Escuela Libertador Bernardo OHiggins

Programa de Integracin Escolar

San Bernardo

INFORME DE AVANCE SEMESTRAL

I.- IDENTIFICACIN
Alumno
(a)
: Alejandro Antonio Parra Saravia
Curso
: knder
NEE
: Trastorno Especfico del Lenguaje Mixto
Educador Diferencial
: Romina Valeria Funke Lanfranco
Especialista
: Karen Ayleene Rau Rojas
III.- AVANCES

Asignatura/
rea
Lenguaje y
comunicaci
n

Fortalezas

El
alumno
reconoce
vocales
Grafica vocales
Reconoce
objetos segn su
sonido inicial en
cuanto vocales
Reconoce
objetos
segn
sonido final
Buena
comunicacin
con su entorno

En proceso de
desarrollo

Se
debe
continuar
reforzando
sonido inicial
Se
debe
continuar
reforzando
sonido final
Trabajar
motricidad

Debilidades

Trabajar
manejo
lpiz

el
del

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Educacin
Matemtic
a

Fontico/
Fonolgico

Reconoce
nmeros
del
1,2,3,4,5,6,7,8,9,
10
Grafica nmeros
1,2,3,4,5,6,7,8,9,
10
Reconoce
secuencias
Maneja cantidad

Alejandro
ha
mostrado
avances
en
cuanto
a
discriminacin
auditiva
de
sonidos
del
cuerpo,
medioambiente,
animales,
medios
de
transporte,
instrumentos
musicales
y
discriminacin
de palabras que
contienen pares
mnimos
de
contraste,
tambin
comprende
conceptos como
duracin
e
intensidad de los
sonidos.
Est
comenzando
a
desarrollar
conciencia
fonolgica con la

Continuar
trabajando la
cuenta
de
nmeros
simples

Presenta
gran
cantidad
de
procesos
fonolgicos de
simplificacin,
por lo tanto, su
lenguaje
expresivo no es
lo
suficientemente
inteligible.
Aumentar
la
comprensin
del
lenguaje
oral.
Presenta
dificultades con
praxias
secuenciadas
verbales,
es
decir,
movimientos
bucales
y
linguales
en
secuencia.

Trabajar
motricidad fina

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Lxico/
Semntico

Morfosint
ctico

segmentacin
silbica
de
palabras,
es
decir,
separa
palabras segn
cantidad
de
sonidos
que
estas tengan.
Identifica sonido
inicial
de
palabras
que
comienzan con
vocal /a/.
Realiza
onomatopeyas a
modo
de
reforzar
movimientos
linguales
y
bucales.
Comprende
categoras
bsicas
como
colores,
instrumentos
musicales,
medios
de
transporte,
animales, siendo
capaz
de
nombrar
elementos
de
stas.

Ha mejorado la
comprensin de
oraciones
ms
extensas y con
mayor dificultad
gramatical.
Comprende
y
sigue
instrucciones de
mejor manera.
Respuestas
atingentes
al
contexto.

An
faltan
categoras por
aprender.
Estimular
Aumento
de
comprensin y
expresin
semntica.

Debe conformar
oraciones
con
mayor
complejidad
gramatical
y
darle
a
las
palabras
un
adecuado orden
dentro de la
oracin.

Pragmtico

Alejandro
es
Es
algo
muy amigable y
desordenado e
cooperador,
inquieto, por lo
demuestra tener
cual,
sus
muy buen nimo
periodos
y gran sentido
atencionales
del humor.
son breves.
Es adecuado en
cuanto
a
habilidades
pragmticas, las
cuales van en
proceso
de
Se sugiere realizar
en el hogar ejercicios con la boca y la lengua, con
desarrollo.
el fin de aumentar la coordinacin y alcance de movimientos, junto
con tonificaryla
musculatura orofacial
para la produccin
III.- Sugerencias
recomendaciones
II semestre
de 2014:adecuada de
las palabras.
Se recomienda inculcar en el nio hbitos de estudio para que esto
beneficie sus periodos atencionales y de concentracin, lo que
provocar a su vez mayor aprendizaje.
En general muy buen desempeo de Alejandro, Felicitaciones!!!! Lo
ests haciendo muy bien.
Se felicita al apoderado por la preocupacin hacia su hijo

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FIRMA APODERADO

FIRMA EDUCADOR DIFERENCIAL

San Bernardo, julio de 2014

FIRMA DIRECCIN

FIRMA ESPECIALISTA