Versin 4

ALCALDA DE VILLAVICENCIO
PROCESO DE EDUCACIN MUNICIPAL
Subproceso Instituciones Educativas- Gestin Acadmica

Vigencia:13/01/2016
Documento Controlado

MALLA CURRICULAR DEL PLAN DE ESTUDIOS

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FR03-1568-MAN-GA01

INSTITUCIN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO

REA: Geometra.
DOCENTE:
DESEMPEO SUPERIOR:

JORNADA: Maana y Tarde.

PERIODO: Primero.
GRADO: Octavo.
FECHA DE ACTUALIZACIN: Marzo 7 de 2016
1. Construir y demostrar la congruencia entre tringulos a partir de postulados y teoremas bsicos de la geometra.

PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA

1. Sabas que en
construcciones
arquitectnicas son muy
utilizados los tringulos
congruentes?

ESTNDAR

1. Aplicar y
justificar criterios
de congruencia
entre tringulos
en la resolucin
y formulacin de
problemas.

COMPONENTES

COMPETENCIA

Comunicacin y
representacin.
Pensamiento
espacial y sistemas
geomtricos

Razonamiento y
argumentacin.
Solucin de
problemas y
modelacin.

INSTRUMENTO DE
CONOCIMIENTO
1.1. CONGRUENCIA
- Conceptos bsicos
(postulados, axiomas,
teoremas).
- Lneas y planos paralelos.
- Propiedades de las rectas
paralelas.
- Los tringulos y las rectas
paralelas.
- Criterios de congruencia de
tringulos LLL
- Criterios de congruencia de
tringulos LAL
- Criterios de congruencia de
tringulos ALA
- Usos de la congruencia
triangular.

ARTICULACIN DE
LAS ENSEANZAS
(PROYECTOS)

DESEMPEOS GENERALES
NIVEL 1

NIVEL 2

1.1 Comprende los

conceptos bsicos
y usos de la
congruencia.

1.2. Identifica las

propiedades de los
tringulos y
justifica las
afirmaciones dadas
en una
demostracin.

ESCUELA
SALUDABLE
- Convivencia
pacfica y dialgica
- Construccin de
ambientes de respeto

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GP-CER-

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NIVEL 3

1.3 Hace uso de

los criterios de
congruencia
triangular para
solucionar
problemas.

NIVEL 4

1.4 Aplica diversas

estrategias para
resolver
problemas que
involucran
ngulos, rectas,
tringulos y
relaciones
geomtricas.

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INSTITUCIN EDUCATIVA ALBERTO LLERAS CAMARGO

REA: Geometra.
DOCENTE:
DESEMPEO SUPERIOR:

JORNADA: Maana y Tarde.

PERIODO: Segundo.
GRADO: Octavo.
FECHA DE ACTUALIZACIN: Marzo 7 de 2016
2. Explicar el procedimiento efectuado para la obtencin de figuras, mediante movimientos en el plano.

PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA

2. Sabas que en los

combates o en las guerras
es muy importante leer las
pantallas de un monitor en
coordenadas para disear
estrategias militares,
transversales de objetos
tridimensionales resultan
polgonos de diferentes
caractersticas?

ESTNDAR

2. Predecir y
comparar los
resultados de
aplicar
transformaciones
(traslaciones,
rotaciones,
reflexiones) y
homotecias
sobre figuras
bidimensionales
en situaciones
matemticas y
en el arte.

COMPONENTES

COMPETENCIA

INSTRUMENTO DE
CONOCIMIENTO

ARTICULACIN DE
LAS ENSEANZAS
(PROYECTOS)

DESEMPEOS GENERALES
NIVEL 1

NIVEL 2

Comunicacin y
representacin.
Pensamiento
espacial y sistemas
geomtricos

Razonamiento y
argumentacin.
Solucin de
problemas y
modelacin.

2.2.
TRANSFORMACIONES
RIGIDAS EN EL PLANO
- Simetra.
- Rotacin.
- Traslacin.
- Reflexin.

ESCUELA
SALUDABLE
Construccin y
cuidado de las
relaciones

1.1. Compara y
describe figuras
geomtricas.

1.2. Realiza
construcciones
geomtricas
usando regla y
comps.

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2.1. CONSTRUCCIONES
GEOMTRICAS

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NIVEL 3

1.3. Realiza
rotaciones,
traslaciones, y
reflexiones de
figuras dadas
en el plano
cartesiano.

1.4 utiliza
trasformaciones
rgidas para justificar
que dos figuras son
congruentes y
justifica si fue por
una traslacin,
rotacin o reflexin.

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REA: Geometra.
DOCENTE:
DESEMPEO SUPERIOR:

JORNADA: Maana y Tarde.

PERIODO: Tercero.
GRADO: Octavo.
FECHA DE ACTUALIZACIN: Marzo 7 de 2016.
3. Interpretar y solucionar problemas cotidianos aplicando el rea y el volumen de cilindros y prismas.

PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA

3. Sabas que la seal que

captan las antenas
parablicas llega a est
formando un cono?

ESTNDAR

3. Utilizar
diferentes
procedimientos
de clculo para
hallar la medida
de superficies y
volmenes.

COMPONENTES

COMPETENCIA

Comunicacin y
representacin.
Pensamiento
espacial y sistemas
geomtricos

Razonamiento y
argumentacin.
Solucin de
problemas y
modelacin.

INSTRUMENTO DE
CONOCIMIENTO

3. CILINDROS Y PRISMAS
- Cilindro.
- rea del cilindro.
- Volumen del cilindro.
- Prismas
- rea de los prismas.
- Volumen de los prismas.

ARTICULACIN DE
LAS ENSEANZAS
(PROYECTOS)

ESCUELA
SALUDABLE
Convivencia pacfica
y dialgica

DESEMPEOS GENERALES
NIVEL 1

NIVEL 2

3.1 Conoce las

frmulas para
calcular reas de
superficie y
volmenes de
cilindros y prismas.

3.2. Realiza
diagramas y
maquetas
estableciendo una
escala y
explicando su
procedimiento.

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NIVEL 3

NIVEL 4

3.3. Comprende
cmo se
transforma el
rea de una
regin o el
volumen de cierto
objeto dada cierta
escala

3.4. Usa
representaciones
bidimensionales
de objetos
tridimensionales
para solucionar
problemas
geomtricos.

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DOCENTE:
DESEMPEO SUPERIOR:

JORNADA: Maana y Tarde.

PERIODO: Cuarto.
GRADO: Octavo.
FECHA DE ACTUALIZACIN: Marzo 7 de 2016
4. Solucionar problemas mediante la aplicacin de los teoremas de Pitgoras, Thales y la semejanza de tringulos.

PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA

ESTNDAR

4. Cmo se encuentran
aplicados los criterios de
semejanza y teoremas
en el diseo de
videojuegos?

4. Usar
representaciones
geomtricas
para resolver y
formular
problemas en la
matemtica y en
otras disciplinas.

COMPONENTES

COMPETENCIA
Comunicacin y
representacin.

Pensamiento
espacial y sistemas
geomtricos

Razonamiento y
argumentacin.
Solucin de
problemas y
modelacin.

INSTRUMENTO DE
CONOCIMIENTO

4. SEMEJANZA DE
TRIANGULOS
5. TEOREMA DE
PITAGORAS Y THALES
- Demostracin
- Aplicacin

ARTICULACIN DE
LAS ENSEANZAS
(PROYECTOS)
ESCUELA
SALUDABLE
-Identificacin,
expresin y manejo
de emociones
propias y ajenas

DESEMPEOS GENERALES
NIVEL 1

NIVEL 2

NIVEL 3

NIVEL 4

4.1. Conoce el
teorema de
Pitgoras y alguna
prueba grfica del
mismo.

4.2. Usa distintos

criterios para
identificar cuando
dos tringulos son
semejantes.

4.3 Usa el teorema

de Thales (sobre
semejanza) para
solucionar
problemas

4.4 Aplica el
teorema de
Pitgoras para
verificar si un
tringulo es o no
rectngulo y para
solucionar
problemas.

-Establecimiento de
acuerdos frente a la
sexualidad

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