SESIN DE APRENDIZAJE N02 B

I.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

DATOS GENERALES
INSTITUCIN EDUCATIVA
REA
TEMA
CICLO/GRADO
DURACIN
FECHA
PROFESORAS

h) ASESORA
TEMA TRANSVERSAL:
II.

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

DOMINIO

COMPETENCI
A

Produccin de
textos

Produce de
manera autnoma
diversos tipos de
textos escritos
segn su propsito
comunicativo en
variadas
situaciones.

Valor
Educacin para la
convivencia, la paz y la
ciudadana.

III.

CAPACIDAD

Planifica la
produccin de
diversos textos
escritos.

Textualiza sus
ideas segn las
convenciones de la
escritura.

INDICADOR

Ajusta de manera
autnoma el registro
(formal e informal)
de los textos que va
a producir, en

funcin del tema,

canal o propsito.
Escribe variados
tipos de textos sobre
temas diversos con
estructura textual
compleja, a partir de
sus conocimientos
previos y fuentes de
informacin.

CONTENIDOS

EL TEXTO
EXPOSITIVO
Definicin
Caractersticas
Partes
Planificacin

Actitud
Trabaja de manera participativa en el grupo

SECUENCIA DIDCTICA:
Proceso
Pedag.

SECUENCIA DIDACTICA Y/O ESTRATEGIAS

(Actividades permanentes)

INICIO

SECUENCI
A
DIDACTIC
A

: I.E. JUANA ALARCO DE DAMMERT

: COMUNICACIN
: El texto expositivo
: VI CICLO/ 2do E
: 90
: 14/04/2016
: Lesly Palomino Candela
Deyna Snchez Gonzales
: Lilian Loayza Urcia

Motivacin

RECURSOS Y
MATERIALES

Papelgrafos,
Limpia tipo
Pizarra
Plumones
Tizas
Mota

Tiemp
o

15

 Las estudiantes responden al saludo de la maestra.

Las estudiantes se encuentran divididas en 3 filas.
Cada fila elige dos representantes.
Las seis representantes salen al frente y resuelven un
rompecabezas que contiene una parte de un texto
expositivo.
La fila que termine primero ganar un punto.
Otro miembro de cada grupo saldr a leer la parte del
texto que arm.
En todos los tiempos, en todas las culturas ha sido constante el
anhelo del ser humano por alcanzar la felicidad. Todos aspiramos a
la felicidad y la buscamos de mil maneras. Lograremos
encontrarla?
Buscamos la felicidad en los bienes externos, en las riquezas, y el
consumismo es la forma actual del bien mximo. Pero el
consumidor nunca est satisfecho, es insaciable y, por tanto, no
feliz. Podemos buscar la felicidad en el triunfo, en la fama, en los
honores. Pero no es todo eso sino pura vanidad, en definitiva nada
o casi nada?
Aspiramos a la felicidad, pero aspirar no es lo mismo que "buscar"
y, todava menos, que "conquistar", ni fuera ni dentro de nosotros
mismos. La felicidad es un don, el don de la paz interior, espiritual,
de la conciliacin o reconciliacin con todo y con todos y, para
empezar y terminar, con nosotros mismos.
Para recibir el don de la felicidad el consejo ms adecuado es,
pues, el desprendimiento: no estar prendido a nada, desprenderse
de todo. La felicidad, como el pjaro libre, no est nunca en mano,
sino siempre volando. Pero tal vez, con suerte y quietud por
nuestra parte, se pose, por unos instantes, sobre nuestra cabeza.

Saberes
previos

Pizarra
Tizas
Plumones
Mota

Responden
P.R. (posibles respuestas del alumno)
De qu trata el texto?
P.R.: De la felicidad, de cmo podemos ser felices, de buscar
ser felices, etc.
Cul sera el ttulo ms adecuado para este texto?
P.R.: En busca de la felicidad, el don de la felicidad, el dao
del consumismo, etc.
Dnde encontramos este tipo de texto?
P.R.: En peridicos, revistas, internet, libros, etc.
De qu tipo de textos de trata?
P.R.: Un texto expositivo, un texto informativo, etc.
*Los estudiantes que respondan a las preguntas de saberes
previos ganarn puntos para su fila.

Conflicto
Cognitivo

Cmo podemos darnos cuenta de que se trata de un

texto expositivo?
P.R.: Porque brinda informacin, porque tiene varios datos,
etc.
Conoces cuntas partes tiene un texto expositivo y
cules son?
P.R.: S, no, 2, 3, 4; inicio, cuerpo, cierres; introduccin,
desarrollo, cierre, etc.

Qu debemos hacer para redactar un texto de este

tipo?
P.R.: Buscar informacin, escribir primero en borrador, seguir
una serie de pasos, etc.
Conoces cules son los pasos que debes seguir para
elaborar un texto expositivo?
P.R.: S, no, no estoy segura, etc.
Bien, ahora vamos a conocer ms acerca de El texto
expositivo.

Pizarra
Papelgrafo
Limpia tipo
Plumones
Fichas
Separata

Proceso de

CONSTRUCCIN

informacin

20

Aplicacin RECEPCIN DE LA INFORMACIN

del
aprendizaj Las estudiantes leen el ttulo en la pizarra:
e
EL TEXTO EXPOSITIVO

Pizarra
Plumones
Separata

Observan un esquema incompleto acerca del texto expositivo.

Reciben fichas que luego se utilizarn para completar el

esquema.
ES UN TIPO DE
DISCURSO
INFORMA AL
RECEPTOR DE
FORMA CLARA
SOBRE UN TEMA
ESPECFICO
CLARIDAD
INTRODUCCIN

CONCISIN

SE PRESENTA EL
TEMA

OBJETIVIDAD

SE EXPONEN LAS
IDEAS CON
CLARIDAD

SE CENTRA EN EL
TEMA
DESARROLLO

IDEAS MS
IMPORTANTES
CONCLUSIN

Las estudiantes que tengan las fichas correctas, irn

completando el esquema durante la explicacin de la
docente.
Escuchan la lectura un texto expositivo que se encuentra
pegado en la pizarra en un papelote.
Hoy en da las redes sociales han cambiado la vida de las personas
y sobre todo de los jvenes pues, al estar en una red social, se
relacionan con gente de diferentes partes del mundo. Pero qu
son las redes sociales en realidad?
Una red social es una estructura social creada por grupos de
personas que interactan entre si movidos por intereses, gustos o
pasiones comunes. En internet, Una red social es una parte
importante de la denominada web social o, tambin llamada social
media (en castellanos medios de comunicacin sociales) y, es
exactamente lo mismo, lo nico que vara es el medio a travs del
cual se mueve la informacin que ese grupo de personas comparte.
Al
paso
del
tiempo
las
redes
sociales
han
sufrido
cambios volvindolas ms
sofisticadas
y adecundose a
las
necesidades del cada persona volvindose una parte esencial para
la comunicacin de la sociedad.

Responden:
En base a este ejemplo, En qu consistir un texto
expositivo?
P.R.: Es un tipo de texto, da a conocer un tema, informa a
otra persona sobre algo, etc.

Escuchan atentamente la explicacin de la docente

sobre la definicin del texto expositivo.

Es un tipo de discurso que informa al receptor de forma clara sobre

10

un tema especfico.

Responden:
Qu caractersticas pueden identificar en el texto que
acabamos de leer?
P.R.: Que se puede entender fcilmente, que es claro, que es
tiene un tema conocido, que me brinda informacin, que no
se desva del tema, que no tiene opiniones personales, etc.

Escuchan atentamente la explicacin de la docente

sobre las caractersticas de un texto expositivo.

CLARIDAD
CONCISIN
OBJETIVIDAD
SE CENTRA EN EL TEMA

La exposicin ha de ser fcil de

entender.
El discurso expositivo ha de ser
breve.
Un texto expositivo no debe
reflejar opiniones.
No se debe agregar informacin
ajena al tema.

Responden:
Cules son las partes del texto ledo?
P.R.: Introduccin, inicio, desarrollo, cuerpo, cierre,
conclusin, etc.

A travs de la dinmica del conteo, tres estudiantes salen al

frente y sealan cada parte en el texto que se encuentra en
la pizarra.
Una estudiante dice un nmero al azar.
La estudiante es escogida por su nmero en la lista.
Sale al frente y seala una parte en el texto.

INTRODUCCI
N

DESARROLLO

CONCLUSIN

Hoy en da las redes sociales han cambiado la vida

de las personas y sobre todo de los jvenes pues,
al estar en una red social, se relacionan con gente
de diferentes partes del mundo. Pero qu son las
redes sociales en realidad?
Una red social es una estructura social creada por
grupos de personas que interactan entre si
movidos por intereses, gustos o pasiones
comunes. En internet, Una red social es una parte
importante de la denominada web social
o, tambin llamada social media (en castellanos
medios
de comunicacin sociales)
y,
es
exactamente lo mismo, lo nico que vara es el
medio
a travs
del
cual
se
mueve
la informacin que ese grupo de personas
comparte.
Al paso del tiempo las redes sociales han sufrido
cambios volvindolas ms
sofisticadas
y adecundose a las necesidades del cada
persona volvindose una parte esencial para
la comunicacin de la sociedad.

Leen nuevamente cada parte del texto.

En base a lo ledo, responden:
Qu encontramos en la introduccin?
P.R.: Una presentacin del tema, me dice de qu va a tratar el

tema, hay informacin general, etc.

Qu encontramos en el desarrollo?
P.R.: El desarrollo de las ideas, ms informacin, una
explicacin, datos, etc.
Qu encontramos en la conclusin?
P.R.: Un resumen, ideas importantes, un cierre del tema, etc.

Reciben una separata con el esquema completo y lo pegan en

su cuaderno. (Anexo 1)
IDENTIFICACIN Y SECUENCIACIN DE LOS
PROCEDIMIENTOS
Responden
Conocas algo acerca del texto expositivo?
P.R.: S, no, un poco, que brindaba informacin, etc.
Qu pasos debemos seguir para elaborar un texto
expositivo?
En parejas, reciben una ficha que contiene un paso para
elaborar el texto expositivo.
1. Eleccin
del tema

2.
Documentaci
n

3.
Organizaci
n de la
informaci
n

4.
Elaboraci
n de la
estructur
a

5.
Revisin

Escuchan atentamente las indicaciones de la

docente.
Intentan definir en qu consiste el paso que les
toc.
Al azar, cinco estudiantes saldrn a exponer sus
ideas sobre el paso que les toc.
Escuchan atentamente la explicacin de la docente sobre
cada paso para elaborar un texto expositivo

1. Eleccin del tema

2. Documentacin

3. Organizacin de
la informacin
4. Elaboracin de la
estructura.

5. Revisin

Adaptamos el tema a la edad e intereses

de los lectores. El ttulo ser atractivo.
Debemos recoger informacin sobre el
tema elegido. No se puede explicar algo
que se desconoce
Hay que escoger lo ms importante de la
informacin recopilada.
Hay que seguir un orden lgico: de lo
sencillo a lo complicado., de lo menos
interesante a lo ms interesante. Las ideas
deben estar relacionadas unas con otras.
Antes de pasar a limpio, debemos
asegurarnos de no cometer faltas
ortogrficas.

Reciben una separata con los pasos para elaborar un texto

expositivo y lo pegan en el cuaderno. (Anexo 2)
Responden
Siempre ser necesario seguir estos pasos para
redactar un texto expositivo? Por qu?
P.R.: S, porque as ordenamos la informacin, porque de esta

manera no olvidamos ningn detalle, para aprender a

redactar mejor, etc.

CIERRE

Ests lista para redactar un texto expositivo?

P.R.: S, no, creo que s, debo practicar, etc.

EJECUCIN DE LOS PROCEDIMIENTOS

Por dos, debern escoger entre varias fichas de colores
donde cada color corresponde al logo de una aplicacin
(Facebook, Twiter, Whatsapp, Instagram).

Evaluacin

Fichas
Separatas

35

Saben qu representa la imagen que les toc?

P.R.: S, no, es de Facebook, Whatsapp, Instagram, etc
Qu tienen en comn?
P.R.: Algunas son redes sociales, sirven para comunicar algo,
todas son aplicaciones del celular, etc.
Qu conocen acerca de esa aplicacin?
P.R.: Sirve para subir fotos, sirve para publicar estados, puedo
seguir a artistas famosos, puedo conversar con personas, etc.
El do reciben una separata que contiene una gua de
planificacin en blanco (Anexo 3).
Reciben una hoja con informacin acerca de la aplicacin que
les toc.
Deber realizar un texto expositivo de la aplicacin que les
toc y siguiendo la gua de planificacin.

Cul es el tema de mi texto expositivo?

Cul es el ttulo de mi texto expositivo?
Dnde puedo obtener informacin de mi tema?
De la informacin que tengo, cules son los datos
que debo tener en cuenta?

Escriben el texto expositivo en una hoja nueva para ser

presentado..

Meta
Cognicin

Reflexionan
Qu conoc acerca del texto expositivo?
P.R.: Que tiene informacin objetiva, que nos ayuda a explicar
algo de manera clara, que tiene partes especficas y
caractersticas, que se debe seguir una planificacin para
redactarlo.
Para qu me sirvi esta informacin?
P.R.: Para realizar tareas, para redactar mejor, para preparar
una exposicin etc.

Cmo logr comprender el tema?

P.R.: A travs de esquemas, imgenes, mapas, guas,
lecturas, ejemplos, etc.
Se puede aplicar en otras reas? Cules?
P.R.: S, Ciencias Sociales, Ciencia Tecnologa y Ambiente, en
todas las que brinden o requieran textos, etc.

IV.

EVALUACIN DE CAPACIDADES.
CRITERIO

Produccin de textos escritos

V.

INDICADORES PRECISADOS

Ajusta de manera autnoma el

registro (formal e informal) de los
textos que va a producir, en funcin
del tema, canal o propsito.
Escribe variados tipos de textos
sobre temas diversos con estructura
textual compleja, a partir de sus
conocimientos previos y fuentes de
informacin.

INSTRUMENTO

Rbrica de evaluacin
(Anexo 4)

BIBLIOGRAFA:
a. Del Profesor:
Sobre la didctica del texto expositivo. Algunas propuestas para la clase de lengua.
Ana Martnez Rodriguez.
El texto expositivo y su escritura. Teodoro lvarez Angulo.
Enciclopedia de conocimientos fundamentales. Literatura UNAM-Siglo XXI
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/2exposic.htm
http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/-exponer.htm
b. Del estudiante:
https://luisamariaarias.wordpress.com/lengua-espanola/tema-9/expresionescritatextos-expositivos/
http://www.portaleducativo.net/apps-educativas/128/textos-expositivos