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UNIDAD EDUCATIVA FIS

VEINTIOCHO DE MAY
PLAN CURRICULAR ANUAL
DISTRIBUCION DEL TIEMPO
Primer Parcial

PRIMER QUIMESTRE

SEGUNDO QUIMESTRE

Del 4 de mayo al 19 de Junio de 2015


Del 22 de junio al 7 de agosto de 2015

Segundo Parcial
Tercer Parcial

Del 11 de agosto al 2 de octubre de 2015

Primer Parcial

Del 19 de octubre al 4 de diciembre de 2015

Segundo Parcial

Del 7 de diciembre de 2015 al 20 de enero de 2016

Tercer Parcial

Del 21 de enero al 9 de marzo de 2016

TO

1. DATOS INFORMATIVOS
REA/ASIGNATURA
CARGA HORARIA
SEMANAL

Tcnico Profesional
Contabilidad

NOMBRE DEL
DOCENTE

Mara Fernanda Reynoso Alcvar

CARGA HORARIA
ANUAL

80

2. ESTNDARES DE APRENDIZAJE
NIVEL
5

DOMINIO A

Anlisis de la documentacin fuente soporte de las transaccione

DOMINIO B

Registro de la informacin contable en los libros principales y au

DOMINIO C

Elaboracin e Interpretacin de los Estados Financieros de las em

3. OBJETIVOS
OBJETIVOS DE AO

OBJETIV

Desarrollar el proceso contable con la finalidad de establecer la


Ejecutar la prctica contable, a partir del ma
situacin econmica-financiera en empresas pblicas y/o privadas, puesto a nuestro alcance como son los equipo
demostrando eficacia y eficiencia.
contables bsicos para la resolucin de proble

4. RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULAR


4.1. EJES A SER DESARROLLADOS
EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL
REA

EJE DE APRENDIZAJE

Elaborar e interpretar los Estados Financieros en


empresas e instituciones pblicas y/o privadas,
con sujecin a las leyes, normas, principios y El razonamiento, el anlisis, la clasificacin, el registro y la
procedimientos contables, laborales, tributarios
interpretacin de informacin contable.
y mercantiles, de acuerdo al avance tecnolgico,
con eficacia, eficiencia, economa y tica
profesional.

4.2. TEMPORALIZACIN
NMERO DE SEMANAS L

BLOQUES CURRICULAR/MDULO
Segn oficio circular
067-VGE-2012 se debe planificar 6 bloques
curriculares, de los cuales, tres se desarrollan en
el primer quimestre y los restantes en el

NMERO DE PERIODOS DESTINADOS PA


NMERO DE
SEMANAS

BLOQUES CURRICULAR/MDULO
Segn oficio circular
067-VGE-2012 se debe planificar 6 bloques
curriculares, de los cuales, tres se desarrollan en
el primer quimestre y los restantes en el
segundo quimestre.

NMERO DE
PERIODOS
SEMANALES

NMERO TOTAL
DE PERIODOS

12

14

14

14

12

6. Laboratorio de empresa de servicios y comercial. Balance


de comprobacin

14

TOTAL

40

NMERO DE
SEMANAS
DESTINADAS AL
BLOQUE/MDULO

1. Nociones Generales
2. Concepto econmico de Empresa.
3. La Contabilidad y las cuentas del sistema de partida doble.
4. Plan de cuentas y registro de operaciones contables
5. Los libros contables

TOTAL

4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO A D

Tomar de la seccin Proyeccin Curricular del documento Actualizacin y Fortalecimiento de la Re

TTULO DEL BLOQUE Macrodestrezas de los Lineamientos Curriculares para BGU. Otros materiales complementarios pu
www.educacion.gob.ec.

Analizar el perfil del profesional en el rea administrativa.


1. NOCIONES GENERALES Identificar las funciones del profesional en el rea administrativa y en las distinta
Reconocer la importancia de la Contabilidad en el mbito administrativo.
Establecer los fines y funciones de una empresa para mejorar su funcionamiento or
2. CONCEPTO ECONMICO DE Diferenciar los tipos de empresa para determinar la actividad econmica.
EMPRESA.
Analizar la necesidad de organizacin en la empresa con el propsito de establecer l
Identificar los modelos de organigramas para establecer las semejanzas y diferencia
Aplicar la normativa que regula la elaboracin de la documentacin contable para
3. LA CONTABILIDAD Y LAS Identificar con presicin la transaccin y sus partes con el propsito de establecer a
CUENTAS DEL SISTEMA DE Personificar y clasificar por grupos y subgrupos las cuentas contables para estru
PARTIDA DOBLE
Codificar las cuentas para su identifiacin y registro.
Determinar la ecuacin contable para establecer los saldos de las cuentas y determin
4. PLAN DE CUENTAS Y Identificar la clasificacin de los asientos contables para determinar a que grupo pe
Aplicar el Principio de la Partida doble en las transacciones comerciales con el p
REGISTRO DE
OPERACIONES
Contabilizar las transacciones comerciales para clasificar y registrar el movimiento c
CONTABLES
Aplicar la normativa vigente en los asientos contables con la finalidad de aplicar lo
Analizar las normas legales para la obligatoriedad de llevar los libros contables
Identificar los rayados de los diferentes registros contables con el propsito de ap
5. LOS LIBROS
CONTABLES
Asentar las transacciones en los registros contables para un adecuado control de
Determinar las sumas y saldos de las cuentas del libro mayor y libros auxiliares

Diferenciar la actividad econmica de la empresa de servicios y comercial.


6. LABORATORIO DE
EMPRESA DE SERVICIOS Y
Preparar el Balance de Comprobacin de una empresa de servicios partiendo de l
COMERCIAL.- Balance de
Comprobacin
Preparar el Balance de Comprobacin de una empresa comercial partiendo de los

5. RECURSOS
PARA LOS ESTUDIANTES
INTERNET, GUIAS TRIBUTARIAS SRI, TILES ESCOLARES

PARA LO

INTERNET, MINEDUC, GUIAS TRIBU


6. METODOLOGA

MTODOS PROPUESTOS
Mtodo Inductivo - Deductivo
Mtodo Analtico
Aprendizaje activo

TCNICAS

Lluvia de ideas, casos prcticos, lectura socializada, ta


individuales, casos prcticos y pruebas obj

7. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA: Utilizar normas APA vigentes


> Hidobo, A. (2015). Proceso Contable: Primer ao bachillerato tcnico. Ecuador: Servilibros.
>
http://educacion.gob.ec/bachillerato-tecnico

ELABORADO

REVISADO

DOCENTE: MARA FERNANDA REYNOSO

NOMBRE: ING. MERCEDES JARAMILLO

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

VA FISCAL
E MAYO

AO LECTIVO
2015 - 2016

AL
35
33
40

108

SUBTOTAL

33
33
26

92

SUBTOTAL

200

TOTAL DIAS LABORADOS

Primero

AO/CURSO
FIGURA PROFESIONAL
PARALELO

O.G.S
A-B-C-D

nsacciones comerciales.

pales y auxiliares.
de las empresas e instituciones pblicas y/o privadas.

OBJETIVOS DE REA

tir del manejo y uso de los recursos que la tecnologa ha


los equipos de cmputos y por consiguientes los sistemas
n de problemas en el mbito empresarial.

RICULARES

EJE TRANSVERSAL
* La proteccin del medio ambiente.
* Fortalecimiento de valores universales,
desarrollando una actitud tolerante y
respetuosa hacia otras opiniones.
* Educacin sexual en los jvenes

MANAS LABORABLES

INADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIN

NMERO DE PERIODOS PARA


EVALUACIONES E
IMPREVISTOS

NMERO DE PERIODOS
DESTINADOS PARA EL
DESARROLLO DE
BLOQUE/MDULO

11

13

12

13

11

12

TAL

72

PEO A DESARROLLARSE

to de la Reforma Curricular en el caso de EGB y de las seccin


entarios puede ser: Gua para Docentes, Mineduc 2014.-

as distintas reas de trabajo.

miento organizacional.

stablecer la jerarqua.
diferencias.
able para su legalizacin en el SRI.
ablecer a que grupo pertenece.
para estructurar el plan de cuentas.

y determinar su razonabilidad.
e grupo pertenecen.
s con el propsito de conciliar los saldos.
vimiento contable de la empresa.
e aplicar lo establecido por el SRI.
ontables.
sito de aplicarlos en el proceso contable.
ontrol de la informacin econmica de la empresa.
uxiliares a fin de obtener sus saldos reales.

iendo de los saldos de las cuentas contables.

ndo de los saldos de las cuentas contables.

PARA LOS DOCENTES

IAS TRIBUTARIAS SRI, TEXTOS CONTABLES, NIIF

INSTRUMENTOS

alizada, talleres grupales e


uebas objetivas.

Cuestionario de preguntas,
temarios para evaluacin,
investigaciones en internet,
organizadores grficos,
portafolio.

8. OBSERVACIONES

APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:

MSC. TERESA PEA MORN

UNIDAD EDUCATIVA FIS


VEINTIOCHO DE MAY
PLAN CURRICULAR ANUAL
DISTRIBUCION DEL TIEMPO
Primer Parcial

PRIMER QUIMESTRE

SEGUNDO QUIMESTRE

Segundo Parcial

Del 4 de mayo al 19 de Junio de 2015


Del 22 de junio al 7 de agosto de 2015

Tercer Parcial

Del 11 de agosto al 2 de octubre de 2015

Primer Parcial

Del 19 de octubre al 4 de diciembre de 2015

Segundo Parcial
Tercer Parcial

Del 7 de diciembre de 2015 al 20 de enero de 2016


Del 21 de enero al 9 de marzo de 2016

TO

1. DATOS INFORMATIVOS
REA/ASIGNATURA
CARGA HORARIA
SEMANAL

Tcnico Profesional
Impuestos Generados

NOMBRE DEL
DOCENTE

Mara Fernanda Reynoso Alcvar

CARGA HORARIA
ANUAL

80

2. ESTNDARES DE APRENDIZAJE
NIVEL
5

DOMINIO A

Anlisis de la documentacin fuente soporte de las transaccione

DOMINIO B

Registro de la informacin contable en los libros principales y au

DOMINIO C

Elaboracin e Interpretacin de los Estados Financieros de las em

3. OBJETIVOS
OBJETIVOS DE AO

OBJET

Determinar y liquidar los impuestos generados en la compra-venta Conocer la normativa que regula las operacio
de bienes y servicios de personas naturales y sociedades.
correspondientes a los impuestos implicados.
Elaborar la documentacin derivada de las op
mercantil y tributaria vigente.

4. RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULA


4.1. EJES A SER DESARROLLADOS
EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL
REA
Elaborar e interpretar los Estados Financieros en
empresas e instituciones pblicas y/o privadas,
con sujecin a las leyes, normas, principios y
procedimientos contables, laborales, tributarios
y mercantiles, de acuerdo al avance tecnolgico,
con eficacia, eficiencia, economa y tica
profesional.

EJE DE APRENDIZAJE

El razonamiento, el anlisis, la clasificacin, el registro e


interpretacin de la informacin tributaria.

4.2. TEMPORALIZACIN
NMERO DE SEMANAS

BLOQUES CURRICULAR/MDULO
Segn oficio circular
067-VGE-2012 se debe planificar 6 bloques
curriculares, de los cuales, tres se desarrollan en

NMERO DE PERIODOS DESTINADOS


NMERO DE

BLOQUES CURRICULAR/MDULO
Segn oficio circular
067-VGE-2012 se debe planificar 6 bloques
curriculares, de los cuales, tres se desarrollan en
el primer quimestre y los restantes en el
segundo quimestre.

1. Nociones Generales
2. Los Tributos
3. El RUC y RISE
4. Reglamento de facturacin
5. Impuesto al valor agregado IVA
6. Retenciones en la fuente
TOTAL

NMERO DE
PERIODOS
SEMANALES

NMERO TOTAL
DE PERIODOS

12

14

14

14

12

14

NMERO DE
SEMANAS
DESTINADAS AL
BLOQUE/MDULO

TOTAL

40

4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO A

Tomar de la seccin Proyeccin Curricular del documento Actualizacin y Fortalecimiento de la Re

TTULO DEL BLOQUE Macrodestrezas de los Lineamientos Curriculares para BGU. Otros materiales complementarios pu
www.educacion.gob.ec.

Analizar el perfil del profesional contable en el rea tributaria.


1. NOCIONES GENERALES

Identificar las funciones y tareas relacionadas con el contador en el mbito de los

Conocer los contenidos de las unidades de trabajo y su relacin con otros mdu
Identificar los principios que deben orientar los sistemas tributarios.
2. LOS TRIBUTOS

Definir el trmino Tributo asi como la obligacin tributaria y sus elementos para un

Analizar las facultades, atribuciones y obligaciones del SRI que le permitan la reca

Reconocer los tipos de contribuyentes y sus obligaciones frente a la administraci


3. EL RUC Y RISE

Analizar los requisitos de inscripcin, actualizacin, suspensin y cancelacin del

Conocer las condiciones y requisitos de inscripcin, los beneficios y formas de pag

4. REGLAMENTO DE
FACTURACIN

Identificar los tipos y caractersticas de los documentos comprobantes de venta


respaldar las transferencias de bienes o prestacin de servicios.

Reconocer al SRI como institucin autorizada para legitimar transacciones de tra

Identificar correctamente a los agentes de retencin con sus respectivas obligaciones

5. IMPUESTO AL VALOR
AGREGADO IVA

6. RETENCIONES EN LA
FUENTE

Identificar la base imponible, hecho generador y los sujetos activos y pasivos q


repercusin en los precios de compra y venta de los productos, bienes y servicios.

Reconocer bienes y servicios que no gravan IVA con la finalidad de documentar con

Determinar mediante clculos y procedimientos la base imponible asi como las resp
debe realizar.
Identificar la base imponible y hecho generador que intervienen en las retencio
compra y venta de los productos, bienes y servicios.

Analizar las actividades econmicas no sujetas a retencin para su discriminacin

Ejecutar retenciones en la fuente e identificar agentes de retencin y de perce

5. RECURSOS
PARA LOS ESTUDIANTES
INTERNET, GUIAS TRIBUTARIAS SRI, TILES ESCOLARES.

PARA L

INTERNET, MINEDUC, GUIAS TR

6. METODOLOGA
MTODOS PROPUESTOS
Mtodo Inductivo - Deductivo
Mtodo Analtico
Aprendizaje activo

TCNICAS

Lluvia de ideas, casos prcticos, lectura socializada, ta


individuales, casos prcticos y pruebas obj

7. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA: Utilizar normas APA vigentes


> Hidobo, A. (2015). Impuestos Generados en la compra-venta de bienes y servicios: Primer ao
bachillerato tcnico. Ecuador: Servilibros.
> http://educacion.gob.ec/bachillerato-tecnico

ELABORADO

REVISADO

DOCENTE: MARA FERNANDA REYNOSO

NOMBRE: ING. MERCEDES JARAMILLO

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

VA FISCAL
E MAYO

AO LECTIVO
2015 - 2016

UAL
35
33
40

108

SUBTOTAL

33
33
26

92

SUBTOTAL

200

TOTAL DIAS LABORADOS

Primero

AO/CURSO
FIGURA PROFESIONAL
PARALELO

CONTABILIDAD
E

nsacciones comerciales.

pales y auxiliares.
de las empresas e instituciones pblicas y/o privadas.

OBJETIVOS DE REA

s operaciones de compra-venta y realizar los clculos


mplicados.
a de las operaciones de compra-venta, aplicando la legislacin

RRICULARES

EJE TRANSVERSAL
* La proteccin del medio ambiente.
* Fortalecimiento de valores universales,
desarrollando una actitud tolerante y
respetuosa hacia otras opiniones.
* Educacin sexual en los jvenes

SEMANAS LABORABLES

STINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIN

NMERO DE PERIODOS PARA


EVALUACIONES E
IMPREVISTOS

NMERO DE PERIODOS
DESTINADOS PARA EL
DESARROLLO DE
BLOQUE/MDULO

11

13

12

13

11

12

TAL

72

MPEO A DESARROLLARSE

to de la Reforma Curricular en el caso de EGB y de las seccin


entarios puede ser: Gua para Docentes, Mineduc 2014.-

bito de los tributos.

ros mdulos del ciclo formativo.

os para una mejor comprensin y aplicacin.

tan la recaudacin y correcta administracin tributaria.

ministracin tributaria.

acin del RUC con la finalidad de evitar sanciones.

as de pago del RISE.

de venta, complementarios y de retencin que permiten

nes de transferencia de bienes o prestacin de servicios.

bligaciones.

pasivos que intervienen en este impuesto a fin de analizar su


cios.

mentar con la tarifa respectiva.

o las respectivas retenciones que como agente de retencin


retenciones a fin de analizar su repercusin en los precios de

iminacin.

de percepcin del impuesto.

PARA LOS DOCENTES

GUIAS TRIBUTARIAS SRI, TEXTOS CONTABLES, NIIF

INSTRUMENTOS

alizada, talleres grupales e


uebas objetivas.

Cuestionario de preguntas,
temarios para evaluacin,
investigaciones en internet,
organizadores grficos, portafolio.

8. OBSERVACIONES

APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:

MSC. TERESA PEA MORN

UNIDAD EDUCATIVA FIS


VEINTIOCHO DE MAY
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
REA/ASIGNATURA

Tcnico Profesional
Contabilidad

CARGA HORARIA
SEMANAL

NOMBRE DEL
DOCENTE

Mara Fernanda Reynoso Alcvar

CARGA HORARIA
ANUAL

80

2. ESTNDARES DE APRENDIZAJE
NIVEL
5

DOMINIO A

Anlisis de la documentacin fuente soporte de las transaccione

DOMINIO B

Registro de la informacin contable en los libros principales y au

DOMINIO C

Elaboracin e Interpretacin de los Estados Financieros de las em

3. OBJETIVOS
OBJETIVOS DE AO

OBJETIV

Desarrollar el proceso contable con la finalidad de establecer la


Analizar la situacin econmica de empresas
situacin econmica-financiera en empresas pblicas y/o privadas, y normas tributarias, societarias y mercantile
demostrando eficacia y eficiencia.
utilizando las herramientas informticas de m

4. RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULAR


4.1. EJES A SER DESARROLLADOS
EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL
REA
Elaborar e interpretar los Estados Financieros en
empresas e instituciones pblicas y/o privadas, con
sujecin a las leyes, normas, principios y
procedimientos contables, laborales, tributarios y
mercantiles, de acuerdo al avance tecnolgico, con
eficacia, eficiencia, economa y tica profesional.

EJE DE APRENDIZAJE
Documentos contables.
Registros contables principales y auxiliares.
Lgica Matemtica, Matemtica Financiera, Clculos aritmticos.
Legislacin Tributaria y Societaria.
Paquetes contables

4.2. TEMPORALIZACIN
NMERO DE SEMANAS L

BLOQUES CURRICULAR/MDULO
Segn oficio circular
067-VGE-2012 se debe planificar 6 bloques
curriculares, de los cuales, tres se desarrollan en
el primer quimestre y los restantes en el
segundo quimestre.

1. Nociones Generales
2. Concepto econmico de Empresa.
3. La Contabilidad y las cuentas del sistema de partida doble.
4. Plan de cuentas y registro de operaciones contables

NMERO DE PERIODOS DESTINADOS PA


NMERO DE
PERIODOS
SEMANALES

NMERO TOTAL
DE PERIODOS

10

12

18

14

NMERO DE
SEMANAS
DESTINADAS AL
BLOQUE/MDULO

5. Los libros contables

14

6. Laboratorio de empresa de servicios y comercial. Balance


de comprobacin

12

TOTAL

40

TOTAL

4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO A D

Tomar de la seccin Proyeccin Curricular del documento Actualizacin y Fortalecimiento de la Re

TTULO DEL BLOQUE Macrodestrezas de los Lineamientos Curriculares para BGU. Otros materiales complementarios pu
www.educacion.gob.ec.

Analizar el perfil del profesional en el rea administrativa.


Identificar las funciones del profesional en el rea administrativa y en las distinta
Reconocer la importancia de la Contabilidad en el mbito administrativo.
Establecer los fines y funciones de una empresa para mejorar su funcionamiento or
2. CONCEPTO ECONMICO DE Diferenciar los tipos de empresa para determinar la actividad econmica.
EMPRESA.
Analizar la necesidad de organizacin en la empresa con el propsito de establecer l
Identificar los modelos de organigramas para establecer las semejanzas y diferencia
Aplicar la normativa que regula la elaboracin de la documentacin contable para
3. LA CONTABILIDAD Y LAS Identificar con presicin la transaccin y sus partes con el propsito de establecer a
CUENTAS DEL SISTEMA DE Personificar y clasificar por grupos y subgrupos las cuentas contables para estru
PARTIDA DOBLE
Codificar las cuentas para su identifiacin y registro.
Determinar la ecuacin contable para establecer los saldos de las cuentas y determin
4. PLAN DE CUENTAS Y Identificar la clasificacin de los asientos contables para determinar a que grupo pe
Aplicar el Principio de la Partida doble en las transacciones comerciales con el p
REGISTRO DE
OPERACIONES
Contabilizar las transacciones comerciales para clasificar y registrar el movimiento c
CONTABLES
Aplicar la normativa vigente en los asientos contables con la finalidad de aplicar lo
Analizar las normas legales para la obligatoriedad de llevar los libros contables
Identificar los rayados de los diferentes registros contables con el propsito de ap
5. LOS LIBROS
CONTABLES
Asentar las transacciones en los registros contables para un adecuado control de
Determinar las sumas y saldos de las cuentas del libro mayor y libros auxiliares
1. NOCIONES GENERALES

Diferenciar la actividad econmica de la empresa de servicios y comercial.


6. LABORATORIO DE
EMPRESA DE SERVICIOS Y
Preparar el Balance de Comprobacin de una empresa de servicios partiendo de l
COMERCIAL.- Balance de
Comprobacin
Preparar el Balance de Comprobacin de una empresa comercial partiendo de los

5. RECURSOS
PARA LOS ESTUDIANTES
INTERNET, GUIAS TRIBUTARIAS SRI.

PARA LO

INTERNET, MINEDUC, GUIAS TRIBU


6. METODOLOGA

MTODOS PROPUESTOS
Mtodo Inductivo - Deductivo
Mtodo Analtico
Aprendizaje activo

TCNICAS

Lluvia de ideas, casos prcticos, lectura socializada, ta


individuales, casos prcticos y pruebas obj

7. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA: Utilizar normas APA vigentes

Hidobo, A. (2015). Proceso Contable: Primer ao bachillerato tcnico. Ecuador: Servilibros

ELABORADO

REVISADO

DOCENTE: MARA FERNANDA REYNOSO

NOMBRE:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

VA FISCAL
E MAYO

AO LECTIVO
2015 - 2016

AL
Primero

AO/CURSO
FIGURA PROFESIONAL
PARALELO

O.G.S
A-B-C-D

nsacciones comerciales.

pales y auxiliares.
de las empresas e instituciones pblicas y/o privadas.

OBJETIVOS DE REA

empresas de servicios y comerciales con sujecin a las leyes


mercantiles, principios y procedimientos contables,
ticas de manera responsable.

RICULARES

EJE TRANSVERSAL
La proteccin del medio ambiente.

Fortalecimiento de valores universales, desarrollando una


actitud tolerante y respetuosa hacia otras opiniones.
Educacin sexual en los jvenes

MANAS LABORABLES

INADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIN


NMERO DE PERIODOS PARA
EVALUACIONES E
IMPREVISTOS

NMERO DE PERIODOS
DESTINADOS PARA EL
DESARROLLO DE
BLOQUE/MDULO

11

16

13

13

10

TAL

72

PEO A DESARROLLARSE

to de la Reforma Curricular en el caso de EGB y de las seccin


entarios puede ser: Gua para Docentes, Mineduc 2014.-

as distintas reas de trabajo.

miento organizacional.

stablecer la jerarqua.
diferencias.
able para su legalizacin en el SRI.
ablecer a que grupo pertenece.
para estructurar el plan de cuentas.

y determinar su razonabilidad.
e grupo pertenecen.
s con el propsito de conciliar los saldos.
vimiento contable de la empresa.
e aplicar lo establecido por el SRI.
ontables.
sito de aplicarlos en el proceso contable.
ontrol de la informacin econmica de la empresa.
uxiliares a fin de obtener sus saldos reales.

iendo de los saldos de las cuentas contables.

ndo de los saldos de las cuentas contables.

PARA LOS DOCENTES

IAS TRIBUTARIAS SRI, TEXTOS CONTABLES, NIIF

INSTRUMENTOS

alizada, talleres grupales e


uebas objetivas.

Cuestionario de preguntas,
temarios para evaluacin,
investigaciones en internet,
organizadores grficos.

8. OBSERVACIONES

APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha: