Gua de Prctica Clnica sobre el Trastorno

por Dficit de Atencin con Hiperactividad

(TDAH) en Nios y Adolescentes (2.010)

GUAS DE PRCTICA CLNICA EN EL SNS.

MINISTERIO DE SANIDAD, POLTICA SOCIAL E IGUALDAD

www.guiasalud.es

2003
Consejo Interterritorial del Sistema Nacional de Salud (SNS)

mejora en la toma de
decisiones clnicas
basadas en la evidencia
cientfica
proyecto GuaSalud

Guas de Prctica Clnica (GPC) en el SNS.

Gua TDAH

Grupo de trabajo de la GPC de TDAH

Hospital Sant Joan de Du (Barcelona)

Jos ngel Alda Diez, psiquiatra.

Jon Izaguirre Eguren, psiquiatra.
Juan Ortiz Guerra, psiquiatra.
Rosa Gassi Subirachs, neuropediatra.
Anna Sans Fit, neuropediatra.
Eduardo Serrano Troncoso, psiclogo clnico.
Anna Torres Gimnez, psicloga clnica.
Mnica Fernndez Anguiano, psicloga.
Cristina Boix Lluch, neuropsicloga.
Roser Colom Roura, neuropsicloga.
Beatriz Mena Pujol, psicopedagoga.

GUAS CONSULTADAS

Attention Deficit and Hyperkinetic Disorders in Children and Young People. A National Clinical Guideline Scottish
Intercollegiate Guidelines Network. 2005

Health Care Guideline: Diagnosis and Management of Attention Deficit Hyperactivity Disorder in Primary Care for
School-Age Children and Adolescents Institute for Clinical Systems Improvement 2007. Estados Unidos. Mdicos de
Atencin Primaria,

Clinical Practice Guideline: Diagnosis and Evaluation of the Child with Attention Deficit/Hyperactivity Disorder.
Treatment of the School-Aged Child UIT Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder
American Academy of Pediatrics 2005

Practice Parameter for the Assessment and Treatment of Children and Adolescents With AttentionDeficit/Hyperactivity Disorder American Academy of Child and Adolescent Psychiatry 2007

Canadian ADHD Practice Guidelines Canadian Attention Deficit Hyperactivity Disorder Resource Alliance 2008

Evidence-based guidelines for management of attention defi cit hyperactivity disorder in adolescents in transition to
adult services and in adults: recommendations from the British Association for Psychopharmacology British
Association for Psychopharmacology 2006

Guidelines for Clinical Care: Attention Defi cit Hyperactivity Disorder University of Michigan Health System 2005

Attention deficit hyperactivity disorder. The NICE guideline on diagnosis and management of ADHD in children,
young people and adults NICE National Institute for Health and Clinical Excellence 2009

+ Guas de inspiracin para apartados concretos de la GPC de TDAH

Con esta GPC se pretende dar, a la poblacin y a los

profesionales sanitarios y de la educacin, un
instrumento til que de respuestas a las cuestiones
bsicas del trastorno, especialmente a las
relacionadas con la evaluacin diagnstica y
los diferentes tipos de tratamiento del TDAH
en nios y adolescentes.

Recomendaciones de la GPC
Las GPC son un conjunto de recomendaciones
desarrolladas de forma sistemtica para ayudar a los
profesionales y a los pacientes a tomar decisiones sobre
la atencin sanitaria ms apropiada, y a seleccionar las
opciones diagnsticas o teraputicas ms adecuadas a
la hora de abordar un problema de salud o una condicin
clnica especfi ca.
Esta Gua de Prctica Clnica sobre el Trastorno por
Dfi cit de Atencin con Hiperactividad (TDAH) en Nios y
Adolescentes es una ayuda a la toma de decisiones en la
atencin sanitaria en el mbito del SNS espaol.

VERSIONES de la GPC TDAH:

Gua completa.
Gua resumida.
Informacin para pacientes, familiares y educadores
(Anexo 3 de la GPC Completa)

Herramientas de consulta rpida (Preguntas para responder

y Recomendaciones de la GPC de la GPC Completa).

Gua completa.
ndice

Anexos

Preguntas para responder

Recomendaciones de la GPC
1. Introduccin
2. Alcance y objetivos
3. Metodologa
4. El TDAH
5. Diagnstico
6. Instrumentos de evaluacin
7. Tratamiento
7.1. Tratamiento psicolgico
7.2. Tratamiento psicopedaggico
7.3. Tratamiento farmacolgico
7.4. Tratamiento combinado
7.5. Tratamiento de la comorbilidad
7.6. Medicina alternativa y complementaria
8. Prevencin
9. Aspectos ticos y legales
10. Estrategias diagnsticas y teraputicas
11. Difusin e implementacin
12. Recomendaciones de investigacin futura

**

Anexo 1 Niveles de evidencia y grados de

recomendaciones
Anexo 2 Criterios diagnsticos para el TDAH
Anexo 3 Informacin para pacientes, familiares y
educadores
Anexo 4 Glosario
Anexo 5 Abreviaciones
Anexo 6 Declaracin de inters
Anexo 7 Descripcin de las GPC incluidas
Bibliografa

una serie de preguntas (61) que se

*vanSon
respondiendo en sus respectivos

apartados de la Gua .
Por ej: Cal es el curso natural del TDAH?

**

Son una serie de recomendaciones

en funcin de la evidencia cientfica
disponible

Las GPC son un conjunto de recomendaciones en

funcin de la evidencia cientfica disponible
Niveles de evidencia
1++

Metaanlisis de alta calidad, revisiones sistemticas de ensayos clnicos

o ensayos clnicos de alta calidad con muy poco riesgo de sesgo.
1+
Metaanlisis bien realizados, revisiones sistemticas de ensayos clnicos
o ensayos clnicos bien realizados con poco riesgo de sesgo.
1Metaanlisis, revisiones sistemticas de ensayos clnicos o ensayos
clnicos con alto riesgo de sesgo.
2++
Revisiones sistemticas de alta calidad de estudios de cohortes o de
casos y controles. Estudios de cohortes o de casos y controles con riesgo muy
bajo de sesgo y con alta probabilidad de establecer una relacin causal.
2+
Estudios de cohortes o de casos y controles bien realizados con bajo
riesgo de sesgo y con una moderada probabilidad de establecer una relacin
causal.
2Estudios de cohortes o de casos y controles con alto riesgo de sesgo y
riesgo significativo de que la relacin no sea causal.
3
Estudios no analticos, como informes de casos y series de casos.
4
Opinin de expertos.

Grados de recomendacin

A Al menos un metaanlisis, revisin sistemtica o ensayo clnico clasificado como 1++ y

directamente aplicable a la poblacin diana de la gua; o un volumen de evidencia cientfica
compuesto por estudios clasifi cados como 1+ y con gran consistencia entre ellos.
B Un volumen de evidencia compuesta por estudios clasifi cados como 2++, directamente
aplicable a la poblacin diana de la gua y que demuestran gran consistencia entre ellos; o
evidencia extrapolada desde estudios clasifi cados como 1++ 1+.
C Un volumen de evidencia cientfica compuesta por estudios clasificados como 2+
directamente aplicables a la poblacin diana de la gua y que demuestran gran consistencia
entre ellos; o evidencia cientfi ca extrapolada desde estudios clasifi cados como 2++.
D Evidencia cientfica de nivel 3 4; o evidencia cientfi ca extrapolada desde estudios
clasificados como 2+.

Los estudios clasificados como 1- y 2- no deben usarse en el proceso de elaboracin de recomendaciones

por su alto potencial de sesgo.

Buena prctica clnica

Prctica recomendada, basada en la experiencia clnica y el consenso del equipo
redactor.

Grado de recomendacin:
A, B, C o D, segn sea muy buena, buena, regular o baja la calidad de la evidencia
cientfica.
Buena prctica clnica: recomendacin por consenso del grupo de trabajo.

CALIDAD

7.3.2. En el TDAH: Qu tratamientos farmacolgicos son

eficaces/efectivos? Cul es la seguridad de los tratamientos
farmacolgicos?
Resumen de la evidencia cientfica sobre eficacia de los tratamientos farmacolgicos
El metilfenidato y la atomoxetina son los nicos medicamentos que han
mostrado una eficacia clara en la reduccin de los sntomas del TDAH
(NICE, 2009)2.

ECA 1++

Los MA que comparan los frmacos estimulantes con los no estimulantes

MA de ECA 1++
sugieren una efi cacia mayor del tratamiento con estimulantes en comparacin
con frmacos no estimulantes (Faraone, 2006199; Banaschewski, et al.,
2006193). En los ECA realizados en que se comparan el metilfenidato con la
atomoxetina se hallan resultados dispares, con un estudio que sugiere superioridad del
metilfenidato sobre la atomoxetina (Newcorn, 2008)202, y otro en el que no se observan
diferencias significativas (Wang, 2007)203.
No hay evidencia cientfi ca de que los antidepresivos tricclicos, los ISRS y
los ISRN sean de utilidad en el tratamiento de los sntomas del TDAH
(NICE, 2009)2.

Opinin de expertos 4

Recomendaciones
A

7.3.2.1.

El metilfenidato y la atomoxetina son los frmacos recomendados en la actualidad

para tratar el TDAH en nios y adolescentes por su efi cacia y seguridad a las dosis
recomendadas (adaptado de NICE 10.18.5.1.)2.

Gua completa.
ndice

Anexos

Preguntas para responder

Recomendaciones de la GPC
1. Introduccin
2. Alcance y objetivos
3. Metodologa
4. El TDAH
5. Diagnstico
6. Instrumentos de evaluacin
7. Tratamiento
7.1. Tratamiento psicolgico
7.2. Tratamiento psicopedaggico
7.3. Tratamiento farmacolgico
7.4. Tratamiento combinado
7.5. Tratamiento de la comorbilidad
7.6. Medicina alternativa y complementaria
8. Prevencin
9. Aspectos ticos y legales
10. Estrategias diagnsticas y teraputicas
11. Difusin e implementacin
12. Recomendaciones de investigacin futura

Anexo 1 Niveles de evidencia y grados de

recomendaciones
Anexo 2 Criterios diagnsticos para el TDAH
Anexo 3 Informacin para pacientes, familiares y
educadores
Anexo 4 Glosario
Anexo 5 Abreviaciones
Anexo 6 Declaracin de inters
Anexo 7 Descripcin de las GPC incluidas
Bibliografa

5.2. Cmo se diagnostica el TDAH en nios y adolescentes? Quin debe

diagnosticarlo?
Recomendaciones
D 5.2.1. El diagnstico del TDAH en nios y adolescentes es exclusivamente clnico.
D 5.2.2. El diagnstico del TDAH en nios y adolescentes debe realizarse por un
facultativo con entrenamiento y experiencia en el diagnstico del TDAH y sus
comorbilidades ms frecuentes.
5.4. En el diagnstico del TDAH en nios y adolescentes: Es necesaria la evaluacin
neuropsicolgica?
Recomendaciones
C 5.4.1. No es imprescindible la evaluacin neuropsicolgica para el diagnstico
del TDAH en nios y adolescentes.
5.4.2. La exploracin neuropsicolgica del TDAH en nios y adolescentes resulta
til para conocer el perfil de habilidades y dificultades en el funcionamiento
cognitivo y la comorbilidad con trastornos especficos del aprendizaje.
C 5.4.3. No es imprescindible para el diagnstico del TDAH que exista una alteracin
en los resultados de los test neuropsicolgicos que evalan las funciones ejecutivas.

6.1. Qu instrumentos de cribado y escalas especficas del TDAH en nios y

adolescentes son tiles/recomendables para el diagnstico?
Recomendaciones
C 6.1.1. Las escalas especficas para el TDAH en nios y adolescentes pueden usarse,
de forma complementaria y nunca como sustitutos de la entrevista clnica, para
detectar la presencia y evaluar la intensidad de los sntomas nucleares.

7.1.2. Qu tratamiento psicolgico es eficaz en el tratamiento del TDAH en nios y

adolescentes?
Recomendaciones
B 7.1.2.1.
Se recomienda la aplicacin de un programa de entrenamiento conductual para los
padres de los nios y adolescentes diagnosticados de TDAH, con o sin comorbilidad.
D 7.1.2.2.
Se recomienda la terapia cognitivo-conductual como tratamiento inicial para el TDAH
en nios y adolescentes en cualquiera de las siguientes situaciones:
los sntomas del TDAH son leves
el impacto del TDAH es mnimo
hay una notable discrepancia sobre la frecuencia e intensidad de los sntomas entre
los padres, o entre stos y los profesores
el diagnstico de TDAH es incierto
los padres rechazan el empleo de medicacin
en nios menores de 5 aos (aunque este grupo de edad queda fuera del alcance de
esta gua).

7.2. Tratamiento psicopedaggico

7.2.2. Qu intervenciones psicopedaggicas son eficaces/efectivas en el
tratamiento del TDAH?
Recomendaciones
B 7.2.2.1.
Los nios y adolescentes con TDAH precisan de un programa de intervencin
individualizado en la escuela que incluya aspectos acadmicos, sociales y
conductuales (adaptada de SIGN 4.1.2.)1.
7.2.2.2. Los programas en la escuela para el TDAH deben implicar a la mayor
parte del cuadro docente para facilitar su eficacia.
7.2.2.3. Los programas en las escuelas para el TDAH pueden incluir:
adaptaciones en el aula, entrenamiento para docentes, tcnicas de modificacin
de conducta y otras estrategias de manejo del TDAH en el aula (aplicacin de
normas y lmites, presentacin de las tareas, sistemas de evaluacin del alumno
con TDAH, etc.).

7.3. Tratamiento farmacolgico

7.3.2. En el TDAH: Qu tratamientos farmacolgicos son eficaces/efectivos?
Cul es la seguridad de los tratamientos farmacolgicos?
Recomendaciones
A 7.3.2.1. El metilfenidato y la atomoxetina son los frmacos recomendados en la
actualidad para tratar el TDAH en nios y adolescentes por su eficacia y
seguridad a las dosis recomendadas (adaptado de NICE 10.18.5.1.)2.
7.3.3. En el TDAH: Cul es la efectividad a corto y largo plazo de los
tratamientos farmacolgicos?
Recomendaciones
A 7.3.3.1. Puede recomendarse el tratamiento a largo plazo con metilfenidato y
atomoxetina puesto que no disminuye su efectividad.
7.3.4. En el TDAH: Cundo y con qu criterios hay que iniciar el tratamiento
farmacolgico?
D 7.3.4.2. El tratamiento farmacolgico debe iniciarlo un mdico adecuadamente
cualificado y experto en el tratamiento del TDAH y sus comorbilidades ms
frecuentes.

7.3.8. En el TDAH: Se requieren exploraciones complementarias antes de iniciar el

tratamiento farmacolgico en nios y adolescentes?
Recomendaciones
D 7.3.8.1.
No se recomienda la realizacin sistemtica de exploraciones complementarias,
salvo que la anamnesis o la exploracin fsica lo indiquen.
7.3.12. Cules son los parmetros fsicos a controlar antes del inicio y durante el
tratamiento farmacolgico?
Recomendaciones
D 7.3.12.1. Antes de iniciar el tratamiento farmacolgico se debe realizar un examen
fsico que incluya medicin de la presin arterial, frecuencia cardaca, peso y talla. Se
deben buscar antecedentes personales y familiares de enfermedad cardiovascular,
de historia de sncope relacionado con el ejercicio, u otros sntomas cardiovasculares
(adaptado de NICE, 10.18.4.1.)2.
D 7.3.12.2. Se debe realizar un estudio cardiovascular previo al inicio del tratamiento
farmacolgico si existe historia personal y/o familiar de enfermedad cardiovascular o
antecedentes cardiovasculares graves o antecedentes de muerte sbita en la familia o
hallazgo anormal en la exploracin fsica inicial (adaptado de NICE, 10.18.4.1.)2.

7.3.12.3. En nios y adolescentes con TDAH en tratamiento con metilfenidato o

atomoxetina: la talla debe medirse cada 6 meses, el peso debe controlarse
a los 3 y 6 meses despus de iniciado el tratamiento farmacolgico, y
cada 6 meses durante la administracin del tratamiento.
7.3.12.5. En nios y adolescentes con TDAH en tratamiento farmacolgico
deben monitorizarse el ritmo cardaco y la presin arterial, y documentarlos
antes y despus de cada cambio de dosis, y sistemticamente cada
3 meses.

7.3.15. Disminuye la efi cacia del tratamiento farmacolgico con el tiempo?

Recomendaciones
B 7.3.15.1. El tratamiento farmacolgico con metilfenidato y atomoxetina para el
TDAH en nios y adolescentes debera continuarse en el tiempo mientras
demuestre efectividad clnica.
7.3.17. Es recomendable dejar perodos libres de tratamiento farmacolgico con
estimulantes (vacaciones teraputicas)?
Recomendaciones
7.3.17.1. Los perodos de descanso del tratamiento farmacolgico (vacaciones
teraputicas) no estn recomendados de manera sistemtica en el tratamiento
del TDAH.
7.3.17.2. En algunos casos, se pueden incluir perodos sin tratamiento
farmacolgico o con una dosis menor, en funcin del acuerdo entre la familia, el
mdico y el nio o adolescente, con el objetivo concreto de:
Evaluar la necesidad de mantener el tratamiento o no.
Reducir los efectos adversos (falta de apetito, ralentizacin del crecimiento
en altura, etc.).

7.4. Tratamiento combinado

7.4.2. En el TDAH en nios y adolescentes: Cul es la intervencin o combinacin
de intervenciones que han demostrado ms efi cacia a corto y largo plazo?
Recomendaciones
B 7.4.2.1.
En nios y adolescentes con TDAH moderado o grave, se recomienda el
tratamiento combinado, que incluye el tratamiento psicolgico conductual, el
farmacolgico y la intervencin psicopedaggica en la escuela.

7.6. Medicina alternativa y complementaria

7.6.2. En el tratamiento del TDAH en nios y adolescentes: Son eficaces las
terapias alternativas y complementarias?
Recomendaciones
D 7.6.2.1. La eliminacin de colorantes artificiales y aditivos de la dieta no
est
recomendada como tratamiento general aplicable en nios y adolescentes
con TDAH.
D 7.6.2.2. La dieta suplementaria de cidos grasos no est recomendada como
tratamiento general aplicable en nios y adolescentes con TDAH.
7.6.2.3. No se recomiendan los tratamientos de optometra, estimulacin
auditiva, osteopata y psicomotricidad en el tratamiento del TDAH en nios y
adolescentes.
B 7.6.2.4. No se recomiendan los tratamientos de homeopata, medicina
herbaria y biofeedback por encefalograma en el tratamiento del TDAH en
nios y adolescentes.
7.6.2.5. Los profesionales de la salud deben hacer hincapi, como con
cualquier otro nio y adolescente, en la importancia de una dieta equilibrada y
ejercicio regular para los nios y adolescentes con TDAH.

Prevencin
Recomendaciones
8.1. Se recomienda prestar especial atencin a las poblaciones de riesgo:
Antecedentes familiares de TDAH
Prematuros
Bajo peso al nacimiento
Ingesta de txicos durante la gestacin
Traumatismos craneoenceflicos (TCE) graves

9.5. Cules son los derechos del menor en el mbito de la informacin y la

confidencialidad relacionadas con el diagnstico y tratamiento del TDAH?
Recomendaciones (segn el Marco legislativo vigente )
Deber escucharse siempre al menor con TDAH e informarle de la forma ms completa posible y
adecuada a su nivel de comprensin, contrastando con l las distintas opciones y dudas que pueda
tener, y compartiendo la informacin con los padres o tutores en funcin del grado de madurez y la
necesidad de complementar el proceso informativo llevado a cabo con el menor.
En la atencin al menor con TDAH, el profesional deber respetar el secreto profesional y la
confidencialidad en todos aquellos datos referidos en el contexto de la relacin teraputica, salvo
en caso de riesgo manifiesto para el menor o para terceros.
Entre los 12 y los 16 aos, deber respetarse, en la medida de lo posible, la confidencialidad de la
informacin y los datos sanitarios sobre el TDAH del menor maduro y con juicio suficiente,
especialmente ante la demanda explcita por su parte. En este proceso se ponderarn los riesgos y
beneficios de ceder o comunicar esa informacin a los padres o tutores, as como su posible
trascendencia en otros mbitos del menor, y se aconsejar al menor la conveniencia del dilogo y
la comunicacin con los padres o tutores sobre su salud, evitando entregar la documentacin
clnica a terceros sin su consentimiento, salvo situacin de riesgo grave debidamente justificada.
A partir de los 16 aos, deber preservarse la confidencialidad del menor igual que si fuese mayor
de edad, dejando a su criterio personal la decisin sobre la comunicacin de la informacin a sus
padres o tutores, salvo situacin de riesgo grave o manifiesta Incompetencia.

Gua completa.
ndice

Anexos

Preguntas para responder

Recomendaciones de la GPC
1. Introduccin
2. Alcance y objetivos
3. Metodologa
4. El TDAH
5. Diagnstico
6. Instrumentos de evaluacin
7. Tratamiento
7.1. Tratamiento psicolgico
7.2. Tratamiento psicopedaggico
7.3. Tratamiento farmacolgico
7.4. Tratamiento combinado
7.5. Tratamiento de la comorbilidad
7.6. Medicina alternativa y complementaria
8. Prevencin
9. Aspectos ticos y legales
10. Estrategias diagnsticas y teraputicas
11. Difusin e implementacin
12. Recomendaciones de investigacin futura

Anexo 1 Niveles de evidencia y grados de

recomendaciones
Anexo 2 Criterios diagnsticos para el TDAH
Anexo 3 Informacin para pacientes, familiares y
educadores
Anexo 4 Glosario
Anexo 5 Abreviaciones
Anexo 6 Declaracin de inters
Anexo 7 Descripcin de las GPC incluidas
Bibliografa

Diagnstico TDAH
TDAH leve

Terapia
conductual

TDAH moderado-grave

Intervenciones escolares:
- Refuerzo escolar.
- Adaptaciones escolares.
- Formacin a docentes.
SI

- Nios
- Entrenamiento
de los padres

Tratamiento
multimodal

NO
Son eficaces?

Tratamiento
farmacolgico

Gua de Prctica Clnica sobre el TDAH en Nios y adolescentes

Ministerio de Sanidad, Poltica Social e Igualdad (2010)

Tratamiento Farmacolgico
- Examen fsico (TA, FC, peso y talla)
- AP y AF cardiovasculares
METILFENIDATO
- Dosis segn respuesta hasta dosis mx.
-Rango dosis:
1.- Liberacin inmediata: 0.5-2mg/Kg/da
(Mx: 60 mgrs/da).
2.- Liberacin osmtica: 18-54 mgrs/da.
(Mx: 108 mgrs/da o 2 mg/Kg/da)
3.- Liberacin modificada: 0.5-2mgr/Kg/da
(Mx: 60 mgrs/da)
- Control peso, talla, FC y TA.

Eficaz?
NO

ATOMOXETINA:
-Dosis segn respuesta hasta dosis mx 1.8
mg/Kg/da
- Inicio: 0.5 mg/Kg/da x 7-14 das
- Mantenimiento: 1.2 mg/Kg/da
- Control peso, talla, FC y TA.

NO

Eficaz?

NO

SI

SI

Efectos secundarios?

Efectos secundarios?
SI

SI

Fraccionar o disminuir dosis

MFD lib. inm+ lib. Prolong
Cambio forma presentacin
Eficacia/tolerabilidad

Fraccionar o disminuir dosis

Eficacia/tolerabilidad

SI
NO

Persisten efectos secundarios?

NO

SI
Persisten efectos secundarios?

NO

Recomendaciones de la GPC
Las GPC son un conjunto de recomendaciones
desarrolladas de forma sistemtica para ayudar a los
profesionales y a los pacientes a tomar decisiones sobre
la atencin sanitaria ms apropiada, y a seleccionar las
opciones diagnsticas o teraputicas ms adecuadas a
la hora de abordar un problema de salud o una condicin
clnica especfi ca.
Esta Gua de Prctica Clnica sobre el Trastorno por
Dfi cit de Atencin con Hiperactividad (TDAH) en Nios y
Adolescentes es una ayuda a la toma de decisiones en la
atencin sanitaria en el mbito del SNS espaol.