Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades.

Programa: Socio humansticas
Curso: Psicologa

Cdigo: 100003

Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
En este curso se aplica el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPr) por considerar que esta estrategia proporciona una experiencia de aprendizaje que
involucra al estudiante en un proyecto complejo y significativo, mediante el cual desarrolla integralmente sus capacidades, habilidades, actitudes y
valores. Se acerca a una realidad concreta en un ambiente acadmico, por medio de la realizacin de un proyecto de trabajo. Estimula en los estudiantes
el desarrollo de habilidades para resolver situaciones reales, con lo cual se motivan a aprender; los estudiantes se entusiasman con la investigacin, la
discusin y proponen y comprueban sus hiptesis, poniendo en prctica sus habilidades en una situacin real. En esta experiencia, el estudiante aplica el
conocimiento adquirido en un producto dirigido a satisfacer una necesidad social, lo cual refuerza sus valores y su compromiso con el entorno, utilizando
adems recursos modernos e innovadores.(Meneses, R. D., 2013)
El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPr), es un modelo de aprendizaje en el que los estudiantes planean, implementan y evalan proyectos que tienen
aplicacin en el mundo real ms all del aula de clase (Blank, 1997; Dickinson, et al, 1998; Harwell, 1997). Este modelo tiene sus races en el
constructivismo, que evolucion a partir de los trabajos de psiclogos y educadores tales como Lev Vygotsky, Jerome Bruner, Jean Piaget y John Dewey.
El constructivismo se apoya en la creciente comprensin del funcionamiento del cerebro humano, en cmo almacena y recupera informacin, cmo
aprende y cmo el aprendizaje acrecienta y ampla el aprendizaje previo. El constructivismo enfoca al aprendizaje como el resultado de construcciones
mentales; esto es, que los seres humanos, aprenden construyendo nuevas ideas o conceptos, en base a conocimientos actuales y previos (Karlin & Vianni,
2001). En el Aprendizaje Basado en Proyectos se desarrollan actividades de aprendizaje interdisciplinarias, de largo plazo y centradas en el estudiante.
(Challenge 2000 Multimedia Project, 1999).
Los estudiantes trabajaran en forma individual y colaborativamente, realizando actividades acordes a los temas planteados en los contenidos del curso,
posibilitando adems la interaccin con comunidades buscando desarrollar procesos de aprendizaje autnomos, y colaborativos.

Fases a desarrollar:

Momento 1: El ideal y la misin en la vida

Momento 2: La influencia social en el comportamiento humano
Momento 3: Formulacin del proyecto de vida individual .
Nmero de semanas:
Tres (3).

Fecha:
Del 8 de junio al 24 de junio 2016.

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Fase I: El ideal y la misin en la vida

Momento de evaluacin:
Evaluacin Inicial.

Entorno:
Entorno de Trabajo Colaborativo

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades.
Programa: Socio humansticas
Curso: Psicologa

Cdigo: 100003

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual

Actividad individual
Observar el vdeo Ideal y misin de
vida y elaborar un ensayo individual de
tipo argumentativo acerca del tema: El
xito en la vida, en el cual sustente y
demuestre la importancia del xito en la
vida y lo diferencie o lo relacione con el
ideal de vida, mediante argumentos
propios e incluya unas conclusiones
basadas en el contenido del ensayo.
Vdeo Ideal y Misin de Vida

Actividad colaborativa

Ensayo argumentativo sobre El

xito en la vida con una extensin
mxima de tres pginas aplicando las
normas APA, especialmente para las
referencias bibliogrficas si decide
hacer alguna cita.

El grupo debe investigar acerca de

las actitudes humanas y desarrollar
los siguientes puntos:
-

Importante: Por favor consultar la rbrica para conocer los criterios de

evaluacin de su trabajo.
Periodo: Inicio 8 de junio - Cierre 17
de junio

Definicin del concepto

Anlisis del componente
cognitivo de las actitudes
Anlisis del componente
afectivo emocional de las
actitudes
Anlisis del componente
comportamental de las
actitudes

Ponderacin: 10% (100 puntos)

El anlisis de cada uno de los

componentes se debe realizar
MUY IMPORTANTE: Este y
mediante un ejemplo. Se pueden
todos los trabajos, se suben por el
basar en la actitud cualitativa o en
entorno
de
evaluacin
y
la actitud cuantitativa descritas en
seguimiento
el vdeo del ideal y misin de
vida

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
Documento en Word escrito en
letra Times New Roman 12 a
doble espacio con una extensin
mxima de 5 pginas incluyendo la
cartula con el nombre de los
participantes

Periodo: Inicio 18 de junio. Cierre

24 de junio
Ponderacin de la actividad
colaborativa: 12% (75 puntos)
(Documento
individual
30
puntos - Debate 30 puntos)

Temticas a desarrollar:

1. El sentido de la vida
2. La bsqueda de la felicidad
3 El Proyecto de Vida. Cmo enfrentarse a nuevas maneras de mirar la vida en la dimensin fsica, afectiva, social, cognitiva, tica, moral.
Nmero de semanas:
Cuatro (4).

Fecha:
Momento de evaluacin:
Del 25 de junio al 24 de julio de 2016 Evaluacin Intermedia.

Entorno:

Entorno de Trabajo Colaborativo

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades.
Programa: Socio humansticas
Curso: Psicologa

Cdigo: 100003

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Fase II: La influencia social en el comportamiento humano
Actividad individual

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual

1. Observar los vdeos del Proyecto Ensayo argumentativo sobre La

influencia del medio ambiente y la
Venus y la Conferencia Londres
cultura sobre el comportamiento con
Jacque Fresco Completa
una extensin mxima de tres pginas
las
normas
APA,
2. A partir del punto anterior redactar aplicando
especialmente para las referencias
un ensayo argumentativo en el cual
sustente y demuestre La influencia bibliogrficas si decide hacer alguna
cita.
del medio ambiente y la cultura
sobre el comportamiento.
Importante: Por favor consultar la
All debe mencionar o citar algunas rbrica para conocer los criterios de
evaluacin de su trabajo.
ideas o argumentos expuestos por
Fresco y tomarlos como ejemplo,
pero la mayor parte debe ser de
autora propia.

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa

Actividad colaborativa

Periodo: Inicio 25 de junio. Cierre 4

de julio

El grupo debe investigar el concepto

de cultura y describir las pautas
culturales, modos de pensar, modos
de ser o modos de actuar en nuestro
medio social y la posible influencia o
efectos en el comportamiento
individual.

Documento en Word escrito en

letra Times New Roman 12 a
doble espacio con una extensin
mxima de 8 pginas incluyendo la
cartula con el nombre de los
participantes

Ponderacin de la actividad:
El anlisis se debe basar en los Trabajo grupal 36% (100
siguientes temas:
Puntos).
-

Religin
Poltica
Deporte

Periodo: Inicio: 5 de julio Cierre:

23 de julio

Ponderacin: 17% (100 puntos)

Vdeo Proyecto Venus
Vdeo Conferencia Londres Jacque
Fresco

MUY IMPORTANTE: Este y todos

los trabajos, se suben por el entorno
de evaluacin y seguimiento

Temticas a desarrollar:

1 Desarrollo a escala humana

2 Comportamiento en una economa basada en recursos
3 El comportamiento social
Nmero de semanas:
Una (1).

Fecha:
Momento de evaluacin:
Del 27 de julio al 2 de agosto de Evaluacin Final
2016

Entorno:
Entorno de Trabajo Colaborativo

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades.
Programa: Socio humansticas
Curso: Psicologa

Cdigo: 100003

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Fase 3: Formulacin del proyecto de vida individual

Actividad individual

Formulacin del proyecto de vida

que incluya nicamente los
siguientes puntos:
- La comprensin de s mismo (a):
Historia, Personalidad, medio de
vida, etc. en torno a la pregunta:
Quien soy?
- Eleccin sustentada de la actitud
personal ante la vida (Cualitativa
Cuantitativa)
- Definicin del ideal personal de

vida o simplemente su voluntad

de xito segn su eleccin
- Definicin de la misin personal
de vida
- Descripcin de sus aspiraciones
Los contenidos del trabajo no
deben ser tericos sino deben ser
producto de la comprensin de su
propia vida. Es decir, el texto se
debe redactar en primera persona.

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual

Actividad colaborativa*

El producto acadmico para este El grupo debe analizar los

momento consiste en la formulacin siguientes temas:
del proyecto de vida individual.
- La diferencia entre actitud
El documento puede elaborarse con
cualitativa
y
actitud
una extensin mxima de 5 pginas,
cuantitativa ante la vida.
en letra Times New Roman 12 a
doble espacio.
- La diferencia entre la misin
de vida y el proyecto de vida
Importante: Por favor consultar la
rbrica para conocer los criterios de
evaluacin de su trabajo.
Periodo: Inicio 27 de julio - Cierre 2
de agosto
Ponderacin 15% (65 puntos)

MUY IMPORTANTE: Este y

todos los trabajos, se suben por el
entorno
de
evaluacin
y
seguimiento

Temticas a desarrollar:
1. El sentido de la vida
2. El proyecto de vida

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
Documento en Word escrito en letra
Times New Roman 12 a doble
espacio con una extensin mxima
de 3 pginas incluyendo la cartula
con el nombre de los participantes

Periodo: Inicio: 27 de julio al 2 de

agosto
Ponderacin de la actividad
colaborativa: 20% (60 puntos)

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades.
Programa: Socio humansticas
Curso: Psicologa

Cdigo: 100003

Bibliografa
Meneses, R. D.,2013, Metodologas, Estrategias y Herramientas Didcticas Para el Diseo de Cursos en Ambientes Virtuales de
Aprendizaje en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Documento Institucional