ELABORACIN DE LA RUTA CRTICA DE

LA INVESTIGACIN DIAGNSTICA.
TRABAJO INDIVIDUAL.
*VDEO "ANTECEDENTES PARA EL PROYECTO DE INVESTIGACIN".
Por qu debemos investigar?
Debemos investigar para realizar bsqueda de algo, para recoger nuevos
conocimientos que permitan enriquecer la intuicin ya sea de una ciencia o una
disciplina. El hecho de investigar Trasciende las situaciones o casos particulares
para hacer inferencias de validez general comprobando y verificando del hecho o
fenmeno que se estudia mediante una confrontacin real.
Para qu debemos investigar?
Medir fenmenos.
Comparar los resultados obtenidos.
Interpretar los resultados en funcin de los conocimientos actuales, teniendo en
cuenta las variables que pueden haber influido en el resultado.
Realizar encuestas (para buscar el objetivo).
Tomar decisiones y conclusiones, en funcin de los resultados obtenidos.
Para saber buscar textos, libros que nos ayuden a dar fundamento a lo que
escribamos en los trabajos.
Dnde lo realizar?
Las bases de datos de bibliotecas te brindan acceso a investigaciones revisadas
por colegas, las cuales tienen un estndar modelo para los estudios acadmicos.
Revisadas por colegas significa que los mejores expertos en el campo han
analizado la investigacin a fin de que sea precisa, confiable y sustanciosa antes
de publicarse. Aun cuando simplemente trates de aprender algo para tu propio
beneficio personal, las investigaciones acadmicas te brindarn la informacin
ms actualizada y confiable.

Por lo general, puedes acceder a estas bases de datos mediante la pgina

web de la biblioteca en tu casa. Algunas bibliotecas universitarias y

acadmicas podran pedirte una contrasea si accedes a ellas de manera

remota (desde algn lugar otro lugar que no sea la misma biblioteca).

Si no tienes acceso a una biblioteca, trata de usar Google Scholar para tus
bsquedas. Puedes encontrar investigaciones acadmicas mediante este
motor de bsqueda y, de este modo, Google Scholar te mostrar dnde
puedes encontrar copias gratuitas de los artculos en lnea.

Cmo lo hare?

Visitar unos cuantos pueblos sin exigir una cantidad exacta, solo quiero
tratar de tener variedad. (Dice algo del problema el hecho de que no dudo
en encontrar varios realengos sin importar el pueblo que visite.)

Documentar una gran porcin del da de cada uno de mis sujetos.

Tratar de documentar algn gato realengo, aunque a veces son ms

difciles de perseguir sin espantar.

Qu tipo de investigacin ser realizada?

a) Como primer aspecto, la organizacin es una de las cualidades que debe
reafirmar el investigador principiante. La organizacin le va a permitir hacer ms
llevadero un trabajo que requiere del tratamiento de lotes de informacin. Para ser
organizado se requiere de estrategia, cmo se abordarn las escenas, qu
registros se coleccionarn y cmo se recolectarn, de qu manera se analizarn.

b) Un segundo aspecto tiene que ver con desarrollar una eficiente expresin
escrita. El xito de los hallazgos estar en funcin de las habilidades del
investigador para registrarlos y para divulgarlos mayormente a travs de un medio
textual. El alcance de dar a conocer el trabajo del investigador por la va escrita es
impredecible.
c) El tercero de los aspectos es asumir el rol de detective, de indagar ms all de
las acciones de los protagonistas Por qu actu de esa manera? Por qu se

expres as?, Qu significa lo que dijo? La bsqueda de estas respuestas

permitir al investigador comprender la escena y obtener credibilidad en sus
conclusiones al confrontarlas entre las diversas instancias de anlisis de consenso
en el estudio.
d) El cuarto aspecto que debe cultivar un buen investigador es aprender a vivir en
la incertidumbre. Constituye un buen aliado dejarse llevar por la intuicin. Hemos
nacido y crecido en un sistema en el cual nuestras acciones estn ordenadas en
unos pasos racionalizados. Desprenderse de esquemas tradicionales de
investigacin constituye un desafo para el investigador actual.
e) El quinto aspecto se refiere a la sensibilidad que debe desarrollar el
investigador con el entorno que le rodea y sus protagonistas. El investigador ser
sensible en la medida que logre comprender el verdadero significado de las
acciones, sentimientos, creencias, expresiones, valores, de los participantes en las
escenas que captura
DISEO DE INVESTIGACIN.
Con el propsito de responder a las preguntas de investigacin planteadas y
cumplir con los objetivos del estudio, el investigador debe seleccionar o desarrollar
un diseo de investigacin especifico. Cuando se establecen y formulan hiptesis,
los diseos sirven tambin para someterlas a prueba. Los diseos cuantitativos
pueden ser experimentales o no experimentales.
Qu es un Diseo de Investigacin?
El diccionario de la Investigacin Cientfica de Tamayo y Tamayo dice que Es la
estructura a seguir en una investigacin ejerciendo el control de la misma a fin de
encontrar resultados confiables y su relacin con los interrogantes surgidos de la
hiptesis, una vez que se precis el planteamiento del problema, se defini el
alcance inicial de la investigacin y se formularon las hiptesis (o no se
establecieron debido a ala naturaleza del estudio), el investigador debe visualizar
la manera prctica y concreta de responder a las preguntas de investigacin,
adems de cubrir los objetivos fijados. Esto implica seleccionar o desarrollar uno o
ms diseos de investigacin y aplicarlos al contexto particular de su estudio. El
trmino diseo se refiere al plan o estrategia concebida para obtener la
informacin que se desea.
En el enfoque cuantitativo, el investigador utiliza su o sus diseos para analizar la
certeza de las hiptesis formuladas en un contexto en particular o para aportar

evidencia respecto de los lineamientos de la investigacin (si es que no se tienen

hiptesis).
Se sugiere a quien se inicia dentro de la investigacin comenzar con los estudios o
que se basen en un solo diseo y, posteriormente, desarrollar estudios que
impliquen ms de un diseo, si es que la situacin de investigacin as lo requiere.
Utilizar ms de un diseo eleva considerablemente los costos de la investigacin.
El diseo tambin debe especificar los pasos que habrn de tomarse para
controlar las variables extraas y seala cundo, en relacin con otros
acontecimientos, se van a recabar los datos y debe precisar el ambiente en que se
realizar el estudio. Esto quiere decir que el investigador debe decir dnde habrn
de llevarse a cabo las intervenciones y la recoleccin de datos, esta puede ser en
un ambiente natural (como el hogar o el centro laboral de los sujetos) o en un
ambiente de laboratorio (con todas las variables controladas).
Al disear el estudio el investigador debe decir qu informacin se dar a los
sujetos, es recomendable revelar a los sujetos el propsito de la investigacin y
obtener su consentimiento.
Cmo debemos aplicar el diseo elegido o desarrollado?
Dentro del enfoque cuantitativo, la calidad de una investigacin se encuentra
relacionada con el grado en que apliquemos el diseo tal como fue preconcebido
(particularmente en el caso de los experimentos) Desde luego, en cualquier tipo de
investigacin el diseo se debe ajustar ante posibles contingencias o cambios en
la situacin (por ejemplo, un experimento en el cual no funciona el estimulo
experimental, ste tendra que modificarse o adecuarse).
En el proceso cuantitativo, de qu tipos de diseos disponemos para
investigar?
En la literatura sobre la investigacin cuantitativa es posible encontrar diferentes
clasificaciones de los diseos. En esta obra adoptamos la siguiente clasificacin:
investigacin experimental e investigacin no experimental. A su vez, la primera
puede dividirse de acuerdo con las clsicas categoras de Cambell y Stanley
(1966) en: preexperimentos, experimentos puros y cuasiexperimentos. La
investigacin no experimental la subdividimos en diseos transversales y diseos
especficos. De los diseos de la investigacin cualitativa nos ocuparemos en el
siguiente apartado del libro.
Fase terica Diseo bibliogrfico

Formulacin, 1.- Acopio e investigacin preliminar de Planteamiento Textos, libros,

revistas, folletos
Definicin 2.- Elaboracin de las fichas respectivas
Delimitacin 3.- Ordenamiento y clasificacin de las fichas Conceptuacin
Fase de comprobacin Actividades
Diseo de campo:
Cuando los datos se recogen directamente de la realidad, por lo cual los
denominados primarios, su valor radica en que permiten cerciorarse de las
verdaderas condiciones en que se han obtenido los datos, lo cual facilita su
revisin o modificacin en caso de surgir dudas.
Conviene anotar que no toda informacin puede alcanzarse por esta va, ya sea
por limitaciones especiales o de tiempo, problemas de escasez o de orden tico.
En cuanto a los diseos de campo, es mucho lo que se ha avanzado, y podemos
presentar varios grupos de diseos este tipo; si bien decimos que cada diseo es
nico, participa de caractersticas comunes, especialmente en su manejo
metodolgico, lo cual ha permitido hacer la siguiente categorizacin.
Diseo de encuestas: Exclusivo de las ciencias sociales. Parte de la premisa de
que si queremos conocer algo sobre el comportamiento de las personas, lo mejor
es preguntarlo directamente a ellas. Es importante en este diseo determinar la
validez de muestreo
Diseo estadstico: Efecta mediciones para determinar los valores de una
variable o de un grupo de variables. Consiste en el estudio cuantitativo o
evaluacin numrica de hechos colectivos.
Diseo de casos: Estudio exhaustivo de uno o muy pocos objetos de
investigacin, lo cual permite conocer en forma amplia y detallada a los mismos.
Consiste, por lo tanto, en estudiar cualquier unidad de un sistema, para estar en
condiciones de conocer algunos problemas generales del mismo.
Diseo experimental: Cuando a travs de un experimento se pretende llegar a la
causa de un fenmeno. Su esencia es la de someter el objeto de estudio a la
influencia de ciertas variables en condiciones controladas y conocidas por el
investigador.

Diseo Cuasi-experimental: Cuando estudia las relaciones causa-efectos, pero

no en condiciones de control riguroso de las variables que maneja el investigador
en una situacin experimental.
Diseo ex post facto: Cuando el experimento se realiza despus de los hechos y
el investigador no controla ni regula las condiciones de la prueba. Se toman como
experimentales situaciones reales y se trabaja sobre ellas como si estuvieran bajo
nuestro control.
EL MODELO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN
El modelo que a continuacin se presenta es un modelo acadmico, por tanto, su
orientacin es la de presentar al estudiante de investigacin en forma sistemtica
los diferentes pasos que debe l dar, a partir de la realidad, su diseo.
El modelo no es una camisa de fuerza, pues no toda investigacin implica la
totalidad de los pasos contemplados en el modelo. Por ejemplo, si usted va a
demostrar una hiptesis, aunque el modelo le presente la opcin de trabajar con
ella, no necesita formularla.
Conviene recalcar que el modelo es slo una gua en la cual el investigador
principalmente se apoya para el desarrollo de su diseo.
En el modelo que se presenta en esta obra, se ha encerrado en su diagramacin
un crculo con los tres pasos fundamentales de todos los modelos que se
conocen, es decir, lo que es comn a ala totalidad de los modelos que se
presentan en la bibliografa investigativa. stos son:

El tema.
El problema
La metodologa.

En los trminos generales, un modelo representa estructura metodolgica de los

pasos que se plantean como opcin para la elaboracin del diseo que conlleve a
la solucin del problema en cuestin.
Los modelos son de carcter descriptivo, y mediante ellos el investigador pude
hacer el esquema representativo que le facilitar el manejo de la realidad.
Decamos que el modelo hace relacin con la metodologa. Pues bien, el diseo
hace relacin con el manejo de la realidad por parte del investigador, y por lo tanto
podemos decir que hay tantos diseos como investigadores, ya que cada

investigacin es un diseo propio que sobre una determinada realidad presenta el

investigador.
El diseo es la estructura a seguir en una investigacin, ejerciendo el control de la
misma a fin de encontrar resultados confiables y su relacin con los interrogantes
seguidos de los supuestos e hiptesis - problema. Constituye la mejor estrategia a
seguir por el investigador para la adecuada solucin del problema planteado. El
diseo tambin es un planteamiento de una serie de actividades sucesivas y
organizadas, que pueden adaptarse a las particularidades de cada investigacin y
que nos indican los pasos y pruebas a efectuar y las tcnicas a utilizar para
recolectar y analizar los datos.
Los tipos de diseo, de acuerdo con los datos recogidos para llevar a cabo una
investigacin, categorizar en dos tipos bsicos: Diseos bibliogrficos, diseos de
campo.
ESTRUCTURA DE LA INVESTIGACIN:
Tipos de diseo que tiene relacin con la estructura de la investigacin:
DISEO BIBLIOGRFICO:
Cuando recurrimos a la utilizacin de datos secundarios, es decir, aquellos que
han sido obtenidos por otros y nos llegan elaborados y procesados de acuerdo
con los fines de quienes inicialmente los elaboran y manejan, y por lo cual
decimos que es un diseo bibliogrfico.
DISEOS EXPERIMENTALES
Qu es un experimento?
El trmino experimento tiene al menos dos aceptaciones, una general y otra
particular. La general se refiere a elegir o realizar una accin y despus observar
las consecuencias (Babbie, 2001). Este uso del trmino es bastante coloquial; as,
hablamos de experimentar cuando mezclamos sustancias qumicas y vemos la
reaccin provocada, o cuando nos cambiamos de peinado y observamos el efecto
que suscita en nuestras amistades dicha transformacin. La esencia de esta
concepcin de experimento es que requiere la manipulacin intencional de una
accin para analizar sus posibles resultados.

El experimento es la situacin de control en la cual se manipulan, de manera

intencional, una o ms variables (causas) para analizar las consecuencias de tal
manipulacin sobre una o ms variables dependientes. (Efectos).
Cul es el primer requisito de un experimento?
El primer requisito es la manipulacin intencional de una o ms variables
independientes. La variable independiente es la que se considera como supuesta
causa en una relacin entre variables, es la condicin antecedente, y al efecto
provocado por dicha causa se le denomina variables independientes
(consecuente).
Un experimento se lleva a cabo para analizar si una o ms variables dependientes
afectan a una o ms variables dependientes y por qu lo hacen. Por ahora,
simplifiquemos el problema de estudio a una variable independiente resulta de
inters para el investigador, ya que hipotticamente ser una de las causas que
producen el efecto supuesto.
La premisa fundamental de los experimentos es eliminar otras posibles
explicaciones rivales, para tener certeza respecto de que las variables
independientes provocan los cambios en las variables dependientes.
TIPOLOGA SOBRE LOS DISEOS EXPERIMENTALES:
Para ello nos basaremos en la tipologa de Campbell y Stanley (1966), quienes
dividen los diseos experimentales en tres clases:

Preexperimentos
Experimentos Puros
Cuasiexperimentos

a) Los Preexperimentos: Son el diseo de un solo grupo cuyo grado de control es

mnimo. Generalmente es til como un primer acercamiento al problema de
investigacin en la realidad.
b) Los Experimentos Puros: Son aquellos que renen los dos requisitos para
lograr el control y la validez interna 1) grupos de comparacin (manipulacin de la
variable independiente o de varias independientes) y 2 (equivalencia de los
grupos. Estos diseos llegan a incluir una o ms variables independientes y una o
ms dependientes. As mismo, pueden utilizar prepruebas y pospruebas para
analizar la evolucin de los grupos antes y despus del tratamiento experimental.