Pat

Institucin Educativa Pblica Emblemtica
MARISCAL CASTILLA
EL TAMBO-HUANCAYO
2015
RESOLUCIN DIRECTORAL
Plan Anual de Trabajo 2015Pgina

1
MARISCAL CASTILLA
PER
U
MINISTERIO
DE
EDUCACION
DIRECCIN REGIONAL DE
EDUCACIN JUNN
UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA
LOCAL DE HUANCAYO
INSTITUCIN EDUCATIVA
PBLICA
MARISCAL CASTILLA
"Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin"
El Tambo, 20 de marzo del 2015.

VISTO:
Visto, el Plan Anual de Trabajo 2014 de la Institucin Educativa
Mariscal Castilla, del distrito de El Tambo, elaborado por el equipo
directivo con la participacin de todos los docentes y miembros de la
comunidad educativa.
CONSIDERANDO:
Que, es necesario contar con Documentos Tcnico Normativos que
regulen la Organizacin, Funcionamiento y la revisin de acciones a
desarrollar durante el ao en la Institucin Educativa Secundaria
Mariscal Castilla del distrito de El Tambo, en aspectos Tcnicos,
Acadmicos y Administrativos, Gestin, de Supervisin, Econmica y
Financiera.
Que, en el proceso de alcanzar la calidad educativa es necesario,
elaborar Planes de Trabajo que permitan optimar el proceso
educativo, articular los dems instrumentos de planificacin
indispensables como son el Proyecto Educativo Institucional, el
Proyecto Curricular de la Institucin, el Plan Operativo de APAFA, Plan
de Monitoreo Interno y dems instrumentos, que delinean los
objetivos Institucionales as como la organizacin, ejecucin y
evaluacin del quehacer educativo y social.
Estando a lo opinado por el rgano Directivo, de Lnea, de Apoyo, de
asesoramiento y Participacin y la Comisin de Reglamento Interno.
De conformidad con la Ley General de Educacin 28044; y la General
del Profesorado 29944, y Resolucin Ministerial N 556-2014-MINEDU
- Aprueban la Norma Tcnica Normas y Orientaciones para el
Desarrollo del Ao Escolar 2015 en la Educacin Bsica.
SE RESUELVE:
Art. 1.- APROBAR, el Plan Anual de Trabajo 2015 de la Institucin
Educativa Mariscal Castilla, distrito de El Tambo, provincia de
Huancayo, Regin Junn.
Art. 2.- NORMAR, el uso obligatorio del Plan de accin de mejora de
los aprendizajes para el perodo 2015 en el desarrollo curricular de la
institucin Educativa.
Art. 3.- ELEVAR, un ejemplar a la UGEL-Huancayo para su
conocimiento y asesora tcnica en la implementacin delas Rutas
del Aprendizaje.

2
MARISCAL CASTILLA
REGSTRESE Y COMUNQUESE.
Lic. Walter Ral Ore Ramos
Director de la Institucin Educativa Pblica Emblemtica Mariscal Castilla
PRESENTACIN
El Plan Anual de Trabajo 2015, de la Institucin Educativa Mariscal
Castilla, del Distrito de El Tambo, Provincia de Huancayo, fue
elaborado por la comunidad educativa, tomando como referencia el
diagnstico, la visin, misin, principios, valores y objetivos
estratgicos, considerados en el Proyecto Educativo Institucional
(PEI), el diagnstico situacional de la coyuntura local y regional,
respetando los documentos normativos emitidos por el MINEDU, DREJ
y UGEL Huancayo.
De acuerdo a la Directiva de inicio del ao escolar 2015, se refiere
que, el Plan Anual de Trabajo es un instrumento que tiene como
finalidad establecer los objetivos y las metas para la mejora de los
aprendizajes en la Institucin Educativa, considerando las actividades
y compromisos que se llevarn a cabo para su cumplimiento.
El Plan Anual de Trabajo se constituye en un instrumento operativo y
orientador del proceso pedaggico y de la organizacin del ao
escolar 2015, que hace posible la implementacin de las propuestas
de gestin pedaggica e institucional del PEI, donde se determina
acciones orientadas al logro de los aprendizajes de los estudiantes
con la participacin activa de los actores de la Comunidad Educativa.
El PAT es el resultado de un anlisis participativo de la realidad
educativa, lo cual nos permiti identificar la situacin problemtica
que vive la institucin educativa, como el bajo nivel de logros de
aprendizaje de los estudiantes, la poca funcionalidad del CONEI,
predominio de la gestin administrativa, etc. Con dicha informacin
definimos las acciones especficas y los compromisos que deben
asumir cada integrante de la Comunidad Educativa, con el liderazgo
del CONEI y la corresponsabilidad de los diferentes actores, entre
ellos los padres de familia, estudiantes, docentes y los dems actores
claves.
Las Sub Direcciones

3
MARISCAL CASTILLA
PLAN ANUALDE TRABAJO 2015

1. DATOS GENERALES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
1.1.
Denominacin/ubicacin/niveles y modalidad.
DRE
: JUNIN
UGEL
: HUANCAYO
INSTITUCIN EDUCATIVA : MARISCAL CASTILLA
NIVEL
: SECUNDARIA
DIRECTOR
: Lic. Walter Ral Ore Ramos
SUB DIRECTORES
: Dra. Luz Mery lvarez Cantorin
Sub Directora de Formacin
General Periodo I
Mag. Prevez Juan Huamn Huamn
Sub Director de Formacin General
Periodo II
Dr. Gamaniel Rubn Santana Onoc
Sub Director de rea Tcnica
1.2.
Misin Y Visin Institucional

VISIN
Ser al 2017,
una Institucin Educativa
Pblica
Emblemtica lder en calidad educativa, con directivos,
docentes y administrativos competentes, centrado en el
aprendizaje del alumno para desarrollar
capacidades,
valores, actitudes por medio de conocimientos y mtodos;
fomentando
el
emprendimiento,
investigacin
e
innovacin; con una prctica de responsabilidad social,
autoevaluacin; padres comprometidos con la educacin
de sus
hijos, infraestructura
adecuada y equipados
tecnolgicamente.
MISIN

4
MARISCAL CASTILLA
Somos una Institucin que brinda un servicio educativo de

calidad, con una cultura organizacional, formamos alumnos
emprendedores,
investigadores
e
innovadores
con
responsabilidad social, trabajo en equipo y regulado por un
proceso de auto evaluacin institucional.
VALORES INSTITUCIONALES
Tolerancia
Honestidad
Laboriosidad
Respeto
Responsabilidad
1.3.
Lema y nombre de la institucin educativa
CASTILLISTA PARADIGMA DE
LDERES POR EXELENCIA MARISCAL
CASTILLA
5
MARISCAL CASTILLA
2. JUSTIFICACIN
El presente Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes,
es un documento que ayudar a direccionar el trabajo pedaggico en
la institucin educativa, con la finalidad de alcanzar logros de
aprendizaje en un nivel satisfactorio, respetando la integridad fsica,
mental y espiritual del/la estudiante.
Se establecen actividades a realizarse durante el Ao Escolar 2015
dentro del Marco del Buen Desempeo Docente relacionados
directamente con el cumplimiento de los ocho compromisos de
gestin a nivel nacional, las mismas que ayudarn a desarrollar la
programacin curricular de forma pertinente, ya que se establece un
diagnstico que sirve como base para establecernos metas a
alcanzar.
Este documento nos servir para realizar planificaciones especficas
acerca de las tareas y acciones pedaggicas que promovern la
formacin integral del/la estudiante.
3.
METAS DE RENDIMIENTO EN EL NIVEL SECUNDARIA

CONSOLIDADO DEL HISTRICO DE NOTAS Y FORMULACIN
DE METAS 2015
rea de Matemtica
2015
rea de
Matemtica
Nivel
SECUND
ARIA
Nro. estudiantes*
Nro. de
18-20
estudiantes
14-17
segn
11-13
calificacin**
0-10
**
18-20
% de
14-17
estudiantes
segn
11-13
calificacin
0-10
2012
2013
2014
2988
78
566
1903
2985
67
573
1882
2946
105
723
1773
441
463
345
2.6%
18.9%
63.7%
14.8%
2.2%
19.2%
63.0%
15.5%
3.6%
24.5%
60.2%
11.7%
Pronstic
o***
3178
98
119
628
842
1981
1869
Meta**
480
3.1%
19.8%
62.3%
15.1%
348
3.8%
26.5%
58.8%
10.9%
rea de Comunicacin

6
MARISCAL CASTILLA
2015
rea de
Comunicacin
Nivel
SECUND
ARIA
Nro. estudiantes*
Nro. de
18-20
estudiantes
14-17
segn
11-13
calificacin**
0-10
**
18-20
% de
14-17
estudiantes
segn
11-13
calificacin
0-10
2012
2013
2014
2988
21
772
1924
2985
31
845
1788
2946
46
931
1761
271
321
208
0.7%
25.8%
64.4%
9.1%
1.0%
28.3%
59.9%
10.8%
1.6%
31.6%
59.8%
7.1%
Pronstic
o***
3180
75
62
1019
1092
1878
1804
Meta**
218
2.4%
32.0%
59.1%
6.9%
221
2.0%
34.3%
56.7%
7.0%
rea de Ingls
rea de Ingls
2012
2013
2014
Nro. estudiantes*
1820
Nro. de
14estudiantes
17
segn
calificacin**
11**
13
Nivel
SECUNDA
0-10
RIO
1820
% de
14estudiantes
17
segn
11calificacin
13
0-10
2988
2985
2946
35
60
79
591
791
822
1781
1768
1729
581
366
1.2%
2015
Meta**
Pronstic
o***
3178
91
110
26
1044
316
15
2
1851
172
2.0%
2.7%
2.9%
3.5%
19.8%
26.5%
27.9%
29.0%
32.8%
59.6%
59.2%
58.7%
57.5%
58.3%
19.4%
12.3%
10.7%
11.0%
5.4%
rea de Arte
rea de Arte
Nivel
Nro. estudiantes*
SECUNDA
18RIO
20
Nro. de
estudiantes
segn
calificacin**
**
% de
estudiantes
1417
1113
0-10
1820
2012
2013
2014
2988
2985
2946
76
867
804
1502
1841
1893
1260
275
0.2%
283
0.2%
108
2.6%
2015
Meta**
Pronstic
o***
3178
117
108
1695
1831
1305
69
3.7%
1179
61

7
3.4%
MARISCAL CASTILLA
segn
calificacin
1417
1113
0-10
29.0%
26.9%
51.0%
53.3%
57.6%
61.6%
63.4%
42.8%
41.1%
37.1%
9.2%
9.5%
3.7%
2.2%
1.9%
rea de Historia, Geografa y Economa
rea de Historia,
Geografa y
Economa
2015
Nro. estudiantes*
1820
Nro. de
14estudiantes
17
segn
calificacin**
11**
13
Nivel
SECUNDA
0-10
RIO
1820
% de
14estudiantes
17
segn
11calificacin
13
0-10
2012
2013
2014
2988
2985
2946
26
18
51
625
594
837
2044
2019
1845
293
354
0.9%
Meta**
Pronstic
o***
3178
79
61
1019
972
213
1905
189
1921
224
0.6%
1.7%
2.5%
1.9%
20.9%
19.9%
28.4%
32.1%
30.6%
68.4%
67.6%
62.6%
59.9%
60.4%
9.8%
11.9%
7.2%
5.9%
7.1%
rea de Formacin Ciudadana y Cvica
rea de Formacin
Ciudadana y Cvica
Nivel
Nro. estudiantes*
SECUNDA
18RIO
20
Nro. de
estudiantes
segn
calificacin**
**
% de
estudiantes
segn
calificacin
1417
1113
0-10
1820
1417
1113
2012
2013
2014
2988
2985
2946
72
60
155
922
975
1192
1793
1754
1449
201
197
2.4%
2015
Pronstic
o***
3178
Meta**
280
193
1584
1407
150
1226
97
1435
143
2.0%
5.3%
8.8%
6.1%
30.9%
32.7%
40.5%
49.8%
44.3%
60.0%
58.8%
49.2%
38.6%
45.2%

8
MARISCAL CASTILLA
0-10
6.7%
6.6%
5.1%
3.1%
4.5%
rea de Persona, Familia y Relaciones Humanas

rea de Persona,
2015
Familia y
Relaciones
Humanas
Nro. estudiantes*
1820
Nro. de
14estudiantes
17
segn
calificacin**
11Nivel
**
13
SECUNDA
0-10
RIO
1820
% de
estudiantes
14segn
17
calificacin
1113
0-10
2012
2013
2014
2988
2985
2946
98
63
40
1014
1027
1053
1714
1602
1639
162
293
3.3%
Meta**
Pronstic
o***
3178
84
10
1317
1160
214
1566
220
1711
297
2.1%
1.4%
2.6%
0.3%
33.9%
34.4%
35.7%
41.4%
36.5%
57.4%
53.7%
55.6%
49.3%
53.8%
5.4%
9.8%
7.3%
6.9%
9.3%
rea de Educacin Fsica
rea de Educacin
Fsica
Nro. estudiantes*
1820
Nro. de
14estudiantes
17
segn
calificacin**
11**
13
Nivel
SECUNDA
0-10
RIO
1820
% de
14estudiantes
17
segn
11calificacin
13
0-10
2012
2013
2014
2988
2985
2946
17
12
12
1554
1238
1453
1274
1530
1342
143
205
0.6%
2015
Pronstic
o***
3178
Meta**
45
1866
1427
139
1197
81
1570
171
0.4%
0.4%
1.4%
0.3%
52.0%
41.5%
49.3%
58.7%
44.9%
42.6%
51.3%
45.6%
37.7%
49.4%
4.8%
6.9%
4.7%
2.5%
5.4%
rea de Educacin Religiosa

9
MARISCAL CASTILLA
rea de Educacin
Religiosa
Nro. estudiantes*
Nivel
SECUNDA
RIO
1820
1417
1113
0-10
1820
1417
1113
0-10
Nro. de
estudiantes
segn
calificacin****
% de
estudiantes
segn
calificacin
2012
2013
2014
2958
2977
2926
36
40
18
1224
1027
1025
1622
1759
1757
77
151
1.2%
2015
Pronstic
o***
3178
Meta**
66
15
1330
973
126
1701
90
2009
181
1.3%
0.6%
2.1%
0.5%
41.4%
34.5%
35.0%
41.9%
30.6%
54.8%
59.1%
60.0%
53.5%
63.2%
2.6%
5.1%
4.3%
2.8%
5.7%
rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente
rea de Ciencia,
Tecnologa y
Ambiente
2015
Nro. estudiantes*
Nivel
SECUNDA
RIO
Nro. de
estudiantes
segn
calificacin****
% de
estudiantes
segn
calificacin
1820
1417
1113
0-10
1820
1417
1113
0-10
2012
2013
2014
2988
2985
2946
20
25
45
579
558
958
2098
2108
1696
291
294
0.7%
Meta**
Pronstic
o***
3178
60
59
1013
1165
247
1856
258
1700
253
0.8%
1.5%
1.9%
1.9%
19.4%
18.7%
32.5%
31.9%
36.7%
70.2%
70.6%
57.6%
58.4%
53.5%
9.7%
9.8%
8.4%
8.1%
8.0%
Educacin para el Trabajo
rea de Educacin
para el Trabajo
Nivel
Nro. estudiantes*
SECUNDA Nro. de
18-20
RIO
estudiantes
14-17
segn
11-13
2012
2013
2014
2988
128
1440
1252
2985
89
1458
1287
2946
135
1451
1254
2015
Pronstic
o***
3178
170
135
1687
1583
1255
1373
Meta**

10
MARISCAL CASTILLA
0-10
calificacin****
18-20
% de
14-17
estudiantes
segn
11-13
calificacin
0-10
168
4.3%
48.2%
41.9%
5.6%
151
3.0%
48.8%
43.1%
5.1%
106
4.6%
49.3%
42.6%
3.6%
76
5.3%
53.1%
39.5%
2.4%
87
4.2%
49.8%
43.2%
2.7%

11
MARISCAL CASTILLA
4.
DIAGNSTICO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA EN RELACIN A LOS INDICADORES DE GESTIN

COMPROMISOS
Progreso anual de
todas y todos los
estudiantes de la
Institucin Educativa.
INDICADORES
FORTALEZAS
DIFICULTADES
CAUSA
MATEMTICA
Porcentaje de estudiantes, del
primer al quinto, que alcanzan
un
nivel
satisfactorio
en
rendimiento acadmico en el
rea de matemtica.
28,3% de estudiantes que se

ubican en el nivel
SATISFACTORIO, en el rea de
Matemtica.-Inicio de la
aplicacin de Rutas de
Aprendizaje. - Manejo de
estrategias didcticas, Pocos
estudiantes con predisposicin de
aprendizaje de la matemtica.
3% de estudiantes ubicados
debajo del nivel 1: Menos de 11
en el rea de Matemtica.Falta de trabajo en equipo de
los profesores. -poco manejo de
herramientas durante las
sesiones de aprendizaje.- Falta
de acompaamiento
pedaggico de los directivos.
-Mobiliario e infraestructura
inadecuadas. - Escaso uso de
materiales didcticos.
Escaso
manejo
de
estrategias
didcticas
en
el
proceso
de
aprendizaje.- Poco inters del equipo
directivo
para
capacitar
a
los
docentes en estrategias pedaggicas
uso
y
manejo
de
materiales
educativos.
COMUNICACIN
un
nivel
satisfactorio
en
rea de comunicacin.
INGLS
un
nivel
satisfactorio
en
rea de ingls.
ARTE
un
nivel
satisfactorio
en
rea de arte.
33.2 % de estudiantes ubicados

en el nivel satisfactorio.
El rea de Ingls cuenta con un

72% de docentes con ttulo en el
rea. Se logr un incremento del
2.1% en el nivel satisfactorio de
los estudiantes a nivel general en
el rea de Ingls.
El 97 % de alumnos aprobados en
el rea
Manejo adecuado de estrategias
pedaggicas del docente.
66.8 % de estudiantes que no

lograron el nivel satisfactorio.
La falta de medios y materiales

para desarrollar las habilidades
fundamentales
del
ingls:
speaking, writing, listening and
reading. Falta de inters y
motivacin por el estudio de
parte de los estudiantes. Falta
de apoyo de los padres de
familia en lo que respecta a los
tiles escolares de sus hijos
(as) estudiantes.
Indiferencia por parte de los
alumnos en cumplir los trabajos
encomendados del rea.
Falta de apoyo por parte de los
padres de familia en enviar sus
Plan Anual de Trabajo 2015Pgina 12
Incremento de locales de diversiones

insanas cerca de la I. E.; Desinters
para el aprendizajes de parte de los
estudiantes y padres de familia.
Estudiantes que estudian y trabajan.
Inadecuado manejo de estrategias,
tcnicas de aprendizaje y trabajo
colaborativo por parte de los docente
a nivel de interreas.
Falta de apoyo de APAFA en la
adquisicin
de
equipos
de
reproduccin de audios. Falta de
equipamiento
de
aulas
con
conexiones elctricas operativas por
parte
de
los
responsables
de
mantenimiento de la infraestructura.
Falta de control y acompaamiento de
los padres de familia en la formacin
de sus hijos (as) estudiantes. Falta de
expectativas por su futuro.
Los educandos se esfuerzan hasta el
primer y segundo bimestre.
Poca importancia por el rea de arte.
(no portan con sus materiales)
Carencia de material didctico.
MARISCAL CASTILLA
COMPROMISOS
INDICADORES
FORTALEZAS
HISTORIA, GEOGRAFA Y
ECONOMA
un
nivel
satisfactorio
en
rea de historia, geografa y
economa.
FORMACIN CIUDADANA Y
CVICA
un
nivel
satisfactorio
en
rea de formacin ciudadana y
cvica.
PERSONA, FAMILIA Y
RELACIONES HUMANAS
un
nivel
satisfactorio
en
rea de persona, familia y
relaciones humanas.
EDUCACIN FSICA
un nivel satisfactorio en
rea de educacin fsica.
El 30.0 % de estudiantes
se
ubican en el nivel satisfactorio
El Proyecto a ALCANZAR ES DEL
38,5% para el nivel satisfactorio.
PRIMER GRADO
El 29.11% de
estudiantes se ubican en el nivel
satisfactorio
SEGUNDO GRADO
El 26.0% de
satisfactorio
TERCER GRADO
El 45.5 %
de estudiantes se ubican en el
nivel satisfactorio
CUARTO GRADO
El 22.9 % de
estudiantes se ubican en un nivel
satisfactorio en el rea de FCC.
QUINTO GRADO
El 5.3% de
secundario.
DIFICULTADES
PRIMER GRADO: El 12.1% de
estudiantes se ubican debajo
del nivel 1 menos de 11 en el
rea.
PRIMER GRADO: El 70.8% de
rea
de
FCC
-El 68.0% de estudiantes se
ubican debajo del nivel 1,
menos de 11 en el rea de FCC.
-51.5% de estudiantes se
ubican debajo del nivel 1
menos de 11
CUARTO GRADO: El 4,6 % de
rea de FCC.
QUINTO GRADO
El 49,5 % de estudiantes se
ubican en el nivel 1 (proceso)
en el rea de FCC.
CAUSA
Falta de Control Emocional.
Falta de control y apoyo de los padres
de familia.
Falta de seguimiento a los estudiantes
inasistentes continuamente.
Aplicacin de estrategias inadecuadas

de estrategias cognitivas y afecto
motivacionales.
Docentes con temor a enfrentar
cambios en el proceso de E-A.
Problemas de aprendizaje.
Falta de motivacin intrnseca.
Desconocimiento de la gran mayora
de los docentes para tratar problemas
de aprendizaje.
Debilidad en el manejo de las TIC s y
equipos tecnolgicos que facilitan
procesos tecnolgicos de aprendizaje.
Poco compromiso del estudiante.

Falta de apoyo de los Padres.
El 37,5% de los estudiantes se
ubican en el nivel satisfactorio en
el rea.
El 9,5 % de estudiantes se
ubican debajo del nivel 1
menos de 11 en el rea.
En el primer grado (611) se

increment en un 7.5% el nivel de
logro satisfactorio (14-20) de los
estudiantes. En el segundo grado
(587) se incremento solo en el
nivel de proceso en 13% .En el
tercer grado (593) se tuvo un
incremento mnimo de 0.6% en el
Estudiantes que se encuentran

en condicin de desaprobados
(0-10) en un promedio de 4,7%
en el rea Curricular de
Educacin Fsica de Educacin
Secundaria del 1 al 5 grado.
Asimismo, el deterioro y la
Carencia de infraestructura
Falta de reestructuracin de los

niveles mnimos de logro de los
diferentes grados para poder llegar a
los niveles satisfactorios proyectados.
La desmotivacin de los alumnos en
el III bimestre al llegar a la nota
mnima aprobatoria, conllevando a
disminuir el nivel satisfactorio en el IV
MARISCAL CASTILLA
COMPROMISOS
INDICADORES
FORTALEZAS
EDUCACIN RELIGIOSA
rea de educacin religiosa.
CIENCIA, TECNOLOGA Y
AMBIENTE
rea de ciencia, tecnologa y
ambiente
EDUCACIN PARA EL
TRABAJO
rea de educacin para el
trabajo.
nivel satisfactorio. En el cuarto

grado (564) hubo un incremento
de 25.2%. Finalmente en el quinto
grado (591) el incremento de
logro Satisfactorio fue de 27%.
En conclusin, respecto al ao
anterior de 41,9 % se increment
a 49,7%, es decir en un 7,8 % los
estudiantes del 1 al 5 han
logrado el Nivel Satisfactorio en el
rea Curricular de Educacin
Fsica
Secundaria
(2946
alumnos).
Adecuacin de la infraestructura y
material
deportivo
a
las
necesidades. Personal docente
especializado.
0.6% de estudiantes lograron el
nivel satisfactorio con notas de 18
-20 y el 35% con notas de 14 17.. En el nivel de proceso se
encuentran el 60% de estudiantes
con notas de 11 -13.
DIFICULTADES
CAUSA
deportiva
y
materiales
adecuados para cada disciplina
deportiva.
Alumnos desmotivados en el
desempeo
de
ejercicios
fsicos,
muchos
de
ellos
objetando que se encuentran
mal de salud y que no han
tomado alimento alguno antes
de la actividad fsica.
Bimestre.
Falta de inters por preservar la
infraestructura con la que se cuenta y,
el olvido y relego del rea para su
implementacin.
4.3%
de
estudiantes
se
encuentra debajo del nivel 1
con notas de 0 -10
34% de estudiantes se
encuentran en el nivel 2,
satisfactorio en el rea de ciencia,
tecnologa y ambiente.
57,6% de estudiantes se
encuentran en el nivel 1 (en
proceso) y el 8,4% de
estudiantes se encuentran por
debajo del nivel 1
% de estudiantes ubicados debajo

del nivel 1: Menos de 11 en el
rea de Educacin para el Trabajo.
Uso adecuado de estrategias de
enseanza y materiales pertinentes al
rea de Educacin para el Trabajo.
D ocentes comprometidos con la mejora
de los aprendizajes en el marco del buen
3.6% de estudiantes ubicados

debajo del nivel 1: Menos de 11
en el rea de Educacin para el
Trabajo.
Diferentes
ritmos
de
aprendizaje de los estudiantes.
No cuentan con sus materiales
para realizar su proyecto.
Desinters de los padres de familia

para apoyar a sus hijos. Falta de
estrategias adecuadas delos docentes
para lograr aprendizajes. Falta de
apoyo
del
departamento
psicopedaggico para apoyar con los
estudiantes
con
dificultades
de
aprendizaje. Falta de hbitos de
lectura de los estudiantes.
Falta de apoyo de los padres de
familia, estudiantes con poca
disposicin para el aprendizaje,
carencia de materiales y recursos
educativos, deficiencia de estrategias
de aprendizaje e indagatoria,
inadecuada practica de estilos de vida
saludable
Por
falta
apoyo
de
personal
capacitado para el acompaamiento
de algunos estudiantes con casos
especiales para un acompaamiento
personalizado.
Padres de Familia que dedican ms
tiempo a su trabajo, descuidando el
acompaamiento de sus hijos.
MARISCAL CASTILLA
COMPROMISOS
INDICADORES
Retencin anual e interanual de

estudiantes en la Institucin
Educativa.
Porcentaje de permanencia y
conclusin (estudiantes que
culminan el ao escolar y se
matriculan en el siguiente).
Cumplimiento de la Calendarizacin
planificada por la Institucin
Educativa.
Porcentaje de
cumplidas.
horas
lectivas
FORTALEZAS
DIFICULTADES
CAUSA
desempeo docente.
Mayora de estudiantes tienen deseos de
superacin personal y aspiraciones
profesionales.
Falta
de
apoyo
del
departamento psicopedaggico
a los alumnos con problemas
de aprendizaje.
Desinters de los padres de
familia en el acompaamiento
del aprendizaje de sus hijos.
Algunos
docentes
poco
comprometidos con su labor
pedaggica y con el rea.
Delimitada comunicacin entre
el docente y padre de familia
para mejorar el aprendizaje de
los estudiantes.
Desfase de estudiantes en su
conocimiento provenientes del
medio rural.
El 03 % de estudiantes se
retiran.
El 02% de estudiantes que
repiten consecutivamente el
mismo grado.
Estudiantes que se matriculan en la IE

vienen con bajo nivel educativo.
Los estudiantes no cuentan con
proyecto de vida.
Improvisacin de actividades
por la Unidad de Gestin
Educativa Local de Huancayo
que rompen la calendarizacin
de las actividades y otros
Prdidas
de
clase
por
actividades
extracurriculares
no
planificadas.
Demasiada
actividades
programadas por la DREJ y
UGEL Huancayo lo que dificulta
cumplir con las horas efectivas
establecidas
Realizacin
de
extracurriculares.
La I.E. Est ubicada en la zona

cntrica del distrito de El Tambo.
Se cuenta con altas metas de
atencin.
Se cuenta con una infraestructura
amplia.
Se cuenta con recursos
didcticos para cada nivel
educativo.
Se cuenta con AIP, CRT,
laboratorio de CTA, Talleres,
amplia infraestructura deportiva.
Calendarizacin con ms de mil
doscientas horas que rebasa lo
estipulado en la norma de inicio
escolar 2015
Compromiso insuficiente de los PPFF

en la educacin de sus hijos.
Insuficiente motivacin, estmulos e
incentivos
y
actualizaciones
pedaggicas.
actividades
MARISCAL CASTILLA
INDICADORES
FORTALEZAS
DIFICULTADES
CAUSA
Uso pedaggico
del tiempo en las
sesiones
de
aprendizaje.
Porcentaje de tiempo dedicado

a
actividades
pedaggicas
durante
las
sesiones
de
aprendizaje.
Los docentes programan sus

horas efectivas en el aula.
El docente planifica su sesin de
clase.
Los
docentes
conocen
los
procesos
pedaggicos
a
desarrollarse en una sesin de
aprendizaje.
Los docentes planifican
sus
sesiones
de
aprendizaje
y
proveen uso efectivo de tiempo
Los docentes conocen sobre el
uso adecuado del tiempo y los
procesos pedaggicos para su
ejecucin en el aula.
Falta de compromiso ms serio y

reflexivo sobre el uso del tiempo
efectivo en el aula.
Falta de estrategias, momentos para
coordinar informar sobre las
diversas
actividades
y
as
no
interrumpir la sesin.
No dosifican bien el tiempo de los
procesos pedaggicos de su sesin de
aprendizaje,
perjudicando
el
desarrollo de las dems sesiones.
Adems No se anuncia a travs del
timbre los cambios de hora.
Persiste el mal hbito de la
impuntualidad
en
algunas
estudiantes. No se es consciente del
trabajo en el aula con exceso de
estudiantes.
Resistencia al cambio, a dejar lo
rutinario.
Uso adecuado De
herramientas
pedaggicas por
los
profesores
durante
las
sesiones
de
aprendizaje.
Porcentaje de profesores que

utilizan las rutas de aprendizaje
durante la programacin y
ejecucin
de
sesiones
de
aprendizaje.
Docentes capacitados en el uso

de herramientas metodolgicas
Docentes capacitados en las
Rutas de Aprendizaje, por el ME.
Uso adecuado de
materiales
y
recursos
Porcentaje de docentes que

usan materiales y recursos
educativos durante la sesin de
aprendizaje.
Docentes capaces de elaborar

materiales didcticos educativos
para desarrollar sus sesiones de
aprendizajes.
Algunos
docentes
hacen
actividades rutinarias (revisin
de
cuadernos,
exmenes
bimestrales, asistencia, hablar
por celular).
Interrupcin de clases por
visitas
de
estudiantes,
docentes
a
cargo
de
actividades y otros.
Algunos docentes no respetan
su
horario
de
clase
perjudicando al docente que
continua en la seccin.
Algunas
estudiantes
no
respetan el horario de ingreso y
termino del recreo, ms el
excesivo nmero de ellas
dificulta el inicio oportuno de la
sesin.
Algunos docentes an estn en
proceso de hacer uso efectivo
del
tiempo,
no
aplicando
algunas recomendaciones de
las rutas de aprendizaje.
Algunos docentes y estudiantes
son indiferentes ante la cultura
tributaria
Dificultad en la dosificacin de
tiempo para cumplir con la
aplicacin de la herramienta
metodolgica programada.
Todava existen docentes que
tienen
dificultades
para
acceder a los cursos virtuales
de capacitacin
Desinters por capacitacin
virtual para uso de las rutas de
aprendizaje
Falta
de
inters
de
los
estudiantes para elaborar sus
materiales educativos
el poco uso de algunas reas
Acompaamiento y monitoreo de la prctica
COMPROMISOS
No planificamos adecuadamente el
tiempo
No todos cuentan con recursos
tecnolgicos a su disposicin
Poca identificacin con las actividades
que se realizan en la IE.
Deficiencia en la aplicacin de los
enfoques pedaggicos
Cuando el MINEDU no enva al inicio

del ao escolar los materiales
educativos
pocas computadoras para la cantidad
MARISCAL CASTILLA
COMPROMISOS
INDICADORES
educativos
durante la sesin
de aprendizaje.
Gestin del clima escolar en la

Porcentaje de conflictos sobre

los que el equipo Directivo y el
Comit de Tutora toman accin
en relacin al nmero de
conflictos
identificados
y
registrados.
FORTALEZAS
DIFICULTADES
CAUSA
El buen uso de las TIC para el

desarrollo de sus sesiones de
aprendizajes.
Docentes capacitados en las rutas
de aprendizaje
La I.E. cuenta con un laboratorio y
talleres
para
realizar
experimentos y aula de Industria
alimentaria
para
desarrollar
actitudes emprendedoras.
La I.E cuenta con aulas de
innovacin
equipadas
con
equipos de cmputo, proyectores,
XO y otros medios tecnolgicos y
audiovisuales.
El Ministerio de Educacin facilita
textos y cuadernos de trabajo
antes del inicio de las actividades
acadmicas.
en no trabajar en el aula de
innovacin pedaggica
No aplican las rutas de
aprendizaje
de
manera
adecuada
La biblioteca no tiene un listado
digitalizado
de
libros
y
materiales para ser utilizados
por los docentes.
Los padres de familia a travs
de la APAFA no tienen un plan
de implementacin de textos
novedosos para mejorar los
hbitos lectores, investigacin
o informacin.
Los docentes no utilizan en su
totalidad la plataforma web del
Ministerio ni de la IE.
La mayora de XO, no tienen
completo los programas.
Desconocimiento
de
los
diferentes
concursos
organizados por CONCYTEC.
Convocatorias
llegan
tardamente.
Algunos docentes tienen
dificultades para el manejo de
grupo en el aula.
Algunos docentes no generan
el inters de los estudiantes
por el logro de sus
aprendizajes.
Algunos docentes corrigen a
sus estudiantes de una manera
no asertiva y emptica.
Algunos docentes no cumplen
con su rol de tutor.
Docentes que
permanentemente incumplen
sus funciones y llegan tarde.
Algunos docentes realizan una
educacin vertical.
de estudiantes
Algunos docentes tiene poco inters
en los cambios en el proceso
aprendizaje
Los materiales no son utilizados
permanentemente
por algunos
docentes.
Los materiales dotados por el MINEDU
no son adecuadamente utilizados.
Docentes que practican y

predican con el ejemplo el
respeto mutuo.
Docentes que acta y toma
decisiones respetando los
derechos humanos y el principio
del bien superior del adolescente.
Docentes con alto sentido de
responsabilidad que trata con
respeto a los estudiantes.
Docentes que orientan la
construccin de normas de
convivencia en forma
consensuada.
Comunicacin asertiva y
emptica entre el docente y
estudiante.
Poco
manejo
de
estrategias
metodolgicas que fomenten la buena
convivencia en el aula para el
desarrollo emocional y personal del/la
estudiante.
MARISCAL CASTILLA
COMPROMISOS
Elaboracin participativa del Plan

Anual de Trabajo (PAT)
5.
INDICADORES
FORTALEZAS
Porcentaje
de
actividades
planificadas en el Plan Anual de
Trabajo
(PAT)
que
fueron
implementadas.
Docente reconoce y promueve los

derechos de los estudiantes.
Docentes y estudiantes que
aceptan y cumple las leyes y
normas que establece el
Reglamento Interno y nuestra
sociedad.
Estudiantes que son empticos y
asertivos con sus maestros.
Estudiantes y docentes Practican
buenos modales y las normas de
educacin.
Estudiantes que valoran y
reconocen el liderazgo de su
docente.
Estudiantes que son corteses,
amables y agradecidos con su
profesor.
Elaboracin de una Planificacin
del trabajo anual 2014.
DIFICULTADES
CAUSA
Algunos docentes que no

comparten opiniones
divergentes por parte de sus
estudiantes.
Estudiantes que no respetan a
sus docentes.
Poca reflexin crtica para la

elaboracin
de
un
PAT
pertinente, que guarde relacin
con los propsitos y metas
institucionales
Apata docente por asumir una actitud

crtico-reflexiva acerca del desempeo
en su prctica en el proceso
educativo.
MATRIZ DE OBJETIVOS Y METAS
N
INDICADOR
MATEMTICA
Porcentaje
de
estudiantes, del
primer al quinto,
que alcanzan un
nivel satisfactorio
en
rendimiento
acadmico en el
rea
de
matemtica.
EXPECTATIVA DE
AVANCE
La institucin educativa
demuestra
un
incremento
en
el
porcentaje
de
estudiantes que logran
el
rendimiento
acadmico en el rea
curricular
de
matemtica respecto al
ao anterior.
OBJETIVOS
INDICADOR
DESAGREGADO
Reducir
el
porcentaje
de
estudiantes que se ubican
debajo del nivel 1: Menos de
11 en el rea de matemtica,
haciendo uso pertinente de
estrategias, herramientas y
materiales educativos en las
sesiones de aprendizaje.
METAS
META
2015
Porcentaje
de 22.8%
estudiantes
que
alcanzan el nivel
satisfactorio (18-20;
14-17)
en
rendimiento
en
Matemtica.
DESCRIPCIN
Los docentes del
rea
comprometidos a
superar
las
metas
propuestas para
el presente ao,
desarrollando las
sesiones
de
aprendizaje con
uso pertinente de
ACTIVIDADES PROPUESTAS
RESPONSABLES
Conformar
equipos
de
inter
aprendizaje entre docentes del
rea
por
grados.
-Elaborar
materiales didcticos para aplicar
en las sesiones de aprendizaje del
rea. - Utilizar las Tics mnimo
uno al mes en el desarrollo de las
actividades
de
aprendizaje.Desarrollo
de
actividades
conjuntas con el rea de OTOE
para superar los comportamientos
Equipo Directivo,
Asesor del rea.
-Docentes
del
rea
de
Matemtica.
MARISCAL CASTILLA
N
INDICADOR
EXPECTATIVA DE
AVANCE
OBJETIVOS
INDICADOR
DESAGREGADO
METAS
META
2015
DESCRIPCIN
RESPONSABLES
estrategias,
herramientas
y
materiales
de los estudiantes ante el rea.
educativos en las
sesiones
de
aprendizaje
COMUNICACIN
Porcentaje
de
estudiantes, del
primer al quinto,
que alcanzan un
nivel satisfactorio
en
rendimiento
acadmico en el
rea
de
comunicacin.
demuestra
un
incremento
en
el
porcentaje
de
el
rendimiento
acadmico en el rea
curricular
de
comunicacin respecto
al ao anterior.
INGLS
Porcentaje
de
estudiantes, del
primer al quinto,
que alcanzan un
nivel satisfactorio
en
rendimiento La institucin educativa
acadmico en el demuestra
un
rea de ingls.
incremento
en
el
porcentaje
de
el
rendimiento
acadmico en el rea
curricular
de
ingls
respecto al ao anterior.
ARTE
Porcentaje
Porcentaje
de
estudiantes
que
Reducir
el
porcentaje
de
alcanzan el nivel
34.4%
14-17)
en
11 en el rea de comunicacin.
rendimiento
en
Comunicacin.
Implementar con el apoyo de

APAFA
el
rea
con
la
adquisicin de equipos de
reproduccin
de
audios.
Implementar con conexiones
elctricas
adecuadas
y
operativas
para
el
funcionamiento de los equipos
der audio
en todos
los
ambientes de la institucin.
Exigir mediante un reglamento
a los padres de familia el
control y acompaamiento que
deben realizar al desempeo
educativo de sus hijos (as)
estudiantes. Realizar charlas
de motivacin y sensibilizacin
para los estudiantes a cargo
del rea de Psicopedagoga,
APEC y OTOE.
Porcentaje
de
estudiantes
que
alcanzan el nivel
satisfactorio (18-20; 31.7%
14-17)
en
rendimiento
en
ingls.
La institucin educativa Lograr

el desarrollo de las Porcentaje
de demuestra
un competencias artsticas en sus estudiantes
de 57.0%
que
En el 2015, el
34.4%
de
estudiantes
lograrn
aprendizajes en
el
nivel
satisfactorio, en
el
rea
de
Comunicacin
Los estudiantes
del
rea
de
manera general
lograron el 30.6%
de
nivel
satisfactorio.
Sealando
esto
que
ellos
lograron
habilidades
en
ingls. Para el
2015 se tiene
una
proyeccin
de logro de 31.7
de
nivel
satisfactorio.
Reducir
porcentaje
el
de
Trabajo
colaborativo
para
la
elaboracin
de
sesiones
de
aprendizaje por grados. Visitas
pedaggicas por grados; Reunin
y compromiso con los padres de
estudiantes con dificultades de
aprendizaje y actitudes. Ejecucin
de
actividades
como
juegos
florales y otros.
Solicitar el apoyo respectivo a
APAFA 2015, para la adquisicin
de equipos de sonidos. Solicitar a
los
responsables
la
implementacin y adecuacin de
las aulas para el uso de equipos
de sonido. Solicitar la entrega
oportuna y al nmero total de
estudiantes
del
material
bibliogrfico entregado por el
MED.
Desarrollar el "TALENT
SHOW" 2015, como forma de
desarrollar el inters de los
estudiantes
y
motivar
la
participacin de los estudiantes en
el aspecto oral. Interactuar en el
aula de innovacin en el desarrollo
de las capacidades y habilidades
del ingls. Realizar reuniones de
coordinacin con los padres de
familia para sensibilizar a ellos con
el apoyo a sus menores hijos.
Desarrollar seguimiento continuo
de los alumnos desaprobados para
Directivos,
Coordinadores
equipo
docentes.
y
de
Equipo
de
docentes del rea
Curricular
de
Ingls.
Docentes del rea

de Arte del 1 al
MARISCAL CASTILLA
N
INDICADOR
estudiantes, del
primer al quinto,
que alcanzan un
nivel satisfactorio
en
rendimiento
acadmico en el
rea de arte.
HISTORIA,
GEOGRAFA Y
ECONOMA
Porcentaje
de
estudiantes, del
primer al quinto,
que alcanzan un
nivel satisfactorio
en
rendimiento
acadmico en el
rea de historia,
geografa
y
economa.
FORMACIN
CIUDADANA Y
CVICA
Porcentaje
de
estudiantes, del
primer al quinto,
que alcanzan un
nivel satisfactorio
en
rendimiento
acadmico en el
rea
de
formacin
ciudadana
y
cvica.
EXPECTATIVA DE
AVANCE
OBJETIVOS
incremento
en
el
porcentaje
de
el
rendimiento
acadmico en el rea
curricular
de
arte
cuatro componentes
-Desarrollar sus habilidades y
destrezas
artsticas
con
creatividad en los educandos
mediante los talleres artsticos.
Superando ms del 53 % de
alumnos un logro el nivel
satisfactorio de 14 a 20.
demuestra
un
incremento
en
el
porcentaje
de
el
rendimiento
acadmico en el rea
curricular de historia,
geografa y economa
demuestra
un
incremento
en
el
porcentaje
de
el
rendimiento
acadmico en el rea
curricular de formacin
ciudadana
y
cvica
INDICADOR
DESAGREGADO
Reforzar el logro de las

competencias bsicas del rea
con estrategias apropiadas
para lograr altos niveles de
aprendizaje.
Identificar estudiantes con alto

riesgo
de
deficiencia
acadmica FCC
Valorar la importancia de la
aplicacin de las estrategias
cognitivas
y
afecto
motivacionales
Reconocer que los cambios
(sistema curricular nacional)
en
el
proceso
de
E-A
contribuyen
al
desarrollo
integral de los estudiantes.
Promover la mejora de los
aprendizajes de los alumnos
del nivel 1 al nivel 2 a travs
del empleo de estrategias de la
enseanza
situada
(contextualizada) y proyectos.
Incentivar
la
motivacin
intrnseca.
METAS
META
2015
DESCRIPCIN
RESPONSABLES
alcanzan el nivel
14-17)
en
rendimiento
en
Arte.
desaprobados a
menos de 5%.
Superar a ms de
56%
el
porcentaje
de
estudiantes con
notas de 14 a 20
superar sus dificultades en talleres

de
reforzamiento
pedaggico.
Desarrolla
actividades
de
concientizacin a los alumnos para
5
superar su conformismo y falta de
superacin.
Desarrollar trabajos en equipo con
acompaamiento del docente.
Porcentaje
de
estudiantes
que
alcanzan el nivel
43.9%
14-17)
en
rendimiento
en
Historia, Geografa
y Economa.
Cumplir
los
objetivos
y
contenidos
propuestos
haciendo uso de
diversas
estrategias como
uso de material
diverso y TICs.
Capac am
Crea y emprende
Reforzamiento en el manejo de Docentes
competencias.
rea.
Talleres de interaprendizaje.
Charlas reflexivas a los Padres de
Familia.
Porcentaje
de 45.5%
estudiantes
que
alcanzan el nivel
14-17)
en
rendimiento
en
Formacin
Ciudadana y Cvica.
3,0
%
estud.
Desaprobados en
relacin al 2014
(4.7%)
Nos proponemos
alcanzar nuestras
metas en funcin
al desarrollo de
las
siguientes
competencias:
convivencia,
participacin
y
deliberacin
a
travs
de
proyectos de aula
y de I.E.
Aplicacin de una evaluacin Docentes del

diagnostica
rea.
Aplicacin de una ficha de
seguimiento para estudiantes de
bajo rendimiento.
Buenas prcticas de gestin
ambiental.
Municipio Escolar.
Implementacin del ambiente del
rea de FCC.
Crculos de interaprendizaje.
del
MARISCAL CASTILLA
N
INDICADOR
EXPECTATIVA DE
AVANCE
OBJETIVOS
INDICADOR
DESAGREGADO
METAS
META
2015
DESCRIPCIN
RESPONSABLES
Sensibilizar e involucrar a los

Padres de Familia en las
diversas actividades.
PERSONA,
FAMILIA Y
RELACIONES
HUMANAS
Porcentaje
de
estudiantes, del
primer al quinto,
que alcanzan un
nivel satisfactorio
en
rendimiento
acadmico en el
rea de persona,
familia
y
relaciones
humanas.
EDUCACIN
FSICA
Porcentaje de
estudiantes, del
primer al quinto,
que alcanzan un
nivel satisfactorio
en rendimiento
acadmico en el
rea de
educacin fsica.
EDUCACIN
RELIGIOSA
Porcentaje de
estudiantes, del
demuestra
un
incremento
en
el
porcentaje
de
el
rendimiento
acadmico en el rea
curricular de persona,
familia
y
relaciones
humanas respecto al
ao anterior.
demuestra
un
incremento
en
el
porcentaje
de
el
rendimiento
acadmico en el rea
curricular de educacin
fsica respecto al ao
anterior.
demuestra
un
incremento
en
el
porcentaje
de
Valorar la importancia de la
aplicacin de las estrategias
cognitivas.
Reconocer la importancia del
rea usando estrategias
adecuadas para que los
alumnos rescaten su inters
por el rea.
Identificar estudiantes con alto
riesgo de deficiencia
acadmica.
Elevar en 1% las notas del
nivel satisfactorio; es decir, si
en el 2014 tenamos el 0,4%
nos proyectamos finalizar el
2015 con 1.4% de estudiantes
que alcancen el Nivel
Satisfactorio destacado (1820).
Incrementar en todos los
grados el nmero de
estudiantes a los niveles de
aprendizaje: Logro destacado y
proceso de logro.
Persistir en la gestin de
implementacin del rea.
Disminuir significativamente
en 2,5 % el nmero de
estudiantes desaprobados (010).
Reflexin permanente de los
docentes sobre el proceso de
aprendizaje de los estudiantes.
Incentivar la lectura en los
Porcentaje
de
estudiantes
que
alcanzan el nivel
14-17)
en
rendimiento
en
Persona, Familia y
Relaciones
Humanas.
Porcentaje
de
estudiantes
que
alcanzan el nivel
14-17)
en
rendimiento
en
Educacin Fsica.
28.5%
60.1%
Porcentaje
de 43.9%
estudiantes
que
alcanzan el nivel
Debates
Socializacin
Proyectos de Loncheras Saludable.
Taller de interaprendizaje entre
de
docentes.
del
Dinmica grupal de estudiantes.
Trabajos en equipo.
los
y
Logro
actividades
rea.
Cumplir
objetivos
contenidos
haciendo uso del
Texto del MED.
Mediante talleres
deportivos,
desarrollar las
diferentes
habilidades
cognitivas en los
diferentes
deportes.
Uso del aula de
Innovacin para
proyectar videos
deportivos que
motiven y
generen
expectativas en
los estudiantes.
Concientizar a los padres de

familia sobre la importancia de la
infraestructura y materiales
deportivos.
Organizacin de los Juegos
Deportivos Nacionales I Etapa
(encuentros pre deportivos).
Organizacin de los Juegos
Deportivos Nacionales II Etapa
(externo).
Anlisis
y
reflexin
del
rendimiento acadmico de los
estudiantes al trmino de cada
bimestre.
Participacin
en
Docentes del rea

de Ed. Fsica y
Directivos.
MARISCAL CASTILLA
N
INDICADOR
primer al quinto,
que alcanzan un
nivel satisfactorio
en rendimiento
acadmico en el
rea de
educacin
religiosa.
CIENCIA,
TECNOLOGA Y
AMBIENTE
Porcentaje de
estudiantes, del
primer al quinto,
que alcanzan un
nivel satisfactorio
en rendimiento
acadmico en el
rea de ciencia,
tecnologa y
ambiente
EDUCACIN
PARA EL
TRABAJO
Porcentaje de
estudiantes, del
primer al quinto,
EXPECTATIVA DE
AVANCE

el
rendimiento
acadmico en el rea
religiosa respecto al ao
anterior.
demuestra
un
incremento
en
el
porcentaje
de
el
rendimiento
acadmico en el rea
curricular de ciencia,
tecnologa y ambiente
demuestra
un
incremento
en
el
porcentaje
de
OBJETIVOS
INDICADOR
DESAGREGADO
METAS
META
2015
DESCRIPCIN
estudiantes
a
travs
de
lecturas bblicas y reflexivas.
Coordinar con el departamento
psicopedaggico para tratar
casos
de
alumnos
con
problemas de aprendizaje y
14-17)
en
comportamiento. Gestionar un
rendimiento
en
ambiente apropiado para el
Educcin Religiosa.
trabajo especfico del rea.
Participar en el concurso de
"Jesucristo
y los
valores"
organizado
por
la
ODEC.
Elaboracin
y
uso
de
Reducir
el
porcentaje
de
11 en el rea de ciencia
tecnologa y ambiente (de 8.4
a 8.1)
Elevar
los
niveles
de
aprendizaje a travs del uso
adecuado
de
estrategias
metodolgicas y materiales
pertinentes
segn
las
demandas y necesidades de
Porcentaje
de
estudiantes
que
alcanzan el nivel
satisfactorio (18-20; 33.8%
14-17)
en
rendimiento
en
Ciencia, Tecnologa
y Ambiente.
58.4 % Porcentaje 58.4%

de estudiantes que
logran
el
nivel
14-17) en el rea
de Educacin para
RESPONSABLES
festividades religiosas internas y

externas programadas (Virgen del
Carmen, Seor de los Milagros,
ambientacin
de
aula).
Participacin activa en el da del
logro. Reunin reflexiva con los
padres
de
familia
de
los
estudiantes
que
tienen
dificultades en el proceso de
aprendizaje.
Elaboracin de
materiales didcticos pertinentes.
Elaboracin
de
Castireligrama :"Conociendo a la
Virgen del Carmen"
Participacin en
grupos
de
interaprendizaje
(GIA).
Fortalecimiento
con el trabajo de
padres
de
familia.
Implementacin
de las loncheras
saludables.
Elaborar y aplicar
mdulos
de
indagacin
cientfica
para
desarrollar
el
pensamiento
y
competencia
cientfica en un
entorno natural y
saludable.
Para
lograr
nuestra meta, los
docentes
del
rea curricular de
educacin para el
trabajo usaremos
III concurso nacional nuestras

loncheras saludables. Concurso de
buenas prcticas de gestin
ambiental. FENCYT 2015 (fase
interna). Promocin de una vida
sana y saludable. Elaboracin de
mdulos para el desarrollo de las
capacidades
cientficas.
Implementar planes de mejora
para estudiantes y padres de
familia.
Plana
directiva,
jefes
de
laboratorio
y
docentes del rea
y otras.
Planificacin
de sesiones
de
aprendizaje
con
estrategias
pertinentes para una atencin
diferenciada.
Sensibilizacin a los padres de
familia sobre la importancia de los
Sub Direccin de
rea Tcnica
Jefes de Taller
Docentes del rea
curricular
de
Educacin para el
MARISCAL CASTILLA
N
INDICADOR
que alcanzan un
nivel satisfactorio
en rendimiento
acadmico en el
rea de
educacin para el
trabajo.
Porcentaje
de
permanencia
y
conclusin
(estudiantes que
culminan el ao
escolar
y
se
matriculan en el
siguiente).
EXPECTATIVA DE
AVANCE
el
rendimiento
acadmico en el rea
para el trabajo respecto
al ao anterior.
OBJETIVOS
INDICADOR
DESAGREGADO
METAS
META
2015
los estudiantes, tomando en

cuentas
las
metas
de
aprendiza,
con
apoyo el Trabajo.
permanente de los padres de
familia.
La institucin educativa Establecer

acciones
y
incrementa
el estrategias
pedaggicas
porcentaje de retencin orientadas a la disminucin de
respecto al ao en la repitencia y desercin de los
curso.
estudiantes
(apoyo
a
estudiantes en riesgo de
desercin), tomando en cuenta
las Normas y Orientaciones
para el desarrollo del Ao
Escolar 2015 en la Educacin
Bsica.
Identificar a estudiantes de
alto riesgo de riesgo de
desercin
y
repitencia
Plantear
e
implementar
estrategias y acciones para
que cada ao disminuya la
desercin de estudiantes y se
garantice su retencin en la I.E
Porcentaje
de 95%
permanencia
del
primer al quinto
grado.
DESCRIPCIN
estrategias
pertinentes para
una
atencin
diferenciada,
partiendo
de
situaciones
significativas
para
que
los
alumnos
logren
los aprendizajes
previstos.
Estudiantes que
continan
sus
estudios en la IE,
evitando
los
traslados a otras
IIEE.
RESPONSABLES
aprendizajes de sus hijos e hijas

Evaluacin permanente de los
Trabajo
estudiantes, considerando la de
inicio, proceso y salida.
Implementar
un
programa Equipo directivo
nivelacin
y
recuperacin
fortalecimientos de capacidades y
competencias dentro de la jornada
escolar
Matrcula
oportuna
y
sin
condicionamientos
Mantenimiento de la Institucin
Educativa
Organizacin pedaggica de los
espacios en el aula
Preparacin y acogida a los
estudiantes, con el objetivo de
generar las condiciones para un
clima escolar favorable para los
aprendizajes
Bienvenida y buena acogida a los
estudiantes.
Ambientacin del aula
Limpieza general de la I. E.
Conservacin de reas verdes.
Distribucin
oportuna
de
materiales
educativos
a
los
docentes y estudiantes.
Crear un clima favorable para los
aprendizajes
Monitoreo y acompaamiento al
docente.
Aplicacin de una ficha de
seguimiento para los estudiantes
MARISCAL CASTILLA
N
INDICADOR
EXPECTATIVA DE
AVANCE
OBJETIVOS
INDICADOR
DESAGREGADO
METAS
META
2015
DESCRIPCIN
RESPONSABLES
de alto riesgo.
3
Porcentaje
de La institucin educativa
horas
lectivas cumple el 100% de
cumplidas.
horas
lectivas
planificadas
en
la
calendarizacin.
Garantizar la recuperacin de Porcentaje de horas 100%

jornadas
pedaggica
no lectivas cumplidas.
laboradas y cumplir con el
100% de las horas efectivas
establecidas.
Horas
efectivas
de
trabajo
pedaggico
realizadas
con
los/as
estudiantes.
Elaboracin de la calendarizacin Equipo directivo

del ao escolar considerando las
actividades,
feriados,
el
cumplimiento de las 40 semanas
del
ao
escolar.
- Elaboracin del cuadro de horas
refrendado por la comisin de la
I.E. teniendo en cuenta los
lineamientos de la directiva.
Aprobacin del cuadro de horas
por
la
comisin.
- Horario de ensayos, avisos y
reuniones, con un cronograma
establecido.
- Dilogo permanente y asertivo
con el Director sobre situaciones
personales
que
afectan
la
permanencia en la I.E. de modo
que se prev las ausencias del
personal.
- Capacitaciones sobre Trabajo en
Equipo.
- Implementar un programa de
recuperacin de horas efectivas
de clases y aplicar el marco legal
vigente.
Publicar en un lugar visible la
cantidad
de
horas
efectivas
programadas y logradas por los
docentes
Implementar el uso del reloj
electrnico
de
control
de
asistencia.
Aplicar de acuerdo al reglamento
con
equidad
y
justicia
los
descuentos y sanciones por las
faltas y tardanzas de los docentes.
Precisar el uso del tiempo en el
Reglamento Interno.
MARISCAL CASTILLA
N
INDICADOR
Porcentaje
de
tiempo dedicado
a
actividades
pedaggicas
durante
las
sesiones
de
aprendizaje.
Porcentaje
de
profesores
que
utilizan las rutas
de
aprendizaje
durante
la
programacin y
ejecucin
de
sesiones
de
aprendizaje.
EXPECTATIVA DE
AVANCE
Los
profesores
incrementan el tiempo
dedicado a actividades
pedaggicas durante las
sesiones de aprendizaje.
Se
incrementa
la
cantidad de profesores
que utilizan rutas de
aprendizaje durante la
programacin
y
ejecucin de sesiones
de aprendizaje.
OBJETIVOS
INDICADOR
DESAGREGADO
Planificar
con
anticipacin
reuniones, ensayos y otros
para garantizar el uso efectivo
del
tiempo
dedicado
al
aprendizaje en las aulas.
Disear
mecanismos
para
controlar y mejorar la disciplina
y tardanzas de los estudiantes.
Evaluar de forma integral el
desempeo docente en el aula
por medio del monitoreo y
acompaamiento
en
aula.
Monitorear y Acompaar al
docente durante el desarrollo
de los procesos pedaggicos:
planificacin,
ejecucin
(implementacin de las rutas)
y evaluacin curricular de
modo
continuo.
Utilizar variedad de estrategias
y tcnicas para el proceso de
Monitoreo y acompaamiento.
Reducir considerable en el
tiempo
que
dedican los
docentes a actividades no
acadmicas, poniendo nfasis
en actividades acadmicas..
Estudiar, analizar y aplicar las
rutas de aprendizaje en las
programaciones didcticas.
Porcentaje
docentes
incrementan
tiempo
actividades
pedaggicas
durante
sesiones
aprendizaje.
METAS
META
2015
de
que
el
en
95%
las
de
Organizar 98%
espacios de inter
aprendizaje con los
docentes para la
revisin y anlisis
conjunto
de
las
rutas
de
aprendizaje y su
incorporacin en el
proceso
pedaggico.
Realizar
DESCRIPCIN
De
las
1200
horas
efectivas
de
trabajo
pedaggico con
estudiantes
a
cargo
en
las
sesiones
de
aprendizaje.
Uso
de
los
fascculo
s de las
reas
priorizad
as
(Comuni
cacin,
Matem
tica,
Ciencia,
Tecnolog
Monitoreo del cumplimiento del
uso efectivo del tiempo.
Elaboracin de instrumentos para
el control del tiempo en el aula:
Horario de clases y propuesta
Stalin:
horario
de
clases.
Monitoreo al uso del tiempo en el
aula: Elaboracin del plan de
monitoreo
para la verificacin
del uso de las horas de clase
efectivas. Elaboracin de la ficha
de monitoreo, instrumento para el
control del tiempo en el aula.
Aprobacin de los cuadros de
distribucin de
seccin y horas
de
clase
de
las
IE
Planificar y difundir el cronograma
del monitoreo y los instrumentos a
aplicarse.
Realizar
Monitoreo
y
acompaamiento
al
docente.
Elaboracin
y
ejecucin por
parte de los docentes de sus
sesiones
de
aprendizaje
destinando el 15% de tiempo de la
hora de la sesin de aprendizaje
para actividades administrativas y
el 85% de tiempo restante para
actividades acadmicas
Jornada de autoformacin
Crculo
de
interaprendizaje
Jornada de autoformacin sobre
Rutas
de
Aprendizaje
Visita
a
aula
Talleres de capacitacin en el
marco
de
las
Rutas
de
Aprendizaje.
Micro talleres a nivel de GIAs.
Elaboracin
de
sesiones
de
aprendizaje utilizando las rutas de
aprendizaje.
RESPONSABLES
Equipo directivo
Docentes
Equipo Directivo,
CONA, CONEI,
MARISCAL CASTILLA
N
INDICADOR
Porcentaje
de
docentes
que
usan materiales
y
recursos
educativos
durante la sesin
de aprendizaje.
EXPECTATIVA DE
AVANCE
Se
incrementa
la
cantidad de profesores
que usan materiales y
recursos
educativos
durante la sesin de
aprendizaje.
OBJETIVOS
Disponer
materiales
alcance de
personal
Capacitar a
que utilicen
y
eficaz
INDICADOR
DESAGREGADO
de
textos
y
educativos
al
los estudiantes y
docente.
los docentes para
en forma eficiente
los
recursos
y
METAS
META
2015
acompaamiento al
docente en el uso
adecuado de las
Rutas
de
Aprendizaje
para
un
resultado
efectivo.
Realizar Monitoreo
y acompaamiento
al docente en el
uso
de
las
estrategias
pedaggicas
planteadas en las
rutas
de
aprendizaje.
Organizar espacios
de inter aprendizaje
con los docentes
para la revisin y
anlisis conjunto de
los
textos,
cuadernos
de
trabajo y material
concreto
reflexionando
y
retroalimentando
dicha
prctica.
Orientara
los
docentes
en
la
planificacin
del
aprendizaje a partir
del uso de las
rutas.
Porcentaje
de 100%
docentes que usan
materiales
y
recursos educativos
durante la sesin
de aprendizaje.
DESCRIPCIN
RESPONSABLES
a
y
Ambient
e,
Historia,
Geograf
a
y
Revisin
del
sistema
digital
Econom
PERUEDUCA.
a) en las
Desarrollar pasantas internas
program
aciones
de corto
y
mediano
plazo.
Se
dot
recursos
materiales
educativos
(MINEDU),
que deben
tomados
de - gestionamos en forma oportuna Equipo Directivo,

y a la UGEL, textos, cuadernos de CONA, CONEI,
trabajo y guas para el docente.
- Codificacion de
los textos,
los cuadernos de trabajo y guas y
ser hacerle
entrega
en
forma
en oportuna.
MARISCAL CASTILLA
N
INDICADOR
EXPECTATIVA DE
AVANCE
OBJETIVOS
INDICADOR
DESAGREGADO
METAS
META
2015
materiales
educativos.
Realizar acompaamiento al
docente
en
el
uso
de
materiales
y
recursos
educativos para un resultado
efectivo
Porcentaje
de
conflictos sobre
los que el equipo
Directivo y el
Comit de Tutora
toman accin en
relacin
al
nmero
de
conflictos
identificados
y
registrados.
Se
incrementa
el
nmero de conflictos
sobre los que el equipo
directivo y el comit de
tutora, toma accin en
relacin al nmero de
conflictos identificados y
registrados.
Aplicar y procesar la encuesta

sobre
clima
escolar.
Capacitar al personal docente
y estudiantes en habilidades
sociales,
inteligencia
emocional, escucha asertiva,
relaciones
humanas
etc.
Elaborar y ejecutar el Plan
de Convivencia institucional.
Propiciar el dialogo asertivo y
democrtico.
Respetar
los
puntos de
vista diferentes a los suyos.
Respetar
los
acuerdos
y
normas para la convivencia
armnica.
Aplicar
estrategias
que
DESCRIPCIN
cuenta en las
programaciones
didcticas.
Porcentaje
de 90%
conflictos sobre los
que
el
Equipo
Directivo
o
el
Comit de Tutora
toman accin en
relacin al nmero
de
conflictos
identificados
y
registrados.
Conflictos entre
estudiantes son
registrados
y
analizados para
fomentar
su
solucin.
RESPONSABLES
- Gestionamos
a
la
UGEL
recursos y material educativo,
inventariarlo y hacerle entrega
al
Comit
de
Recursos
y
Materiales
Educativos.
Distribucin
efectiva
de
materiales educativos a II.EE. y
aula
- Solicitar a nuestros aliados
estratgicos para que nos bride
capacitacin en la elaboracin y
manejo de materiales educativos.
- Implementar biblioteca en aulas
con
textos
y
materiales
educativos.
- Utilizar los recursos educativos y
material educativo para ambientar
los
sectores
del
aula
- Realizar el seguimiento a las
actividades programadas a travs
del asesoramiento en el proceso
educativo haciendo uso de fichas
tcnicas para el uso de materiales
y recursos educativos
Aplicamos,
analizamos, Equipo Directivo,
procesamos,
interpretamos
y Coor.
Tutora,
difundimos la encuesta de clima CONA, CONEI
escolar al 100% del personal
docente y estudiantes de la I.E.
Preparacin y acogida de los
estudiantes, con el objetivo de
generar las condiciones para un
clima
escolar
favorable.
Promocin de la Cultura y el
Deporte orientado a la convivencia
y
a
la
Cultura
de
Paz
Capacitar
al
100%
personal
docente
y
estudiantes
en
habilidades sociales, inteligencia
emocional,
escucha
asertiva,
RR.HH.
MARISCAL CASTILLA
N
INDICADOR
EXPECTATIVA DE
AVANCE
OBJETIVOS
INDICADOR
DESAGREGADO
METAS
META
2015
promuevan el respeto de los

docentes con los docentes con
los estudiantes.
Porcentaje
de
actividades
planificadas en el
Plan Anual de
Trabajo (PAT) que
fueron
implementadas.
implementa
las
actividades planificadas
en el Plan Anual de
Trabajo (PAT).
Elaborar
una
agenda
de
trabajo diario priorizando las
actividades a realizar por el
personal
Directivo
y
jerrquico.
Delegar funciones teniendo en
cuenta la gestin del talento
humano.
Capacitar
al
personal
Directivo
y
jerrquico.
Promover la participacin del
100% de docentes en las
plenarias
y
talleres
para
elaborar
el
PAT
2015.
Ejecutar la evaluacin de
Porcentaje
de 95%
actividades
planificadas en el
Plan
Anual
de
Trabajo (PAT) que
fueron
implementadas.
DESCRIPCIN
RESPONSABLES
El 100% de los representantes de

los
docentes
y
estudiantes
participan
en
plenarias
y
reuniones
para
elaborar sus
normas de convivencia en el aula
El
100%
de
docentes
y
estudiantes dialoga asertivamente
en reuniones, debates, juego de
roles,
dinmicas.
Participacin
del
100%
del
docentes
y
estudiantes
en
reuniones, debates, juego de
roles,
dinmicas.
El
100%
de
docentes
se
autoevalan y reflexionan sobre el
nivel de cumplimiento del R.I. de
la
I.E
Proponer juegos ldicos as como
dramatizaciones
donde
se
demuestra respeto de ambos o
como queremos ser tratados.
Semana
de
la
Democracia/Encuentro de Lderes
Estudiantiles.
Inscripcin al sistema digital
nacional SISEVE
Actividades
Agendar
actividades
diarias: Equipo Directivo,
planificadas que reuniones,
entrevistas,
etc. CONA, CONEI,
se
ejecutaron Delegacin
de
funciones
en
durante el ao funcin de gestin del talento
escolar
humano
2015.
Los
docentes
participan
en
reuniones, talleres y plenarias de
elaboracin y exposicin del PAT
Evaluacin
de
Desempeo
Docente.
Actividades de autoevaluacin
ejecutadas
Rendicin
de
Cuentas
Aplicacin de fichas de monitoreo
y
asesoramiento
sobre
la
MARISCAL CASTILLA
N
INDICADOR
EXPECTATIVA DE
AVANCE
OBJETIVOS
INDICADOR
DESAGREGADO
METAS
META
2015
DESCRIPCIN
Desempeo
Docente
para
reconocer
y
estimular
el
trabajo
docente.
Capacitar a los docentes en
gestin
educativa
y
planificacin estratgica
RESPONSABLES
elaboracin
del
PAT.
Evaluar los indicadores del PAT
6. ACTIVIDADES
RESULTADO
Organizacin y
ejecucin de la
ratificacin de la
matrcula
LGICA DE INTERVENCIN
TAREAS
METAS
PRESP
RESP.
BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR (ENE-MAR 2015)

Asegurar que el primer da de clases los estudiantes sean recibidos por sus maestros en una escuela
digna y acogedora y con materiales educativos necesarios.
Difusin de la matrcula
Direccin
Sub
Organizar el proceso de matrcula.
Matrcula oportuna y
Direccin
Matricula de los estudiantes sin
100
sin condicionamientos.
Personal
condicionamiento.
administrat
ivo
CRONOGRAMA
2015
J J A S O
2016
F M
MARISCAL CASTILLA
RESULTADO
TAREAS
METAS
PRESP
RESP.
E
Repintado general de la
infraestructura.
Arreglo y repintado de
mobiliario.
Mantenimiento
preventivo de locales
escolares.
Ambientacin adecuada
de las aulas.
Buena acogida
Formulacin del PAT con

la participacin de la
comunidad educativa
Plan Anual de Trabajo

para la Mejora de los
Aprendizajes.
Informe oportuno a la
UGEL de las plazas
vacantes para contrato
del personal docente y
administrativo.
Distribucin de los
materiales antes del
inicio de labores por
parte del personal
responsable.
RESULTADO
Reuniones con la
comunidad educativa
para la reflexin de los
resultados de los
aprendizajes y asumir
compromisos.
Aplicacin de la prueba
censal institucional de
entrada y de proceso.
Repintado de paredes internas y

externas de la infraestructura..
Arreglo y repintado de carpetas y
estantes.
Ambientacin de las aulas.
43 aulas
Organizacin de comits de trabajo.

Formulacin de planes
Socializacin de los planes de los
comits.
Formulacin del PAT
Requerimiento de personal ante la
Docentes contratados y
UGEL
nombrados desde el
primer da de clase.
Materiales educativos.
Requerimiento de materiales ante la

UGEL
Comunida
d
educativa
Padres de
familia
500
Docentes
de aula y
tutores
200
Direccin
Sub
Direccin
CONA
Direccin
CONEI
Direccin
Bibliotecari
o
50
Aprendizajes fundamentales y la Escuela que Queremos. (Mar-Nov 2015)

Mejorar los resultados y/o niveles de logros de aprendizaje a nivel institucional, marcando la
diferencia respecto a otras instituciones educativas.
Taller de capacitacin y
sensibilizacin para la comunidad
Primera Jornada
educativa.
de reflexin
Direccin
Comunida
Vivenciar jornadas de reflexin con
pedaggica que
Sub
d
100
los equipos de trabajo.
implica el ajuste
Direccin
Educativa
Monitoreo, evaluacin y
y/o actualizacin
CONA
sistematizacin de las jornadas de
del propio PAT
reflexin.
Evaluacin de
estudiantes al culminar
el primer semestre del
ao escolar.
Reunin de coordinacin con

docentes y tutores para la
preparacin de la prueba (ECI).
Formulacin de la prueba (ECI).
Aplicacin de la prueba censal
institucional.
100% de
estudiante
s
86
secciones
12
000
100% de
personal
100% de
textos
200
100
CONA
Docentes
Docentes
Tutores
y
Estudiantes
CRONOGRAMA
2015
J J A S O
X
X
X
X
X
X
2016
F M
MARISCAL CASTILLA
RESULTADO
TAREAS
METAS
PRESP
RESP.
E
Organizacin y
ejecucin del primer da
de logro a nivel
Institucional y de RED.
Primer Da de Logro al
culminar el primer
semestre del ao
escolar.
Organizacin y de la
segunda jornada de
reflexin a nivel
Institucional.
Segunda Jornada de
reflexin con el
objetivo de realizar un
balance de los
compromisos e
indicadores de gestin
(durante las vacaciones
de medio ao).
Actividades para el
fomento de la lectura y
escritura.
Actividades de tutora y
orientacin educativa.
Actividades de
prevencin de riesgos y
simulacros
Actividades de
promocin de la cultura
y el deporte
Conformacin de un
Comit de Plan Lector.
Conformacin del
comit de Tutora.
Conformacin del
comit de gestin de
riesgo.
Conformacin del
comit de DEPARTE
Participacin y socializacin del

logro de sus aprendizajes por los
estudiantes a nivel institucional.
Convocatoria a los actores

educativos.
Ejecucin de la Jornada de reflexin
entre los actores educativos.
Formulacin de compromisos de los
agentes educativos..
Elaboracin del Plan lector
Actividades matinales diarias para la
lectura.
Desarrollo de la hora cultural
(periodismo)
Publicacin de producciones de
textos.
Elaboracin del plan de convivencia
y buen trato.
Conformacin de las DESNNAS.
Organizacin y ejecucin de las
Escuelas de Padres.
Cumplimiento efectivo de la hora de
Tutora.
Monitoreo de las sesiones de tutora.
Elaboracin del plan de gestin de
riesgo y contingencia.
Charlas sobre prevencin de riesgos y
desastres
Cumplimiento efectivo de los
simulacros.
Elaboracin del plan de DEPARTE .
Participacin de los estudiantes en los
Juegos Nacionales Deportivos
Escolares 2014.
100% de
estudiante
s
86
secciones
100
CONA
Docentes
Docentes
Tutores y
Estudiantes
150
docentes
50
CONA
200
100
X
X
X
X
X
3022
Estudiante
s
CRONOGRAMA
2015
J J A S O
CONA
X
Estudiante
s
Docentes
Padres de
familia
X
200
Comit de
Tutora
X
Brigadas
100
Estudiante
s
talentosos
200
Comit de
Defensa
Civil
Comit de
Cultura y
Deporte
2016
F M
MARISCAL CASTILLA
RESULTADO
TAREAS
METAS
PRESP
Actividades
relacionadas con
Aprende Saludable
Actividades
relacionadas a la
convivencia
democrtica
Aplicacin de la prueba
censal institucional de
salida.
RESULTADO
Organizacin y
ejecucin del segundo
da de logro a nivel
Institucional.
Rendicin de cuentas a
la comunidad educativa
Jornadas de
socializacin de
propuestas de
actividades para el
Ferias gastronmicas.
Festival del Qorimachayhuacniyoc.
Elaboracin del plan
Conformacin del Club Ecologsta
100% de
Fomento al uso de Loncheras
estudiante
Conformacin del
saludables.
s
comit de Salud y Club
Supervisin y monitoreo a los quioscos
Ecologsta.
escolares
03
Campaas de limpieza.
Cafetines
Conservacin de los bio huertos.
2 quioscos
Sensibilizacin del no consumo de la
comida chatarra.
Elaboracin del plan
Consejos
Conformacin del
Asesoramiento y participacin en las
de Aula y
comit de Municipio
actividades del municipio escolar.
Municipio
Escolar
Renovacin y eleccin del municipio
Escolar
escolar.
Reunin de coordinacin con docentes
y tutores para la preparacin de la
Evaluacin de
100% de
prueba (ECI).
estudiantes durante el
estudiante
Formulacin de la prueba (ECI)..
segundo semestre
s
Aplicacin de la prueba censal
institucional.
Balance del ao escolar y rendicin de cuentas (Nov - Dic 2015)
Evaluar los logros obtenidos en el ao lectivo para toma de decisiones
compromisos.
Celebracin del II Da
Participacin y socializacin del logro
de Logro en el marco
de sus aprendizajes por los
86
de la clausura escolar
estudiantes a nivel institucional.
secciones
2015.
Convocatoria a los actores educativos.
Tercera jornada de
Anlisis de los resultados obtenidos
Reflexin sobre
de
los
indicadores
de
gestin
Comunida
resultados de la
pedaggica.
d
gestin pedaggica
Evaluacin del PAT 2015.
educativa
2015.
Sistematizacin de los resultados
obtenidos
Planificacin del ao
Reuniones de trabajo con directivos y
Comunida
escolar y buen inicio
equipos de soporte
d
2016.
Acta de compromisos de mejora
educativa
Formulacin preliminar del PAT 2016.
Comit de
Salud
200
CRONOGRAMA
2015
J J A S O
RESP.
F
X
X
Comit de
Club
Ecologsta
N
X
X
100
Comit de
Municipio
Escolar
200
CONA
Docentes
Kallpa
y asumir nuevos
100
Docentes y
tutores
50
Direccin
Sub
Direccin
CONA
50
Direccin y
Sub
Direccin
2016
F M
MARISCAL CASTILLA
RESULTADO
TAREAS
METAS
PRESP
CRONOGRAMA
2015
J J A S O
RESP.
E
2016
F M
2016
F M
siguiente ao escolar
Concursos Escolares
SUB COMPONENTE
RESULTADO
Promocin de consumo de
alimentos saludables
(nutritivos e inocuos)
Mejorando las buenas
prcticas de gestin escolar
con centralidad en los
aprendizajes.
SUB COMPONENTE
RESULTADO
Demostrando mis buenas
practicas Docentes
SUB COMPONENTE
RESULTADO
Promoviendo la creacin
cientfica y tecnolgica
TAREAS
METAS
PRES
P
RESP.
E
X
X
X
CRONOGRAMA
2015
J
J
A
S
O
Gestin Escolar
Fortalecer las buenas prcticas de gestin escolar con centralidad en los aprendizajes de los estudiantes.
Establecemos la hora de la fruta.
Estudiante
Concurso
de
la
lonchera
s
Concurso Nacional "Nuestras
Comit de
saludable.
03
20
loncheras y quioscos saludables"
Salud
Expendio de alimentos nutritivos
Cafetines
en los quiscos
1 Quioscos
Fortalecimiento de la buena
Comunidad
convivencia escolar.
educativa
Concurso Buenas prcticas de
Fomento al uso de la TIC en aula.
100% de
200
Direccin
gestin escolar
Fomento,
desarrollo
y
los
fortalecimiento
de
las
Docentes
capacidades de los docentes.
X
X
X
X
X
X
X
Docente
Reconocer las iniciativas y creatividad de los docentes para mejorar los logros de aprendizaje de sus
estudiantes.
Concurso de Buenas Prcticas
Convocatoria a concurso interno
150
Docentes y Experiencias Exitosas"
de buenas prcticas docentes y
100
Docentes
CONA
experiencias exitosas.
Estudiantes
Fomentar actividades cientficas, culturales, deportivas y de aprendizaje en los estudiantes para que sean
capaces de dar solucin prctica a sus problemas de su entorno.
Convocatoria a concurso de
100% de
Comit de
Concurso de Ciencia y tecnologa.
ciencia y tecnologa.
Estudiante
250
FENCYT
Feria de Ciencia y Tecnologa.
s
X
X
X
X
X
MARISCAL CASTILLA
Desarrollando las
habilidades empresariales
en los adolescentes
Revalorando los recursos
naturales u culturales de
nuestra Regin
Demostrando nuestros
aprendizajes en matemtica
Conservando nuestro
ambiente sano y
ecolgicamente equilibrado
Promoviendo el deporte
Cultivando nuestras
habilidades artsticas
Fortaleciendo nuestras
capacidades narrativas
Concurso Crea y Emprende.

Concurso Escolar de expresin
artstica "Qhapaq an", el cambio
de la diversidad.
TAREAS
Taller de sensibilizacin al
emprendimiento empresarial.
Concurso Crea y Produce
Concurso literario
Concurso artstico
PRES
P
RESP.
Estudiante
s de 4 y
5 de
Secundaria
150
Comit de
Municipio
Escolar
Estudiante
s
50
Comit de
Cultura
Estudiante
s
50
Docentes
de
matemtic
a
Estudiante
s
50
Comit de
tutora
Estudiante
s
talentosos
200
Docentes
de
Educacin
Fsica
Estudiante
s
100
Comit de
Cultura
Estudiante
s
50
Docentes
de
Comunicac
in
METAS
Concurso interno de matemtica

Olimpiada Nacional Escolar de
Matemtica.
Premiacin del Concurso Nacional
de la Juventud "Yenuri Chiguala
Cruz"
Juegos deportivos nacionales
escolares
Juegos florales nacionales
escolares
Premio nacional de Narrativa y
Ensayo Jos Mara Arguedas.
Concurso a nivel interno

Participacin en los juegos
deportivos nacionales
Concurso de talentos
Concurso interno de Narrativa y
Ensayo
CRONOGRAMA
2015
J
J
A
S
O
X
X
X
X
X
2016
F M
MARISCAL CASTILLA
7. METAS INSTITUCIONALES
7.1.
Atencin
METAS DE ATENCIN
GRADOS
AO PASADO 2013
1
664
AO ACTUAL 2014
632
AO 2015
630
665
621
648
599
628
646
649
596
646
533
614
608
TOTAL
3109
3091
3178
CAPACIDAD OPERATIVA DE UN AULA

GRADOS
ATENCIN MXIMA
DE N DE
ALUMNOS
648
648
646
646
608
3196
1
2
3
4
5
TOTAL
7.2.
Director
Subdirector/a
Docentes por horas
Jefe de Laboratorio
Jefe de Taller
Coord. Tutora, Convivencia,
Disc.Esc
Coord. Actividades y Deporte
Auxiliar de Educacin
Auxiliar de Laboratorio
Secretario
Personal de Servicio
2012
1
4
128
4
2
2
TOTAL
LOGRADO
2013
2014
1
1
4
4
128
128
4
4
2
2
2
2
META
2015
1
4
128
4
2
2
2
12
2
13
12
2
12
2
13
12
2
12
2
13
12
2
12
2
13
12
182
182
182
182
Metas de asesora y monitoreo
N ACTIVIDAD
0
1
0
2
0
3
0
4
CAPACIDAD DE
AMPLIACIN DE N
DE ALUMNOS
16
27
18
50
-6
105
Ocupacin
CARGO
7.3.
ATENCIN ACTUAL
DE N DE
MATRICULADOS
632
621
628
596
614
3091
Visita a aula
META
DOCENTE
S
138
META
META PERS.
AUXILIAR ADMINIST.
ES
12
Observacin entre pares
24
12
Crculos de inter aprendizaje
12
Jornadas de autoformacin
docente.

35
MARISCAL CASTILLA

36
MARISCAL CASTILLA
7.4.
Calendarizacin

37
MARISCAL CASTILLA
7.5.
.Horario escolar
HORARIO ESCOLAR
TURNO MAANA
N
1ra
2da
3ra
4ta
BLOQUES
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
ACTIVIDADES PERMANENTES
VIERNES
07:3008:12
08:1209:54
08:5409:36
09:3610:18
REFRIGERIO (10:18 A 10:38)
5ta
6ta
7m
a
10:3811:20
11:2012:02
12:0212:44
BLOQUES
1ra
01:0001:42
01:4202:24
02:2403:06
03:0603:48
2da
3ra
4ta
LUNES
TURNO TARDE
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
ACTIVIDADES PERMANENTES
VIERNES
REFRIGERIO (03:48 A 04:08)
5ta
6ta
7m
a
04:0804:50
04:5005:32
05:3206:14
8. PRESUPUESTO
La ejecucin de las actividades del PAT involucra un financiamiento
directo de la I.E. para lo cual se dispondr los recursos propios
ordenadamente y detallados de acuerdo a la ficha de actividad y
estar sujeto a rendicin de cuentas pblicamente.
9. MONITOREO Y EVALUACIN
El Monitoreo es un proceso permanente durante la ejecucin del
PATMA, se realiza con un instrumento, mediante el cual se recoge
informacin, se valora e implementan medidas oportunas de mejora.
En ese sentido, tenemos previsto realizar cada mes una reunin de
CONEI a fin de analizar cmo se van cumpliendo los compromisos

38
MARISCAL CASTILLA
asumidos por los diferentes actores de la Comunidad Educativa. En la
misma reunin se identificarn las causas de cumplimiento parcial o
no cumplimiento de los compromisos y en el acto se adoptarn las
medidas correctivas necesarias.
La Evaluacin, consiste en la verificacin del logro de los resultados
establecidos por nuestra IE para el ao escolar; a travs de la revisin
del cumplimiento de los indicadores y metas establecidas para cada
resultado.
La Evaluacin se realizar al trmino de cada semestre, se consolida
en un reporte que servir como insumo para el Da de Logros
(rendicin de cuentas a la comunidad) y para alcanzar a la UGEL. Si
se cumplen las metas de los indicadores de resultados definidos en el
PATMA, habr mayor garanta de lograr el Resultado Final que busca
nuestra IE: Mejorar los aprendizajes de todos los estudiantes.

39
10. ANEXOS (actividades del CONEI, de la APAFA, uso de recursos propios, reas curriculares entre
otros)
ACTIVIDADES
COMPROMIS
OS
RESPONSABLE
ACTIVIDADES DEL CONEI

Reformulacin del Proyecto Educativo Institucional de la
I.E. Mariscal castilla
C1
Consejo Directivo
ABRIL
SETIEMBRE
PEI
REFPRMULADO
Participar en la socializacin del PAT
C8
Consejo Directivo
MARZO
ABRIL
Revisin y actualizacin del Reglamento Interno
C8
Consejo Directivo y comisin
MARZO
JULIO
Concertamos a travs del dilogo solucin a los

problemas tanto de gestin institucional, gestin
pedaggica y gestin administrativa
Sugerimos y evaluamos las actividades para garantizar la
Mejora de los Aprendizajes
C7
Direccin
MARZO
DICIEMBRE
ACTAS DE
COMPROMISOS
Reglamento
Interno
REFORMULADO
ACTAS DE
REUNIONES
C1
Consejo Directivo
MARZO
DICIEMBRE
ACTA DE
EVALUACION
Cautelar que los recursos que recaude la I.E y la APAFA

sean invertidos de acuerdo a los Planes de Trabajo de la
I.E. y APAFA
Coordinar el reconocimiento a los miembros de la
Comunidad Educativa que destaquen en su desempeo.
C8
Direccin
MARZO
DICIEMBRE
ACTAS DE
REUNIONES
C1, C8
Direccin
MARZO
DICIEMBRE
ACTAS DE
REUNIONES
Supervisar y verificar el cumplimiento de las horas

efectivas
C4
Sub Direccin admirativa
MARZO
DICIEMBRE
Monitorear la asistencia, puntualidad y permanencia de

los actores de la I.E.
C4
Direccin
MARZO
DICIEMBRE
FICHAS DE
ACOMPAAMIENT
O
INFORMES DE
ASISTENCIA
DIARIA
ACTIVIDADES DE LA APAFA:
Pintado de 43 aulas.
Compra de mesas y sillas
Realizar asambleas ordinarias y extraordinarias segn la
norma, para rendir cuentas a los padres de familia
RECURSOS PROPIOS.
Arqueo del Libro de Caja de la Institucin educativa en
C1
C1
C8
CONSEJO DIRECTIVO DE APAFA

ABRIL
ABRIL
MARZO
MAYO
MAYO
DICIEMBRE
FOTOGRAFIAS
FOTOGRAFIAS
ACTAS DE
REUNION
C8
Direccin
MARZO
DICIEMBRE
INFORMES
CRONOGRAMA
INICIO
FIN
FUENTE DE
VERIFICACI
N
forma bimestral.
Dar a conocer sobre los resultados a los integrantes del
CONEI.
C8
Informar a UGEL Huancayo en forma oportuna sobre el

libro contable de la institucin.
C8

Tesorero
Direccin
Tesorero
Direccin
Tesorero
ESCRITOS
MARZO
DICIEMBRE
INFORMES
ESCRITOS
MARZO
DICIEMBRE
INFORMES
ESCRITOS
MATRIZ DE ACTIVIDADES DEL PAT 2015 POR AREAS CURRICULARES

Actividad
Compromiso
Responsable
directo*
Equipo responsable
Mes de
inicio
Mes
de fin
Fuente de verificacin
MATEMTICA
Reunion de coordinacion para la elaboracion del PAT 2015
Elaboracion de pancartas con frases de bienvenida al inicio del ao escolar
2015
Taller pedag{ogico en elaboracion de materiales e instrumentos de aprendizaje
ONEM
Concurso interno en Resolucin de Problemas
C2
Asesor
Docentes del rea
Marzo
Marzo
Acta de Compromiso
C2
C5
C1
C1
Asesor
equipo directivo
Asesor
Asesor
Docentes del rea

Docentes del rea
Equipo docentes
Equipo Docentes
Marzo
Abril
Julio
Setiembre
Marzo
Mayo
Noviembre
Setiembre
Acta de Compromiso
Acta de Compromiso
Acta de Compromiso
Acta de Compromiso
1, 2
4, 5, 6
Equipo directivo
Equipo directivo
Coordinadores y docentes
marzo
marzo
julio
julio
Actas de asist. y compromiso y carpeta

pedaggica
Registro de imgenes.
1, 2, 3, 7, 8
1, 2, 3, 7, 8
1, 2, 3, 7, 8
1, 2, 3, 7, 8
Equipo directivo
Equipo directivo
Equipo directivo
Equipo directivo
marzo
marzo
marzo
m
julio
julio
julio
julio
Actas de asist. y compromiso.

Informes con fotografas, libro de actas.
1, 2, 3, 7, 8
1, 2, 3, 7, 8
Equipo directivo
Equipo directivo
marzo
marzo
julio
julio
1, 2
4, 5, 6
Equipo directivo
Equipo directivo
julio
julio
diciembre
diciembre

Actas de asist. y compromiso y carpeta
pedaggica
Registro de imgenes.
1, 2, 3, 7, 8
1, 2, 3, 7, 8
1, 2, 3, 7, 8
1, 2, 3, 7, 8
Equipo directivo
Equipo directivo
Equipo directivo
Equipo directivo
julio
julio
julio
julio
diciembre
diciembre
diciembre
diciembre

COMUNICACIN
Reuniones de interaprendizaje
Intercambio de experiencias en el aula.
Reuniones con padres y estudiantes para la mejora de aprendizajes y
actitudes
Ejecucin de Juegos Florales (interno - externo)
Premio Nacional de Narrativa y Ensayo "Jos Mara Arguedas"
Concursos de comprensin y produccin de textos (DREJ UGEL)
actitudes
Reuniones de interaprendizaje
Intercambio de experiencias en el aula.
actitudes
Premio Nacional de Narrativa y Ensayo "Jos Mara Arguedas"
Concursos de comprensin y produccin de textos (DREJ UGEL)
ingles
Compromiso
Responsable
directo*
Coordinadoras del rea
Docentes del rea
Marzo
Abril
Plan de Trabajo del rea. Informe final.
Docentes del rea
Marzo
Diciembre
Docentes del rea
Marzo
Marzo
Docentes del rea
Marzo
Diciembre
Docentes del rea
Marzo
Agosto
8
8
8
Pedro Solorzano Magno

Robeto Solis Len
Pedro Solorzano Magno
Docentes del rea de Arte

Marzo
Marzo
Marzo
Setiembre
Noviembre
Setiembre
Matriz de evaluacin
Primera jornada de reflexin pedaggica que implica el ajuste y/o actualizacin

del propio PAT y establecimiento de metas de aprendizaje, estrategias (uso de
las rutas del aprendizaje en los procesos pedaggicos) y compromisos de los
diferentes actores de la comunidad educativa.
Asesores del Turno I y II
Docentes del rea Ed. Fs.
Marzo
Trote de Motivacin por el buen inicio del Ao Escolar
13 de Marzo
Formacin de las Ligas Deportivas de Volibol y Ftbol 2015
Marzo
Campeonato Intersecciones
1 de abril
Campeonato Deportivo de Alumnos y docentes por Aniversario del Plantel

Juegos Deportivos Nacionales I y II Etapa
Primer dia del Logro
Segunda Jornada de reflexin con el objetivo de realizar los compromisos de
realizar un balance de los compromisos e indicadores de gestin (durante las
vacaciones de medio ao).
1
1
2


Mayo
Mayo
Junio
13 de
Marzo
Diciembre
08 de
Agosto
Mayo
Diciembre
Julio
Docentes del rea Ed. Fsica
Mayo
Diciembre
Plan de Trabajo del rea
Agosto
Actividad
Solicitar el apoyo respectivo a APAFA 2015, para la adquisicin de equipos.
Solicitar a los responsables la implementacin y adecuacin de las aulas con
el sistema elctrico idneo para el buen uso de los equipos de sonido.
Solicitar la entrega oportuna y al nmero total de estudiantes del material
bibliogrfico entregado por el Ministerio de Educacin para nuestra rea.
Interactuar en el Aula de Innovacin para el desarrollo de las TICs y lograr las
capacidades y habilidades previstas en el idioma ingls.
Desarrollar el TALENT SHOW 2015 (Concurso de talentos en canto), como
medio de desarrollar el inters de los estudiantes en el idioma ingls y motivar
su participacin en la Capacidad de Expresin y Comprensin Oral, y la
habilidad del Speaking y Listening
Equipo responsable
Mes de
inicio
Mes
de fin
ARTES
Concurso escolar de expresin artstica Qhapaq an - El camino de la
diversidad. (Concurso de dibujo y pintura)
Juegos Florales Escolares 2015
Artegrama
educacin fsica
Marzo
Asesores del Turno I y

Turno II
Asesores del Turno I y
Turno II
Festival de Gimnasia por el Da de la Educacin Fsica
08 de Octubre
Segundo da del Logro

Evaluacin y control del Plan Operativo de Trabajo e Informe de los Logros
Alcanzados.
Noviembre
Octubre
08 de
Octubre
Diciembre
Diciembre
Diciembre
Juegos Deportivos Nacionales I y II Etapa
Docentes del rea Ed. Fsica


Actividad
Compromiso
Responsable
directo*
Equipo responsable
Mes de
inicio
Mes
de fin
EDUCACIN RELIGIOSA
Celebracin litrgica y
ambientacin central
Leer en las sesiones de
aprendizaje
Reunin de rea
Ambientacin de aulas
Elaboracin del castireligrama
Moniciones en las misas.
Moniciones en las misas
centra y procesin..
Preparacin para el buen inicio del ao acadmico

Desarrollar lecturas bblicas y reflexivas
Reflexin pedaggica
Concurso de ambientacin en honor a la Virgen del Carmen
Aplicacin del Castireligrama "Conociendo a la Virgen del Carmen"
Participacin en la Novena en honor a la Virgen del Carmen
Celebracin Eucarstica en honor a la Virgen del Carmen
Recepcin del Sacramento del Bautismo de los estudiantes de la Institucin.
Participacin en la
celebracin litrgica
Preparacin y participacin en
el concurso
Celebracin Litrgica por aniversario de la Institucin.

Concurso de comprensin lectora de "Jesucristo y los valores" No. 9
CIENCIA,
AMBIENTE
TECNOLOGA
Coordinador del rea
Docentes del rea
Marzo
Marzo
Plan de ejecucin
Coordinador del rea

Coordinador del rea
Coordinador del rea
Coordinador del rea
Coordinador del rea
Docentes del rea

Docentes del rea
Docentes del rea
Docentes del rea
Docentes del rea
Marzo
Marzo
Julio
Julio
Julio
Diciembre
Diciembre
Julio
Julio
Julio
Sesin de aprendizaje
Libro de actas
Plan de ejecucin
Plan de ejecucin
Plan de ejecucin
Coordinador del rea

Recepcin del
sacramento
Docentes del rea
Julio
Julio
Plan de ejecucin
Docentes del rea
Julio
Julio
Plan de ejecucin
Coordinador del rea
Equipo del rea
Agosto
Agosto
Plan de ejecucin
Coordinador del rea
Equipo del rea
Agosto
Octubre
Oficio y bases de concurso
jefes de laboratorio
docentes del rea

docentes del rea
docentes del rea
docentes del rea
docentes del rea
docentes del rea
abril
abril
junio
junio
mayo
marzo
noviembre
diciembre
noviembre
julio
diciembre
diciembre
exposicin de evidencias
modulo indagatorio desarrollado
libros de actas , hojas de control
plan de trabajo e informes
mdulos de recoleccin: encesta tu botella
peridicos murales
loncheras saludables
elaboracin de mdulos de indagacin cientfica
elaboracin de planes de mejora: "vamos juntos nadie se queda atrs"
organizacin de la FENCYT 2015 - fase interna
promoviendo una vida sana y saludable
desarrollo del calendario ambiental
1
1
1
1
1y4
1
EDUCACION PARA EL TRABAJO

Implementacin y mantenimiento de talleres, a travs del comit de taller de
padres de familia
Uso de materiales y recursos

educativos durante la sesin
de aprendizaje.
Concurso Nacional Crea y Emprende 2015
Progreso anual de todas y

todos los estudiantes de la
Jefes de Taller
Organizacin de cooperativas escolares (proyectos de innovacin), convenio

con la ONG EDAPROSPO
Pasantas a Las Instituciones Educativas de nivel Superior.

Docentes de la opcin
ocupacional de
Industrias Alimentarias
Jefes de Taller
Comits de Talleres
Docentes del rea curricular de

Sub director de rea Tcnica
Jefes de Taller Periodo I y II
Marzo
Diciembre
Abril
Noviembr
e
Marzo
Mayo
Diciembre
Noviembr
Matriz de verificacin del plan anual de

trabajo
Ficha de Actividad
Informe final de actividad
trabajo
Ficha de Actividad
trabajo
Ficha de Actividad
Actividad
Compromiso
Responsable
directo*

Mes de
inicio
Equipo responsable
Implementacin de indumentaria de trabajo, para estudiantes y profesores.

Ambientacin de talleres en el aniversario de la creacin de la ex variante

Tcnica.

Sub director de rea

Tcnica
Crculos de inter aprendizaje entre profesores

Institucin Educativa
Sub director de rea

Tcnica
Crculos de inter aprendizaje entre estudiantes

Curso de capacitacin en la especialidad de electricidad - electrnica

(concurso de robtica)

Mes
de fin
e
Docentes de la opcin
ocupacional de
Confeccin Textil

Mayo
Noviembr
e
Jefes de Taller

Mayo
Noviembr
e
Jefes de Taller Docentes del rea

curricular de Educacin para el
Trabajo
Marzo
Noviembr
e
Jefes de Taller Docentes del rea

curricular de Educacin para el
Trabajo
Marzo
Noviembr
e

Marzo
Noviembr
e
Jefes de Taller
trabajo
Ficha de Actividad
trabajo
Ficha de Actividad
trabajo
Ficha de Actividad
trabajo
Ficha de Actividad Informe final de
actividad
trabajo
Ficha de Actividad
trabajo
Ficha de Actividad
MATRIZ DE ACTIVIDADES PROGRAMADAS -2015 A NIVEL DE GESTIN PEDAGGICAINSTITUCIONAL Y ADMINISTRATIVA PARA ARTICULAR E INTEGRAR CON EL PLAN OPERATIVO ANUAL DE
LA A.P.A.F.A.
GESTIN PEDAGGGICA
REA
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
FECHA
1.-Jornadas Pedaggicas:
Formulacin de
Diseos
Curriculares diversificados por reas (Asesoramiento
evaluacin), rutas de aprendizaje y mapas de progreso
2.-Planificacin
de
documentos
tcnico-pedaggicos
(socializacin de los 8 compromisos) que coadyuven
la
mejora de los aprendizajes (Fotocopiado)
3.-Crculos de estudio por reas: Capacitacin docente,
Talleres de formacin continua
4.-Desarrollo de la accin educativa segn calendarizacin,
partes de asistencias
y fotocopiado de documentos
- Director, Sub Director de Formacin

General Periodo I, II , reas Tcnicas y
Subdireccin Administrativa
-Equipo Directivo y personal Jerrquico
2 al 6 de Marzo
2 al 6 de marzo
S/. 100,00
Recursos propios
-Sub Direccin de Formacin

Periodo I, II y reas Tcnicas
-Direccin
-Sub Direccin de Formacin
Marzo y agosto
S/. 2 000,00
Cafetines
S/. 2 000,00
Recursos propios
General
General
Marzo a Diciembre.
Presupuesto
Fuente de financiamiento
normativos
5.-Acciones de tutora, Convivencia y Disciplina Escolar
Democrtica, (Tarjetas de control, Agenda escolar y
Escuela para Padres.)
6.-Atencin a los estudiantes con servicios de psicopedagoga,
dotacin de medicinas a tpico.
7.-Atencin de servicios educativos en los Laboratorios
(Reactivos), Aulas de Innovacin y Centro de Recursos
Educativos.
8.- Implementacin y equipamiento del laboratorio de idiomas
GESTIN INSTITUCIONAL
9.- Evaluaciones a estudiantes para medir logros de

aprendizaje de acuerdo al estndar e indicadores ( mapas de
progreso)
10.- Programa de recuperacin y subsanacin.
11.- Concurso de buenas prcticas docentes y experiencias
exitosas
12.-FENCYT 2015 en diferentes fases y Feria Tecnolgica. (fase
interna y externa)
13.-Concurso escolar de expresin artstica Qhapaq an, el
camino de la diversidad
14.- Olimpiadas Nacional Escolar de Matemtica
15- Premiacin del Concurso Nacional de la Juventud Yenuri
Chiguala Cruz
16.- Juegos Deportivos Nacionales Escolares
17.- Concurso Crea y Emprende
18.- Juegos Florales Nacionales Escolares
19.- Premio Nacional de Narrativa y Ensayo Jos Mara
Arguedas
18- III Concurso Nacional Nuestras loncheras y kioskos
saludables
20- Concurso Buenas prcticas de gestin ambiental
21.- Concurso La buena Escuela
22.-Actividades del Calendario Cvico Escolar; da del maestro,
Aniversario de la I.E.
23.- Participacin de alumnos en eventos acadmicos y
concursos externos de matemtica, Comunicacin, Artes y
deportes, etc.
24.-Participacin de alumnos en eventos cvicos-escolares;
tales como la escolta, batallones en atencin de las
invitaciones de instituciones educativas e instituciones
tutelares (aniversario de la I.E., aniversario del distrito de El
Periodo I, II, reas Tcnicas y SDA

Coordinacin Tutora y Psicopedagoga
Permanente
Coordinacin Tutora y Psicopedagoga
Permanente
S/. 2 000,00
APAFA
-Jefes de Laboratorio AIP

-Subdireccin Administrativa
Permanente
S/. 3 000,00
Recursos propios
Direccin y Subdireccin de Formacin

General I-IIP, SDAT/SDA y rea de Ingls
-Docentes por Grado
-Docentes tutores y/o asesores.
Anual
S/. 10 000,00
Recursos propios
Al final de cada
semestre
S/. 2 000,00
Cafetines
-Sub Direccin de Formacin General

Periodo I, II y reas Tcnicas.
Equipo Directivo, personal Jerrquico y
docentes
rea de CTA y comisin mixta
Anual
rea de Arte y HGEO
Anual
rea de Matemtica
rea de PFRH , FCC y Tutora
Anual
Anual
rea
rea
rea
rea
Abril-Julio
Anual
Anual
Anual
de
de
de
de
Educacin Escolares
EPT, CTA y HGEO
Comunicacin, Arte y PFRH
Comunicacin
Autofinanciado/PP.FF.
Autofinanciado
Anual
Marzo-Agosto
S/. 3 000,00
Cafetines
Autofinanciado
S/. 1 200,00
S/. 1 000,00
S/. 1 000,00
Cafetines
Autofinanciado
Autofinanciado/PP.FF.
Autofinanciado
Cafetines
Cafetines
TOE- C.T.A. P.F.RRHH. y FCC
Anual
Autofinanciado
TOE. C.T.A.-F.C.C.
SDFG.I-II/SAT/SDA TOE-APEC/FCC
rea. participacin de alumnos en eventos
acadmicos, cvicos, culturales, deportivos
y concursos externos de Actividades
rea de actividades y coordinadores de
rea que participan
Permanente
Permanente
Permanente
S/. 2 000, 00
Autofinanciado
Autofinanciado
Cafetines y APAFA
Permanente
S/. 1 000,00
Cafetines
rea de actividades
Permanente
S/. 1 000,00
Cafetines
Tambo, aniversario de Huancayo, etc.)

24.-Concurso de ambientacin.
25.-Informacin acadmica semestral (impresin de boletas
de notas)
26.-Jornadas y simulacros de prevencin de desastres
27.-Acciones del Consejo Educativo Institucional (CONEI)
segn Plan Anual de Trabajo.
28.-Elecciones y actividades del Municipio Escolar segn Plan
de Trabajo.
29.- Reuniones de Coordinacin a nivel del Equipo de Apoyo y
Coordinacin, diferentes reas de trabajo y Acadmicas.
30.-Actividades de la APAFA segn Plan Operativo Anual.
31.-Jornadas informativas, de coordinacin y de evaluacin
con padres de familia por grados de estudio.
32-Autoevaluacin Institucional por reas y estamentos (1era.
JORNADA DE REFLEXION y actualizacin del PAT)
33.-Jornada de buena acogida a los estudiantes
34.- Jornada Pedaggica del 1er. Da del logro
35.- Autoevaluacin institucional 2da. JORNADA DE REFLEXIN
36.-Evaluacin Regional (institucional final del VI y VII ciclo
(previo proyecto)
37.-Fomento de la lectura y escritura a partir del plan lector
38.-Cuidado ambiental, prevencin de desastres y simulacro:
(da mundial de la tierra), (da de la solidaridad, (da mundial
de la poblacin), (Da internacional para la reduccin de
desastres), (Da mundial del reciclaje y del aire limpio)
39.- Juegos Deportivos Nacional
40.- Juegos Florales
41.- Aprende saludable
46.-Supervisin, monitoreo, asesoramiento acompaamiento y
control de la accin educativa.
42.- Tercera Jornada de Reflexin ( Fotocopiado)
Educacin Religiosa
SDFG I-IIP
Julio
Bimestral
Autofinanciado
Recursos propios
-Sub Direccin de Formacin General I-IIP

reas Tcnicas y TUCODE APEC.
CONEI
Anual
Recursos propios
Municipio
Escolar.
rea
Formacin
Ciudadana y APEC
Equipo de Apoyo y Coordinacin
Anual
Consejo Directivo de APAFA

Equipo de Apoyo y Coordinacin
Anual
Anual
Directivos,
Jerrquicos,
docentes,
Auxiliares de educacin y personal
administrativo
Directivos,
Jerrquicos,
docentes,
administrativo
Directivos,
Jerrquicos,
docentes,
Auxiliares de educacin
Directivos,
Jerrquicos,
docentes,
administrativo
Directivos,
Jerrquicos,
docentes,
Auxiliares de educacin
Directivos, Comunicacin, APEC,TOE
Directivos, CTA, FCC, HGEO, APEC y TOE
2 al 6 de marzo
Directivos Ed. Fsica

Comunicacin, Arte, PFRH
Directivos, C.T.A. y Tutora
Directivos y Equipo fortaleza de apoyo
Directivos, jerrquicos y docentes
43.- Segundo da del logro
Directivos, jerrquicos y docentes
44.- Rendicin de cuentas y balance del ao escolar
Directivos, jerrquicos,
administrativos
docentes
Anual
S/. 500,00
Cafetines
S/. 500,00
Cafetines
Propios
Permanente
09 de marzo
Autofinanciado
24 de julio
Autofinanciado
1era.
Semana
agosto
de
O2 de octubre
S/. 500,00
Cafetines
S/. 1 000, 00
Cafetines
Permanente
22 abril, 29 mayo, 09
julio
13 octubre y 12
noviembre
Anual
Anual
permanente
Permanente
3ra semana
Diciembre
3ra.
diciembre
4ta
diciembre
Cafetines
Autofinanciado
Cafetines/Autofinanciado
S/. 100,00
Semana
semana
Recursos
Recursos propios
ADMINISTRATIVAGESTION
45.- Implementacin Del sistema de control de asistencia para

el personal de la I.E.
46- Dotacin de materiales de escritorio, oficina ( Thoner y
papeles)
47.- Dotacin de implementos y materiales de limpieza
Direccin, Subdirector de Administracin
Anual
Recursos Propios/APAFA
Directivos y administrativos
Anual
Recursos propios
Directivos, administrativos y P.PFF.
Anual
Recursos Propios/APAFA
48.- Adquisicin de carpetas

escolar
y mobiliario
Direccin, Subdireccin de Administracin

y APAFA
Anual
49- Refaccin y mantenimiento de mobiliario escolar,

carpetas, mesas y sillas
50- Refaccin y mantenimiento del sistema de electrificacin,
SSHH y luminarias de las aulas y ambientes as como el
pintado de los ambientes de la institucin educativa
Direccin, Subdireccin de Administracin

y APAFA
Directivos y APAFA
Anual
Programa
de
mantenimiento escolar y
APAFA
Recursos propios/APAFA
mesas y sillas)
Anual
Programa
de
mantenimiento
escolar,
APAFA y Recursos propios

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"Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin"

El Tambo, 20 de marzo del 2015.

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Somos una Institucin que brinda un servicio educativo de

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rea de Historia, Geografa y Economa

rea de Formacin Ciudadana y Cvica

Plan Anual de Trabajo 2015Pgina

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rea de Persona, Familia y Relaciones Humanas

rea de Educacin Fsica

rea de Educacin Religiosa

Plan Anual de Trabajo 2015Pgina

Institucin Educativa Pblica Emblemtica

rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente

Educacin para el Trabajo

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Plan Anual de Trabajo 2015Pgina

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DIAGNSTICO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA EN RELACIN A LOS INDICADORES DE GESTIN

28,3% de estudiantes que se

33.2 % de estudiantes ubicados

El rea de Ingls cuenta con un

66.8 % de estudiantes que no

La falta de medios y materiales

Plan Anual de Trabajo 2015Pgina 12

Incremento de locales de diversiones

Institucin Educativa Pblica Emblemtica

Aplicacin de estrategias inadecuadas

Poco compromiso del estudiante.

En el primer grado (611) se

Estudiantes que se encuentran

Plan Anual de Trabajo 2015Pgina 13

Falta de reestructuracin de los

Institucin Educativa Pblica Emblemtica

nivel satisfactorio. En el cuarto

% de estudiantes ubicados debajo

3.6% de estudiantes ubicados

Plan Anual de Trabajo 2015Pgina 14

Desinters de los padres de familia

Institucin Educativa Pblica Emblemtica

Retencin anual e interanual de

Estudiantes que se matriculan en la IE

La I.E. Est ubicada en la zona

Plan Anual de Trabajo 2015Pgina 15

Compromiso insuficiente de los PPFF

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