I DATOS GENERALES:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
UGEL
I.E.I.
TURNO
EDAD
DOCENTE DE AULA
PRACTICANTE
FECHA
:
:
:
:
:
:
:
COMPETENCIA
Acta
y
piensa
matemticamente
en
situaciones de cantidad
MATEMATICA
CAPACIDAD
Comunica y
representa
ideas
matemticas
INDICADOR
Agrupa objetos con un solo
criterio y expresa la accin
realizada
I.-RECEPCION DE LOS NIOS: La docente recibe a los nios y nias llamndolos por su
nombre, los invita a guardar su mochila a su respectivo lugar para luego jugar con material de
juegos tranquilos.
II.-ACTIVIDADES PERMANENTES: Saludo, control de asistencia, oracin con dios
recordamos los acuerdos de convivencia, etc.
III.
Procesos
pedaggicos
Inicio:
Problematizacin
Propsito
Motivacin
Saberes previos
Desarrollo de la actividad
El barco se hunde
La docente propone consignas ejm: el barco se
hunde y para que no se hunda formamos dos
grupos: uno de hombres y uno de mujeres, el
barco se hunde y para que no se hunda
formamos tres grupos: un grupo de los nios que
tienen pantalones, otro grupo de los que tienen
zapatos y otro grupo de los nios que tienen
zapatillas, y as sucesivamente
A qu jugamos?
Qu hicieron para que el barco no se hunda?
De qu manera se agruparon?
La docente les presenta la siguiente situacin
TIEMPO
15
10
Desarrollo:
MANIPULACI
N DEL
MATERIAL
CONCRETO
REPRESENTA
CIN
GRAFICA
10
20
CIERRE:
Evaluacin formativa: la docente registra los logros que realiza el nio durante el
acompaamiento en el aula, se tendr en cuenta la participacin de los nios y sus
posibilidades de acuerdo a su edad.
Evaluacin sumativa: la docente hace uso de un instrumento de evaluacin donde se
registrara su evaluacin de acuerdo a los indicadores propuestos
VI.
RECURSOS:
RUTAS DE APRENDIZAJE MED
Registro de evaluacin
Fecha: 13-06-2016
Actividad : clasificamos la ropa de pap
LISTA DE COTEJO
INDICAD
NOMBRES
SI
Arevalo
Quesquen,
Fabricio
Alessandro
Armas Cardenas, Felix Benigno
Armas Castillo,Luciana Nicolle
Chota Sandoval, Nataly Ximena
Collazos
Sandoval,
Saomy
Cristal
Davila
Terrones,
Alexander
Fabiano
Flores Hidalgo, Dorita Alejandra
Garcia Fasanando,Piero Alexis
Garcia
Hurtado,
Andr
Mahonrry
Garcia Vela, Maria del Rosario
Grandez Rios ,Kahomy Dorita
Macedo Mozombite, Fernanda
Ysabel
Pea Rodriguez, Lucca Thiago
Perez Lozada, Jean Franco
Pinchi
Sandoval,
Cristhofer
Roberth
Reyes Calle, Adriana Yaceli
Rodriguez Rios, Alexis Karim
Rodriguez
Tananta,
Barner
Jhoan
Rojas Cardenas,Jose Adriano
Demichely
Ruiz Garcia, Talmith Alexandra
Ruiz Huaya, Alexis Adrian
Sosa Marin, Stephany Celeste
Tello Mozombite, Flavia Camila
Torres Hernandez, Moises
Tuanama
Pinedo,
Massiel
Alexandra
NO
Escribe a su manera
siguiendo la linealidad y
direccionalidad de la
escritura
SI
NO
TALLER DE PSICOMOTROCIDAD
Fecha: 17-05-2016
Ttulo: Bailamos a comps de la msica con el ula ula
rea
Competencia
Capacidades
Personal
Acta
Maneja
y
elabora
social
responsablemente en diversas
fuente
de
el ambiente
informacin
y
herramientas
digitales
para
comprender
el
espacio geogrfico
indicadores
Se
desplaza
hacia
adelante atrs abajoarriba
los
lados
derecha-izquierda
Asamblea
La docente invita a los nios a salir al patio en forma ordenada, luego formamos un semicrculo.
Comunicamos que el da de hoy trabajaremos el taller de psicomotricidad bailamos a comps
de la msica con el ula ula
Expresividad motriz
Los nios juegan libremente con el ula ula al comps de la msica con los materiales sugerido
por la docente. La docente registra la observacin y sin intervenir en el juego.
Relajacin
La docente nvida a los nios a ubicarse en un lugar cmodo para descansar y escuchar el sonido
de la msica de relajacin.
Expresin Grfica Plstica
La docente da a cada nio una hoja de aplicacin con la siguiente consigna dibuja y colorea lo
que jugaste en el taller de psicomotricidad?
6
7
Davila
Terrones,
Alexander
Fabiano
Flores Hidalgo, Dorita Alejandra
10
11
12
13
14
15
16
Pinchi
Sandoval,
Cristhofer
Roberth
Reyes Calle, Adriana Yaceli
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
Tuanama
Pinedo,
Massiel
Alexandra
Tuanama Tuanama, Ariana
27
28
SI
NO
SI
NO
Utiliza los
objetos
creativamente
representaciRealiza la
n grfico
plstica
APELLIDOS Y NOMBRES
Toma
iniciativa para
jugar con sus
SI
NO
Cuenta y
pinta el
grafico de
barras
segn la
cantidad de
miembros
de la
familia: