos, mas com as ideias que a
eles se podem associar.
Silepse de nmero

Cames

Mas Afonso, do Reino nico herdeiro.

Aquela multido avanavam sobre o

bolo. (em vez de avanava)

Cames

De um vasto edifcio nas frias escadas,

Eu vi-a sentada.

Que gente ser esta? (em si diziam)

Que costumes, que Lei, que Rei teriam?

Gonalves Dias

Cames

L. Snquise

Esta gente j teria vindo? Parece que

no. Saram h um bom pedao.

A snquise consiste na inverso sinttica to

extrema que gera ambiguidade. Alis, etimologicamente, a snquise relaciona-se confuso:
A grita se alevanta ao cu da gente.
(A grita da gente se alevanta ao cu.)

Machado de Assis

Silepse de gnero
Vossa Excelncia est equivocado. (em
vez de equivocada)
Estas figuras todas que aparecem,
bravos, na vista e feros nos aspeitos.
(em vez de bravas e feras)

Cames

Enquanto manda as Ninfas amorosas

Grinaldas nas cabeas pr de rosas.
(Pr nas cabeas grinaldas de rosas.)

Cames

Conheci uma criana... mimos e castigos pouco podiam com ele.

Cames

No tempo que do reino a rdea leve,

Joo, filho de Pedro, moderava...

Garrett

Est uma pessoa ouvindo missa, meia

hora o cansa e atormenta.

Cames

Manuel Bernardes

M. Quiasmo

Os brasileiros somos criativos. (O sujeito est na terceira pessoa e o verbo,

na primeira.)
Todos os filhos de Ado padecemos
nossas mutilaes e fealdades.
Manuel Bernardes

Nem tudo tinham os antigos, nem tudo

temos os modernos; com os haveres de
uns e outros que se enriquece o peclio comum.

Olavo Bilac

Na extrema curva do caminho extremo.

Olavo Bilac

Machado de Assis

Cada noite sonhando um lindo sonho,

Chorando um sonho morto cada dia.

Dizem que os cariocas somos pouco

dados aos jardins pblicos.

Vicente de Carvalho

Machado de Assis

50

PV-13-21

Silepse de pessoa

O quiasmo (ou quiasma) consiste na inverso

da ordem estrutural de dois termos frasais simtricos a fim de formar um paralelo ou uma
anttese:
Cheguei. Chegaste. Vinhas fatigada
E triste, e triste e fatigado eu vinha.
Tinhas a alma de sonhos povoada,
E a alma de sonhos povoada eu tinha.

Gramtica II

Portugus

EXERCCIOS RESOLVIDOS
A estrofe que segue servir para as questes
1 e 2.
Tu que da liberdade aps a guerra,
Foste hasteado dos heris na lana,
Antes te houvessem roto na batalha,
Que servires a um povo de mortalha!

02.
No quarto verso, pode-se notar a omisso do
pronome tu. Que nome se d a essa figura de
linguagem?
Resposta
Zeugma

Castro Alves

01.
Reescreva os dois primeiros versos de Castro
Alves, colocando-os na ordem direta.
Resposta

PV-13-21

Tu, que foste hasteado na lana dos heris

aps a guerra da liberdade.

51

Gramtica II

Portugus

CAPTULO 04 CONCORDNCIA, REGNCIA E CRASE

1. Concordncia nominal
A. Conceito fundamental
No estudo da concordncia nominal, alinham-se as normas que regulamentam a flexo em gnero e nmero dos artigos, adjetivos, numerais e pronomes adjetivos palavras dependentes
sempre em harmonia com aquelas que eles modificam, os substantivos e os pronomes substantivos.

B. Regra geral
Em geral, os artigos, adjetivos, pronomes adjetivos e numerais adjetivos concordam, em gnero
e nmero, com o substantivo a que se referem:

famosos

escritores

Pronome
adjetivo

Adjetivo

Substantivo

Aquelas

famosas

escritoras

Pronome
adjetivo

Adjetivo

Substantivo

zeram

zeram

C. Concordncia do adjeti vo
com o substanti vo

os

dois

Artigo

Numeral
adjetivo

Substantivo

as

duas

narrativas.

Artigo

Numeral
adjetivo

Substantivo

roteiros.

como predicativo, vai para o masculino

plural
O p e a mo estavam machucados.

Ao modificar o substantivo, o adjetivo pode

exercer os papis sintticos de adjunto adnominal ou de predicativo (do sujeito ou do
objeto). Em alguns casos, a norma independe
da funo sinttica exercida; em outros, ela
determinante.

Trazia o p e a mo machucados.
B. Se estiver ANTEPOSTO:
como adjunto, concorda com o mais
prximo.
Excessiva coragem e atrevimento faziam dele uma pessoa imprevisvel.
como predicativo, concorda com o
mais prximo ou vai para o masculino
plural.

C.1. Um s adjeti vo modifi ca

dois substanti vos ou mais
A. Se estiver POSPOSTO:
como adjunto, concorda com o mais
prximo ou vai para o masculino plural.

Nele, era excessiva a coragem e o atrevimento.

O p e a mo machucada atrapalhavam-lhe os movimentos.

Nele, eram excessivos a coragem e o

atrevimento.

O p e a mo machucados atrapalhavam-lhe os movimentos.

52

PV-13-21

Aqueles

Gramtica II

C.6. Outros adjeti vos especiais

C.2. Dois ou mais adjeti vos

modifi cam um nico substanti vo

A. O adjetivo obrigado, muitas vezes empregado solitariamente em expresso de agradecimento, remanescente de construes em
que, a princpio, era predicativo do sujeito.
Desse modo, a tradio gramatical recomenda
que seja flexionado em gnero e nmero com
o sujeito.

A concordncia pode ser feita de duas formas.

A. Substantivo no plural e adjetivos no singular:
Os boxeadores espanhol e britnico
entreolharam-se desafiadoramente.
B. Substantivo e adjetivos no singular, com a
repetio do artigo:
O boxeador espanhol e o britnico entreolharam-se desafiadoramente.

Sinto-me muito obrigado a retribuir-vos tal

obsquio, disse ele.
Sinto-me muito obrigada a retribuir-vos tal
obsquio, disse ela.

C.3. O sujeito pronome de tratamento

Quando o sujeito pronome de tratamento, o
predicativo concorda com o sexo da pessoa a
que ele se refere. H, neste caso, uma concordncia ideolgica, a silepse:
Vossa Santidade magnnimo. (o papa sempre homem.)
Sua Alteza no est satisfeita. (tratando-se da
princesa.)
Sua Alteza no est satisfeito. (tratando-se do
prncipe.)

Sentimo-nos muito obrigados a retribuir-vos

tal obsquio, disseram eles.
Sentimo-nos muito obrigadas a retribuir-vos
tal obsquio, disseram elas.
Obrigada, respondeu ela secamente.
Obrigadas, respondeu ela em nome das
amigas.
B. Tambm os adjetivos anexo, junto e incluso
concordam em gnero e nmero com o substantivo a que se referem; admite-se tambm a
expresso em anexo, invarivel:

C.4. bom, preciso, proibido etc.

O predicado ser uma das expresses estereotipadas bom, mau, necessrio,
permitido etc., mesmo que o sujeito seja
palavra feminina ou no plural, se ela no vier
determinada por artigo.
gua de melissa bom para os nervos?
proibido entrada de estranhos.
Grama nova no mau para o gado.
Hormnios s refeies no mau.

Seguem juntos os projetos e as pesquisas.

Enviamos inclusas as declaraes e as fichas
de inscrio.
As guias foram remetidas anexas (ou em
anexo).
C. varivel em nmero o adjetivo quite e em
gnero o adjetivo leso:
Estou quite com voc.

Anbal Machado
PV-13-21

Portugus

Porm:

Vocs esto quites comigo.

proibida a entrada de estranhos.

Um crime de lesa-natureza um crime de leso-pas.

Esses hormnios no so maus para a sade.

A grama nova no boa para o gado.
C.5. O adjeti vo possvel

Aquela piada infame era um crime de leso-humor.

O adjetivo possvel flexiona-se sempre conforme o artigo:

D. Advrbio
Os advrbios so vocbulos que no se flexionam em gnero e nmero. Ateno especial, por seguirem essa norma, merecem
as palavras alerta e menos e a expresso a
olhos vistos:

Eram lugares o mais distante possvel.

Os bombeiros continuavam alerta.

Eram lugares os mais distante possveis.

As crianas cresciam a olhos vistos.

53

Gramtica II

Hoje elas vieram menos exaustas para a avenida.

Estavam meio estressadas aquelas candidatas.

(advrbio)

Obs.: menos invarivel, mesmo quando pronome: Hoje veio menos gente do que ontem.

E.4. Caro, barato, junto, direto, todo etc.

Os adjetivos caro, barato, junto, direto, srio, claro, alto, raro, bem como o pronome
todo, so invariveis quando empregados
como advrbios:

E. Casos especiais
E.1. A palavra s
Na acepo de sozinho, solitrio, a palavra s
adjetivo e admite, pois, o plural. Como advrbio, no sentido de somente, apenas, invarivel. Compare as duas construes abaixo:

Estas viagens custaro caro.

Tais produtos no saem barato.
Enviamos a carta junto com as fotos.

As crianas brincavam ss na calada. (adjetivo, sozinhas)

Elas vieram direto do trabalho.

As crianas brincavam s na calada. (advrbio, apenas, somente)

Os candidatos falavam alto.

Ateno: a expresso a ss invarivel: Dadas

as circunstncias, ela preferiu ficar a ss por
alguns instantes.

Viu claro os gestos do animal. (claramente)

E.2. A palavra bastante

Sentiam-se todo poderosas. (totalmente)

Nunca me falaram to srio. (seriamente)

Antnio e Martina raro saem de casa. (raramente)

Proveniente do verbo bastar, o vocbulo bastante pode ser empregado como adjetivo
(aquilo que basta, suficiente), como pronome indefinido (muito, muitos, muita,
muitas) e como advrbio de intensidade
(muito):

Porm, como adjetivos, tais vocbulos so

variveis:
Comprou-lhe presentes caros.
Sortearia algumas peas mais baratas.
As fotos foram enviadas juntas no envelope.

Havia provises bastantes para um ms. (adjetivo, suficientes)

Foram precisas e diretas na argumentao.

O rubor cobria-lhe toda a face.

Adquirimos bastantes livros sobre o assunto.

(pronome, muitos, vrios)

As competidoras ficavam muito srias.

Os candidatos no eram altos.

Estvamos bastante exaustos ontem. (advrbio, muito)

As idas ao teatro tornaram-se raras.

Descanse bastante. (advrbio, muito)

E.5. Monstro e prodgio

E.3. A palavra meio

Os substantivos monstro e prodgio so variveis em nmero. Quando, porm, modificam

outros substantivos, tornam-se invariveis:

Tambm a palavra meio pode pertencer a

classes distintas: varivel como substantivo
e como numeral fracionrio e invarivel como
advrbio de intensidade:

Tinha, no raro, pesadelos povoados de

monstros.

Descobrimos o meio de chegar at l. (substantivo)

So os prodgios da informatizao.
Porm:

So ilcitos os meios de que voc se utiliza.

(substantivo)

Participamos de uma passeata monstro.

Fomos a vrias manifestaes monstro.

J deve ser meio-dia e meia. (numeral)

ramos crianas prodgio.

Vendi as duas meias entradas do cinema.

(numeral)

54

PV-13-21

Portugus

Gramtica II

Portugus

Mesmo em situaes adversas, mantinha-se

tranquila.

E.6. Mesmo e prprio

Os pronomes demonstrativos mesmo e prprio so variveis:

E.7. Longe

Elas mesmas faziam o trabalho pesado.

A palavra longe varivel como adjetivo, na

acepo de distante, longnquo, e invarivel como advrbio:

Ns prprios nos afastamos dele.

Faa voc mesma.

Morvamos longe do trabalho. (advrbio)

Em oraes subordinadas adverbiais concessivas, a palavra mesmo (= mesmo que) invarivel:

Andamos por longes pases. (adjetivo, distantes)

EXERCCIOS RESOLVIDOS
01.
Leia atentamente a tirinha a seguir para responder ao que se pede.
Dilbert, Scott Adams 1997 Scott Adams/ Dist. by Universal Uclick

Dilbert, Scott Adams.

a. Classifique morfolgica e sintaticamente a palavra meio em suas duas ocorrncias.
b. Explique a ocorrncia da vrgula na primeira fala dos quadrinhos.

PV-13-21

Resoluo
a. Nas duas ocorrncias, o termo "meio" advrbio e adjunto adverbial, pois se refere aos adjetivos "vazio" e "cheio", respectivamente.
b. A vrgula indica a supresso do verbo (diz), o que caracteriza uma figura de construo
(zeugma).

55

Portugus

Gramtica II

02.

a. Identifique dois desvios gramaticais no

cartaz da foto.
b. Reescreva o texto de acordo com a norma culta.

Leia atentamente o texto abaixo e responda s

questes.

Resoluo
a. proibido a entrada e incista.
PROIBIDO A ENTRADA DE
PESSOAS ESTRANHAS.
POR FAVOR, NO INCISTA.

b. proibido entrada de pessoas estranhas.

Por favor, no insista.

Ou

Drx / Dreamstime.com

proibida a entrada de pessoas estranhas. Por favor, no insista.

2. Concordncia verbal
A. Conceito fundamental
A concordncia verbal o subdomnio da sintaxe que descreve e prescreve os mecanismos de
flexes verbais num contexto sinttico.
O verbo concorda em nmero e pessoa com o ncleo do sujeito da orao.
A fama de suas inumerveis aventuras corria mundo.
Tinham percorrido a p mais de dez quilmetros os infelizes.
Pai e filho estavam apreensivos com a cirurgia da matriarca.
Existiro outros mundos como o nosso?
Os professores houveram por bem adiar as provas.
Por falta de estudo, muitos alunos se houveram mal no simulado.
O relgio da prefeitura bateu dez horas.
Bateram dez horas no relgio da prefeitura.
Tu sabes de alguma novidade?
Quem est batendo porta?

56

PV-13-21

B. Regra geral

Gramtica II

C. Casos especiais com sujeito simples

Havendo reciprocidade, o verbo concorda no

plural:

C.1. Ncleo com substantivo coletivo

Mais de um parente deram-se as mos.

Em tese, o verbo concorda no singular com o

ncleo substantivo coletivo no singular. Entretanto, admite-se, indiferentemente, a flexo
no singular ou no plural se o substantivo coletivo seguido de adjunto adnominal no plural:

C.5. Nome prprio no plural

Os substantivos prprios no plural que nomeiam localidades (cidades, estados, pases
etc.) e obras (romances, poemas etc.) obrigam
o verbo a, preferencialmente, se flexionar no
plural, desde que admitam artigo tambm no
plural:

A multido fugia da polcia.

A multido de grevistas fugia (fugiam) da
polcia.

As Alagoas nos deram Graciliano Ramos.

Um bando de moleques brincava (brincavam)

no jardim.

Os Estados Unidos recusaram-se a um acordo.

Os Lusadas enaltecem a saga portuguesa.

C.2. A maioria de, grande parte de, grande

nmero de etc.

Os Sertes inauguram o Pr-Modernismo

brasileiro.

O verbo concorda no singular ou no plural desde que tais expresses (ou equivalentes) sejam
determinadas por adjunto adnominal no plural:
A maioria errou a questo.

Contudo, se o nome prprio no plural no admite artigo ou antecedido de artigo no singular, o verbo permanece no singular:

A maioria dos candidatos errou (erraram) a

questo.

Alagoas um estado falido e estigmatizado.

Honduras fica na Amrica Central.

Um grande nmero de turistas j deixou (deixaram)o pas.

Campinas possui um bom movimento artstico.

C.6. Pronomes de tratamento

Grande parcela dos aposentados est revoltada (esto revoltados).

Ainda que se refiram segunda pessoa do discurso e sejam constitudos, em alguns casos,
pela palavra Vossa(s), os pronomes de tratamento exigem o verbo na terceira pessoa (do
singular ou do plural):

C.3. Um dos que, uma das que

Com sujeito constitudo de tais expresses
com pronome relativo, pode-se ressaltar o
conjunto flexionando-se o verbo no plural. Se
se pretende destacar um dos elementos do
conjunto, deixa-se o verbo no singular:
PV-13-21

Portugus

Vossa Majestade compreensiva com seus

sditos.
Vossas Altezas esto satisfeitas com este resultado?

So Paulo foi uma das cidades que mais sofreu

(sofreram) com isso.

Vossas Excelncias no podem admitir mais

esse descalabro!

Um dos alunos que mais se esfora (esforam)

Pedro Henrique.

C.7. Locuo pronominal

C.4. Mais de, menos de, cerca de, perto de

Pode um sujeito ser constitudo de locuo

pronominal composta de pronome interrogativo ou indefinido seguido dos pronomes oblquos tnicos ns, vs, eles, elas ou de pronome de tratamento.

Com sujeito constitudo dessas expresses, o

verbo concorda com o numeral que se lhes
pospe:
Mais de um empregado perdeu a hora.

A. Desde que o primeiro pronome da locuo

esteja no plural, indiferente a concordncia
com o primeiro ou com o segundo pronome:

Mais de cem empregados perderam a hora.

Menos de dois clientes fizeram reclamaes.
Cerca de cinquenta trabalhadores cruzaram
os braos.

Quais dentre ns sabiam disso?

57

Gramtica II

Quais dentre ns sabamos disso?

Seremos ns quem a condenaremos.

Agora so vocs quem resolve o problema.

Vrios de vs no sairo daqui agora.

Vrios de vs no saireis daqui agora.

Agora so vocs quem resolvem o

problema.

Alguns dentre eles podero resolver o problema.

Poucos de vocs daro o alerta.

D. Sujeito composto

B. Se o primeiro pronome da locuo estiver

no singular, o verbo permanecer, obrigatoriamente, no singular:

D.1. Com ncleos de terceira pessoa

Quem dentre ns sabia disso?

A. Quando anteposto ao verbo, este concorda

na terceira pessoa do plural:

Nenhum de vs sair daqui agora.

O aluno e seu pai seguiram frente.

Algum dentre eles poder resolver o problema.

Os jogadores e o tcnico trabalhavam em harmonia.

Quem de vocs dar o alerta?

A casa e o templo eram muito velhos.

C.8. Pronome relativo que

Admite-se, no entanto, a concordncia no singular ou no plural se os ncleos forem sinnimos (ou quase sinnimos) ou se formarem
uma gradao (crescente ou decrescente):
Ali a honra e a honestidade imperam.

Quando o sujeito for o pronome relativo que,

o verbo concordar com o seu antecedente.
No recebi as mercadorias que chegaram depois do horrio combinado.
No h aqui nenhum funcionrio que possa
explicar-me o que est se passando?

Ali a honra e a honestidade impera.

A paquera, o flerte, o caso, at a paixo
eram permitidos.

Na verdade, ela s confiava em ns, que no

lhe havamos dado nenhum dissabor ainda.

A paquera, o flerte, o caso, at a paixo

era permitida.
A angstia, o desespero, o pavor tomou conta da criana.

C.9. Presena do pronome que expletivo

A. Em estruturas sintticas com o pronome expletivo que antecedido do verbo ser, o verbo
concordar com o sujeito do verbo ser.

A angstia, o desespero, o pavor tomaram conta da criana.

Sou eu que sempre fao as compras.

B. Se posposto ao verbo, este concorda no

plural ou com o ncleo mais prximo:
Seguiram frente o aluno e seu pai.

Eras tu que dizias o que fazer.

Seremos ns que a levaremos ao aeroporto.
Agora so vocs que resolvem o problema.

Seguiu frente o aluno e seu pai.

Trabalhavam em harmonia os jogadores e o tcnico.

Observe que sempre possvel retirar da frase

o verbo ser e o pronome que.
B. Se, nessas estruturas, em vez de que usarmos quem, o verbo poder concordar com ele
na terceira pessoa do singular ou continuar
concordando com o sujeito do verbo ser:
Sou eu quem sempre faz as compras.

Trabalhava em harmonia o tcnico e os

jogadores.
Eram muito velhos a casa e o templo.
Era muito velha a casa e o templo.
Era muito velho o templo e a casa.

Sou eu quem sempre fao as compras.

Eras tu quem dizia o que fazer.

D.2. Com ncleos de pessoas diferentes

Quando o sujeito composto se constitui de ncleos de pessoas diferentes, deve-se atentar
na seguinte ordem de prevalncia: a primeira

Eras tu que dizias o que fazer.

Seremos ns quem a levar ao aeroporto.
58

PV-13-21

Portugus

Gramtica II

pessoa predomina sobre as outras e a segunda prevalece sobre a terceira.

Voc e eu iremos ao cinema hoje.
Iremos ao cinema hoje voc e eu.
Tu e teu primo saireis agora.
Saireis agora tu e teu primo.
Gramticas h que admitem a correo da
concordncia do verbo na terceira pessoa do
plural, contanto que entre os ncleos no exista a primeira pessoa:

D.5. Com ncleos conectados por nem

Nessa situao, o verbo flexiona-se no plural,
caso o sujeito esteja anteposto:
Nem eu nem minha mulher a condenaremos.
Nem ela nem tu podeis imaginar o que lhe
ocorreu.
Se o sujeito estiver posposto, admissvel o
emprego do verbo no singular ou no plural:
No a condenaremos nem eu nem minha mulher.
No a condenarei nem eu nem minha mulher.

Tu e teu primo sairo agora.

D.6. Ncleos designam a mesma pessoa ou coisa

O verbo permanece no singular se os ncleos
do sujeito designarem a mesma pessoa, coisa
ou ser:
Escultor e participante da mostra declara-se
surpreso com o projeto.
Embora sejam parcas as esperanas de soluo, fica aqui o registro, o protesto, o repdio,
em nome dos trabalhadores.

Sairo agora tu e teu primo.

D.3. Com ncleos conectados por ou
A conexo de ncleos por ou pode servir a
uma das trs intenes: denotar incluso, excluso ou retificao.
Havendo o propsito de retificao, o verbo
concorda com o ncleo mais prximo:
O irmo ou os irmos chegam hoje.
Os suspeitos ou o suspeito ser detido.
Caso ocorra a excluso de um dos ncleos com
referncia ao processo verbal, o verbo permanecer no singular:
Bruno ou Alexandre ocupar esse cargo.
Ou pai ou filho ser eleito presidente.
Se h a inteno de denotar incluso, adio,
o verbo flexionar-se- no plural:
Somente ela ou voc podem ajudar-me.
Apenas voc ou eu podemos ajud-la.

PV-13-21

Portugus

D.7. Ncleos retomados por aposto resumitivo

Quando os ncleos do sujeito composto so
recapitulados por pronome demonstrativo
(tudo, nada, ningum) na funo de aposto
resumitivo, o verbo flexiona-se na terceira
pessoa do singular:
Homens, pastos, plantaes, tudo morreu.
Repreenso, suspenso, expulso, nada lhe
aconteceu.
Diretores, coordenadores, professores, ningum veio nossa festa.

D.4. Com ncleos conectados por com

Quando os ncleos se conectam por com,
mais frequente a flexo do verbo no plural. Se
o sujeito estiver posposto, admite-se tambm
o verbo no singular:
Ela com os filhos chegaro amanh.
Chegaro amanh ela com os filhos.
Chegar amanh ela com os filhos.
O parlamentar com seus assessores providenciaram tudo.
Providenciaram tudo o parlamentar com seus
assessores.
Providenciou tudo o parlamentar com seus
assessores.

D.8. Um e outro, nem um nem outro

Com o sujeito sendo as expresses um e outro,
uma e outra, nem um nem outro, nem uma
nem outra, admite-se o singular ou o plural:
Um e outro prescreviam (prescrevia) os mesmos remdios.
Nem um nem outro podero (poder) sair.
Nem uma nem outra conseguiu (conseguiram) escapar ilesa (ilesas).
D.9. Um ou outro, uma ou outra
Se os indefinidos forem conectados por ou, o
verbo concordar no singular, a menos que se
pretenda denotar incluso:
Um ou outro ter o mesmo destino.
59

Gramtica II

Disseram-me que uma ou outra me caa (caam) bem.

Completavam dez anos que no a visitava.

Um ou outro pode (podem) ajudar-nos.

Deviam completar dez anos que no a

visitava.
Acontecem invernos muito rigorosos
quela altitude.

E. Flexo dos verbos impessoais

A orao sem sujeito se articula em torno de
verbos impessoais.

Podem acontecer invernos muito rigorosos quela altitude

Completaro quatro anos que me
transferi para c.

E.1. Haver e fazer

Esses verbos so impessoais quando indicam
existncia, ocorrncia, acontecimento e flexionam-se apenas na 3 pessoa do singular,
bem como seus auxiliares nas locues em
que eles so o verbo principal.
Houve alguns distrbios noite.

Vo completar-se quatro anos que me

transferi para c.
Esto completando quatro anos que
me transferi para c.

Deve ter havido distrbios noite.

Importante: na linguagem oral do Brasil, vai-se

generalizando o uso de ter por existir e haver,
mas so construes no recomendveis na
linguagem escrita formal.

Anda havendo distrbios toda noite.

Haver muitas pessoas interessadas
num curso como esse.

E.2. Verbos que designam fenmenos naturais

Poder haver muitas pessoas interessadas num curso como esse.

Havia dez anos que no a visitava.

Em seu sentido denotativo, esses verbos

chover, trovejar, relampejar, gear, nevar,
amanhecer, entardecer, anoitecer etc. so
impessoais, s podem ser empregados na 3
pessoa do singular, bem como seus auxiliares
nas locues.

Devia haver dez anos que no a visitava.

Faz invernos muito rigorosos quela altitude.
Pode fazer invernos muito rigorosos
quela altitude.
Far quatro anos que me transferi para c.

Choveu muito a noite passada.

Ser que vai gear esta madrugada?
Tem nevado demais neste inverno europeu.

Vai fazer quatro anos que me transferi

para c.

Anoiteceu antes do que espervamos.

Quando empregados com sentido figurativo,
tornam-se verbos pessoais e concordam com
o sujeito da orao.

Est fazendo quatro anos que me transferi para c.

Obs.: os verbos existir, ocorrer, acontecer,
completar, que podem substituir haver e fazer
nos exemplos anteriores, bem como seus auxiliares nas locues, so verbos pessoais que
concordam com o sujeito da orao.
Ocorreram alguns distrbios noite.

Choveram perguntas do auditrio.

O pobre homem trovejava improprios.
Da sexta para o sbado, os filhos mais velhos
amanheciam na rua.

Devem ter ocorrido distrbios noite.

E.3. Verbo ser impessoal

Andam ocorrendo distrbios toda noite.

Existiro muitas pessoas interessadas
num curso como esse.

O verbo ser impessoal na indicao de datas,

horas e distncias e flexiona-se no singular ou
no plural conforme a data, a hora ou a distncia indicada, o mesmo acontecendo com seu
auxiliar nas locues de mesmo significado.

Podero existir muitas pessoas interessadas num curso como esse.

Hoje so 31 de julho.
60

PV-13-21

Portugus

Gramtica II

G. Indeterminao do sujeito
com o pronome se

Amanh ser 1 de agosto.

Agora so doze horas e cinquenta minutos.

Deve ser meio-dia e meia j!

Pode-se indeterminar o sujeito da orao flexionando-se o verbo intransitivo, transitivo

indireto ou de ligao na terceira pessoa do
singular e fazendo-o acompanhar da palavra
se, aqui chamada ndice de indeterminao
do sujeito.

So duzentos quilmetros at a fazenda.

Falou-se muito bem de voc.

No podem ser dois metros daqui at a.

Assistiu-se a vrios filmes no fim de semana.

F. Concordncia na voz passiva sinttica

Necessita-se de secretrias bilngues.

Na voz passiva sinttica, o verbo transitivo

direto ou transitivo direto e indireto apassivado pelo pronome apassivador se, flexiona-se em nmero conforme o sujeito paciente:

Era-se feliz naquele tempo.

Agora devem ser doze horas e cinquenta

minutos.
Daqui a pouco ser uma hora.
J meio-dia?

Devagar no se vai longe.

Em oraes com ndice de indeterminao se,
os verbos auxiliares das locues verbais permanecem na terceira pessoa do singular:

Demoliu-se aquela convico. (= Aquela convico foi demolida.)

Estava-se falando muito bem de voc.

Demoliram-se todas as convices. (= Todas as

convices foram demolidas.)

Tinha-se assistido a vrios filmes no fim de

semana.

Tinham-se vendido todos os ingressos (= Todos os ingressos tinham sido vendidos).

Pode-se necessitar de secretrias bilngues.

As manifestaes cessaro quando se houverem revogado todos os atos discricionrios.

PV-13-21

Portugus

H. O verbo parecer
seguido de infinitivo

Observao: as locues com os auxiliares

poder, dever e costumar so entendidas por
muitas gramticas no como locues, mas
como perodo composto em que a orao infinitiva desempenha a funo de sujeito do
primeiro verbo. Essa interpretao possibilita
o uso do primeiro verbo tambm na 3 pessoa
do singular.
Devem-se demolir todas as convices.
(locuo verbal apassivada)

Em construes com parecer seguido de verbo

no infinitivo, admitem-se duas concordncias:
O impacto da exploso foi to grande,
que as paredes pareceram tremer.
O impacto da exploso foi to grande,
que as paredes pareceu tremerem.
No primeiro exemplo, o verbo parecer verbo auxiliar que concorda em pessoa e nmero
com o sujeito, numa construo sinttica convencional. J no segundo, parecer constitui
orao principal modificada por orao subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo pessoal.

Deve-se demolir todas as convices.

(orao principal do perodo composto)
Podiam-se alugar quaisquer apartamentos.

Outro exemplo:

Podia-se alugar quaisquer apartamentos.

Aqui se costumam questionar tais
atitudes.

Os carros parecem voar.

Os carros parece voarem. (= Parece que os
carros voam.)

Aqui se costuma questionar tais atitudes.

61

Gramtica II

I. Haja vista / bem haja

Quem somos ns?

A. Originalmente uma expresso invarivel

cujo significado veja, por fora de interpretaes variadas, haja vista admite duas outras
construes:

Que rei sou eu?

Que educadores sois vs?
Todo o meu patrimnio s tu.
Nome prprio prevalece sobre substantivo comum:

Haja vista os descalabros da atual administrao. (forma tradicional e mais aceita)

Letcia nunca foi as preocupaes de

seus pais.

Haja vista aos descalabros da atual administrao.

Os problemas da casa Augusto.

Pessoa prevalece sobre coisa:

Hajam vista os descalabros da atual administrao.

Os problemas da classe era aquela aluna.

Note-se que em todas as alternativas a palavra

vista permanece invarivel.

A alegria de toda a famlia so aqueles

gmeos.

B. Em sentenas optativas e imprecativas,

haver concorda com o sujeito quando nas expresses bem haja e mal haja:

Estas poucas cinzas frias meu pai.

Plural prevalece sobre singular (no havendo a oposio entre coisa e pessoa):

Bem hajam os que me so solidrios!

Mal hajam as trapaas da paixo...

O sof eram uns colchonetes espalhados na sala.

J. Concordncia do verbo ser

Sua redeno foram aqueles chs.

J.1. Impessoal

O motivo do seu temor so aquelas reprovaes inexplicveis.

Quando na marcao de distncias, horas, datas (sem a presena da palavra dia), o verbo ser
o nico impessoal que se flexiona de acordo
com a expresso numrica que o acompanha.
Amanh sero 11 de setembro.
Amanh ser dia 11 de setembro.
Eram cinco horas da manh.
J quase meio-dia e meia.
Sero uns trinta quilmetros at a?

Tudo so meras conjecturas.

Isto so ardis que no me surpreendem.
Aquilo eram pesadelos de uma mente
delirante.
Observao: se o sujeito for um dos pronomes
tudo, isto, isso, ou aquilo, e o predicativo estiver no plural, o verbo concordar, de preferncia, com o predicativo.
Tudo so flores.

Nessas circunstncias, nas locues, o auxiliar

do verbo ser deve ser flexionado:
Hoje devem ser 10 de setembro.
Hoje deve ser dia 10 de setembro.
Deviam ser cinco horas da manh.
Podem ser uns trinta quilmetros at a.

Mas admissvel a concordncia com o sujeito

Tudo flores no presente.
Gonalves Dias

Quando o sujeito exprime medida, preo,

quantidade e o predicativo indica insuficincia, suficincia ou excesso, o verbo ser permanece no singular:

J.2. Ligando o sujeito ao predicativo

Normalmente identificado como verbo de ligao, ser concorda com o sujeito em nmero e
pessoa, de acordo com o princpio geral. Todavia, em situaes especiais, pode concordar com
o predicativo do sujeito, pois h uma ordem de
prevalncia de certas palavras sobre outras.
Pronome reto prevalece sobre todas as
palavras:

Um pouco, dois bom, trs demais.

Cinco quilos de carne por ms menos do que
necessito.
Dois mil reais mais do que posso pagar-lhe.
Dez metros desse tecido suficiente.

62

PV-13-21

Portugus

Gramtica II

Portugus

EXERCCIOS RESOLVIDOS
b. As homenagens se sucediam: no parava de chegar ramalhetes e ramalhetes.
c. Ele acredita que os laudos tratam-se de
recursos para trocar de turno.
d. So neles que voc se mede, se reflete,
se encontra.
e. Em teoria, alguns dos livros a ser traduzidos j tem suas edies crticas.

01. FGV-SP
Reescreva o texto abaixo, corrigindo-o no que
for necessrio, levando em considerao as
normas do padro culto de linguagem.
Estavam em cinco na sala de reunio.
J faziam vinte minutos que aguardvamos anciosamente a chegada do gerente
para o incio das discusses porque todos
espervamos.
A secretria abre a porta de sopeto e,
meia nervosa, informa os presentes que a
reunio teria de ser adiada. Um caminho
atinge um carro e projetou ele ao encontro
de um poste com violncia: haviam vrias
pessoas feridas, entre eles, o gerente.

Resoluo
Correo das demais alternativas: paravam
(B), trata (C), neles (D), tm (E).
Resposta
A

Resposta
Eram cinco na sala de reunio. J fazia vinte
minutos que aguardvamos ansiosamente a
chegada do gerente para o incio das discusses por que todos espervamos.
A secretria abre a porta de repente (= de chofre)
e, meio nervosa, informa os presentes de que (=
informa aos presentes que) a reunio teria de ser
adiada. Um caminho atingira um carro e projetara-o com violncia contra um poste: havia
vrias pessoas feridas; entre elas, o gerente.

03. Unicamp-SP
Identifique, no fragmento abaixo, o trecho que
apresenta um problema com relao modalidade escrita culta. Reescreva-o, adequando-o
a essa modalidade.
Ruy Coelho j comea a perceber
uma certa saturao na atual onda de
filmes de terror e acredita que o gnero
est em decadncia (...). Ele se pergunta quantos pescoos ainda sero preciso
decepar para atrair a ateno do pblico
que, gradativamente, acostumou-se aos
rios de sangue.

02. Fuvest-SP

PV-13-21

Para a gramtica normativa, a nica frase correta :

a. Para quem gosta de cinema, necessrio presena de filmes nacionais.

Resposta
... quantos pescoos ainda ser preciso decepar...

3. Sintaxe de regncia
O principal objeto da regncia a relao de dependncia (subordinao) entre os termos nominais ou verbais, denominados regentes, e os termos que os determinam, complementos ou
adjuntos, denominados regidos. Observe, na orao abaixo, a interdependncia dos termos:

A declarao do candidato jornalista no agradou aos eleitores.

A. Regncia nominal
Assim como os verbos, que veremos adiante, alguns nomes (substantivo, adjetivo e advrbio)
podem apresentar mais de uma regncia:
Ficvamos ansiosos para v-la.
Ficvamos ansiosos por v-la.
Ficvamos ansiosos de v-la.
63

Gramtica II

Seguem alguns substantivos e adjetivos com as regncias usuais.

acessvel a
diferente de
acostumado a, com
difcil de
adaptado a
digno de
afvel com, para com
entendido em
aflito com, por
equivalente a
agradvel a
erudito em
alheio a, de
escasso de
alienado de
essencial para
aluso a
estranho a
amante de
fcil de
ambicioso de
favorvel a
analogia com, entre
fiel a
anlogo a
firme em
ansioso de, para, por
generoso com
apto a, para
grato a
atento a, em
hbil em
averso a, por
habituado a
vido de, por
horror a
benfico a
hostil a
capaz de, para
idntico a
certo de
imbudo em, de
compatvel com
impossvel de
compreensvel a
imprprio para
comum a, de
imune a, de
constante de, em
incompatvel com
constitudo de, por, com
inconsequente com
contemporneo a, de
indeciso em
contguo a
independente de, em
contrrio a
indiferente a
cuidadoso com
indigno de
curioso de, a
inepto para
desatento a
inerente a
descontente com
inexorvel a
desejoso de
leal a, com, para com
desfavorvel a
lento em
devoto a, de
liberal com

medo a, de
misericordioso com, para
com
natural de
necessrio a
negligente em
nocivo a
ojeriza a, por, contra
paralelo a
parco em, de
passvel de
perito em
permissivo a
perpendicular a
pertinaz em
possvel de
possudo de
posterior a
prefervel a
prejudicial a
prestes a, para
propenso a, para
propcio a
prximo a, de
residente em
responsvel por
rico de, em
seguro de, em
semelhante a
sensvel a
sito em
suspeito de, a
til a, para
versado em
vizinho a, de

B. Regncia verbal
A regncia verbal estuda a maneira como o verbo se relaciona com seus complementos.
H verbos que admitem diferentes regncias para um nico significado. Observe como o verbo
chamar admite quatro construes sintticas diferentes, mantendo o mesmo significado:
Chamei-o tolo Chamei-o de tolo Chamei-lhe tolo Chamei-lhe de tolo.
Outros tm o seu significado definido pela regncia. Se muda a regncia, o sentido do verbo
tambm muda:
O caador visou o alvo (mirou).
Ele visava a uma bolsa de estudo (almejava).
64

PV-13-21

Portugus

Gramtica II

B.1. Regncia de alguns verbos

Voc chamou-lhe Alberto? O nome

dele Horcio!

Agradar
acariciar, fazer carinho (VTD):

Voc chamou-o de Alberto? O nome dele

Horcio!

A me agradava o menino.
satisfazer a, ser gentil com (VTI, a):

Voc chamou-lhe de Alberto? O nome

dele Horcio!

O atendimento agradou ao cliente.

Custar
valer, ter o valor de (VTD ou VTDI):

Ansiar
cansar, angustiar, estressar (VTD):
A proximidade do exame ansiava os
alunos.
desejar, almejar, pretender (VTI, por):
Ansivamos por uma vaga na USP.

Esse carro custa uma fortuna.

A casa custou-lhe um dinheiro.
ser custoso, penoso, difcil (VTI, a):
Custa a algumas pessoas levantar cedo
Custa-me acreditar nisso.

Aspirar
sorver, respirar, cheirar (VTD):
O menino no pode aspirar este plen.
desejar, almejar, pretender (VTI, a):
Aspirvamos a uma vaga na USP.

Esquecer e lembrar
VTD
Ele no esquece os amigos.
Voc lembra o passeio que fizemos h
dois anos?
Quando pronominais, so VTI e regem
preposio de
Ele no se esquece dos amigos.
Voc se lembra do passeio que fizemos
h dois anos?
Podem, ainda, ter como sujeito o que
esquecido ou lembrado.
Esqueceu-me completamente a data
do seu aniversrio.
No me lembrou trazer-lhe os documentos.
Lembrar pode ser VTDI:
Lembro a vocs que amanh haver
prova.

Assistir
ver, presenciar (VTI, a):
Voc assistiu ao filme ontem?
caber, pertencer (VTI, a):
Assiste a voc o direito liberdade.
ajudar, dar assistncia (VTD ou VTI, a):
Ele assistia financeiramente (a)os jogadores.
residir, morar (VI, em):
Sempre assisti neste bairro.
Avisar e informar
Regem OD de coisa e OI de pessoa, ou
vice-versa:
PV-13-21

Portugus

Avise ao pai que eu j cheguei.

Implicar
pressupor, acarretar, provocar (VTD):

Aviso o pai de que eu j cheguei.

Informei-lhes o local.

Esta operao implica riscos.

Informei-os do local.

Essa deciso implicar mudanas no

sistema.
ter implicncia (VTI, com):

Chamar
solicitar a presena (VTD):
O mdico mandou chamar o goleiro.
invocar, apelar (VTI, por):
Desesperada, ela chamava pelo filho.
denominar, tachar (VTD ou VTI, a)
Voc chamou-o Alberto? O nome dele
Horcio!

Voc acha que implico com voc?

comprometer, envolver (VTDI):
As denncias implicavam o prefeito no
escndalo.

65

Gramtica II

Obedecer, desobedecer (VTI, a)

almejar, ter em vista (VTI, a):

Visvamos a uma vaga na USP.
Vale a pena recordar de forma prtica alguns
verbos cuja regncia, bastante simples, s vezes nos escapa:
Antipatizar com
Chegar a, chegar de
Contentar-se com, de, em
Dirigir-se a
Ir a algum lugar
Namorar algum
Preferir uma coisa a outra
Retornar a, retornar de
Simpatizar com
Voltar a, Voltar de

Sempre obedeci a certos princpios.

Jamais desobedeci a meus superiores.
Jamais lhes desobedeci.
Pagar e perdoar
Regem OD de coisa e OI de pessoa.
Paguei a conta ao garom.
Paguei-a ao garom.
Paguei-lhe a conta.
Proceder
realizar, dar incio (VTI, a):
O professor procedeu chamada.
provir (VI, de):
Ela procedia de Gois.
portar-se, comportar-se (VI):
No procedi bem naquela ocasio.
ter fundamento (VI):
Tal argumento no procede.

Observao final
Erro disseminado e comum a pessoas de escolaridade variada o de dar um objeto nico a
dois verbos de regncias diferentes.
Observe a frase: Li e no gostei do livro.
Do livro, expresso regida da preposio de,
est desempenhando a funo de objeto indireto do verbo gostar, o que est de acordo
com a norma, j que ele transitivo indireto e
rege preposio de. A falha est no fato de que
essa mesma expresso est servindo de complemento para o verbo ler, que, por sua vez,
transitivo direto e no pode admitir como seu
complemento um termo regido de preposio.
A soluo seria dar frase outra redao: Li o
livro e no gostei dele. No h como evitar a
obviedade, pois, se tirarmos o pronome do final
da frase, estaremos cometendo o mesmo erro
de antes, s que com as funes invertidas.

Querer
desejar, cobiar (VTD):
Ela queria muito um filho.
Queria-o muito.
amar, estimar (VTI, a):
Ela queria muito ao filho.
Queria-lhe muito.
Visar
mirar, apontar (VTD):
Os caadores visaram o alvo.
rubricar, assinar, vistar (VTD):
J visei o passaporte.

EXERCCIOS RESOLVIDOS
01. Centec-BA
A regncia verbal est correta em:
a. Prefiro esforar-me hoje do que lamentar amanh.
b. No lhe procurei mais desde a ltima
discusso.
c. Chame os empregados e pague-os os
meses atrasados.
d. Ele aspira muito pouco progresso na
vida.

e. Chamei-lhe de bobo, porque perdeu

uma grande oportunidade.
Resoluo
Em A: do que em vez de a; em B, lhe em vez de
o; em C, os em vez de lhes; em D, muito (...)
em vez de a muito (...).
Resposta
E

66

PV-13-21

Portugus

Gramtica II

02. Cesgranrio-RJ

04. Unimep-SP

Assinale a alternativa correta quanto regncia.

a. O menino preferia contar histrias do
que ficar sozinho.
b. O menino preferia mais contar histrias
a ficar sozinho.
c. O menino preferia contar histrias a ficar sozinho.
d. O menino preferia contar histrias ficar sozinho.
e. O menino preferia contar histrias que
ficar sozinho.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

Esta casa, construo assisti, tem mais cmodos do que aquela voc morou no Rio de
Janeiro.
a. cuja em que
b. de cuja onde
c. a cuja na qual
d. a qual em que
e. da qual onde
Resoluo
Repare na regncia verbal: assistir a e morar
em.

Resoluo
Atente na regncia do verbo preferir (VTDI),
que rege a preposio a.

Resposta
C

Resposta
C

05. U. Metodista-SP

03. Aman-RJ

Indique a alternativa correta.

a. Prefiro correr nadar.
b. Prefiro correr a nadar.
c. Prefiro mais correr a nadar.
d. Prefiro mais correr que nadar.
e. Prefiro correr do que nadar.

Escolha, abaixo, a exata regncia do verbo chamar.

a. Chamamo-lo inteligente.
b. Chamamo-lo de inteligente.
c. Chamamos-lhe inteligente.
d. Chamamos-lhe de inteligente.
e. Todas as regncias acima esto corretas.

Resoluo
Embora sejam construes muito frequentes
na lngua, as regncias em D e E so condenadas pela tradio gramatical.

Resoluo

Resposta

Observe que o verbo chamar, na acepo de

rotular, apelidar, denominar, admite, no mnimo, quatro construes.
PV-13-21

Portugus

Resposta
E

4. Acento grave (crase)

A. Crase (conceito)
A palavra crase designa a contrao de duas vogais idnticas. gramtica normativa interessa,
sobretudo, a fuso da preposio a com:
o artigo feminino definido a (ou as):
O direito a a vida inquesonvel.

Assisa a as missas contricto.

O direito vida inquesonvel.

Assisa s missas contricto.

67

Gramtica II

Portugus
o pronome demonstrativo a (ou as):

Referi-me a a (= aquela) que chegou mais cedo.

Referi-me que chegou mais cedo.
Fizemos aluso a as (= aquelas) que vieram ontem.
Fizemos aluso s que vieram ontem.

os pronomes demonstrativos aquele(s), aquela(s), aquilo:

Visavas a aquele cargo?
Visavas quele cargo?
Aspiramos a aquelas vagas.
Aspiramos quelas vagas.
Aludi a aquilo que disseste.
Aludi quilo que disseste.

o a dos pronomes relativos a qual e as quais:

Era ruim a pea a a qual fizeste referncia.
Era ruim a pea qual fizeste referncia.

Concluso: para que ocorra a fuso, imprescindvel que o termo regente pea preposio a e
que o termo regido admita a anteposio de um
artigo a, ou seja, ele mesmo, um pronome comeado por a (aquele, aquela, aquilo, a).

Nesses casos, a ocorrncia do fenmeno da

fuso dessas vogais indicada sempre pelo
acento grave (`). Seu emprego depende, pois,
da verificao da ocorrncia dessas vogais
(preposio + artigo ou pronome) no contexto
sinttico. Como obrigatoriamente o primeiro
a preposio, exigida quase sempre por um
verbo ou um nome, a crase um fato gramatical estreitamente relacionado regncia verbal e nominal.

B. Ocorre crase

Analise atentamente o dilogo abaixo:

Eles iro justia (O verbo ir rege prep.

a e o s.f. justia admite artigo)
Com o a dos pronomes aquele(s),
aquela(s), aquilo, quando o termo regente exige preposio a:

Voc procurou a vendedora certa?

A qual vendedora voc se refere?
Refiro-me nica vendedora de blusa azul.
Na 1 frase, o a destacado apenas um artigo
(Voc procurou o vendedor certo?);

Entregou o prmio quele aluno. (Entregar requer a prep. a).

Com o pronome demonstrativo a, quando o termo regente exige preposio a:

Na 2 frase, o a destacado apenas uma preposio (A qual vendedor voc se refere?)

Na 3 frase, o a destacado a fuso da preposio a com o artigo a (Refiro-me ao nico
vendedor de blusa azul).

O senhor se refere a sua prova ou de

seu colega?

68

PV-13-21

Antes de substantivo feminino que admita artigo, se o termo regente exigir

preposio a:

Gramtica II

Nas expresses moda de ou maneira de, mesmo que elas estejam apenas
subentendidas:

Diante de nome de cidade, a menos

que ele venha modificado por um adjunto:
Farei uma visita a Viena.

Aos domingos, trajava-se inglesa.

Farei uma visita Viena das valsas

famosas.
Diante da palavra terra, usada em oposio a bordo:

Calava sapatos Lus XV.

Nas expresses de valor adverbial indicativas do nmero de horas:
Chegaram s cinco horas e saram s
onze.
Nas locues prepositivas, conjuntivas
e adverbiais femininas, como beira
de, proporo que, s escondidas
etc.:

Os marinheiros vieram a terra.

Abandonei o navio e fui a terra.
Porm:
Voltou terra onde nascera.
Chegamos terra dos nossos ancestrais.
Antes da palavra casa, em referncia ao
prprio domiclio, quando no especificada por adjunto:

Ela estava beira de um ataque de

nervos.
medida que cresce, torna-se mais
simptico disse ela gentilmente.

C. No ocorre crase

Depois de quatro dias de ausncia, retornava finalmente a casa.

Na locuo a distncia, a menos que se

determine a distncia:

A que horas o senhor chegou a casa

esta noite?

O lder assistia a tudo a distncia.

Porm:

O lder assistia a tudo distncia de

cem metros.
Nas locues de palavras repetidas
(cara a cara, face a face...):

Retornou finalmente casa de seus

avs.
Referia-se casa de carnes Boi Bonito.

Ficou face a face com o adversrio.

Diante de masculino, pois no admite
anteposio de artigo feminino:

D. Acento grave facultativo

Antes de nome prprio feminino referente a pessoa:

No dava satisfao a pai nem me.

Diante de verbo, por no admitir artigo:
PV-13-21

Portugus

Ofereci um poema Maria Rita. (prep.

+ artigo)

De repente, comeou a chover.

Diante de pronome de tratamento, com
exceo de Senhora, Senhorita e Dona:

Ofereci um poema a Maria Rita. (prep.

apenas)
Diante de pronome possessivo feminino:

Senhora, vim entregar esta carta pessoalmente a Vossa Majestade.

Ele dirigiu a palavra nossa lder. (prep.

+ artigo)

Majestade, vim entregar esta carta pessoalmente senhora.

Diante de pronomes em geral, a menos
que eles admitam artigo:

Ele dirigiu a palavra a nossa lder. (prep.

apenas)
Com a preposio at (que pode dar lugar locuo prepositiva at a):

No me dirigirei a essa moa.

Dirijo-me mesma moa com quem
conversei ontem.

Fui at a rua. (prep. at + artigo)

Fui at rua. (loc. prep. at a + artigo)

69

Portugus

Gramtica II

CAPTULO 05 SINTAXE DE COLOCAO, PARALELISMO E

PONTUAO
1. Sintaxe de colocao

Sem desprezo pela oralidade e pelos regionalismos, as normas que seguem pretendem
auxiliar na busca da melhor forma de nos expressarmos na lngua escrita padro.

A sintaxe de colocao ocupa-se da disposio

dos termos na orao e da ordem das oraes
no perodo. Mais do que prescrever normas
rgidas que engessariam o texto e a criatividade de quem escreve, o estudo da colocao
oferece apreciao dos estudiosos a oportunidade de conhecer os muitos recursos que a
lngua disponibiliza para que se consiga imprimir ao texto equilbrio, clareza de significado
e expressividade.

B. Colocao pronominal nas

formas verbais simples
B.1. nclise
Pode-se afirmar que os pronomes tonos normalmente se colocam em nclise, visto que
em geral exercem o papel de complemento.

No obstante os muitos exemplos de criatividade dos nossos inmeros e talentosos escritores, a Lngua Portuguesa tem um padro que
ponto de partida na elaborao do texto, a
ordem direta, que consiste em se dispor os
termos de uma orao na seguinte sequncia:
sujeito, verbo e complementos.

Relataram-me tudo quanto ocorreu.

Por isso, desapareceram-lhe todas as fumaas
de vaidade.
Remeteram-nos anexas as fitas comprometedoras.

Qualquer disposio dos elementos da frase

que contrarie este padro constituir o que
chamamos de ordem inversa, e justamente
ela que, elaborada com harmonia, ritmo e clareza de significado, dar ao texto a expressividade que se almeja.

A nclise, porm, ser obrigatria nos casos

que seguem.
Se o perodo se iniciar por um verbo:
Empreste-me um lpis, por favor.
Lembra-se da nossa viagem de formatura?
Com verbos no imperativo afirmativo:

A. Colocao pronominal
Um dos captulos da sintaxe de colocao a
colocao pronominal, que trata do correto
ou mais adequado posicionamento na frase
dos pronomes pessoais oblquos tonos (me,
te, se, o, a, lhe, nos, vos, se, os, as, lhes).
Duas observaes pertinentes:

Sua inteno era relatar-nos a morte

do pai.
Com verbos no infinitivo impessoal preposicionado, a nclise ou a prclise so
indiferentes:

1) por desempenharem quase sempre a funo de complementos verbais, natural que,

seguindo a ordem direta, eles se posicionem,
na maior parte das vezes, pospostos ao verbo;
2) por serem tonos, fica fcil pronunci-los
aps o verbo, apoiando sua pronncia num
vocbulo de maior tonicidade.

Viajou a noite toda s para relatar-nos

a morte do pai.

Ocorre, porm, que a pronncia brasileira

diferentemente da lusitana transformou-os
em monosslabos semitnicos, cuja articulao se torna quase totalmente independente
de outro vocbulo da frase. Isso explica, em
parte, a preferncia dos brasileiros pela anteposio desses pronomes ao verbo.

Viajou a noite toda s para nos relatar

a morte do pai.
Com verbos no gerndio no precedido
da preposio em:
Ele zombou da nossa causa, tratando-nos com desprezo.
70

PV-13-21

Se assim que voc pensa, retire-se de

minha sala imediatamente.
Com verbos no infinitivo impessoal no
preposicionado:

Gramtica II

Ou aprendemos a finalizar melhor, ou

nos desclassificaremos.
palavras exclamativas:

B.2. Mesclise
A mesclise s ocorre com verbo no futuro do
presente ou no futuro do pretrito do indicativo, desde que no haja fator de prclise na
orao. Esses dois tempos verbais jamais admitem nclise.

Como te deixas enganar com facilidade!

Outros fatores que determinam a ocorrncia
da prclise:
verbo no gerndio precedido da preposio em ou de palavra de sentido
negativo:

Observ-los-ei atentamente, conforme me

pediram.
Observ-los-ia atentamente, se me pedissem.
Se necessrio, tr-los-ei a fora.

Em se tratando dela, tudo possvel.

Se houver acordo, dir-lhe-emos tudo quanto

precisa saber.

No se confirmando as suspeitas, ele

ser liberado.
verbo no infinitivo pessoal antecedido
de preposio:

Far-me-s um favor esta noite.

B.3. Prclise

Foram excludos da competio por se

portarem de forma inconveniente.
frases optativas (que exprimem desejo, vontade) com sujeito anteposto ao
verbo:

Ao contrrio da nclise, que, no havendo um

impedimento especfico, se considera a posio normal do pronome tono, a prclise tem
de ser justificada.
Um dos fatores que justificam o uso da prclise a presena antes do verbo do que se convencionou chamar palavras atrativas. Segue
uma lista dessas palavras:
palavras de sentido negativo:

Que a terra lhe seja leve!

Deus nos livre de uma desgraa dessas!
Porm: Livre-nos Deus de uma desgraa dessas!

Nunca lhe dei motivo para desconfianas.

advrbios e locues adverbiais no
isolados por vrgula:

C. Colocao pronominal
em locues verbais
Para a colocao dos pronomes tonos em locues verbais e tempos compostos, valem,
em princpio, as mesmas regras j mencionadas, ressalvadas algumas situaes especiais.
Uma delas, muito importante, que, na modalidade padro da lngua, o pronome tono
no pode vir procltico ao verbo principal, o
que significa que o pronome jamais vir solto
entre dois verbos de uma locuo. Apesar de
cada vez menos respeitada, essa norma ainda
est em vigncia.

Aqui se trabalha, meu amigo!

vezes me irrito com ele.

PV-13-21

Portugus

Porm: Agora, vire-se meu amigo.

pronomes demonstrativos, indefinidos,
interrogativos e relativos:
Isso me faz muito mal.
Com certeza, algum me dar uma carona.
Conte-me quem lhe deu esse cordo
de ouro.

C.1. Verbo principal no infinitivo

Quando no h situao de prclise, ocorre
nclise ou mesclise, se for o caso ao verbo auxiliar ou nclise ao principal:

No enterro encontrei um velho companheiro de infncia, que me abraou

efusivamente.
conjunes subordinativas e coordenativas alternativas:

Pode-nos contar tudo.

Pode contar-nos tudo.
Dever-lhe-amos entregar isso?

Ordenaram que lhe entregssemos

esta medalha.

Deveramos entregar-lhe isso?

71

Portugus

Gramtica II

Havendo algum fator de prclise, o pronome

poder vir procltico ao verbo auxiliar ou encltico ao principal:
No nos pode contar tudo.
No pode contar-nos tudo.
Algum lhes deveria entregar isso.
Algum deveria entregar-lhes isso.

C.3. Verbo principal no particpio

C.2. Verbo principal no gerndio

Ele no lhe havia dado nosso recado.

Nas locues com verbo principal no particpio, o verbo auxiliar a nica referncia para
colocao do pronome, uma vez que ele no
pode ligar-se ao particpio por fora de uma
caracterstica deste.
Tinha-nos contado uma histria altamente
suspeita.

Se no houver atrao, o pronome aparece

aps o verbo auxiliar ou depois do gerndio:
Vinha-lhe dizendo a verdade.
Vinha dizendo-lhe a verdade.
Se houver fator de atrao, o pronome deve
ficar somente antes do auxiliar:
No lhe vinha dizendo a verdade.

Ter-nos-iam enganado se quisessem.

No nos teriam enganado to facilmente assim.
Ter-lhe-ei feito algum mal sem perceber?
Se me houvessem dito que ele no estaria l,
eu no o teria envolvido nisso.

EXERCCIOS RESOLVIDOS
01. UFV-MG

d. Quando a cumprimentaram, ela desmaiou.

e. T-la-amos amparado, se no nos
houvessem impedido.
Resoluo
O correto seria "que me apresentaram".
Resposta
C

Todas as frases esto corretas quanto colocao dos pronomes oblquos tonos, exceto:
a. Se o tivesse encontrado, eu lhe teria
dito tudo.
b. Os alunos tinham preparado-se para a
grande prova.
c. Em se tratando de caso urgente, nada o
retinha em casa.
d. No porto de entrada da cidade lia-se, em letras garrafais, numa placa de
bronze: ESTRANHOS, AFASTEM-SE!
e. Logo que me formar, colocar-me-ei
disposio da empresa.
Resoluo
Nunca ocorre nclise ao particpio. A forma
correta seria: "Os alunos tinham-se preparado
para a grande prova".
Resposta
B

Dadas as sentenas:
01. Seria-nos mui conveniente receber tal
orientao.
02. Em hiptese alguma, enganaria-te.
03. Voc a pessoa que delatou-me.
Constatamos que est (esto) correta(s):
a. apenas a sentena n 1.
b. apenas a sentena n 2.
c. apenas a sentena n 3.
d. todas as sentenas.
e. nenhuma das sentenas.

02. FCMSC-SP

Resoluo
As trs opes esto incorretas: na 1 e na 2,
h verbo no futuro, o qual no admite nclise;
na 3, a palavra "que" atrai o pronome.
Resposta
E

H um erro de colocao pronominal em:

a. Sempre a quis como namorada.
b. Os soldados no lhe obedeceram s
ordens.
c. Recusei a ideia que apresentaram-me.
72

PV-13-21

03. ITA-SP

Gramtica II

Portugus

2. Paralelismo
Leia este trecho de um dos sermes de Padre Antnio Vieira:
Compara Cristo o pregar ao semear, porque o semear uma arte que tem mais da natureza que de arte. Nas outras artes tudo arte: na msica tudo se faz por compasso, na
arquitetura tudo se faz por regra, na aritmtica tudo se faz por conta, na geometria tudo
se faz por medida.
Observe que o segmento destacado apresenta uma mesma estrutura lxico-sinttica, a saber:
Na

msica

tudo

se

faz

por

compasso

Na

arquitetura

tudo

se

faz

por

regra

Na

aritmtica

tudo

se

faz

por

conta

Na

geometria

tudo

se

faz

por

medida

A esse tipo de preocupao por parte do escritor d-se o nome de paralelismo.

A. Paralelismo sinttico

H dois motivos para a sua falta. Seria aconselhvel que fossem apresentados de maneira
simtrica, ou seja:

O paralelismo sinttico o recurso que cria uma

construo simtrica. um recurso da Estilstica, parte da gramtica que estuda os recursos
de expressividade de um texto. Essas estruturas
repetidas deixam o texto mais enftico.

Ele faltou ao compromisso por estar doente e

por ser aniversrio de sua me.

Observe outro exemplo de Vieira:

Se os olhos veem com amor, o corvo
branco; se com dio, o cisne negro; se
com amor, o demnio formoso; se com
dio, o anjo feio; se com amor, o pigmeu
gigante.

Cuidado: dois objetos de um mesmo verbo

devem ter estruturas similares.
Rita gosta de nadar e de jogos de vlei de
praia.

claro que o uso excessivo desse recurso pode

tornar o texto muito artificial. Entretanto, caso
no se respeite esse princpio, o perodo ser
deselegante.

O correto seria:
Rita gosta de nadar e de jogar vlei de praia.
(dois verbos coordenados entre si na mesma
funo sinttica OI)

Resumindo: a ideias similares devem corresponder formas verbais similares.

PV-13-21

ou

Ele faltou ao compromisso porque estava doente e porque era aniversrio de sua me.

Observe:

ou

Temos receio daquele professor terrvel e que

pode nos reprovar.

Rita gosta de natao e de vlei de praia. (dois

substantivos coordenados entre si na mesma
funo sinttica OI)

A construo adequada seria:

Outro exemplo:

... professor terrvel e capaz de nos reprovar.

(adjetivo + adjetivo)

ou
... professor que terrvel e que capaz de
nos reprovar. (subordinada adjetiva + subordinada adjetiva)

A apresentadora negou estar namorando o

craque e que pretenda se casar logo.
Corrigindo:
A apresentadora negou estar namorando o
craque e pretendendo casar-se logo.
ou

Veja outro exemplo:

Ele faltou ao compromisso por estar doente e
porque era aniversrio de sua me.

A apresentadora negou que esteja namorando

e que pretenda casar-se logo.
73

Portugus

Gramtica II

B. Paralelismo semntico

Veja esta questo de Geografia no vestibular

da UFRGS-RS:

A ausncia de paralelismo semntico pode vir

a constituir recurso extremamente expressivo,
j que chama a ateno do leitor pelo estranhamento diante de tal construo. Observe
a seguinte frase de Machado de Assis na obra
Memrias Pstumas de Brs Cubas:

A geografia da populao tem por objetivo

estudar os aspectos demogrficos de distribuio e mobilidade da populao em nvel
mundial e regional, bem como o crescimento
demogrfico ao longo da histria da humanidade. Neste particular, entre as causas principais das grandes mortalidades do passado
esto as doenas:
a. epidmicas, endmicas e guerras.
b. infecciosas, o tabagismo e guerras.
c. degenerativas, endmicas e guerras.
d. degenerativas, infecciosas e endmicas.
e. degenerativas, infecciosas e o tabagismo.

"Marcela amou-me durante quinze dias e

onze contos de ris."
Ora, um dos princpios do uso da conjuno e
que essa categoria gramatical serve para relacionar termos equivalentes. Ao escrever que
Marcela o amou por quinze dias e..., o leitor
espera que, pela sequncia lgica, venha um
complemento relacionado ideia de tempo
(doze horas, por exemplo). Ao romper com a
sequncia esperada, Machado de Assis criou
um efeito que realou sua construo.

Veja que as alternativas foram muito mal elaboradas: em A, C e E, temos dois adjetivos e
um substantivo; em B, dois substantivos e um
adjetivo. Alm disso, o enunciado pretende
elencar doenas e acaba relacionando guerras, que no doena.

Veja outro exemplo machadiano na mesma

obra:
"...encontrei no trem da Central um rapaz
aqui do bairro, que eu conheo de vista e de
chapu."

01.

02.

Leia o trecho abaixo e elimine a falta de paralelismo sinttico, justificando sua correo.
Lamentei no ter feito nada pelo cozinho e que ele sasse to humilhado.

Observe: Fui feira e encontrei banana, jaca,

morangos e meu amor.
Explique por que podemos afirmar que h falta de paralelismo semntico no perodo acima
e qual seu efeito de sentido.

Resoluo

Resoluo

O autor da frase lamenta dois fatos: no ter

feito nada pelo cozinho e que ele sasse to
humilhado. A construo ficaria melhor se fosse respeitado o paralelismo sinttico, ou seja,
se construes simtricas fossem utilizadas. Na
frase original h uma orao reduzida e uma desenvolvida. Ou ambas sero reduzidas ou ambas sero desenvolvidas. Corrigindo: Lamentei
o fato de no ter feito nada pelo cozinho e de
ele ter sado to humilhado ou Lamentei o
fato de que eu no fizesse nada pelo cozinho
e (de) que ele sasse to humilhado.

Havia uma sequncia de frutas e ela foi quebrada pela palavra amor. O autor da frase
consegue dar realce para esse trecho aumentando, assim, a expressividade do perodo.

74

PV-13-21

EXERCCIOS RESOLVIDOS

Gramtica II

Portugus

03.
A expanso do narcotrfico no Brasil deve-se desinformao dos males causados pelas drogas
e pela falta de interesse governamental.
a. Indique em que trecho ocorre falta de paralelismo sinttico.
b. D um motivo que explique o erro do autor da frase.
c. Corrija a orao.
d. Sem a correo no item C, o perodo ganha outro sentido. Explique-o
Resoluo
a. ... deve-se desinformao dos males causados pelas drogas e pela falta de interesse governamental.
b. Houve contaminao pela proximidade com a contrao pelas.
c. ... deve-se desinformao ... e falta de interesse governamental.
d. A expanso do narcotrfico no teria duas motivaes, mas sim desinformao dos males
causados por dois fatores, a saber, pelas drogas e pela falta de interesse governamental.

3. Pontuao

laes. Portanto, no se usa vrgula para separar o sujeito do verbo, o verbo dos objetos
e adjuntos adverbiais, os nomes dos seus adjuntos e complementos, sem que haja deslocamento ou intercalao de termos:

Denominam-se sinais de pontuao alguns

sinais grficos que reconstituem aproximadamente certos recursos rtmicos e meldicos da
lngua.

As constantes e demoradas ausncias do Dr.

Aurlio de sua casa no causavam nenhuma
preocupao a sua adorvel e dedicada esposa.

PV-13-21

H os sinais cuja funo primordial (e no

apenas) marcar as pausas. Tal o caso da
vrgula, do ponto e do ponto e vrgula. Alm
destes, existem os que fundamentalmente so
marcadores de entoao, grupo em que se inserem os dois-pontos, o ponto de interrogao, o ponto de exclamao, as reticncias, as
aspas, os parnteses e o travesso.

No exemplo acima, a extenso do sujeito no

justificativa suficiente para se colocar uma
vrgula separando-o do verbo.
Usa-se a vrgula para:
separar termos coordenados assin
deticamente:

Ressalte-se que essa distino proposta pela

tradio gramatical bastante discutvel, j
que de modo geral os sinais de pontuao
marcam concomitantemente entoao e
pausa.

Achava os homens declamadores,

grosseiros, cansativos, pesados, frvolos, chulos, triviais.

A. Vrgula

Machado de Assis

Marcadora de pausa de curta durao, a vrgula empregada no somente dentro de uma

orao, mas tambm entre oraes de um perodo composto.

separar termos coordenados por conjuno que se repete mais de uma vez:
Vai o fero Itajub perseguir-vos
Por gua ou terra, ou campos, ou florestas.

A.1. Vrgula no interior de orao

ou de frase nominal

Gonalves Dias

adequado explicar que o uso da vrgula

desnecessrio nas oraes cujos termos estejam dispostos em ordem direta (sujeito, verbo
e complemento verbal), sem que haja interca-

separar aposto explicativo:

Salomo, filho de Davi, foi considerado
sbio.
75

Gramtica II

separar vocativo:

Sempre se dedicara com afinco ao projeto, mas no lhe reconheceram o mrito.

Bebeu um gole do misterioso lquido e
sentiu o mundo girar.
separar oraes introduzidas por e
constituinte de polissndeto:
"Trabalha, e teima, e lima, e sofre, e
sua!"

Carlota, Carlota, matar-te-ia eu?

Camilo Castelo Branco

separar adjunto adverbial deslocado

ou intercalado:
Durante a noite, o menino saiu.
Cortou, com a navalha, um pedao da
orelha.
separar expresses explicativas ou corretivas:
Ela, de fato, jamais gostou dele.
Com efeito, no lhe contamos toda a
verdade.
Essa causa, isto , essa justificativa no
me convence.
separar termos repetidos:
Estvamos muito, muito cansados.
separar local e data:
Rio de Janeiro, 14 de outubro de 1991.
indicar supresso de termo por elipse
ou zeugma:
Dentro da sala, um burburinho irresistvel. (elipse de havia)
Trazamos as varas e ele, as iscas. (zeugma de trazia)
separar conjunes coordenativas adversativas e conclusivas intercaladas:
Ela, todavia, jamais chegaria a conhec-lo.
Estivemos, pois, esperando por voc
durante duas horas.
separar objetos pleonsticos antepostos ao verbo:
Aos que colaborarem conosco, saberemos agradecer-lhes com generosidade
na vitria.

Olavo Bilac

separar orao introduzida por e com

sujeito diferente do da orao anterior:
Tentvamos de tudo para salv-los, e
eles se mantinham arredios.
separar orao introduzida por e denotativa de adversidade ou consequncia:
Procurou-a diversas vezes, e no a encontrou. (adversidade)
Procurou-a outras vezes, e acabou por
encontr-la. (consequncia)
separar orao subordinada adjetiva
explicativa:
Foi embora meu amigo, a quem tanto
devo.
separar orao subordinada adverbial
deslocada:
Se voc tentasse um pouco mais, conseguiria atingi-lo.
Diria, assim que chegasse, o quanto a
amo.
separar oraes intercaladas:
Ns, retorquiu ele, que devemos procur-la, e j.
Para separar orao apositiva:
Apenas um pensamento, que seu filho
pudesse no chegar a tempo, ainda o
atormentava.

A.2. Vrgula entre as oraes

de um perodo composto

B. Ponto
Emprega-se o ponto para indicar a pausa mxima em qualquer tipo de perodo, exceto em
interrogaes diretas e sentenas exclamativas:
Clarissa comea a ficar decepcionada. Decerto o poeta est doente. Ou com
frio. Ou se esqueceu de aparecer.

Usa-se vrgula para:

separar oraes coordenadas assindticas ou sindticas (exceto as conectadas por e):
Entrou esbaforido, pigarreou, anunciou
a demisso e retirou-se.

rico Verssimo

76

PV-13-21

Portugus

Gramtica II

C. Ponto de interrogao

Portugus

Foi ento que ela chegou e no sei se digo

Depois lhe conto o resto.

Emprega-se o ponto de interrogao no final

de interrogaes diretas:

No na verdade na verdade ela no no

foi bem assim sei l

Voc vai comigo? (interrogao direta)

Observao: nas interrogaes indiretas, no
se usa ponto de interrogao.

H. Travesso
Emprega-se o travesso (simples ou duplo)
seja como indicador do discurso direto, seja
como substituto das vrgulas ou dos parnteses no isolamento de termos intercalados:
Dilogo ultrarrpido:
Eu queria propor-lhe uma troca de
ideias.

Perguntei-lhe se iria comigo.

D. Ponto de exclamao
Emprega-se o ponto de exclamao posposto
a enunciados exclamativos, interjeies, imperativos, apstrofes:
Dizei-me vs, senhor Deus!

Mrio Quintana

Arre! At que enfim!

Machado o bruxo do Cosme Velho escreveu isso em 1904.

E. Ponto e vrgula
Emprega-se o ponto e vrgula para marcar
uma pausa mais longa que a vrgula e mais
breve que o ponto. De modo geral, usa-se em
perodos compostos por coordenao, nos
quais ao menos uma delas j contenha vrgula
ou vrgulas, ou em perodos em que as coordenadas sejam relativamente extensas:

I. Parnteses

Tentara; ela, no entanto, no deu ouvidos.

Ele (o conquistador) muito vaidoso para isso.

As melhores ideias jamais foram postas em

prtica por eles; mas todos reconheciam nelas
alguma viabilidade.

J. Aspas

noite, trabalhava demais; durante a madrugada, lia; de manh, dormia; tarde, tornava
ao trabalho.

Como escreveu Machado, a vida uma pera, e uma grande pera.

Empregam-se os parnteses para isolar observaes, explicaes etc.:

Acredito que (e nisso vai muito de impresso
subjetiva) ele de fato no pretende atingir essa
meta.

Empregam-se as aspas para isolar citao:

Usam-se tambm para isolar arcasmos, neologismos, estrangeirismos, expresses populares, desvios gramaticais, grias etc.:

PV-13-21

F. Dois-pontos
Empregam-se os dois-pontos seja para introduzir discurso direto, seja para iniciar segmento explicativo, definidor, esclarecedor.

Em vez de travesseiro, dizia trabesseiro.

Definiu as aspas como virgulinhas voando.

Porm, ela insistiu:

No seu conservadorismo, preferia convescote a piquenique.

Voc ainda no entendeu a dimenso do

problema!

A veia era a m neura, meu.

S queramos uma prova: a nota fiscal.

Nis fumo e vortemo.

Este era o momento: ele estava para chegar.

Ele se dizia noiado com tudo aquilo.

G. Reticncias

As aspas tambm podem ser usadas para mostrar que uma palavra est em sentido diferente do usual (geralmente irnico).

Empregam-se as reticncias para marcar a

suspenso ou a supresso da sequncia de um
segmento frasal:

Fizeram um "excelente" trabalho.

77

Portugus

Gramtica II

EXERCCIOS RESOLVIDOS
01. UFSM-RS

c. Depois que, h algumas geraes, o

arsnico deixou de ser vendido em farmcias, no diminuram os casos de
suicdio ou envenenamento criminoso,
mas aumentou e quanto! o nmero
de ratos.
d. Depois que h algumas geraes o arsnico deixou de ser vendido em farmcias no diminuram os casos de
suicdio, ou envenenamento criminoso,
mas aumentou; e quanto o nmero
de ratos.
e. Depois que, h algumas geraes o arsnico deixou de ser vendido em farmcias, no diminuram os casos de
suicdio ou envenenamento criminoso,
mas aumentou; e quanto, o nmero de
ratos!

Assinale a alternativa em que a pontuao

est correta.
a. Embora esteja ameaada pela poluio,
aquela praia recebe durante o veraneio, muitos turistas.
b. Por muitos sculos, o homem usou, imprudentemente seu ambiente natural,
ocasionando desequilbrio ecolgico.
c. A guerra flagelo terrvel, tem sido uma
constante, em todos os tempos da humanidade.
d. As recentes conquistas nucleares, alteram de modo profundo, as relaes
internacionais.
e. Jovem, para entender a vida, comece
por estudar o homem.

Resoluo

Resoluo

Apenas a alternativa (C) apresenta texto pontuado adequadamente.

Para que ficassem corretas as demais alternativas, seria preciso o uso de vrgula antes de
"durante" (a); "seu ambiente" (b); "flagelo"
(c); "de modo" (d). Na alternativa D seria necessrio que se suprimisse a vrgula colocando
antes de "alteram"

Resposta
C
Quais so as frases corretamente pontuadas?
a. Os alunos angustiados, esperam o resultado dos exames.
b. Os alunos, angustiados, esperam o resultado dos exames.
c. Os alunos, esperam angustiados, o resultado dos exames.
d. Angustiados, os alunos esperam o resultado dos exames.
e. Os alunos, esperam, angustiados, o resultado dos exames.
f. Os alunos esperam angustiados, o resultado dos exames.

Resposta
E
02. Fuvest-SP
Escolha a alternativa em que o texto apresentado com a pontuao mais adequada.
a. Depois que h algumas geraes, o arsnico deixou de ser vendido, em farmcias, no diminuram os casos de
suicdio, ou envenenamento criminoso,
mas aumentou e quanto, o nmero
de ratos.
b. Depois que h algumas geraes o
arsnico, deixou de ser vendido em
farmcias, no diminuram os casos
de suicdio ou envenenamento criminoso, mas aumentou: e quanto! o
nmero de ratos.

Resoluo
Em (C), h erro na separao de sujeito e verbo; em (E), tambm h separao de sujeito e
verbo; em (F), separa-se o verbo e seu objeto.
Resposta
A/B/D
78

PV-13-21

03. UFPR

Gramtica II

04. Fuvest-SP

d. Citando o dito da rainha de Navarra,

ocorre-me que, entre o nosso povo,
quando uma pessoa v outra pessoa
arrufada costuma perguntar-lhe: Gentes, quem matou seus cachorrinhos?
e. Citando o dito, da rainha de Navarra,
ocorre-me, que, entre o nosso povo,
quando uma pessoa, v outra pessoa
arrufada costuma perguntar-lhe: Gentes, quem matou seus cachorrinhos?

Maria das Dores entra e vai abrir o comutador. Detenho-a: no quero luz.
Os dois-pontos (:) usados anteriormente estabelecem uma relao de subordinao entre
as oraes. Que tipo de subordinao?
a. Temporal
b. Final
c. Causal
d. Concessiva
e. Conclusiva

Resoluo
A orao reduzida est corretamente separada
por vrgula e o vocativo, tambm aparece separado por vrgula.

Resoluo
Estabelece-se relao de causa, pois pode-se utilizar uma conjuno causal como, por
exemplo, porque.

Resposta
A

Resposta

06. Cesgranrio-RJ

Assinale a opo em que a vrgula est empregada para separar dois termos que possuem a
mesma funo na frase.
a. Minhas senhoras, seu Mendona pintou o diabo enquanto viveu.
b. Respeitei o engenho do dr. Magalhes,
juiz.
c. Eu fui mostrar ao ilustre hspede a
serraria, o descaroador e o estbulo.
d. Depois da morte do Mendona, derrubei a cerca
e. No obstante essa propaganda, as dificuldades surgiram.

05. Fuvest-SP

PV-13-21

Portugus

Assinale a alternativa que est com a pontuao correta.

a. Citando o dito da rainha de Navarra,
ocorre-me que entre o nosso povo,
quando uma pessoa v outra pessoa
arrufada, costuma perguntar-lhe: Gentes, quem matou seus cachorrinhos?
b. Citando o dito, da rainha de Navarra, ocorre-me que entre o nosso povo
quando, uma pessoa v outra pessoa
arrufada costuma perguntar-lhe: Gentes, quem matou seus cachorrinhos?
c. Citando, o dito da rainha de Navarra,
ocorre-me que entre o nosso povo,
quando uma pessoa v outra pessoa
arrufada costuma perguntar-lhe: Gentes quem matou seus cachorrinhos?

Resoluo
Os objetos "serraria", "descaroador" e "estbulo" so separados por vrgulas.
Resposta
C

79

Portugus

Gramtica II

CAPTULO 06 DIFICULDADES GERAIS DA LNGUA E VCIOS

DE LINGUAGEM
1. Dificuldades gerais da lngua

A par e a ponto:
No estou a par dos acontecimentos.

No incomum ouvirmos falar do abismo

existente entre a linguagem oral, a lngua nossa de cada dia, e a lngua escrita padro, que
se insiste em ensinar nas escolas para uso em
situaes formais. Talvez esteja a uma explicao plausvel para nos sentirmos to desconfortveis ao redigir em Portugus, como nos
sentimos ao aprender uma lngua estrangeira.
de se imaginar que todo professor de Lngua
Portuguesa sonhe ver, um dia, seus alunos
transformarem todo o conhecimento de nomenclatura gramatical acumulado em anos de
escola em instrumento, em ferramenta, para
bem escrever.

Irado, como sempre, ele estava a ponto

de ter um infarto.
medida que:
Ela melhorava, medida que a medicao ia fazendo efeito.
Nunca: "na medida em que".
A princpio (no incio) e em princpio
(em tese, antes de tudo):
A princpio ele ficou indeciso, mas depois aceitou o convite.
Em princpio ele jamais aceitaria um
convite desses.
custa de e em via de (sempre singular):

Neste captulo vamos retomar, de forma prtica, vrios pontos que j foram abordados
em captulos anteriores e em tantos anos de
aprendizado de gramtica. Selecionamos os
assuntos que julgamos mais pertinente abordar, na esperana de que cada um, ao sentir-se surpreendido ou em dvida, esmice esta
gramtica em busca de mais informaes.

Chegou at aqui custa de muito esforo.

Aos trinta anos, ele ainda vive custa
dos pais.
A fim de (para) e afim (semelhante):

A. Locues

Na pasta s havia documentos afins.

Em vez de (substituio, no lugar de) e

ao invs de (oposio, ao contrrio de):
Em vez de procurar a ajuda dos amigos,
ele preferiu sumir por alguns dias.
Em pnico, a multido subiu ao invs
de descer as escadas.

Viam-se umas poucas estrelas atravs

da neblina.

*Em vez de pode substituir ao invs de,

mas a recproca no verdadeira.
Ao encontro de (favoravelmente) e de
encontro a (sentido contrrio, choque):

Os policiais perseguiram o fugitivo atravs do bosque.

Cuidado:

Ao descer do nibus, o garoto foi ao encontro do pai.

Recebeu a intimao por (por intermdio de) um oficial de justia.

Essa promoo veio ao encontro dos

meus anseios.

A vitria foi conquistada por meio de

um gol irregular.

Ao cair da bicicleta, foi de encontro ao

muro.

A norma entrou em vigor por meio de

um decreto presidencial.

Essa transferncia de setor veio de encontro s minhas expectativas.

80

PV-13-21

Sacudiu o companheiro de viagem a

fim de faz-lo acordar.
Atravs de (por entre, de lado a lado,
ao longo de, por dentro de):

Gramtica II

Cerca de (aproximadamente) e acerca

de (a respeito de, sobre):
Cerca de trezentas pessoas compareceram ao evento.
H cerca de dez anos ele mudou-se
para outro estado.
No sei nada acerca desse assunto.
Acerca de que voc quer falar com ela?
Em funo de indica, necessariamente,
dependncia, finalidade:
Ele planeja os dias em funo do trabalho. (finalidade)
Antigamente, o time inteiro jogava em
funo do meia armador. (dependncia)

Esse garoto come todo abacaxi que

aparece na fruteira.
Eu (sujeito, no preposicionado) e mim
(complemento, sempre preposicionado):
Por que voc tirou o livro de mim?
Voc vai deixar essa tarefa para mim?
Se fosse para eu fazer, no teria chamado voc.
Acordar cedo muito difcil para mim.
muito fcil para mim escrever uma
redao. (Escrever uma redao muito fcil para mim).
Entre mim e ela j no h mais nada.
J no h mais nada entre mim e ela.
Nenhum (ningum, antnimo de algum) e nem um (nem ao menos um,
nem um nico):
Nenhum aluno quis participar da festa.
No quis ficar na festa nem um instante
mais.
O diretor no pode receber nenhum
funcionrio agora.
Agora o diretor no pode receber nem
um funcionrio sequer.
Onde (pronome ou advrbio) sempre
remete a lugar:
De onde voc est telefonando?
Quero saber onde voc guarda as ferramentas.
Ele saiu sem dizer aonde ia.
Quero visitar a terra onde meus bisavs
nasceram.
O governo do pas para onde exportvamos nossos produtos proibiu as importaes.

Porm:
Ele faltou por causa da doena do filho.
(causa)
O jogo foi encerrado em consequncia
do absurdo nmero de expulses. (consequncia)
Junto a pressupe proximidade fsica:
Durante o velrio esteve sempre junto
ao esquife da me.
Construiu o prdio da administrao
junto ao galpo que lhe servia de depsito.
Cuidado:
Vrias equipes paulistas contrataram
jogadores de clubes cariocas.
Os pases da zona do euro finalizaram
as negociaes com o Banco Mundial.
PV-13-21

Portugus

A iniciativa dos funcionrios repercutiu

bem entre os membros da diretoria.

B. Pronomes

Cuidado (aqui no cabe onde):

Todo (cada, qualquer) e todo o (inteiro,

completo):
Todo trabalhador tem direito a frias.

Ele j marcou a cirurgia em que vo

retirar-lhe um rim.

Toda empresa tem obrigaes trabalhistas.

Li o depoimento em que ele incrimina

o irmo.

Toda a empresa estava empenhada na

elaborao do novo projeto.

O livro em que ele se baseia apcrifo.

Vou fazer um novo teste, no qual pretendo esforar-me ao mximo.

Todo o setor de administrao foi transferido para o novo prdio.

Foi um jogo em que nosso adversrio

no viu a bola.

O garoto comeu todo o abacaxi.

81

Gramtica II

C. Advrbios

Quando um acordo demora a sair, eu

peo a esses advogados que intermedeiem as negociaes.

Meio (um pouco) advrbio, no se

flexiona:
Eles chegaram de viagem meio cansados.
Achei que ela estava meio ressabiada
com a proposta.
Essa moa meio atrevida.

Disse a eles: pensem bem antes de decidir, porque, se der errado, eu no remedeio mais nada.
Gerundismo
S um minutinho, que eu vou estar passando
sua ligao para o meu supervisor.

Meio (metade) numeral, flexiona-se:

Tomou uma garrafa e meia de refrigerante.
E j havia tomado duas meias garrafas
antes de chegar aqui.

Essa construo sinttica que voc acabou de ler,

e que ganhou entre ns o nome jocoso de "gerundismo", prpria da Lngua Inglesa e no faz
o mnimo sentido em Portugus. Na verdade, o
gerndio no o grande vilo da histria. O erro
est em se querer usar dois auxiliares onde s
cabe um. O jeito desprezar um dos auxiliares.

Sequer tem de ser precedido de negao obrigatoriamente:

Ele nem sequer estava preparado para
o cargo.
Ela no trouxe sequer uma lembrana
de suas viagens.
No nos perguntaram sequer se estvamos precisando de alguma coisa.

S um minutinho, que eu vou passar sua ligao para o meu supervisor.

Com essa estrutura verbal, o interlocutor ter
a percepo de que a passagem da ligao se
far de imediato (ir no presente + v. principal
no infinitivo = futuro imediato).
S um minutinho, que eu estou passando
sua ligao para o meu supervisor.

D. Verbos
Optar, adaptar, impregnar, resignar-se
(cuidado com a consoante muda):

O interlocutor ter a percepo de que a passagem da ligao est em processo (estar no

presente + v. principal no gerndio = processo
em andamento).

opto, opta, optei, optava, optaremos,

opte, optasse

Na maior parte dos casos, a nica alternativa

eliminar o verbo estar e passar o verbo principal para o infinitivo.

impregna, impregnava, impregnou,

impregnar, impregne, impregnasse
No quero esse cheiro impregnando as
cortinas. Opte por um produto de limpeza de odor mais suave.
Mediar, remediar, intermediar (conjugam-se como ansiar e odiar):

EVITE: O Senhor poder estar falando com o

gerente a semana que vem.
USE: O Senhor poder falar com o gerente a
semana que vem.
H uma circunstncia em que se pode usar a
frmula ir no presente + estar no infinitivo
+ v. principal no gerndio. quando se reporta uma ao em processo no futuro. Observe: No poderei encontr-lo na data que
voc marcou, porque nesse dia e horrio vou
estar voltando de uma viagem ao Chile. Aqui
a frmula estar + gerndio imprescindvel,
mas, mesmo assim, podemos melhor-la, eliminando o verbo ir: ... estarei voltando de
uma viagem ao Chile.

medeio, medeia, medeiam, medeie,

medeiem
remedeio, remedeia, remedeiam, remedeie, remedeiem
intermedeio, intermedeia, intermedeiam, intermedeie, intermedeiem
No sabe a nossa idade? Entre mim e
ela medeiam cinco anos.

82

PV-13-21

Portugus

Gramtica II

Pedir para equivale a pedir permisso

para, solicitar:

Apesar das avarias, o avio pousou sem

problema.
Tampouco (tambm no, muito menos) e to pouco:

O aluno pediu para sair da sala.

O funcionrio pediu para sair mais
cedo.

Ele no estuda e tampouco trabalha.

Ele tem estudado to pouco...
Malgrado (apesar de) e mau grado (m
vontade):

No havendo a ideia de permisso, solicitao, a preposio para deve ser

descartada.

Malgrado os esforos de todos, os objetivos no foram alcanados.

Ela pediu que eu chegasse mais cedo.

O rbitro pediu ao jogador que sasse.
Preferir uma coisa a outra:

Eles vieram festa de mau grado.

Agente e a gente:

Com preferir, no cabe mais nem menos e, consequentemente, no cabe

(do) que:

Bond, my name is James Bond disse o

agente britnico.
Ele entendeu com facilidade o que era
agente da passiva.

No vero, prefiro sandlias a sapatos.

Ele prefere trabalhar a ficar inativo.
Apenas assistir a significa ver, presenciar:

Um fraco rei faz fraca a forte gente.

Cames

Ainda no havia assistido a esse filme.

A gente no vai passear hoje?

No poderemos assistir aos jogos da

copa.

2. Vcios de linguagem

Todo domingo ela assiste missa na

catedral.

Recebem esse nome os desvios da norma padro da lngua, ocorridos nos campos morfossinttico, semntico ou fontico.

Importante: nessa acepo, assistir no

admite voz passiva.
H (verbo) e a (preposio):

A. Barbarismo
o nome que se d aos erros de grafia,
morfologia, semntica ou de pronncia.

H = faz, existe, ocorre, tempo j transcorrido

Adevogado por advogado; obteram por obtiveram; rbrica em vez de rubrica, pousar no
lugar de posar.

A = para, tempo projetado

Ela chegou de viagem h trs horas.
PV-13-21

Portugus

Ela s chegar daqui a duas horas.

B. Estrangeirismo

H fatos que nos surpreendem.

Espcie de barbarismo que consiste em dar

preferncia ao uso de palavras ou expresses
de lngua estrangeira, mesmo quando h vocbulo equivalente em Portugus.

No dou ateno a fatos sem importncia.

Partiram h menos de cinco minutos.

Upgrade (anglicismo) em vez de atualizao;

mise-en-scne (galicismo) no lugar de encenao.

No vou; a menos que algum me leve.

E. Palavras e expresses semelhantes

Posar (fazer pose) e pousar (pernoitar,
arriar, interromper o voo e descer):

A globalizao facilitou a importao de vocbulos, o que no necessariamente mau.

O que se deve evitar, sobretudo, so as construes sintticas estranhas ao idioma, como
usar darei meu melhor (my best) no lugar de
darei o melhor de mim.

A famosa modelo estuda proposta para

posar para uma revista masculina.
Pousou a xcara no pires.
83

Gramtica II

H. Hiato

Deve-se, tambm, ter parcimnia no uso de

termos utilizados no campo da informtica
ou em outros campos tcnicos. O emprego de
certos vocbulos fora de seu contexto no
recomendvel. So exemplos disso inicializar
(iniciar), deletar (apagar), design (desenho),
designer (desenhista), implantar (instalar,
adotar, instituir) e outros.

Som desagradvel formado pela sucesso de

fonemas voclicos:
Ou eu o ouvia ali, ou no o ouvia mais.
H.1. Eco

C. Solecismo

Som desagradvel provocado pela repetio

de palavras com final sonoramente idnticos
ou parecidos:

o desrespeito s regras de colocao, concordncia e regncia:

Mais adiante os policiais deram flagrante num

meliante.

Ele havia despedido-se de todos.

I. Pleonasmo

Acabou os brigadeiros.

o reforo desnecessrio, forado:

H quanto tempo no lhe via!

Todos foram unnimes quanto a esse assunto.

(unanimidade traz implcita a ideia de totalidade.)

D. Ambiguidade ou anfibologia
a construo frasal que permite mais de uma
interpretao:

H trs anos atrs, esse problema no existia.

(h, aqui, sinnimo de faz, s pode ser
tempo passado.)

Dr. Machado, Felcio pediu que lhe informssemos que ele perdeu suas planilhas de custo.

Pequeno rol de pleonasmos a evitar

H ... atrs

E. Obscuridade

H seis anos... ou seis anos atrs...

Texto em que falta clareza por falha de construo:

Encarar de frente

Quando as normas, mesmo tendo sido apresentadas e impressas para dar aos alunos, para
que no venham dizer depois que desconheciam as regras da escola, so desobedecidas
muito ruim.

Inaugurar novo
Concluso final
Manter o mesmo
Monoplio exclusivo

F. Cacfato ou cacofonia

Subir para cima

Encadeamento de duas ou mais palavras que

acaba por formar uma nova, geralmente chula
ou de mau gosto:

Descer para baixo

Entrar para dentro

Boca dela; vou-me j; por cada

Sair fora

G. Coliso

Elo de ligao

Som desagradvel formado pela sucesso de

fonemas consonantais:

Surpresa inesperada

Pedro Paulo Pereira Pinto, primoroso pintor

portugus, pinta portas e paredes por preos
populares.

Criar novos

Planos para o futuro

Todos foram unnimes

84

PV-13-21

Portugus

Exerccios Propostos

Gramtica II

Portugus

Captulo 01
Oraes coordenadas

( ) Chegamos cedo, mas no conseguimos entrar.

( ) Chegue cedo, pois os portes costumam fechar-se s nove em ponto.
( ) Chegue cedo e venha acompanhado.
( ) Chegue cedo e venha acompanhado.

01.
No perodo Penso, logo existo, a orao em
destaque :
a. coordenada sindtica conclusiva.
b. coordenada sindtica aditiva.
c. coordenada sindtica alternativa.
d. coordenada sindtica adversativa.
e. coordenada assindtica.

a. 4, 5, 3, 6, 2 e 1
b. 4, 6, 3, 5, 1 e 2
c. 5, 4, 2, 3, 6 e 1
d. 1, 5, 3, 6, 4 e 2
e. 4, 5, 6, 2, 3 e 1

02. Fuvest-SP

PV-13-24

Dentre os perodos transcritos abaixo, um

composto por coordenao e contm uma orao coordenada sindtica adversativa. Assinale
a alternativa correspondente a esse perodo.
a. A frustrao cresce e a desesperana
no cede.
b. O que dizer sem resvalar para o pessimismo, a crtica pungente ou a autoabsolvio?
c. tambm ocioso pensar que ns, da
tal elite, temos riqueza suficiente para
distribuir.
d. Sejamos francos.
e. Em termos mundiais somos irrelevantes como potncia econmica, mas ao
mesmo tempo extremamente representativos como populao.

04.
Em: O craque jogava bem, era bem-educado
e, alm de tudo, ainda praticava a caridade.
h, pela ordem:
a. duas oraes coordenadas aditivas e
uma sindtica adversativa.
b. uma orao coordenada assindtica e
duas sindticas aditivas.
c. duas oraes coordenadas assindticas e uma sindtica aditiva.
d. duas oraes coordenadas assindticas e uma sindtica adversativa.
e. uma orao coordenada assindtica,
uma sindtica aditiva e uma adversativa.

03.

05.

Associe as colunas, de acordo com a classificao das oraes em destaque, e assinale a

alternativa que corresponde ordem obtida a
partir dessa classificao.
( 1 ) Coordenada assindtica
( 2 ) Coordenada sindtica aditiva
( 3 ) Coordenada sindtica adversativa
( 4 ) Coordenada sindtica alternativa
( 5 ) Coordenada sindtica conclusiva
( 6 ) Coordenada sindtica explicativa

Una as duas oraes num nico perodo utilizando, para isso, o conectivo coordenativo
adequado.
I. Os jogadores chegaram s dez horas
ao aeroporto. Eles perderam o voo.
(aditivo)
II. O ministro jurou inocncia. Ele foi demitido. (adversativo)
III. Levante-se. A autoridade est entrando no recinto. (explicativo)
IV. Mostra-se alegre. Est deprimido. (alternativo)
V. Estudamos muito. Passaremos no vestibular. (conclusivo)

( ) Chegue cedo ou nem tente vir ao teatro.

( ) Chegaremos cedo; conseguiremos, pois,
um bom lugar.
87

Portugus

Gramtica II

06.

08. Mackenzie-SP
Outrora e hoje
Meu dia outrora principiava alegre;
No entanto noite eu chorava. Hoje
[mais velho,
Nascem-me em dvida os dias, mas
Findam sagrada, serenamente.

Observando a tirinha a seguir, de Fernando Gonsales, podemos afirmar que as oraes do perodo do primeiro balozinho so, respectivamente:

Manuel Bandeira

No texto de Manuel Bandeira encontramos,

pela ordem:
a. uma orao coordenada sindtica alternativa e uma orao coordenada
sindtica adversativa.
b. uma orao coordenada sindtica adversativa e uma orao coordenada
sindtica alternativa.
c. duas oraes coordenadas sindticas
adversativas.
d. uma orao coordenada sindtica explicativa e uma orao coordenada sindtica conclusiva.
e. duas oraes coordenadas sindticas
explicativas.
Disponvel em: <http://www2.uol.
com.br/niquel/index.shtml>.

09. FGV-SP

Essa frase no ter seu sentido alterado se se

substituir o e em negrito por:
a. assim como
b. ao passo que
c. caso em que
d. porquanto
e. no entanto
10.

Alexandre levantou-se, deu uns passos e esfregou as mos, parou em frente de

mestre Gaudncio (...).
Roteiro no achei, mas vim montado
num bicho.
Apeei-me, fui ao curral, amarrei o
animal no mouro, cheguei-me casa,
sentei-me no copiar.
RAMOS, Graciliano. Alexandre e outros heris,
Record: Rio de Janeiro, 1981. p. 11.

Sobre os perodos extrados de Graciliano Ramos, podemos afirmar que:

88

PV-13-24

Hungria, Holanda e Camares no tinham

grande tradio, e assombraram o mundo.

a. coordenada assindtica e coordenada

sindtica aditiva.
b. coordenada sindtica alternativa e
coordenada sindtica conclusiva.
c. coordenada assindtica e coordenada
sindtica alternativa.
d. coordenada sindtica alternativa e
coordenada sindtica explicativa.
e. coordenada assindtica e coordenada
sindtica explicativa.
07. Fuvest-SP
Considerando-se a relao lgica existente entre
os dois segmentos dos provrbios adiante citados,
o espao pontilhado no poder ser corretamente preenchido pela conjuno mas apenas em:
a. Morre o homem, (...) fica a fama.
b. Reino com novo rei, (...) povo com
nova lei.
c. Por fora bela viola, (...) por dentro po
bolorento.
d. Amigos, amigos! (...) negcios parte.
e. A palavra de prata, (...) o silncio de
ouro.

Gramtica II

I. no h nenhuma orao coordenada.

II. todas as oraes so coordenadas.
III. h oraes coordenadas assindticas e
sindticas.
IV. h uma orao coordenada sindtica
aditiva, uma adversativa e todas as outras so assindticas.

13.

Era no apenas um homem honesto e

de princpios, mas fazia desse seu predicado uma bandeira. No causou estranheza mulher que alguns polticos de reputao no to ilibada o tenham convidado
para compor a chapa, mas numa funo
meio secundria.

Assinale a alternativa correta.

a. Apenas I est correta.
b. Apenas II, III e IV esto corretas.
c. Apenas II e IV esto corretas.
d. Apenas III est correta.
e. Apenas III e IV esto corretas.

Emprega-se por duas vezes o conectivo mas

no fragmento apresentado. Observando aspectos da organizao, estruturao e funcionalidade dos elementos que articulam o texto,
o conectivo mas:
a. expressa o mesmo contedo nas duas
situaes em que aparece no texto.
b. quebra a fluidez do texto e prejudica a
compreenso se usado no incio da frase.
c. ocupa posio fixa, sendo desaconselhado seu uso na abertura da frase.
d. contm uma ideia de sequncia temporal, que direciona a concluso do leitor.
e. assume funes discursivas distintas
nos dois contextos de uso.

11. PUC-SP
No verso Tenta chorar e os olhos sente enxutos!, o conectivo oracional indica:
a. juno de ideias, logo conjuno
aditiva.
b. disjuno de ideias, logo conjuno
alternativa.
c. contraste de ideias, logo conjuno
adversativa.
d. oposio de ideias, logo conjuno
concessiva.
e. sequncia de ideias, logo conjuno
conclusiva.

14.

12. Fuvest-SP

PV-13-24

Portugus

Considere as frases abaixo:

01. Ao chegar a partilha, estava encalacrado, e na hora das contas davam-lhe
uma ninharia.
02. Pouco a pouco o ferro do proprietrio
queimava os bichos de Fabiano.
03. No se descobriu o erro, e Fabiano perdeu os estribos.
04. Passar a vida inteira assim no toco, entregando o que era dele de mo beijada!
05. O amo abrandou, e Fabiano saiu de costas, o chapu varrendo o tijolo.

O outro Brasil que vem a

Eu ouo as vozes
eu vejo as cores
eu sinto os passos
de outro Brasil que vem a
mais tropical
mais fraternal
mais brasileiro.

Gilberto Freyre, Poesia reunida.

No trecho destacado do excerto do poema O

outro Brasil que vem a, de Gilberto Freyre,
pode-se afirmar que:
a. h trs oraes coordenadas sindticas
aditivas.
b. h trs oraes coordenadas assindticas.
c. h duas oraes coordenadas assindticas e uma aditiva.
d. h quatro oraes coordenadas assindticas.
e. apenas a primeira orao principal; as
demais so coordenadas assindticas.

Pode-se afirmar que nesses trechos de Vidas

secas, de Graciliano Ramos, temos oraes
coordenadas sindticas aditivas em:
a. 1, 2 e 3.
d. 2, 4 e 5.
b. 1, 3 e 4.
e. 3, 4 e 5.
c. 1, 3 e 5.
89

Gramtica II

15.

IV. Nada fizeram do que lhes foi pedido; no

tero, pois, nossa menor considerao.
V. Faltaram assembleia pois no lhe davam nenhum crdito.
VI. Deixou as crianas na escola, dirigiu-se
ao hotel, depois disso no foi mais vista.

Em: Anda que anda e no chega a lugar algum, temos, pela ordem:
a. orao coordenada assindtica, orao
coordenada sindtica aditiva e orao
coordenada sindtica adversativa.
b. orao coordenada assindtica, orao
coordenada sindtica explicativa e orao coordenada sindtica aditiva.
c. orao coordenada assindtica, orao
coordenada sindtica explicativa e orao coordenada sindtica adversativa.
d. orao principal, orao subordinada
substantiva e orao coordenada assindtica.
e. orao principal, orao subordinada
substantiva e orao coordenada sindtica adversativa.

( ) Ou tiramos logo os documentos ou perderemos o carro.

( ) Dirigiram-se ao andar superior porque
foram chamados.
( ) Levantavam-se cedo todos os dias, tomavam juntos o desjejum e s depois
saam para o trabalho.
( ) Zombava sempre de todos, logo no
teria a complacncia de ningum.
( ) Falaram, gritaram, no convenceram,
contudo, ningum.
( ) No se queixava de nada nem admitia
ajuda externa.

16. Santa Casa-SP

Por definio, orao coordenada que seja desprovida de conectivo denominada assindtica. Observe os perodos seguintes e assinale em
qual deles h coordenao assindtica.
01. No caa um galho, no balanava uma
folha.
02. O filho chegou, a filha saiu, mas a me
nem notou.
03. O fiscal deu o sinal, os candidatos entregaram a prova. Acabara o exame.
a. Apenas em 1.
b. Apenas em 2.
c. Apenas em 3.
d. Em 1, 2 e 3.
e. Em nenhum deles.

a. V, VI, III, IV, I e II

b. III, IV, V, II, I e VI
c. III, V, VI, IV, II e I
d. II, III, I, V, IV e VI
e. III, V, IV, VI, I e II
18. Fuvest-SP
Transforma-se o amador na cousa
[amada,
por virtude do muito imaginar;
no tenho, logo, mais que desejar,
pois em mim tenho a parte desejada.
Se nela est minhalma transformada,
que mais deseja o corpo de alcanar?
Em si somente pode descansar,
pois consigo tal alma est liada.

17.
Associe adequadamente as colunas, levando
em conta a classificao das oraes, e depois
assinale a alternativa correta.
I. No s foram promovidos como tambm receberam uma condecorao do
comit organizador.
II. Nem sempre vm acompanhados, mas,
desta vez, trouxeram at guarda-costas.
III. A protagonista ora mostra-se muito
segura, ora parece uma garotinha indefesa.

Mas esta linda e pura semideia,

que, como um acidente em seu sujeito,
assi co' a alma minha se conforma,
est no pensamento como ideia:
e o vivo e puro amor de que sou feito,
como a matria simples busca a forma.

90

Cames

PV-13-24

Portugus

Gramtica II

II. A vida do casal marcada por coincidncias: eles tm a mesma idade, casaram-se com outras pessoas na mesma poca, tiveram dois filhos cada um
e ambos ficaram vivos.
III. Em 1992, o namoro era recente e acabou porque Fernando mudou-se de cidade e arrumou outro emprego.
IV. Em 2002, tiveram notcias um do outro
e combinaram de se encontrar, mas
Fernando se apressou e chegou trs
dias antes do combinado.
V. Viveram felizes seus relacionamentos,
mas nunca se esqueceram um do outro.

A relao semntica expressa pelo termo logo,

no verso No tenho, logo, mais que desejar,
ocorre igualmente em:
a. No se lembrou de ter um retrato do
menino. E logo o retrato que tanto
desejara.
b. Acendia, to logo anoitecia, um candeeiro de querosene.
c. um ser humano, logo merece nosso
respeito.
d. E era logo ele que chegava a esta
concluso.
e. Adoeceu, e logo naquele ms, quando
estava cheio de compromissos.

a. Em I, IV e V, as oraes em destaque so
coordenadas sindticas adversativas.
b. Em II e V, as oraes em destaque so
coordenadas assindticas.
c. Em III e V, as oraes em destaque so
coordenadas sindticas explicativas.
d. Em IV e V, as oraes em destaque so
coordenadas sindticas adversativas.
e. Em IV, a orao em destaque coordenada sindtica aditiva e, em V, coordenada sindtica adversativa.

19.
Observe os perodos a seguir e assinale a alternativa correta.
I. O Programa Mundial de Alimentos da
ONU pretende aproveitar a experincia
do Brasil na luta contra a fome e exportar o modelo para regies da frica,
sia e Amrica Latina.
II. O Brasil um magnfico exemplo, principalmente para o continente africano,
porque nos ltimos anos tirou 30 milhes de pessoas da pobreza e da fome.
III. Em pases como a Somlia existe uma
situao muito delicada, mas no se
pode desistir; preciso atuar e trabalhar juntos.

Oraes subordinadas substantivas

21.
Faa a permuta do termo destacado nas oraes a seguir por uma orao subordinada
substantiva e classifique-a, como no modelo:

a. Em I, II e III h oraes coordenadas sindticas aditivas.

b. Em III, a segunda orao coordenada
sindtica aditiva.
c. Em I e III, h oraes coordenadas sindticas adversativas.
d. Em II, a segunda orao coordenada
sindtica explicativa.
e. Em I, a segunda orao coordenada sindtica alternativa e, em II, conclusiva.

PV-13-24

Portugus

O namorado no permitiu uma discreta

atuao dela.
O namorado no permitiu que ela atuasse
discretamente. O. sub. substantiva objetiva direta

a. Seria dispensvel a sua participao no

evento.
Seria dispensvel _________________
_______________________________
b. Precisamos de garantias de seu envolvimento no projeto.
Precisamos de garantia ___________
_______________________________
c. Solicitamos o seu comparecimento ao
departamento de RH.
Solicitamos ______________________
_______________________________

20.
Observe os perodos a seguir e assinale a alternativa correta.
I. O casal Irene Moura e Fernando Fernandes, do Rio Grande do Norte, no
sabia, mas o destino reservara um final
feliz para o seu romance.
91

Gramtica II

d. Todos ns cremos na sua honestidade.

Todos ns cremos _________________
_______________________________
e. Nenhum deles contava com a irrevogabilidade da ordem.
Nenhum deles contava ____________
_______________________________

nada substantiva objetiva direta) em qual das

oraes seguintes?

a. Ele se morria de cimes pelo patro.

b. A Federao arroga-se o direito de cancelar o jogo.
c. O aluno fez-se passar por doutor.
d. Precisa-se de pedreiros.

22.

e. No sei se o vinho est bom.

Sabe-se que as oraes substantivas so assim

chamadas por sua equivalncia a um substantivo ncleo de um termo da orao. Considerando esse conceito, transcreva o substantivo que d origem s oraes substantivas do
exerccio anterior.
a. ______________________________
b. ______________________________
c. ______________________________
d. ______________________________
e. ______________________________

26. UFV-MG
As oraes subordinadas substantivas que
aparecem abaixo so todas subjetivas, exceto:
a. Decidiu-se que o petrleo subiria de
preo.
b. muito bom que o homem, vez por outra, reflita sobre sua vida.
c. Ignoras quanto custou meu relgio.
d. Perguntou-se ao diretor quando seramos recebidos.

23.

e. Convinha-nos que voc estivesse presente reunio.

A orao destacada em: "Nossos pais tm um

desejo comum: que alcancemos sucesso na
vida." classifica-se como:
a. orao subordinada substantiva objetiva direta.
b. orao subordinada substantiva subjetiva.
c. orao subordinada substantiva apositiva.
d. orao subordinada substantiva predicativa.
e. orao subordinada substantiva completiva nominal.

27.
Ele tinha necessidade de que a escuderia
sasse vitoriosa.
Analise a orao destacada no perodo acima.
28. PUCCamp-SP
A alternativa em que se encontra uma orao
subordinada substantiva objetiva direta iniciada com a conjuno se :

24. UFPA

a. S obteremos a aprovao se tivermos

encaminhado corretamente os papis.

Qual o perodo em que h orao subordinada

substantiva predicativa?
a. Meu desejo que voc passe nos exames vestibulares.
b. Sou favorvel a que o aprovem.
c. Desejo-te isto: que sejas feliz.
d. O aluno que estuda consegue superar
as dificuldades do vestibular.
e. Lembre-se de que tudo passa neste
mundo.

b. Haver racionamento de gua em todo

o pas, se persistir a seca.
c. Falava como se fosse especialista no
assunto.
d. Se um deles entrasse, todos exigiriam
entrar tambm.
e. Queria saber dos irmos se algum tinha alguma coisa contra o rapaz.

25. Santa Casa-SP

29. UFSCar-SP

A palavra se conjuno subordinativa integrante (por introduzir uma orao subordi-

Marque a opo que contm orao subordinada substantiva completiva nominal.

92

PV-13-24

Portugus

Gramtica II

a. Tanto eu como Pascoal tnhamos

medo de que o patro topasse Pedro
Barqueiro nas ruas da cidade.
b. Era preciso que ningum desconfiasse
do nosso conluio para prendermos o
Pedro Barqueiro.
c. Para encurtar a histria, patrozinho,
achamos Pedro Barqueiro no rancho,
que s tinha trs divises: a sala, o
quarto dele e a cozinha.
d. Quando chegamos, Pedro estava no
terreiro debulhando milho, que havia
colhido em sua rocinha, ali perto.
e. Pascoal me fez um sinalzinho, eu dei a
volta e entrei pela porta do fundo para
agarrar o Barqueiro pelas costas.

31.
Na pgina de abertura do UOL Notcias lia-se
a seguinte manchete: Secretrio do Meio
Ambiente diz que leo vazado pode chegar
s praias de Rio e So Paulo. Como podemos
classificar o perodo e suas oraes?
32.
Fabiano, voc um homem, exclamou em voz alta.
Conteve-se, notou que os meninos
estavam perto, com certeza iam admirar-se ouvindo-o falar s. E, pensando bem,
ele no era homem: era apenas um cabra ocupado em guardar coisas dos outros. Vermelho, queimado, tinha os olhos
azuis, a barba e os cabelos ruivos; mas
como vivia em terra alheia, cuidava de
animais alheios, descobria-se, encolhia-se na presena dos brancos e julgava-se
cabra. Olhou em torno, com receio de
que, fora os meninos, algum tivesse
percebido a frase imprudente. Corrigiu-a, murmurando:
Voc um bicho, Fabiano.

30. Cefet-MG
J era noite. Parecia vivel que todos entendessem que, naquele momento, deviam-se
lembrar de que nada eternamente assim.
Mas nada acontecia. A verdade que todos
estavam extasiados e certos de que no h
prazeres no mundo.

PV-13-24

Portugus

Vidas Secas, Graciliano Ramos.

No perodo em destaque:
a. h trs oraes: uma principal, uma subordinada substantiva completiva nominal e uma intercalada.
b. h duas oraes: uma principal e uma
subordinada substantiva completiva
nominal.
c. h trs oraes: uma principal, uma subordinada substantiva objetiva indireta
e uma coordenada assindtica.
d. h duas oraes: uma principal e uma subordinada substantiva objetiva indireta.
e. h trs oraes coordenadas assindticas.

As oraes destacadas so, respectivamente,

subordinadas substantivas:
a. subjetiva, subjetiva, subjetiva e completiva nominal.
b. subjetiva, objetiva direta, subjetiva e
completiva nominal.
c. objetiva direta, subjetiva, predicativa e
objetiva indireta.
d. subjetiva, objetiva indireta, predicativa
e completiva nominal.
e. objetiva direta, objetiva indireta, predicativa e objetiva indireta.
33.

Observe a tirinha do Benedito Cujo, de Fernando Gonsales, e responda.

93

Portugus

Gramtica II

a. No primeiro quadrinho h uma orao substantiva. Transcreva-a e classifique-a.

b. No terceiro quadrinho, em Acho que vou com a camiseta vermelha, qual a classificao
da orao em destaque?
34.
Na tirinha do Nquel Nusea, de Fernando Gonsales, no primeiro quadrinho h uma pardia de
um conhecido provrbio popular. Como podemos classificar o perodo e as oraes nele contidas? Transcreva-as e classifique-as.

Disponvel em: <http://www2.uol.com.br/niquel/bau.shtml>.

35.

a. II, IV, I, V, VI e III

b. III, IV, I, V, VI e II
c. II, I, V, VI, IV e III
d. II, IV, III, VI, V e I
e. III, II, I, IV, VI e V

Associe adequadamente as colunas, levando

em conta a classificao das oraes, e depois
assinale a alternativa correta.
( ) Era evidente que aquilo era propaganda enganosa.
( ) Ningum duvidava de que ele era um
farsante.
( ) Elas j sabem se o mdico vai atender agora?
( ) No restava nenhuma dvida de que
ele estivesse envolvido na falcatrua.
( ) S nos pediam uma coisa: que fssemos honestos.
( ) O interesse deles era que a vizinha
trouxesse as pedras preciosas.

36.
Como podemos classificar corretamente a orao destacada em: "Perguntou-lhes seriamente, apontando-lhes a arma, onde guardavam
os diamantes e as joias."

Acontece
Esquece o nosso amor, v se esquece,
Porque tudo na vida acontece...
E acontece que eu j no sei mais
[amar.
Vai sofrer, vai chorar, e voc no me[rece,
Mas isso acontece.
Acontece que o meu corao ficou
[frio
E o nosso ninho de amor est vazio.
Se eu ainda pudesse fingir que te
[amo,
Ah, se eu pudesse
Mas no posso, no devo faz-lo,
Isso no acontece.

I. Voc vai ver com quantos paus se faz

uma canoa.
II. Era importantssimo que o tratamento
fosse seguido risca.
III. A nica questo importante foi que ele
havia desistido da candidatura.
IV. Tudo dependia de que a empresa assumisse a culpa pelo derramamento de
leo.
V. Eles estavam todos na expectativa de
que elas desistissem da adoo.
VI. S lhe interessava um assunto: qual seria o dia da viagem.

Disponvel em: <http://letras.terra.
com.br/cartola/88699/>. Acesso em: 28 nov. 2011.

94

PV-13-24

A letra da cano de Cartola Acontece servir como texto-base para as questes 37, 38,
39 e 40.

Gramtica II

PV-13-24

37.

Portugus
a. O menino est aqui. Ns falamos do pai
dele.
b. H temas polmicos. O debate desses
temas ultrapassa as fronteiras nacionais.
c. Nem todos aceitam a ideia. Eu concordo com a ideia.
d. A prova de ontem estava fcil. Eu me
preparei bem para a referida prova.
e. No derrubaremos a rvore. direita
dessa rvore crescem flores.

Em Esquece o nosso amor, v se esquece,

/ Porque tudo na vida acontece..., a orao
destacada :
a. orao subordinada substantiva objetiva indireta.
b. orao subordinada substantiva completiva nominal.
c. orao subordinada adverbial final.
d. orao coordenada sindtica explicativa.
e. orao coordenada assindtica.
38.
H, na letra da msica Acontece, do compositor Cartola, o emprego de um verbo unipessoal usado na orao principal e que conduz
formao de oraes subordinadas substantivas subjetivas. Responda:
a. Que verbo esse?
b. Transcreva essas oraes subordinadas.
39.
Nos versos "Acontece que o meu corao ficou frio / e o nosso ninho de amor est vazio",
existe uma orao com dupla classificao.
Encontre-a e classifique-a.
40.
Em "Mas no posso, no devo faz-lo, / Isso
no acontece.", h trs oraes, que esto
corretamente classificadas em:
a. orao coordenada sindtica adversativa, coordenada assindtica e coordenada assindtica.
b. orao coordenada sindtica aditiva,
coordenada assindtica e coordenada
assindtica.
c. orao coordenada sindtica adversativa, coordenada sindtica adversativa e
coordenada sindtica adversativa.
d. orao principal, coordenada assindtica
adversativa e coordenada assindtica.
e. orao coordenada sindtica adversativa, orao principal e coordenada assindtica.

42. UFPA
H uma orao subordinada adjetiva no perodo:
a. Ela falou que compraria a casa.
b. No fale alto, que ela pode ouvir.
c. Vamos embora, que o dia est amanhecendo.
d. Em time que ganha no se mexe.
e. Parece que a prova est difcil.
43. UFTM-MG
Una as frases abaixo por meio de um pronome
relativo e assinale a alternativa correta.
O eclipse encantou multides. A magia do
eclipse afagou a alma.
a. O eclipse, que a magia afagou a alma,
encantou multides.
b. O eclipse, cuja magia afagou a alma,
encantou multides.
c. O eclipse, cuja magia dele afagou a
alma, encantou multides.
d. O eclipse, cuja a magia afagou a alma,
encantou multides.
e. O eclipse afagou a alma onde sua magia
encantou multides.
44. PUC-SP
Assinale o perodo em que h uma orao adjetiva restritiva.
a. A casa onde estou tima.
b. Braslia, que a capital do Brasil,
linda.
c. Penso que voc de bom corao.
d. V-se que voc de bom corao.
e. Nada obsta a que voc se empregue.

Oraes subordinadas adjetivas

41. UFOP-MG
Nesta questo, so apresentados cinco grupos
de frases. Una as duas frases de cada grupo
empregando pronomes relativos.
95

Gramtica II

45.

Leia este excerto do poema "Tabacaria", de

Fernando Pessoa, e responda ao que se pede
nas questes 48, 49 e 50.

Una as oraes que se seguem compondo

perodos compostos. Valha-se, para isso, do
emprego dos pronomes relativos adequados,
fazendo as adaptaes necessrias correo
das frases, como no modelo:

Fiz de mim o que no soube,

E o que podia fazer de mim no o fiz.
O domin que vesti era errado.
Conheceram-me logo por quem no
[era e no desmenti, e perdi-me.
Quando quis tirar a mscara,
Estava pegada cara.
Quando a tirei e me vi ao espelho,
J tinha envelhecido.
Estava bbado, j no sabia vestir o
[domin que no tinha tirado.
Deitei fora a mscara e dormi no ves[tirio
Como um co tolerado pela gerncia
Por ser inofensivo
E vou escrever esta histria para pro[var que sou sublime.

Os candidatos foram aprovados. / Ns entrevistamos os candidatos.

Os candidatos que entrevistamos foram
aprovados.
a. A biblioteca era virtual. / Eles tiveram
acesso biblioteca.
b. Aquela a garota. / O professor encontrou cola no tablet daquela garota.
c. A velha casa ainda est resistindo ao tempo. / Machado de Assis morou na casa.
d. Depois da eleio, ele vai mudar-se para
Braslia. / Braslia a capital federal.

PESSOA, Fernando. Poesias de lvaro Campos. In: Obra

potica. Nova Aguilar: Rio de Janeiro, 1976. p. 365.

46. Unirio-RJ

48.

Assinale o item em que h uma orao, quanto

classificao, idntica segunda do perodo:
Pernoitamos depois junto a um aude lamacento, onde patos nadavam.
a. As virilhas suadas ardiam-me, o chouto
do animal sacolejava-me...
b. De onde vinham as figuras desconhecidas para encontrar-nos?
c. Fiz o resto da viagem com um moo
alegre, que tentou explicar-me as chamins dos bangus...
d. Os mais grados percebiam que a viagem era alegre.
e. Surgiam regatos, cresceram tanto que
se transformaram em rios...

No primeiro verso do excerto, "Fiz de mim o

que no soube", h duas oraes classificadas,
respectivamente, como:
a. orao principal e orao subordinada
adjetiva restritiva.
b. orao principal e orao subordinada
adjetiva explicativa.
c. orao principal e orao subordinada
substantiva objetiva direta.
d. orao coordenada assindtica e orao coordenada assindtica.
e. orao coordenada assindtica e orao coordenada sindtica alternativa.
49.
Separe o perodo e classifique as oraes do
terceiro verso do poema.

47.

Carpe diem quer dizer "colha o dia".

Colha o dia como se fosse um fruto maduro que amanh estar podre. A vida
no pode ser economizada para amanh.
Acontece sempre no presente.

50.
Assinale a alternativa que apresenta a correta
classificao das oraes destacadas do excerto.
"Estava bbado, j no sabia vestir o domin
que no tinha tirado" (1).

Rubem Alves. Disponvel em: <http://www.rubemalves.

com.br/carpediem.htm>. Acesso em: 29 nov. 2011.

"Deitei fora a mscara e dormi no vestirio... "(2)

H, nessa frase, um nico pronome relativo.

Transcreva-o e determine o seu antecedente.

"E vou escrever esta histria para provar que

sou sublime". (3)
96

PV-13-24

Portugus

Gramtica II

a. (1) orao subordinada adjetiva; (2)

orao coordenada sindtica; (3) orao subordinada substantiva
b. (1) orao coordenada sindtica; (2)
orao coordenada sindtica; (3) orao subordinada substantiva
c. (1) orao subordinada adjetiva; (2)
orao coordenada sindtica; (3) orao subordinada adjetiva
d. (1) orao subordinada adjetiva; (2)
orao coordenada assindtica; (3) orao subordinada adjetiva
e. (1) orao subordinada substantiva; (2)
orao coordenada assindtica; (3) orao subordinada adjetiva

b. "As armas e os bares assinalados /

que da ocidental praia lusitana..."
c. "Amor fogo que arde sem se ver /
ferida que di e no se sente..."
d. "Estavas, linda Ins, posta em sossego
/ De teus anos colhendo doce fruito,/
Naquele engano d' alma ledo e cego, /
Que a fortuna no deixa durar muito..."
e. "Roga a Deus, que teus anos encurtou,
/ Que to cedo de c me leve a ver-te,
/ Quo cedo de meus olhos te levou."
53. Fuvest-SP
A nica frase que segue as normas da lngua
escrita padro :
a. A janela abria para uma colina para cujo
topo convergiram todos os olhares.
b. Ele no est preparado para prestar o
concurso para a universidade que se
inscreveu.
c. Alguns se mobilizaram para recuperar
as patentes onde estavam antes das reformas agora desfeitas.
d. Aproveito para contar coisas que fui testemunha nos meus tempos de garoto.
e. Adotou um estilo de vida onde lhe era
permitido fazer o que bem lhe aprouvesse.

51. PUC-SP modificado

A histria do Brasil mesmo um territrio
virgem. Durante 62 anos, o mecnico paulista Mrio Fava guardou em uma mala empoeirada os registros de uma aventura extraordinria e desconhecida, a qual lhe permitiu
conhecer, entre outras personalidades, o
presidente americano Franklin Delano Roosevelt, o empresrio Henry Ford, o ditador
brasileiro Getlio Vargas e o guerrilheiro
nicaraguense Augusto Csar Sandino, cuja
morte ele testemunhou.

PV-13-24

Portugus

No pargrafo, os pronomes destacados referem-se, respectivamente, a:

a. aventura extraordinria e desconhecida; Augusto Csar Sandino; Mrio Fava
e Fava.
b. aventura extraordinria e desconhecida; Mrio Fava; guerrilheiro nicaraguense e Mrio Fava.
c. mala empoeirada; guerrilheiro nicaraguense; Mrio Fava e Fava.
d. mala empoeirada; Mrio Fava; Augusto
Csar Sandino e Mrio Fava.
e. aventura extraordinria e desconhecida; Mrio Fava; Augusto Csar Sandino
e guerrilheiro nicaraguense.

54. UFTM-MG
Somente uma das alternativas a seguir apresenta destacada uma orao subordinada adjetiva explicativa. Assinale-a.
a. a contagem final designar a grande
vitoriosa do ano, escalonando vencedores e perdedores
b. um megaespetculo que aparta atores, espectadores e, cada vez mais, telespectadores.
c. para os turistas que podem pagar
pelo "maior espetculo da Terra".
d. o consumo ostentoso dos que no
esto inscritos plenamente na sociedade capitalista
e. as urnas, contendo os votos de um certo nmero de jurados, sero abertas

52.
Assinale a alternativa em que o "que" destacado nos versos de Cames no um pronome
relativo.
a. "Alma minha gentil que te partiste / to
cedo desta vida descontente..."
97

Gramtica II

55. Mackenzie-SP

Reescreva o texto anterior, reunindo em um

s, composto por subordinao, os trs perodos que o compem, mantendo as relaes lgicas existentes entre eles e fazendo as adaptaes necessrias.

No perodo: Falei o que querias, a orao em

destaque classifica-se como:
a. adjetiva restritiva.
b. adjetiva explicativa.
c. substantiva completiva nominal.
d. substantiva objetiva direta.
e. coordenada assindtica.

58. Unicamp-SP
Leia atentamente os textos abaixo.
I. Estes so alguns dos equipamentos que
a reserva de mercado no permitia a
entrada no pas sem a autorizao do
Depin.

56. Fuvest-SP
da histria do mundo que (1) as elites
nunca introduziram mudanas que (2) favorecessem a sociedade como um todo. Estaramos nos enganando se achssemos que
(3) estas lideranas empresariais teriam motivao para fazer a distribuio de rendas
que (4) uma nao equilibrada precisa ter.

Folha de S.Paulo, 18 out. 1992.

II. Fazer pesquisa insinuando que 64%

dos brasileiros acham que existe corrupo no governo Itamar no um
ato inteligente de um jornal que todos gostamos e que dever de ns,
brasileiros, lutar pela conservao de
sua iseno.

O vocbulo "que" est numerado em suas

quatro ocorrncias, nas quais se classifica
como conjuno integrante e como pronome relativo. Assinale a alternativa que registra a classificao correta em cada caso, pela
ordem:
a. 1 pronome relativo, 2 conjuno integrante, 3 pronome relativo, 4 conjuno integrante
b. 1 conjuno integrante, 2 pronome
relativo, 3 pronome relativo, 4 conjuno integrante
c. 1 pronome relativo, 2 pronome relativo, 3 conjuno integrante, 4 conjuno integrante
d. 1 conjuno integrante, 2 pronome
relativo, 3 conjuno integrante, 4
pronome relativo
e. 1 pronome relativo, 2 conjuno integrante, 3 conjuno integrante, 4
pronome relativo

Ewerton Almeida, vice-lder do PMDB da Bahia, Painel

do Leitor, Folha de S.Paulo, 8 jun. 1993. Adaptado.

Reescreva os trechos acima, introduzindo as

sequncias cuja entrada e cuja iseno,
respectivamente. (Faa apenas as alteraes
necessrias, decorrentes da nova estrutura
das frases.)
59.
Associe as colunas determinando a funo sinttica exercida pelo pronome relativo das oraes adjetivas correspondentes.
a. A bicicleta que roubaram era amarela.
b. O atleta que foi viajar tinha sido premiado.
c. A casa em que morvamos era pobre
demais.
d. O rapaz por que ela se apaixonou
meu amigo.
e. No esse o livro a que fiz referncia.

57. Fuvest-SP
Uma forte massa de ar polar veio
junto com a frente fria e causou acentuada
queda da temperatura. As lavouras de trigo da regio Sul foram danificadas. Isso,
associado ao longo perodo com registro
de pouca chuva, deve reduzir o potencial
produtivo da cultura.

(
(
(
(
(

O Estado de S. Paulo,
Suplemento agrcola. Adaptado.

98

)
)
)
)
)

Adjunto adverbial de lugar

Complemento nominal
Objeto direto
Objeto indireto
Sujeito

PV-13-24

Portugus

Gramtica II

60.

Leia atentamente o texto para responder s

questes 62 e 63.

Epigrama no 4
O choro vem perto dos olhos
para que a dor transborde e caia.
O choro vem quase chorando
como a onda que toca na praia.

A morte do colibri
(conto realmente lrico)
Morreu a colibri. Em estrebuchos
morreu, depois de quase uma semana de
tristeza, em tentativas desesperadas para
alcanar o alpiste com que se alimentasse.
Parecia ter vida nos olhos, vida humana,
no querendo ir-se do mundo, porque sabia
que, como todos os colibris, o seu esposo
morreria assim que ela morresse. Jamais
houve um colibri que conseguisse resistir morte da fmea, e isso a suprema
grandeza de um amor. Mas, por fim, tristemente, a colibri partiu. Mas, vendo que
o colibri morreria, a dona dos pssaros,
rapidamente quando a fmea morria, colocou diante do colibri um polidssimo espelho do mais fino cristal, e o colibri, que
era mope ou narcisista, vendo-se refletido no espelho, considerou duplicada a sua
vida e assim continuou vivendo, voando
serenamente, sem se perceber que partira
sua companheira, sem sentir a mortal melancolia que leva todos os colibris tumba
quando falece a amada.
Mas l veio o dia, o dia fatal em que
um moleque atirou uma pedra na gaiola e o espelho se quebrou. E ento, num
minuto, l se extinguiu tambm aquela
frgil vida. O colibri morreu. O mdico veio, examinou-o e disse tristemente:
Morreu de espelho partido.

Descem dos cus ordens augustas

e o mar chama a onda para o centro.
O choro foge sem vestgios,
mas levando nufragos dentro.
MEIRELES, Ceclia. In: Viagem, Obra potica.
Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1983, p. 95.

Destaque do poema de Ceclia Meireles o verso que contm um pronome relativo e:

a. classifique a orao que ele inicia;
b. determine o seu antecedente;
c. indique que funo sinttica ele exerce.
Oraes subordinadas adverbiais
61.
Associe as colunas classificando corretamente
as oraes subordinadas adverbiais sublinhadas.
a. Causal
b. Comparativa
c. Consecutiva
d. Concessiva
e. Condicional
f. Conformativa
g. Final
h. Proporcional
i. Temporal

PV-13-24

Portugus

Millr Fernandes, Contos fabulosos.

62.
Relacione as colunas de acordo com a classificao das oraes destacadas do texto.
( ) com que se alimentasse
( ) assim que ela morresse
( ) que conseguisse resistir morte da fmea
( ) que o colibri morreria
( ) quando a fmea morria
( ) que era mope ou narcisista
( ) que partira sua companheira
( ) que leva todos os colibris
( ) quando falece a amada
( ) em que um moleque atirou uma pedra
na gaiola

( ) Ela nada disse para no se comprometer.

( ) Nada disse porque no quis se comprometer.
( ) Disse tanto que acabou se comprometendo.
( ) medida que mais ia dizendo, mais se
comprometia.
( ) Sempre que se diz muito, compromete-se muito tambm.
( ) Se mais dissesse, mais se comprometeria.
( ) Disse mais do que eles esperavam.
( ) Embora no houvesse dito tudo ainda,
eles se contentaram.
( ) Como combinamos, no disse tudo o
que sabia.
99

Portugus

Gramtica II

a. Subordinada substantiva
b. Subordinada adverbial
c. Subordinada adjetiva
63.
Aponte o sujeito das seguintes oraes extradas do texto.
a. "Jamais houve um colibri..."
b. "... que conseguisse resistir morte da fmea..."
c. "E ento, num minuto, l se extinguiu tambm aquela frgil vida."
64.
Observe a tirinha de Benedito Cujo, de Fernando Gonsales, e responda.

Disponvel em: <http://www2.uol.com.br/ niquel/ Benedito .shtml>.

a. Como se classifica o perodo extrado do 3 quadrinho: "Se no for na lista de aprovados, ser
na minha lista negra!!!"?
b. Como se classificam as oraes contidas nesse perodo?
d. condio e concesso.
e. condio e consequncia.
67. Unifei-SP
Leia os seguintes versos da estrofe 70 de Os
lusadas e assinale a opo correta.

Nunca chegar ao fim, por mais depressa que

ande. A orao destacada :
a. subordinada adverbial causal.
b. subordinada adverbial concessiva.
c. subordinada adverbial condicional.
d. subordinada adverbial consecutiva.
e. subordinada adverbial comparativa.

Sigamos estas Deusas e vejamos

Se fantsticas so, se verdadeiras.
Isto dito, velozes mais que gamos,
Se lanam a correr pelas ribeiras.

66. Emescam-ES

a. Perodo composto por coordenao e

subordinao em que se observam trs
oraes.
b. O vocbulo se, em todas as suas
ocorrncias, empregado para introduzir oraes subordinadas adverbiais
condicionais.
c. Os termos fantsticas e verdadeiras exercem a funo sinttica de predicativo do sujeito.
d. O sujeito da forma verbal lanam
indeterminado.

Se a assembleia legislativa no apresentar

alternativas para a conteno de gastos, o
governador do estado ir solicitar ajuda aos
prefeitos, se bem que no o tenham atendido
em outras ocasies.
Os segmentos destacados expressam, respectivamente, as circunstncias de:
a. conformidade e finalidade.
b. consequncia e tempo.
c. finalidade e concesso.
100

PV-13-24

65. PUCCamp-SP

Gramtica II

68. Fuvest-SP
Sei que esperavas desde o incio
Que eu te dissesse hoje o meu canto
[solene.
Sei que a nica alma que eu possuo
mais numerosa que os cardumes do
[mar.

c. Malgrado a sua recusa em se alimentar, silenciosos criados substituam

continuamente os pratos ainda cheios.
d. ... jamais ocupavam o seu lugar, mesmo
que chegasse com grande atraso.
e. Dali para frente recusaria as senhas...
aferrado esperana de encontrar o
gerente saindo do escritrio ou andando pelas ruas, se bem que ignorasse o
seu aspecto fsico e o roteiro dos seus
hbitos.

Jorge de Lima

As oraes destacadas so oraes subordinadas, respectivamente:

a. substantiva subjetiva, adjetiva e adverbial consecutiva.
b. adjetiva, substantiva objetiva direta e
adverbial comparativa.
c. substantiva objetiva direta, adjetiva e
adverbial comparativa.
d. adjetiva, substantiva subjetiva e adverbial correlativa.
e. substantiva predicativa, adjetiva e adverbial consecutiva.

71.
Leia os fragmentos a seguir extrados de Carlos
Heitor Cony, Quase memria, SP, Companhia das
Letras, 1995, e assinale a alternativa correta.
I. Nunca enviaria carta ou pacote a quem
quer que fosse por intermdio de terceira pessoa sem que explicasse convenientemente o portador. (orao
subordinada adverbial concessiva)
II. Quando encontrava auditrio propcio,
ele estendia suas aventuras dos tempos
do Caju mais alm. (orao subordinada adverbial temporal)
III. O trem j comeava a andar, a barca j
largara as amarras, quando, esbaforido,
correndo, s vezes gritando para que o
esperassem, surgia o pai, equilibrando
os culos na ponta do nariz, o palet
aberto, balanando ventania que ele
prprio fazia. (orao subordinada adverbial final)
a. Esto corretas I, II e III.
b. Esto corretas I e III.
c. Esto corretas I e II.
d. Esto corretas II e III.
e. Todas esto incorretas.

69. UEL-PR
Como alguns moradores do vilarejo contam,
muitos forasteiros perderam suas vidas tentando encontrar pedras preciosas.

PV-13-24

Portugus

Em que alternativa a palavra "como" expressa a mesma relao de sentido que apresenta
acima?
a. O grande pacificador morreu como heri.
b. Como era um garoto muito peralta,
acabou espatifando-se no cho.
c. Flix e o advogado encontraram-se ao
amanhecer como haviam combinado
ontem.
d. Como o cu estivesse recoberto de nuvens escuras, no fomos praia.
e. O garoto voltou para a cidade como
quem vai para a priso.

72. Fuvest-SP
Na plancie avermelhada, os juazeiros
alargavam duas manchas verdes. Os infelizes tinham caminhado o dia inteiro, estavam cansados e famintos. Ordinariamente
andavam pouco, mas como haviam repousado bastante na areia do rio seco, a viagem
progredira bem trs lguas. Fazia horas que
procuravam uma sombra. A folhagem dos
juazeiros apareceu longe, atravs dos galhos pelados da caatinga rala.

70. UFU-MG
As oraes destacadas a seguir so todas adverbiais concessivas, exceto:
a. Tinha o jeito de um passarinho e ria baixo, colocando as mos na boca mesmo
se a anedota fosse imbecil, conquanto
agradasse os possveis clientes.
b. Havia tal segurana na voz e nos modos
do caixeiro que Alferes evitou contradiz-lo.

Graciliano Ramos, Vidas secas.

101

Gramtica II

74. ITA-SP

Reestruturando-se o terceiro perodo do texto,

mantm-se o sentido original apenas em:
a. A viagem progredira bem trs lguas,
uma vez que haviam repousado bastante na areia do rio seco, dado que ordinariamente andavam pouco.
b. Haviam repousado bastante na areia
do rio seco; a viagem progredira bem
trs lguas porque ordinariamente andavam pouco.
c. Porque haviam repousado bastante na
areia do rio seco, ordinariamente andavam pouco, e a viagem progredira bem
trs lguas.
d. Ainda que ordinariamente andassem
pouco, a viagem progredira bem trs
lguas, pois haviam repousado bastante na areia do rio seco.
e. Em virtude de andarem ordinariamente pouco e de haverem repousado bastante na areia do rio seco, a viagem
progredira bem trs lguas.

Assinale a alternativa correta referente ao perodo: "Conquanto haja aspectos nicos em qualquer situao social, tambm existem padres
comuns e, quanto mais nos aprofundamos,
maiores se tornam as similaridades genotpicas."
a. A primeira palavra da primeira orao
indica uma concluso do que foi dito
anteriormente.
b. A primeira orao expressa uma concesso em relao segunda.
c. O verbo haver (primeira orao) tem
sujeito claro.
d. O verbo existir (segunda orao) no
tem sujeito claro.
e. Nesse perodo, h um erro de pontuao, pois no pode ocorrer vrgula aps
a conjuno "e".
75.
A partir das oraes a seguir, crie perodos
compostos empregando o conectivo necessrio para que o sentido obtido seja aquele que
se sugere. Faa as adaptaes necessrias.
I. A famlia no tinha dinheiro. O filho estudava nas melhores escolas.
a. Concesso
b. Oposio
II. Voltou a jogar bem. Foi chamado para
a seleo.
a. Tempo
b. Concluso
76. UFABC-SP
Leia o fragmento do texto.
A populao estava to acostumada a viver
(I) naquelas condies (II) que o alvio s foi
sentido plenamente quando as placas, painis
e outdoors foram definitivamente removidos.
(III) Se essa reduo se confirmar, dentro de
mais alguns meses ser inevitvel, (IV) tambm, a queda dos prmios de seguro tanto de
veculos como de seguro de vida.
Os trechos destacados (I, II, III e IV) expressam,
respectivamente, circunstncias de:
a. lugar; restrio; condio; adio.
b. meio; causa; meio; acrscimo.
c. lugar; consequncia; meio; concluso.
d. modo; consequncia; causa; concluso.
e. modo;
consequncia;
condio;
acrscimo.

73. PUC-SP
Observe o perodo:
Vivia to nela, dela e para ela, que a interveno de um peralta era como uma noo sem
realidade.
Os recursos morfolgicos e sintticos da Lngua Portuguesa permitem vrias construes
para um perodo composto. Na reconstruo
do perodo em questo, seria inaceitvel, do
ponto de vista de manuteno do sentido,
apenas uma das propostas abaixo. Indique-a.
a. Como vivesse to nela, dela e para ela,
a interveno de um peralta era como
uma noo sem realidade.
b. A interveno de um peralta era como
uma noo sem realidade, j que vivia
to nela, dela e para ela.
c. Se vivesse to nela, dela e para ela, a
interveno de um peralta seria uma
noo sem realidade.
d. Era como uma noo sem realidade a
interveno de um peralta, uma vez
que vivia to nela, dela e para ela.
e. Porque vivesse to nela, dela e para ela,
a interveno de um peralta era como
uma noo sem realidade.
102

PV-13-24

Portugus

Gramtica II

80.

77. Fatec-SP

Cantiga de enganar
O mundo no vale o mundo,
[meu bem.
Eu plantei um p-de-sono,
brotaram vinte roseiras.
Se me cortei nelas todas
e se todas me tingiram
de um vago sangue jorrado
ao capricho dos espinhos,
no foi culpa de ningum.

Considere as oraes em destaque e numeradas nos perodos abaixo.

Muitos sabiam e vrios participaram (I) embora apontem o dedo uns para os outros.
(II) Se mais bem informados, poderamos ter
optado diferentemente em vrias eleies
(III) mas nos entregamos a miragens sedutoras e ideias sem fundamento.
Assinale a alternativa correta.
a. A orao (I) expressa condio e tem
equivalente adequado em mesmo
apontando o dedo uns para os outros.
b. A orao (II) expressa modo e tem
equivalente adequado em a menos
que fssemos mais bem informados.
c. A orao (III) expressa consequncia
e tem equivalente adequado em entretanto nos entregamos a miragens
sedutoras e ideias sem fundamento.
d. As oraes (I) e (III) so sintaticamente equivalentes, e as conjunes que
as introduzem podem ser corretamente substitudas por desde que.
e. As oraes (II) e (III) expressam, respectivamente, condio e ressalva, e
a (II) tem equivalente adequado em
caso fssemos mais bem informados.

PV-13-24

Portugus

ANDRADE, Carlos Drummond

de. Antologia potica. Rio de Janeiro:
Record, 2002. p. 270. Fragmento.

A orao destacada no excerto do poema de

Drummond s encontra paralelo sinttico em:
a. Se me encontrarem com essa cara, certamente vo ficar espantados.
b. Se moo e moa se amam no me foi
dado saber.
c. Ainda batia nela se a visse entrar cambaleando.
d. Se chegarem cedo, eles conseguiro lugar privilegiado.
e. Ningum ficar aborrecido se vocs
mostrarem boa vontade.
Oraes reduzidas
81.
No perodo "Melhor ir para casa e se enfiar
na cama." h duas oraes reduzidas. Considerando isso, assinale a alternativa correta.
a. As duas oraes so reduzidas de infinitivo.
b. As duas oraes so reduzidas de particpio.
c. As duas oraes so reduzidas de gerndio.
d. Uma reduzida de infinitivo e a outra,
de particpio.
e. Uma reduzida de infinitivo e a outra,
de gerndio.
82.
Associe corretamente as colunas:
a. Orao reduzida de infinitivo
b. Orao reduzida de gerndio
c. Orao reduzida de particpio

Texto para as questes 78 e 79.

Numa tarde quente de maro, quando todos j supunham que ele houvesse
desistido de cortejar a sirigaita da Rosinha, Juca Taborda, para surpresa geral,
despencou na fazenda do Coronel Salustiano e pediu-lhe em casamento a mo
da moa.
78.
Transcreva do texto anterior a orao principal.
79.
Transcreva do texto:
a. uma orao que indique tempo;
b. uma orao que indique somatrio.
103

Gramtica II

( ) Chegando cedo, mande chamar-me.

( ) Falar pelos cotovelos nunca bom.
( ) Terminada a prova, dirija-se coordenao.
( ) Deixemo-lo acomodar-se.
( ) S ansiava por uma coisa: passar no
vestibular.
( ) Vista por cima, parecia uma catedral.

86. UFSM-RS
Para entender nossa multifacetada crise cultural, precisamos adotar uma perspectiva extremamente ampla e ver a nossa situao no
contexto da evoluo cultural humana.
No fragmento acima, a orao destacada expressa a ideia de:
a. consequncia.
b. causa.
c. finalidade.
d. concesso.
e. concluso.
87. UFTM-MG
So as guas de maro fechando o
vero
a promessa de vida no teu corao.

83.
Assinale a nica alternativa em que se desenvolveu corretamente uma das oraes reduzidas do exerccio anterior.
a. Chegando cedo... Ao chegar cedo...
b. Falar pelos cotovelos... Falando pelos
cotovelos...
c. Terminada a prova... Quando terminar a prova...
d. Vista por cima... Vendo-a por cima...
e. ... acomodar-se ... ele se acomodar

Antnio Carlos Jobim

Assinale a alternativa que substitui, sem alterar o sentido, a orao fechando o vero.
a. Que fecham o vero.
b. Conforme fecham o vero.
c. Uma vez que fecham o vero.
d. Porque fecham o vero.
e. Embora fechem o vero.
88.
A orao reduzida est corretamente desenvolvida em todas as alternativas, exceto em:
a. Mesmo correndo muito, no alcanars o expresso da meia-noite.
Se correres muito, no alcanars o expresso da meia-noite.
b. Assentando-te aqui, no vers os jogadores.
Se te assentares aqui, no vers os jogadores.
c. Estando ela de bom humor, a noite era
das melhores.
Quando ela estava de bom humor, a
noite era das melhores.
d. Chegando a seca, no se colheria um s
fruto.
Quando chegasse a seca, no se colheria um s fruto.
e. No princpio, querendo impor-se, adotava atitudes postias.
No princpio, porque queria impor-se,
adotava atitudes postias.

84.
Aponte a alternativa que corresponde ao correto desenvolvimento da orao destacada reduzida do seguinte perodo:
"Dando-se por satisfeita, partiu assobiando."
a. Dar-se por satisfeita e partir assobiando foi o que ela fez.
b. Em dando-se por satisfeita, partiu assobiando.
c. Sem se dar por satisfeita, partiu assobiando.
d. J no bastasse dar-se por satisfeita,
partiu assobiando.
e. Quando se deu por satisfeita, partiu assobiando.
85.
Nos perodos a seguir, h oraes reduzidas.
Aponte, dentre elas, a subordinada adverbial
final.
a. O menino fingia ouvir seus conselhos.
b. Pressentindo o mau tempo, no viajamos.
c. Estuda para passar no concurso.
d. Perdeu o trem por estar atrasado.
e. Encontrou um peregrino rezando.
104

PV-13-24

Portugus

Gramtica II

humana desses brasileiros. S assim, perfilado no dia da ptria, voc conseguir,

marejado, declamar com a multido: Dos
filhos deste solo s me gentil, ptria amada, Brasil.

89.
Em cada dupla, apenas um perodo contm
orao reduzida. Aponte-o.
a. (1) Os jogadores tremeram de medo de
perder o ttulo.
(2) Se perder o ttulo, o jogador ser
dispensado.
b. (3) Ao entrar na lista de aprovados, ganhar um carro novinho dos pais.
(4) Ganhar um carro novinho quando
entrar na lista de aprovados.
c. (5) Se vir algum impedimento para
nossa viagem, avise-nos, por favor.
(6) Ao ver algum impedimento para
nossa viagem, avise-nos, por favor.

SROUGI, Miguel. 62, mdico, ps-graduado em urologia

pela Harvard Medical School (EUA), professor
titular de urologia da Faculdade de Medicina da USP
e presidente do Conselho do Instituto "Criana
Vida". In: Folha de S.Paulo. Opinio, 6 set. 2009.

No texto, o autor dirige-se ao presidente para

pedir que ele atenda ao grito ensurdecedor
de tantos filhos da nao. O gerndio (em
negrito) empregado em trs passagens para
expressar ideia de:
a. concesso.
b. comparao.
c. oposio.
d. condio.
e. causa.

90. FMU-SP
No perodo Um se encarrega de comprar camares, a orao destacada :
a. subordinada substantiva completiva
nominal, reduzida de gerndio.
b. subordinada substantiva objetiva direta, reduzida de infinitivo.
c. subordinada substantiva subjetiva, reduzida de gerndio.
d. subordinada substantiva objetiva indireta, reduzida de infinitivo.
e. subordinada substantiva apositiva, reduzida de infinitivo.

92. FAAP-SP
preciso recontar a histria do Brasil pela verso dos ndios, dos negros, das mulheres e dos
trabalhadores.
Carlos Alberto L. Christo (Frei Beto)

Considerando a orao reduzida de infinitivo

recontar a histria do Brasil:
a. desenvolva-a;
b. classifique-a.

91. PUC-SP modificado

PV-13-24

Portugus

93.
Assinale a alternativa com o perodo cuja orao reduzida tenha valor de adjetivo.
a. Tinha at medo de pedir-lhe a bno.
b. Para receber os convivas havia umas
moas muito lindas.
c. Marianinha no era criana de chorar
toa.
d. Entrando com atraso na sala, todos notariam sua presena.
e. Finda a palestra, todos foram cumpriment-lo efusivamente.

Ptria amada, me gentil?

Como lembrava o arcebispo Desmond Tutu, incansvel na luta pelos direitos civis: Se ficarmos neutros numa
situao de injustia, teremos escolhido o
lado do opressor. Presidente, principalmente voc, que tem histria para ser o
exemplo, pode atender ao grito ensurdecedor de tantos filhos da nao.
Assumindo o combate sem limites
ao grupo de predadores assentados no poder. Exigindo que a Justia faa das leis
instrumentos verdadeiros de defesa dos
direitos, e no objetos de proteo aos mprobos e poderosos.
E, tomado por compaixo, adotando
aes genunas para reduzir os efeitos da
desigualdade e para resgatar a condio

94. Fuvest-SP
Dos termos destacados nas oraes que seguem, diga qual deles tem funo sinttica
idntica a ser objeto de dio em Tornara-se
doloroso para mim ser objeto de dio daquele
homem.
105

Gramtica II

-de-so-jorge (que ns chamvamos simplesmente tala) e da alta saboneteira que

era nossa alegria e cobia de toda a meninada do bairro, porque fornecia centenas
de bolas pretas para o jogo de gude.
Lembro-me da tamareira, e tantos arbustos e folhagens coloridas, lembro-me
da parreira que cobria o caramancho, e
dos canteiros de flores humildes, beijos,
violetas. Tudo sumira; mas o grande p
de fruta-po ao lado de casa e o imenso
cajueiro l no alto eram como rvores sagradas protegendo a famlia.
Cada menino que ia crescendo ia
aprendendo o jeito de seu tronco, a cica de
seu fruto, o lugar melhor para apoiar o p e
subir pelo cajueiro acima, ver de l o telhado
das casas do outro lado e os morros alm,
sentir o leve balanceio na brisa da tarde.

a. No seria conveniente tramar toda

aquela histria.
b. Dizia ser ele homem de moral forte.
c. O pretexto era sair daquele lugar incmodo.
d. Gostava de ver os homens de chapu.
e. O principal sair de mansinho.
95. ITA-SP
A tev, apesar de nos trazer uma
imagem concreta, no fornece uma reproduo fiel da realidade. Uma reportagem de tev, com transmisso direta,
o resultado de vrios pontos de vista: 1)
do realizador, que controla e seleciona
as imagens num monitor; 2) do produtor,
que poder efetuar cortes arbitrrios; 3)
do cameraman, que seleciona os ngulos
de filmagem; finalmente de todos aqueles capazes de intervir no processo da
transmisso. Por outro lado, alternando
sempre os closes (apenas o rosto de um
personagem, no vdeo, por exemplo) com
cenas reduzidas (a vista geral de uma
multido), a televiso no d ao espectador a liberdade de escolher o essencial ou
acidental, ou seja, aquilo que ele deseja
ver em grandes ou pequenos planos. Dessa forma, o veculo impe ao receptor a
sua maneira especialssima de ver o real.

BRAGA, Rubem. Cajueiro. In: O vero e as mulheres.

5. ed. Rio de Janeiro: Record, 1991. p. 84-5.

H no texto oraes reduzidas de gerndio e

de infinitivo. Assinale a alternativa em que a
forma verbal da orao reduzida est desenvolvida corretamente entre parnteses.
a. ... protegendo a famlia (que protegiam
a famlia).
b. ... para apoiar o p... (porque apoiaria
o p).
c. ... e subir pelo cajueiro acima... (e que
subiria pelo cajueiro acima)
d. ... ver de l o telhado das casas do outro lado e os morros alm... (para que
veja de l o telhado das casas do outro
lado e os morros alm).
e. ... sentir o leve balanceio da brisa da
tarde (quando sentisse o leve balanceio
da brisa da tarde).

Muniz Sodr, A comunicao do grotesco.

As oraes "apesar de nos trazer uma imagem

concreta "e" alternando sempre os closes com
cenas reduzidas", em destaque no texto, traduzem, respectivamente, a ideia de:
a. restrio e adio.
b. concesso e causa.
c. condio e tempo.
d. adversidade e concesso.
e. oposio e consequncia.

O texto a seguir servir como base para as

questes 97, 98 e 99.
Cerrava-se, grave, num cansao e
numa renncia curiosidade, para no
passear com o pensamento. Ia. Teria
vergonha de falar do peru. Talvez no
devesse, no fosse direito ter por causa
dele aquele doer, que pe e punge, de d,
desgosto e desengano. Mas, matarem-no,
tambm, parecia-lhe obscuramente algum
erro. Sentia-se sempre mais cansado.

96. UFSCar-SP
O cajueiro j devia ser velho quando
nasci. Ele vive nas mais antigas recordaes de minha infncia: belo, imenso, no
alto do morro, atrs de casa. Agora vem
uma carta dizendo que ele caiu.
Eu me lembro do outro cajueiro que
era menor, e morreu h muito mais tempo.
Eu me lembro dos ps de pinha, do caj-manga, da grande touceira de espadas-

GUIMARES ROSA, Joo. Primeiras estrias. 49.

ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001. p. 52.

106

PV-13-24

Portugus

Gramtica II

97.

100. PUC-SP

A orao "para no passear com o pensamento", extrada do 1 perodo do excerto de Guimares Rosa, classifica-se como:
a. reduzida subordinada substantiva objetiva direta.
b. reduzida subordinada adverbial causal.
c. reduzida subordinada adverbial final.
d. desenvolvida principal.
e. desenvolvida coordenada sindtica
conclusiva.
98.

Construa um s perodo com as oraes a

seguir, segundo as instrues entre parnteses. Coloque as oraes dentro do perodo, na ordem que lhe parecer mais elegante e aceita na lngua. Evite repeties
desnecessrias e a utilizao de palavras
dispensveis.
01. O Simbolismo se ope tanto ao Realismo quanto ao Parnasianismo. (orao
principal)
02. O Simbolismo acentua sob alguns aspectos o requinte da arte pela arte.
(orao subordinada concessiva da orao principal)
03. O Simbolismo situa-se muito prximo
das orientaes romnticas. (orao
subordinada causal reduzida de gerndio da orao principal)
04. O Simbolismo , em parte, uma revivescncia das orientaes romnticas.
(orao subordinada adjetiva explicativa da orao 03)

Em "no fosse direito ter por causa dele aquele doer", temos:
a. aquele doer (orao reduzida de infinitivo, sujeito oracional).
b. no fosse direito (orao desenvolvida,
subordinada adverbial concessiva).
c. no fosse direito (orao subordinada
substantiva objetiva direta).
d. ter por causa dele aquele doer (orao reduzida de infinitivo, subordinada
substantiva subjetiva).
e. por causa dele (orao reduzida de particpio, subordinada adverbial causal).

CNDIDO, Antnio; CASTELLO, Aderaldo J. Presena da

literatura brasileira, do Romantismo ao Simbolismo.
6. ed. So Paulo: Difel, 1976. Adaptado.

Conjunes e elementos coesivos

101.
Tudo aconteceu como eles haviam previsto.

99.

PV-13-24

Portugus

No perodo acima, a conjuno "como" estabelece uma relao de:

a. causa.
b. comparao.
c. conformidade.
d. consequncia.
e. finalidade.

Sobre o perodo, "Mas, matarem-no, tambm,

parecia-lhe obscuramente algum erro.", correto afirmar:
a. "Mas, matarem-no, tambm" orao reduzida de infinitivo, subordinada
substantiva subjetiva.
b. "matarem-no" orao reduzida de
infinitivo, subordinada substantiva objetiva direta.
c. "matarem-no" orao reduzida de
infinitivo, subordinada substantiva
subjetiva.
d. "matarem-no" orao reduzida de infinitivo, principal.
e. "Mas tambm parecia-lhe obscuramente algum erro" orao coordenada sindtica aditiva.

102. Mackenzie-SP
Tempo-ser
A Eternidade est longe
(Menos longe que o estiro
Que existe entre o meu desejo
E a palma da minha mo).

Manuel Bandeira

Na relao estabelecida pelo que em "Menos

longe que o estiro", o valor semntico da
conjuno de:
107

Gramtica II

vem. O crcere despreparado e pequeno

demais para comportar a complexidade
das mulheres. Apesar do aumento do
nmero de mulheres presas no Brasil,
especialmente nas rotas do trfico, o sistema penitencirio no se prepara nem
para receb-las nem para as ressocializar.
Faltam presdios femininos, assim como
capacitao especfica para servidores penitencirios que trabalham com mulheres
no crcere. Falta estrutura que considere a
maternidade e que garanta os direitos fundamentais das crianas. Assim como na
sociedade, no crcere o espao da mulher
ainda precrio. O sistema masculino
na sua concepo e essncia. Em cidades
como Caic, Rio Grande do Norte, no
existe penitenciria feminina. As mulheres presas so alojadas numa rea improvisada dentro da unidade masculina. Em
Mossor, no mesmo estado, mulheres
presas, ainda sem sentena, aguardam
julgamento numa rea minscula dentro
da cadeia pblica masculina. A presena
improvisada das mulheres cria problemas
legais e acarreta insegurana para servidores penitencirios quanto garantia da
segurana geral e da integridade fsica das
mulheres.

a. causalidade.
b. comparao.
c. condio.
d. explicao.
e. modo.
103. UFPel-RS
Mulheres no crcere e a terapia do
aplauso
Elas esto no crcere. O crcere no
est preparado para elas. Idealizado para
o macho, o crcere no leva em considerao as especificidades da fmea. Faltam absorventes. No existem creches.
Excluem-se afetividades. Celas apertadas
para mulheres que convivem com a superposio de TPMs, ansiedades, alegrias e
depresses.
A distncia da famlia e a falta de
recursos fazem com que mulheres fiquem
sem ver suas crianas. Crianas privadas
do direito fundamental de estar com suas
mes. Crianas que perdem o contato com
as mes para no crescerem no crcere.
Uma presa, em Garanhuns, Pernambuco, luta para recuperar a guarda
de sua criana, que foi encaminhada para
adoo por ela no ter familiares prximos. Uma criana com cerca de 2 anos de
idade, em Teresina, Piau, nasceu e vive
no crcere, no fala e pouco sorri; a me
tem pavor de perd-la para a adoo, sua
famlia de Minas Gerais.
Essas mulheres so vtimas do machismo, da necessidade econmica e do
desejo de consumir. So flagradas nas
portas dos presdios com drogas para os
companheiros; so seduzidas por traficantes que se especializaram em abordar
mulheres chefes de famlia com dificuldades econmicas; tambm so vaidosas e,
apesar de pobres, querem consumir o que
a televiso ordena que bom.
Um tratamento ofensivo as afeta
emocionalmente. A tristeza facilmente se
transforma em fria. Muitas escondem
de suas crianas que esto presas. Sentem vergonha da condio de presas. Na
maioria dos casos, esto convencidas de
que so culpadas e que merecem o castigo recebido. Choram, gritam e se como-

SANTOS, Brbara. Disponvel em: <http://

carosamigos.terra.com.br/do_site/reportagem_barbara.
asp>. Acesso em: 22 ago. 2008. Adaptado.

As expresses Apesar do aumento () e ...

nem para as ressocializar, no quinto pargrafo, estabelecem relaes lgico-semnticas,
respectivamente, de:
a. condio e contraste.
b. alternncia e dvida.
c. concesso e adio.
d. oposio e concluso.
e. explicao e excluso.
104.
Em "O resto da classe suspirou de alvio, porque
o bvio fora dito", o conectivo destacado :
a. conjuno subordinativa causal.
b. conjuno subordinativa final.
c. conjuno subordinativa consecutiva.
d. conjuno coordenativa conclusiva.
e. conjuno coordenativa explicativa.
108

PV-13-24

Portugus

Gramtica II

105.

108. IFSP

Assinale a alternativa cuja orao em destaque tem o mesmo valor sinttico-semntico de: "mas tambm havamos perdido a
capacidade..."
a. Acreditvamos ter dito o que o professor queria ouvir, mas no foi bem assim.
b. As criancinhas tinham mais criatividade que ns, mas nem se davam conta
disso.
c. Tnhamos aprendido a encontrar a
resposta certa e tnhamos perdido a
criatividade.
d. Embora tivssemos perdido a criatividade, sabamos responder corretamente.
e. Conquanto soubssemos a resposta, tnhamos perdido a criatividade.

Considere os trechos em destaque.

s mais velhas, resta uma eventual adoo por
casais estrangeiros ou a permanncia nos abrigos at se tornarem adultas, vivendo sem laos
familiares e abandonadas prpria sorte.
Eles expressam, correta e respectivamente, as
circunstncias de:
a. intensidade, lugar e modo.
b. adio, meio e consequncia.
c. contraste, tempo e intensidade.
d. tempo, modo e causa.
e. consequncia, causa e meio.
109. UFU-MG modificado
Assinale o item em que a conjuno no est
bem classificada.
a. Voc resolveu o problema como ensinam as regras. conformativa
b. Como estava doente, no fui escola.
causal
c. Voc sabe se ele vir? condicional
d. Voc no vencer, conquanto persevere. concessiva
e. O sono era to profundo que o barulho
no o acordou. consecutiva

106.
Para desenvolvermos a orao reduzida de
gerndio contida no perodo "Vocs me surpreendem, o professor falou, olhando para
o grupo", mantendo a mesma relao sinttico-semntica, teremos de empregar qual
conectivo?
a. Enquanto
b. Logo
c. Porque
d. Embora
e. Mas tambm

110. UFU-MG
Em todas as alternativas, a conjuno "mas"
introduz oraes que estabelecem oposio
em relao orao principal, exceto em:
a. Errou em tudo: no pas inteiro houve
postos de gasolina que propagandearam
que no aumentariam os preos em nada,
mas isso durou somente no primeiro dia
para atrair consumidores.(Isto )
b. Tem vezes que o motor de seu carro pode
ficar muito, mas muito quente. (Isto )
c. Confesso que me lisonjeei com a ideia
de que, alguns passos adiante, ela voltaria a cabea para trs, mas no voltou.
(M. de Assis)
d. A Constituio projetou um monstrengo
que reclamava correo, e a correo finalmente veio mas, de novo, na forma
de uma trapalhada. (Veja)
e. No tinha a carcia lacrimosa de outro
tempo; mas a voz era amiga e doce. (M.
de Assis)

107. ESPM-SP

PV-13-24

Portugus

Assinale a alternativa com ideia de concesso.

a. O homem toma os limites do seu campo de viso como limites do mundo.
(Schopenhauer)
b. O pior castigo para aqueles que no
se interessam por poltica que sero
governados pelos que se interessam.
(Toynbee)
c. Tudo ousado para quem a nada se
atreve. (Fernando Pessoa)
d. A liberdade ouro. Tem que ser garimpada. (Paulo Leminski)
e. Ainda que eu falasse a lngua dos anjos, eu nada seria sem o amor. (Renato
Russo)
109

Gramtica II

111. Fuvest-SP
S os roados da morte
compensam aqui cultivar,
e cultiv-los fcil:
simples questo de plantar;
no se precisa de limpa,
de adubar nem de regar;
as estiagens e as pragas
fazem-nos mais prosperar;
e do lucro imediato;
nem preciso esperar
pela colheita: recebe-se
na hora mesma de semear.

c. Venha com ela / Pare de falar / Pegue a

criana dele.
d. Os guardas batiam de cassetete / Houve reao na faculdade / Comamos o
doce de vov.
114. ESPM-SP
Indique, nas frases a seguir, quais as que apresentam preposies que indicam relao de
tempo habitual e relao de instrumento, respectivamente.
a. Saa de casa sempre tarde / Trabalhava com o marido.
b. Joana est em casa somente noite /
O trabalho de escultura foi feito a martelo.
c. Estamos a bordo / Estamos de carro.
d. No fico sem chocolate / Compre um
vestido de gaze.

Joo Cabral de Melo

Neto, Morte e vida severina.

Substituindo-se dois-pontos por uma conjuno, em "(...) pela colheita: recebe-se (...)",
mantm-se o sentido do texto apenas em" (...)
pela colheita:
a. embora se receba (...).
b. ou se recebe (...).
c. ainda que se receba (...).
d. j que se recebe (...).
e. portanto se recebe (...).

O texto a seguir embasa as questes 115 e 116.

Ariano Suassuna, em suas constantes
palestras e entrevistas, divide nosso pas em
duas naes bem distintas: o Brasil formal,
da poltica e dos polticos, dos governantes,
das leis, dos tecnocratas, do ensino, da sade e que ele considera mau; e o Brasil real,
do povo alegre, apesar de oprimido; hospitaleiro, embora sem moradia; risonho mesmo que doente; expectante, conquanto sem
horizontes o Brasil bom, amado, olhado
com carinho, possvel de ser transformado,
o Brasil do povo miscigenado resultando
no nativo resistente, rijo, otimista e que faz
do sofrimento mais um espinho banal que
incomoda, mas no fere.

112. UFJF-MG modificado

As mudanas na sociedade contempornea evidenciam que esse fenmeno, a guarda compartilhada, no somente comum,
mas salutar pela convivncia multifamiliar e
seus arranjos, porm, no em todos os casos.
Marcelo Loures. Jornal Hoje em dia, 2 jun.
2008. Disponvel em: <http://internativa.
com.br/artigo_criatividade_08.html>.

Qual a relao sinttico-semntica expressa

pelos termos destacados no enunciado acima?
a. Consequncia
b. Oposio
c. Comparao
d. Adio
e. Condio

Ivan Mariano Silva. In: Prefcio de Expedio Sagarana.

Jos Cludio Faraco, IBEP Digital, 2010. p. 15.

115.
A preposio em na expresso "em suas constantes palestras e entrevistas" e a preposio
"com" em "olhado com carinho" expressam,
respectivamente, o sentido de:
a. lugar e instrumento.
b. lugar e companhia.
c. tempo e modo.
d. lugar e modo.
e. tempo e instrumento.

113. FAAP-SP
Escolha a opo que apresenta preposies que
indiquem relaes de instrumento, lugar e posse.
a. Com isso, ela melhora / Virei no Natal /
Falo de poltica.
b. Atacou-a com isso / Parei com o sinal
vermelho / Roubaram o relgio dele.
110

PV-13-24

Portugus

Gramtica II

116.

a. "Nosso patrimnio arquitetnico to

rico quanto o de outros pases."
b. "Segundo dizem os jornais, nosso patrimnio histrico est sendo depredado."
c. "Nossa memria se perde, visto que
no aprendemos a valoriz-la."
d. "assim que nos mobilizarmos, poderemos mudar muitas coisas."
e. "Devemos todos participar, a fim de
que nossa memria seja preservada."

Os conectores "apesar", "embora", "mesmo

que" e "conquanto" expressam relao de:
a. adio.
b. conformidade.
c. causa.
d. consequncia.
e. concesso.
117.

119. Ibmec-SP

Leia o texto e responda ao que se pede.

O pai foi dos ltimos a cair. Dizia
que desejava morrer trabalhando, tombar como um carvalho na floresta ele
gostava de imagens assim, essa do carvalho tombando inteiro, sem sofrer a runa
que antecede a queda, frequentava seu
discurso e, no fundo, era um desejo seu,
real.

Os conectores, alm do papel de ligar oraes,

estabelecem certas relaes de significado entre elas. Assinale a alternativa em que a permutao da conjuno no altera a relao de
sentido entre as frases abaixo.
Algumas escolas no se preocupam com o
alcoolismo, embora o consumo de lcool esteja aumentando consideravelmente entre
os estudantes.
a. Algumas escolas no se preocupam
com o alcoolismo, entretanto o consumo de lcool est aumentando consideravelmente entre os estudantes.
b. Algumas escolas no se preocupam
com o alcoolismo, porm o consumo
de lcool est aumentando consideravelmente entre os estudantes.
c. O consumo de lcool estar aumentando consideravelmente entre os estudantes, se algumas escolas no se
preocuparem com o alcoolismo.
d. O consumo de lcool est aumentando
consideravelmente entre os estudantes, mas algumas escolas no se preocupam com o alcoolismo.
e. Como algumas escolas no se preocupam com o consumo de lcool, o
alcoolismo est aumentando consideravelmente entre os estudantes.

CONY, Carlos Heitor. Quase memria. 2. ed. So

Paulo: Companhia das Letras, 1996. p. 193.

Alguns conectores (conjunes e preposies)

do excerto de Cony esto destacados. Classifique-os.
a. (... ltimos) a =
b. (Dizia) que =
c. Como =
d. (... gostava) de =
e. Sem =
f. (... runa) que =
g. E =
118. UFES
PV-13-24

Portugus

primeira vista
Quando no tinha nada, eu quis
Quando tudo era ausncia, esperei
Quando tive frio, tremi
Quando tive coragem, liguei
Quando chegou carta, abri
Quando ouvi Prince, dancei
Quando o olho brilhou, entendi
Quando criei asas, voei
[...]

120. Fuvest-SP
Leia o texto abaixo.
A carruagem parou ao p de uma casa
amarelada, com uma portinha pequena.
Logo entrada um cheiro mole e salobro
enojou-a. A escada, de degraus gastos, subia ingrememente, apertada entre paredes
onde a cal caa, e a umidade fizera ndoas.

Chico Csar

Aponte a alternativa em que o segmento destacado exprime a mesma circunstncia existente nos versos do texto anterior.
111

No patamar da sobreloja, uma janela com

um gradeadozinho de arame, parda do p
acumulado, coberta de teias de aranha,
coava a luz suja do saguo. E por trs de
uma portinha, ao lado, sentia-se o ranger
de um bero, o chorar doloroso de uma
criana.

de defender o fim desse sistema. Tambm

foi enorme o ndice de aprovao lei do
municpio que restringiu a poluio visual.
A populao estava to acostumada a viver
naquelas condies que o alvio s foi sentido plenamente quando as placas, painis e
outdoors foram definitivamente removidos.
As normas antifumo tambm esto
nessa categoria. No mundo inteiro, as restries nesse campo tendem a aumentar e
so cada vez mais aceitas com naturalidade.
O ltimo caso de ampla aprovao
de uma lei que restringe o consumo a
lei seca, que probe os motoristas em todo
o Brasil de dirigirem seus veculos depois
de terem ingerido qualquer quantidade de
bebida alcolica. Alguns interesses saram
contrariados e fizeram questo de manifestar essa contrariedade. Este especialmente o caso dos fabricantes de bebidas e
o dos proprietrios de bares e restaurantes.
Mas as primeiras pesquisas de opinio, provavelmente levantadas em condies ainda precrias, mostram que 73% da
populao aplaudiu a iniciativa. Tambm
so fortemente favorveis os resultados
que se seguiram s primeiras semanas de
vigncia da lei. As mortes violentas registradas pelo Instituto Mdico Legal caram
57% em So Paulo. E os casos de motoristas apanhados pelo bafmetro comearam
a diminuir, o que parece comprovar que
ela dever ser observada.
So dados iniciais, longe de serem
confiveis, no s porque ainda no apresentaram a necessria densidade estatstica, mas tambm porque julho um ms
atpico. Alm de ser marcado pelas frias
escolares, apresenta trnsito menos catico do que em outros perodos do ano na
cidade, o que pode ter interferido na preciso desses nmeros. Mesmo assim, no
podem ser desconsiderados como indcios
de que essa nova lei vai pegar.
Mas os principais resultados ainda
esto por vir. Informaes apresentadas
pela Secretaria da Sade do Estado de
So Paulo do conta de que as despesas
com atendimento de pronto-socorro e internao hospitalar em consequncia de
acidentes de trnsito queimam R$ 2,5 mil
por hora do contribuinte do Estado. Com

Ea de Queirs, O primo Baslio.

O segmento do texto em que a preposio de

estabelece uma relao de causa :
a. ao p de uma casa amarelada.
b. escada, de degraus gastos.
c. gradeadozinho de arame.
d. parda do p acumulado.
e. luz suja do saguo.
121. Unifesp
Nas falas "Minha terra tem Corinthians, onde
canta o sabi e cada um tem o time que quiser!...", os vocbulos em destaque estabelecem, respectivamente, as relaes sinttico-semnticas de:
a. conector de orao adjetiva em relao
a "minha terra" e conector de orao
adjetiva em relao a "time".
b. conector de orao adverbial em relao a "terra" e conector de orao adjetiva em relao a "time".
c. conector de orao adjetiva em relao
a "Corinthians" e conector de orao
adjetiva em relao a "cada um".
d. conector de orao adverbial em relao a "Corinthians" e conector de orao adverbial em relao a "um".
e. conector de orao adverbial de lugar
em relao a "minha terra" e conector de
orao adjetiva em relao a "cada um".
122. UFABC-SP
A lei seca e seus efeitos
Ningum gosta de proibies. Mas est
ficando to difcil a vida nas cidades que algumas leis que implicam srias restries
liberdade de ao dos indivduos comeam
a ganhar rpida popularidade. A lei do rodzio dos veculos que trafegam durante a
semana no centro expandido da cidade de
So Paulo uma delas. Ningum, nas atuais
condies do transporte pblico, seria capaz
112

PV-13-24

Gramtica II

Portugus

Gramtica II

a reduo do nmero de acidentes, o custo

dos servios pblicos de assistncia mdica tende a cair substancialmente.
Se essa reduo se confirmar, dentro
de mais alguns meses ser inevitvel, tambm, a queda dos prmios de seguro tanto
de veculos como de seguro de vida. Nmeros disponveis da Federao Nacional
das Empresas de Seguros Privados e de Capitalizao (Fenaseg) mostram que apenas
as indenizaes pagas em consequncia da
coliso de veculos (54% do total) alcanaram R$ 2,5 bilhes no ano passado.
E, de quebra, a nova lei deve contribuir para combater o alcoolismo, no
s por parte dos motoristas, mas da prpria populao.

a. 1, 2 e 4
b. 2, 4 e 6
c. 3, 4 e 6

d. 2, 3 e 4
e. 2, 3 e 5

124.

Era para comemorar o lanamento

das festividades do centenrio do bicampeo do mundo. Mais de 50 jornalistas, a
maioria no viu Pel jogar. "S em fita",
como diz meu amigo Quim. Mas ele estava
l. Entrou por ltimo. E como os ltimos
so sempre os primeiros, roubou a festa.
Como sempre fez nestes ltimos 70 anos.

Luiz Cear. A cena que Pel roubou. Disponvel em:

<http://luizceara.blogosfera.uol.com.br/2011/12/01/acena-que-pele-roubou/>. Acesso em: 3 dez. 2011.

O conectivo "como", em destaque, aparece

trs vezes no perodo e indica, pela ordem:
a. conformidade, causa e comparao.
b. modo, causa e comparao.
c. causa, tempo e conformidade.
d. conformidade, causa e conformidade.
e. causa, causa e modo.

Celso Ming. O Estado de S. Paulo, 24 jul. 2008.

Leia o fragmento do texto.

A populao estava to acostumada a viver:
I. naquelas condies...
II. ... que o alvio s foi sentido plenamente quando as placas, painis e outdoors
foram definitivamente removidos.
III. Se essa reduo se confirmar, dentro
de mais alguns meses ser inevitvel,...
IV. ... tambm, a queda dos prmios de seguro tanto de veculos como de seguro
de vida.

PV-13-24

Portugus

125.

O Google, este pequeno feitio tecnolgico, uma ddiva, no resta dvida.

Mas bom, muito bom, para quem tem
informao e filtro e pode peneirar os
difusos e infinitos dados ali postados e
ruim, ou mesmo pernicioso, para quem
no os tem. E nesse particular, jovens em
formao (no s cultural) so as maiores
vtimas da facilidade e da instantaneidade do Google... Pouco vale ter o acesso
informao se no h estofo para julg-la.

Os trechos destacados (I, II, III e IV) expressam,

respectivamente, circunstncias de:
a. lugar; restrio; condio e adio.
b. meio; causa; meio e acrscimo.
c. lugar; consequncia; meio e concluso.
d. modo; consequncia; causa e concluso.
e. modo; consequncia; condio e
acrscimo.

Zeca Baleiro. Revista ISTO, 28 abr. 2010.

Podemos afirmar que o conectivo destacado

no texto:
a. denota oposio em relao orao
anterior.
b. expressa dvida em relao orao
que o sucede.
c. expressa dvida em relao orao
que o antecede.
d. expressa oposio em relao ltima
orao do texto.
e. denota concesso em relao orao
que o sucede.

123. Fuvest-SP
Conheci que (1) Madalena era boa
em demasia A culpa foi desta vida
agreste que (2) me deu uma alma agreste.
Procuro recordar o que (3) dizamos. Ter
realmente piado a coruja? Ser a mesma
que (4) piava h dois anos? Esqueo que
(5) eles me deixaram e que (6) esta casa
est quase deserta.
Nas frases anteriores, o que aparece seis vezes; em trs delas pronome relativo. Quais?
113

Gramtica II

126. UFPA

128.

No trecho: [O Rio] no se industrializou, deixou explodir a questo social, fermentada por

mais de dois milhes de favelados, e inchou,
exausto, uma mquina administrativa que no
funciona..., a preposio "a" (que est contrada com o artigo "a") traduz uma relao de:
a. fim.
d. limite.
b. causa.
e. modo.
c. concesso.

Associe as colunas segundo o paralelismo semntico dos elementos conectores.

a. O selo era caro, mas, sobretudo, rarssimo.
b. Correu, correu, e no chegou no horrio.
c. No deixe de viajar porque elas contam
com voc.
d. Voc est rindo toa porque a temporada foi tima.
( ) Os carros eram caros, mas no de boa
qualidade.
( ) Compareceram delegacia porque foram intimados.
( ) Elas aceitaram os presentes e retiraram-se.
( ) Jante porque a sopa est uma delcia.

127. UFT-TO
Leia o texto para responder questo.
A nova campanha da Poupana X
est a.
Uma campanha que vende a segurana, a confiana e a fora do nosso produto,
que lder de mercado em seu segmento.
Para que essa campanha seja bem-sucedida, sua participao fundamental. Por
isso, a X conta com voc. Vista essa camisa
e una seus esforos a toda a equipe para que
possamos fazer um belo trabalho e aumentar a nossa participao nesse segmento.
Porque uma coisa certa:
Poupana na X.
X. O banco que acredita nas pessoas.

129. UFPE
Escrever um ato que exige empenho...
Muitas pessoas acreditam que aqueles que redigem com desenvoltura executam essa tarefa como quem respira, sem a
menor dificuldade, sem o menor esforo.
No assim. Escrever uma das atividades mais complexas que o ser humano
pode realizar. Faz rigorosas exigncias
memria e ao raciocnio. A agilidade
mental imprescindvel para que todos os
aspectos envolvidos na escrita sejam articulados, coordenados, harmonizados de
forma que o texto seja bem-sucedido.
Conhecimentos de natureza diversa so acessados para que o texto tome
forma. necessrio que o redator utilize
simultaneamente seus conhecimentos relativos ao assunto de que quer tratar, ao
gnero adequado, situao em que o
texto produzido, aos possveis leitores,
lngua e suas possibilidades estilsticas.
Portanto, escrever no fcil e, principalmente, escrever incompatvel com
a preguia.
A tarefa pode ir ficando paulatinamente mais fcil para profissionais que
escrevem muito, todos os dias, mas mesmo esses testemunham que escrever um
trabalho exigente, cansativo e, muitas vezes, frustrante. Sempre queremos um texto ainda melhor do que o que chegamos a

Pea publicitria (texto adaptado).

Um texto no uma unidade construda por

uma soma de frases isoladas, mas pela conexo
e correlao delas, criando, assim, uma rede semntica a que damos o nome de textualidade.
Ao analisar a relao e a conexo entre as palavras do texto, podemos afirmar que:
a. o conectivo que (linha 3) retoma o
enunciado inicial A nova campanha da
Poupana X.
b. o conectivo e (linhas 9 e 10) estabelece uma relao semntica de gradao
de aes.
c. o conectivo por isso (linhas 7 e 8) estabelece uma relao semntica de
causalidade.
d. o uso dos dois-pontos (linha 12) sugere,
pela situao contextual, uma retificao.
e. o texto apresenta elementos coesivos
repetidos, como o caso de para que
(linhas 6 e 9), que possui o mesmo valor semntico de explicitao ou ilustrao do que foi dito antes.
114

PV-13-24

Portugus

Gramtica II

produzir e poucas vezes conseguimos manter na linguagem escrita todas as sutilezas

da percepo original acerca de um fato
ou um pensamento. O que admiramos na
literatura justamente essa especificidade,
essa possibilidade de expandir pela palavra
escrita emoes, pensamentos, sensaes,
significados, que ns, leigos, no conseguimos traduzir com propriedade.

bola, e por bola pode se entender um coco,

uma laranja ou um ovo, pois j vi fazerem
embaixada com ovo. Da, quando o moleque
encara uma bola de couro, mata a redonda no
peito e faz a embaixada com um p nas costas. E quando ele corre de testa erguida no
gramado liso feito um mrmore, com a passada de quem salta poas por instinto, uma
elegncia. Mas se a bola de futebol pode ser
considerada a sublimao do coco, ou a reabilitao do ovo, ou uma laranja em xtase,
para o peladeiro o campo oficial s vezes no
passa de um retngulo chato. Por isso mesmo, nas horas de folga, nossos profissionais
correm atrs dos rachas e do futevlei, como
o Garrincha largava as chuteiras no Maracan
para bater bola em Pau Grande. a bola e o
moleque, o moleque e a bola.

Luclia H. do Carmo Garcez. Tcnica de redao

o que preciso saber para escrever bem. So
Paulo: Martins Fontes, 2001. Fragmento.

As palavras que ocorrem em um texto tm

sempre uma funo determinada. Leia os trechos a seguir, transcritos do texto, e analise a
funo que indicada para as expresses destacadas, assinalando a alternativa que apresenta a indicao correta.

PV-13-24

Portugus

Em relao aos recursos expressivos, analise

as afirmativas.
I. Os conectores "Da" (linha 19), "E quando" (linha 22) e "Por isso mesmo" (linha
31), alm de cumprirem sua funo de estabelecer relao de sentido, contribuem
para imprimir informalidade ao texto.
II. Perodos como "O que conta mesmo
a bola e o moleque, o moleque e a
bola, e por bola pode-se entender um
coco, uma laranja ou um ovo, pois j vi
fazerem embaixada com ovo.", essencialmente coordenados, ao contrrio
dos subordinados, conferem s ideias
um plano no hierrquico.
III. Em " a bola e o moleque, o moleque e
a bola.", elementos fnicos e sintticos,
como ritmo, sonoridade e frase curta,
recriam o toque de bola e o movimento
do jogo.
IV. A expresso "como se sabe" (linha 05)
usada no texto para recuperar uma informao que o leitor no detm, mas
o produtor espera que seja tomada
como verdadeira.

a. No assim. Termo que retoma, que supe uma informao previamente dada.
b. A agilidade mental imprescindvel
para que todos os aspectos envolvidos
sejam articulados. Expresso conectora que expressa ideia de causalidade.
c. Portanto, escrever no fcil. Palavra de ligao que denota um sentido
de concesso.
d. A tarefa de ir ficando paulatinamente
mais fcil. Termo que indica uma localizao temporal de simultaneidade.
e. O que admiramos na leitura justamente essa especificidade. Sempre queremos
um texto ainda melhor do que o que chegamos a produzir. Termo que exprime
um estado de dvida, de incerteza.
130. UFMT
Leia trecho da crnica "O moleque e a bola",
de F. B. de Hollanda, e responda questo.
Livremente inspirada no football association, a pelada a matriz do futebol sulamericano e, hoje em dia mais nitidamente,
do africano. praticada, como se sabe, por
moleques de ps descalos no meio da rua,
em pirambeira, na linha de trem, dentro do
nibus, no mangue, na areia fofa, em qualquer terreno pouco confivel. Em suma,
pelada uma espcie de futebol que se joga
apesar do cho. Nesse esporte descampado
todas as linhas so imaginrias ou flutuantes, como a linha da gua no futebol de praia
e o prprio gol coisa abstrata. O que conta
mesmo a bola e o moleque, o moleque e a

Esto corretas as afirmativas:

a. II, III e IV, apenas.
b. I, II e III, apenas.
c. II e III, apenas.
d. III e IV, apenas.
e. I, II, III e IV.
115

Portugus

Gramtica II

131.
Leia a tirinha do Benedito Cujo, de Fernando Gonsales, e responda:

Sobre a preposio "de" que se repete nos dois quadrinhos, pode-se afirmar que:
a. no primeiro quadrinho, estabelece uma relao de dependncia entre "hora" e "chegar"
e, no segundo quadrinho, liga dois substantivos, atribuindo ao segundo um carter especificativo.
b. no primeiro quadrinho, aparece duas vezes, ambas com o mesmo sentido.
c. no primeiro quadrinho, aparece primeiro com o sentido de origem e depois com o sentido
de tempo.
d. no segundo quadrinho, expressa o sentido de finalidade.
e. no primeiro quadrinho, expressa o sentido, ora de tempo, ora de finalidade e, no segundo,
de origem.
Ttulo II

132.

Dos direitos e garantias fundamentais

Assinale a alternativa correta no que se refere ao emprego dos conectores do texto a

seguir:

Dos direitos e deveres individuais e

coletivos
Art. 5 Todos so iguais perante a lei,
sem distino de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no pas a inviolabilidade do direito
vida, liberdade, igualdade, segurana
e propriedade, nos termos seguintes:
I. homens e mulheres so iguais em direitos e obrigaes, nos termos desta
Constituio;
II. ningum ser obrigado a fazer ou deixar de
fazer alguma coisa seno em virtude da lei;
III. ningum ser submetido a tortura nem
a tratamento desumano ou degradante;
IV. livre a manifestao do pensamento,
sendo vedado o anonimato;
V. assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, alm da indenizao por
dano material, moral ou imagem;

Se voc ainda no frequenta o Facebook, esteja certo de que logo estar frequentando.
a. Substituindo-se o conectivo "se" por
"caso" em nada se altera o sentido.
b. Substituindo-se a locuo conjuntiva
"de que" por "com que" o sentido permanecer inalterado.
c. A substituio de "se" por "quando"
mantm o mesmo sentido da frase.
d. Tanto a substituio de "se" por "caso",
quanto a substituio de "de que" por
"do qual" no afetam o sentido da frase.
e. A nica substituio possvel para "se"
sem alterao do sentido da frase
pelo conectivo "embora".
133. PUC-MG
Leia, com ateno, o trecho a seguir, retirado da Constituio Brasileira, e responda
questo.
116

PV-13-24

Captulo I

PV-13-24

Gramtica II

VI. inviolvel a liberdade de conscincia

e de crena, sendo assegurado o livre
exerccio dos cultos religiosos e garantida, na forma da lei, a proteo aos locais de culto e a suas liturgias;
VII. assegurada, nos termos da lei, a prestao de assistncia religiosa nas entidades
civis e militares de internao coletiva;
VIII. ningum ser privado de direitos por motivo de crena religiosa ou de convico
filosfica ou poltica, salvo se as invocar
para eximir-se de obrigao legal a todos
imposta e recusar-se a cumprir prestao
alternativa, fixada em lei;
IX. livre a expresso da atividade intelectual,
artstica, cientfica e de comunicao, independentemente de censura ou licena;
X. so inviolveis a intimidade, a vida
privada, a honra e a imagem das pessoas, assegurado o direito a indenizao
pelo dano material ou moral decorrente
de sua violao;
XI. a casa asilo inviolvel do indivduo,
ningum nela podendo penetrar sem
consentimento do morador, salvo em
caso de flagrante delito ou desastre, ou
para prestar socorro, ou, durante o dia,
por determinao judicial;
XII. inviolvel o sigilo da correspondncia e das comunicaes telegrficas, de
dados e das comunicaes telefnicas,
salvo, no ltimo caso, por ordem judicial, nas hipteses e na forma que a lei
estabelecer para fins de investigao
criminal ou instruo processual penal;
XIII. livre o exerccio de qualquer trabalho, ofcio ou profisso, atendidas as
qualificaes profissionais que a lei
estabelecer;
XIV. assegurado a todos o acesso informao e resguardado o sigilo da fonte, quando necessrio ao exerccio profissional;
XV. livre a locomoo no territrio nacional em tempo de paz, podendo qualquer
pessoa, nos termos da lei, nele entrar,
permanecer ou dele sair com seus bens;
XVI. todos podem reunir-se pacificamente,
sem armas, em locais abertos ao pblico, independentemente de autorizao,
desde que no frustrem outra reunio

Portugus
anteriormente convocada para o mesmo local, sendo apenas exigido prvio
aviso autoridade competente; [...]
Constituio da Repblica Federativa do Brasil de
1988. Disponvel em: <http://www.planalto.gov.
br/ccivil_03/constituicao/constitui%C3%A7ao.
htm>. Acesso em: 30 ago. 2009.

Observe cada elemento abaixo, retirado do inciso indicado entre parnteses.

01. seno (inciso II)
02. salvo (inciso VIII)
03. independentemente (inciso IX)
04. desde que (inciso XVI)
Nos incisos indicados entre parnteses, so
intercambiveis (ou seja, podem ser substitudos um pelo outro), do ponto de vista do sentido, apenas os itens:
a. 1 e 2.
b. 2 e 4.
c. 1 e 4.
d. 2 e 3.
134. Mackenzie-SP
Dinheiro jovem: lies para fazer sucesso com a turma
01. Quando eu crescer
Os sonhos dos adolescentes so bastante prticos e factveis. Eles querem ter
carro, casa prpria e diploma.
02. Parque temtico
O adolescente vai ao shopping center
por prazer. Para atra-lo, transforme a
loja em um espao de lazer, com direito a msica, cor, aroma e muita experimentao.
03. Vaidade em srie
Eles garantem ter estilo prprio, mas
usam as mesmas roupas, ouvem as mesmas msicas e frequentam os mesmos
lugares.
04. Retrato em 3x4
Eles so individualistas, mas valorizam a
honestidade e no acreditam em mudanas sociais pela poltica. So pragmticos
e pouco propensos a acreditar em marcas e
produtos baseados apenas na propaganda.
Adaptado de Ktia Simes

117

Gramtica II

Considere as seguintes afirmaes.

I. Por ser dirigido aos jovens, o texto foi
elaborado apenas com coordenadas
assindticas.
II. O uso da conjuno "mas", no item 3,
adequado para explicitar suposta contradio do adolescente.
III. O final do item 4 ambguo, pois
possvel vincular "baseados apenas na
propaganda" a mais de um dos termos
antecedentes.

sua memria no possui a mesma riqueza de detalhes e abrangncia. Essa

diferena amplificada pela linguagem, que codifica memrias no verbais em formas verbais, expandindo
enormemente tudo o que o ser humano
capaz de memorizar.
Cada vez que a memria decai, e
conforme a idade isso ocorre em maior
ou menor grau, perde-se um pouco da
interao com o mundo. Mas a cincia
vem avanando no conhecimento dos
mecanismos da memria e de como
fazer para preserv-la. Pesquisas recentes permitem vislumbrar o dia em
que ser realidade a manipulao da
memria humana. (...)
A neurocincia um campo to
promissor que, nos Estados Unidos, um
quinto do financiamento em pesquisas
mdicas do governo federal vai para
as tentativas de compreender os mecanismos do crebro. E os estudos sobre
a memria tm lugar destacado nesse
esforo cientfico. Afinal, mant-la em
perfeito funcionamento tornou-se preocupao central nas sociedades modernas, na qual dois fenmenos desafiam: a
exposio a uma carga diria excessiva
de informaes, que o crebro precisa
processar, selecionar e, se relevantes,
reter para uso futuro; e o aumento da expectativa de vida, que se traduz em uma
populao mais vulnervel a distrbios
associados perda de memria.

25

30

35

Assinale:
a. se apenas as afirmaes I e II estiverem
corretas.
b. se apenas as afirmaes II e III estiverem corretas.
c. se apenas as afirmaes I e III estiverem corretas.
d. se todas as afirmaes estiverem
corretas.
e. se todas as afirmaes estiverem incorretas.

40

45

50

135. PUC-RS
Leia atentamente o texto que segue.

05

10

15

20

Grande parte de nossas decises

tomada de maneira mais ou menos automtica. Esse processo guiado pelo valor que se d s diversas experincias do
passado. Se uma pessoa desperta boas
emoes em mim, toda vez que eu a encontrar vou reviver uma memria que
se divide em dois aspectos: o cognitivo
(quem essa pessoa) e o emocional (
algum de quem eu gosto). No h memria ou tomada de decises neutras,
sem emoo.
Na verdade, nada mais essencial para a identidade de uma pessoa
do que o conjunto de experincias armazenadas em sua mente. Por isso, o
que mais distingue a memria humana
a capacidade de ter uma autobiografia. Cada um de ns sabe quando nascemos, quem so nossos pais, nossos
amigos, quais so nossas preferncias,
o que j realizamos na vida Enfim,
qual nossa histria. Um chimpanz
ou um co tm isso de forma limitada;

55

Texto redigido com base em informaes

publicadas na revista Veja, 13 jan. 2010.

Para responder questo, relacione as ideias

da esquerda s expresses da direita e numere
os parnteses.
01. Oposio
02. Hiptese
03. Concluso
04. Consequncia
(
(
(
(
(
118

05. Sntese
06. Frequncia
07. Comparao

) Se (linha 05)
) Enfim (linha 22)
) Cada vez (linha 32)
) Mas (linha 35)
) to ... que (linhas 42 e 43)

PV-13-24

Portugus

Gramtica II

Com a chegada da Internet, suas imensas e inesperadas oportunidades, o monoplio da informao pulverizou-se. Os jornais, creio eu, foram os primeiros a sentir o
golpe, os livros logo em seguida, havendo
at a previso de que eles acabaro na medida em que se limitar ao seu atual desenho
grfico, que vem de Gutenberg.
Acontece que, mais cedo ou mais
tarde, a mdia impressa ficar dependente
no dos seus quadros profissionais, de sua
estrutura de captao das informaes.
Qualquer pessoa, a qualquer hora do dia
ou da noite, acessando blogs e sites individualizados, ficar por dentro do que acontece ou acontecer.
Na atual crise que o pas atravessa, a
imprensa em muitas ocasies foi caudatria do que os blogs informavam duas, trs
vezes ao dia. Em termos de amplido, eles
sempre ganharo de goleada da imprensa
escrita e falada.
O gigantismo da Internet tem, porm, ps de barro. Se ganha no alcance,
perde no poder de concentrao e anlise.
Qualquer pessoa, medianamente informada ou sem informao alguma, pode manter uma fonte de notcias ou comentrios
com responsabilidade zero, credibilidade
zero, coerncia zero.
O mercado da informao, que formaria o poder no mundo moderno, em
breve estar to poludo que dificilmente
saberemos o que ainda no sabemos: o
que mentira e o que verdade.

A numerao correta dos parnteses, de cima

para baixo, :
a. 2 5 6 1 4
b. 1 7 2 2 1
c. 4 3 5 1 1
d. 3 4 1 5 6
e. 2 7 3 6 4
136. UFSC

PV-13-24

Portugus

Considerando as palavras sublinhadas nas

frases abaixo, assinale a(s) proposio(es)
correta(s).
I. Imaginemos que (1) o mundo inteiro
esteja em paz.
II. Durante a tarde, os manifestantes que
(2) reivindicavam melhorias salariais foram s ruas protestar contra o governo,
que (3) parecia no lhes dar ouvidos.
III. As desiluses que (4) ele sofreu justificam
as decises que (5) toma hoje em dia.
01. Em I, a palavra destacada conjuno coordenativa, pois estabelece relao entre
duas oraes independentes entre si.
02. O antecedente de "que (2)" "manifestantes" e a palavra "que (2)" representa
o agente do verbo "reivindicar".
04. Em III, "que (4)" pronome relativo e
pode ser substitudo, sem alterao de
sentido, por "as quais".
08. O verbo "toma", em III, tem como sujeito
"que (5)", cujo antecedente "decises".
16. Em II, "que (3)" inicia uma orao que
tem como funo restringir o significado de "governo", especificando de que
governo se trata.

Carlos Heitor Cony. Disponvel em: <http://www1.

folha.uol.com.br/folha/pensata/ult505u241.
shtml.>. Acesso em: 12 out. 2009.

D a soma dos nmeros dos itens corretos.

137. UFAL
Acerca de relaes interoracionais presentes
no texto, analise as proposies seguintes.
01. O trecho: Alguns estudiosos afirmam
que a mercadoria mais importante
do mundo moderno a informao.
exemplifica um caso em que o complemento de um verbo est na forma de
uma orao.
02. Ao afirmar que O gigantismo da Internet tem, porm, ps de barro., o autor
opera uma mudana na direo argumentativa do texto.

Texto para as questes 137 e 138.

Mentira e verdade
Alguns estudiosos afirmam que a
mercadoria mais importante do mundo
moderno a informao. Pensando bem,
foi sempre mais ou menos assim. Quem
detinha a informao era poderoso da
que a mdia foi elevada a quarto poder,
tese contra a qual sempre me manifestei,
achando que a mdia uma fora, mas no
o poder.
119

Gramtica II

03. No trecho: Quem detinha a informao era poderoso., temos um caso em

que o sujeito est codificado na forma
de uma orao.
04. No trecho: Na atual crise que o pas
atravessa, o autor utiliza duas formas
com funo adjetiva em relao ao
substantivo "crise": "atual" e "que o
pas atravessa".

139. FAAP-SP
Classifique a palavra como nas seguintes frases:
a. Fui escolhido como representante de
classe.
b. Eu deixo a vida como deixa o tdio
Do deserto o poento caminhoneiro.

lvares de Azevedo

c. preciso amar as pessoas

Como se no houvesse amanh...

Esto corretas:
a. 1, 2, 3 e 4.
b. 1, 2 e 3, apenas.
c. 1, 2 e 4, apenas.
d. 1, 3 e 4, apenas.
e. 2, 3 e 4, apenas.

Renato Russo

d. No gosto da maneira como voc age.

e. Como! Voc ainda no fez o trabalho?
140. Fecap-SP

138. UFAL

Classifique a palavra como nas construes

seguintes, numerando, convenientemente,
os parnteses. A seguir, assinale a alternativa
correta.
01. Preposio
02. Conjuno subordinativa causal
03. Conjuno subordinativa conformativa
04. Conjuno coordenativa aditiva
05. Advrbio i nterrogativo de modo

possvel reconhecer uma relao semntica

de causalidade no seguinte trecho:
a. Os jornais, creio eu, foram os primeiros a sentir o golpe, os livros logo em
seguida, havendo at a previso de que
eles acabaro.
b. Acontece que, mais cedo ou mais
tarde, a mdia impressa ficar dependente no dos seus quadros profissionais, de sua estrutura de captao
das informaes.
c. Na atual crise que o pas atravessa, a
imprensa em muitas ocasies foi caudatria do que os blogs informavam
duas, trs vezes ao dia.
d. Com a chegada da Internet, suas imensas e inesperadas oportunidades, o monoplio da informao pulverizou-se.
e. Qualquer pessoa, medianamente informada ou sem informao alguma,
pode manter uma fonte de notcias ou
comentrios com responsabilidade zero,
credibilidade zero, coerncia zero.

(
(
(
(

) Perguntamos como chegaste aqui.

) Percorrera as salas como eu mandara.
) Tinha-o como amigo.
) Como estivesse muito frio, fiquei em
casa.
( ) Tanto ele como o irmo so meus
amigos.
a. 2 4 5 3 1
b. 4 5 3 1 2
c. 5 3 1 2 4
d. 3 1 2 4 5
e. 1 2 4 5 3

120

PV-13-24

Portugus

Gramtica II

Portugus

Captulo 02

PV-13-24

Morfossintaxe dos pronomes

b. Atualmente, nota-se cada vez mais

um emprego reduzido do pronome
cujo. Que forma gramatical tem
substitudo esse pronome? Reescreva
o trecho a virgem dos olhos de fogo,
em cujo seio te gerou seu primeiro
sangue, substituindo cujo por essa
forma gramatical.

141. Vunesp
O trocano ribombou, derramando
longe pela amplido dos vales e pelos
ecos das montanhas a pocema do triunfo.
Os tacapes, vibrados pela mo pujante dos guerreiros, bateram nos largos
escudos retinindo.
Mas a voz possante da multido dos
guerreiros cobriu o imenso rumor, clamando:
Tu s Ubirajara, o senhor da lana,
o vencedor de Pojuc, o maior guerreiro
da nao tocantim.
(...)
Quando parou o estrondo da festa e
cessou o canto dos guerreiros, avanou
Camac, o grande chefe dos araguaias.
(...)
Assim falou o ancio:
Ubirajara, senhor da lana, tempo de empunhares o grande arco da nao
araguaia, que deve estar na mo do mais
possante. Camac o conquistou no dia
em que escolheu por esposa Jaan, a
virgem dos olhos de fogo, em cujo seio
te gerou seu primeiro sangue. Ainda
hoje, apesar da velhice que lhe mirrou
o corpo, nenhum guerreiro ousaria disputar o grande arco ao velho chefe, que
no sofresse logo o castigo de sua audcia. Mas Tup ordena que o ancio se curve para a terra, at desabar como o tronco
carcomido, e que o mancebo se eleve para
o cu como a rvore altaneira. Camac
revive em ti, a glria de ser o maior guerreiro cresce com a glria de ter gerado um
guerreiro ainda maior do que ele.

142. FDC-RJ
Assinale a opo em que o uso do pronome
destacado est incorreto.
a. Entre mim e voc no deve haver segredos.
b. Doutor, desejo falar consigo aps o expediente.
c. Faltam-me alguns livros para eu concluir a pesquisa.
d. Parece impossvel que isto esteja acontecendo com ns dois.
e. Sem ti nada ser resolvido.
143. FEI-SP
Fabiano ia satisfeito. Sim senhor, arrumara-se. Chegara naquele estado, com a
famlia morrendo de fome, comendo razes. Cara no fim do ptio, debaixo de um
juazeiro, depois tomara conta da casa deserta. Ele, a mulher e os filhos tinham-se
habituado camarinha escura, pareciam
ratos e a lembrana dos sofrimentos passados esmorecera [...].
Fabiano, voc um homem, exclamou em voz alta.
Conteve-se, notou que os meninos
estavam perto, com certeza iam admirar-se vendo-o falar s. E, pensando bem,
ele no era um homem: era apenas um
cabra ocupado em guardar coisas dos
outros. [...] Olhou em torno, com receio
de que, fora os meninos, algum tivesse
percebido a frase imprudente. Corrigiu-a,
murmurando:
Voc um bicho, Fabiano.
Isto para ele era motivo de orgulho.
Sim senhor, um bicho capaz de vencer dificuldades.

ALENCAR, Jos de. Ubirajara. 8. ed.

So Paulo: tica, 1984.

Vocabulrio
Pocema: canto selvagem, clamor
No texto de Alencar, registra-se o discurso
do ndio.
a. Na fala do chefe Camac, v-se que ele
se projeta numa terceira pessoa, como
se falasse de um outro. Reescreva o
trecho destacado no texto, passando-o
para a primeira pessoa.
121

Gramtica II

146. Mackenzie-SP

Observe as palavras em destaque no texto:

ele, voc e algum. Assinale a alternativa que
analise corretamente sua classe morfolgica.
a. Pronome pessoal do caso oblquo
pronome demonstrativo pronome
relativo
b. Pronome pessoal do caso oblquo
pronome possessivo pronome demonstrativo
c. Pronome demonstrativo pronome
de tratamento pronome pessoal do
caso reto
d. Pronome pessoal do caso reto pronome demonstrativo pronome relativo
e. Pronome pessoal do caso reto pronome de tratamento pronome indefinido

A nica frase em que h erro no emprego do

pronome oblquo :
a. Eu o conheo muito bem.
b. Devemos preveni-lo do perigo.
c. Faltava-lhe experincia.
d. A me amava-a muito.
e. Farei tudo para livrar-lhe desta situao.
147.
Deram ao futuro doutor a devida ateno,
nem assim conseguiram convencer o doutor
de suas novas responsabilidades.
Ao reescrevermos a frase substituindo os termos destacados pelos adequados pronomes,
teremos:
a. Deram-no... convenc-lo
b. Deram-lhe... convencer-lhe
c. Deram-lhe... convenc-lo
d. Deram-no... convencer-lhe
e. Deram-lhe... convencer-lo

144. UFF-RJ
Assinale a alternativa em que o pronome
pessoal o no est empregado na forma
conveniente.
a. Fostes incumbidos de uma misso ingrata: cumpriste-la penosamente, apesar de tudo.
b. So dois os motivos principais desta
visita. Enumer-los-ei no momento
oportuno.
c. Esse objeto meu. Pe-o sobre a minha mesa de trabalho, pois vou precisar
dele ainda hoje.
d. uma ddiva preciosa. Ofeream-na a
quem mais precisa de nosso auxlio.
e. Essas vitrias no tm tanta significao. Quem as alcanou, no entanto,
est glorificado para sempre.

148. Mackenzie-SP
Sobre o trecho Quando ela chamar, no vamos fazer ela esperar mais de dois ou trs minutos, correto afirmar que:
a. as duas ocorrncias do pronome ela,
de acordo com a norma culta da lngua,
so consideradas apropriadas a um uso
formal.
b. o pronome pessoal, nas duas ocorrncias, deveria ser suprimido, j que o sujeito de chamar e fazer recupervel
pelo contexto.
c. ela, na segunda ocorrncia, substitui
o pronome pessoal do caso oblquo
correspondente, fato comum na linguagem oral.
d. o pronome ela, na segunda ocorrncia,
com funo de objeto indireto, poderia
ser substitudo por lhe.
e. o pronome ela, na primeira ocorrncia, com funo de sujeito, poderia ser
substitudo, sem prejuzo do sentido
original, por a.

145.
"Ela colocara sobre a cabea do moleque um
penacho horroroso. O adereo fez o pequeno
parecer pavozinho."
Se substituirmos o termo destacado pelo pronome oblquo adequado, teremos:
a. fez-lo
b. f-lo
c. fez-lhe
d. f-lhe
e. fez-no
122

PV-13-24

Portugus

Gramtica II

149. FCC-BA

d. Os reprteres lhe fizeram muitas perguntas acerca de seus estudos?

Como no ... vi, chamei o contnuo e mandei

..., ento, ... .
a. lhe ele procurar voc
b. o o procur-lo
c. lhe o procur-lo
d. o ele procurar-lhe
e. lhe lhe procurar-lhe

e. A liberao do fundo de financiamento permitiu-lhe prosseguir em suas

pesquisas.
151. Efoa-MG
Muitas vezes, quando um trecho ambguo,
isto , permite dupla interpretao, obtm-se
efeito humorstico fazendo-se interpretao
diferente daquela sugerida pelo contexto. Isto
ocorre na anedota abaixo. Leia-a atentamente e, em seguida, responda aos itens que se
seguem.
Uma senhora, abrindo a porta da
casa, diz a um casal que a visitava: No
deixe sua cadela entrar em minha casa.
Ela est cheia de pulgas. A visita responde prontamente: Diana, no entre nessa
casa. Ela est cheia de pulgas.

150. PUC-RJ

PV-13-24

Portugus

A zona franca do pensamento

Qual a inveno que lhe deixa mais
perplexo, aquela que foge sua compreenso? Tantas. O avio, por exemplo. Como
consegue voar aquele zepelin de ao, com
300 passageiros e suas respectivas bagagens provenientes de Miami? Internet: eu
aqui e voc em Cingapura, conversando a
um custo de eu aqui e voc ali na esquina.
Fax: coloco uma folha de papel num aparelhinho e ele sai reproduzido, no mesmo
instante, em Guin-Bissau. Televiso: uma
cmera capta minha imagem e eu apareo,
ao mesmo tempo, num casebre do Morro
da Cruz e numa manso da Barra da Tijuca, ao vivo e em cores. Ultrassonografia.
Gestao in vitro. Clonagem. Reverencio
a tecnologia e hoje me arrependo de ter
matado algumas aulas de fsica e biologia, que me ajudariam a entender melhor
como funciona o mundo que me cerca. S
numa inveno pisoteio e cuspo em cima:
no detector de mentiras. (...) Uma geringona que se julga capaz de adivinhar o
que pensamos!

a. No contexto, a quem se refere o pronome ela, dito pela dona da casa?

b. Como o casal interpreta o pronome ela,
dito pela dona da casa?
c. Reescreva o enunciado da senhora,
dona da casa, de forma a eliminar a
ambiguidade e, consequentemente, a
natureza humorstica do texto.
152.
Assinale a alternativa que contm erro quanto
ao uso do pronome de tratamento.
a. Sua Alteza Real, o prncipe William,
adiou a lua de mel para retomar seu
trabalho como piloto de helicpteros.

Marta Medeiros, Zero Hora.

O uso do pronome lhe (linha 1) no texto, como

complemento do verbo deixar, embora aceitvel na linguagem informal, contraria a lngua
culta formal. Situao semelhante ocorre com
o uso desse pronome em:
a. Queremos cumprimentar-lhe por sua
campanha em favor da tica na pesquisa gentica.
b. Nada lhe assegurava que estava sendo
observado.
c. As recentes descobertas indicam-lhe
que sua linha de raciocnio est correta.

b. Vossa Majestade no est se sentindo

bem? Quer que eu chame o mdico?
c. O casamento mais falado do ano foi o
de Vossa Alteza real, o prncipe William,
com a plebeia Kate Middleton.
d. Sua Magnificncia, o reitor, chegar
cedo cerimnia e devemos estar a
postos para receb-lo.
e. Nem que nos curvemos ante suas
colocaes, Vossa Excelncia no nos
conceder o perdo. Estamos certos?
123

Gramtica II

153.

157. PUC-SP

Leia as frases a seguir e assinale a alternativa

correta.
I. Ao verem-a aproximar-se deram um
grito.
II. Mant-la sbria era tudo quanto queriam.
III. Tinham visto-a na rua do Ouvidor brincando e sambando.

Leia atentamente o texto abaixo.

Ethos tica, em grego designa
a morada humana. O ser humano separa
uma parte do mundo para, moldando-a ao
seu jeito, construir um abrigo protetor e
permanente. A tica, como morada humana, no algo pronto e construdo de uma
s vez. O ser humano est sempre tornando habitvel a casa que construiu para si.
tico significa, portanto, tudo aquilo
que ajuda a tornar melhor o ambiente para
que seja uma morada saudvel: materialmente sustentvel, psicologicamente integrada e espiritualmente fecunda.
Na tica h o permanente e o mutvel. O permanente a necessidade do ser
humano de ter uma moradia: uma maloca
indgena, uma casa no campo e um apartamento na cidade. Todos esto envolvidos
com a tica, porque todos buscam uma
morada permanente.
O mutvel o estilo com que cada
grupo constri sua morada. sempre diferente: rstico, colonial, moderno, de palha,
de pedra Embora diferente e mutvel, o
estilo est a servio do permanente: a necessidade de ter casa. A casa, nos seus mais
diferentes estilos, dever ser habitvel.

a. Nenhuma apresenta erro.

b. Apenas I no apresenta erro.
c. Apenas II e III no apresentam erro.
d. Apenas I e III no apresentam erro.
e. Apenas II no apresenta erro.
154. ESPM-SP
Escreva nos espaos eu ou mim:
Deram-na para ........ ler, quando entre ........ e
ele tudo ia bem.
155.
"Depois de muita luta, eles trouxeram de volta
as joias que haviam escondido. E me entregaram as joias."
A fim de dar mais qualidade e requinte ao
estilo, muitos escritores clssicos se valeram
da contrao de dois pronomes tonos. No
perodo em questo, se substituirmos o termo destacado pelo pronome oblquo tono
correspondente, utilizando a contrao com o
outro tambm presente na orao, teremos:
a. me-las
b. me-as
c. mas
d. no-la
e. no-las

Leornardo Boff, A guia e a galinha.

Os pronomes tm a funo de substituir os nomes ou referir-se a eles, evitando a repetio

de termos. No texto em questo, observe o
papel dos pronomes a, si e todos.
I. O pronome a substitui uma parte do
mundo, que, significativamente, remete a morada humana.
II. O pronome si substitui, de forma reflexiva, a expresso o ser humano.
III. O pronome todos substitui, formalmente, uma maloca indgena, uma casa
no campo e um apartamento na cidade, ao repor significativamente a tica.
IV. O pronome a substitui, formalmente, o
termo Ethos.
Assinale a alternativa que contm apenas afirmaes corretas.
a. I e III.
d. I e II.
b. I, III e IV.
e. II e III.
c. I, II, III e IV.

156. FGV-SP
A propsito do segmento de frase Ser-me-ia
impossvel descobrir entre mim e elas pontos
de identificao...(Raquel de Queirs), atenda
ao que se pede abaixo.
a. Explique o uso do pronome mim, em
vez do pronome eu.
b. Se, no lugar de elas, que pronome
pessoal de terceira pessoa do plural,
utilizssemos outro, de segunda pessoa
do singular, qual seria ele?
124

PV-13-24

Portugus

Gramtica II

158. Fuvest-SP

162. Fuvest-SP

Assinale a alternativa em que o pronome pessoal est empregado corretamente.

a. Este um problema para mim resolver.
b. Entre eu e tu no h mais nada.
c. A questo deve ser resolvida por eu e
voc.
d. um suplcio para mim viajar de avio.
e. Quanto voltei a si, no sabia onde me
encontrava.

Nas passagens: Bebi o caf que eu mesmo

preparei... e ... pensando na vida e nas mulheres que amei, tem o que a mesma funo
sinttica? Justifique a resposta.
163. Aman-RJ
Mas no precisa de correr, que no sangria
desatada... Classifica-se, exatamente, a palavra destacada como:
a. pronome relativo, sujeito de "".
b. conjuno integrante, conectivo.
c. conjuno concessiva, conectivo.
d. pronome indefinido, sujeito de "".
e. conjuno explicativa, conectivo.

159. UERJ
A respeito do trecho depurando a linguagem
do povo e aperfeioando-lhe a razo, d a
correta classificao sinttica do pronome
oblquo.

164. F. Osvaldo Cruz-SP

160. PUC-SP

Nos perigos grandes, o temor maior, muitas

vezes, que o perigo. A palavra destacada :
a. conjuno subordinativa consecutiva.
b. pronome interrogativo.
c. pronome relativo.
d. conjuno subordinativa comparativa.
e. conjuno subordinativa causal.

Observe os fragmentos:
I. custou-lhe a histria uma forte sarabanda
II. o amor e o cime lhe ocupavam a
alma

PV-13-24

Portugus

O lhe, pronome pessoal do caso oblquo tono, pode exercer diferentes funes sintticas.
Depois de analisar os trechos acima, assinale
a alternativa que indica a funo exercida por
esse pronome em cada um dos fragmentos,
respectivamente.
a. Objeto indireto objeto indireto
b. Complemento nominal adjunto adnominal
c. Adjunto adnominal adjunto adnominal
d. Objeto indireto adjunto adnominal
e. Objeto indireto complemento nominal

165.
Nos perodos a seguir, o "que" sempre conectivo. Assinale a alternativa em que ele no
se encontra corretamente classificado.
a. Fale bem alto, que voc ser ouvido.
(coordenativo explicativo)
b. Pouco me importa que digam qualquer
coisa sobre ns. (integrante)
c. Estudou tanto que quase adoeceu. (subordinativo consecutivo)
d. Aborrecido que tenha sido o evento, foi
bom termos comparecido. (subordinativo concessivo)
e. Outros que no ns sero convidados
para a cerimnia. (coordenativo alternativo)

Morfossintaxe da palavra "que"

161. PUC-SP
Observe o emprego da partcula que em:
I. ... esperou que a gua marejasse...
II. ... olhando as estrelas, que vinham
nascendo.

166. IMES-SP
Oh! Que altos so os segredos da Providncia
divina. (Pe. Vieira)

a. Indique, respectivamente, o valor morfolgico da referida partcula em (I) e

em (II).
b. Que tipo de orao o "que" introduz
em I?

O termo destacado :
a. conjuno subordinativa causal.
b. conjuno subordinativa integrante.
125

Gramtica II

c. pronome relativo.
d. pronome interrogativo.
e. advrbio de intensidade.
167.
Dalva olhou-o com ar de deboche e ironizou:
Pensou que iria ser fcil?
Assinale a alternativa em que a palavra destacada tem a mesma classificao que o termo
assinalado na frase acima.
a. Leve o guarda-chuva, que est chuviscando.
b. Eu mesma faria se fosse fcil.
c. Trate de arranjar comida, se no quiser
dormir com fome.
d. No perguntei se voc quer ou no.
e. Tenho que me acostumar com isso.
168. UFU-MG
Na frase Argumentei que no justo que o
padeiro ganhe festas, as oraes destacadas,
introduzidas por "que", so, respectivamente:
a. ambas subordinadas substantivas objetivas diretas.
b. ambas subordinadas subjetivas.
c. subordinada substantiva objetiva direta e subordinada substantiva subjetiva.
d. subordinada objetiva direta e coordenada assindtica.
e. subordinada substantiva objetiva direta
e subordinada substantiva predicativa.
169. PUC-SP
... uma lagoa compreende as nossas pequeninas desventuras, o efmero que nos fere. Os
pronomes "que" e "nos" so, respectivamente:
a. conjuno integrante e objeto direto.
b. pronome relativo (ob. direto) e sujeito.
c. pronome relativo (sujeito) e objeto
direto.
d. pronome relativo (sujeito) e objeto indireto.
170. FAAP-SP modificado
Assinale a alternativa incorreta, quanto classificao do termo destacado.
a. Sorria s crianas que passavam. (pronome relativo)
b. Declaram que nada sabem. (conjuno
integrante)

c. Que alegre manifestao a sua. (advrbio de intensidade)

d. Que enigmas h nessa vida! (pronome
adjetivo indefinido)
e. Uma ilha que no consta no mapa.
(conjuno coordenativa explicativa)
171.
Associe as colunas classificando adequadamente a palavra "que".
a. Pronome interrogativo substantivo
b. Pronome interrogativo adjetivo
c. Pronome indefinido substantivo
d. Pronome indefinido adjetivo
e. Pronome relativo
01. ( ) E tu? Gostas mais de qu?
02. ( ) De que faculdades tratava a reportagem?
03. ( ) A reportagem falava daquelas que
voc havia escolhido.
04. ( ) Que modo de se referir a seu pai!
05. ( ) Ela apontava para no sei o qu.
172.
Associe as colunas classificando adequadamente a palavra "que".
a. Substantivo
b. Advrbio
c. Preposio
d. Conjuno
e. Interjeio
01. ( ) Qu! Vocs ainda no obecederam
a nenhuma de minhas ordens?
02. ( ) Incomoda-me muito aquele qu de
ironia em sua voz.
03. ( ) Temos que chegar bem cedo para
conseguir um bom lugar.
04. ( ) Que frio est o dia hoje!
05. ( ) Disse-lhes que partiria logo.
173. UFRJ
Qual a diferena sinttica entre os termos destacados em:
"No sers mais o que s" e "abismo que cavaste com teus ps". (Cartola)
126

PV-13-24

Portugus

Gramtica II

174. ITA-SP

Portugus
a. so oraes substantivas, introduzidas
por conjuno integrante.
b. apenas em a e b o que funciona
como conjuno integrante.
c. apenas em b e c o que funciona
como pronome relativo.
d. apenas em a temos orao substantiva.
e. a palavra que funciona, respectivamente, como conjuno integrante,
pronome relativo e pronome relativo.

Com relao aos segmentos destacados:

a. o essencial que lutes.
b. as criaturas humanas que disputam
aos ces.
c. com todo o acmulo de sagacidade que
lhe deram.
correto afirmar que:
175. PUC-SP

Joo amava Teresa que amava Raimundo

que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili
que no amava ningum.
Joo foi para os Estados Unidos, Teresa para o convento,
Raimundo morreu de desastre, Maria ficou para tia,
Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. Pinto Fernandes
que no tinha entrado na histria.

Carlos Drummond de Andrade

A primeira parte do poema (versos 1 a 3) marcada, sintaticamente, pela presena de:

PV-13-24

Oraes:
cujo termo introdutor atua como:
a. adjetivas restritivas
conectivo sujeito
b. sindticas explicativas
simples conectivo
c. adverbiais comparativas
simples conectivo
d. adjetivas explicativas
conectivo sujeito
e. sindticas aditivas
simples conectivo

176.

177.

No trecho extrado do romance Quero minha

me, de Adlia Prado: "Abel e eu estamos precisando de frias. Quando comea a perguntar
quem tirou de no sei onde a chave de no
sei qu, quando j de manh espero no fazer
comida noite, estamos a pique de um estpido enguio.", o "qu" destacado classifica-se
como:
a. conectivo conjuno subordinativa
integrante.
b. substantivo objeto direto.
c. pronome indefinido substantivo objeto direto.
d. pronome relativo sujeito.
e. pronome indefinido substantivo sujeito.

Analise morfologicamente o "que" do perodo

e indique que tipo de orao ele introduz.
Assim eu quereria minha ltima crnica: que
fosse pura como esse sorriso.
F. Sabino

178. PUCCamp-SP modificado

Assinale a alternativa em que aparece a conjuno final "que".
a. No sei que diga a voc.
b. Cinco dias so passados que dali samos.
c. Peo a Deus que te faa venturoso.
d. Crio estas crianas, que vs, que refrigrio sejam da minha velhice.
e. Que conversa essa?
127

Portugus

Gramtica II

179. UFAC

Morfossintaxe da palavra "se"

Nos delicados versos de Casimiro de Abreu Ai

que saudades que eu tenho da aurora da minha vida..., as funes da palavra que so:
a. pronome relativo e conjuno integrante.
b. pronome indefinido e partcula de realce.
c. partcula de realce e pronome relativo.
d. interjeio e pronome indefinido.
e. pronome indefinido e pronome relativo.

181.
Assinale a nica alternativa em que o termo
em destaque pode ser considerado como indeterminador do sujeito.
a. Foram-se os anis; ficaram os dedos.
b. Ali vendiam-se joias finas a preo de
banana.
c. Em meio a toda aquela desordem, precisava-se cada vez mais de um elemento que funcionasse como um agente
organizador e ele tinha bem esse perfil.
d. Procuravam-se incessantemente me e
filha havia j mais de um ano.
e. Algum vive feliz neste lugar de loucos?

180. Cefet-Al

182.
A palavra "se" conjuno integrante (por introduzir orao subordinada substantiva objetiva direta) em qual das oraes seguintes?
a. Ela se mordia de cime pelo irmo.
b. A CBF arroga-se o direito de suspender
o rbitro por sua pssima atuao.
c. Os alunos faziam-se passar por frades.
d. Precisa-se de operrios bem treinados.
e. No sei se o vinho j no azedou.
Assinale a opo em que o se exerce a funo de ndice de indeterminao do sujeito.
a. Gosta-se muito de chocolates nesta casa.
b. Montou-se um novo escritrio para a
filial da empresa.
c. Financiaram-se vrios projetos daquela
organizao.
d. Deixou-se cair no sof como veio da rua.
e. Televises, aparelhos de som, computadores, tudo se foi, arrastado pelas
guas da chuva.

Disponvel em: <http://clubedamafalda.

blogspot.com/2007>.

Sobre as frases Tem razo, Mafalda. No posso ser como nossas mes, que se conformavam..., correto afirmar:
a. O termo que pode ser classificado
como conjuno integrante e retoma a
palavra mes.
b. Ao fazer uso do pronome oblquo tono
se, temos um caso de nclise.
c. Em que se conformavam, o termo
que exerce a funo sinttica de sujeito da orao.
d. No trecho destacado, existem apenas
duas oraes.
e. O termo no acentuado porque
um monosslabo tnico terminado
em o.

184.
Assinale a nica alternativa em que a palavra se
conjuno subordinativa integrante (por introduzir uma orao subordinada substantiva).
a. Ele no vai conseguir nada se no mudar de atitude.
b. O ru arroga-se o direito de no depor
em juzo.
128

PV-13-24

183.

Gramtica II

c. Apesar dos protestos, nada se fez para

diminuir o sofrimento daqueles infelizes.
d. Por incrvel que possa parecer, viviase de brisas naquela terra quente e
letrgica.
e. Ele no saberia dizer se havia ou no
razo para tanta mgoa.

( ) Daqui se assistiu quela triste cena.

( ) Ele arroga-se o direito de reclamar de
tudo e de todos.
( ) Ainda se ouvem seus gemidos nas noites escuras e chuvosas.
( ) A jovem olhava-se no espelho a todo
instante.
a. 5, 4, 2, 6, 1, 3
b. 5, 6, 2, 4, 1, 3
c. 2 ,6, 5, 1, 4, 3
d. 5, 6, 2, 1, 3, 4
e. 2, 6, 5, 4, 1, 3

185. Mackenzie-SP
Assinale a alternativa em que o se conjuno
integrante.
a. Compram-se joias.
b. Romperam-se os laos que uniam a colnia metrpole.
c. Vive-se bem com pouco.
d. Indaguei se todos estavam ali.
e. Ele se penteou antes de sair.

188.
"No se sabe se real ou no." Os se nos
dois casos em que aparecem no texto so,
pela ordem:
a. partcula apassivadora pronome reflexivo, sujeito
b. partcula apassivadora conjuno integrante
c. partcula integrante do verbo conjuno condicional
d. ndice de indeterminao do sujeito
partcula de realce
e. partcula integrante do verbo conjuno integrante

186.

PV-13-24

Portugus

Assinale a alternativa em que a partcula "se"

no est corretamente classificada.
a. Deixe um recado se no me encontrar.
(Conjuno subordinativa condicional)
b. A criana feriu-se na roda gigante. (Pronome reflexivo)
c. No acampamento, noite, contavam-se histrias aterrorizantes. (Pronome
apassivador)
d. Ela no cansa de queixar-se a todos sobre o comportamento do filho. (Pronome reflexivo)
e. Acabara de sentar-se quando o chamaram pelo alto-falante. (Parte integrante
do verbo pronominal)
187.

189. UFAL
Em qual perodo o "se" uma conjuno integrante?
a. Paraquedista se prepara para romper
a barreira do som com salto da estratosfera.
b. Um tecido comum pegaria fogo se fosse exposto diretamente a essa radiao.
c. Sabe-se tambm que a alimentao
materna pode ter impacto na chance
de a criana vir a desenvolver cncer.
d. Marilyn Monroe morreu aos 36 anos
de forma trgica, vtima de uma overdose de medicamentos que at hoje
no se sabe se foi intencional, acidental
ou provocada por alguma misteriosa
conspirao poltica.
e. No fale rpido demais. Se sua dico
no for boa, ningum ir entender o
que voc diz.

Em relao funo da partcula se, numere

a segunda coluna de acordo com a primeira e
depois assinale a numerao correta.
01. Partcula apassivadora
02. ndice de indeterminao do sujeito
03. Objeto direto reflexivo
04. Objeto indireto reflexivo
05. Conjuno
06. Partcula de realce
( ) Veja se j chegou algum.
( ) "Vai-se a primeira pomba despertada..." (R. Correia)
129

Gramtica II

190.

d. S perguntei se ele estava bem. (Conjuno subordinativa integrante)

e. Ajoelhou-se aos ps da santa e rezou.
(Pronome integrante do verbo)

Em todas as oraes seguintes, a palavra se

aparece como pronome reflexivo, exceto em:
a. Os noivos beijaram-se docemente.
b. Os irmos queriam-se muito.
c. Suicidou-se numa noite de vero.
d. Era-se muito feliz naquele tempo.
e. Cortou-se a pobre menina nos arames
farpados.

193. Fuvest-SP
Assinale a alternativa incorreta.
a. Comprem-se todas as propriedades
desta regio. Se = part. apassivadora
b. Por onde se vai ao CLQ? Se = part. de
indeterminao do sujeito
c. Os inimigos olham-se agora como amigos... Se = objeto direto
d. Os fugitivos se morriam de sede e
fome... Se = objeto direto
e. A Lua se elevava nos cus... Se = objeto direto

191.
Classifique as funes da palavra se nas frases a seguir, numerando, convenientemente,
os parnteses.
01. Partcula apassivadora
02. ndice de indeterminao do sujeito
03. Partcula de realce
04. Parte integrante do verbo
05. Conjuno subordinativa

194.
Relacione a primeira coluna com a segunda e
assinale a alternativa que apresenta a numerao correta.
01. Conjuno subordinativa
02. Pronome reflexivo
03. Parte integrante do verbo pronominal
04. ndice de indeterminao do sujeito
05. Partcula expletiva ou de realce

( ) Apaixonou-se pelo namorado da irm.

( ) Precisava-se de muitos operrios para a
construo do estdio.
( ) Sentia-se o cheiro da panela no fogo,
chiando de toucinho no braseiro. (Jos
Lins do Rego)
( ) Ela quer saber se eu me sinto realizado. (Drummond)
( ) Acabou-se a confiana no prximo.
(Drummond)
A sequncia correta :
a. 4 3 5 2 1
b. 5 3 2 4 1
c. 4 5 2 1 3
d. 4 2 1 5 3
e. 5 3 2 1 4

( ) Mesmo que se esforassem, no haveria recompensa.

( ) Naquele beco escondiam-se todos os
malandros do bairro.
( ) Se subiu, ningum sabe...
( ) Sabia-se de muitas histrias daquele
povo...
( ) Vai-se a primeira pomba despertada... (R. Correia)
a. 3 2 1 4 5
b. 2 4 3 1 5
c. 1 3 2 5 4
d. 4 2 3 5 1
e. 5 1 3 2 4

192.
Analise a palavra "se" das seguintes frases e aponte a alternativa cuja classificao contm erro:
a. Se esse computador j no serve, vamos troc-lo. (Conjuno subordinativa
causal)
b. Ser necessrio esforar-se muito
mais... (Pronome apassivador)
c. ... se quiser seguir aquela carreira.
(Conjuno subordinativa condicional)

195. Fuvest-SP
Assinale a alternativa sem partcula apassivadora.
a. Esclarecer-se-o todas as dvidas.
b. Se tudo se resolvesse a contento, no
haveria dissenses.
130

PV-13-24

Portugus

Gramtica II

c. Se se fizesse o projeto original, no haveria fracasso.

d. Ele deixou-se vagar pela noite.
e. Observa-se em todos o toque de um
gnio.

08. ( ) Nem sei se chegaram tarde ou no.

09. ( ) Calou-se diante dos fatos.
10. ( )Quando a fome chegou, foi-se o
amor que os unia.
198. PUC-SP

196.

Em A lngua j em si uma interpretao do

mundo..., ficando-se sob o seu domnio, a
partcula "se" destacada refere-se:
a. palavra interpretao e, portanto,
sujeito.
b. palavra lngua e, portanto, objeto
reflexivo.
c. a um ser indeterminado e, portanto,
ndice de indeterminao do sujeito.
d. palavra interpretao e, portanto,
objeto direto reflexivo.
e. a um ser indeterminado e, portanto,
no tem funo sinttica.

Observe a palavra "se" nas frases:

I. O pobre jovem suicidou-se na calada da
noite.
II. E assim findava-se mais um ano de nossas vidas.
III. Nem que ele voltasse se resolveria o
problema principal.
IV. Desistiu-se dos projetos mais ambiciosos.
V. Publicar-se-o os nomes dos aprovados
ainda neste fim de semana.
Em que frases ocorre partcula apassivadora?
a. I e V
b. III e IV
c. II e IV

d. III e V
e. I e III

199. PUC-SP
Em ... o homem no fala simplesmente uma lngua, no a usa como mero instrumento de comunicao, mas quase como se a lngua falasse
atravs do homem, a lngua o usasse para se expressar, a partcula "se" destacada refere-se a:
a. homem e sujeito do verbo expressar.
b. lngua e objeto reflexivo de expressar.
c. lngua e partcula apassivadora da
ao verbal.
d. homem e objeto reflexivo de expressar.
e. homem e partcula apassivadora da
ao verbal.

197.
Associe as colunas, classificando corretamente
a palavra "se".
a. Conjuno
b. Verbo
c. ndice de indeterminao do sujeito
d. Pronome apassivador
e. Parte integrante do verbo
f. Partcula de realce
g. Pronome reflexivo
PV-13-24

Portugus

200. PUC-SP

01. ( ) Viam-se ao longe os casebres.

02. ( ) Indignava-se diante de qualquer injustia.
03. ( ) Precisava-se de po mais que de
sermo.
04. ( ) Saiu-se bem nas provas do primeiro dia.
05. ( ) Ele j passou a meta que se deve
atingir.
06. ( ) No conseguiram provar que o menino se enforcou.
07. ( ) S forte, querido, as crianas precisam de teu apoio.

Pode-se dizer que a tarefa crtica puramente formal.

No texto acima, temos uma orao destacada
que ... e um "se" que ...
a. substantiva objetiva direta partcula
apassivadora
b. substantiva predicativa ndice de indeterminao do sujeito
c. relativa pronome reflexivo
d. substantiva subjetiva partcula apassivadora
e. adverbial consecutiva ndice de indeterminao do sujeito
131

Gramtica II

as pernas, descendo, subindo, sem nunca

parar os quadris, e em seguida sapateava,
mido e cerrado, freneticamente, erguendo e abaixando os braos, que dobrava,
ora um, ora outro, sobre a nuca enquanto
a carne lhe fervia toda, fibra por fibra, titilando.

Correlaes dos tempos e modos verbais

201. Esam-RN
necessrio que vocs _______ preparados
para uma surpresa nem que tudo lhes _______
correr normalmente.
a. esto parece
b. estejam parea
c. estaro parecer
d. estiverem parecerem
e. estariam pareceria

AZEVEDO, Alusio. O cortio. 25. ed.

So Paulo: tica. p. 72-73.

Nesse trecho, o efeito de movimento rpido

obtido por verbos empregados no tempo ou
modo:
a. pretrito perfeito do indicativo.
b. pretrito imperfeito do subjuntivo.
c. presente do indicativo.
d. infinitivo.
e. gerndio.

202. UFSCar-SP
O acordo no __________ as reivindicaes, a
no ser que ____________ dos nossos direitos
e ___________ da luta.
a. substitui / abdicamos / desistimos
b. substitue / abdicamos / desistimos
c. substitui / abdiquemos / desistamos
d. substitui / abdiquemos / desistimos
e. substitue / abdiquemos / desistamos

205. Unifor-CE
Esperou. Os dias foram passando. Joozinho
s vezes sentava-se ao seu lado, no escritrio,
a palavra afogada na garganta.

203. UFU-MG

Observe as afirmaes a respeito das formas

verbais destacadas no excerto acima.
I. As trs formas verbais indicam uma
ao iniciada e terminada no passado.
II. "Esperou" indica uma ao passada,
dentro de um espao de tempo determinado.
III. "Foram passando" e "sentava-se" indicam uma ao repetida, sem limites
determinados.

Emprega-se este tempo para indicar um fato

anterior a outro fato que tambm passado.
exemplo desta afirmao o verbo destacado em:
a. Quando cheguei ao colgio, a aula j
terminara.
b. Os pssaros cantavam, enquanto o sol
nascia.
c. Estava no dentista, quando soube da
notcia horrvel.
d. Irei para o trabalho, assim que voc
chegar.
e. Fui ao teatro e l consegui um emprego.

correto afirmar que apenas:

a. I est correta.
b. II est correta.
c. III est correta.
d. I e II esto corretas.
e. II e III esto corretas.

204. ITA-SP
Ela saltou no meio da roda, com
braos na cintura, rebolando as ilhargas e
bamboleando a cabea, ora para a esquerda, ora para a direita, como numa sofreguido de gozo carnal, num requebrado
luxurioso que a punha ofegante; j correndo de barriga empinada; j recuando
de braos estendidos, a tremer toda, como
se fosse afundando num prazer grosso
que nem azeite, em que se no toma p
e nunca encontra fundo. Depois, como se
voltasse vida soltava um gemido prolongado, estalando os dedos no ar e vergando

206. FMU/FIAM-SP
A orao Haver maior perigo?, transposta
para o futuro do pretrito e para o plural, ficar:
a. Haveriam maiores perigos?
b. Haveria maiores perigos?
c. Houve maiores perigos?
d. Houveram maiores perigos?
e. Houvero maiores perigos?
132

PV-13-24

Portugus

Gramtica II

Portugus

207. Fuvest-SP

209. UCS-RS

Assinale a frase em que est correta a correlao verbal.

a. Se voc no interferisse, ele faria o trabalho sozinho.
b. Se voc no interferir, ele fazia o trabalho sozinho.
c. Se voc no interferir, ele faria o trabalho sozinho.
d. Se voc interfere, ele faria o trabalho
sozinho.
e. Se voc no interferisse, ele faz o trabalho sozinho.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.

No _______________ os bens que recebeste;
_______________ sempre que a felicidade se
__________________ aos poucos.
a. esquea / lembre / constri
b. esquece / lembra / constri
c. esquea / lembre / constri
d. esqueas / lembra / constri
e. esqueas / lembre / constri
210. FGV-SP
_______________, homem! _____________

criatura
que
me
deixe,
que
________________________.
a. Corre / Dize / se no aflija
b. Corra / Diz / se no aflija
c. Corre / Dize / no aflija-se
d. Corra / Diz / no se aflija
e. Corre / Dizei / no aflija

208. Sistema COC

Leia o anncio publicitrio a seguir e responda
questo.

211. Uniube-MG
Aconselho-os a que se __________________
calmos, embora com toda a razo se
______________ injustiados.
a. mantenham sintam
b. mantivessem sentiam
c. manterem sentem
d. mantinham sentiram
e. mantiveram sentirem

PV-13-24

Disponvel em: <http://www.talent.

com.br/blog/?p=498>.

Na frase Saia da Sibria e vem pra NET j, no

h uniformidade de tratamento, pois a forma
verbal saia est no imperativo afirmativo da
3a pessoa do singular (voc) e vem est no imperativo afirmativo da 2a pessoa do singular (tu).
Sabendo disso, encontre a alternativa em que a
uniformidade de tratamento na frase da propaganda mantida.

212. Cefet-PR
Escreva a forma verbal que preenche corretamente a lacuna.
a. bom que ele ____________________
(averiguar) o saldo.
b. ____________________
(manter)
atento, para no seres espoliado!
c. ____________________ (pr) mais
nimo nesse teu rosto e mexe-te!

a. Saia da Sibria e venha pra NET j.

b. Sai da Sibria e venha pra NET j.
c. Sais da Sibria e vem pra NET j.
d. Saias da Sibria e vem pra NET j.
e. Saias da Sibria e venha pra NET j.

213. ESPM-SP
Que modo verbal expressa um fato considerado hipottico, duvidoso ou incerto?
133

Gramtica II

214. Unifei-MG

Assinale a alternativa correta sobre a alternncia entre pretrito perfeito e imperfeito

do indicativo no trecho Num dia de setembro
de 1953, ele no levou a batata diretamente
boca, como faziam todos os outros animais.
a. Aponta aes realizadas frequentemente no passado e, em especial, naquele dia de setembro de 1953.
b. Corresponde a uma opo estilstica,
pois qualquer outra combinao desses tempos verbais produziria o mesmo
efeito.
c. Demonstra que Imo, naquele dia, introduziu uma mudana no comportamento tradicional dos macacos da ilha.
d. Sintetiza o que Imo fez e o que os
outros animais pretendiam fazer naquele dia.
e. Corresponde a um uso inadequado,
pois o pretrito perfeito deveria ter
sido usado nos dois casos.

O dia fora intenso.

a. Diga em que tempo est o verbo.
b. Use o mesmo tempo na forma composta.
c. Escreva a mesma frase com o verbo no
futuro do pretrito.
215. FMU/FIAM-SP
Na orao Oferecemos frutas de nossa chcara, a forma verbal "oferecemos" est no
presente do indicativo. Passando para o pretrito imperfeito do indicativo, para o futuro
do pretrito e para o imperativo afirmativo, as
formas corretas, respectivamente, seriam:
a. oferecramos, ofereceramos e ofereamos
b. ofereceramos, ofereceramos e oferecerei
c. oferecamos, ofereceremos e oferecerei
d. oferecramos, ofereceremos e ofereamos
e. oferecamos, ofereceramos e ofereamos

217. Umesp
Se tu __________________ que os donos daquela firma se ________________, _________
at l e ________________ a compra de todo
o patrimnio.

216. Mackenzie-SP
Eles tambm tm cultura
H quase 50 anos, na pequena ilha de
Koshima, no Japo, Imo, um jovem macaco que gostava de batata-doce, teve um
insight que mudaria para sempre o hbito
alimentar da sua espcie.
Num dia de setembro de 1953, ele
no levou a batata diretamente boca,
como faziam todos os outros animais.
Ningum sabe ao certo se ele percebeu
que a terra suja desgastava seus dentes.
Ou se ele achou mais saboroso com-la
limpa. O fato que Imo comeou a lavar
a batata antes de comer, como faria qualquer dona de casa. Trs meses depois, dois
amigos dele comearam a fazer o mesmo
e o hbito se espalhou pelos irmos mais
velhos e foi repetido pelas mes, numa espcie de reao em cadeia. Em cinco anos,
mais de trs quartos dos jovens da espcie
lavavam a batata exatamente como Imo.
Hoje, comer a batata limpa uma caracterstica das novas geraes de macacos da
ilha de Koshima.

As formas verbais que preenchem corretamente as lacunas so, respectivamente:

a. saberes desavieram vai proponha
b. souberes desaviram v proponha
c. saberes desaviram v prope
d. soubesses desaveram v prope
e. souberes desavieram vai prope
218. Umesp
Assinale a alternativa que completa a frase.
Se te _______________________________,
_______________.
a. apraz venha
b. aprouver vem
c. aprazer vem
d. aprazer venha
e. aprouves venha
219. Uniube-MG
Se tu o _____________, ___________-lhe
que espero que ele ________________ aqui
amanh.

Rodrigo Cavalcante

134

PV-13-24

Portugus

Gramtica II

d. No acho provvel que ele adira ao movimento agora.

e. Ele quer, porque quer, que eu fao um
relatrio minucioso sobre um problema
que, a esta altura, j foi solucionado.

A alternativa que completa corretamente as

lacunas :
a. vires diga esteja
b. veres diz esteja
c. veres diga esteja
d. vires diz esteja
e. veres diz esteje

223.

Na frase "No creio que ele esteja planejando fazer um absurdo desses", o emprego do
modo subjuntivo do verbo destacado justifica-se porque:
a. expressa ordem, conselho, pedido.
b. exprime uma possibilidade, uma suposio.
c. expressa um fato situado no tempo
presente.
d. expressa um fato certo, uma certeza.
e. assume, nesse contexto, funo de
realce.

Os verbos esto corretamente empregados

apenas na frase:
a. Nada lhe acontecer se voc se dispor a
colaborar conosco.
b. Haveria menos controvrsia se voc
no intervisse tanto nas decises da
diretoria.
c. O investidor estar plenamente satisfeito se, transcorrido um perodo de
tempo, reaver o que investiu acrescido
de algum lucro.
d. Ele insiste em que eu intermedeie um
acordo com o ministrio pblico.
e. A sugesto rejeitada hoje, amanh talvez pode constituir-se numa soluo.

221. FAAP-SP

224. Fuvest-SP

Reescreva as frases abaixo, passando os verbos para o tempo entre parnteses.

a. A causa boa, justssima e apaixonante. (pretrito mais-que-perfeito do indicativo)
b. Dessa magnfica mata, restam, apenas,
15%. (pretrito mais-que-perfeito composto do indicativo)
c. Em tempos remotos, a mata Atlntica
cobria toda a costa brasileira. (pretrito
perfeito do indicativo)
d. No estar faltando voc? (futuro do
pretrito do indicativo)

Ao se discutirem as ideias expostas na assembleia, chegou-se seguinte concluso: pr

em confronto essas ideias com outras menos
polmicas seria avaliar-lhes melhor o peso
dessas ideias, luz do princpio geral que vem
regendo as mesmas ideias.
a. Transcreva o texto, substituindo as expresses destacadas por pronomes pessoais que lhes sejam correspondentes e
efetuando as alteraes necessrias.
b. Reescreva a orao Ao se discutirem
as ideias expostas na assembleia, introduzindo-a pela conjuno adequada
e mantendo a correlao entre os tempos verbais.

220.

PV-13-24

Portugus

222. UFU-MG
Assinale a alternativa em que o emprego do
tempo e modo verbal est em desacordo com
a norma culta:
a. Ela insistiu em que eu me contrapusesse proposta feita pelo gerente.
b. No creio que ela desdenhe de voc
conscientemente.
c. No tem convindo a ele comparecer s
reunies do grupo.

225. UFAL
Toda vez que ouo msica, isolo-me em meu
quarto, para que nenhum rudo venha a interferir no meu prazer de viajar pelo pas
da imaginao, onde me sinto inteiramente
livre.
Reescreva o perodo acima, comeando por
Toda vez que ouvamos msica... e fazendo
as modificaes necessrias.
135

Gramtica II

Texto para as questes 226, 227 e 228.

229. Fuvest-SP
Por onde passava, ficava um fermento de desassossego, os homens no
reconheciam as suas mulheres, que subitamente se punham a olhar para eles,
com pena de que no tivessem desaparecido, para enfim poderem procur-los.
Mas esses mesmos homens perguntavam, J se foi, com uma inexplicvel
tristeza no corao, se lhes respondiam,
Ainda anda por a, tornavam a sair com
a esperana de a encontrar naquele bosque, na seara alta, banhando os ps no
rio ou despindo-se atrs de um canavial,
tanto fazia, que do vulto s os olhos gozavam, entre a mo e o fruto h um espigo de ferro, felizmente ningum mais
teve de morrer.

Sete anos de pastor Jacob servia

Labo, pai de Raquel, serrana bela;
Mas no servia ao pai, servia a ela,
E a ela s por prmio pretendia.
Os dias, na esperana de um s dia,
Passava, contentando-se com v-la;
Porm o pai, usando de cautela,
Em lugar de Raquel lhe dava Lia.
Vendo o triste pastor que com enga[nos
Lhe fora assim negada a sua pastora,
Como se a no tivera merecida,
Comea de servir outros sete anos,
Dizendo: Mais servira, se no
[fora
Para to longo amor to curta a vida!

Jos Saramago, Memorial do convento.

Nesta narrativa, o emprego predominante do

imperfeito do indicativo visa a:
a. destacar os elementos descritivos inseridos, trazendo-os para o primeiro
plano.
b. apresentar a peregrinao da personagem como um fenmeno dinmico e
contnuo.
c. desenhar como pano de fundo os traos do cenrio em que decorre a ao.
d. marcar o tom dissertativo, em contraposio ao tom descritivo dos trechos
em que ocorre o perfeito.
e. levar a entender Blimunda como personagem consciente do decorrer do
tempo.

Lus de Cames

226.
Na terceira estrofe do soneto de Cames, os
verbos assinalados (fora e tivera) poderiam
ser substitudos, sem prejuzo do sentido,
respectivamente, por:
a. foi e tinha.
b. tinha sido em ambos os casos.
c. tinha sido e tivesse.
d. teria sido e teria.
e. era e tinha.
227.
Na quarta estrofe do soneto de Cames, os
verbos assinalados (servira e fora) poderiam
ser substitudos, sem prejuzo do sentido,
respectivamente, por:
a. serviria e era.
b. serviria e fosse.
c. tinha servido e fosse.
d. teria servido e era.
e. servia e tivesse sido.

230. Fuvest-SP
Mas fique certo que o conheo e que no escapa sem lio.
Em que tempo verbal se encontra o verbo escapar? Por que outro tempo verbal, de sentido
equivalente, poderia ser substitudo? Funcionalmente os dois tempos seriam totalmente
iguais?

228.

231. Fuvest-SP

A frase a seguir, extrada do texto de Cames,

est escrita na ordem inversa: ... se no fora
para to longo amor to curta a vida. Reescreva-a, colocando seus termos na ordem direta.

Quando o sogro o deixa, ele fica pensando

nas histrias que ouviu a respeito de famlias
tradicionais da terra que, abastadas h quinze
ou vinte anos, foram decaindo.
136

PV-13-24

Portugus

Gramtica II

c. as cinco instrues empregam o

modo imperativo e tambm apresentam finalidade.
d. duas instrues apresentam finalidade e apenas uma emprega o modo
imperativo.
e. trs instrues empregam o modo imperativo e quatro apresentam finalidade.

Se substituirmos a forma verbal destacada por

deixou, as demais formas verbais da frase se
alterariam para:
a. ficou, ouvira, havia.
b. fica, tinha ouvido, havia.
c. ficou, tinha ouvido, haver.
d. ficava, ouvira, haveria.
e. fica, ouvia, haver.

233. Fuvest-SP
(...) Velhos do meu tempo, acaso vos
lembrais desse mestre cozinheiro do Hotel
Pharoux? (...) Os acepipes do mestre eram
deliciosos.
Eram, e naquela manh parece que
o diabo do homem adivinhara a nossa
catstrofe. Jamais o engenho e a arte lhe
foram to propcios. Que requinte de temperos! que ternura de carnes! que rebuscado de formas! Comia-se com a boca, com
os olhos, com o nariz.
a. Que relao de tempo h entre eram,
de um lado, e adivinhara de outro
lado?
b. A forma verbal foram da segunda frase pode expressar dois tempos verbais.
Reescreva duas vezes a frase, usando
sujeito simples (arte), de modo a evidenciar esses dois tempos.

232. PUC-SP modificado

PV-13-24

Portugus

Leia atentamente o texto seguinte para responder prxima questo.

Prezado Cliente
Primeiramente queremos parabeniz-lo pela excelente aquisio. Nossos
produtos so fabricados atravs das tcnicas mais modernas mundialmente conhecidas e, certamente, proporcionar-lhe-o
um grande auxlio no preparo de seus alimentos e que, pela sua beleza e resistncia, dar-lhe-o um enorme prazer.
IMPORTANTE: No deixe de ler
atentamente as instrues do folheto anexo e, particularmente com a chaleira, pedimos seguir estas instrues:
1. Para servir, remova o apito.
2. Centralize bem a chaleira sobre a
chama para evitar que os componentes de
baquelite sejam danificados.
3. Para o bom funcionamento do apito, encha a chaleira somente at a altura do
bico.
4. Devido ao alto ndice de cloro
adicionado na gua potvel, o que pode
ocasionar manchas no interior da chaleira, recomendamos secar a pea tambm
internamente, aps o uso.
5. Ao primeiro sinal de apito, desligue a chama do fogo, para evitar um superaquecimento da chaleira e consequente
danificao dos componentes.
Agradecemos pela sua preferncia.
Tramontina Farroupilha S.A. Ind. Met.

234. Mackenzie-SP
Texto I

Quem somos ns, quem cada um

de ns seno uma combinatria de experincias, de informaes, de leituras,
de imaginaes? Cada vida uma enciclopdia, uma biblioteca, um inventrio
de objetos, uma amostragem de estilos,
onde tudo pode ser continuamente remexido e reordenado de todas as maneiras
possveis.
talo Calvino

Texto II
No h a possibilidade de existir um
homem livre de todas as coeres sociais.
Isso no ocorre nem mesmo no interior do
ser humano. Sabemos que as normas sociais impem at que desejos so admissveis e que desejos so inadmissveis.

A respeito da organizao das cinco instrues, podemos afirmar que:

a. quatro apresentam finalidade e tambm empregam o modo imperativo.
b. as cinco instrues apresentam finalidade e apenas duas empregam o modo
imperativo.

Jos Luiz Fiorin

137

Gramtica II

A senhora... sabe... uma coisa?

E riu-se com uma risada forada, plida e tola. Luizinha no respondeu. Ele
repetiu no mesmo tom:
Ento... a senhora... sabe ou... no
sabe?
E tornou a rir-se do mesmo modo.
Luizinha conservou-se muda.
A senhora bem sabe... porque no
quer dizer...
Nada de resposta.
Se a senhora no ficasse zangada
... eu dizia...
Silncio.
Est bom... Eu digo sempre... mas a
senhora fica ou no fica zangada?
Luizinha fez um gesto de quem estava impacientada.
Pois ento eu digo... a senhora no
sabe... eu... eu lhe quero... muito bem...

Texto III
O inferno so os outros.
Jean Paul Sartre

Sobre os textos I, II e III, correto afirmar:

a. O emprego do verbo no presente recurso para a apresentao de conceitos.
b. Em II, coeres sociais e normas sociais
apresentam contrariedade de sentido.
c. Em "remexido e reordenado" (texto I),
o prefixo "re-" indica anterioridade.
d. Em II, o pronome demonstrativo "isso",
em funo de sujeito, antecipa o que
ser dito.
e. Em III, o verbo concorda com o sujeito.
235.
Assinale a nica alternativa em que as formas
verbais no esto em harmonia.
a. Se ele vir que voc est indeciso, usar
isso a seu prprio favor.
b. Se ele v que voc est indeciso, usa
isso a seu prprio favor.
c. Se ele visse que voc estava indeciso,
usaria isso a seu prprio favor.
d. Quando ele viu que voc estava indeciso, usou isso a seu prprio favor.
e. Se ele ver que voc est indeciso, vai
usar isso a seu prprio favor.

Manuel Antnio de Almeida, Memrias

de um sargento de milcias.

Analise os comentrios a seguir, sobre o emprego de formas verbais no texto, e depois

marque a alternativa adequada.
I. Os trechos destacados Se a senhora no ficasse zangada... eu dizia... e
Est bom... Eu digo sempre... mas
a senhora fica ou no fica zangada?
apresentam forma popular no uso do
tempo verbal. De acordo com a norma-padro para o emprego dos tempos
verbais, a forma dizia deve ser substituda por diria e fica, por ficar.
II. O emprego de dizia por diria cria um
efeito de sentido que faz com que o
leitor deposite mais credibilidade na
ocorrncia da ao indicada pelo verbo.
III. O emprego de fica por ficar cria um
efeito de sentido que estabelece para o
enunciado uma hipotetizao da ao
apresentada pelo verbo.

236.
Assinale a nica questo correta quanto ao
uso do verbo no imperativo.
a. Se voc acha que eu estou fazendo errado, faz voc mesmo.
b. Quando souber de alguma oferta boa,
vem contar para a gente.
c. Se voc no tem certeza do que vai dizer, ento no diz nada.
d. Quando ele te der uma resposta, marca
uma reunio e avisa a gente.
e. Assim que souberes o resultado do exame, ligue para mim.

a. So verdadeiras apenas as afirmativas

I e II.
b. So verdadeiras apenas as afirmativas
I e III.
c. So verdadeiras apenas as afirmativas
II e III.
d. Todas as afirmativas so verdadeiras.
e. Nenhuma das afirmativas verdadeira.

237. ENEM
Leia o dilogo abaixo, entre os personagens
Leonardo e Luizinha, de Memrias de um
sargento de milcias, de Manuel Antnio de
Almeida.
138

PV-13-24

Portugus

Gramtica II

238. UFC-CE
Padre Anselmo olhou com tristeza as
mulheres ajoelhadas sua frente. Ia comear
a missa e sentia-se extremamente cansado.
Onde estava aquela piedade com que celebrava nos seus tempos de jovem sacerdote,
preocupado com a salvao das almas? As
coisas haviam mudado. Discutiam-se os novos ritos, as novas frmulas. (...) Sentia-se
tmido, vencido, olhando para os fiis, pronunciando palavras na lngua que falava em
casa, na rua. A mesma lngua dos bbedos,
dos vagabundos, das meretrizes.
De todos. Benzeu-se instintivamente:
Em nome do Pai, do Filho, do Esprito Santo. Amm.

239. Fuvest-SP
Folha De todos os ditados envolvendo seu nome, qual o que mais lhe
agrada?
Sat O diabo ri por ltimo.
Folha Riu por ltimo.
Sat Se por ltimo, o verbo no
pode vir no passado.
O inimigo csmico, Folha de S. Paulo, 3 set. 1995.

Rejeitando a correo ao ditado, Sat mostra

ter usado o presente do indicativo com o mesmo valor que tem em:
a. Romrio recebe a bola e chuta. Gooool.
b. D. Pedro, indignado, ergue a espada e
d o brado de independncia.
c. "Todo dia ela faz tudo sempre igual..."
d. O quadrado da hipotenusa igual
soma dos quadrados dos catetos.
e. Uma manh destas, Jacinto, apareo no
202 para almoar contigo.

BEZERRA, Joo Clmaco. A vinha dos

esquecidos. Fortaleza: UFC, 2005. p. 32-33.

PV-13-24

Portugus

Considere as afirmativas sobre o emprego dos

verbos do texto e, em seguida, assinale a alternativa correta.
I. No trecho Ia comear a missa e sentia-se extremamente cansado, sentia-se
indica anterioridade em relao a ia comear. H indicao de que, no marco
temporal ia comear, a ao de sentir-se cansado j acontecia.
II. No trecho Onde estava aquela piedade
com que celebrava nos seus tempos de
jovem sacerdote..., a ao de celebrar
ocorria de forma habitual, quando o personagem ainda era jovem, ou seja, celebrava indica posterioridade em relao a
sentia-se.
III. No trecho As coisas haviam mudado,
a expresso verbal indica ao j conclusa no marco temporal, ou seja, as
coisas mudaram antes de a missa comear. Haviam mudado indica anterioridade em relao a ia comear.
a. Apenas I verdadeira.
b. Apenas II verdadeira.
c. Apenas III verdadeira.
d. Apenas I e II so verdadeiras.
e. Apenas I e III so verdadeiras.

240. Fuvest-SP
Eles pediram que a Petrobras garanta
que no haver inquritos administrativos
contra os grevistas.
Folha de S. Paulo

a. Redija a frase anterior de duas maneiras diferentes, situando o pedido referido em duas perspectivas diversas,
conforme o incio dado:
I. Eles haviam pedido que a Petrobras...
II. Se eles tivessem pedido, a Petrobras...
b. Cada nova frase ir permitir uma interpretao diferente, em relao
atitude dos que pedem e atitude da
Petrobras. Exponha as interpretaes,
indicando o mecanismo gramatical que
leva a cada uma delas.

139

Gramtica II

Portugus

Captulo 03
241. FESP

245.

Assinale, na estrofe abaixo, a figura correta.

Vi uma estrela to alta,
Vi uma estrela to fria!
Vi uma estrela luzindo,
Na minha vida vazia.

Identifique, entre as alternativas a seguir, a figura presente na frase:

O batalho estava completo. E pouco a pouco
avanavam sobre o inimigo.
a. Elipse
b. Pleonasmo
c. Anacoluto

Manuel Bandeira

a. Assndeto
b. Pleonasmo
c. Anacoluto
d. Anfora
e. Silepse

d. Silepse
e. Anstrofe

246.
Aponte a figura de sintaxe presente em: Eu
vigio o gado, e ele me vigia a mim. (Frei Lus
de Sousa)
a. Elipse
b. Pleonasmo
c. Anacoluto

242.
Em Os brasileiros somos um povo hospitaleiro por natureza, ocorre:
a. silepse de nmero.
b. silepse de pessoa.
c. silepse de gnero.
d. hiprbato.
e. pleonasmo.

d. Silepse
e. Anstrofe

247.
Assinale a alternativa que corretamente classifica a figura de construo presente no provrbio:
"Quem ama o feio, bonito lhe parece".
a. Elipse
b. Pleonasmo
c. Anacoluto

243.
Em Muitos so os chamados, poucos os escolhidos, acontece:
a. silepse de nmero.
b. silepse de pessoa.
c. silepse de gnero.
d. zeugma.
e. pleonasmo.

d. Silepse
e. Anstrofe

Os professores da Universidade vimos desejar-lhes boa sorte. Essa orao um exemplo de

silepse de:
a. gnero.
b. nmero.
c. pleonasmo.
d. pessoa.
e. elipse.

244. Mackenzie-SP
"Eram as dificuldades grandes; o meio nico,
tentar novamente as entrevistas noturnas."

249. FMU-SP

Em cada uma das oraes acima, foi empregada uma figura de construo. As duas figuras
so, respectivamente:
a. silepse e assndeto.
b. anacoluto e hiprbato.
c. hiprbato e elipse.
d. pleonasmo e silepse.
e. elipse e pleonasmo.

Em "Dizem que os cariocas somos pouco dados

aos jardins pblicos" (Machado de Assis), h:
a. pleonasmo.
b. hiprbato de pessoa.
c. silepse de gnero.
d. silepse de pessoa.
e. silepse de nmero.
140

PV-13-24

248. UFMA

Gramtica II

250. USM-SP

( ) No verso 2 ocorre uma comparao.

( ) No verso 5 ocorre uma metfora, assim
tambm no verso 7.
( ) As estrofes contm assonncias.
( ) Entre os versos 7 e 8 existe polissndeto; entre os outros, assndeto.

Na frase "Ao pobre no lhe devo nada", encontramos um caso de:

a. anacoluto.
b. pleonasmo.
c. elipse.
251.

d. zeugma.
e. solecismo.

256. Fuvest-SP
O anacoluto (quebra da estrutura lgica da frase), presente no provrbio "Quem ama o feio,
bonito lhe parece", tambm se verifica em:
a. Quem o mal deseja ao seu vizinho, vem
o seu pelo caminho.
b. Quem anda sem dinheiro no arranja
companheiro.
c. Quem com ferro fere com ferro ser
ferido.
d. Quem anda depressa quem mais tropea.
e. Quem com o demo anda com o demo
acaba.

Melhor merec-los sem os ter

Que possu-los sem os merecer.
Cames, Os Lusadas, c. IX, 93.

Nesses versos de Cames encontramos qual

figura de construo?
a. Anstrofe
b. Quiasmo
c. Hiprbato
d. Pleonasmo
e. Epfora
252.
O que diferencia polissndeto de assndeto?

257.

253.

Associe as colunas de acordo com a figura de

construo presente nas frases e assinale a alternativa que reflete a correta ordem das colunas.

Que diferena h entre elipse e zeugma?

254. Vunesp

PV-13-24

Portugus

a. Anadiplose
b. Anfora
c. Anacoluto

Na frase: "O pessoal esto exagerando, me disse ontem um camel", encontramos a figura
de linguagem chamada:
a. silepse de pessoa.
b. elipse.
c. anacoluto.
d. hiprbole.
e. silepse de nmero.

d. Anstrofe
e. Quiasmo
f. Silepse

( ) To leve estou, que nem sombra tenho.

(Mrio Quintana)
( ) Quando a gente novo, gosta de fazer
bonito. (Guimares Rosa)
( ) Essas empregadas de hoje, no se pode
confiar nelas. (Alcntara Machado)
( ) As armas da crtica no podem, de fato,
substituir a crtica das armas. (Karl Marx)
( ) A frouxido no amor uma ofensa, /
Ofensa que se eleva a grau supremo.
(Bocage)
( ) Tudo cura o tempo, tudo faz esquecer,
tudo gasta, tudo digere, tudo acaba.
(Vieira)

255. PUCCamp-SP
Assinale as afirmaes sobre algumas das figuras de linguagem ocorrentes nas estrofes
de "Cano", de Ceclia Meireles, com V (para
verdadeiras) ou F (para falsas).
Assim moro em meu sonho:
Como um peixe no mar.
O que sou o que vejo
Vejo e sou meu olhar.

a. d, f, c, e, a, b
b. f, d, c, a, e, b
c. d, c, e, f, a, b

gua meu prprio corpo,

Simplesmente mais denso.
E o meu corpo minha alma
E o que sinto o que penso.
141

d. f, c, a, e, b, d
e. d, a, c, f, b, e

Gramtica II

258.

a. Fazem ideia do que o caf do Cartaxo? No fazem. Se no viajam(...) (Almeida Garrett)

b. E vs, Tgides minhas, pois criado tendes em mim novo engenho ardente.
(Cames)
c. H pimenta, erva-doce e cravo,/ e luar
e ltus entre os clios. (Ceclia Meireles)
d. O mar lago sereno / O cu, manto
azulado... (Casimiro de Abreu)
e. Amor um fogo que arde sem se ver; /
ferida que di e no se sente; / um
contentamento descontente; / dor
que desatina sem doer. (Cames)
261.
Que figura de sintaxe predomina em: Trabalha
e teima, e lima, e sofre, e sua. (Olavo Bilac)?
262. Unimep-SP
Todas as frases a seguir so corretas. Assinale
a nica que encerra anacoluto.
a. Aos homens parece no existir a verdade.
b. Os homens parece-lhes no existir a
verdade.
c. Os homens parece que ignoram a verdade.
d. Os homens parecem ignorar a verdade.
e. Os homens parece ignorarem a verdade.
263. Metodista-SP
Indique a alternativa em que haja uma concordncia realizada por silepse:
a. Os irmos de Teresa, os pais de Jlio e
ns, habitantes desta pacata regio, precisaremos de muita fora para sobreviver.
b. Podero existir inmeros problemas conosco devido s opinies dadas neste
relatrio.
c. Os adultos somos bem mais prudentes
que os jovens no combate s dificuldades.
d. Dar-lhe-emos novas oportunidades de
trabalho para que voc obtenha resultados mais satisfatrios.
e. Haveremos de conseguir os medicamentos necessrios para a cura desse vrus
insubordinvel a qualquer tratamento.

Considerando que anadiplose um processo

de repetio e de encadeamento pelo qual
se retoma o incio de uma proposio precedente, assinale, entre os exemplos a seguir,
aquele que melhor retrata essa figura de
construo.
a. "Vou retratar a Marlia, / a Marlia meus
amores" (T. A. Gonzaga)
b. Em vo, os deuses vos, surdos e imotos." (Cames)
c. No sou nada / Nunca serei nada /
No posso querer ser nada". (F. Pessoa)
d. "Vistos com os olhos, palpados com as
mos, pisados com os ps". (A. Vieira)
e. "Assim como Deus no hoje menos
Onipotente, assim a Sua palavra no
hoje menos poderosa." (A. Vieira)
259.
Associe as colunas considerando a adequada
conceituao das figuras de sintaxe.
a. Silepse
b. Zeugma
c. Epfora
d. Anstrofe
e. Hiprbato
( ) Repetio de uma ou vrias palavras no
final de um verso, de uma estrofe, de
uma frase ou um perodo.
( ) Figura pela qual a concordncia das palavras na frase se faz logicamente, pelo
significado, e no de acordo com as regras da gramtica.
( ) Consiste na supresso, em oraes subsequentes, de um termo expresso na
primeira.
( ) Inverso da ordem natural entre duas
palavras dentro de um mesmo constituinte ou sintagma.
( ) Inverso da ordem natural das palavras
de uma orao, para efeito estilstico.
260.
Em qual das alternativas h um exemplo de
polissndeto?

142

PV-13-24

Portugus

Gramtica II

264. PUC-SP

266.

Nos trechos: "O pavo um arco-ris de plumas" e "... de tudo que ele suscita e esplende e
estremece e delira...", enquanto procedimento estilstico, temos, respectivamente:
a. metfora e polissndeto.
b. comparao e repetio.
c. metonmia e aliterao.
d. hiprbole e metfora.
e. anfora e metfora.

Qual a figura de construo presente nos versos: Tudo vem me lembrar que tu fugiste, /
Tudo que me rodeia de ti fala.?
267.
Que figura de construo predomina nos versos 3 e 4 do primeiro quarteto?
268.
Em: E a valsa entreaberta mostra a frase / A
doce frase quinda h pouco lias., quais as figuras de sintaxe predominantes?

265.

269.

Em cada um dos perodos abaixo ocorre um

caso de silepse. Marque a alternativa que
classifica corretamente cada um deles, pela
ordem.
01. Havia apenas uma pessoa na sala. Ningum o vira entrar, mas ele estava l.
02. E todos assim desiludidos votamos no
candidato da oposio.
03. A multido ia desaparecendo ao longe.
Desapareceram, enfim.

Reescreva o perodo que forma o quinto e o

sexto versos do poema de Castro Alves, colocando-o na ordem direta.
270.
Assinale a alternativa cuja figura contm erro
de classificao.
a. "E sob as ondas ritmadas / e sob as nuvens e os ventos / e sob as pontes e sob o
sarcasmo / e sob a gosma e o vmito (...)"
(C. D. de Andrade) Polissndeto
b. Vozes veladas, veludosas vozes, / Volpias dos violes, vozes veladas / Vagam nos velhos vrtices velozes / Dos
ventos, vivas, vs, vulcanizadas." (Cruz
e Souza) Anadiplose
c. "Olha a voz que me resta / Olha a veia
que salta / Olha a gota que falta / Pro
desfecho da festa / Por favor." (Chico
Buarque) Anfora
d. No nos movemos, as mos que se estenderam pouco a pouco, todas quatro,
pegando-se, apertando-se, fundindo-se.
(Machado de Assis) Assndeto
e. Quanto prova de Geografia, o coordenador falou que amanh no vai haver
prova nenhuma. Anacoluto

a. Silepse de gnero, silepse de nmero,

silepse de nmero
b. Silepse de pessoa, silepse de nmero,
silepse de pessoa
c. Silepse de gnero, silepse de pessoa,
silepse de pessoa
d. Silepse de gnero, silepse de pessoa,
silepse de nmero
e. Silepse de nmero, silepse de pessoa,
silepse de gnero
PV-13-24

Portugus

O poema a seguir serve de base s questes

de 266 a 269.
Horas de saudade
Tudo vem me lembrar que tu fugiste,
Tudo que me rodeia de ti fala.
Inda a almofada em que pousaste a
[fronte
O teu perfume predileto exala.
No piano saudoso, tua espera,
Dormem sono de morte as harmonias.
E a valsa entreaberta mostra a frase
A doce frase quinda h pouco lias.

271. U.E. Maring-PR

Leia os versos e depois assinale a alternativa
correta:
Amo do nauta o doloroso grito
Em frgil prancha sobre o mar de
[horrores,
Porque meu seio se tornou pedra,
Porque minhalma descorou de dores.

ALVES, Castro. Poesia. Nossos clssicos. Livraria Agir

Editora: Rio de Janeiro, 1972, p. 107. Fragmento.

Fagundes Varela

143

Gramtica II

Eu possa me dizer do amor (que tive):

Que no seja imortal, posto que cha[ma
Mas que seja infinito enquanto dure.

No primeiro verso, h uma figura que se

traduz por:
a. pleonasmo.
b. hiprbato.
c. gradao.
d. anacoluto.
e. anfora.

273.
De tudo ao meu amor serei atento antes
Reescreva esse trecho do poema, colocando-o
em ordem direta.

272. UFPE

274.

Leia atentamente os perodos:

01. Vrios de ns ficamos surpresos.
02. Essa gente est furiosa e com medo;
por consequncia, capazes de tudo.
03. Tua me, no h idade nem desgraa
que lhe transforme o sorriso.
04. Entre elas, algum estava envergonhada.

Qual figura de construo est presente no 2

verso?
275.
Como se classifica a figura de sintaxe presente
nos versos 10 e 11?
276.
Reescreva o quarto verso do poema de Vincius de Moraes, colocando-o em ordem direta.
277. Cescea
Identifique os recursos estilsticos empregados no texto:
Nem tudo tinham os antigos, nem tudo temos os modernos. (Machado de Assis)
a. anfora anttese silepse
b. metfora anttese elipse
c. anstrofe anttese zeugma
d. pleonasmo anttese silepse
e. anstrofe comparao parbola
278.
Cheguei. Chegaste. Vinhas fatigada
E triste, e triste e fatigado eu vinha.
Tinhas a alma de sonhos povoada,
E a alma de sonhos povoada eu ti[nha.
Lendo o excerto do soneto "Nel mezzo del
camim", de Olavo Bilac, podemos afirmar que
no quarteto ocorrem:
a. anstrofe, zeugma e snquise.
b. apenas elipse e quiasmo.
c. apenas snquise e hiprbato.
d. somente elipse, zeugma e hiprbato.
e. elipse, quiasmo e anstrofe.
279. FEI-SP
Assinalar a alternativa correta, correspondente figuras de linguagem, presentes nos fragmentos a seguir:

Os perodos acima contm, respectiva e sucessivamente, as seguintes figuras de sintaxe:

a. silepse de pessoa, silepse de gnero,
anacoluto, silepse de nmero.
b. anacoluto, anacoluto, anacoluto, silepse de nmero.
c. silepse de nmero, silepse de pessoa,
anacoluto, anacoluto.
d. silepse de pessoa, silepse de nmero,
anacoluto, silepse de gnero.
e. silepse de pessoa, anacoluto, silepse de
gnero, anacoluto.
O "Soneto de fidelidade", de Vincius de Moraes, servir de base s questes de 273 a 276.
De tudo ao meu amor serei atento
Antes, e com tal zelo, e sempre, e
[tanto
Que mesmo em face do maior encanto
Dele se encante mais meu pensamento.
Quero viv-lo em cada vo momento
E em seu louvor hei de espalhar meu
[canto
E rir meu riso e derramar meu pranto
Ao seu pesar ou seu contentamento
E assim, quando mais tarde me pro[cure
Quem sabe a morte, angstia de quem
[vive
Quem sabe a solido, fim de quem
[ama
144

PV-13-24

Portugus

Gramtica II

Portugus
E repare o leitor como a lngua portuguesa engenhosa. Um contador de
histrias justamente o contrrio de historiador, no sendo um historiador, afinal
de contas, mais do que um contador de
histrias. Por que essa diferena? Simples, leitor, nada mais simples. O historiador foi inventado por ti, homem culto,
letrado, humanista; o contador de histrias foi inventado pelo povo, que nunca
leu Tito Lvio, e entende que contar o que
se passou s fantasiar.
O certo que se quiser dar uma descrio verdica da tourada de domingo
passado, no poderei, porque no a vi.
[...]

I. "No te esqueas daquele amor ardente

que j nos olhos meus to puro viste."
II. "A moral legisla para o homem; o direito para o cidado."
III. "A maioria concordava nos pontos essenciais; nos pormenores, porm, discordavam."
IV. "Isaac a vinte passos, divisando o vulto
de um, para, ergue a mo em viseira,
firma os olhos."
a. Anacoluto, hiprbato, hiplage, pleonasmo
b. Hiprbato, zeugma, silepse, assndeto
c. Anfora, polissndeto, elipse, hiprbato
d. Pleonasmo, anacoluto, catacrese,
eufemismo
e. Hiplage, silepse, polissndeto, zeugma

Joaquim Maria Machado de Assis, Histria

de quinze dias. In: Crnicas.

O quiasmo um procedimento estilstico que

consiste na construo de frases ou de expresses segundo um princpio de retomada que
pode ser representado como abba, ou seja, os
elementos retomados se repetem em ordem
inversa, como neste exemplar de Olavo Bilac: Vinhas fatigada e triste, e triste e fatigado eu vinha.

280. Vunesp
Crnica (15.3.1877)
Mais dia menos dia, demito-me deste lugar. Um historiador de quinzena, que
passa os dias no fundo de um gabinete escuro e solitrio, que no vai s touradas,
s cmaras, rua do Ouvidor, um historiador assim um puro contador de histrias.

PV-13-24

Demonstre que o segundo perodo do segundo pargrafo do texto de Machado de Assis foi
escrito de acordo com o princpio do quiasmo.

145

Portugus

Gramtica II

Captulo 04
Concordncia nominal

a. Todos os executivos da empresa optaram por champanha francs.

b. Homens e mulheres sindicalizados reivindicavam segurana no trabalho.
c. proibido entrada de pessoas no
identificadas naquele recinto.
d. O garimpeiro comemorou a descoberta
de quinhentas gramas de ouro.
e. Durante o debate, a plenria permaneceu meio silenciosa.

281. ESPM-SP
Coloque no plural o segmento destacado:
Compareci quela solenidade cvico-religiosa,
onde predominava um tom azul-marinho.
282. Mackenzie-SP
Indique a alternativa que apresenta erro de
concordncia.
a. As estrelas e a lua magnficas surgiram
no firmamento.
b. Andaram por pases e cidades at ento ignorados.
c. Tu e eu no faremos questo de esperar.
d. Ela mesmo reconheceu a culpa.
e. As janelas meio abertas deixavam entrever o movimento da rua.

286. Cesgranrio-RJ
H erro de concordncia em:
a. atos e coisas ms.
b. dificuldades e obstculo intransponvel.
c. cercas e trilhos abandonados.
d. fazendas e engenho prsperas.
e. serraria e estbulo conservados.

283. Medicina-Itajub-MG

287. UFPR

Em todas as frases, a concordncia nominal se

fez corretamente, exceto em:
a. Os soldados, agora, esto todos alerta.
b. Ela possua bastante recursos para viajar.
c. As roupas das moas eram as mais belas possveis.
d. Rosa recebeu o livro e disse: "Muito
obrigada".
e. Sairei de So Paulo hoje, ao meio-dia e
meia.
284. Cesgranrio-SP
Noites pesadas de cheiros e calores amontoados...

a. 1 2 1 1 2
b. 2 2 1 1 2
c. 2 1 1 1 1
d. 1 2 2 2 2
e. 2 1 1 1 2

Aponte a opo em que, substitudos os substantivos destacados acima, fica incorreta a

concordncia de amontoado.
a. nuvens e brisas amontoadas
b. odores e brisas amontoadas
c. nuvens e morros amontoados
d. morros e nuvens amontoados
e. brisas e odores amontoadas

288. UEM-PR
Assinale a alternativa em que a concordncia
nominal est correta.
a. Seguem anexas as certides solicitadas.
b. As portas estavam meias abertas.
c. Os tratados lusos-brasileiros foram assinados.

285. UEMT
Todas as alternativas esto corretas quanto
concordncia nominal, exceto em:
146

PV-13-24

Enumere a segunda coluna pela primeira (adjetivo posposto):

(1) velhos
(2) velhas
( ) camisa e cala ...
( ) chapu e cala ...
( ) cala e chapu ...
( ) chapu e palet ...
( ) chapu e camisa ...

PV-13-24

Gramtica II

d. Todos estavam presentes, menas as

pessoas que deviam estar.
e. V. Exa. deve estar preocupado, senhor
Ministro, pois no conseguiu a aprovao dos tratados financeiros-comerciais.
289. Fuvest-SP
01. A mesa e a cadeira estavam estragad______.
02. O elogio e a lisonja so quase sempre
fals_____.
03. O ministro chegou. Sua Excelncia estava apressad_____.
04. proibid___ a entrada de pessoas estranhas ao servio.
05. Esse exerccio se destina ao primeiro e
segundo perod___.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
a. as, os, o, a, os
b. os, os, a, a, o
c. as, os, a, o, o
d. os, as, o, o, os
e. os, as, a, a, o
290. Mackenzie-SP
Indique a alternativa em que h erro.
a. Os fatos falam por si ss.
b. A casa estava meio desleixada.
c. Os livros esto custando cada vez
mais caro.
d. Seus apartes eram sempre o mais pertinentes possveis.
e. Era a mim mesma que ele se referia,
disse a moa.
291. UFSC
Marque a nica frase em que a concordncia
nominal aparece de maneira inadequada.
a. Obrigava sua corpulncia a exerccio e
evoluo forada.
b. Obrigava sua corpulncia a exerccio e
evoluo forados.
c. Obrigava sua corpulncia a exerccio e
evoluo foradas.
d. Obrigava sua corpulncia a forado
exerccio e evoluo.
e. Obrigava sua corpulncia a forada
evoluo e exerccio.

Portugus

292. Cesgranrio-RJ
H concordncia inadequada em:
a. clima e terras desconhecidas.
b. clima e terra desconhecidos.
c. terras e clima desconhecidas.
d. terras e clima desconhecido.
e. terras e clima desconhecidos.
293. FMU-SP
Vo ............ carta vrias fotografias. Paisagens as mais belas ............. . Ela estava .............
narcotizada.
a. anexas possveis meio
b. anexas possvel meio
c. anexo possveis meia
d. anexo possvel meio
e. anexo possvel meia
294.
Observando a concordncia nominal presente
em: H hoje uma variedade de marcas e modelos famosos e cheios de charme que deixam
consumidores e consumidoras atnitos, podemos concluir que:
a. se trocssemos por modelos e marcas,
a concordncia deveria ser feita no feminino plural (famosas e cheias).
b. o correto seria substituir o adjetivo "atnitos" pelo feminino plural (atnitas).
c. se trocssemos por consumidoras e
consumidores, a concordncia deveria
ser feita no feminino plural (atnitas).
d. a concordncia usada nos dois casos
est absolutamente correta.
e. a concordncia usada no atende aos
preceitos da norma culta.
295. ESPM-SP
Das palavras destacadas a seguir, apenas uma
apresenta transgresso de concordncia. Identifique-a.
a. Os Estados Unidos limitaram-se em
breve perodo a um racionamento de
gasolina, porque o perfil de consumo de
derivados elege a gasolina como campe disparado. (Joelmir Beting)
b. Sem o know-how da criao das passeatas monstro na ditadura, o governador
do Rio convoca protesto com os modos
tpicos dos polticos. (Jnio de Freitas)
147

Gramtica II

c. A luz apenas uma forma de radiao

eletromagntica; outras familiares, mas
invisveis aos olhos, so os raios X e as
radiaes ultravioleta e infravermelhas. (Marcelo Gleiser)
d. A mais bem colocada na Malsia foi a
Virgin, nica que ainda no havia chegado ao fim de nenhum GP. (Folha de
S.Paulo)
e. Morador de rua em BH sofreu queimaduras de primeiro e segundo grau em
20% do corpo e permanecia at ontem
em observao no pronto-socorro. (Folha de S.Paulo)

298. Uneb-BA
Assinale a alternativa em que, pluralizando-se
a frase, as palavras destacadas permanecem
invariveis:
a. Este o meio mais exato para voc resolver o problema: estude s.
b. Meia palavra, meio tom ndice de sua
sensatez.
c. Estava s naquela ocasio; acreditei,
pois, em sua meia promessa.
d. Passei muito inverno s.
e. S estudei o elementar, o que me deixa
meio apreensivo.
299. Unisinos-RS

296.

O item em que ocorre concordncia nominal

inaceitvel :
a. Era uma rvore cujas folhas e frutos
bem diziam de sua utilidade.
b. Vinha com bolsos e mos cheios de
dinheiro.
c. Ela sempre anda meia assustada.
d. Envio-lhe anexa a declarao de bens.
e. Elas prprias assim o queriam.

Assinale a alternativa que, segundo a norma

culta, apresenta erro de concordncia.
a. Antes de ler o primeiro e o segundo captulos, j desistira do livro.
b. Restam-me ainda dias e noites neste
hotel.
c. Os Estados Unidos baniam rapazes e
moas porto-riquenhos.
d. O vitiligo pode ocasionar cabelos brancos quando a regio do couro cabeludo
afetado.
e. No pouparam esforos para que o rio
e a mata fossem despoludos.

300. FCMSC-SP
No h erro de concordncia em:
a. Ela era filha de um casal de velhos que
a idolatrava.
b. Foi proibido, no estdio, a entrada do
reprter.
c. Era duas horas da tarde, quando pude
almoar.
d. Anexos ao pedido, seguem as necessrias informaes.
e. Samos depressa porque j era meio-dia e meio.

297. PUCCamp-SP
A frase em que a concordncia nominal est
correta :
a. A vasta plantao e a casa grande caiados h pouco tempo era o melhor sinal
de prosperidade da famlia.
b. Eles, com ar entristecidos, dirigiram-se
ao salo onde se encontravam as vtimas do acidente.
c. No lhe pareciam til aquelas plantas
esquisitas que ele cultivava na sua pacata e linda chcara do interior.
d. Quando foi encontrado, ele apresentava feridos a perna e o brao direitos,
mas estava totalmente lcido.
e. Esses livro e caderno no so meus,
mas podero ser importante para a
pesquisa que estou fazendo.

Concordncia Verbal I
301. Fuvest-SP
Na reunio do Colegiado, no faltou, no momento em que as discusses se tornaram mais
violentas, argumentos e opinies veementes e
contraditrias.
No trecho acima, h uma infrao s normas
de concordncia.
a. Reescreva-o com a devida correo.
b. Justifique a correo feita.
148

PV-13-24

Portugus

Gramtica II

302. UFPR

a. Transcreva o segmento em que ela se

encontra e explique uma causa provvel.
b. Redija novamente a frase, de acordo
com aquelas normas.
306. Cesgranrio-RJ
Assinale a alternativa em que h erro de concordncia em relao lngua culta.
a. Esto aparecendo agora novos estudos
sobre a funo alfabetizadora dos livros
didticos.
b. Ocorrem, na verdade, diversos fatores condicionadores do analfabetismo entre ns.
c. escola cabe as tarefas mais importantes no combate ao analfabetismo.
d. O processo de alfabetizao funcional
um dos que mais merece a preocupao das autoridades educacionais.
307.
Assinale entre as alternativas a seguir aquela
que contraria a norma culta no que diz respeito concordncia verbal.
a. ... Depois os dois deram-se os braos
como h muito tempo no se usava dar...
(Vincius de Morais e Chico Buarque)
b. ... Sobre a cabea os avies / Sob os meus
ps, os caminhes / Aponta contra os chapades meu nariz... (Caetano Veloso)
c. Fizemos a ltima viagem / Foi l pro
serto de Gois. / Foi eu e o Chico mineiro / Tambm foi um capataz. (Tonico e Francisco Pereira)
d. Na inocncia de criana de to pouca
idade / Troquei de mal com Deus por
me levar meu pai... (Joo Nogueira)
e. ... Se sou feliz ou infeliz / So lindas
minhas penas / Vale a pena ser quem
sou... (Paulinho Tapajs)
308.
H, na letra de Filho nico, de Erasmo Carlos,
um erro de concordncia verbal. Aponte-o e
reescreva o verso corrigindo-o.
Ei, me, no sou mais menino
No justo que tambm queira parir
meu destino
Voc j fez a sua parte me pondo no
mundo
Que agora meu dono, me,
e nos meus planos no esto voc...

Observe a concordncia verbal:

01. Algum de vs conseguireis a bolsa de
estudo?
02. Sei que pelo menos um tero dos jogadores estavam dentro do campo naquela hora.
03. Os Estados Unidos so um pas muito rico.
04. No relgio do Largo da Matriz bateu
cinco horas: era o sinal esperado.
a. Somente a frase 1 est errada.
b. Somente a frase 2 est errada.
c. As frases 2 e 3 esto erradas.
d. As frases 1 e 4 esto erradas.
e. As frases 2 e 4 esto erradas.
303. UFCE
Como a frase fui eu quem fez o casamento,
tambm esto corretos os perodos abaixo:
01. Fui eu que fiz o casamento.
02. Foi eu quem fez o casamento.
04. Fui eu que fez o casamento.
08. Foste tu que fizeste o casamento.
16. Foste tu quem fez o casamento.
32. Fostes vs que fez o casamento.
64. Fostes vs quem fez o casamento.
D a soma dos nmeros dos itens corretos.
304. Unicap-PE
Quando o sujeito composto estiver posposto
ao verbo, admite-se a concordncia com o elemento mais prximo, como acontece com a
seguinte alternativa:
PV-13-24

Portugus

a. Passar o cu e a terra.
b. O cu e a terra passaro.
c. Caminhavam a mulher e o marido.
d. O marido e a mulher caminhavam.
e. Esto chegando o ministro e a sua
comitiva.
305. Fuvest-SP
As denncias no suficientemente esclarecidas
quanto ao comportamento tico do ministro da
Fazenda nos deixou ainda mais constrangidos,
no s a mim, mas a companheiros do governo.
A frase acima contm uma infrao s normas
da lngua escrita culta.
149

309. FCC-BA

c. apenas no segundo que se observa

um desvio de regncia verbal, pelo emprego do termo do que se tratam.
d. ambos exibem um desvio de regncia
verbal, verificados respectivamente
nas expresses no duvida que e do
que se tratam.
e. h tanto desvio de regncia, em no
duvida que, quanto de concordncia,
em do que se tratam.
312. Fuvest-SP
Leia os trechos I e II.
I. Segundo levantamento feito, se perdesse as duas milhes de causas que
tramitam contra ela e tivesse de pag-las, a Unio seria obrigada a desembolsar a bagatela de US$ 68 bilhes.
II. Milho, bilho, trilho etc. comportam-se como substantivo e variam em
nmero: dois milhes, vinte trilhes.
Comparando o segmento destacado no texto
I com a informao de natureza gramatical do
texto II:
a. reescreva esse segmento, substituindo
causas por processos;
b. explique por que, em relao norma
culta, a concordncia no segmento destacado deve ser considerada incorreta.
313. UFPE
Segundo a norma-padro da lngua portuguesa, a alternativa em que as regras da concordncia nominal e verbal foram respeitadas :
a. O resultado das mais recentes pesquisas,
em anexo, mostraram ndices preocupantes. Faltou solues mais decisivas.
b. Fiquem alerta: nenhum dos programas
apresentados concederam prioridade
produo do texto escrito.
c. Minas Gerais desenvolve pesquisas de
ponta na rea de alfabetizao. Um
novo grupo assumiram, eles mesmo, a
coordenao dessas pesquisas.
d. Foi passada uma srie de informaes
infundadas: a maioria dos alunos l literatura brasileira. Qual das pesquisas
j enfatizou isso?
e. Os pesquisadores, eles mesmo, em
quase sua totalidade, est de acordo
em relao urgncia do incentivo
leitura.

A ocorrncia de interferncias ... -nos a concluir que ... uma relao profunda entre homem e sociedade que os ... mutuamente dependentes.
a. leva, existe, torna
b. levam, existe, tornam
c. levam, existem, tornam
d. levam, existem, torna
e. leva, existem, tornam
310. Fuvest-SP
Num dos provrbios a seguir no se observa
a concordncia prescrita pela gramtica. Indique-o.
a. No se apanham moscas com vinagre.
b. Casamento e mortalha no cu se talha.
c. Quem ama o feio, bonito lhe parece.
d. De boas ceias, as sepulturas esto
cheias.
e. Quem cabras no tem e cabritos vende,
de algum lugar lhe vm.
311. FGV-SP
Instruo: Leia os textos para responder
questo.
O fsico britnico Stephen Hawking
() j no duvida que aliens existem.
Planeta

O que se imagina que circula no

nosso Congresso agora se torna um fato:
deputados assinam projetos sem saber do
que se tratam. Depois de desmascarados,
nossos representantes cometem, ainda, a
ousadia de mostrarem-se dispostos a cercear o direito de a sociedade se manifestar
na casa do povo.
Isto

Examinando os trechos no duvida que aliens

existem (revista Planeta) e sem saber do que
se tratam (revista Isto), em face da norma-padro da lngua, pode-se afirmar que:
a. ambos apresentam um desvio de concordncia verbal, localizados respectivamente nas palavras existem e tratam.
b. somente no primeiro que ocorre um
desvio de concordncia verbal, representado pela forma existem.
150

PV-13-24

Gramtica II

Portugus

Gramtica II

314. Fuvest-SP

xionado em nmero e pessoa de acordo com

o sujeito da orao. Em alguns casos, devido
a circunstncias do contexto, esse princpio
pode ser transgredido. Ocorre nesses casos a
chamada concordncia ideolgica. Tomando
por base este comentrio:
a. aponte uma passagem do texto de Clvis Rossi em que o verbo no segue
uma das flexes impostas pelo sujeito;
b. interprete, com base no contexto, as
razes estilsticas que levaram o autor
a preferir tal forma de concordncia.

Qual a frase com erro de concordncia?

a. Para o grego antigo, a origem de tudo
se deu com o caos.
b. Do caos, massa informe, nasceu a terra,
ordenadora e me de todos os seres.
c. Com a terra, tem-se assim o cho, a firmeza de que o homem precisava para
seu equilbrio.
d. Ela mesma cria um ser semelhante que
a protege: o cu.
e. Do cu estrelado, em amplexo com a terra, que nascer todos os seres viventes.

317.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas das seguintes oraes.

315. PUC-MG
admissvel somente uma concordncia
verbal em:
a. Iniciado o espetculo, Maria Clara era
uma das pessoas que mais se emocionava com o desempenho do cantor lrico.
b. Quantos dentre vs que levantastes a
voz contra aquela mulher no tereis
agora remorso?
c. Entrei no teatro; um e outro artista movimentavam-se como marionetes sob a
intensa luz dos holofotes.
d. Perceberam, ento, que mais de um
piloto se revezavam na incansvel luta
pela sobrevivncia dos passageiros.
e. No Recncavo, nascem os homens valentes das guas, porm somente uma
grande minoria de pessoas conhecem a
cidade das sete portas.

A maioria dos deputados _______________ a

favor de seu prprio aumento salarial.
Um bando de moleques maltrapilhos
_______________ no casaro abandonado.
Minas Gerais ________________ a maior jazida de nibio do mundo.
Mais de um professor __________________
cola do novo aluno.
Ele foi um dos que mais _____________ gols
no campeonato.
a. votou moravam tm pegaram
marcaram
b. votaram morava tm pegou
marcou
c. votou morava tem pegaram
marcaram
d. votaram moravam tm pegou
marcaram
e. votou morava tem pegou marcaram

316. Vunesp
PV-13-24

Portugus

Esta questo serve-se do pargrafo inicial de

um artigo do jornalista Clvis Rossi.

318. Unicamp-SP

Sauna Brasil
Os brasileiros fomos informados
ontem do carter de pelo menos uma
parcela da base parlamentar governista.
gente com a qual s se pode conversar na sauna e pelado, avisa quem entende de base parlamentar governista, o
ministro das Comunicaes(...)

No dia 19 de novembro passado, a Folha de

S.Paulo publicou a seguinte nota na seo
Painel:
Pane gramatical
Os computadores do TSE emitiam o
aviso, ontem, no intervalo dos boletins:
Dentro de instantes ser divulgado novos
(sic) resultados.
Nesse mesmo dia e no mesmo jornal,
l-se o seguinte:

Folha de S.Paulo

O princpio bsico da concordncia verbal em

nosso idioma prev que o verbo deva ser fle151

Gramtica II

exatamente essa grande maioria

que chamamos, abstratamente, de povo.
So os cidados humildes, que vivem de
pequenos servios na periferia das grandes cidades (...)
So para esses cidados annimos,
que ganharam personalidade dia 15 de novembro, que o novo governo dever estar
voltado.

320. UFRGS-RS
Apesar de no termos iluses quanto ao carter das nossas elites, existia
uma certa resistncia a essa espcie de
niilismo a que o Brasil nos leva. Os escndalos na rea financeira esto acabando at com isso. Fica cada vez mais
difcil espantar os burgueses. Os burgueses no se espantam com mais nada.
Alguns talvez se surpreendam quando
ouvem um filho pequeno ou um neto
repetindo uma letra dos Mamonas, mas
nestes casos o espanto divertido, ou
pelo menos resignado. A necessidade
de se ser absolutamente claro sobre que
tipos de atividade sexual causam aids e
como fazer para preveni-la acabou com
qualquer preocupao da imprensa e
da propaganda com o pundonor (grande palavra) alheio, embora ainda faam
alguns rodeios. A linguagem ficou mais
leve, ficamos menos hipcritas. Burgueses epatveis ainda existem, mas o
acmulo de agresses a seus ouvidos e
pruridos os insensibilizou e hoje, se reagem, no em pblico.

Leo Wallace Cochrane Jnior, O recado do povo.

a. Que trecho do segundo exemplo poderia tambm ser considerado um caso

de pane gramatical?
b. Reescreva corretamente os dois trechos problemticos.
319.
Cerca de 20 rbitros foram convocados pela justia chinesa para prestar
esclarecimentos sobre o caso. Segundo
a agncia de notcias oficial da China, a
manipulao de resultados se tornou rotineira no pas, incluindo partidas da liga e
tambm da seleo.
Disponvel em: <http://blogaodofutebol.com/
partida-do-man-united-na-china-teve-resultadomanipulado/>. Acesso em: 20 dez. 2011.

VERSSIMO, L. F. Conluio. Porto Alegre: Extra Classe, p. 3.

Observe as seguintes afirmaes sobre concordncia.

I. Caso a palavra alguns no 5o perodo
fosse substituda por algum, apenas
dois verbos deveriam sofrer ajustes
para fins de concordncia.
II. Caso tivssemos o burgus ao invs de
burgueses no 8o perodo, quatro outras
palavras deveriam sofrer ajustes para
fins de concordncia.
III. Caso a sequncia, da imprensa e da
propaganda (6o perodo) fosse substituda por "da mdia", o verbo faam
(6o perodo) deveria sofrer ajustes para
fins de concordncia.

Sobre os casos de concordncia presentes no

pargrafo anterior, podemos afirmar que:
a. em "Cerca de 20 rbitros", o verbo poderia ficar no plural ou no singular, pois
em ambos os casos atenderia norma
culta da lngua.
b. em "Cerca de 20 rbitros", o verbo s
poderia ficar no singular para atender
norma culta da lngua.
c. em "a manipulao de resultados",
o verbo pode permanecer no singular (se tornou) ou ir para o plural (se
tornaram) concordando, ento, com o
ncleo de manipulao de resultados.
d. em "a manipulao de resultados", o
verbo s pode permanecer no singular
(se tornou) para concordar com o ncleo do sujeito "manipulao".
e. os dois casos mencionados de concordncia "foram convocados" e "se tornou rotineira" esto em desacordo com
a norma culta da lngua.

Quais afirmativas esto corretas?

a. Apenas I
b. Apenas I e II
c. Apenas I e III
d. Apenas II e III
e. I, II e III
152

PV-13-24

Portugus

Gramtica II

Concordncia verbal II e III

c. Ele acredita que os laudos assinados

em branco tratam-se de recurso para
trocar de turno.
d. So neles que voc se mede, se reflete,
se encontra.
e. Em teoria, alguns dos livros a ser traduzidos j tem suas edies crticas.

321. Mackenzie-SP
Assinale a incorreta:
a. Dois reais pouco para esse fim.
b. Nem tudo so sempre tristezas.
c. Quem fez isso foram vocs.
d. Era muito rdua a tarefa que os mantinham juntos.
e. Quais de vs ainda tendes pacincia?

326.
Assinale a alternativa correta segundo a norma culta.
a. A comisso de deputados, apesar de
toda a insistncia de seus partidos,
houveram por bem no votar os projetos de lei que estavam na pauta do
dia.
b. Os professores, reunidos em conselho
de classe, divulgou um comunicado sobre os resultados finais.
c. Nem eu nem ele ser bem-vindos ao
novo programa que elas estrearo.
d. Os vizinhos e um parente mais prximo, consternados pelo ocorrido, acompanhou o cortejo at a capela.
e. O ex-presidente ou o presidente do senado ser o candidato do partido nas
prximas eleies.

322. Fuvest-SP
Reescreva as frases, substituindo existir por
haver e vice-versa.
a. Existiam jardins e manhs naquele
tempo, havia paz em toda parte.
b. Se existissem mais homens honestos,
no haveria tantas brigas por justia.
323. UFPR
Em qual alternativa as formas dos verbos bater, consertar e haver, nas frases abaixo, so
usadas na concordncia correta?
As aulas comeam quando ... oito horas.
Nessa loja ... relgios de parede.
Ontem ... timos programas na televiso.
a. batem consertam-se houve
b. bate consertam-se havia
c. bateram conserta-se houveram
d. batiam consertar-se-o haver
e. batem consertarei haviam

327. FCC -SP

Em muito pouco tempo ... vrios erros, e ... horas para corrigi-los.
a. foram cometidos sero necessrias
b. foi cometido ser necessrio
c. foram cometidos ser necessrias
d. foi cometido ser necessrias
e. foram cometidos ser necessria

324. FCMSC-SP
PV-13-24

Portugus

No chove ... meses; mas a esperana e o vigor

que sempre ... no sertanejo no o ... .
a. faz, existiu, abandonou.
b. faz, existiram, abandonaram.
c. fazem, existiu, abandonou.
d. fazem, existiram, abandonaram.
e. fazem, existiu, abandonaram.

328. Fuvest-SP
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas correspondentes.
Quantas semanas ___________ para eles
___________ o trabalho?
a. necessrio, terminassem
b. necessrio, terminar
c. so necessrios, terminarem
d. so necessrias, terminem
e. so necessrias, terminarem

325. Fuvest-SP
Para a gramtica normativa, a nica frase
correta :
a. Para quem gosta de cinema, necessrio presena de filmes nacionais.
b. As homenagens se sucediam: no parava de chegar ramalhetes e ramalhetes.
153

Gramtica II

329. UFV-MG

Quanto concordncia nominal e verbal, assinale:

a. se apenas I estiver correta.
b. se apenas II e III estiverem corretas.
c. se todas estiverem corretas.
d. se apenas II estiver correta.
e. se todas estiverem incorretas.

Assinale a frase que encerra um erro de concordncia verbal.

a. Quantos de ns estamos dispostos a ir?
b. A maior parte de nossos alunos no conhecem estas determinaes.
c. Sem a educao no podem haver cidados conscientes.
d. Espero que neste exerccio no haja
dificuldades.
330. UEPG-PR
Assinale a alternativa incorreta, segundo a
norma gramatical.
a. Os Estados Unidos, em 1941, declararam guerra Alemanha.
b. Aqueles casais parecia viverem felizes.
c. Cancelamos o passeio, haja visto o mau
tempo.
d. Mais de um dos candidatos se cumprimentaram.
e. No tnhamos visto as crianas, que faziam oito anos.
331. Cescem-SP
J ... anos, ... neste local rvores e flores. Hoje,
s ... ervas daninhas.
a. fazem havia existem
b. fazem havia existe
c. fazem haviam existem
d. faz havia existem
e. faz havia existe
332. FCMSC-SP
O estudo e a experincia __________ davam-lhe a calma com que resolvia os problemas
que se lhe __________.
a. acumulados apresentava
b. acumulados apresentavam
c. acumuladas apresentavam
d. acumulado apresentavam
e. acumulada apresentava
333. Mackenzie-SP
I. Todos estavam meios cansados, porque
j era meio-dia e meia e fazia muito calor.
II. Fazem trinta anos que nos conhecemos.
III. Nenhum dos presentes festa souberam dizer se houveram tiros dentro ou
fora da casa, durante o assalto.

334. FURG-RS
A alternativa em que a concordncia verbal
est correta :
a. No centro da cidade, viam-se os representantes dos professores grevistas.
b. D-se aulas gratuitamente.
c. Durante a passeata, atirou-se muitos
objetos nos falsos grevistas.
d. Responderam-se a todas as cartas.
e. Nesta cidade, assistiram-se aos melhores espetculos circenses.
335. PUCCamp-SP
A alternativa que contm forma verbal inadequada norma culta :
a. Vai fazer dois meses que no nos vemos.
b. Chegam de besteiras, pensem em coisas srias!
c. Choveu trs dias sem parar um minuto.
d. Nessa cidade, faz frio e calor no mesmo dia.
e. Pelo que nos consta, h duas pginas
ilegveis.
336. Emescam-ES
Numa das opes abaixo ocorre uma transgresso norma culta em relao concordncia verbal. Identifique-a.
a. Do alto, observavam-se as ruas e as casas; via-se tambm, nas praas, frondosas rvores.
b. Encontrar-nos-emos amanh, noite.
c. Ouvia-se o barulho das folhas das palmeiras e, ao longo, o marulhar das ondas.
d. Para desenvolver este projeto, precisa-se de profissionais competentes.
e. Restabelecer-se-iam, imediatamente,
as ligaes, se houvesse tcnicos de
planto.
154

PV-13-24

Portugus

Gramtica II

337. UEL-PR modificado

341. UFPel-RS

No se ______ quantos automveis ______

haver na capital em 2012; o que ______ os
urbanistas que o planejamento virio deve
comear hoje.
a. sabem devero sabem
b. sabe dever sabem
c. sabe dever sabe
d. sabe devero sabem
e. sabem dever sabe

A frase inaceitvel na lngua-padro (culta),

por apresentar problema de concordncia, :
a. Faz muitos anos que no h vitrias
deste clube, no campeonato.
b. Fizeram-se importantes pesquisas, este
ano, em nossa Universidade.
c. Devem haver pessoas sensatas naquela
organizao.
d. No inverno passado, fez muitos dias
frios, o que exigiu se usassem formas
de aquecimento.
e. Se no houvessem surgido outros
meios de comunicao, haveria maiores encomendas de livros.
342. Fuvest-SP
Indique a alternativa correta.
a. Filmes, novelas, boas conversas, nada o
tiravam da apatia.
b. A ptria no ningum: so todos.
c. Se no vier as chuvas, como faremos?
d. precarssima as condies do prdio.
e. Vossa Senhoria vos preocupais demasiadamente com a vossa imagem.
343. Fuvest-SP
Assinale a alternativa em que a concordncia
(verbal e nominal) est correta.
a. J meio dia e meia; faltam poucos minutos para comear a reunio.
b. Comprei um culos escuro nesta loja.
Consegue-se bons descontos aqui.
c. Vo fazer dez anos que trabalho aqui
e ainda proibido a minha entrada na
sala da Diretoria!
d. Duzentas gramas de queijo so demais
para fazer a torta.
e. A gente fomos ao cinema no domingo,
e l haviam amigos nossos na fila.
344. PUCCamp-SP
A frase em que a concordncia verbal respeita
a norma culta :
a. No basta, para entendermos o sculo
XX, referncias s conquistas tecnolgicas e cientficas.
b. Foi herdado do passado muitos traos
dos comportamentos atuais, inclusive o
que permite, neste sculo, a perseguio aos judeus.

338. Unicap-PE
Se colocarmos no plural as expresses destacadas, ficar no singular o verbo da alternativa:
a. No se discute com leviandade questo
desse tipo.
b. Nunca se recorre a soluo drstica.
c. Perdeu-se a melhor oportunidade.
d. Revogue-se a lei.
e. D-se aula de alemo.
339. Umesp

PV-13-24

Portugus

Assinale a orao em que o verbo no concorda em nmero e pessoa com o sujeito, ferindo
os princpios da concordncia.
a. Faltam ainda alguns passos seguros
para a aquisio de uma vida pacfica.
b. Existem criaes sensatas capazes de superar at as mais espantosas maldades.
c. As desiluses que a perturbam hoje j
passaram alguns dias comigo.
d. De sinceras intenes, as pessoas esto
saturadas.
e. Exatamente irreais, suas palavras s
contem valores suprfluos.
340. Fatec-SP
Assinale a alternativa correta quanto concordncia verbal.
a. Devem haver outras razes para ele ter
desistido.
b. Foi ento que comeou a chegar um
pessoal estranho.
c. Queria voltar a estudar, mas faltava-lhe
recursos.
d. No se admitir excees.
e. Basta-lhe dois ou trs dias para resolver
isso.
155

Gramtica II

c. Quanto mais separados os saberes,

mais se fortalecer, com toda certeza,
os que esto no poder.
d. Colocam-se em questo, neste sculo,
aspectos importantes acerca da sobrevivncia do planeta.
e. Decorre do bem-estar de que ningum mais quer abrir mo vrios
dos problemas que hoje atingem a
humanidade.

a. Tm havido dvidas sobre a capacidade

do sistema de sade cubano.
b. Tm sido levantadas dvidas sobre a capacidade do sistema de sade cubano.
c. Ser que o sistema de sade cubano tem
suscitado dvidas sobre sua eficcia?
d. Que dvidas tm propalado os adversrios de Cuba sobre seu sistema de sade?
e. A quantas dvidas tem dado margem o
sistema de sade de Cuba?

345. FGV-SP

348. PUCCamp-SP

Leia o texto.
Como diz o socilogo Domenico De
Masi, contratao inadequada: voc seleciona gente quadrada e quer que elas
passem, de repente, a ser redondas.
(...)
Mais importante que a alta rotatividade, diro alguns, saber lidar com os desligamentos. Se demisses so inevitveis,
o mnimo a fazer tratar os demitidos com
respeito, dignidade e transparncia, assegurando os direitos trabalhistas e estendendo benefcios por um perodo maior. No
crvel, contudo, que hajam defensores de
turnover elevado. Alta rotatividade doena (grave) e no deve ser subestimada.

"Nas reunies semanais, tem suscitado muito

mal-estar o problema da ausncia de condminos."
A concordncia do verbo com o sujeito na frase acima justifica-se pela mesma razo que determina a concordncia verbal em:
a. Tem chovido muito ultimamente.
b. Naquela regio faz um calor insuportvel.
c. Eu e ele fizemos todo o trabalho atrasado.
d. O diretor e seus assessores tm encontrado, nos ltimos meses, srias falhas
no relatrio.
e. Realmente procedem, em meio a tal
abuso no gasto das verbas pblicas,
tantas queixas dos contribuintes.

Jornal Nota 10

a. No contexto, explique a concordncia

do termo "redondas", justificando se
est correta ou no.
b. No texto, h um erro de concordncia
verbal. Transcreva-o, corrija-o e justifique a correo.

349. PUCCamp-SP
(...) Se os tempos so de globalizao,
o espelho de horrores africano colocanos diante da anttese mais extrema, a da
tribalizao. Chegam-se ao fim do sculo 20 com o mais velho continente mergulhado em conflitos tnicos, misria,
endemias e estagnao econmica (...)
(...) Infelizmente, uma parte relativamente grande da mdia e dos governantes
dos pases civilizados retrata os conflitos como puramente tribais, como se o
genocdio africano no tivesse comeado
faz alguns sculos, sob o comando de potncias colonialistas.
Mais, parece evidente que a tribalizao, ou seja, a predominncia de
fatores locais, tnicos e de disputa territorial, nada mais que o resultado
de uma situao de estagnao e fome
epidmica em que boa parte do continen-

346. Cesgranrio-RJ
Assinale a opo em que a concordncia verbal contraria a norma culta da lngua.
a. No se assistia a tais espetculos por
aqui.
b. Podem-se respeitar essas convenes.
c. Pode-se perdoar aos exilados.
d. H de se fazer muitas alteraes.
e. No se trata de problemas graves.
347. FCC-SP
Para que se respeite a concordncia verbal,
ser preciso corrigir a frase:
156

PV-13-24

Portugus

Gramtica II

te continua mergulhada em decorrncia

de seus sistemas econmicos, totalmente
marginalizados da globalizao.
Lamentavelmente, a dvida em vidas,
riqueza e cultura do Ocidente com a frica tende apenas a crescer.

b. Se, em um pas, existe, realmente, fatores de diferenciao que interfere

na lngua, existe tambm elementos
de unificao com o objetivo de preserv-la.
c. O interesse do Brasil, como o de Portugal, de que hajam resistncias naturais aos modismos e aos emprstimos
lingusticos.
d. Aos termos regionais faltam fora para
atravessarem as fronteiras dos locais
em que so empregados.
e. O nmero de termos regionais cresceram bastantes, mas, por no haverem
sido bem aceitos, no se incorporaram
lngua nacional.

Folha de S.Paulo. Adaptado.

A nica frase em que a concordncia verbal

est incorreta :
a. O espelho de horrores africano coloca-nos diante da anttese mais extrema, a
da tribalizao.
b. ... boa parte do continente continua
mergulhada numa situao de estagnao e fome epidmica.
c. ... faz alguns sculos...
d. Chegam-se ao fim do sculo 20 com o
mais velho continente mergulhado em
conflitos tnicos, misria, endemias e
estagnao econmica.
e. ... a tribalizao, ou seja, a predominncia de fatores locais, tnicos e de
disputa territorial, nada mais ...

352. Mackenzie-SP
Assinale a nica alternativa incorreta quanto
concordncia verbal.
a. A causa da tristeza de Maria eram as
ausncias dele.
b. Se no houvessem cometido muitos erros no passado, hoje no haveria tantos
problemas.
c. Nossos costumes provm, em parte,
da frica.
d. Se no existissem motoristas irresponsveis, deveriam haver menos acidentes fatais.
e. Quem de ns, na prxima reunio do
Conselho Administrativo, apresentar
as propostas?

350. Cesgranrio-RJ

PV-13-24

Portugus

Assinale a opo em que a lacuna pode ser

preenchida por qualquer das duas formas verbais indicadas entre parnteses.
a. Um dos seus sonhos ...... morrer na terra natal. (era, eram)
b. Aqui no ...... os stios onde eu brincava. (existe, existem)
c. Uma poro de sabis ...... na laranjeira. (cantava, cantavam)
d. No ...... em minha terra belezas naturais. (falta, faltam)
e. Sou eu que ..... morrer ouvindo o canto
do sabi. (quero, quer)

353. FCC-SP
Assinale a alternativa que preenche corretamente os espaos.
Talvez ________ ainda peas sem lubrificao,
mas no ________ existir mais defeitos mecnicos, pois o carro est rodando sem problemas j _________ trs dias.
a. hajam devem faz
b. hajam devem fazem
c. haja deve faz
d. haja devem fazem
e. haja devem faz

351. UFPE
Assinale a alternativa em que a norma de concordncia, verbal e nominal, foi inteiramente
respeitada.
a. A rejeio ideia de inferioridade
ou de submisso leva boa parte das
pessoas que se preocupam com a
questo dos emprstimos lingusticos a exigirem um posicionamento
das autoridades.
157

Gramtica II

354. Cesgranrio-RJ

d. A vida e a dignidade das pessoas est

posta em risco quando falta, por parte
delas, recursos para atender s suas necessidades bsicas.
e. Foi encontrado no meio dos escombros
muitos esqueletos, e j se levantou, entre os cientistas, hipteses de que seja
de animais pr-histricos.

Assinale a opo em que a norma culta admite

s uma concordncia verbal.
a. A maioria dos jovens __________
acompanhando pelos jornais as notcias sobre a Crocia. (vem/vm)
b. Naquela guerra entre quadrilhas,
__________ um dos chefes e alguns
moradores das proximidades. (morreu/
morreram)
c. Fui eu quem __________ um manifesto
contra as irregularidades dessa repartio. (encabeou/encabecei)
d. __________ haver campanhas educativas sobre o trnsito de nossa cidade.
(Deveria/Deveriam)
e. Quantos de ns __________ realmente
dispostos a ajudar o prximo. (estaro/
estaremos)

357. PUC-MG
Levando-se em conta a concordncia (verbal
e nominal), o contedo dos parnteses no
substitui com correo o termo ou expresso
destacada.
a. Eu mesmo gosto de gente aluada,
quando so assim alegres e tm respostas pra tudo. ( assim alegre e tem)
b. Na orilha dos capes fazem voo a
mosca do berne, a luclia e a varejeira
rajada. (faz)
c. O Badu veio para a Fazenda, faz s
dois meses, e tomou a namorada do
Silvinho. (fazem)
d. O dinheiro estava aqui na algibeira,
mas, j que est tudo quites, acabouse. (quite)
e. Respondem-lhe o lamento frouxo do
p-duro e o berro em buzina do curraleiro barbato. (responde)

355. Fuvest-SP
J __________ cinco anos que __________
aquelas histrias na cidade; e __________
muitas pessoas que acreditavam nelas.
a. fazia se contava houve
b. iam fazer contavam havia
c. faria se contava haviam
d. ia fazer se contavam havia
e. faziam contavam tinha

358. Fuvest-SP

356. PUCCamp-SP

Das frases adiante, a nica inteiramente de

acordo com as normas gramaticais :
a. Os votos e as sentenas do ministro,
por mais que se os vejam de prismas
diversos, atestam cultura jurdica indiscutvel.
b. Soltam rojes contra o gabinete do ministro e depois se cotizam para pagar
os vidros que a exploso dos rojes
quebraram.
c. O maestro diz que lhe di os ouvidos
quando escuta uma nota desafinada.
d. Deve haver uma lei geral e devem haver leis especiais.
e. Ns que, senhor Presidente, no podemos concordar com tal ilegalidade.

Assinale a alternativa correspondente frase

em que a concordncia verbal est correta.
a. As anlises dos especialistas e do presidente prev uma queda no setor,
mas o boletim da empresa sobre as
vendas efetuadas no ltimo ms justificam que no se perca o otimismo.
b. Restava, no momento, poucas esperanas de acordo, mas ela, e principalmente eu, no deixava transparecer
nenhum desnimo.
c. Podem existir, agora, poucas pessoas
dispostas a enfrentar este pequeno
problema, mas j houve muitas outras
ocasies em que sacrifcios bem maiores foram exigidos de ns.
158

PV-13-24

Portugus

PV-13-24

Gramtica II

Portugus

359. UEM-PR

360. PUC-SP

Na lngua portuguesa, existem dois tipos de

concordncia: a verbal e a nominal. Sobre a
concordncia do(s) verbo(s) e do(s) nome(s)
destacado(s), assinale a(s) alternativa(s)
cuja justificativa que a(s) acompanha esteja
adequada.
01. Em ... a segurana alimentar dos produtos transgnicos hoje comercializados em diversos pases., o particpio,
forma nominal do verbo comercializar, concorda com pases, masculino
plural.
02. Em O emrito jurista, professor e doutor Miguel Reale, quando aborda o
tema do paradigma fundamental..., o
verbo encontra-se na terceira pessoa
do singular porque concorda com o sujeito tema, e o adjetivo est no singular porque concorda com o mesmo
sujeito.
04. Em ... e no lastreadas em hipteses,
interpretaes tendenciosas, princpios
ou precaues ideolgicos., o adjetivo
destacado encontra-se no masculino
plural porque concorda com um conjunto de nomes, dentre os quais encontra-se um no masculino.
08. Em Nunca houve nenhum efeito nocivo..., o verbo encontra-se na terceira pessoa do singular por se tratar de
verbo impessoal e o adjetivo, tambm
no singular, por concordar com o substantivo efeito.
16. O artigo a, cujo antecedente Monsanto, em ... da Monsanto, ..., encontra-se no feminino singular porque
o autor do texto fez uma concordncia
ideolgica com o substantivo feminino
empresa.
32. Em O que est em questo hoje a
aplicao..., a primeira forma verbal
destacada encontra-se na terceira
pessoa do singular porque concorda
com o que, pronome relativo com
funo de sujeito, e a segunda est,
tambm, na terceira pessoa do singular por concordar com o sujeito a
aplicao.

Assinale a alternativa correspondente frase em que a concordncia verbal e nominal

esteja correta.
a. Qualquer que tivessem sido as decises da chefia, a reao dos funcionrios seria a mesma, pois discrdias
que no faltava l.
b. Eles so to poucos esclarecidos, que
com meias palavras no entendem nada;
necessrio, sempre, as explicaes mais
detalhadas.
c. Quando j passava das dez horas, atribuiu-se o atraso do juiz a problemas de
sade e dispensaram-se as testemunhas.
d. Vai ser avaliado, no ms que vem, os
danos da ltima seca e sero anunciados os prejuzos correspondente.
e. Eles parecem, cada vez mais, serem os
nicos responsveis pelo ocorrido, por
mais inacreditvel que possa ser os fatos.
Regncia nominal
361.
Assinale a opo cuja lacuna no pode ser
preenchida pela preposio entre parnteses.
a. Nessa cumplicidade infame do ocidente _____ a barbrie oriental, o papel
decisivo coube Frana e Rssia. Rui
Barbosa (com)
b. O culto ____ liberdade de expresso
era o que eles queriam preservar. (a)
c. Eles andavam apaixonados ______
mesma garota. (por)
d. Conte-lhes a verdade para que no faam mau juzo ____ seu respeito. (de)
e. O pobre rapaz no tem absolutamente
a menor culpa ____ tudo isso. Alusio
Azevedo (em)
362. PUC-RS
Alguns demonstram verdadeira averso _____
exames, porque nunca se empenharam o suficiente _____ utilizao do tempo _____ dispunham para o estudo.
a. com pela de que
b. por com que
c. a na que
d. com na que
e. a na de que

D a soma dos nmeros dos itens corretos.

159

Gramtica II

363.

c. O casebre levado pelas guas ficava

rente ao crrego.
d. prefervel estar s do que mal acompanhado.
e. Nem todos os professores estavam presentes ao conselho de classe.

Assinale a alternativa que apresenta erro de

regncia.
a. Ningum sabia a que eles estavam aptos.
b. Essas placas so incompatveis com
este equipamento.
c. Desse tipo de chantagem eles eram insensveis.
d. O pobre homem estava satisfeito de
poder contribuir com alguma coisa.
e. De ns elas sempre estiveram prximas.

367.
Qual das frases no apresenta erro de regncia nominal?
a. Quase dois meses depois do acidente,
ela j estava apta a dar aulas.
b. Sempre tiveram muita considerao
para ns.
c. Ningum est imune de influncias malignas.
d. Sempre tivemos forte inclinao com a
msica.
e. Sua ida na praia estava sendo bastante
esperada.

364.
Indique a alternativa que preenche corretamente as lacunas das frases na mesma ordem
em que se apresentam:
vidos _______ poder, eles queriam tudo
dominar.
Apesar de bastante culto, mostrava-se inepto
_______ matemtica.
Nem eram to velhos, mas haviam sido contemporneos _______ revoluo.
a. ao pela da
b. pelo para a
c. do pela com a
d. pelo para a da
e. de pela com a

368.
Assinale a alternativa incorreta com relao
regncia nominal.
a. Era to apaixonado por ela que facilmente se entregaria para salv-la.
b. A firma estava situada Rua da Liberdade fazia uns vinte anos.
c. Sua falta ao exame no teve justificativa.
d. Era prefervel partir a v-la sofrer.
e. importante fazer um agrado aos clientes assduos.

365.
Indique a alternativa em que h erro de regncia nominal:
a. Farta de tantas promessas, jurou no
perdoar mais nenhuma falha.
b. Prenderam o suspeito de ter assaltado
o banco.
c. Mostrou-se intransigente naquele ponto e no abriria mo dele.
d. Diziam no ser apegados em bens
materiais, mas sua atitude no demonstrava isso.
e. Sua chegada terra natal foi uma festa.

369.
Marque a opo em que ocorre erro de regncia nominal.
a. No se esqueam de que esses planos
tm que ser benficos populao.
b. Baseados nessas informaes no poderemos consider-la apta ao trabalho.
c. Eles sempre mostraram uma certa nsia em novos conhecimentos.
d. Sua avidez por dinheiro no escondia
suas ms intenes.
e. A cega obedincia aos bons princpios
tinha-os conduzido ao cargo.

366.
Aponte a frase em que a regncia nominal no
obedece norma culta da lngua.
a. O jogador, muito irritado, deu um empurro no rbitro e por isso foi expulso.
b. ramos assduos missa das onze horas.
160

PV-13-24

Portugus

Gramtica II

370.

373.

Aponte a alternativa que apresenta incorreo

quanto regncia nominal.
a. Estamos analisando somente casos anlogos queles.
b. Estaremos presentes na cerimnia de
abertura.
c. O juiz, depois de provar sua inocncia, foi
reintegrado ao quadro de magistrados.
d. Aquela atitude era propcia a uma forte
punio.
e. Favorveis ao plebiscito, abstiveram-se
de comentrios.

Observe a descrio da personagem "Papai"

de Fernando Gonsales, preencha as lacunas
obedecendo ao que determina a norma culta
quanto regncia nominal e assinale a alternativa correspondente.
Benedito Cujo

371.

Papai: Olhos de guia sempre atentos

menor deslize da sua vtima. Ao pereceber qualquer indcio vadiagem, o corpo
cilndrico do pai arremete o filho, com
agilidade de um ninja assassino careca.
a. ao de sobre
b. com o da contra o
c. de contra
d. com o de sobre
e. pelo pela sobre

Preencha as lacunas respeitando a norma culta quanto regncia nominal e assinale a alternativa correta.
No tenho a pretenso ___ te convencer da
minha verdade.
Fluente que era ___ diversas lnguas, tinha
tudo para ser nomeado embaixador.
O enorme valor atribudo ___ seu desempenho mereceu destaque nos noticirios do dia.
a. em, de, pelo
b. de, por, ao
c. de, em, ao
d. a, com, por
e. em, em, ao

374.
Assinale a alternativa que apresenta erro de
regncia nominal.
a. Essas drogas todas so prejudiciais
sade.
b. Os preparativos para o congresso j esto na fase final.
c. Demonstravam muita preocupao com
o futuro dos filhos.
d. Preponderante deve ser o esprito sobre a matria.
e. Estvamos prestes de fazer uma loucura
por causa das presses que soframos.

372.

PV-13-24

Portugus

Leia as frases a seguir e assinale a alternativa

correta quanto regncia nominal.
I. O et cetera a palavra latina que eu
conheo mais til nos usos sociais. (C.
C. Branco)
II. Sua obra foi de pouca utilidade a Montesquieu. (Mrio Barreto)
III. No pode haver nada mais importante
a um homem que ser til a seus semelhantes.

375.
Indique a frase em que h erro de regncia nominal segundo a norma culta da lngua.
a. Sentia-se ferido na honra e no podia
sequer reagir.
b. O alimento era o mnimo necessrio
de todos.
c. O diamante fora estimado em mais de
um milho de dlares.

a. Apenas I e II no apresentam erro.

b. Apenas I no apresenta erro.
c. Apenas III no apresenta erro.
d. Apenas II e III no apresentam erro.
e. Nenhuma apresenta erro.
161

Gramtica II

d. A doao de seus bens universidade

fora feita ainda em vida.
e. Manteve-se fiel a seus princpios at o
fim.

Era muito dedicado ____ cincias.

a. de da do s
b. por por do s
c. de por com para com
d. por de do em
e. de com a com o para as

376.
A opo que apresenta desvio no domnio da
regncia nominal :
a. Trata-se de um crime contra a economia popular.
b. Corroda pela ferrugem a embarcao
s servia como sucata.
c. Sentia-se atrado com obras de arte e
peas teatrais.
d. Atolado em dvidas, viu-se obrigado a
vender todos os seus bens.
e. Parece no sentir o menor arrependimento pelo mal que nos causou.

379.
Assinale a alternativa que apresenta erro de
regncia nominal.
a. Notamos algo estranho ao regulamento.
b. Elas agiram favoravelmente ao nosso
caso.
c. Quando se casou, ela era moradora da
rua do Lavradio.
d. Apesar de grande, a sala era escassa de
moblia.
e. Apta em exercer a profisso, ela foi selecionada para o cargo.

377.
Assinale a alternativa em que no cabe o uso
da preposio "de".
a. Mas no deteve cobia ou ambio
____ riquezas, porque tinha o corao
em outros tesouros. (Padre Vieira)
b. No teve nimo _____ o fazer, e ali ficou cativo, humilde, de todo vencido,
receando dar um passo. (Coelho Neto)
c. Aquela alma falava desejando, e falava muito coerente ___ seu desejo.
(Padre Vieira)
d. O povo, confortado ____ religio, mas
estalando pelo almoo, espremia-se
sfrego pelas largas portas da matriz.
(Alusio Azevedo)
e. Esses moos tm a desvantagem ____
no ser interrogados pelos seus professores ordinrios. (Rui Barbosa)

380.
Assinale a nica alternativa cuja lacuna, segundo a norma culta, no admite a preposio "a".
a. A obedincia ____ pais traz a sua origem desde o bero, e comea com o
respeito. (C. C. Branco)
b. O momento no oportuno ____ discusses estreis.
c. Jamais deixei de cit-lo em minhas preces ____ Virgem.
d. Tal homem se fizera repulsivo ____
todos pelo desprezo com que a todos
repelia. (C. C. Branco)
e. Estas marcas escarpadas so como
que as defesas de um mundo zeloso
____ seus tesouros. (Rui Barbosa)

378.
Regncia verbal I e II

Preencha as lacunas observando a norma culta quanto regncia nominal e assinale a alternativa correta.

381. Fuvest-SP
Indique a alternativa correta.
a. Preferia brincar do que trabalhar.
b. Preferia mais brincar a trabalhar.
c. Preferia brincar a trabalhar.
d. Preferia brincar trabalhar.
e. Preferia mais brincar que trabalhar.

Estamos sempre em busca _______ um mundo melhor.

Decepcionaram-se porque tinham certeza
_______ vitria.
Recebia frequentemente o assdio ______
chefe at que o denunciou s autoridades.
162

PV-13-24

Portugus

PV-13-24

Gramtica II

382. FEI-SP modificado

Identifique, nas frases a seguir, a que apresenta regncia verbal incorreta.
a. Jaime aspirava a ser mdico.
b. Algumas pessoas, de longe, assistiam
ao comcio.
c. Esqueci-me o nome do livro.
d. Ele perdoava a seus devedores.
e. Prefiro trabalhar a passar fome.
383. Cesgranrio-RJ
A frase que no se completa adequadamente
com a forma colocada entre parnteses est
na opo:
a. Trata-se de leis severas __________
convm sociologia do direito investigar. (que)
b. Trata-se de leis severas __________ estudo s pode ser feito por esses socilogos. (cujo)
c. Trata-se de leis severas __________ a sociologia do direito deve cuidar. (de que)
d. Trata-se de leis severas __________
muitos democratas iro aspirar. (que)
e. Trata-se de leis severas __________
muitos democratas chegaro a antipatizar. (com que)
384. Unicap-PE
Observe a regncia dos verbos e preencha as
lacunas com preposio, se necessrio for.
a. Aqui esto algumas fotos da cidade
____ que moro.
b. O lugar ____ onde vou fica longe daqui.
c. O livro ____ que me refiro este.
d. Recomendo-lhe ver o filme ____ que
assisti ontem.
e. O caminho ____ que conheo outro.
f. brilhante a carreira ____ que tu aspiras.
g. Namora ____ aquela garota h muito
tempo.
h. Prestou-me uma ajuda ____ que
agradeo.
385. Cesgranrio-RJ
Assinale a alternativa que est de acordo com
a norma culta.
a. Visei a um passaporte e fui viajar.
b. Aspirei ao perfume e achei-o delicioso.

Portugus
c. Perdoo aos teus erros, pois acho-os
bem humanos.
d. Ensino a vocs as regras do bem viver.
e. Eu lhe vi e voc no me viu.

386. ITA-SP
Assinalar a alternativa correta.
a. Antes prefiro aspirar uma posio honesta que ficar aqui.
b. Prefiro aspirar uma posio honesta
que ficar aqui
c. Prefiro aspirar uma posio honesta
que ficar aqui.
d. Prefiro antes aspirar a uma posio honesta que ficar aqui.
e. Prefiro aspirar a uma posio honesta
a ficar aqui.
387. Medicina Jundia-SP
A regncia verbal est correta em:
a. Jernimo foi preso porque no pagou o
aougueiro.
b. O jogo a que assistimos terminou empatado.
c. Aquele cargo que voc aspirava j foi
ocupado.
d. No me simpatizo com pessoas que esquecem dos amigos.
e. Prefiro ver um bom filme do que assistir um jogo de futebol.
388. PUC-MG
Assinale a alternativa em que a sentena entre
aspas (formulada segundo regras do portugus oral) tenha sido reestruturada de acordo
com a norma escrita culta.
Pra falar a verdade, falta muitas qualidades
na mulher que eu casei com ela.
a. Na verdade, faltam muitas qualidades
na mulher com quem me casei.
b. Para falar a verdade, falta muitas qualidades na mulher que eu me casei.
c. Na verdade, falta muita qualidade na
mulher que eu casei.
d. Para falar a verdade, falta muitas qualidades na mulher com a qual eu casei.
e. Para falar a verdade, faltam muitas qualidades com cuja mulher eu me casei.
163

Gramtica II

389. UFG-GO

c. Pagou-lhe a dvida, querendo oferecer-lhe uma espcie de consolo.

d. O alto preo dessa doena, paguei-o
com as moedas de meu hbil esforo.
e. Paguei-o, com ouro, todo o prejuzo
que sofrera com a destruio da seca.

Indique a alternativa correta.

a. Sempre pago pontualmente minha secretria.
b. Voc no lhe viu ontem.
c. A sesso fora assistida por todos os
crticos.
d. Custei dois anos para chegar a doutor.
e. O ideal a que visavam os parnasianos
era a perfeio esttica.
390. UFAM
Assinale o item em que h erro quanto
regncia.
a. So essas as atitudes de que discordo.
b. H muito j lhe perdoei.
c. Informo-lhe de que paguei o colgio.
d. Costumo obedecer a preceitos ticos.
e. A enfermeira assistiu irrepreensivelmente o doente.
391. FMU-SP
Assinale a nica alternativa incorreta quanto
regncia do verbo.
a. Perdoou nosso atraso no imposto.
b. Lembrou ao amigo que j era tarde.
c. Moraram na rua da Paz.
d. Meu amigo perdoou ao pai.
e. Lembrou de todos os momentos felizes.
392. UFSCar-SP
Assinale a alternativa correta quanto regncia.
a. A pea que assistimos foi muito boa.
b. Estes so os livros que precisamos.
c. Esse foi um ponto que todos se esqueceram.
d. Guimares Rosa o escritor que mais
aprecio.
e. O ideal que aspiramos conhecido por
todos.

394. Unesp
Assinale a alternativa incorreta quanto regncia verbal.
a. Ele custar muito para me entender.
b. Hei de querer-lhe como se fosse minha
filha.
c. Em todos os recantos do stio, as crianas sentem-se felizes, porque aspiram o
ar puro.
d. O presidente assiste em Braslia h quatro anos.
e. Chamei-lhe sbio, pois sempre soube
decifrar os enigmas da vida.
395.
Assinale a alternativa em que h erro na regncia do verbo "visar" segundo a norma culta
da lngua.
a. O cliente visou o cheque diante do funcionrio.
b. A arma visava cabea da refm.
c. Todas essas reformas visam s melhorias de que a cidade necessita.
d. Visvamos a um aumento significativo
de salrio.
e. Os mdicos visavam a melhores condies de atendimento.
396. FGV-SP
E ali ficava, sem poder se mover, sem poder
falar, pois no poderia atender..... a interrogassem, aos que.... pedissem o que.......
a. a que, o, o fosse
b. quais, me, o que fosse que
c. aos quais, te, quaisquer querem
d. os que, vos, quer que fosse
e. aos que, lhe, quer que fosse

393. Unesp
Aponte a alternativa em que a regncia do verbo "pagar" contraria a norma culta.
a. Aliviando-se de um verdadeiro pesadelo, o filho pagava ao pai a promessa
feita no incio do ano.
b. O empregado pagou-lhe as polias e
tachas rodas pela ferrugem para amaciar-lhe a raiva.

397. Fuvest-SP
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
164

PV-13-24

Portugus

Gramtica II

A arma __________ se feriu desapareceu.

400. PUCCamp-SP

Estas so as pessoas __________ lhe falei.

A frase que mantm o padro culto da linguagem :

a. A sugesto a qual devemos acatar suas
diretrizes sem question-la que me
debato: quero poder externar meus
pontos de vista.
b. A lei cuja a contraveno pode levar o
indivduo cadeia, e pela qual ainda estamos subordinados, ser submetida a
uma nova avaliao.
c. Essas so as ideias das quais ele mais se
orgulha, da pode-se concluir que no
abrir mo delas.
d. Ela solicitou para que ningum interviesse a seu favor, a fim de no colocar
em questo a autoridade que estava
investida.
e. O problema o qual relacionei seu medo
de escuro, de cujo j lhe falei, merece
ser mais bem pesquisado.

Aqui est a foto __________ me referi.

Encontrei um amigo de infncia __________
nome no me lembrava.
Passamos por uma fazenda __________ se
criam bfalos.
a. que, de que, que, cujo, que
b. com que, que, a que, cujo qual, onde
c. com que, das quais, a que, de cujo,
onde
d. com a qual, de que, que, do qual, onde
e. que, cujas, as quais, do cujo, na cuja
398. Cesgranrio-RJ
Assinale a opo em que a indicao entre
parnteses completa corretamente a frase,
de acordo com as recomendaes da norma culta.
a. Muitas foram as transformaes
__________ passou a medicina nas ltimas dcadas. (porque)
b. Quase ningum sabia __________ os
prmios seriam guardados. (aonde)
c. Deixaram a maior parte da tarefa para
__________ fazer sozinho. (mim)
d. Apresentaram-me aquele diretor antiptico __________ eu no estava disposto a conversar. (que)
e. Choveu muito na tarde __________
meus pais retornaram ao Brasil. (em que)
PV-13-24

Portugus

401. UEL-PR
Assinale a alternativa incorreta quanto regncia verbal e/ou nominal.
a. Admirou-se de ver o amigo to desanimado com a gravidade de seus problemas e incapaz de resolv-los.
b. Os assessores pediram ao presidente
para que lhes dispensasse mais cedo,
porque iriam viajar.
c. Ningum se lembrou de avis-la de que
a reunio tinha sido adiada para a semana seguinte.
d. Todos acabaram tendo de auxili-lo na
execuo da tarefa que lhe fora atribuda.
e. A quantia de que dispnhamos no foi
suficiente para cobrir algumas despesas com as quais no contvamos.

399. Cesgranrio-RJ
Entre os exemplos abaixo, frequentemente
empregados na linguagem informal, apenas um est de acordo com a norma culta.
Assinale-o.
a. Com quem voc est namorando agora?
b. L em casa somos em quatro filhos.
c. Tudo que o pai diz, a me acredita.
d. Meu amigo, isto implicar em sua suspenso.
e. O candidato residente na Rua Cosme
Velho no compareceu.

402. PUCCamp-SP
Tribalizao
O continente africano, que tantas
vezes e por tanto tempo j foi o espelho sombrio e espoliado dos progressos
da civilizao ocidental, infelizmente
continua sujeito a um processo que, no
limite, resume-se a uma imploso civilizatria.
165

Gramtica II

Se os tempos so de globalizao,
o espelho de horrores africano coloca-se
diante da anttese mais extrema, a da tribalizao. Chega-se ao fim do sculo 20
com o mais velho continente mergulhado
em conflitos tnicos, misria, endemias e
estagnao econmica.
A situao tornou-se agora extremamente grave, e entre Zaire e Ruanda parece
inevitvel uma guerra aberta. Tudo sob o
olhar distante e pouco interessado das grandes potncias ocidentais. A prpria ONU admite no ter acesso a 600 mil refugiados hutus no leste do Zaire e pediu fotos de satlite
para identificar onde eles estariam. Segundo
a comissria da Unio Europeia, 1 milho
de pessoas podem morrer. Seria pattico, se
no fosse absolutamente trgico.
A responsabilidade do Ocidente inegvel. Basta lembrar o antigo nome do Zaire, Congo Belga, para tomar conscincia do
passado colonialista que em muitos casos
criou divises geopolticas e unidades de
governo pouco ou nada coerentes com tradies tribais, tnicas ou mesmo territoriais.
Infelizmente, uma parte relativamente grande da mdia e dos governantes dos
pases civilizados retrata os conflitos
como puramente tribais, como se o genocdio africano no tivesse comeado faz
alguns sculos, sob o comando de potncias colonialistas.
Mas parece evidente que a tribalizao, ou seja, a predominncia de fatores locais, tnicos e de disputa territorial
nada mais que o resultado de uma situao de estagnao e fome epidmica
em que boa parte do continente continua
mergulhada em decorrncia de seus sistemas econmicos, totalmente marginalizados da globalizao.
Lamentavelmente, a dvida em vidas,
riquezas e cultura do Ocidente com a frica tende apenas a crescer.

c. O continente africano aspira a melhores dias.

d. As grandes potncias internacionais s
visam a seus interesses imediatos.
403. Mackenzie-SP
I. O autor, contra cuja obra todos se manifestaram, conceder entrevista coletiva no prximo dia 18 de janeiro.
II. A cidade, cujas estradas os caminhes
transitam diariamente, precisa de melhor rede rodoviria.
III. O livro, entre cujas pginas deixei aquela fotografia to querida, desapareceu.
Quanto regncia verbal, assinale:
a. se todas as afirmaes esto corretas.
b. se apenas I e III esto corretas.
c. se todas esto incorretas.
d. se apenas II est correta.
e. se apenas II e III esto corretas.
404.
Leia o texto a seguir e responda.
Desespero e desamparo
Traficantes ordenam a evacuao de
duas favelas em So Paulo, no que so atendidos. A gente prefere a fome que (sic) a
morte, declarou uma moradora. Cansamos de chamar a polcia, mas ningum veio
nos socorrer, explica uma outra residente.
Em duas semanas de terror 390 barracos das favelas Sem-Terra e Paraguai foram
abandonados. Pacotes de alimentos e roupas
largados pelo caminho mostram que a fuga
se deu de forma intempestiva. Desespero.
Os mais afortunados ainda conseguiram outros barracos em favelas mais distantes. Outros no tiveram a mesma sorte e
se viram obrigados a mudar para baixo de
pontes e viadutos da cidade. Desamparo.
Na porta de uma casa deixada para trs,
um apelo: Favor no invadir este barraco.
Pattico.
No esto claras as razes pelas quais
os traficantes determinam a desocupao
das favelas. Aparentemente, trata-se de
guerra entre quadrilhas, em que moradores foram vtimas de operao punitiva
por apoiar a parte derrotada no conflito.

Folha de S.Paulo. Adaptado.

A nica frase em que a regncia verbal est

incorreta :
a. A ONU procura meios para assistir aos
refugiados hutus.
b. A histria no perdoa aos povos atitudes levianas.
166

PV-13-24

Portugus

Gramtica II

Mas o que interessa que, quando o

Estado no se faz presente por meio de instrues vrias, como polcia, escolas, centros comunitrios, esse espao tende a ser
ocupado pela bandidagem. Antes era o traficante de codinome Barriga, que, de alguma
forma, proporcionava proteo; agora a
vencedora quadrilha rival, que, seguindo a
lgica militar da terra arrasada, espera que o
espao deixado vago venha a ser preenchido
por uma populao que lhe seja dcil.
evidente que, em seu aspecto mais
emergencial, o episdio tem de ser tratado
como caso de polcia. Os traficantes envolvidos tm de ser identificados, capturados e julgados. Mas, enquanto o poder
pblico no conseguir se institucionalizar nessas reas de ningum, aumentaro
muito o desespero e o desamparo.

405. PUC-SP
As sentenas abaixo, exceto uma, apresentam
desvios relativos regncia verbal vigente na
lngua culta. Assinale a nica correta.
a. Vi e gostei muito do filme apresentado
na sesso de gala de ontem.
b. Eu me proponho a dar uma nova chance, se for o caso.
c. Deve haver professores que preferem
negociar do que trabalhar, devido os
vencimentos serem irrisrios.
d. Com o emprstimo compulsrio, no se
pode dar o luxo de ficar trocando de carro.
e. A importncia que eu preciso vultosa.
406. ITA-SP
A frase em que a regncia verbal e a regncia
nominal esto incorretas :
a. Angustiada contra o sofrimento do filho,
imaginou de recorrer a outro especialista.
b. A hesitao em defend-la contra as
maledicncias propiciou a ela um bom
motivo para romper o noivado.
c. Vendo-a ferida pelos espinhos, encharcou o leno com gua fresca e
ofereceu-lho.
d. Ele foi bastante simples no falar, mas
persuadiu os jovens a voltarem depois.
e. Estavam habilitados para discutir o fato
e, alm disso, eram muito competentes
naquela matria.

Folha de S.Paulo

PV-13-24

Portugus

No primeiro pargrafo do texto, uma moradora declara: A gente prefere a fome que (sic) a
morte. Assinale a afirmao correta.
a. Nesta frase, a palavra sic tem valor semntico de meu Deus! e relaciona-se
a um desvio gramatical na regncia do
verbo preferir; refeita a frase segundo a
norma culta, teramos: A gente prefere
muito mais a fome do que a morte.
b. Nesta frase, a palavra sic tem valor semntico de isso mesmo! e relacionase a um desvio gramatical na regncia
do verbo preferir; refeita a frase segundo a norma culta, teramos: A gente preferimos a fome do que a morte.
c. Nesta frase, a palavra sic tem valor semntico de isso a! e relaciona-se
a um desvio gramatical na regncia do
verbo preferir; refeita a frase segundo a
norma culta, teramos: A gente prefere
menos fome do que morte.
d. Nesta frase a palavra sic tem valor semntico de assim mesmo! e relaciona-se a um desvio gramatical na regncia do verbo preferir; refeita a frase
segundo a norma culta, teramos: Preferimos a morte fome.
e. Nesta frase, a palavra sic tem valor semntico de ns na fita e relaciona-se a desvios vrios ocorrentes no texto, que refeito seria: Preferimos mil vezes a morte fome.

407. Mackenzie-SP
Aponte a alternativa que supe o emprego
correto do pronome relativo nestes perodos:
I. O desafio ______ me refiro to ambicioso quanto os objetivos ______ voc visa.
II. As promessas ______ ela duvidava no
eram piores do que os sonhos ______
ela sempre se lembrava.
III. J foi determinada a casa ______ ficaremos alojados, o lugar ______ iremos no comeo das frias.
IV. O desagradvel incidente ______ voc
aludiu hoje, tarde, revela-nos segredos ______ nunca tivemos acesso.
V. Os alunos ______ notas esto aqui devem pedir perdo professora ______
desobedeceram.
167

Gramtica II

a. I que, a que, II que, que, III onde,

aonde, IV de que, que, V dos quais,
a quem
b. I que, que, II que, a que, III aonde,
onde, IV que, de que, V cujas, que
c. I a que, a que, II de que, de que,
III onde, aonde, IV a que, a que, V
cujas, a quem
d. I que, que, II de que, que, III aonde, aonde, IV a que, aos quais, V dos
quais, que
e. I de que, que, II que, com que, III
aonde, onde, IV que, a que, V cujas,
a quem

a. Transcreva do texto de Osman Lins uma

passagem em que se encontra um caso
de regncia verbal semelhante ocorrida no trecho destacado no texto da
revista Isto.
b. Explique ambas as situaes, identificando o conectivo utilizado para articular a regncia e demonstrando sua
necessidade.
410. Fuvest-SP
Em que frase o espao em branco deve ser
preenchido apenas com pronome relativo e
no com pronome relativo regido de preposio?
a. Trata-se de joias de famlia ___________
jamais me desfarei.
b. O
candidato
exps
planos
_____________ ningum confiou.
c. Nesta rua, os servios _____________
voc tem acesso so inmeros.
d. Foi positivo o resultado _____________
a empresa atingiu.
e. Eis o documento _______________ cpia me refiro.

408. PUCCamp-SP
Os verbos no tm a mesma regncia e, portanto, o complemento no est corretamente
relacionado com ambos em:
a. Muitas expedies ao fundo do mar
localizaram e recuperaram cargas valiosas de navios naufragados.
b. Esses trabalhos deram incio e incentivaram cada vez mais os trabalhos relacionados explorao oceanogrfica moderna.
c. O dlar substitui e supera o ouro nas
transaes internacionais.
d. Muitos produtos originrios da ndia
ingressaram e circularam na Europa durante o sculo XVI.
e. Os ndios se rebelam e lutam contra todos
os invasores de seu legtimo territrio.

411. ITA-SP modificado

Use o trecho a seguir para responder questo.
O programa Mulheres est mudando. Novo cenrio, novos apresentadores, muito charme, mais informao,
moda, comportamento e prestao de
servios. Assista amanh a revista eletrnica feminina que a referncia do
gnero na TV.

409. FGV-SP
Instruo: Leia os textos para responder s
questes.
No sei, pois, a quantas edies do
programa eu assisti, mas acredito que
uma nica experincia j teria sido o bastante, porque a mensagem era clara para
as crianas da minha gerao.

O verbo assistir, empregado em linguagem

coloquial, est em desacordo com a norma
gramatical.
a. Reescreva o ltimo perodo de acordo
com a norma.
b. Justifique a correo.

Isto. Adaptado.

412. UFPA

Dedos frios e trmulos tocaram-no,

prenderam seu brao. No se voltou, pois
sabia a quem pertenciam. Num segundo,
recordou os finos cabelos de Aline brisa da noite, a alegria sufocada, culposa, a
nsia de fugir, o desejo de voltar, seu belo
rosto ardente, as mos frias...

Assinale as alternativas corretas.

I. Visando apenas os seus prprios interesses, ele, involuntariamente, prejudicou toda uma famlia.
II. Como era orgulhoso, preferiu declarar
falida a firma a aceitar qualquer ajuda
do sogro.

Osman Lins, Os gestos.

168

PV-13-24

Portugus

Gramtica II

III. Desde criana sempre aspirava a uma

posio de destaque, embora fosse to
humilde.
IV. Aspirando o perfume das centenas de
flores que enfeitavam a sala, desmaiou.

Portugus

d. Colocamo-lo sobre uma plataforma de

madeira.
e. Quanto aos animais feridos, abandonaram-nos a sua prpria sorte.
414. FGV-SP
Assinale a alternativa em que h erro de regncia verbal.
a. Os padres das capelas que mais dependiam do dinheiro desfizeram-se em elogios garota.
b. As admoestaes que insisti em fazer
ao rbula acabaram por no produzir
efeito algum.
c. Nem sempre o migrante, em cujas
faces se refletia a angstia que lhe
ia na alma, tinha como resolver a situao.
d. Era uma noite calma que as pessoas
gostavam nem fria nem quente demais.
e. Nem sempre o migrante, cujas faces refletiam a angstia que lhe ia na alma,
tinha como resolver a situao.

a. II, III, IV
b. I, II, III
c. I, III, IV
d. I, III
e. I, II
413.
Assinale a nica alternativa em que o pronome
oblquo tono est empregado erradamente.
a. Quando sabia da fuga de um prisioneiro, ele o perseguia at apanh-lo.
b. Fazia tempo que no lhe via assim,
to alegre.
c. No lhe assiste o direito de me ofender
publicamente!

PV-13-24

415. UFMG

Reescreva esse texto, fazendo as adaptaes necessrias para ajust-lo norma padro da lngua
escrita.
169

Gramtica II

416. Unimep-SP

419. UFES

Quando implicar tem sentido de acarretar,

produzir como consequncia, constri-se a
orao com objeto direto, como se v em:
a. Quando era pequeno, todos sempre
implicaram comigo.
b. Muitas patroas costumam implicar com
as empregadas domsticas.
c. Pelo que diz o assessor, isso implica em
gastar mais dinheiro.
d. O banqueiro implicou-se em negcios
escusos.
e. Um novo congelamento de salrios implicar uma reao dos trabalhadores.

Assinale a alternativa em que o segmento

destacado est estruturado de acordo com a
norma culta.
a. Alm de ser um dos alimentos mais
consumidos do planeta, a pizza tambm uma das iguarias mais antigas que
se tem notcia. (Isto)
b. Quem o ator ou atriz que voc mais
se identifica? (Domingo-JB)
c. O pai brigou com Incio ao tomar conhecimento da trama que o filho participou para esconder a verdade sobre a
paternidade de Alice". (Cludia Abreu,
TV-Folha)
d. Tem razo o presidente eleito agradecer o povo e se congratular em seu
nome ao ver essa admirvel reafirmao da liberdade, como um valor, e de
seu aperfeioamento, com um destino. (Jornal do Brasil)
e. Na impossibilidade de prever o futuro, resta a discusso de medidas que
visem a impedir que esse futuro seja
sombrio. (Folha de S.Paulo)

417. UFMG
Leia atentamente esta frase:
O acusado vai estar chegando em
Porto Alegre, vindo dos EUA, amanh.
MACHADO, Josu. In: Revista Lngua Portuguesa,
So Paulo, ano II, n. 15, p. 45, 2007.

Veiculada em jornal de grande circulao no

pas, essa frase, de acordo com a norma culta da lngua, apresenta dois problemas. Com
base em seus conhecimentos lingusticos:
a. identifique e explique esses problemas;
b. reescreva a frase, de modo a evitar que
ela seja alvo de crtica.

420. PUCCamp-SP
O termo "onde" encontra-se corretamente
empregado na frase:
a. A suspeita de falsificao nasceu por
causa daquela folha onde havia uma
rasura.
b. No sei onde que te decepcionei: ao
no responder tua carta? Ao no me
desculpar por isso?
c. Nos piores momentos onde podemos
reconhecer os verdadeiros amigos.
d. No tenho saudades de minha infncia,
onde sofri tantas injustias.
e. sada dos torcedores onde costuma
haver muito tumulto.

418. UFV-MG
Leia atentamente os dois textos a seguir.
Assistir na lngua moderna o verbo
assistir transitivo direto no sentido de
ver e prestar assistncia.
Manual geral da redao. 2. ed. So
Paulo: Folha de S.Paulo, 1987.

Assistir no sentido de estar presente,

comparecer, ver pode ser transitivo direto
(uso coloquial) ou indireto (norma culta)...

Crase I e II

Novo manual de redao. So Paulo:

Folha de S.Paulo, 1992.

421. UPF-RS
Observe esta orao: Quando um voo "aterrissa" na Austrlia.... Substituindo "aterrissa"
por "chega", voc diria: Quando um voo chega Austrlia.... Quanto ao emprego ou no
do sinal de crase, a alternativa incorreta :

a. Qual a diferena de orientao entre os

dois manuais?
b. Qual a importncia de se distinguir o
uso coloquial da norma culta?
170

PV-13-24

Portugus

Gramtica II

a. Ele foi a Recife para alguns dias de

descanso.
b. Disse que iria a Salvador e, mais tarde,
Braslia.
c. comum polticos, aps longas campanhas eleitorais, irem Europa.
d. Chegando Alemanha, foram surpreendidos com uma torrencial chuva de vero.
e. Gostaria muito de voltar a Canela neste
inverno.

a. Apenas a frase I est correta.

b. Apenas a frase II est correta.
c. Apenas as frases I e II esto corretas.
d. Apenas as frases II e III esto corretas.
e. As trs frases esto corretas.
426. UFV-MG
Indique a alternativa em que o sinal indicativo
de crase facultativo.
a. Voltou casa do juiz.
b. Chegou s trs horas.
c. Voltou minha casa.
d. Devolveu as provas quela aluna.

422. Cescem
Sentou-se ___ mquina e ps-se ___ reescrever uma ___ uma as pginas do relatrio.
a. a / a /
d. / /
b. a / /
e. / / a
c. / a / a

427. UFPR
Em qual alternativa o vocbulo "a" deve receber acento grave?
a. Pintou o quadro a leo.
b. Fomos a uma aldeia.
c. Dirigiram-se a Vossa Excelncia.
d. Voltou a casa paterna.
e. Comeou a chover.

423. FASP modificado

Assinale a alternativa sem erro de crase.
a. Voc j esteve em Roma? Eu irei
Roma logo.
b. Refiro-me a Roma antiga, na qual viveu Csar.
c. Fui Lisboa de meus avs.
d. J no nos agrada ir Braslia.
e. Quando iam Campinas, passavam alguns dias conosco.

PV-13-24

Portugus

428. UFPR
Assinale a alternativa cujas formas preenchem
corretamente as lacunas.
01. Veio ____ Curitiba.
02. Referia-se ____ revistas publicadas.
03. Relatei o fato ____ certa pessoa.
04. No irei ____ festa.
05. Fez aluso ____ viagem.

424. Fundao Lusada

Assinale a alternativa que completa corretamente o perodo: "____ noite estava clara e os
namorados foram _____ praia ver a chegada
dos pescadores que voltavam ____ terra."
a. / /
d. / a /
b. A / /
e. A / / a
c. A / a /

a. , a, a, aquela,
b. a, a, a, quela,
c. a, , , aquela, a
d. a, a, a, aquela, a
e. , , , quela,
429. Santa Casa-SP
Veja ____ quanto montam os gastos e, se no
estiver ____ seu alcance cobri-los, recorra
____ financiadora.
a. a a
b.
c. a a
d. a
e. a

425. Medicina-ABC
Nas alternativas que seguem, h trs frases,
que podem estar corretas ou no. Leia-as
atentamente e marque a resposta certa.
I. O seu egosmo s era comparvel sua
feiura.
II. No pde entregar-se s suas iluses.
III. Quem se vir em apuros, deve recorrer
justia.
171

Gramtica II

430. FGV-SP

433. Medicina ABC-SP

Examine o texto para responder questo.

As viagens dos turistas para l despontaram com o final do apartheid (termo referente ______leis que impunham a
segregao racial, separando brancos de
negros). Em 1994, quando aconteceram
___________ primeiras eleies democrticas no pas, apenas 3,9 milhes de
estrangeiros tinham chegado oficialmente
___________ frica do Sul.

A alternativa em que o acento indicativo de

crase no procede :
a. Tais informaes so iguais s que recebi ontem.
b. Perdi uma caneta semelhante sua.
c. A construo da casa obedece s especificaes da Prefeitura.
d. O remdio devia ser ingerido gota
gota, e no de uma s vez.
e. No assistiu a essa operao, mas de
seu irmo.

Planeta, jul. de 2010. Adaptado.

Levando-se em conta a necessidade ou no de

se utilizar a crase, a alternativa que preenche
corretamente as lacunas do texto :
a. as s a
b. as as
c. s s
d. s as
e. as as a
431. Ufop-MG
Em todos os perodos, deve existir "", exceto
em:
a. A vista do acontecido, Joo de Oliveira
receou dizer o que pensava.
b. Ao chegar ela a esquina da rua transversal, indagavam os moleques: para
onde?
c. Distraiu-se a contemplar as montanhas, os primeiros reflexos da lua na
gua.
d. Nalguns quintais latiam os ces a passagem do barco invisvel.
e. Tudo o que acontecera a mulher foragida pareceu ter sido com outra Helena.
432. ESAN
Das frases abaixo, apenas uma est correta,
quanto crase. Assinale-a.
a. Devemos aliar a teoria prtica.
b. Daqui duas semanas ele estar de
volta.
c. Puseram-se discutir em voz alta.
d. Dia dia, a empresa foi crescendo.
e. Ele parecia entregue tristes cogitaes.

434. ITA-SP
Analisando as sentenas:
I. A vista disso, devemos tomar srias
medidas.
II. No fale tal coisa as outras.
III. Dia a dia a empresa foi crescendo.
IV. No ligo aquilo que me disse.
Podemos deduzir que:
a. apenas a sentena III no tem crase.
b. as sentenas III e IV no tm crase.
c. todas as sentenas tm crase.
d. nenhuma sentena tem crase.
e. apenas a sentena IV no tem crase.
435. UFRS
Disse ____ ela que no insistisse em amar
____ quem no ____ queria.
a. a a a
b. a a
c. a a
d.
e. a
436. Santa Casa-SP
Em meio ____ neblina, esboou-se, ____ poucos metros de ns, o vulto do potrinho ____
busca do qual saramos.
a. a a a
b. a
c. a
d.
e. a
172

PV-13-24

Portugus

Gramtica II

437. ITA-SP

c. apenas na sentena n 3.
d. em todas as sentenas.
e. em nenhuma das sentenas.

Analisando as sentenas:
01. Ele foi assassinado a canivete.
02. Sua explicao igual a que escutei
ontem.
03. Nunca fui a festa alguma.

441. Fuvest-SP
Indique a forma que no ser utilizada para
completar a frase seguinte:

Constatamos que o acento indicador da crase

deve ocorrer:
a. apenas na sentena n 1.
b. apenas na sentena n 2.
c. apenas na sentena n 3.
d. em todas as sentenas.
e. em nenhuma das sentenas.

"Maria pediu ____ psicloga que ____ ajudasse ____ resolver o problema que ___ muito
____ afligia."
a. Preposio (a)
b. Pronome pessoal feminino (a)
c. Contrao da preposio "a" e do artigo feminino a ()
d. Verbo haver indicando tempo (h)
e. Artigo feminino (a)

438. UFRS
____ igreja cabe propugnar pelos princpios
ticos e morais que devem reger ____ vida das
comunidades, enquanto ____ poltica deve visar ao bem comum.
a. A
b. a a
c. a
d.
e. A a a

442. UFRS
Quanto ____ suas exigncias, recuso-me ____
lev-las ____ srio.
a. s a
b. a a a
c. as
d. a
e. as a a

439. Fuvest-SP
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:

PV-13-24

Portugus

443. UFRS
Somente ____ longo prazo ser possvel ajustar-se esse mecanismo ____ finalidade ____
que se destina.
a. a a
b. a
c.
d. a a
e. a

Diga ____ elas que estejam daqui ____ pouco

____ porta da biblioteca.
a. , h, a
b. a, h,
c. a, a, a
d. , a, a
e. a, a,
440. ITA-SP

444. UFRS

Dadas as sentenas:
01. Lanaram-se a novas conquistas.
02. No sei a quem puxastes.
03. Procurei voc de ponta a ponta.

Entregue a carta ____ homem ____ que voc

se referiu ____ tempos.
a. aquele
b. quele h
c. aquele a a
d. quele
e. quele a h

Constatamos que o acento indicador da crase

do "a" deve ocorrer:
a. apenas na sentena n 1.
b. apenas na sentena n 2.
173

Gramtica II

445. Mackenzie-SP

448. Mackenzie-SP

Assinale a alternativa que no apresenta erro

quanto ao emprego da crase.

Leia os trs perodos que se seguem, observando o emprego do acento grave indicador de crase. Em seguida, assinale a alternativa correta.
I. Encaminhou-se lentamente mesma
sala em que os companheiros embalaram o caixo.
II. O garoto assustado saiu a procura do pai
pelas sombrias alamedas do vilarejo.
III. Os filhos assumiram uma atitude semelhante dos pais.

a. Dirigindo-se as mesmas jovens e obedecendo s ordens disciplinares, ela

comeou a reunio com tranquilidade.
b. Embora dissesse a verdade e deixasse
s claras suas intenes todas as pessoas presentes, ningum acreditava em
suas palavras.
c. Escreveu a carta lpis, apesar de ter
recebido determinao para redigi-la
mquina.
d. As observaes eram dirigidas Vera,
porm as referncias eram feitas quela jovem que estava a seu lado.
e. Falava moa que dele se aproximava
naquele momento e no a que via
distncia.
446. UFBA
Indique a alternativa que preenche corretamente as lacunas das frases a seguir:
01. Chegava ____ minha casa quase sempre ____ tardinha.
02. grande a distncia de Curitiba ____
Braslia.
03. Abrimos ____ Ioja ____ cinco horas.
04. Comprar ____ prestao, jamais!

a. Os trs esto corretos.

b. S um est correto.
c. Somente I e III esto corretos.
d. Nenhum dos trs est correto.
e. Apenas II est correto.
449. Mackenzie-SP
I. Refiro-me quilo e no a isto.
II. Sairemos bem cedo, para chegar tempo de assistir a cerimnia.
III. Dirigiram-se Sua Excelncia e declararam que esto dispostos cumprir o seu
dever e a no cumprir a violao da lei.
Quanto ao emprego da crase, assinale:
a. se todas as afirmaes esto incorretas.
b. se todas esto corretas.
c. se apenas I est correta.
d. se apenas III est correta.
e. se apenas II est correta.

a. , , a, a, s,
b. a, , , a, s, a
c. , a, , a, as,
d. a, , a, a, s, a
e. a, a, , , as,

450. Csper Lbero-SP

Iremos, p, fazenda. Est correta essa
orao? Por qu?

447. ITA-SP
Dadas as sentenas:
01. Meu irmo dedicou-se reas literrias.
02. Estamos espera de socorro.
03. Transmita esta informao Sua Excelncia.
Deduzimos que:
a. apenas a sentena n 1 est correta.
b. apenas a sentena n 2 est correta.
c. apenas a sentena n 3 est correta.
d. todas esto corretas.
e. nenhuma est correta.

451. PUC-RS
Observando a acentuao dos perodos:
01. A mesa fica esquerda de quem entra.
02. A bem dizer, no sei por que no gosta
de ir a Roma.
03. O que? Voc acha que os juzes so infalveis?
04. O professor faltou a algumas aulas, mas
prometeu rep-las.
05. Tombaram gotas duras sobre a terra.
174

PV-13-24

Portugus

Gramtica II

conclui-se que esto inteiramente certos:

a. 1, 2, 4 e 5.
b. 1, 3, 4 e 5.
c. 1, 2, 3 e 4.
d. 1, 4 e 5.
e. todos.

30

452. UEL-PR

35

Assinale a letra correspondente alternativa

que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada.
Uma ____ uma, todas as alunas prestaro contas ____ diretora daquilo que fizeram ____
pouco.
a. a a
b. a h
c. a
d. a a h
e. h

40

45

As palavras ou expresses que completam correta e respectivamente as lacunas das linhas

04, 10, 20 e 29 esto reunidas em:
a. a uma a esta mera.
b. a uma simples.
c. a uma.
d. a esta uma aquela.
e. a a esta.
454. UFU-MG
A utilizao da crase est correta em:
1. Ele confessou garota que a amava.
2. As vezes, o mal faz s vezes de bem.
4. As moas andam cavalo e p.
8. Esta redao aquela que me referi.
16. Regressou casa paterna, noite.
32. O menino voltou escola.
64. Apresento minhas desculpas Vossa
Excelncia.
D a soma dos nmeros dos itens corretos.
455. PUC-SP
A crase est corretamente empregada em:
1. O peixe emergiu flor do lago.
2. Usava meias jogador de futebol.

Responda questo com base no texto.

PV-13-24

10

15

20

25

Nas culturas tradicionais, lembra

o mitlogo J. F. Bierlein, tudo o que
acontece na vida das pessoas apenas
_______ repetio de eventos que ocorreram nos mitos. Nesses contextos, a
Histria, de acordo com o sentido atual
da palavra atos especficos e nicos
de pessoas vivas e mortas , pode at
ser abolida, porque o mito percebido
como infinitamente mais significativo
do que qualquer experincia humana.
Para o antroplogo Everardo
Rocha, o mito , sobretudo, uma
forma de consolo coletivo. por
meio dele que o homem busca uma
origem para si, para sua cultura e
para seu possvel destino aps a
morte. A maioria dos mitos, se reduzida essncia, trata de vida, morte, nascimento e renovao. So as
grandes questes sem resposta para
a humanidade, por isso se repetem.
Revista Galileu, mar. 2004, p. 4950. Fragmento adaptado.

453. PUC-RS

05

Portugus

Para os povos modernos, mito e

Histria so considerados duas coisas
distintas. Para o dito homem primitivo, porm, ambos pertencem _______
mesma esfera: a salva-guarda da memria. A mitologia possui um profundo significado para o ato de recordao. Um mito contm a Histria
que preservada na memria popular
e que ajuda a trazer _______ vida camadas enterradas nas profundezas do
esprito humano, afirma o filsofo
russo Nicolai Berdyaev (1874-1948).
Em Mito e significado, Lvi-Strauss defende que nossa atual maneira de registrar o passado
simplesmente uma continuao do
sistema anterior. No me parece improvvel que a Histria tenha substitudo _______ mitologia nas nossas
sociedades e cumpra uma funo
idntica, j que, para as sociedades
sem escrita e sem arquivos, a finalidade da mitologia garantir que o
futuro permanea fiel ao passado.
175

Gramtica II

4. Nada falei queles que estavam perto.

8. Referiu-se cenas passadas h tempos.
16. Voltou casa, tardinha.
32. Viu o monstro uma distncia de 100
metros.
64. No ligo esta que me perturba.

458. Mackenzie-SP
Aponte a alternativa que completa adequadamente as lacunas.
I. Foi ofendido, mas no conseguiu dar
importncia _______.
II. Quando ia _______ p cidade mais
prxima, olhava demoradamente as
pessoas cara ____ cara.
III. Como no damos ouvido ____ reclamaes, a polcia fica ____ distncia.
IV. Ps-se ____ falar ____ toda pessoa
seus mais ntimos segredos.
V. Sei ____ quem puxaste, pois temes lanar-te ____ novas conquistas.

D a soma dos nmeros dos itens corretos.

456. Fuvest-SP
Assinale a alternativa que preencha adequadamente as lacunas do texto.
Chegar cedo ___ repartio. L ___ de estar
outra vez o Horcio conversando ____ uma
das portas com Clementino.
a. h a
b. h
c. a h a

d. a a
e. a a

a. I. aquilo; II. , ; III. , ; IV. a, a; V. a, a

b. I. quilo; II. a, a; III. a, ; IV. a, a; V. , a
c. I. quilo; II. a, a; III. a, a; IV. a, a; V. a, a
d. I. aquilo; II. , a; III. , a; IV. , a; V. a,
e. I. quilo; II. a, ; III. a, ; IV. , ; V. , a

457. FGV-SP
Preencha os espaos abaixo com a, , as ou s,
conforme o caso.

459. PUC-SP

O presidente da associao se declarava

____ favor dos incentivos ____ utilizao de
veculos movidos ____ leo ou ____ lcool.
Recomendava aplicao de mais verbas destinadas ____ subsidiar ____ plantao de
cana; ____ claras, louvava ____ qualidade
dos combustveis renovveis e derramava
elogios ____ usinas.

Use o acento indicativo da crase, quando necessrio, nas oraes abaixo.

a. No vai a festas nem a reunies.
b. Chegamos a universidade as oito horas.
460. Fuvest-SP
Leia atentamente as frases abaixo:
01. "... trouxe at nuca, bem atrs de uma
orelha, uma das patas de trs, para se
coar." (Guimares Rosa)
02. "Tiritando de frio, andei at a estrada e
comecei a pedir carona." (P. M. Campos)

Esse era o teor dos discursos que o presidente fazia nos fins de semana, durante os comcios. Mas,
de segunda ____ sexta-feira, das 8 ____ 18 horas,
os empregados da empresa faziam entregas em
domiclio, utilizando gasolina em seus veculos;
nessas ocasies, as aes dos empregados contrariavam o que o presidente dizia ____ todos.

Justifique a presena e a ausncia do acento indicativo da crase nas expresses destacadas acima.

176

PV-13-24

Portugus

Gramtica II

Portugus

Captulo 05
Colocao pronominal

d. Darei-te o remdio conforme o prescrito.

e. Isto abalou-me profundamente.

PV-13-24

461. UFU-MG

465. Unicap-PE
Quando meninote, eu devorava livros
com este ttulo: O que se no deve dizer.

Nada ............... como eu .............., mas sequer

............... ateno.
a. se passou dissera-lhe deu-me
b. passou-se lhe dissera deu- me
c. se passou lhe dissera me deu
d. passou-se lhe dissera me deu
e. se passou dissera-lhe me deu
462. UFAL
O uso e a colocao dos pronomes esto corretos na frase:
a. Ver-lhe nos contenta a ns todos.
b. Ajudemo-lo, ainda que ele no nos
seja grato.
c. Estendero-se at a noite as discusses
entre tu e mim.
d. Os erros so muitos; convm que corrijamos-lo.
e. Impedir-lhe de falar no parece-nos
justo.
463. Efoa-MG
Segundo as regras da gramtica normativa, a
colocao pronominal est correta em:
a. Todos os alunos j tinham esquecido-se
das regras gramaticais quando ingressaram na faculdade.
b. J no lembro-me do enredo do filme a
que assisti ontem.
c. Sempre queixarei-me de meus pais que
no souberam me entender.
d. Janana quer casar-se na igreja, mas se
nega a vestir-se de noiva.
e. O homem que preza-se a si mesmo no
prope-se a servir de instrumento para
o crime.
464. FEI-SP
Assinale a alternativa correta quanto colocao do pronome pessoal oblquo.

Mrio Quintana

Quanto colocao do pronome oblquo tono, pode-se dizer que:

a. est errada; o certo seria: O que no
deve-se dizer.
b. est errada; o certo seria: O que no se
deve dizer.
c. est correta e seria correto tambm: O
que no se deve dizer.
d. est correta e seria correto tambm: O
que no deve-se dizer.
466. Unicap-PE
Assinale a alternativa em que a colocao pronominal contraria a norma culta escrita.
a. Chegou-se at a temer coisa pior, falou-se em calamidade pblica, mas felizmente tudo acabou bem.
b. Ela telefonou, desejando-me felicidades e cumprimentando-me pelo sucesso j alcanado.
c. Por favor, daqui a uma semana me telefona, me d teu currculo e me procura
daqui um ms.
d. No era necessrio preocupar-se tanto
com o prazo ou apressar-se para entregar o trabalho antes do dia 30.
e. O prazo esgotou-se, tomou-se a deciso e esse fato prejudicou-nos.
467. PUC-RS
Complete convenientemente as lacunas:
Logo que _______, ________ cientes de que
no ________.
a. os vir os farei os poderemos contratar
b. os ver f-los-ei podemo-los contratar
c. v-los f-los-ei podemos contrat-los
d. os vir f-los-ei podemos contrat-los
e. os ver far-lhes-ei podemos contrat-los

a. O lugar para onde nos mudamos

aprazvel.
b. Embora falassem-me, no acreditei.
c. Sempre lembrar-se- de ti.
177

Gramtica II

468. ITA-SP modificado

a. Esta a histria absurda que contaram

a meu pai. (lhe antes de contaram)
b. Se tivesse comeado mais tarde, ningum teria concludo os trabalhos naquele dia. (os antes de concludo)
c. Por falta de espao, ela no havia convidado todas as amigas. (lhes antes
de havia)
d. Se tivssemos comunicado com antecedncia me, ela teria ido junto. (lhe
depois de comunicado)
e. Aqueles que tiverem terminado a prova podem sair. (a no mesmo lugar do
termo substitudo)

Assinale a alternativa correta.

a. Jamais importunei-te com minhas crises econmico-financeiras!
b. Jamais te importunei com minhas crises econmicas-financeiras!
c. Jamais importunei-te com minhas crises econmica-financeiras!
d. Jamais te importunei com minhas crises econmico-financeiras!
469. UFS-SE
Os projetos que __________ esto em ordem;
__________ ainda hoje, conforme . __________
a. enviaram-me devolv-los-ei lhes
prometi
b. enviaram-me os devolverei lhes
prometi
c. enviaram-me os devolverei prometi-lhes
d. me enviaram os devolverei prometi-lhes
e. me enviaram devolv-los-ei lhes
prometi
470. ITA-SP
O pronome pessoal oblquo tono est bem
colocado em um s dos perodos. Qual?
a. Isto me no diz respeito! Respondeu-me ele, afetadamente.
b. Segundo deliberou-se na sesso, espero que todos apresentem-se na hora
conveniente.
c. Me entenda! Lhe no disse isto!
d. Os conselhos que do-nos os pais, levamo-los em conta mais tarde.
e. Amanh contar-lhe-ei por que peripcias consegui no envolver-me.
471. FEI-SP
Reescreva o perodo a seguir, confirmando ou
corrigindo a colocao dos pronomes.
Ana, amanh farei-lhe uma visitinha e contareilhe tudo o que sei a respeito dele. Me espere s
9 horas e no me faa esperar muito, por favor.
472. PUC-PR
Nas frases que seguem, somente uma delas
pode ter o termo em destaque substitudo corretamente pelo pronome e no local indicado
entre parnteses. Assinale-a.

473. UFSM-RS
Assinale a alternativa que no apresenta erro
de colocao do pronome oblquo e de emprego de crase.
a. Jane Goodall, uma das primeiras a observar os chimpanzs, escreveu um livro que se refere a trinta anos de experincia na selva.
b. Jane Goodall, uma das primeiras observar os chimpanzs, escreveu um livro que refere-se trinta anos de experincia na selva.
c. Jane Goodall, uma das primeiras observar os chimpanzs, escreveu um livro que se refere a trinta anos de experincia na selva.
d. Jane Goodall, uma das primeiras a observar os chimpanzs, escreveu um livro que refere-se a trinta anos de experincia na selva.
e. Jane Goodall, uma das primeiras a observar os chimpanzs, escreveu um livro que refere-se trinta anos de experincia na selva.
474. ITA-SP
O pronome pessoal oblquo tono est bem
colocado em um s dos perodos. Qual?
a. Me causava admirao ver aquela turma se dedicando com tanto afinco aos
seus estudos, enquanto os outros no
esforavam-se nada.
b. Apesar de contrariarem-se, no faro
me mudar de resoluo.
178

PV-13-24

Portugus

Gramtica II

c. J percebeu que no este o lugar

onde deve-se colocar os livros?
d. Ningum falou-nos, outrora, com tanta
propriedade e delicadeza.
e. No se v to cedo; custa-lhe ficar mais?

476. Fuvest-SP
O texto tem por finalidade:
a. satirizar a preocupao com o uso e
a colocao das formas pronominais
tonas.
b. ilustrar ludicamente vrias possibilidades de combinao de formas pronominais.
c. esclarecer pelo exemplo certos fatos da
concordncia de pessoa gramatical.
d. exemplificar a diversidade de tratamentos que comum na fala corrente.
e. valorizar a criatividade na aplicao das
regras de uso das formas pronominais.

475. Fuvest-SP
Existe, hoje, uma percepo disseminada pela intelectualidade e por boa parte
da opinio pblica mundial de uma grande
e acelerada mudana operando em vrias
dimenses da sociedade moderno-contempornea. No h, certamente, consenso
sobre esse fenmeno, variando definies,
terminologia e, sobretudo, avaliaes positivas, negativas ou matizadas. De qualquer
modo, h uma tendncia macia para reconhecer o carter ampliado das mudanas
econmicas e tecnolgicas que afetariam,
com maior ou menor impacto, todas as sociedades do planeta, justificando o termo
globalizao mesmo quando se critica a
sua possvel banalizao como instrumento de conhecimento.

477. Fuvest-SP
Ensinar-me-lo-ias, se o soubesses, mas no
sabe-os.
A frase estaria de acordo com a norma gramatical, usando-se, onde esto as formas
destacadas:
a. ensinar-mo-ias o soubesses o sabes
b. ensinarias-mo soubesse-lo sabe-lo
c. ensinarias-mo soubesses-o o sabes
d. ensinar-mo-ias soubesses-o sabe-lo
e. ensinarias-mo soubesse-lo o sabes

Gilberto Velho. Revista de Cultura Brasileira, mar. 1998, n. 1.

Substituindo por pronome pessoal oblquo o

complemento de "afetariam", na mesma frase
em que ocorre, obtm-se:
a. afet-las-iam.
b. afetariam-nas.
c. as afetariam.
d. lhes afetariam.
e. afetar-lhes-iam.
PV-13-24

Portugus

478. FGV-SP
Meu amigo Marcos
O generoso e divertido companheiro de
crnicas
Conheci Marcos Rey h mais de vinte anos, quando sonhava tornar-me escritor.
Certa vez confessei esse desejo atriz Clia Helena, que deixou sua marca no teatro
paulista. Tempos depois, ela me convidou
para tentar adaptar um livro para teatro.
Era o Rapto do garoto de ouro, de Marcos.
Passei noites me torturando sobre as teclas.
Clia marcou um encontro entre mim e ele,
pois a montagem dependia da aprovao do
autor. Quando adolescente, eu ficara fascinado com Memrias de um gigol, seu livro mais conhecido. Nunca tinha visto um
escritor de perto. Imaginava uma figura
pomposa, em cima de um pedestal. Meu corao quase saiu pela boca quando apertei
a campainha. Fui recebido por Palma, sua

Texto para as questes 476 e 477.

Ah, no sabe? No o sabes? Sabes-lo no?
Esquece.
No. Como esquece? Voc prefere falar errado? E o certo esquece
ou esquea? Ilumine-me. Mo diga. Ensines-lo-me, vamos.
Depende.
Depende. Perfeito. No o sabes.
Ensinar-me-lo-ias se o soubesses, mas no
sabes-o.
Est bem. Est bem. Desculpe.
Fale como quiser.
L. F. Verssimo. Jornal do Brasil, 30 dez. 1994.

179

Gramtica II

mulher. Um homem gordinho e simptico

entrou na sala. Na poca, j sofria de uma
doena que lhe dificultava o movimento das
mos e dos ps. Cumprimentou-me. Sorriu.
Estava to nervoso que nem consegui dizer
boa-tarde. Gaguejei. Mas ele me tratou
com o respeito que se dedica a um colega.
Props mudanas no texto. Orientou--me.
Principalmente, acreditou em mim. A pea
permaneceu em cartaz dois anos. Muito do
que sou hoje devo ao carinho com que me
recebeu naquele dia.

d. Detesto aquele rapaz. Se eu tiver a

chance de no cumpriment-lo, eu
no o cumprimento. Conheo-o h
mais de 10 anos. Quando lhe pedi
ajuda, ele virou-me as costas. Tenho
amigos que acham que se devem perdoar essas coisas. Recuso-me a aceitar isso.
e. Detesto aquele rapaz. Se eu tiver a
chance de no o cumprimentar, eu
no cumprimento. Conheo-o h mais
de 10 anos atrs. Quando pedi ajuda,
ele virou-me as costas. Tenho amigos
que acham que se deve perdoar estas
coisas. Recuso-me a aceitar isso.

CARRASCO, Walcyr. Veja-SP, 14 de abr. 1999. p. 98.

"Tornei-me escritor."
Transcreva a frase, substituindo tornei por tornaria. Faa as adaptaes necessrias.

480. Fatec-SP modificado

479. ITA-SP

Mutante
Quando eu me sinto um pouco
[rejeitada
Me d um n na garganta
Choro at secar a alma de toda
[mgoa
Depois eu passo pra outra

Na lngua falada em situaes informais, comum um texto como o seguinte:

Detesto aquele rapaz. Se eu tiver a chance de no cumprimentar ele, eu no cumprimento. Conheo ele h mais de 10 anos atrs.
Quando pedi ajuda, ele me virou as costas.
Tenho amigos que acham que deve-se perdoar estas coisas. Me recuso a aceitar isto.

Como um mutante
No fundo sempre sozinha
Seguindo o meu caminho
Ai de mim que sou romntica!

Assinale a opo que corresponde melhor

correo do texto anterior, de acordo com as
normas da lngua formal.
a. Detesto aquele rapaz. Se eu tiver a
chance de no cumpriment-lo, eu no
cumprimento. Conheo-o h mais de
10 anos atrs. Quando lhe pedi ajuda,
ele me virou as costas. Tenho amigos
que acham que deve-se perdoar estas
coisas. Recuso-me a aceitar isto.
b. Detesto aquele rapaz. Se eu tiver a
chance de no lhe cumprimentar, eu
no cumprimento. Conheo-o h mais
de 10 anos atrs. Quando pedi ajuda,
ele me virou as costas. Tenho amigos
que acham que devem-se perdoar essas coisas. Recuso-me a aceitar isso.
c. Detesto aquele rapaz. Se eu tiver a
chance de no o cumprimentar, eu no
o cumprimento. Conheo-lhe h mais
de 10 anos. Quando lhe pedi ajuda, ele
virou-me as costas. Tenho amigos que
acham que deve perdoar-se essas coisas. Recuso-me a aceitar isso.

Rita Lee e Roberto de Carvalho

Disponvel em: <http: //www.vagalume.com.br/rita-lee/
mutante.html>. Acesso em: 25 set. 2011. Adaptado.

A oralidade expressa no texto pode ser exemplificada pelo emprego:

a. da expresso "um pouco", que modifica o advrbio "quando" no 1 verso da
1 estrofe.
b. do pronome oblquo "me" antecedendo
o verbo "d" no 2 verso da 1 estrofe.
c. da preposio "at", que indica o limite
da ao de "chorar" no 3 verso da 1
estrofe.
d. da conjuno comparativa "como", que
exprime uma hiprbole no 1 verso da
2 estrofe.
e. do verbo no gerndio "seguindo", que
denuncia alto grau de informalidade no
3 verso da 2 estrofe.
180

PV-13-24

Portugus

Gramtica II

Paralelismo I e II

a. O povo acreditou no candidato e em

suas promessas de campanha.
b. O povo no s acreditou no candidato
como tambm em suas promessas de
campanha.
c. Ningum acreditou no candidato ou
em suas promessas de campanha.
d. O candidato nos fez acreditar em suas
promessas e dar-lhe nosso voto.
e. O candidato nos fez acreditar em suas
promessas e que votssemos nele.

481.
Uma das convenes da norma culta para a
lngua escrita consiste em apresentar ideias
similares numa forma gramatical idntica. A
isso chamamos paralelismo. Assim, constitui
erro conferir forma no paralela (desigual)
a elementos semelhantes estruturados sequencialmente.
Avalie as construes seguintes e assinale aquela em que no ocorre quebra de paralelismo.
a. A circular emitida pelo Ministrio recomendou economizar energia e que
elaborassem planos de reduo de
despesas.
b. A circular emitida pelo Ministrio recomendou a economia de energia e
elaborao de planos de reduo de
despesas.
c. A circular emitida pelo Ministrio recomendou a economia de energia e a
elaborao de planos de reduo de
despesas.
d. recomendao do Ministrio que se
economize energia e a elaborao de
planos de reduo de despesas.
e. recomendao da empresa que se
economize energia e elaborar planos
de reduo de despesas.

484. Encceja modificado

Os amigos F. V. S., 17 anos, M. J.
S., 18 anos, e J. S., 20 anos, moradores de
Bom Jesus, cidade paraibana na divisa com
o Cear, trabalham o dia inteiro nas roas
de milho e feijo. No ganhamos salrio,
de meia. Metade da produo fica para o
dono da terra e metade para a gente.

Folha de S.Paulo. 1o jun. 2002.

Numa conversa com o reprter sobre sua relao de trabalho, os jovens utilizam a expresso
de meia, que, no texto:
a. trata-se de um eufemismo.
b. configura uma quebra de paralelismo
sinttico.
c. configura uma quebra de paralelismo
semntico.
d. refere-se s meias e calados que recebem como pagamento.
e. procura esclarecer como so as roas
de milho e feijo.

482.

PV-13-24

Portugus

Assinale a alternativa em que h quebra do paralelismo sinttico.

a. Passei o vero todo junto a minha famlia e revendo velhos amigos.
b. Passei o vero todo junto a minha famlia, revendo, ao mesmo tempo, velhos
amigos.
c. Passei o vero todo junto a minha famlia e revi velhos amigos.
d. Passei o vero todo junto a minha famlia e a velhos amigos.
e. Passei o vero todo junto a minha famlia e reencontrei velhos amigos.

485.
Assinale a alternativa em que no ocorre paralelismo sinttico.
a. Confessou desejar muito aquela promoo e saber que no a conseguiria
facilmente.
b. Trabalho, ambio e dedicao so coisas complementares.
c. Os seguros de vida e residenciais andam com preos abusivos.
d. Ningum tinha visto nem gostado daquela pea.
e. Quando se dedicava leitura ou msica, o mundo podia desabar que ele
nem notava.

483.
Indique a frase em que h quebra de paralelismo sinttico.
181

Gramtica II

486.

b. A descriminao do uso de drogas desaconselhvel, por haver convenes

internacionais em contrrio e porque
o exemplo da Holanda foi catastrfico.
c. A descriminao do uso de drogas desaconselhvel, porque h convenes
internacionais em contrrio e o exemplo da Holanda foi catastrfico.
d. A descriminao do uso de drogas desaconselhvel, por haver convenes
internacionais em contrrio e o exemplo da Holanda ter sido catastrfico.
e. Por haver convenes internacionais
em contrrio e o exemplo da Holanda
ter sido catastrfico, a descriminao
do uso de drogas desaconselhvel.

Dos ditados populares a seguir apenas um apresenta erro de paralelismo sinttico. Aponte-o.
a. Falar prata; calar ouro.
b. Nem tudo o que reluz ouro.
c. Fruta, de manh, ouro; tarde, prata
e, noite, mata.
d. Quem d aos pobres empresta a Deus.
e. Aprende-se muito com as vitrias, mas
perdendo tambm.
487.
Assinale a alternativa em que h quebra do paralelismo sinttico.
a. Eu que me queixava de no ter sapatos,
encontrei um homem que no tinha ps.
b. Comia sempre chocolates e gostava
muito.
c. Sofre menos aquele que consegue
aprender com os erros alheios.
d. Em boca fechada no entra mosca.
e. Amor e tosse no se pode esconder.
488.
Considerando que o paralelismo d clareza
frase ao apresentar estruturas idnticas para
palavras e expresses de mesma funo sinttica, pois a ideias similares devem corresponder formas similares, assinale a alternativa em
que no h quebra do paralelismo sinttico.
a. No pedimos que o judicirio intervenha em favor deles nem nosso.
b. No podemos defender a ideia de que
o Estado intervenha na economia ou de
voltar a incentivar a produo de lcool.
c. Andamos assistindo a uns filmes novos
e gostamos muito.
d. Aspiramos e rezamos muito pela paz no
Oriente.
e. As grandes potncias tentam dominar
o mundo a fim de buscar novas jazidas
de petrleo.
489. UFV-MG
Assinale a alternativa em que h quebra do paralelismo sinttico.
a. Porque h convenes internacionais
em contrrio e o exemplo da Holanda
foi catastrfico, a descriminao do uso
de drogas desaconselhvel.

490.

Tomado de terror extremo, Eusbio

implorou ao filho para parar com as drogas e que deixasse a mulher em paz.
I. Eusbio implorou ao filho que parasse com as drogas e deixasse a mulher
em paz.
II. Eusbio implorou ao filho para parar
com as drogas e deixar a mulher em paz.
III. Eusbio implorou ao filho para que
deixasse as drogas e deixar a mulher
em paz.

Reescrevendo o perodo, evitaremos a quebra

de paralelismo sinttico em:
a. apenas I.
b. apenas II.
c. I e II.
d. I e III.
e. II e III.
491. ITA-SP
Considere o texto abaixo.
Diferente de cidades onde imveis
de frente para o mar so mais valorizados,
a escassez de verde faz a vez da vista para
o Atlntico em So Paulo. Bairros que fazem fronteira ou que so vizinhos a grandes parques merecem destaque e seduzem
por oferecer uma qualidade de vida bastante rara na cidade. Um desses parques,
que passou algum tempo despercebido,
o Parque do Piqueri, com uma frequncia
relativamente baixa de visitantes e cheio
182

PV-13-24

Portugus

Gramtica II

de rvores frondosas, lago e patos, agora vira a bola da vez na regio Leste da
cidade. [...]

Portugus
a. so (so mais valorizados).
b. fazem (fazem fronteira).
c. merecem (merecem destaque).
d. oferecer (oferecer uma qualidade de
vida).
e. passou (passou algum tempo).

Propaganda para o lanamento de um prdio

de apartamentos na cidade de So Paulo.
In: Folha de S.Paulo, 12 fev. 2005.

Assinale a opo em que o verbo no o mais

apropriado semanticamente ao contexto:
492. ENEM

Laerte, Folha de S.Paulo.

O tom humorstico dos quadrinhos deve-se essencialmente ao fato de:

a. Messias conhecer mais sobre a vida do que o prprio pai.
b. o pai de Messias se recusar a falar sobre o que a vida.
c. a palavra vida ter sido usada pelo pai com valor semntico diferente daquele entendido
por Messias.
d. a palavra discutir no ter o menor cabimento e ser empregada de forma incorreta.
e. a palavra vida, na viso do pai, corresponder aos coraes no videogame, enquanto,
para Messias, corresponde ao valor filosfico da existncia.

PV-13-24

493. Unisinos-RS

494. Fuvest-SP

Considere o seguinte perodo: Na dcada de 40,

ramos no s atrasados, como no achvamos
nada de mais em s-lo. Assinale a alternativa
cuja reescrita mantm o sentido do texto.
a. Na dcada de 40, como ramos atrasados,
no achvamos nada de mais em s-lo.
b. ramos atrasados na dcada de 40.
Por isso no achvamos nada de mais
em s-lo.
c. Na dcada de 40, embora fssemos
atrasados, no achvamos nada de
mais em s-lo.
d. ramos to atrasados na dcada de
40 que no achvamos nada de mais
em s-lo.
e. Na dcada de 40, alm de sermos atrasados, no achvamos nada de mais
em s-lo.

A Rosa de Hiroshima
Pensem nas crianas
Mudas telepticas
Pensem nas meninas
Cegas inexatas
Pensem nas mulheres
Rotas alteradas
Pensem nas feridas
Como rosas clidas
Mas oh no se esqueam
Da rosa da rosa
Da rosa de Hiroxima
A rosa hereditria
A rosa radioativa
Estpida e invlida
A rosa com cirrose
A antirrosa atmica
Sem cor sem perfume
Sem rosa sem nada.
Vincius de Moraes, Antologia potica.

183

Gramtica II

d. nem sempre Machado de Assis andava

no trem da Central.
e. encontrar um rapaz no trem da Central
era uma coisa inusitada.

Neste poema:
a. a referncia a um acontecimento histrico, ao privilegiar a objetividade, suprime o teor lrico do texto.
b. parte da fora potica do texto provm da associao da imagem tradicionalmente positiva da rosa a atributos negativos, ligados ideia de
destruio.
c. o carter politicamente engajado do
texto responsvel pela sua despreocupao com a elaborao formal.
d. o paralelismo da construo sinttica
revela que o texto foi escrito originalmente como letra de cano popular.
e. o predomnio das metonmias sobre as
metforas responde, em boa medida,
pelo carter concreto do texto e pelo
vigor de sua mensagem.

497.
Em qual das frases a seguir, todas extradas de
Dom Casmurro, de Machado de Assis, o escritor se vale da quebra de paralelismo semntico como recurso de estilo?
a. "Jurisprudncia, filosofia e poltica
acudiram-me, mas no me acudiram as
foras necessrias."
b. "Foi ento que os bustos pintados nas
paredes entraram a falar-me e a dizer-me que, uma vez que eles no alcanavam reconstituir-me os tempos idos,
pegasse da pena e contasse alguns."
c. "Se soubesse, no teria falado, mas falei
pela venerao, pela estima, pelo afeto,
para cumprir um dever amargo..."
d. "Teve um pequeno legado no testamento,
uma aplice e quatro palavras de louvor."
e. "E as minhas pernas andavam, desandavam, estacavam, trmulas e crentes
de abarcar o mundo."

495.
I. Apesar de professora, era linda.
II. No tinha bons modos nem dinheiro.
III. Nossas frias foram curtas, porm inesquecveis.
Acerca das frases podemos afirmar que h
quebra de paralelismo semntico em:
a. I e II.
b. I e III.
c. II e III.
d. I e III.
e. nenhuma delas.

498.

Olhe, eu podia mesmo contar-lhe a

minha vida inteira, em que h outras cousas interessantes, mas para isso era preciso
tempo, nimo e papel, e eu s tenho papel;
o nimo frouxo, e o tempo assemelha-se
lamparina de madrugada.
Machado de Assis. O Enfermeiro. Disponvel em:
<http://www.dominiopublico .gov.br/download/
texto/bv000265.pdf>. Acesso em: 30 dez. 2011.

496.
No primeiro captulo de Dom Casmurro, de
Machado de Assis, encontramos a seguinte
frase: Uma noite destas, vindo da cidade para
o Engenho Novo, encontrei num trem da Central um rapaz aqui do bairro, que eu conheo
de vista e de chapu.

Com uma acurada leitura do texto, podemos

afirmar que:
a. h vrias quebras de paralelismo sinttico, como em "Olhe...".
b. h uma personificao em "o tempo
assemelha-se lamparina...".
c. h uma quebra de paralelismo semntico em "era preciso tempo, nimo e
papel".
d. h um eufemismo em "eu s tenho
papel".
e. h um pleonasmo em " lamparina de
madrugada".

Ao analis-la, podemos afirmar que:

a. h uma quebra de paralelismo sinttico
em "encontrei".
b. h uma quebra de paralelismo semntico em "de vista e de chapu".
c. h apenas um recurso estilstico na utilizao do eufemismo em "um rapaz
aqui do bairro".
184

PV-13-24

Portugus

Gramtica II

499. UFPI

II. O enunciado composto de duas

oraes que encerram uma relao
de causa e consequncia, sendo que,
sem alterar as relaes semnticas e
respeitando a norma padro da lngua
portuguesa, a expresso "o que deixou" pode ser substituda pela forma
de gerndio "deixando" antecedida de
uma vrgula.
III. H, no enunciado, uma ambiguidade
gerada pela locuo "sua me", j que
no possvel identificar se a me era
do pai ou do filho.

As alternativas abaixo apresentam a mesma

relao sinttica entre as ideias de suas duas
partes, exceto:
a. Embora tenha dificuldade para escrever, / considero fcil redigir um carto
de agradecimento ou um telegrama
de psames.
b. Alm de considerar fcil redigir um carto de agradecimento ou um carto de
psames, / no tem dificuldades para
escrever.
c. Considero fcil redigir um carto de
agradecimento ou um telegrama de
psames, / mesmo tendo dificuldade
para escrever.
d. Considero fcil redigir um carto de
agradecimento ou um telegrama de
psames, / mas tenho dificuldade para
escrever.
e. Considero fcil redigir um carto de
agradecimento ou um telegrama de
psames, / contudo, tenho dificuldade
para escrever.

a. So verdadeiras apenas as proposies

I e II.
b. So verdadeiras apenas as proposies
I e III.
c. So verdadeiras apenas as proposies
II e III.
d. verdadeira apenas a proposio III.
e. Todas as proposies so verdadeiras.
503. Fuvest-SP
Amantes dos antigos bolaches penam no s para encontrar raros os discos, que ficam a cada dia mais. A dificuldade aparece tambm na hora de trocar a
agulha, ou de levar o toca-discos para o
conserto.

500.
Reescreva a frase eliminando as falhas sintticas que nela ocorrem.
"Em seu discurso de posse, ela mostrou-se
determinada, no temer nada, ser inteligente,
ambiciosa e ter segurana."

Jornal da Tarde

Tendo em vista que no texto mostrado falta

paralelismo sinttico, reescreva-o em um s
perodo, mantendo o mesmo sentido e fazendo as alteraes necessrias para que o paralelismo se estabelea.

501.
Reescreva a frase a seguir, corrigindo-lhe a
quebra de paralelismo.
PV-13-24

Portugus

"Mande-nos notcias da Maricotinha e quando

poderemos passar uns dias l."

O trecho seguinte refere-se s questes 504

e 505.
A expanso da corrupo no Brasil
deve-se desinformao da populao e
pela formao de pequenos grupos que
garantem o poder.

502. PUC-PR
O pai havia partido sem deixar nenhum recado ao filho, o que deixou sua me extremamente preocupada. Considerando o que est
dito no enunciado acima, analise as proposies abaixo e, depois, marque a alternativa
adequada.
I. As formas verbais "havia partido" e
"deixou" expressam aes simultneas, ou seja, a ao de partir acontecia
no mesmo momento em que a ao de
deixar transcorria.

504.
Transcreva o trecho em que ocorre a falta de
paralelismo sinttico.
505.
Reescreva a frase corrigindo-lhe o erro.
185

Gramtica II

506.

511.

"A apresentadora negou estar namorando o

craque e que pretendia se casar logo."

Leia o trecho a seguir e elimine a falta de paralelismo sinttico, justificando sua correo.
Lamentei no ter feito nada pelo
cozinho e que ele sasse to humilhado.

Corrija o perodo para que haja paralelismo

sinttico.
507.

Nas frases das questes 512 e 513, h falta de

paralelismo sinttico. Reescreva-as, mantendo
seu sentido e fazendo apenas as alteraes necessrias para que se estabelea o paralelismo.
512. Fuvest-SP
"Funcionrios cogitam uma nova greve e isolar
o governador."
513. Fuvest-SP
"Essa reforma agrria, por um lado, fixa o homem no campo, mas no lhe fornece os meios
de subsistncia e de produzir."
514. PUC-SP
A substituio inadequada para as estruturas
destacadas em Basta o assalto da realidade
que o rosto de uma criana pedindo esmolas
ou vendendo alguma coisa, por no respeitar
o paralelismo entre elementos de mesmo valor sinttico, :
a. esmolando ou vendendo alguma coisa.
b. a pedir esmolas ou a vender alguma
coisa.
c. que pede esmolas ou vende alguma
coisa.
d. pedindo esmolas ou que vende alguma coisa.
e. pedinte ou vendedora ambulante.
515.
Na frase a seguir h uma falha de paralelismo
semntico. Reescreva a frase fazendo a adaptao necessria.
"A seleo brasileira foi desclassificada da ltima copa ao perder para a Holanda."
516.
Reescreva o trecho abaixo fazendo as alteraes necessrias para eliminar os erros de paralelismo sinttico.
O folclore brasileiro rico em danas
que representam as tradies e cultura de
vrias regies do pas. Esto ligadas aos
aspectos religiosos, festas, brincadeiras e
caracterizam-se pelas msicas animadas,
figurinos e cenrios representativos.

Corrija a frase evitando o erro de paralelismo

sinttico.
Essa mania de querer aparecer, de exibio gratuita, precisa acabar ou vai pr tudo a perder.
508.
Reescreva a frase, desfazendo a quebra de paralelismo sinttico nela presente.
"No dia da prova necessrio trazer caneta
preta, documentos pessoais e que chegue a
tempo."
509.
Reescreva o trecho eliminando a quebra de
paralelismo sinttico.
"Grande generosidade manifestava tirando
das ruas crianas abandonadas e delas cuidar."
510.

A presidenta negou estar o governo

desdenhando o Congresso e que ela tem
feito tudo para conseguir a aprovao do
projeto.
I. A presidenta negou estar o governo
desdenhando o Congresso e que ela
tenha feito de tudo para conseguir a
aprovao do projeto.
II. A presidenta negou que o governo esteja desdenhando o Congresso e fazendo tudo para conseguir a aprovao do
projeto.
III. A presidenta negou estar o governo desdenhando o Congresso e fazendo tudo
para conseguir a aprovao do projeto.

Reescrevendo o perodo, sem alterao de

sentido, evitaremos a quebra de paralelismo
sinttico em:
a. apenas I.
b. apenas II.
c. I e II.
d. I e III.
e. nenhuma das alternativas.

SECRETARIA DA EDUCAO. Proposta

curricular do estado de So Paulo. Educao
Fsica. So Paulo, 2009. Adaptado.

186

PV-13-24

Portugus

Gramtica II

517. Fuvest-SP

518. ENEM
Observe o anncio publicitrio abaixo, publicado na revista Le lis blanc, e responda questo.

O olhar tambm precisa aprender a

enxergar
H uma historinha adorvel, contada
por Eduardo Galeano, escritor uruguaio,
que diz que um pai, morador l do interior
do pas, levou seu filho at a beira do mar.
O menino nunca tinha visto aquela massa
de gua infinita. Os dois pararam sobre
um morro. O menino, segurando a mo do
pai, disse a ele: Pai, me ajuda a olhar.
Pode parecer uma espcie de fantasia, mas
deve ser a exata verdade, representando a
sensao de faltarem no s palavras, mas
tambm capacidade para entender o que
que estava se passando ali.
Agora imagine o que se passa quando qualquer um de ns para diante de uma
grande obra de arte visual: como olhar
para aquilo e construir seu sentido na
nossa percepo? S com auxlio mesmo.
No quer dizer que a gente no se emocione apenas por ser exposto a um clssico
absoluto, um Picasso ou um Niemeyer ou
um Caravaggio. Quer dizer apenas que a
gente pode ver melhor se entender a lgica da criao.

saia de saia

Sim, elas esto com tudo: com flores

imensas ou bem midas, lisas, com
pregas, rodadas e muito balano
Tendo como referncia o anncio publicitrio
anterior, marque (V) verdadeiro ou (F) falso para as afirmativas abaixo.
I. A preposio com, utilizada no texto
publicitrio, orienta para uma relao
semntica de contedo, sendo que a
expresso esto com tudo pode ser
substituda por "possuem" sem que se
prejudiquem a coerncia e a correo
gramatical do texto.
II. No texto, o termo rodadas foi mal empregado, uma vez que no mantm o
paralelismo da enumerao introduzida pelos dois-pontos, no admitindo a
preposio "com" na ligao com seu
termo regente.
III. No texto, os termos imensas e midas so considerados antnimos, j
que expressam caractersticas opostas,
em que um pode ser empregado pelo
oposto do outro.

Lus Augusto Fischer, Folha de S.Paulo.

PV-13-24

Portugus

Analisando-se a construo do texto, verifica-se que:

a. h paralelismo de ideias entre os dois
pargrafos, como, por exemplo, o que
ocorre entre a frase do menino e a frase S com auxlio mesmo.
b. a expresso espcie de fantasia, no
primeiro pargrafo, retomada e traduzida em lgica da criao, no segundo pargrafo.
c. a expresso Agora imagine tem como
funo assinalar a inteira independncia do segundo pargrafo em relao
ao primeiro.
d. a afirmao contida no ttulo restringe-se aos casos dos artistas mencionados
no final do texto.
e. as ocorrncias da expresso a gente
constituem traos da impessoalidade e
da objetividade que marcam a linguagem do texto.

Assinale a alternativa correta.

a. Apenas a proposio I verdadeira.
b. Apenas a proposio III verdadeira.
c. Apenas as proposies II e III so verdadeiras.
d. Apenas as proposies I e III so verdadeiras.
e. Todas as proposies so verdadeiras.
519. ENEM
Cano do vento e da minha vida
O vento varria as folhas,
O vento varria os frutos,
O vento varria as flores...
E a minha vida ficava
Cada vez mais cheia
De frutos, de flores, de folhas.(...)
187

Gramtica II

O vento varria os sonhos

E varria as amizades...
O vento varria as mulheres...
E a minha vida ficava
Cada vez mais cheia
De afetos e de mulheres.

d. Deu uma ltima, entrevista, ocasio em

que pde, expor melhor suas intenes.
e. Deu uma ltima entrevista ocasio em
que, pde expor melhor, suas intenes.
522. UFJF-MG
Assinale a alternativa em que h vrgula(s)
empregada(s) indevidamente.
a. O homem, que mortal, tem uma alma
imortal.
b. Os melhores anos de minha vida, passei-os na roa.
c. Acabada a festa, retiraram-se os convidados.
d. Todos querem a liberdade, muitos a
possuem, poucos a merecem.
e. D. Pedro I e D. Pedro II, foram os nossos
imperadores.

O vento varria os meses

E varria os teus sorrisos...
O vento varria tudo!
E a minha vida ficava
Cada vez mais cheia
De tudo.
BANDEIRA, M. Poesia completa e prosa.
Rio de Janeiro: Jos Aguilar, 1967.

Na estruturao do texto, destaca-se:

a. a forma do soneto.
b. a apresentao de ideias de forma
objetiva.
c. o emprego recorrente de figuras de linguagem, como o eufemismo.
d. a repetio de sons e de construes
sintticas semelhantes.
e. a inverso da ordem sinttica das palavras.

523. Unisinos-RS
Assinale a alternativa em que ocorre pontuao inaceitvel.
a. Doutor, ainda que mal pergunte, que
negcio esse?
b. Se quiseres distrair-te, ouve cantores
italianos.
c. Bento era entre todos os empregados,
o mais fiel.
d. Perdoo-te; espero, porm, que no
reincidas no erro.
e. No creias naquelas que no acreditam
em ningum.

520. Unirio-RJ modificado

Assinale a opo que no completa semanticamente a relao entre os seguintes perodos: Um monosslabo, um sorriso, um olhar
e estamos entendidos. Nenhuma explicao
se impe.
a. j que
b. porque
c. na medida em que
d. visto que
e. contudo

524. FGV-SP
Assinale a alternativa correta quanto ao uso da
vrgula.
a. A gentil atendente, anotou meu recado.
b. Observem por exemplo, o nmero de
acidentes nas estradas.
c. Aqueles objetos eram, na ocasio, meros acessrios.
d. O chefe da equipe deve promover, bom
convvio, entre seus auxiliares.
e. Encerrado o espetculo, saram os artistas, e o pblico.

Pontuao I e II
521. UEBA
Assinale a letra que corresponde ao perodo
de pontuao correta.
a. Deu uma, ltima entrevista ocasio, em
que pde expor melhor suas intenes.
b. Deu uma ltima entrevista, ocasio em
que pde expor melhor suas intenes.
c. Deu uma ltima entrevista, ocasio em
que, pde expor melhor, suas intenes.
188

PV-13-24

Portugus

Gramtica II

525. Direito de Franca-SP

d. Seria oportuno afirmar que, nem todos so capazes de uma resposta adequada, a tantas perguntas feitas pelos
examinadores.
e. Seria oportuno, afirmar que nem todos so capazes de uma resposta adequada a tantas perguntas feitas, pelos
examinadores.

Assinale a alternativa correta.

a. Os candidatos sem documentos no sero admitidos nas salas de exame.
b. Os candidatos sem documentos, no
sero admitidos, nas salas de exame.
c. Os candidatos sem documentos no sero, admitidos nas salas de exame.
d. Os candidatos, sem documentos no
sero, admitidos, nas salas de exame.
e. Os candidatos sem documentos, no
sero, admitidos nas salas de exame.

528. UniABC-SP
Assinale a alternativa cuja frase est corretamente pontuada.
a. O sol que uma estrela, o centro do
nosso sistema planetrio.
b. Ele, modestamente se retirou.
c. Voc pretende cursar Medicina; ela,
Odontologia.
d. Confessou-lhe tudo; cime, dio, inveja.
e. Estas cidades se constituem, na maior
parte de imigrantes alemes.

526. Fuvest-SP
Assinale a alternativa em que o texto esteja
pontuado corretamente.
a. Matias, cnego honorrio e pregador
efetivo, estava compondo um sermo
quando comeou o idlio psquico.
b. Matias, cnego honorrio, e pregador
efetivo estava compondo um sermo
quando comeou o idlio psquico.
c. Matias, cnego honorrio e pregador
efetivo estava compondo um sermo
quando comeou o idlio psquico.
d. Matias cnego honorrio e pregador
efetivo, estava compondo um sermo,
quando, comeou o idlio psquico.
e. Matias, cnego honorrio e, pregador
efetivo, estava compondo um sermo
quando comeou o idlio psquico.

529. Santa Casa-SP

Os perodos abaixo apresentam diferenas de
pontuao. Assinale a letra que corresponde
ao perodo de pontuao correta.
a. Jos dos Santos paulista, 23 anos vive
no Rio.
b. Jos dos Santos paulista 23 anos, vive
no Rio.
c. Jos dos Santos, paulista 23 anos, vive
no Rio.
d. Jos dos Santos, paulista 23 anos vive,
no Rio.
e. Jos dos Santos, paulista, 23 anos, vive
no Rio.

527. UEL-PR
PV-13-24

Portugus

Os perodos a seguir apresentam diferenas de

pontuao. Assinale a letra que corresponde
ao perodo de pontuao correta.
a. Seria oportuno afirmar que nem todos so capazes de uma resposta adequada a tantas perguntas feitas pelos
examinadores.
b. Seria oportuno afirmar que nem todos so capazes de uma resposta,
adequada a tantas perguntas feitas
pelos examinadores.
c. Seria oportuno, afirmar que nem todos so capazes, de uma resposta
adequada a tantas perguntas feitas
pelos examinadores.

530. UFSCar-SP
Assinale a correta.
a. O fogo, est apagado; defendeu-se
moa; mas, o almoo est pronto.
b. O fogo est apagado, defendeu-se
moa. Mas, o almoo, est pronto.
c. O fogo est apagado... defendeu-se,
moa; mas o almoo est pronto.
d. O fogo est apagado? Defendeu-se
moa. Mas o almoo, est pronto.
e. O fogo est apagado defendeu-se
moa. Mas o almoo est pronto.
189

a
a
a
a
a

Portugus

Gramtica II

531. FAAP-SP

534. UFU-MG

Assinale a opo que contenha o texto pontuado corretamente.

"Antes de comprar a mercadoria o comprador

conferiu os trs novos itens revistas joias e
calados"

a. No inverno atravs dos vidros ele v a

trama dos finos galhos negros.

Entre as alternativas a seguir, qual enumera corretamente a sequncia dos sinais de pontuao
que deveriam estar no lugar das reticncias?
a. ponto vrgula dois-pontos vrgula
b. exclamao ponto-e-vrgula ponto
dois-pontos
c. vrgula dois-pontos ponto-e-vrgula
ponto
d. dois-pontos vrgula ponto ponto-e-vrgula
e. vrgula dois-pontos vrgula ponto

b. No inverno atravs dos vidros, ele v, a

trama dos finos galhos negros.
c. No inverno atravs dos vidros ele v: a
trama dos finos galhos, negros.
d. No inverno, atravs dos vidros, ele v, a
trama, dos finos galhos negros.
e. No inverno, atravs dos vidros, ele v a
trama dos finos galhos negros.
532. ITA-SP

535. FVG-SP

Assinale a questo que contenha o texto pontuado corretamente.

Leia atentamente: A maior parte dos funcionrios classificados no ltimo concurso, optou
pelo regime de tempo integral. Na frase h
um erro de pontuao, pois a vrgula est separando de modo incorreto:
a. o sujeito e o predicado.
b. o aposto e o objeto direto.
c. o adjunto adnominal e o predicativo do
sujeito.
d. o sujeito e o predicativo do objeto direto.
e. o objeto direto e o complemento agente da passiva.

a. Ele no vir hoje; no contem, portanto, com ele.

b. O reitor daquela famosa universidade
italiana, chegar aqui amanh.
c. So Jos dos Campos 15 de maro, de
1985.
d. Quero que, assine o contrato.
e. Qualquer bebida que, contenha lcool,
no dever ser tomada por voc.
533. Mackenzie-SP

536. UniSEB-SP

"Parecia um louco. Driblou. Escorregou. Driblou. Correu. Parou. Chutou."

Considerando a norma culta, assinale a alternativa que apresenta outra pontuao correta
para a sequncia transcrita.

PV-13-24

Em frente ao Hospital Pinel, no Rio de Janeiro,

h um painel luminoso da CET-Rio. Outro dia,
l estava a seguinte mensagem:
Se dirigir; no beba
Se beber; no dirija

a. Parecia um louco: driblou, escorregou,

correu, parou, chutou

Certamente o hospital no tem culpa

alguma. Louco ou bbado estava quem
escreveu a tal frase. No pela mensagem
em si, mas pela pontuao da frase. Provavelmente algum disse para o autor:
Olha, tem um ponto-e-vrgula a. E o letrado, por garantir, tascou logo dois.

b. Parecia um louco: Driblou. Escorregou.

Driblou. Correu. Parou. Chutou.
c. Parecia um louco; driblou: Escorregou;
driblou; correu. Parou, chutou.
d. Parecia um louco, driblou; escorregou.
Driblou, Correu, Parou, Chutou

Jornal do Brasil

e. Parecia um louco; Driblou; Escorregou:

driblou, correu, parou, chutou.

Com relao aos fatos gramaticais ocorrentes

no texto, s no se pode afirmar que:
190

Gramtica II

a. onde se encontra o ponto-e-vrgula

bastaria uma vrgula.
b. bastaria uma vrgula para separar a orao principal e a orao subordinada
adverbial condicional deslocada.
c. o ponto-e-vrgula seria mais adequado
entre as duas ideias.
d. o ponto-e-vrgula seria mais adequado,
se a frase fosse refeita desse modo: Se
dirigir, no beba; se beber, no dirija.
e. o perodo seria mais adequado se redigido de outro modo: No beba, se dirigir; se dirigir, no beba.

d. Tenha cuidado ao parafrasear o que

ouvir; nossa capacidade de reteno, varivel e muitas vezes inconscientemente, deturpamos o que
ouvimos.
e. Tenha cuidado, ao parafrasear o que
ouvir. Nossa capacidade de reteno
varivel e muitas vezes inconscientemente deturpamos, o que
ouvimos.
539. Fuvest-SP
Assinale a alternativa em que o perodo proposto est corretamente pontuado:
a. Neste ponto viva amiga, natural que
lhe perguntes, a propsito da Inglaterra
como que se explica, a vitria eleitoral de Gladstone.
b. Neste ponto, viva amiga, natural que
lhe perguntes, a propsito da Inglaterra, como que se explica a vitria eleitoral de Gladstone.
c. Neste ponto, viva amiga natural que,
lhe perguntes a propsito da Inglaterra,
como que se explica a vitria eleitoral, de Gladstone?
d. Neste ponto, viva amiga, natural,
que lhe perguntes a propsito da Inglaterra, como que, se explica a vitria
eleitoral de Gladstone.
e. Neste ponto viva amiga, natural que
lhe perguntes a propsito da Inglaterra
como , que se explica, a vitria eleitoral de Gladstone?

537. UFU-MG
Pontue corretamente o trecho a seguir, assinalando, em seguida, a resposta certa correspondente.
Rodrigo (1) ao despedir-se (2) pediu-me (3) (4)
se algum dia ainda nos virmos (5) apresenteme a sua famlia (6)
a. (1) vrgula, (2) vrgula, (3) dois-pontos,
(4) travesso, (5) vrgula, (6) ponto final.
b. (1) vrgula, (2) no h pontuao, (3)
dois-pontos, (4) travesso, (5) no h
pontuao, (6) ponto final.
c. (1) ponto, (2) vrgula, (3) ponto-e-vrgula, (4) no h pontuao, (5) vrgula, (6)
ponto final.
d. (1) vrgula, (2) vrgula, (3) ponto-e-vrgula, (4) no h pontuao, (5) vrgula,
(6) ponto final.
e. (1) vrgula, (2) vrgula, (3) dois-pontos,
(4) travesso, (5) vrgula, (6) dois-pontos.
PV-13-24

Portugus

540. FAU-Santos-SP modificado

538. PUC-RS

Terminada a aula, o professor Jacinto, dirigindo-se classe, disse: "Todos devero trazer dicionrio na prxima aula." No texto, as aspas
foram colocadas:
a. para enfatizar a necessidade do dicionrio.
b. porque a orao entre aspas vem depois dos dois pontos.
c. porque os componentes da frase esto
em ordem inversa.
d. para sugerir que a falta do dicionrio
ser prejudicial aos alunos.
e. para iniciar e encerrar uma citao.

A alternativa com pontuao correta :

a. Tenha cuidado, ao parafrasear o que
ouvir. Nossa capacidade de reteno
varivel e muitas vezes inconscientemente, deturpamos o que ouvimos.
b. Tenha cuidado ao parafrasear o que ouvir: nossa capacidade de reteno varivel e, muitas vezes, inconscientemente, deturpamos o que ouvimos.
c. Tenha cuidado, ao parafrasear o que
ouvir! Nossa capacidade de reteno
varivel e muitas vezes inconscientemente, deturpamos o que ouvimos.
191

Gramtica II

541. UFF-RJ

Assinale a alternativa que preencha adequadamente os parnteses.

A pontuao pode ser substituda, muitas vezes, por conectivos, para estabelecer variados
tipos de relaes sinttico-semnticas.
Na frase A noite clara e quente; podia ser
escura e fria, e o efeito seria o mesmo., o conectivo que pode ser usado em substituio
ao ponto-e-vrgula tem valor:
a. explicativo.
b. conclusivo.
c. proporcional.
d. final.
e. adversativo.
542. UFSCar-SP
Uma das normas estabelecidas para o uso da
vrgula impe que este sinal de pontuao serve para separar elementos que exercem a mesma funo sinttica, desde que tais elementos
no venham unidos por conjunes aditivas.
Este princpio vem formulado em muitas gramticas, entre as quais a de Celso Cunha, Gramtica do Portugus contemporneo, e a de
Gladstone Chaves de Melo, Gramtica fundamental da Lngua Portuguesa. Rubem Braga
desobedeceu a essa norma no trecho:
a. "O cajueiro j devia ser velho quando
nasci."
b. "Eu me lembro dos ps de pinha, do
caj-manga, da grande touceira de espadas-de-so-jorge"
c. "Lembro-me da tamareira, e de tantos
arbustos e folhagens coloridas, lembro-me da parreira"
d. "Tudo sumira; mas o grande p de fruta-po ao lado de casa e o imenso cajueiro l no alto"
e. " ia aprendendo o jeito de seu tronco,
a cica de seu fruto, o lugar melhor para
apoiar o p e subir pelo cajueiro acima"
543. UCPR
Observe:
01. Depois de muito pedir ( ) obteve o que
desejava.
02. Se fosse em outras circunstncias ( ) teria dado tudo certo.
03. Exigiram-me o que eu nunca tivera ( )
uma boa educao.
04. Fez primeiramente seus deveres ( ) depois foi brincar.

a. (;) (,) (:) (;)

b. (.) (;) (:) (;)
c. (,) (,) (:) (;)

d. (?) (,) (,) (:)

e. (,) (;) (.) (;)

544. FGV-SP
Por outro lado, no passado, os custos
de medio das despesas eram elevados,
e a diversificao dos produtos, pequena.
Hoje, com o avano tecnolgico, os custos de medio esto menores e permitem
apurao mais precisa. Nos tempos atuais,
tambm a diversidade de produtos e servios vem crescendo devido tendncia de se
procurar atingir uma operao que atenda
aos clientes com produtos e servios personalizados. Essas consideraes permitem
afirmar que o sistema tradicional de levantamento de custo tornou-se inadequado.
COFGAN, Samuel. So Paulo: RAE Revista
de Administrao de Empresas, volume 39,
n. 2, abr./jun. 1999. D. 47. Adaptado.

No primeiro perodo do texto, h vrgula entre

produtos e pequena. Essa vrgula:
a. est correta, j que separa o sujeito de
seu verbo.
b. est correta, por separar um substantivo do respectivo adjetivo.
c. est correta, pois indica a omisso de
um verbo.
d. est incorreta, pois separa do ncleo
do sujeito o seu adjunto adnominal.
e. est correta, pois normal separar com
vrgula o sujeito de seu predicado.
545. UFPR
Quais so as frases corretamente pontuadas?
I. Os alunos angustiados esperam o resultado dos exames.
II. Os alunos, angustiados, esperam o resultado dos exames.
III. Os alunos, esperam angustiados, o resultado dos exames.
IV. Angustiados, os alunos esperam o resultado dos exames.
V. Os alunos, esperam, angustiados, o resultado dos exames.
VI. Os alunos esperam angustiados, o resultado dos exames.
192

PV-13-24

Portugus

Gramtica II

546. Fuvest-SP

d. Citando o dito da rainha de Navarra,

ocorre-me que entre o nosso povo,
quando uma pessoa v outra pessoa
arrufada, costuma perguntar-lhe: "Gentes quem matou seus cachorrinhos?"
e. Citando o dito, da rainha de Navarra,
ocorre-me, que, entre o nosso povo,
quando uma pessoa, v outra arrufada,
costuma perguntar-lhe: "Gentes, quem
matou seus cachorrinhos?"

Escolha a alternativa em que o texto apresentado com a pontuao mais adequada.

a. Depois que h algumas geraes, o arsnico deixou de ser vendido, em farmcias, no diminuram os casos de
suicdio, ou envenenamento criminoso,
mas aumentou-e quanto... o nmero
de ratos.
b. Depois que h algumas geraes o arsnico, deixou de ser vendido em farmcias, no diminuram os casos de suicdio ou envenenamento criminoso, mas
aumentou: e quanto o nmero de ratos.
c. Depois que, h algumas geraes, o
arsnico deixou de ser vendido em
farmcias, no diminuram os casos
de suicdio ou envenenamento criminoso, mas aumentou, e quanto - o
nmero de ratos.
d. Depois que h algumas geraes o
arsnico deixou de ser vendido em
farmcias, no diminuram os casos
de - suicdio ou envenenamento criminoso, mas aumentou, e quanto - o
nmero de ratos.
e. Depois que, h algumas geraes o arsnico deixou de ser vendido em farmcias, no diminuram os casos de suicdio ou envenenamento criminoso, mas
aumentou; e quanto, o nmero de ratos.

548. Mackenzie-SP
A violncia habitual como forma de
comportamento ou meio de vida ocorre
no Brasil atravs de diversos tipos sociais,
de que o mais conhecido o cangaceiro da
regio nordestina, devido a circunstncias
muitas vezes j comentadas. Mas o valento armado, atuando isoladamente ou
em bando, fenmeno geral em todas as
reas onde a presso da lei no se faz sentir,
e onde a ordem privada desempenha funes
que em princpio caberiam ao poder pblico.
Como essas reas so geralmente menos atingidas pela influncia imediata da
civilizao urbana, natural que o regionalismo literrio, que as descreve, tenha abordado desde cedo o jaguno e o bandido.
Com efeito, o nosso regionalismo nasceu
ligado descrio da tropelia, da violncia grupal e individual, normais de certo
modo nas sociedades rsticas do passado.
Antonio Candido

547. Fuvest-SP

PV-13-24

Portugus

O autor usa aspas em normais:

a. para acentuar que est empregando a
palavra denotativamente, isto , para que
seja entendida com o sentido de "legais".
b. para mostrar que essa caracterizao
abrange tropelia e violncia grupal e
individual.
c. como recurso para indicar que usa o termo com certa restrio, aspecto reforado com a expresso "de certo modo".
d. como expediente para caracterizar as
sociedades rsticas do passado sem ferir o conceito geral de que nada tinham
de normal.
e. para denotar que o adjetivo est caracterizando a violncia grupal e a violncia individual, no sendo extensivo a
tropelia.

Assinale a alternativa que est com a pontuao correta.

a. Citando o dito da rainha de Navarra,
ocorre-me que entre o nosso povo,
quando uma pessoa v outra pessoa
arrufada, costuma perguntar-lhe: "Gentes, quem matou seus cachorrinhos?"
b. Citando o dito, da rainha de Navarra, ocorre-me que entre o nosso povo
quando, uma pessoa v outra arrufada
costuma perguntar-lhe: "Gentes, quem
matou seus cachorrinhos?"
c. Citando, o dito da rainha de Navarra,
ocorre-me que entre o nosso povo,
quando uma pessoa v outra pessoa
arrufada costuma perguntar-lhe: "Gentes quem matou seus cachorrinhos?"
193

Gramtica II

Mi-nu-ci-o-sa-men-te desenhado.
Depois surgiu, no cu azul arqueado,
A Lua a Lua! em pleno meio-dia.
Na rua, um menininho que seguia
Parou, ficou a olh-la admirado...
Pus meus sapatos na janela alta,
Sobre o rebordo... Cu que lhes fal[ta
Pra suportarem a existncia rude!
E eles sonham, imveis, deslumbra[dos,
Que so dois velhos barcos, encalha[dos
Sobre a margem tranquila de um au[de..

549. PUCCamp-SP
Observe as frases:
I. Ele foi, logo eu no fui.
II. O menino, disse ele, no vai.
III. Deus, que Pai, no nos abandona.
IV. Saindo ele e os demais, os meninos ficaro ss.
Assinale a afirmativa correta.
a. Em I h erro de pontuao.
b. Em II e III as vrgulas podem ser retiradas sem que haja erro.
c. Em I, se se mudar a vrgula de posio,
muda-se o sentido da frase.
d. Em II, faltam dois-pontos depois de
"disse".
e. Nenhuma das frases est corretamente
pontuada.

QUINTANA, Mrio. Prosa e verso.

Porto Alegre: Globo, 1978.

H no poema de Mrio Quintana um mesmo

sinal de pontuao o ponto de exclamao
que aparece em versos diferentes e com sentidos distintos.

550. FGV-SP
Instruo: Leia os textos para responder
questo.
No sei, pois, a quantas edies do
programa eu assisti, mas acredito que uma
nica experincia j teria sido o bastante, porque a mensagem era clara para as
crianas da minha gerao.

Explicite o valor semntico atribudo a esse sinal em cada um dos versos.

552. ITA-SP
Dadas as sentenas:
01. Quase todos os habitantes daquela regio pantanosa e, longe da civilizao,
morreram de malria.
02. Pedra que rola no cria limo.
03. Muitas pessoas observaram com interesse, o eclipse solar.

Isto, 14 jul. 2010. Adaptado.

Dedos frios e trmulos tocaram-no,

prenderam seu brao. No se voltou, pois
sabia a quem pertenciam. Num segundo,
recordou os finos cabelos de Aline brisa da noite, a alegria sufocada, culposa, a
nsia de fugir, o desejo de voltar, seu belo
rosto ardente, as mos frias...

Deduzimos que:
a. apenas a sentena nmero 1 est correta.
b. apenas a sentena nmero 2 est correta.
c. apenas a sentena nmero 3 est correta.
d. todas esto corretas.
e. nenhuma est correta.

Osman Lins, Os gestos.

a. O sentido expresso pela conjuno

"pois", nas ocorrncias verificadas nos
dois textos, no o mesmo. Explicite a
diferena entre ambas.
b. Comente o papel da pontuao, na
caracterizao desse termo, nas duas
passagens.

553. Fuvest-SP
Considere os perodos I, II e III, pontuados de
duas maneiras diferentes.
I. Ouvi dizer de certa cantora que era um
elefante que engolia um rouxinol.
Ouvi dizer de certa cantora, que era um
elefante, que engolira um rouxinol.

551. UERJ
O dia abriu seu pra-sol bordado
O dia abriu seu pra-sol bordado
De nuvens e de verde ramaria.
E estava at um fumo, que subia,
194

PV-13-24

Portugus

Gramtica II

Antnio Gonalves Dias nasceu em

Caxias provncia do Maranho filho de
portugus com mestia fez no Maranho
seus primeiros estudos e seguiu na sua
juventude para Coimbra onde completou sua formao regressando ao Maranho sentiu-se incompatibilizado em
seu meio e seguiu para a Corte no Rio
de Janeiro.

II. A verso apresentada imprensa evidentemente falsa.

A verso apresentada imprensa , evidentemente, falsa.
III. Os freios do Buick guincham nas rodas e
os pneumticos deslizam rente calada.
Os freios do Buick guincham nas rodas, e
os pneumticos deslizam rente calada.
Com pontuao diferente ocorre alterao de
sentido somente em:
a. I.
d. I e II.
b. II.
e. II e III.
c. III.

557.
Leia atentamente os trechos a seguir, extrados
e adaptados do livro Histria Geral da frica.
I. "Como veremos, a doutrina da preponderncia dos interesses dos africanos seria, uma vez mais, confrontada
com pesados desafios no curso da Segunda Guerra Mundial."
II. "O Qunia, no entendimento dos britnicos, era geralmente considerado,
antes de tudo, como uma colnia de
povoamento."
III. "No caso de Israel, tanto quanto no que
diz respeito frica do Sul, o fator cultural determinante."
IV. "Evidentemente, seria necessrio que
ela adquirisse, tanto mais rpido quanto possvel, a capacidade operacional
dos pases nrdicos."

554. Fuvest-SP

PV-13-24

Portugus

Os sinais de pontuao foram bem utilizados em:

a. Nesse instante, muito plido, macrrimo, Prudente de Morais entrou no
Catete, sentou-se e, seco, declarou ao
silncio atnito dos que o contemplavam: Voltei.
b. Me onde esto os nossos: os parentes, os amigos e os vizinhos? Me, no
respondia.
c. Os estados, que ainda devem ao governo, no podero obter financiamentos,
mas os estados que j resgataram suas
dvidas ainda tero crditos.
d. Ao permitir a apreenso, de jornais e
revistas, o projeto, retira do leitor o direito a ser informado pelo veculo que
ele escolheu.
e. Assim, passa-se a permitir, condenaes absurdas, desproporcionais aos
danos causados.

Histria Geral da frica, vol. VIII, frica desde 1935, do

Comit Cientfico Internacional da Unesco. Disponvel
em: <http://www.dominiopublico.gov.br/download /
texto/ue000325.pdf>. Acesso em: 30 dez. 2011.

Agora, assinale a alternativa que apresenta

uma anlise correta de sua pontuao.
a. Na proposio I, para corrigir a pontuao dever-se-ia colocar uma vrgula depois de desafios.
b. Na proposio II, dever-se-ia eliminar a
vrgula depois de Qunia para imprimir
melhor estilo frase.
c. Na proposio III, falta uma vrgula depois de quanto para se corrigir a pontuao da frase.
d. No h erro de pontuao em nenhuma das proposies.
e. H erro de pontuao em todas as proposies.

555. FAAP-SP
Pontue adequadamente o trecho abaixo.
Os que vivem dependentes do dinheiro sujeitos sua fora encarcerados por ele no sabem que a mais nobre das condies humanas
justamente o desprezo do vil metal quando a
gente no tem esclareo.
556. PUC-RJ
Do texto abaixo, foram retirados todos os sinais de pontuao. Reescreva-o acrescentando os devidos sinais (faa as modificaes relativas a letras maisculas).
195

Portugus

Gramtica II

garia ao desenvolvimento com a ausncia

do cdigo lingustico oral ou escrito sem
ideias ou conceitos seria possvel existir
cultura progresso e civilizao bvio
que no pois as palavras so o sustentculo de toda essa gigantesca arquitetura
chamada civilizao quando se destruiu a
Biblioteca da Alexandria o mundo chorou
mas por qu ser preciso responder.

558.
Eliminamos, propositalmente, toda a pontuao do texto de Fernando Pessoa, extrado de
O banqueiro anarquista, para que seja corretamente pontuado (faa as modificaes relativas
a letras maisculas).
Ele tirou da boca o charuto que se
apagara reacendeu-o lentamente tirou o
fsforo que se extinguia dep-lo ao de
leve no cinzeiro depois erguendo a cabea
um momento abaixada disse oia Eu nasci
do povo e na classe operria da cidade.

Alberto Mesquita de Carvalho

560. FGV-SP
Pontue o texto a seguir, utilizando-se dos sinais
grficos adequados (vrgula, ponto-e-vrgula,
ponto e outros), efetuando a paragrafao devida. No necessrio reescrever o texto. Em
havendo paragrafao, indique-a claramente
com duas barras oblquas (//).

Disponvel em: <http://www.dominiopublico.

gov.br/download /texto/pe 000007.
pdf>. Acesso em: 30 dez. 2011.

559. FGV-SP
Pontue o texto seguinte utilizando os sinais
grficos adequados (vrgula, ponto-e-vrgula,
ponto e outros) e efetuando a paragrafao
devida. No necessrio escrever o texto. Em
havendo paragrafao, indique-a claramente
com duas barras oblquas (//).

Responda rpido o que voc comeu

hoje pela manh se voc se lembrou parabns seno leia o resto desta reportagem
ao menos dela voc no esquecer se quiser manter a memria em forma o primeiro passo para conservar as lembranas na
ponta da lngua praticar exercitar a memria puxar pelas ideias exigir do prprio
crebro acredite ele pode detesta rotina e
quer fitness todos os dias.

O mais importante de todos os sinais

a palavra sem a qual no seria possvel a
convivncia humana e a prpria sociedade
inexistiria dada a impossibilidade de intercmbio lingustico sem esse extraordinrio suporte desapareceria a cosmoviso
que o homem tem das coisas e nem se che-

PV-13-24

ALMEIDA, Gilberto. Lembre-se. Voc pode.

Revista Abril. Nov. de 1995, p. 2.

196

Gramtica II

Portugus

Captulo 06
561. INATEL
Fazia ______ elogios, embora as saudaes
fossem agora ______ enfticas para uns e talvez ______ evasivas para outros.

a. Como assim? Voc quer que eu, que

nem sequer participei dessa reunio, intermedeie um acordo entre eles?
b. O gerente pediu para ns tirarmos essa
estante da e levarmos para o depsito.
c. Isso no teria acontecido h dez anos
atrs.
d. Fiquei mais tranquilo quando a recepcionista me garantiu que, em cinco minutos, no mximo, eu iria estar sendo
atendido pelo prprio Dr. Villaforte.
e. Em vez de divulgar o fato, ela preferiu que
eu no dissesse nada a ningum, j que
a menina ainda estava meia em choque.

A opo que completa corretamente as lacunas da frase acima :

a. bastante / menos / meio
b. bastantes / menas / meia
c. bastante /menos / meia
d. bastantes / menas / meio
e. bastantes / menos / meio

PV-13-24

562.
Assinale a nica alternativa cuja redao est
em desacordo com a norma culta da linguagem.
a. A princpio ele no sabia se aceitava ou
no o convite que lhe fora feito.
b. Conseguiu juntar algum dinheiro s custas de muito suor.
c. O gerente declarou que no estava a par
do que acontecia na loja.
d. Ela sempre deixa algum servio para eu
fazer.
e. H muito tempo j no havia dilogo entre ela e mim.

565.
Identifique o vcio de linguagem presente
em cada alternativa, numerando-a pela seguinte tabela.
01. Ambiguidade
02. Barbarismo
03. Cacfato
04. Pleonasmo (redundncia)
05. Solecismo
a. ( ) Discutiram a tarde inteira e no chegaram a uma concluso final.
b. ( ) O nmero de desistncias era altssimo: cerca de cem por cada mil candidatos aprovados.
c. ( ) Ela tentou contar ao marido que,
naquela tarde, precisava levar sua me
ao mdico, mas ele no quis ouvir.
d. ( ) Pra deixar tudo registrado, eles proporam que, antes de sair, todos pusessem a rbrica ao lado do prprio nome
na lista de presena.
e. ( ) Ela j havia desculpado-se com o
padre pelo esquecimento no dia anterior.
566.

563.
Assinale a nica alternativa cuja redao est
de acordo com a norma culta da linguagem.
a. A notcia lhe chegou atravs do irmo
mais velho.
b. Ele bem que tentou levantar emprstimo junto a vrios bancos.
c. Fica muito dispendioso para mim viajar
de avio todas as semanas.
d. Realizaram-se vrios encontros onde
todas as opinies puderam ser manifestadas.
e. Ento estamos acordes em alguma coisa: sua opinio vai justamente de encontro ao que eu disse h pouco.

A nica frase que no segue as normas da lngua escrita padro :

a. Muitos filmes a que ele dirigiu e que
ns tivemos a oportunidade de assistir
foram premiados aqui e no exterior.

564.
Assinale a nica alternativa cuja redao est
de acordo com a norma culta da linguagem.

197

Gramtica II

b. Nem sempre se atribui a culpa a quem

verdadeiramente a tem.
c. Os jornalistas avisavam a todos que o
ambiente ali transpirava a um clima de
guerra.
d. Para cada dez mil cidados de bem h
no mais que um fora da lei.
e. A dieta que o cirurgio lhe recomendou
fora seguida risca.
567. ESPM-SP
Assinale a nica alternativa em que o uso do vocbulo "mesmo" no aceito pela norma culta.
a. No ano, os alimentos j acumulam alta de
9,78%, quase o mesmo patamar registrado de janeiro a dezembro do ano passado.
b. Antes de entrar no elevador, verifique se
o mesmo encontra-se parado no andar.
c. Eles tm de gastar mais mesmo, para
melhorar a qualidade de ensino.
d. Uma das cepas da bactria M. massiliense envolvida nos surtos apresentou resistncia ao produto, mesmo
aps dez horas de exposio.
e. Novo Triunfo (334 km de Salvador)
ser o nico municpio brasileiro com
mais mulheres que homens na disputa por uma vaga na Cmara Municipal.
Nas eleies passadas, o nmero de
candidatos foi o mesmo.
568.
Assinale a alternativa que no contm erro.
a. Eles se conheceram atravs de ns em
janeiro de 2012.
b. No conseguimos aprovao. Isso implica fazer novas provas a ttulo de recuperao.
c. Ambos foram reprovados, logo nenhum nem outro fez por merecer presente algum.
d. Elas querem posar em nossa casa esta
noite porque viajaro amanh, logo cedo.
e. Essa promoo vem ao encontro de suas
ambies e deixa-nos muito felizes.

b. Estamos separados, cada um vive

como lhe apetece, excelente! Mas em
tudo h medida e forma... (E. Queirs)
c. Levantou-se ela do seu lugar j fervendo
de raiva; ps as mos nas cadeiras, e balanando a cabea medida em que falava, exclamou: Ora d-se um desaforo
de tamanha grandeza?... (M. A. Almeida)
d. Bertoleza que continuava na cepa torta, sempre a mesma crioula suja [...]; pelo
contrrio, medida que ele galgava posio social, a desgraada fazia-se mais e
mais escrava e rasteira. (A. Azevedo)
e. Disse as primeiras, as outras foram
adiadas, e medida que se amontoavam iam sendo esquecidas. (M. Assis)
570.
Em apenas uma das frases a seguir, todas extradas de O livro de uma sogra, de Alusio
Azevedo, ocorre, segundo a norma culta, uma
falha sinttica. Aponte-a.
a. "[...] e isso o que ele queria, porque
internando-se na multido dos que entravam e saam, passava despercebido,
e tinha segurana de que o no achariam com facilidade se o procurassem."
(A. Azevedo)
b. "(Tua sogra ) aquela que, s pelo gostinho de contrariar, se metia entre ti e
tua mulher, cortando-lhes no meio as
carcias e perturbando-lhes o amor?"
(A. Azevedo)
c. "E o mimalho acabar fatalmente por
apresentar ao mundo mais um espcime desses milhes de bacharis inteis, pretensiosos e tristes, incapazes
da obra mais insignificante, mantendo-se custa da famlia ou da herana at
velhice.[...]" (A. Azevedo)
d. "Em vez de investigar se o homem a
quem se deu tinha as qualidades e
requisitos necessrios para tomar mulher, o que ela quis saber, s, foi se ele a
amava tanto quanto era amado por ela.
[...]" (A. Azevedo)
e. "O que fatalmente acontece que a
mulher no consegue subir com o esposo, nem fica tambm no ponto onde
nunca devia ter sado o lar, que o
seu posto de honra [...]." (A. Azevedo)

569.
Cometemos propositalmente um erro numa das
citaes a seguir. Aponte a frase que o contm.
a. A mim resta-me a independncia para
chorar. (Camilo Castelo Branco)
198

PV-13-24

Portugus

Gramtica II

571.
Assinale a alternativa que no contm vcio de
linguagem.
a. O cachorro do meu vizinho no sai do
meu quintal.
b. No Maracanzinho cabem pelo menos
doze mil pessoas.
c. Elas oravam pedindo a Deus por cada
um de ns.
d. Fizeram tudo de modos que ningum
pudesse reclamar.
e. Tranquilize-se, pois a recepcionista j vai
estar encaminhando a senhora ao consultrio.
572.
Assinale a alternativa que no contm erro.
a. Voc nem imagina como importante
para mim ir celebrao.
b. Foi atravs daquele professor que chegamos soluo do problema.
c. Ela jura que naquela poca estava namorando com o Jurandir.
d. Assisti um filme to lindo e comovente
que at chorei.
e. Sempre que voltavam da feira traziam
menas coisas do que havamos pedido.

d. O perfeito significado da expresso "de

encontro ao muro", no item II, "junto
(rente) ao muro".
e. Apenas no item I, a expresso constitui
um vcio de linguagem.
Instruo: Leia o texto, extrado de Mad Maria,
romance de Mrcio Souza (1946), para responder s questes de nmeros 574, 575 e 576.
Tudo o que lhe vinha na cabea, sempre, era esta sensao de estar deslocado
no tempo. No perodo devoniano devia ser
assim. E, quem sabe, tambm no perodo
cambriano. Collier sentia-se na pr-histria do mundo.
A bruma forte, nada se define bem.
O frio matinal se dissipa em orvalho morno. Um corpo suado, metlico, mas de
um metal escuro, misturando-se por entre formas esverdeadas, vegetais, avana
resfolegando como um dinossauro, ou um
estegossauro, ou um brontossauro. (...)
A bruma adensa conforme aproxima-se do cho. A coisa suada respira vapor
e avana penosamente, rilhando. Estamos
no rio Abun, numa manh qualquer, em
1911, no vero.
No perodo cambriano devia ser assim.
Collier estava enfrentando os piores
momentos de um trabalho tecnicamente
simples. Mas so trinta milhas de pntanos e terrenos alagadios. Os homens
esto passando por condies de trabalho jamais imaginadas. Muitos morrero,
porque o trabalho duro, porque nunca
estaro suficientemente adaptados para
enfrentar terreno to adverso. Collier gostaria de estar longe de tudo aquilo, no
precisava mais se expor daquela maneira. Ele sabia que poderia adoecer, e quem
casse doente no Abun estaria condenado. As condies de trabalho no eram o
forte daquele projeto maluco.

573.

PV-13-24

Portugus

I. "O ex-taverneiro e futuro visconde foi,

todavia, ao encontro deles, cheio de
solicitude, descobrindo-se desde logo e
convidando-os com empenho a que tomassem alguma coisa."
II. "E os quartos do cortio pararam enfim de
encontro ao muro do negociante, formando com a continuao da casa deste um
grande quadrilongo, espcie de ptio de
quartel, onde podia formar um batalho."
Acerca dos dois excertos de O Cortio, de Alusio Azevedo, podemos afirmar:
a. No item I, podemos substituir a expresso
"ao encontro deles" por "de encontro a
eles" sem perda ou mudana de sentido.
b. No item II, podemos substituir a expresso "de encontro ao muro" por "ao
encontro do muro" sem perda ou mudana de sentido.
c. O perfeito significado da expresso "ao
encontro deles", no item I, contra eles.

574. UEA
O narrador do texto se vale de expresses
como "devoniano", "cambriano", "dinossauro",
pr-histria, "estegossauro" e "brontossauro",
com o objetivo estrutural de:
a. sublinhar a condio de Collier, o qual
se sentia deslocado no tempo, como se
vivesse na pr-histria.
199

Gramtica II

Portugus

b. configurar um cenrio pr-histrico, perodo no qual efetivamente se desenvolvem as aes do romance.

c. demonstrar as condies subumanas de
trabalho, no sculo XIX, tempo em que
transcorre a trama de Mad Maria.
d. representar, como relata o romance, o
clima e o relevo da Amaznia, em tudo
semelhantes ao perodo pr-histrico.
e. denunciar a situao de depredao da
natureza e extino dessas espcies da
fauna amaznica.

O texto verbal contm uma passagem em desacordo com a norma padro da lngua portuguesa. Corrige-se essa inadequao com a
substituio de:
a. tem por tm.
b. vitais por vital.
c. aprenda por aprende.
d. a por .
e. cuid-lo por cuidar dele.
578. Unifesp
Leia a charge:

575.
Ao utilizar a forma "estamos", na primeira pessoa
do plural, em "Estamos no rio Abun, numa manh qualquer, em 1911, no vero", o narrador:
a. identifica-se como personagem do romance, incluindo-se no corpo da narrativa.
b. apela para uma expresso comum na
forma de narrar, quando se deseja aludir
ao tempo.
c. espera convencer o leitor da verossimilhana das datas, oferecendo seu aval
enunciativo.
d. descuida-se da flexo verbal, que deveria
manter-se sempre em terceira pessoa.
e. procura conferir fidedignidade narrativa, fornecendo detalhes especficos
do lugar.
576.

Ele sabia que poderia adoecer; e quem

casse doente no Abun estaria condenado.

Reescreva a frase retirada do texto de Mrcio

Souza, trocando a forma verbal "poderia" por
"poder" e fazendo as adaptaes consequentes.

579.
A charge da questo anterior tem como ttulo
"Onde est o sujeito"?

577. Unifesp
Observe a imagem veiculada na Internet.

Reescreva essa frase, substituindo "est" por

"foi" e fazendo as adaptaes necessrias.
580.
Ainda sobre a questo 578, encontramos no
enunciado uma construo frasal em desacordo com a norma padro para a linguagem escrita, a qual constitui exemplo de um vcio de
linguagem denominado "solecismo".
Identifique essa ocorrncia e reescreva a frase
de acordo com a norma culta.

UOL, 19 maio. 2011.

200

PV-13-24

correto afirmar que a charge visa:

a. apoiar a atitude dos alunos e propor a
liberao geral da frequncia s aulas.
b. enaltecer a escola brasileira e homenagear o trabalho docente.
c. indicar a deflagrao de uma greve e
incentivar a adeso a ela.
d. recriminar os alunos e declarar apoio
poltica educacional.
e. criticar a situao atual do ensino e denunciar a evaso escolar.

Gramtica II

R:

Gramtica II

GABARITO DOS EXERCCIOS PROPOSTOS

Captulo 01
01. A

03. A

02. E

04. C

05. I. Os jogadores chegaram s dez horas ao aeroporto

e perderam o voo.
II. O ministro jurou inocncia, mas foi demitido. (ou
no entanto)
III. Levante-se, que a autoridade est entrando no recinto. (ou porque)
IV. Ora mostra-se alegre,
ora est deprimido. (ou ou ... ou)
V. Estudamos muito, logo
passaremos no vestibular. (ou
portanto)

PV-12-24

06.
07.
08.
09.
10.

E
B
C
E
B

11.
12.
13.
14.
15.

C
C
E
B
A

16.
17.
18.
19.
20.

D
C
C
D
B

21. a. ... que participasse do

evento.
b. ... de que se envolver
no projeto.
c. ... que comparea ao
departamento de RH.
d. ... que seja honesto.
e. ... que a ordem fosse
irrevogvel.
a. O.S.S. subjetiva.
b. O.S.S. comp. nom.
c. O.S.S. obj. direta.
d. O.S.S. obj. indireta.
e. O.S.S. obj. indireta.
22. a.
b.
c.
d.
e.
23. C
24. A

Participao
Envolvimento
Comparecimento
Honestidade
Irrevogabilidade
25. E
26. C

27. Orao subordinada substantiva completiva nominal

28. E
29. A
30. D
31. Perodo composto por
subordinao com orao
principal e orao subordinada substantiva objetiva direta
32. B
33. a. qual curso eu vou
fazer. Orao subordinada
substantiva objetiva direta.
b. Orao principal
34. Perodo composto por subordinao. "Em terra de barata rei" = orao principal / e
"quem tem um chinelo" = orao subordinada substantiva
subjetiva.
35. A
36. Orao subordinada substantiva objetiva direta
37. E
38. a. O verbo unipessoal
"acontece".
b. As oraes subordinadas so: "que eu j no sei
mais amar" e "que o meu corao ficou frio".
39. A orao "e o nosso ninho de amor est vazio". Ela
subordinada (substantiva
subjetiva) orao principal
e est coordenada (sindtica
aditiva) orao subordinada
que a antecede.
40. A
41. a. Est aqui o menino de
cujo pai falamos.
b. H temas polmicos
cujo debate ultrapassa as
fronteiras nacionais.
c. Nem todos aceitam a
ideia com que (com a qual)
concordo.
201

d. Estava fcil a prova de

ontem, para a qual eu me preparei bem.
e. No derrubaremos a
rvore direita da qual crescem flores.
42. D
43. B
44. A
45. a. A biblioteca qual
eles tiveram acesso era virtual.
(ou a que)
b. Aquela a garota em
cujo tablet o professor encontrou cola.
c. A velha casa em que
Machado de Assis morou est
resistindo ao tempo.
d. Depois da eleio, ele
vai mudar-se para Braslia, que
a capital federal.
46. C
47. que / fruto maduro
48. A
49. O domin era errado = orao principal / que vesti = orao
subordinada adjetiva restritiva
50. A
51. B
52. E
53. A
54. E
55. A
56. D
57. Uma forte massa de ar
polar, que veio junto com a
frente fria e causou acentuada
queda de temperatura, danificando as lavouras de trigo da
regio Sul, associada ao longo
perodo com registro de pouca
chuva, deve reduzir o potencial
produtivo da cultura.

Gramtica II

R:

58. I. Estes so alguns dos

equipamentos cuja entrada
no pas sem a autorizao do
Depin no era permitida pela
reserva de mercado.
II. ... de um jornal de que
todos ns, brasileiros, gostamos e por cuja iseno nosso
dever lutar.
59. c, e, a, d, b
60. "como a onda que toca na
praia"
a. Orao subordinada
adjetiva restritiva
b. Seu antecedente
"onda".
c. Exerce a funo sinttica de sujeito do verbo "toca".
61. g, a, c, h, i, e, b, d, f
62. c, b, c, a, b, c, a, c, b, c
63. a. Orao sem sujeito
b. Que
c. Aquela frgil vida
64. a. Perodo composto por
subordinao
b. "Se no for na lista de
aprovados" = orao subordinada adverbial condicional e
"ser na minha lista negra" =
orao principal.
65. B
70. B
66. D

71. D

67. C

72. D

68. C

73. C

69. C
74. B
75. I. a. Embora a famlia no
tivesse dinheiro, o filho estudava nas melhores escolas.
b. A famlia no tinha
dinheiro, mas o filho estudava
nas melhores escolas.
II. a. Assim que voltou a
jogar bem, foi chamado para a
seleo.
b. Voltou a jogar bem,
portanto foi chamado para a
seleo.

76. E

101. C

109. C

77. E

102. B

110. B

78. "Numa tarde quente de 103. C

111. D
maro, Juca Taborda, para sur- 104. A
112. D
presa geral, despencou na fa113. D
zenda do Coronel Salustiano..." 105. C
114. B
79. a. "quando todos j su- 106. A
punham que ele houvesse de- 107. E
115. C
sistido..."
108. A
116. E
b. "e pediu-lhe em casamento a mo da moa."
117. a. Preposio
b. Conjuno subordina80. B
tiva integrante
81. A
c. Conjuno subordina82. b, a, c, a, a, c
tiva comparativa
d. Preposio
83. C
e. Preposio
84. E
f. Pronome relativo
85. C
g. Conjuno coordena86. C
tiva aditiva
87. A
118. D
127. C
88. A

119. D

128. b, d, a, c

120. D

129. A

121. A

130. A

122. E
92. a. preciso que se re- 123. D
conte a histria do Brasil...
b. Orao subordinada 124. D
125. A
substantiva subjetiva
126. D
93. C

131. A

89. a.(1), b.(3), c.(6)

90. D
91. D

94. A

136. 06 (02 + 04)

95. B

137. A

96. A

138. D

97. C

132. A
133. A
134. B
135. A

139. a. Preposio
b. Conjuno subordinativa
comparativa
99. C
c. Advrbio de modo
100. Embora acentue, sob ald. Pronome relativo
guns aspectos, o requinte da
e. Interjeio
arte pela arte, o Simbolismo se
ope tanto ao Realismo quan- 140. C
to ao Parnasianismo, estando
muito prximo das orientaes Captulo 02
romnticas de que , em parte, 141. a. Eu, Camac, conquistei-o
uma revivescncia.
no dia em que escolhi por espo98. D

202

PV-13-24

Gramtica II

Gramtica II

sa Jaan, a virgem dos olhos

de fogo, em cujo seio te gerou
meu primeiro sangue. Ainda
hoje, apesar da velhice que me
mirrou o corpo, nenhum guerreiro ousaria despistar o grande arco de mim, o velho chefe.
b. Cujo tem sido substitudo por o qual/ do qual.
A frase ficaria: A virgem dos
olhos de fogo, no seio da qual
te gerou seu primeiro sangue.
142. B
146. E
143. E

147. C

144. C

148. C

145. B

149. B

150. A
151. a. cadela.
b. Referindo-se casa.
c. No deixe que sua cadela, que est cheia de pulgas,
entre em minha casa.
152. C
153. E
154. eu; mim

PV-12-24

155. C
156. a. Trata-se de pronome
pessoal do caso oblquo, regido pela preposio entre, em
funo completiva, o que elimina a possibilidade de uso do
pronome pessoal do caso reto
eu, s empregado na funo
de sujeito.
b. Como se trata de pronome pessoal com funo completiva (oblquo), o pronome da 2a
pessoa do singular a ser empregado deve ser o pronome "ti".

161. a. I. Conjuno subordinativa integrante

II. Pronome relativo
b. Orao subordinada adjetiva explicativa

R:

Gramtica II

198. C

205. E

199. B

206. B

200. D

207. A

201. B

208. A

209. D
162. Sim, ambos funcionam 202. C
como objeto direto dos verbos 203. A
210. A
a que se relacionam.
204. E
211. A
163. E
212. a. averige
164. D
b. Mantm-te
165. E
c. Pe
166. E
213. Modo subjuntivo
Ex.: Talvez voc se interes167. D
se
pelo
assunto.
168. C
169. C
170. E
171. 1.a / 2.b / 3.e / 4.d / 5.c
172. 1.e / 2.a / 3.c / 4.b / 5.d

214. a. Mais-que-perfeito do
indicativo.
b. O dia tinha (ou havia)
sido intenso.
c. O dia seria intenso.

173. Em "no sers mais o

que s, a palavra que funciona
como predicativo; j em "abismo que cavaste com teus ps",
a palavra que objeto direto.

215. E

174. D

219. D

175. A

220. B

216. C
217. E
218. B

221. a. A causa fora boa, justssima e apaixonante.

177. Conjuno subordinativa
b. Dessa magnfica mata,
integrante conectivo que intinham
(ou haviam) restado,
troduz a orao subordinada
apenas,
15%.
substantiva apositiva.
c. Em tempos remotos, a
178. D
188. B
mata Atlntica cobriu toda a
costa brasileira.
179. B
189. D
d. No estaria faltando
180. C
190. D
voc?
181. C
191. D
222. E
182. E
192. B
223. D
183. A
193. D
157. D
224. a. Ao se discutirem as
184. E
194. A
ideias expostas na assembleia,
158. D
chegou-se seguinte concluso:
185. D
195. D
159. Adjunto adnominal do np-las em confronto com outras
cleo razo. Equivale ao prono- 186. D
196. D
menos polmicas seria avaliarme possessivo sua.
187. B
lhes o peso, luz do princpio
160. D
197. 1.d / 2.e / 3.c / 4.e / 5.d / geral que as vem regendo.
6.g / 7.b / 8.a / 9.e / 10.f
176. C

203

Gramtica II

R:

b. Quando (Depois que)

se discutiram as ideias expostas na assembleia...
225. Toda vez que ouvamos
msica, isolvamo-nos em nosso quarto, para que nenhum rudo viesse a interferir no nosso
prazer de viajarmos pelo pas
da imaginao, onde nos sentamos inteiramente livres.
226. C
227. B
228. Se a vida no fora to curta para amor to longo.
229. B
230. Est na 3 pessoa do singular do presente do indicativo.
Poderia ser substitudo por escapar (futuro do indicativo). Funcionalmente, o presente do indicativo usado em lugar do futuro
serve para criar um efeito de
certeza; o futuro, por oposio,
cria um efeito de possibilidade.
231. A
232. A
233. a. Eram, imperfeito do
indicativo do verbo ser; adivinhara, pretrito mais-que-perfeito do indicativo do verbo
adivinhar. O imperfeito serve
para indicar uma ocorrncia passada de carter habitual, costumeiro, com durao contnua; o
mais-que-perfeito situa pontualmente uma ocorrncia num momento anterior a outro j passado (adivinhara anterior a eram).
b. Foram pode ser a 3a
pessoa do plural do perfeito
do indicativo ou do mais-que-perfeito do indicativo.
Reescrevendo a frase com
o sujeito no singular, o verbo
assume duas formas distintas:
...a arte lhe foi to propcia (perfeito do indicativo);
...a arte lhe fora to propcia (mais-que-perfeito do indicativo).

234. A

237. A

266. Anfora

235. E

238. E

267. Hiprbato

236. D

239. C

242. B

248. D

275. Anfora

243. D

249. D

244. C

250. B

276. Meu pensamento se encante mais dele.

245. D

251. B

277. A

268. Elipse (do pronome tu)

e anadiplose (retomada de "a
240. a. I. ...garantisse que no
frase", do final de um verso,
haveria...
no incio do verso seguinte).
II. ...teria garantido que
269. As harmonias, tua espeno haveria...
b. Em I, o pedido foi efeti- ra, dormem sono de morte no
vamente feito, mas no se sabe piano saudoso.
o que a Petrobras far.
270. B
Em II, o pedido no 271. B
foi efetivamente feito, mas se
272. D
sabe o que a Petrobras faria.
273. Serei atento ao meu amor
Captulo 03
antes de tudo.
241. D
247. C
274. Polissndeto

246. B

278. E

252. O polissndeto ocorre quando h presena ostensiva da

conjuno coordenativa num
encadeamento; assndeto a ausncia total desse conectivo.

279. B

280. O princpio do quiasmo,

representvel como abba, aplica-se ao segundo perodo, em
que um contador de histrias
253. Elipse a omisso de um "a" e um historiador "b".
termo facilmente identificvel
na frase, enquanto zeugma Captulo 04
a omisso de um termo ante- 281. Comparecemos quelas soriormente citado.
lenidades cvico-religiosas, onde
predominavam tons azul-mari254. E
nho.
255. V, V, F, F
282. D
292. C
256. A
283. B
293. A
257. A
284. E
294. D
258. A
285. D
295. E
259. c, a, b, d, e
286. D
296. D
260. C
287. C
297. D
261. Polissndeto
288. A
298. E
262. B
289. A
299. C
263. C
290. D
300. A
264. A
291. C
265. D
204

PV-13-24

Gramtica II

Gramtica II

301. a. "Na reunio do colegiado, no faltaram, no momento em que as discusses se

tornaram mais violentas, argumentos e opinies veementes
e contraditrias."
b. O verbo deve concordar no plural com o sujeito "argumentos e opinies".
302. D
303. 89
304. A

e variam apenas em nmero.

313. D
314. E
315. D
316. a. os brasileiros fomos
informados...
b. Ao optar pela concordncia ideolgica (no caso, silepse de pessoa, com sujeito na
terceira pessoa e verbo na primeira), o autor se inclui entre
aqueles que foram informados
do carter da base parlamentar.
Se tivesse optado pela concordncia gramatical, a passagem
ficaria Os brasileiros foram
informados..., numa fria e distante terceira pessoa do plural.
317. E
318. a. O trecho So para esses cidados annimos (...) que
o governo dever estar voltado.
b. Dentro de instantes
sero divulgados novos resultados. e para esses cidados annimos

305. a. As denncias ... nos deixou. O verbo "deixar" deveria

concordar com o ncleo do sujeito "as denncias". O distanciamento do verbo do ncleo do
sujeito induziu o locutor ao engano de fazer a falsa concordncia com "comportamento tico".
b. A correta concordncia
verbal "As denncias no suficientemente esclarecidas quanto ao comportamento tico do
ministro da Fazenda nos deixaram ainda mais constrangidos,
no s a mim, mas a compa319. D
nheiros do governo.
320. E
306. C

PV-12-24

307. C

345. a. O termo "redondas"

concorda com elas, pronome
que est subsumido no termo
"gente", que tem sentido coletivo, portanto, correto emprego da flexo.
b. Trata-se de que hajam
defensores: o verbo "haver" no
sentido de existir impessoal,
implicando flexo na 3a pessoa
do singular. Portanto: "haja".
346. D

353. E

347. A

354. D

348. E

355. D

349. D

356. C

350. C

357. C

351. A

358. E

352. D
359. 28 (04 + 08 + 16)
372. E

361. D

373. A

362. E

374. E

363. C

375. B

364. D

376. C

365. D

377. C

321. D

366. D

378. A

322. a. havia jardins... existia

paz...
b. Se houvesse mais homens... existiriam tantas brigas...
323. A
334. A

367. A

379. E

368. B

380. E

369. C

381. C

370. B

382. C

335. B

371. C

383. D

336. A

384. a. Aqui esto algumas

fotos da cidade em que moro.
b. O lugar aonde vou fica
longe daqui.
c. O livro a que me refiro
este.
d. Recomendo-lhe ver o
filme a que assiti ontem.
e. O caminho que conheo outro.
f. brilhante a carreira a
que tu aspiras.

326. E

337. B

327. A

338. B

312. a. "Se perdesse os dois 328. E

milhes de processos que tra- 329. C
mitam contra ela e tivesse de 330. C
pag-los..."
b. A informao grama- 331. D
tical do texto II ensina que 332. B
numerais como milho se 333. E
comportam como substantivos

339. E

311. E

Gramtica II

360. C

308. O erro ocorre com o verbo na terceira pessoa do plural

(esto) quando o sujeito est
na terceira pessoa do singular
(voc). O correto seria: e nos
meus planos, me, no est
324. B
voc.
325. A
309. A
310. B

R:

340. B
341. C
342. B
343. A
344. D
205

g. Namora aquela garota h muito tempo.

h. Prestou-me uma ajuda que agradeo.
385. D

397. C

386. E

398. E

387. B

399. E

388. A

400. C

389. E

401. B

390. C

402. B

391. E

403. B

392. D

404. D

393. E

405. B

394. A

406. A

395. B

407. C

396. E

408. B

409. a. A passagem em que

h regncia semelhante "a
quem pertenciam".
b. Em ambos os casos,
o conectivo "a" necessrio
para unir os objetos quantas
edies do programa e quem
aos verbos (transitivos indiretos) assisti e pertenciam.
410. D
411. a. Assista amanh revista
eletrnica feminina que a referncia do gnero na televiso.
b. O verbo assistir, no
sentido de ver, presenciar,
transitivo indireto e rege a preposio "a".
412. A
413. B
414. D

Gramtica II

R:

no mais impossvel, voc vai ver

s quando seu pai chegar! H
umas ocasies em que ela chora
muito porque no sabe mais o
que fazer comigo e em outras eu
a ouo dizendo s visitas que o
meu, felizmente, muito bonzinho e muito carinhoso. Eu j
desconfio de que a mame seja
a mdica e a monstra.

441. E

446. D

442. B

447. B

443. A

448. C

444. E

449. C

445. D

450. No. O correto : a p,

pois se trata de palavra masculina, que no admite o artigo
"a". O segundo "a" est corre416. E
tamente sinalizado: o verbo ir
417. a. Segundo a norma cul- rege preposio a e seu comta da lngua, h dois problemas plemento, fazenda, admite arna frase: vai estar chegando tigo a.
(sndrome gerundiva), com o
uso inadequado do verbo no 451. A
gerndio, e a regncia errnea 452. B
do verbo chegar, que exige a
453. C
preposio "a".
b. O acusado vai chegar 454. 49 (01 + 16 + 32)
a Porto Alegre, vindo dos EUA, 455. 07 (01 + 02 + 04)
amanh.
456. A
418. a. O manual datado de
457. a / / a / a / a / a / s / a /
1987 indica a lngua moderna.
s / a / s / a
No de 1992, h uma
distino entre o uso coloquial 458. C
e o formal, o que altera a tran- 459. a. No vai a festas nem
sitividade do verbo assistir.
a reunies (no h crase nas
b. O uso coloquial aten- duas ocorrncias de "a"): semde mais s situaes do coti- pre que o "a" estiver seguido
diano em que se d o processo de substantivo feminino no
de comunicao: emissor/re- plural, ele no ser craseado,
ceptor. A norma culta respeita pois ser apenas preposio.
as convenes estabelecidas
b. Chegamos universipela gramtica normativa.
dade s oito horas (com crase
nas duas ocorrncias de "a"):
419. E
430. D
chegamos a (preposio regida
420. A
431. C
pelo verbo) + a (artigo que an421. B
432. A
tecede universidade) = ; "s
oito horas" (locuo adverbial
422. C
433. D
feminina de hora = crase obri423. C
434. A
gatria).
424. E
435. A
460. Com a expresso at a (),
a crase facultativa, pois a pre425. E
436. C
posio "a" tambm faculta426. C
437. B
tiva.
427. D
438. B
461. C
464. A
428. B
439. E

415. Mame diz que no suporta o meu comportamento, mas

eu que no entendo o dela.
Uma hora ela me d uma poro
de beijinhos, outra ela me pe
de castigo o dia todo. Uma vez
ela diz que eu sou tudo em sua 429. C
vida, outra ela grita: Que meni-

440. E
206

462. B

465. C

463. D

466. C

PV-13-24

Gramtica II

Gramtica II

PV-12-24

467. D

469. E

R:

Gramtica II

505. A forma correta seria: de- ligado aos aspectos religiosos,

ve-se desinformao e for- s festas e s brincadeiras e
468. D
470. A
mao de pequenos grupos.
caracteriza-se pelas msicas
471. Ana, amanh lhe farei
animadas, pelos figurinos e ce506. A
apresentadora
negou
uma visitinha e contar-lhe-ei
nrios representativos.
tudo o que sei a respeito dele. estar namorando o craque e
534. E
Espere-me s nove horas e no estar pretendendo casar-se 517. A
me faa esperar muito, por fa- logo.
518. C
535. A
507. Essa mania de querer
vor.
536. E
aparecer, de exibir-se gratui- 519. D
472. A
475. C
tamente precisa acabar ou vai 520. E
537. A
473. A
476. A
pr tudo a perder.
521. B
538. B
474. E
477. A
508. "(...) necessrio trazer 522. E
539. B
caneta preta, documentos pes478. "Tornar-me-ia escritor."
523. C
540. E
soais e chegar a tempo de en479. D
490. C
trar."
524. C
541. E
480. B
491. B
509. Grande generosidade ma- 525. A
542. C
nifestava tirando crianas aban481. C
492. C
543. C
donadas das ruas e cuidando 526. A
482. A
493. E
527. A
544. C
delas.
483. E
494. B
528. C
545. I, II e IV
510. E
484. B
495. A
546. C
511. A construo ficaria me- 529. E
485. D
496. B
lhor se fosse respeitado o pa- 530. E
547. A
ralelismo sinttico, ou seja, se
486. E
497. E
548. C
construes simtricas fossem 531. E
487. B
498. C
utilizadas, como por exemplo: 532. A
549. C
"Lamentei no ter feito nada
488. E
499. B
533. A
pelo cozinho e t-lo visto sair
489. B
to humilhado."
550. a. No trecho extrado da
500. Em seu discurso de posse, 512. Possibilidade 1: "Funcio- revista Isto, "pois" conjunela mostrou-se determinada, nrios cogitam uma nova gre- o conclusiva e significa "pordestemida, inteligente, ambi- ve e o isolamento do governa- tanto". No trecho de Osman
ciosa e segura.
dor."
Lins, conjuno causal ou
501. Mande-nos notcias da Ma- Possibilidade 2: "Funcionrios explicativa, significando "porricotinha e veja quando podere- cogitam fazer nova greve e iso- que".
mos passar uns dias l.
b. Com o valor de caular o governador."
sal
ou
explicativa, o conectivo
502. C
513. "Essa reforma agrria fixa "pois" introduz a orao e, em
503. Amantes dos antigos bo- o homem no campo, mas no posio no inicial na orao
laches penam no s para lhe fornece os meios de subsis- da qual faz parte, separado por
encontrar os discos, que ficam tncia e de produo."
vrgulas, "pois" tem o sentido
a cada dia mais raros, mas 514. D
de conclusivo.
(como) tambm para trocar a
agulha ou levar o toca-discos 515. A seleo brasileira foi 551. Na 1 ocorrncia, o ponto
desclassificada da ltima Copa de exclamao confere ao verpara o conserto.
ao perder para a seleo ho- so o sentimento de increduli504. Deve-se desinforma- landesa.
dade, surpresa, perplexidade,
o da populao e pela forao se constatar a presena da
mao de pequenos grupos. 516. O folclore brasileiro Lua em pleno meio-dia; na 2,
rico em danas que representam as tradies e a cultura em "Pra suportarem a existnde vrias regies do pas. Est cia rude!", o ponto de excla207

R:

mao exprime lstima, pesar,

um certo desalento diante da
constatao passiva das agruras da vida.
552. B
553. D
554. A
555. Os que vivem dependentes do dinheiro, sujeitos sua
fora, encarcerados por ele,
no sabem que a mais nobre
das condies humanas justamente o desprezo do vil metal quando a gente no tem,
esclareo.
556. Antnio Gonalves Dias
nasceu em Caxias, provncia
do Maranho, filho de portugus com mestia. Fez no Maranho seus primeiros estudos
e seguiu na sua juventude para
Coimbra, onde completou sua
formao. Regressando ao Maranho, sentiu-se incompatibilizado em seu meio e seguiu
para a Corte, no Rio de Janeiro.
557. D
558. Ele tirou da boca o charuto, que se apagara; reacendeu-o lentamente; tirou o fsforo,
que se extinguia; dep-lo ao
de leve no cinzeiro; depois, er-

Gramtica II

guendo a cabea, um momen- dela voc no se esquecer.

to abaixada, disse:
(ou...) // Se quiser manter a
Oia. Eu nasci do povo e na memria, exercitar a memria,
puxar pelas ideias, (ou e ) exigir
classe operria da cidade.
do prprio crebro. Acredite,
559. Uma possibilidade: "O mais (ou./ ou.../ ou:). Ele pode. (ou
importante de todos os sinais !). Detesta rotina e quer fita palavra, sem a qual no seria ness, todos os dias.
possvel a convivncia humana
(,) e a prpria sociedade ine- Captulo 05
xistiria, dada a impossibilidade 561. E
563. C
de intercmbio lingustico. Sem
562. B
564. A
esse extraordinrio suporte, desapareceria a cosmoviso que o 565. (4), (3), (1), (2), (5)
homem tem das coisas e nem
566. A
571. B
se chegaria ao desenvolvimen572. A
to. (//) Com a ausncia do c- 567. B
digo lingustico oral ou escrito, 568. E
573. D
sem ideias ou conceitos (,) se574. A
ria possvel existir cultura, pro- 569. C
gresso e civilizao? (//) bvio 570. E
575. B
que no, pois as palavras so
576. Ele sabe que poder adoeo sustentculo de toda essa gicer; e quem cair doente no Abugantesca arquitetura chamada
n estar condenado.
civilizao. Quando se destruiu
a Biblioteca da Alexandria, o 577. E
mundo chorou. Mas por qu? 578. E
(//) Ser preciso responder.
579. "Aonde foi o sujeito?" ou
(ou ? ou !).
"Para onde foi o sujeito?"
560. Responda rpido. (ou:/
ou!) O que voc comeu hoje 580. O verbo "visar", usado
pela manh? // Se voc se no sentido de "almejar", "prelembrou, parabns. (ou!/ou;) tender", transitivo indireto e
Seno, leia o resto desta re- rege preposio "a". A forma
portagem. (ou./ou;) Ao menos recomendada seria correto
afirmar que a charge visa a.
PV-13-24

Gramtica II

208