Grado: Quinto
I. TTULO DE LA SESIN
Empleando procedimientos prcticos para la solucin de un sistema
de ecuaciones lineales
UNIDAD 2
NMERO DE SESIN
4/4
CAPACIDADES
INDICADORES
Razona
y
generando
matemticas
argumenta
ideas
El docente pregunta:
Cmo plantearas las ecuaciones lineales correspondientes al
problema?
Habr una forma prctica de poder resolver el sistema de
ecuaciones lineales obtenidas?
Habr ms de una forma? Cul sera el procedimiento?
Los estudiantes escriben sus respuestas en las tarjetas. El docente organiza la informacin en
funcin al propsito de la sesin.
El docente presenta el aprendizaje esperado de la sesin vinculndola a la situacin significativa.
El docente hace referencia a las actividades en las cuales centrar su atencin para el logro de los
aprendizajes esperados: Se centrar la atencin en la aplicacin de procedimientos y mtodos en la
solucin de un sistema de ecuaciones lineales.
El docente plantea las siguientes pautas de trabajo que sern consensuadas con los estudiantes:
o
o
o
o
Desarrollo:60 minutos
El docente solicita que cada grupo lea atentamente el problema y establezca las ecuaciones
correspondientes (aplican las recomendaciones de la clase anterior). Dichas ecuaciones las
escribirn en tarjetas y la colocarn en la pizarra.
El docente, con la ayuda de los estudiantes, evala la pertinencia de cada una de las ecuaciones
planteadas por los diferentes grupos. Llega a un solo sistema de ecuaciones:
4x + 4y = 2000.. (1)
4y + 9z = 1250 (2)
4x + 9z = 1650 ..(3)
En grupo, y con la ayuda de su texto escolar y la mediacin del docente, resuelven el sistema de
ecuaciones aplicando los tres mtodos (Igualacin, sustitucin e igualacin) y hallan los valores
para cada una de las variables de la ecuacin.
Un integrante de cada grupo explica el procedimiento realizado en cada uno de los casos. Da
respuesta a la interrogante: Margarita debe consumir:
300 gramos de carbohidratos
200 gramos de protenas
50 gramos de grasas
Mtodo de igualacin:
4x + 4y = 2000.. (1)
4y + 9z = 1250 (2)
4x + 9z = 1650 ..(3)
Despejando la variable y en la ecuacin 1 y 2:
=
=
.(3)
.(4)
(6)
.(7)
Mtodo de sustitucin:
4x + 4y = 2000.. (1)
4y + 9z = 1250 (2)
4x + 9z = 1650 ..(3)
.(4)
..(6)
Mtodo de cancelacin:
4x + 4y = 2000.. (1)
4y + 9z = 1250 (2) por -1
4x + 9z = 1650 ..(3)
Multiplicamos a la ecuacin (2) por -1 y luego sumamos miembro a miembro la ecuacin (1) y
(2)
4x + 4y = 2000
-4y - 9z =- 1250
4y 9z = 750 .(4)
Sumamos miembro a miembro la ecuacin (4) y la ecuacin (2)
4y 9z = 750 .multiplicando por -1 a toda la ecuacin
4y + 9z = 1250
Reducimos ambas ecuaciones sumando miembro a miembro:
4y + 9z = 1650
-4y + 9z =- 750
18 z =900 Z = 50
Reforzamiento
pedaggico
CIERRE: 15 minutos
Los estudiantes resuelven la siguiente situacin:
Kevin est siguiendo una dieta
carbohidratos, protenas y grasas que consume Kevin respectivamente, y adems, se sabe que:
4x + 4y = 1920 caloras
4y + 9z = 1220 caloras
4x +9z = 1860 caloras
Cuntos gramos de carbohidratos, protenas y grasas consume Kevin?
Los estudiantes, haciendo uso de los mtodos para resolver un sistema de ecuacin, resuelven el
problema. El docente media los procesos y despeja dudas.
El docente solicita a los estudiantes que planteen un problema cercano a tu entorno que
responda a un sistema de ecuaciones y lo resuelvan aplicando los tres mtodos aprendidos.
MINEDU, Ministerio de Educacin. Texto escolar Matemtica 5 (2012) Lima: Editorial Norma S.A.C.
Calculadora cientfica, plumones, cartulinas, papelotes, cinta masking tape, pizarra, tizas, etc.
Anexo 1
MEJORANDO NUESTROS APRENDIZAJES
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A. Doa Clara, sabe que el consumo de frutas en las maanas y entre comidas es saludable. Por ello,
cada maana se dirige al mercado para comprarla. Los domingos hay ofertas interesantes como las
siguientes: 2 kilos de mango ms tres kilos de manzana cuestan 12 soles o 3 kilos de mango ms 2
kilos de manzana cuestan 13 soles. Si el precio normal del kilo de mango es 3.50 soles y el precio
normal del kilo de manzana es 2.60 soles. Cunto de rebaja por kilo ofrece la oferta a doa Clara?
x = (13 2y)/3(2)
3(12-3Y) =2(13-2Y)
36 9Y = 26 4Y
10 = 5Y
Reemplazando en (1): x= (12 6)/2
x=3
Y=2
2. Mtodo de sustitucin:
Despejar una variable de una de las ecuaciones y reemplazarla en la otra ecuacin.
Despejando x de la primera ecuacin:
2x + 3y = 12 despejando: x= (12 3y)/2 .. (1)
Remplazar en la segunda:
3(12 3 )
+ 2 = 13
2
3(12 3 )
= 13 2
2
36 - 9y = 26 4y
10= 5y
y= 2 x=3
3. Mtodo de reduccin:
2 + 3 = 12 Multiplicar por 3 a toda la ecuacin: 6x +9y = 36
5y = 10
y= 2
X=3
Respuesta: El kilo de mango cuesta 3 soles y el kilo de manzana 2 soles. Comparndolo con el precio
normal, el mango tiene una rebaja de 0.50 soles y la manzana de 0.60 soles.
2. Pedro, Hugo y Olber son tres estudiantes que toman su desayuno en el quiosco de su escuela. Pedro
compra una taza de quinua y 2 panes con queso, y paga 3,50 soles. Hugo se toma dos vasos de
quinua con un pan con queso y paga 4 soles. Cunto pagar Olber si l consume una taza de quinua
con un pan con queso?
ESTUDIANTES
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
AO Y SECCIN:
SI
LISTA DE COTEJO
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