SESIN DE ENSEANZA APRENDIZAJE N 04

I.IMPLEMENTACIN CURRICULAR
ALUMNO (A) PRACTICANTE:

MANCHA ALVAREZ,

I.E. N :

36323

Lilian
TTULO DE LA SESIN:

GRADO/S:

AREA:

FECHA:

COMUNICACIN

15/05/15

Leemos un texto al da de la madre.

PROPSITO DE LA SESIN: Comprendemos el texto ledo sobre el da de la madre.

COMPETENCI
CAPACIDADES
INDICADORES
A

Comprende
textos escritos.

ESTRATEGIAS
METODOLOGI
CAS
(Procedimien
tos)

Recupera informacin de diversos

textos escritos.
Reorganiza informacin de diversos
textos escritos.
Infiere el significado de los textos
escritos.
Reflexiona sobre la forma, contenido y
contexto de los textos escritos.

Elaboramos resmenes:
-Antes de la lectura -Durante la lectura

Localiza informacin en un texto con algunos

elementos complejos con vocabulario variado.
Subraya el contenido de un texto de estructura
simple para resumir y comprender.
Deduce el tema central del texto con estructura
simple.
Opina sobre las acciones y los hechos del texto.

TCNICAS

INSTRUMENTO
S

Observacin

Lista de cotejo

-Despus de la lectura.

MOTIVACIN
SABERES
PREVIOS
CONFLICTO
COGNITIVO

N DEL CONOCIMIENTO)PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN

DESARROLLO

INICIO

FASES

PROCESOS
PEDAGGICO
S DEL
PROCESO DE
E-A

APLICACIN

ACTIVIDADES DE ENSEANZA
APRENDIZAJE
Dialogamos sobre el festejo al da de la madre
Qu hicimos en la actividad por el da de la madre? Qu fecha se festeja el da de la
madre? Ustedes conocen algn texto al da de la madre?
Qu es un texto? Cmo se lee un texto? Tiene partes un texto?

MEDIOS Y
MATERIALES
DIDCTICOS

GRAD
O

Palabra hablada.

Plumones.
Pizarra.
La palabra
hablada.

Data.
Laptop.
Hoja boom.
Pizarra.
Plumones.
Mota.
La palabra
hablada.

TIEMPO

II.DESARROLLO DIDCTICO DE LA SESIN DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

8m

3m
4m

Establecemos el propsito de la sesin: Leemos un texto al da de la madre.

ANTES DE LA LECTURA

Acordamos entre todos el propsito de la lectura.

Los nios ven el tipo de texto del que se tratar, la imagen, el ttulo y lo que saben
acerca del contenido.

Preguntamos: de qu creen que tratar el texto que vamos a leer? Anotamos

todas sus respuestas para confrontarlas al final de la lectura.
DURANTE LA LECTURA

Realizamos la primera lectura en voz alta, prrafo por prrafo, identificando en cada
uno las palabras clave.

Los nios y nias realizan una lectura silenciosa y atenta, para subrayar las
palabras clave.

Los nios y nias Identifican las ideas principales en cada uno de los prrafos,
subrayando las palabras clave.
DESPUS DE LA LECTURA

Dialogamos sobre las pistas encontradas, como el ttulo, las ideas principales.

Los nios y nias elaboran un organizador grfico con las ideas principales del
texto.

Presentamos las indicaciones para que los nios escriban el resumen del texto con
sus propias palabras.
Los nios y nias responden de forma escrita las preguntas planteadas.

50
m

Hoja
boom.

15
m

Reflexionamos sobre la actividad realizada: Qu hicimos? Qu aprend? Cmo lo

aprend? Para qu me sirve lo que aprend?

EVALUACIN

Se evaluara a travs de la tcnica de observacin.

TRANSFEREN
CIA

Los nios y nias son capaces de comprender textos y expresar.

CIERRE

METACOGNICI
N

La palabra.

5m

Lista de
cotejo
La palabra.

3m

III.SISTEMATIZACIN DEL CONTENIDO DE ENSEANZA APRENDIZAJE:

2m

DA DE LA MADRE

El segundo domingo de mayo, en

todos los pases del mundo, se rinde
fervoroso homenaje a la madre. En
este
da
nuestros
corazones
palpitan
de
emocin
porque
queremos alegrarlas con fiestas,
premiarlas con regalos, halagarlas
con
expresiones
bellas
para
retribuirles todos sus sacrificios y
desvelos, su inmenso amor y
ternura.
No hay amor ms dulce, puro y
sincero que es el amor de la madre.
Es tanta su bondad, que nos prodiga de afecto, aunque seamos
ingratos con ella. Nos da todo de s, sin esperar recompensa. Es
capaz de los mayores sacrificios, de entregar su vida incluso,
por defender la vida nuestra.
No hay homenaje ni riqueza en el mundo con los cuales
podemos pagar sus sacrificios. Pero si queremos evitar que su
corazn sangre de pena, no le neguemos nuestro cario y
gratitud.
Hagamos sus ideas felices, siguiendo por la senda del bien, que
Dios premiar nuestros actos, dndonos hijos buenos tambin.
Cuando ests muy ancianita, mas cuidando te dar y cuando
Dios apague tus ojitos, mamita, nunca te olvidar.

COMPRENSIN:
1.

Cul es el ttulo del texto?

_____________________________________________________________

2.

Qu se celebra el segundo domingo de mayo?

_____________________________________________________________

3.

A quin se rinde fervoroso homenaje?

______________________________________________________________

4.

Ustedes festejan a su mam? Como:

______________________________________________________________
______________________________________________________________
____________________________________________________________
__

5.

Qu les brinda su mam?

____________________________________________________________
__
______________________________________________________________
____________________________________________________________
__

6.

Se le debe abrazar, quererle y darle regalo a mam solo una

vez al ao o el segundo domingo de mayo? s o no Por qu?
____________________________________________________________
__
______________________________________________________________
____________________________________________________________
__

7.

Qu mensaje nos brinda este texto?

____________________________________________________________
__
______________________________________________________________
____________________________________________________________
__

8.

Dibuja a t mam?

IV. BIBLIOGRAFIAS:
CONTENIDO CIENTIFICO
AUTOR:
Pg.

TTULO:

CONTENIDO PEDAGGICO
N

a) MINEDU Estrategias de comunicacin IV

108-111
b) Lalito
Lenguaje
32

Alumno (a) Practicante

AUTOR:
N Pg

TTULO:

a) Ministerio de Educacin Rutas de aprendizaje

de C.
113
b) Ministerio de Educacin
DCN
30

Prof. (a) Orientador

Prof. Prctica Pre Profesional

FICHA DE EVALUACIN DE LA SESIN DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

I.

DATOS INFORMATIVOS:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.

Institucin Educativa N: 36323

Lugar: Quimina
Grado de Estudios: 3
Seccin: nica
Alumno (a) Practicante: MANCHA ALVAREZ, Lillian.
Profesor (a) Orientador: CALDERN CASTAEDA, Rosa.
Ttulo de la Sesin: Leemos un texto al da de la madre.
Fecha de Prctica: 15 de mayo del 2015.

Turno: Maana
ESCALA DE CALIFICACION
Buena
=
1
Regular =

Mala
=
0 (Cero)

II. ASPECTOS A EVALUAR:

N

ASPECTOS

PERSONALIDAD Y/O CUALIDADES DEL PRACTICANTE

01 Presentacin personal.
02 Serenidad y confianza en s mismo (equilibrio emocional).
03 Manejo adecuado del lenguaje oral al nivel de los alumnos y expresin
corporal.

04 Timbre y ritmo de voz con respecto a la amplitud del ambiente de trabajo.

PLANIFICACIN DEL PROCESO E-A.
05 Elabora y desarrolla adecuadamente la actividad de la sesin de enseanza06
07

aprendizaje.
Precisin de datos bibliogrficos y sistematizacin del anexo (aspecto
cientfico).
Seleccin adecuada de las estrategias metodolgica en relacin a la
capacidad a desarrollar.

DESARROLLO DEL PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE:

08
09
10
11
12
13

Motivacin permanente (actividades que desarrollen la autoestima de los

nios).
Respeta la iniciativa de los nios (saberes previos, investigacin, vivencia,
experimentacin y resolucin de problemas).
Dominio de la capacidad motivo de la sesin de enseanza - aprendizaje.
Aplicacin lgica de las estrategias metodolgicas durante la sesin de
enseanza - aprendizaje.
Uso adecuado y oportuno de los medios y materiales didcticos.
Desarrollo adecuado de los procesos: cognitivo afectivo psicomotor de los

PUNTAJ
E

14
15
16
17
18

nios y nias.
Integracin oportuna de las reas curriculares.
Claridad y precisin en la construccin del nuevo conocimiento.
Manejo de pizarra (tcnica de colores, tcnica de trazo, proporcionalidad de la
escritura y manejo de la letra cursiva y script).
Uso adecuado de la gramtica.
Nivel de sistematizacin de los conocimientos a travs de diversos
organizadores de conocimiento con la participacin creativa y productiva de
los nios y nias.

EVALUACION DEL PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE

19 Diseo adecuado de los instrumentos de evaluacin.
20 Aplicacin adecuada de los instrumentos de evaluacin.
Literal
Valorativo

Promedio

Director(a) de la I.E

Prof. Prctica Pre Profesional

Prof. (a) Orientador

Alumno (a) Practicante

III. APRECIACIN DEL PROFESOR(A) ORIENTADOR:

a.

Aspectos Positivos:
...
.....
...
........
...
.........
...
.......

............

b.

Dificultades:
...
.......
...
...........
...
..........
...
...

................................
c.

Recomendaciones:
...
.......
...
..........
...
...........

..

................

Alumno (a) Practicante

Prof. (a) Orientador

Prof. Prctica Pre Profesional

LISTA DE COTEJO

FICA CALI
CIN

NOMBRE : Leemos un texto al da de la madre.

REA
: Comunicacin.
FECHA : 15 de mayo del 2015.
CRITERIOS DE EVALUACIN

APELLIDOS Y NOMBRES

Participa
Elabora
ordenadamente en
Da lectura al texto Comprende el texto coherentemente el
el
dialogo
que
presentado (5)
ledo. (3)
resumen del texto
estamos realizando
ledo. (3)
(2)
SI

HUAMN HUAMAN, Miguel ngel.

JURADO TAYPE, Ruth Melina.

RAMOS HUAMN, Marisol.

SOTO RODRIGES, Daniela.

SOTO RODRIGES, Daniel.

TAYPE YARANGA, Luis ngel.

TUNCAR FERNNDEZ, Nivardo Flix.

NO

SI

NO

__________________________
CALDERN CASTAEDA, Rosa
MANCHA ALVAREZ, Lillian.

SI

NO

SI

NO

Responde
ordenadamente las
preguntas del texto.
(7)
SI

_______________________

NO