Revista deTeora
y Didctica de las Ciencias Sociales. Mrida-Venezuela. ISSN 1316-9505. Enero-Diciembre. N 19 (2013): 37-47.
sociales,
enseanza,
complejidades,
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Aranguren, Carmen. Ensear Ciencias Sociales en un mundo de complejidades e incertidumbres... Revista deTeora
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Introduccin
Ensear y aprender ciencias sociales constituye un ejercicio
permanente de ciudadana en el conocimiento de saberes y en
la prctica de valores ticos para la formacin del pensamiento
reflexivo. Esto, permite desentraar la complejidad de las relaciones
sociales en un mundo cada vez ms conflictivo e interdependiente en
el mbito de la educacin, la ciencia y la cultura.
El recorrido de los procesos tericos y didcticos de las
ciencias sociales ha sido precario en la formacin de sujetos crticos y
creativos, consigo mismos y con el entorno donde elaboran y recrean
las representaciones del mundo que configuran sus intervenciones
sociales.
La ruptura o fractura de paradigmas tradicionales en la
enseanza de las ciencias sociales apremia una redefinicin en
bsqueda de otros presupuestos que concedan importancia a la
comprensin de saberes y sensibilidades mutantes, as como al
sentido de una ciudadana difusa y mltiple, que se perciba a s
misma en una pluralidad de identificaciones y significados.
La convivencia humana requiere de una enseanza que
promueva la tolerancia hacia las diferencias, respetando las
diversidades en sus distintos mbitos y expresiones. Esto, significa
entender la enseanza social ms all de las aulas; lo que pretende
como intencin, que el sujeto educativo construya herramientas
conceptuales, metodolgicas y axiolgicas para decodificar y
analizar la compleja trama de la realidad histrica.
Con frecuencia se desestima que el proceso educativo, adems
de implicar fundamentos gnoseolgicos, tambin compromete
la formacin de la conciencia ciudadana y el conocimiento de las
prcticas sociales, pues, su contextualizacin e investigacin abarcan
lo singular y lo global, lo establecido y lo incierto, lo simple y lo
intrincado del existir humano.
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