PLANIFICACIN ESTRATGICA DE CONTENIDOS CURRICULARES ARTES 5 BSICO 2016

(Ley SEP Art 7, Letra h Instrumento de UTP que permita visualizar seguimiento a su implementacin)
,
Semanas
Fecha

1
3-4

MARZO
3
4
14 21-24
18

2
711

Objetivo de
Aprendizaje

Indicador de
Logro

5.1
5.2
5.3
5.4.

5.4
5.5

N de
Unidad
Conceptos
Claves
N de horas
de clases
Prueba
semestral

5
5.6
5.7

ABRIL
7
8
11-15
1822

5
28 1

6
4 -8

5.8

5.1
5.8

6.1
6.2

9
2529

10
2-6

11
9-13

6.3
6.4

6.5
6.6

6.1
6.6

7.1
7.1

PRIMERA UNIDAD (12 Horas Programa de Estudio)

Diagn
stico
N1
Instrumentos
evaluacin
competencias

Modalidad
organizativa de la
enseanza
competencias
Mtodos de
enseanza
competencias
Mtodos didcticos
competencias

N2

MAYO
12
16-20

7.3
7.4

JUNIO
16
17
13-17 20-24

13
23-27

14
30-3

15
6-10

7.5
7.6

7.1
al
7.6

1.2
1.2
1.3
1.4

1.5
1.6

18
28-1

JULIO
19
4-7

2.1
2.2
2.3

2.4
2.5
2.6

1.1
AL
2.6

11-22
VACACI
ONES

SEGUNDAUNIDAD (7Horas Programa de Estudio)

1
N3

N4

1
N5

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS: (TRABAJOS /PRUEBAS /RUBRICAS AUTO Y COEVALUACIN CON CRITERIOS PREESTABLECIDOS AL
INICIO DE AO)
1.-HORARIO PRESENCIAL (CLASES PRCTICAS Y SEMINARIOS TALLERES).
2.-HORARIO. NO PRESENCIAL (ESTUDIO Y TRABAJO AUTNOMO)
CONTRATO DE APRENDIZAJE, ESTUDIOS DE CASOS, APRENDIZAJE COOPERATIVO Y APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS ABP

ENFOQUE DIDCTICO PARA LA INDIVIDUALIZACIN: ENSEANZA PROGRAMADA; ENSEANZA MODULAR; APRENDIZAJE

AUTODIRIGIDO; INVESTIGACIN Y TUTORA ACADMICA.

PRIMER SEMESTRE: PROGRAMA DE ESTUDIO

5 AO BASICO
ARTES VISUALES

UNIDAD 1

- UNIDAD 2

FECHA DE INICIO: 03 DE MARZO2016

FECHA DE TRMINO: 07 DE JULIO 2016

MARZO DEL 2016

N DE
SEMANA Y
FECHA

SEMANA 2
07 - 11

OBJETIVO DE OA 1 Crear trabajos de arte y

APRENDIZAJ diseos a partir de sus propias
ideas y de la observacin del:
E

entorno cultural: Chile, su paisaje y

sus costumbres en el pasado y en el
presente

entorno
artstico:
impresionismo
y
postimpresionismo; y diseo en
Chile, Latinoamri- ca y del resto
del mundo

SEMANA 3
14 18

SEMANA 4
21 - 24
OA
2
Aplicar
y
combinar
elementos del lenguaje visual
(incluidos
los
de
niveles
anteriores) en trabajos de arte
y diseo con di- ferentes
propsitos
expresivos
y
creativos:

color
(complementario)

formas
(abiertas y cerradas) luz y
sombra

INDICADORES DE LOGROS

CLASE N 1

Registran sus propias ideas y

aquellas de las observaciones del
entorno cultural, usando diversos
mtodos para sus trabajos de arte
(por ejemplo: toman fotografas,
recolectan
imgenes,
realizan
bocetos, escriben, otros). Pintan
creativamente, usando diferentes
procedimientos, basados en la
observacin de obras de arte de la
corriente
impresionista
y
postimpresionista.

Realizan
esculturas
creativas,
usando
diferentes
procedimientos,
basados en la observacin de obras

Reconocen formas abiertas y

cerradas
y
colores
complementarios en obras de arte del
impresionismo
y
postimpresionismo. Pintan aplicando los
colores complementarios con fines
expresivos y creativos. Pintan
usando formas abiertas o cerradas

SEMANA 5
28 - 01

de arte.

ABRIL DEL 2016

N DE
SEMANA Y
FECHA

OBJETIVO DE
AP`RENDIZA
JE

SEMANA 6
04 - 08

SEMANA 7
11 - 15

OA 3 Crear trabajos de
arte y diseos a partir de
diferentes
desafos
y
temas del entorno cultural
y artstico, demostrando
dominio en el uso de:
materiales de modelado,
de reciclaje, naturales,
papeles,
cartones,
pegamentos,
lpices,
pinturas,
textiles
e
imgenes
digitales

herramientas
para
dibujar, pintar, cortar unir,
modelar y tecnolgicas
(brocha, sierra de calar,
esteca, cmara de video y
proyector
multimedia,
entre
otros)

procedimientos
de
pintura,
escultura,
construccin, fo- tografa,
video, diseo gr digital,
entre otros

SEMANA 8
18 - 22

SEMANA 9
25 - 29

INDICADORES DE LOGROS

CLASE N 1

EVALUACION
5.1 AL 5.8.-

Aplican los diferentes

procedimientos tcnicos en
forma innovadora. Buscan
soluciones
frente
a
dificultades al aplicar los
diferen- tes procedimientos
tcnicos. Crean pinturas y
esculturas,
utilizando
diversos procedi- mientos de
pintura en sus trabajos de
arte,
basados
en
la
observacin
de
pinturas
impresionistas
y
postimpresionistas.

Explican el uso de luces y

sombras
por
medio
de
fotografas. Demuestran
dominio en el manejo de
materiales (por ejem- plo:
tmpera,
tintas,
acrlico,
anilina, greda, papel mach,
entre otros), herramientas y
procedimientos de pintura y
escultura
(pintura
con
diversas
pinceladas,
modelado en greda o papel
mach, tallado en yeso,
entre otros)

MAYO
N DE
SEMANA Y
FECHA

SEMANA 10
02 - 06

OBJETIVO DE
APRENDIZAJ
E

CLASEN 1

SEMANA 11
09 - 13

DEL 2016
SEMANA 12
16 - 20

OA 4* Analizar e interpretar
obras de arte y diseo en
relacin con la aplicacin del
lenguaje visual, contextos,
materiales, estilos u otros.

Evaluacin
6.1
al
6.6

INDICADORES DE LOGROS
Buscan y seleccionan
informacin relevante sobre los
elementos del contexto
(histricos y sociales) y los
artistas y obras de arte del
impresionismo y
postimpresionismo y la presentan
usando diferentes medios
(informes, powerpoint,
entrevistas virtuales, otros).
Observan y analizan obras
artsticas de los estilos impresionista y postimpresionista en
relacin con caractersticas
visuales, temas, materiales y
expresividad. Observan e
interpretan obras de arte de los
estilos impre- sionista y
postimpresionista (su color,
volumen, expresin, significado,
etc.) y explican sus apreciaciones

SEMANA 13
23 - 27

SEMANA 14
30 - 03

OA 5 Describir y
comparar trabajos
de arte y diseo
personales y de sus
pares
considerando:

fortalezas
y
aspectos a mejorar
uso de materiales
y procedi- mientos

aplicacin
de
elementos
de
lenguaje visual
propsitos
expresivo

Comparan
trabajos de arte y
obras de arte de
los
estilos
impresionista
y
postimpresionista
en relacin con
caractersticas
visuales,
temas,
materiales,
uso
de
procedimientos,
aplicacin
de
elementos
del
lenguaje visual y
expresividad.

Describen
las
fortalezas
y
aspectos
a

Evaluacin
7.1
al
7.6

personales.

mejorar en los
trabajos
personales y de
sus
pares
en
relacin con la
seleccin
de
temas,
ideas,
manejo
de
los
materiales
y
procedimientos,
la aplicacin de
elementos
del
lenguaje visual y
el
propsito
expresivo.

Justifican
las
apreciaciones
personales acerca
de
trabajos
personales y de
sus compaeros,
utilizando
el
vocabulario
aprendido
en
forma
adecuada
(tipos de lneas,
color,
forma
y
textura).

JUNIO DEL 2016

N DE
SEMANA Y
FECHA

SEMANA 15
06 - 10

SEMANA 16
13 - 17

SEMANA 17
20 - 24

SEMANA 18
28 - 01

OBJETIVO DE OA 1 Crear trabajos de OA 2 Aplicar y combinar OA 3 Crear trabajos de OA 4* Analizar e interpretar

del
lenguaje arte y di- seos a partir de obras de arte y diseo en
APRENDIZAJ arte y di- seos a partir de elementos
sus
propias
ideas
y
de
la
visual
(incluidos
los de diferentes
desafos
y relacin con la aplicacin del
E
observacin de: entorno
cultural: Chile, su paisaje
y sus costumbres en el
pasado y en el presente
entorno
artstico:
impresionismo
y
postimpresionismo;
y
diseo
en
Chile,
Latinoamri- ca y del
resto del mundo

CLASE N 1

Observan y describen
temas,
procedimientos,
materiales
y
diversos
medios expresivos usados
en el arte chileno.
Registran sus ideas por
medio
de
variados

niveles
anteriores)
en
trabajos de arte y diseo
con diferentes propsitos
expresi- vos, comunicativos
y
creativos:

color
(complementario) formas
(abiertas y cerradas) luz y
sombra

temas del entorno cultural

y artstico, demostran- do
dominio en el uso de:
materiales de modelado,
de
reciclaje,
naturales
papeles,
cartones,
pegamentos,
lpices,
pinturas,
textiles
e
imgenes
digitales

herramientas para dibujar,

pintar,
cortar
unir,
modelar y tecnolgicas
(brocha, sierra de calar,
esteca, cmara de video y
proyector
multimedia,
entre
otros)

procedimientos
de
pintura,
escultura,
construccin,
fotografa,
video,
diseo
grfico
digital, entre otros
INDICADORES DE LOGROS
Reconocen el uso luces y Crean pinturas, relieves
sombras
en
pinturas y esculturas basados en la
chilenas. Dibujan y pintan observacin
de
la
aplicando luces y sombras pintura,
escultura
y
con
los
materiales costumbres de Chile.
adecuados
(lpices, Crean dpticos o trpticos,
carboncillo y pintura) y aplicando
tcnicas
de

lenguaje
visual,
contextos,
materiales, estilos u otros

Buscan
y
seleccionan
informacin relevante sobre el
contexto
(histricos
y
sociales), los artistas y las
obras del arte chileno y la
presentan usando diferentes
medios (informes, powerpoint,

mtodos
(por ejemplo:
toman
fotografas,
recolectan imgenes de
diarios y revistas, realizan
bocetos, escritos, entre,
otros) para sus trabajos
de arte. Seleccionan
materiales
y
procedimientos para la
creacin
individual
(pintura,
escultura
y
representaciones,
entre
otros). Crean pinturas
originales
basadas
en
paisajes
y
costumbres
chilenas
(flora,
fauna,
relieve
y
fiestas
nacionales, entre otras),
aplicando
los
procedimientos de manera
adecuada.

Crean
esculturas
y
relieves
basados en costumbres y
arquitectura
chilena,
usando
materiales
y
procedimientos
adecuadamente

temas
variados
(por
ejemplo: el bodegn)
Experimentan
con
fenmenos de la luz por
medio de foto- grafas,
trabajos en volumen y
teatro de sombras.

pintura.

Buscan
soluciones
frente
a
dificultades al aplicar los
diferentes
procedimientos tcnicos,
demostrando dominio de
los
materiales
y
herramientas para realizar
pinturas y escultu- ras
(por ejemplo: tmpera,
tintas, acrlico, cartones,
greda,
arcilla,
papel
mach, entre otros).
Innovan al aplicar los
diferentes procedimientos
tcnicos. Se evidencia un
buen manejo de algunos
procedimientos de pintura
y escultura.

entrevistas virtuales, otros).

Observan y analizan
obras
artsticas del arte chileno en
relacin
con
caractersticas
visuales, temas, materiales y
expresividad. Observan e
interpretan el significado de
obras de arte chileno (leen
las obras: su color, volumen,
expresin, etc.) y explican su
apreciaciones
personales.

Exponen trabajos basados en la

bsqueda
de
informacin
usando TIC y otros medios

JULIO DEL 2016

N DE
SEMANA Y
FECHA

SEMANA 19
04 - 07

OBJETIVO DE
APRENDIZAJ
E
INDICADORES DE LOGROS

CLASE N 1

Evaluacin 1.1

al

2.6