Doctorado en Ciencias Sociales

Facultad de Ciencias Econmicas Facultad de Ciencias de la Educacin Facultad de Trabajo Social

DOCTORADO EN CIENCIAS SOCIALES

UNIVERSIDAD NACIONAL DE ENTRE ROS

LECTURAS DEL CUERPO Y POLTICAS DE LOS CUERPOS

(NOTAS PARA REPENSAR PROBLEMAS EN LA INSTITUCIN SANITARIA Y LA INSTITUCIN

PEDAGGICA)
DRA. CARINA MUOZ

2016

Fundamentacin:
Antes que nada es preciso aclarar que una lectura es siempre una poltica en la
medida

que

establece

distinciones,

propone

identificaciones,

produce

reconocimientos -y desconocimientos- del mismo modo que toda poltica entraa

una cierta lectura, en el sentido de posicionamiento terico-ideolgico.
La distincin vale, sin embargo, para indicar dos formas de entrada posibles a la
reflexin sobre la corporalidad, a saber, un itinerario que reconstruya el modo en que
el discurso cientfico ha pensado el problema, es decir, una cierta genealoga del
concepto; o bien el de un recorrido por problemas de la agenda pblica organizados
por una cierta matriz terica, una cierta visibilidad, es decir, una analtica de las
polticas sobre los cuerpos. Dicho de otro modo: el cuerpo como objeto estudio; los
cuerpos como objeto de intervencin. En este seminario proponemos un itinerario en
esas dos claves. Las primeras dos unidades estn destinadas a examinar ciertos
discursos sobre el cuerpo y la corporalidad mientras que las dos ltimas, se dedican
al anlisis de situaciones problemticas concretas, cuya emergencia y tenaz
persistencia pueden ubicarse en relacin con una cierta forma de comprensin de la
corporalidad.
El dilogo que proponemos pone a la medicina como eje Unidad 1- considerando
que si bien hay un modelo mdico hegemnico, la medicina no es homognea. Al
contrario, articula una serie de debates que es preciso reconocer, y aun potenciar
desde una interlocucin crtica con las Ciencias Sociales.

El modelo mdico hegemnico ha consagrado, entre otras nociones, la oposicin

mente-cuerpo, cuyos efectos nocivos podemos ahorrarnos desarrollar porque han
sido ampliamente descriptos. Ahora bien, tal oposicin es parte de un discurso
cientfico de larga data, que ha engendrado el hbito de interpretar nuestra
experiencia en trminos dualistas: sensible-inteligible, naturaleza-cultura, para
mencionar algunos. En otras palabras, el modelo mdico hegemnico es parte de un
discurso cientfico ms amplio, transversal a la mayora de los campos disciplinares.
Esa matriz dualista ha generado pues falsas oposiciones, reduccionismos de distinto
corte; psicologismos que olvidan la materialidad corporal de la experiencia humana y
biologismos que confunden el cuerpo con el organismo, desconociendo la
organizacin simblica de la experiencia humana. Ambas tienen una nocin
empobrecida de la subjetividad.
En la Unidad 2, examinaremos dos miradas opuestas a la medicina: las nociones de
cuerpo del psicoanlisis y de la fenomenologa de Merleau Ponty. Si bien ninguna de
las dos perspectivas son, en sentido estricto, teoras del cuerpo -ni siquiera la
medicina puede decirse que lo sea- ninguna de ellas es sin el cuerpo. Ambos,
psicoanlisis y fenomenologa, presentan una visibilidad no dualista de lo corporal y
permiten otras posibilidades crticas que buscaremos indicar.

En las unidades tres y cuatro, retomaremos dicha problematizacin para examinar

algunas implicaciones en el plano de las polticas pblicas en salud y educacin
como lugares sintomticos de la cultura. En el campo de las prcticas sociales, en
este caso en salud y educacin, cada una de esas versiones reduccionistas
psicologista, biologista- deja un resto inarticulable, intratable, configurando una zona
en la que naufragan cuestiones acuciantes, entre ellas, los derechos sexuales y
reproductivos Unidad 3- y la accesibilidad educativa de las personas con
discapacidad Unidad 4-. Buena parte de las dificultades que enfrentan las polticas
de ampliacin de derechos provienen de polticas de los cuerpos legitimadas por la
matriz dualista cuyos alcances pretendemos explicitar.
Viejos problemas, viejas teoras. Este recorrido solo es una invitacin a pensar de
nuevo.

Carina Muoz
Doctora en Ciencias Sociales (UNER) y Magister en salud mental (UNER). Licenciada en Enfermera
y Profesora en Ciencias de la Educacin. Profesora titular ordinaria de las ctedras Problemas
Biopsicolgicos en Educacin en la FE UNER y Enfermera en Salud mental en la FCVS-UADER.
Dirige proyectos de investigacin sobre inclusin y accesibilidad educativa, y proyectos de extensin
en el campo de la salud mental.
Ha publicado numerosos artculos referidos a Educacin, Ciencias sociales y Salud mental. Militante
del movimiento de mujeres por los derechos sexuales y reproductivos, y comprometida con el campo
de los Derechos Humanos.
Autora tcnica de la Ley Pcial. 9728 Programa de Salud Mental Comunitaria, sancionada en 2007.
Coordinadora Acadmica para el Area de Enfermera del Programa Interministerial Lineamientos
Curriculares para adecuacin de los programas de formacin profesional a la Ley Nacional de Salud
Mental, Jefatura de Gabinete SPU ME- DNSM-MS, 2014-2015.
Proyectos de investigacin: Vnculo Pedaggico, lazo social, transmisin y subjetividad en escuelas
Secundarias (2016-2018). Y Aprendizaje de lectura y escritura en la comunidad sorda. Un estudio
descriptivo en situaciones de la escuela de sordos y la universidad (2015-2016).

Objetivos:
-

Revisar los debates en torno al cuerpo y la corporalidad en la medicina, la

filosofa y el psicoanlisis.
Repensar y discutir algunas de las prcticas sociales en las que tales
problemas se ponen de manifiesto, como es la accesibilidad educativa de
personas con discapacidad, y la educacin sexual integral.

Contenidos:
Unidad I
El cuerpo como objeto de la ciencia mdica. Cuerpo y organismo. Efectos del
dualismo y problemas epistemolgicos de la clnica: objetividad-subjetividad,
objetualizacin. Semiologa mdica y percepcin. Interpretacin y evidencia.
Unidad II
Cuerpo, subjetividad y corporalidad en la Fenomenologa y psicoanlisis.
Aportes de Merleau Ponty: cuerpo propio, experiencia, percepcin y significacin.
Dilogos con el psicoanlisis: organismo y corporalidad. Subjetividad, cuerpo y
lenguaje.
Unidad III
Institucin sanitaria, institucin pedaggica y polticas de los cuerpos I.
Derechos sexuales y reproductivos. Repensar prcticas y discursos en relacin con
identidad de gnero, derechos sexuales y reproductivos, violencia de gnero.
Unidad IV
Institucin sanitaria, institucin pedaggica y polticas de los cuerpos II.
Discapacidad y derechos. Repensar prcticas y discursos en relacin con
accesibilidad.

Actividades:
El seminario ofrece un programa de lecturas individuales, obligatorias y
complementarias de cada una de las unidades. Sobre dicho programa se prevn por
una parte instancias de exposicin de autores y perspectivas por parte de la docente
e instancias de reflexin e intercambio grupal.
Se abrir tambin un espacio de debate e interlocucin sobre las tesis ligadas al
campo de problemas del programa.

Rgimen de acreditacin:
Trabajo final individual.
Bibliografa General:
-

Canguilhem, G. (1976) Lo normal y lo patolgico. Buenos Aires: FCE

Ferreyra, N. (2009). Lo orgnico y lo discursivo. Rosario: Editorial Fundacin Ross.

Foucault, M. (2008). El nacimiento de la clnica. Buenos Aires: Siglo XXI. (Edicin original
de 1963)

FOUCAULT, Michel (2011). El cuerpo, lugar utpico. Traduccin de Pablo Lpiz Cant.
(Edicin original de 1966) [En lnea]. [Consulta: 6 de febrero de 2011]. Disponible en
http://riff-raff.unizar.es/files/foucault_6.pdf

Freud, S. (1948). Cinco Conferencias sobre psicoanlisis (Conferencia1).En

Obras

completas. Madrid: Editorial Biblioteca Nueva.

-

Gadamer, H.G. (1996). El estado oculto de la salud. Barcelona: Editorial Gedisa.

Garca, E. (2012). Introduccin. C. 2 La teora merleaupontiana de la percepcin. Maurice

Merleau Ponty. Filosofa, corporalidad y percepcin. Buenos Aires: Rhesis

GARRIDO ELIZALDE, Patricia. El cuerpo; un recorrido por los textos de Jacques Lacan.
(Revista N 11- octubre 2007). [En lnea]. [Consulta: 10 de junio de 2012]. Disponible en:
http://cartapsi.org/spip.php?article69

LACAN, Jacques (2008) Psicoanlisis y medicina. Traduccin de Ricardo. Ponte. (Edicin

original en 1966) [En lnea] [Consulta 10 de junio de 2012]. Disponible en:
http://elpsicoanalistalector.blogspot.com.ar/2008/05/jacques-lacan-psicoanlisis-ymedicina.html

Merleau Ponty, M. (1994). Fenomenologa de la percepcin. Madrid: Planeta Agostini.

Seleccin: Primera parte: El cuerpo. Prembulo (La experiencia y el pensamiento
objetivo. El problema del cuerpo) y Cap. I. El cuerpo como objeto y la fisiologa
mecanicista. Segunda parte: El mundo percibido. Prembulo (La teora del cuerpo es ya
una teora de la percepcin) y Cap. I. El s e n t i r; Cap. 3 punto B) La cosa o lo real.

Muoz, C. (2013), Lecturas del cuerpo, materialidad y experiencia. Ponencia en

Congresso Brasileiro de Sade Coletiva. ABRASCO. UERJ. Ro de Janeiro.

Muoz, C. (2015) Una cartografa de la integracin en educacin. PID 3132- FCE UNER

Bibliografa complementaria:
-

AGREST, Alberto (2008). Ser mdico ayer, hoy y maana. Puentes entre la medicina, el
paciente y la sociedad. Buenos Aires: Libros del Zorzal.
AYRES, Jos Ricardo de Carvalho Mesquita (2005). Acerca del riesgo. Para comprender la
epidemiologa. Buenos Aires: Editorial Lugar.
BARTHES, Roland (2009) La aventura semiolgica. Segunda edicin. Barcelona: Paids.
(Edicin original de 1972).
BORDELOIS, Ivonne (2009). A la escucha del cuerpo. Puentes entre la salud y las palabras.
Buenos Aires: Libros del Zorzal.
BUTLER, Judit. (2008). Cuerpos que importan. Sobre los lmites materiales y discursivos del
<<sexo>>. Buenos Aires: Paids.
CANGUILHEM, Georges (2004). Escritos sobre la medicina. Buenos Aires: Amorrortu.
CARRI, Silvia. Medicina Narrativa, relaciones entre el lenguaje, pensamiento y prctica
CHIOZZA, Luis (2007). Por qu enfermamos? La historia que se oculta en el cuerpo.
Buenos Aires: Libros del Zorzal.
IACOBONI, Marco (2007). Las neuronas espejo. Barcelona: Katz.
KURIYAMA, Shigehisa (2005). La expresividad del cuerpo. Madrid: Siruela.
LAPLANTINE, Franois (1999). Antropologa de la enfermedad. Estudio etnolgico de los
sistemas de representaciones etiolgicas y teraputicas en la sociedad occidental
contempornea. Buenos Aires: Ediciones del Sol.
LAURELL, Asa Cristina. La poltica de salud en los ochenta, en Cuadernos Polticos N23,
Mxico, D.F., Editorial Era, enero-marzo de 1980. Pginas 89-97. [En lnea]. [Consulta: 10 de
mayo de 2012]. Disponible en
www.cuadernospoliticos.unam.mx/cuadernos/contenido/CP.23/CP23.8.AsaCristinaLaurell.pdf.
LAURELL, Asa Cristina. La salud enfermedad como proceso social, en Cuadernos Mdicos
Sociales N19. Mxico. Enero de 1982 [En lnea]. [Consulta: 10 de mayo de 2012]. Disponible
en www.buenosaires.gov.ar/areas/salud/dircap/mat/matbiblio/laurell.pdf y tambin en
www.ilazarte.com.ar/cuadernos/pdf/n19a061.pdf.
LE BLANC, Guillaume (2010). Las enfermedades del hombre normal. Buenos Aires: Nueva
Visin.
MAGLIO, Francisco (2008). La dignidad del otro. Puentes entre la biologa y la biografa.
Buenos Aires: Libros del zorzal.
MERLEAU-PONTY, Maurice (2006). Elogio de la filosofa. Buenos Aires: Nueva Visin.
(Edicin original de 1960).
profesional mdica. (Directora: Denise Najmanovich) Flacso. 2007 [En lnea]. [Consulta: 5 de
enero de 2011]. Disponible en
http://flacsoandes.org/dspace/bitstream/10469/2153/1/Tesis_Silvia_Carri%C3%B3.pdf.
SAMAJA, Juan (2004). Epistemologa de la salud. Reproduccin social, subjetividad y
transdisciplina. Buenos Aires: Lugar.
SONTAG, Susan (2003). La enfermedad y sus metforas. El Sida y sus metforas. Buenos
Aires: Taurus.
TESTA, Mario (1997). Saber en salud. Buenos Aires: Lugar.