Bilologia 3ero ENP

GUA BIOLOGA III
ELABOR:
COORDIN:
RITA DOLORES CAMACHO QUEZADA

ROSA MARA GONZLEZ PEALOZA
LETICIA RIVERN NEGRETE
HILDA CLAUDIA MORALES CORTS
PRESENTACIN
La Escuela Nacional Preparatoria ha trabajado durante casi 145 aos
en la formacin de jvenes llenos de ideales y metas por cumplir, con
deseos de superacin y comprometidos con su pas, a quienes
tenemos que guiar y conducir hacia el logro de sus xitos acadmicos,
factores que reforzarn su seguridad personal.
Las herramientas que adquieran los estudiantes, durante esta etapa
escolar, sern fundamentales, columna vertebral que sostenga sus
estudios profesionales, con lo que el desarrollo de habilidades y
actitudes se ver reflejado en su futuro prximo.
Es nuestra responsabilidad dotar a los alumnos de todos los materiales
didcticos que ayuden a enfrentar los retos de adquisicin del
aprendizaje, para que continen con sus estudios de manera
organizada, armnica y persistente.
Por lo mismo, los profesores que integran esta dependencia
universitaria, trabajan de manera colegiada; ponen toda su energa en
desarrollar las Guas de estudio para aquellos alumnos que, por
cualquier razn, necesitan presentar un examen final o extraordinario y
requieren elementos de apoyo para aprobarlos y concluir sus estudios
en la Preparatoria.
La presente Gua de estudio es un elemento didctico que facilita la
enseanza y el aprendizaje. Se puede utilizar de manera autodidacta o
con la ayuda de los muchos profesores que a diario brindan asesoras
en cada uno de los planteles de la Escuela Nacional Preparatoria.
Continuaremos buscando ms y mejores elementos didcticos:
presenciales y en lnea, con el objetivo de ayudar a nuestros alumnos a
que aprueben y egresen del bachillerato.
Slo me resta desearles xito en su camino personal y profesional.
Juntos por la Escuela Nacional Preparatoria.
Mtra. Silvia E. Jurado Cullar

Directora General
NDICE
Pgina
PRESENTACIN DE LAS AUTORAS...
2
3
UNIDAD I El lugar del hombre en la naturaleza............

CONCEPTOS BIOLGICOS BSICOS CON RELACIN AL LUGAR QUE OCUPAN LOS SERES
HUMANOS EN LA NATURALEZA.....
EL CUERPO HUMANO...
Unidad II Funciones de nutricin.....
ESTRUCTURA, FUNCIN E IMPORTANCIA DE LOS SITEMAS DIGESTIVO, RESPIRATORIO,
CIRCULATORIO Y URINARIO.....
CARACTERSTICAS DE UNA BUENA ALIMENTACIN....
10
14
PROBLEMAS DE SALUD ASOCIADOS A LA NUTRICIN....

Unidad III El hombre se relaciona con su entorno.....
SISTEMA NERVIOSO
RGANOS DE LOS SENTIDOS ...
SISTEMA SEO......
SISTEMA MUSCULAR......
SISTEMA ENDCRINO.
Unidad IV La reproduccin humana....
SISTEMAS REPRODUCTORES MASCULINO Y FEMENINO..
GAMETOGNESIS.....
FECUNDACIN Y FORMACIN DE LAS TRES CAPAS GERMINALES...
INFECCIONES DE TRANSMISIN SEXUAL..
PLANIFICACIN FAMILIAR ANTICONCEPTIVOS..
Unidad V Conservacin de la salud...
ENFERMEDADES INFECCIOSAS Y PARASITARIAS...
ENFERMEDADES DE TIPO SOCIAL....
Anexo 1 Respuestas a las actividades...
Anexo 2 Cuestionarios de autoevaluacin....
Anexo 3 .Respuestas a los cuestionarios....
Bibliografa...
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PRESENTACIN DE LAS AUTORAS
La Gua de Biologa III, es un material que ofrece a los estudiantes que presentarn examen
extraordinario de la asignatura, el contenido del curso a travs de lecturas breves de cada
tema incluido en el programa. Cada lectura considera adems de los conocimientos
centrales del tema, una actividad de aprendizaje y propone ligas de internet que posibilitan
ampliar los conocimientos.
La Gua incluye dos anexos en los que el alumno encontrar; en el primero, las respuestas
a las actividades de aprendizaje y en el segundo, un listado de preguntas o examen tipo,
estructurado con los mismos lineamientos bajo los que se desarrollan los exmenes
extraordinarios, que es de utilidad para comprobar lo aprendido. Al final de este mismo
anexo, el estudiante encontrar las respuestas correctas.
La profundidad con la que se maneja cada contenido est acorde con el nivel acadmico
que posee el estudiante de Iniciacin Universitaria y la Gua de Biologa III est escrita con
un lenguaje sencillo y con una redaccin gil.
M. en D. Rita Dolores Camacho Quezada

M. en C. Rosa Mara Gonzlez Pealoza
M. en C. Leticia Rivern Negrete
UNIDAD I
El lugar del hombre en la naturaleza.
Propsitos:
Que el alumno:
1. Partiendo de los conocimientos adquiridos en cursos anteriores, distinga al
hombre como un ser vivo cuya organizacin y funcionamiento son el resultado
de un proceso evolutivo, en el cual son fundamentales las interacciones con el
ambiente y los mecanismos genticos que han asegurado su permanencia en el
planeta.
2. Aplique los conocimientos que va adquiriendo para evaluar el impacto del
hombre en la naturaleza y con ello contribuya a desarrollar una actitud
responsable.
3. Reconozca los niveles de organizacin de los seres vivos en el cuerpo humano y
distinga sus segmentos y cavidades para que aplique estos conocimientos
bsicos en el estudio de las unidades posteriores.
Contenido:
1. Integracin de los conceptos biolgicos bsicos antecedentes con relacin al lugar
que el hombre ocupa en la naturaleza.
2. El cuerpo humano.
CONCEPTOS BIOLGICOS BSICOS CON RELACIN AL LUGAR QUE

OCUPAN LOS SERES HUMANOS EN LA NATURALEZA.
Los seres humanos desde el punto de vista de la clasificacin biolgica, se ubican en el
reino Animal o Animalia y comparten numerosas caractersticas con el resto de los
animales.
Al igual que todos los seres vivos, los animales son producto de un proceso evolutivo que
inici hace 3500 millones de aos, con la presencia del primer ser vivo formado por una
clula procarionte.
Ese primer organismo como ya se mencion, fue el origen de toda la diversidad biolgica
y que ocupando distintos hbitat, logr adaptarse, sobrevivir, reproducirse y transferir sus
caractersticas biolgicas a sus descendientes.
Las caractersticas biolgicas transferidas (herencia biolgica), estn contenidas en los
cidos nucleicos (DNA y RNA).
Los cidos nucleicos humanos estn formados por los mismos componentes de todos los
seres vivos, es decir por cadenas de nucletidos que son unidades constituidas por una
base nitrogenada, un azcar y un grupo fosfato.
Asimismo los seres humanos comparten con todos los seres vivos las caractersticas bsicas
de organizacin y funcionamiento puesto que tienen metabolismo, irritabilidad,
crecimiento, movimiento, reproduccin y adaptacin adems de estar formados todos
ellos por clulas.
Tambin ocupan un determinado nicho ecolgico, tienen un hbitat y por supuesto forman
parte de cadenas de alimentacin.
Sin lugar a dudas hombres y mujeres estn emparentados con todos los seres vivos, puesto
que comparten con ellos un antepasado comn y por consecuencia infinidad de rasgos de
composicin, estructura y funcin.
La clasificacin biolgica de los seres humanos los ubica en:
Dominio
Reino
Phylum
Clase
Orden
Familia
Gnero
Especie
Eukarya
Animalia
Chordata
Mamfera
Primates
Hominidae
Homo
Homo sapiens
Tomado de http://palaeos-blog.blogspot.mx/2010/11/mitos-sobre-darwin.html
Una caracterstica distintiva de los seres humanos respecto al resto de los animales, es el
gran desarrollo que presenta su corteza cerebral y que posibilita la inteligencia.
Inteligencia que ha permitido a los humanos protagonizar otros tipos de evolucin tales
como la cultural y social que sin lugar a dudas lo reviste de una gran responsabilidad en la
conservacin de la diversidad biolgica.
SOPA DE LETRAS: EL LUGAR DEL HOMBRE EN LA NATURALEZA

Encuentra en la sopa de letras cinco conceptos relacionados al tema Lugar de los Seres
Humanos en la naturaleza. Una vez localizados los cinco conceptos redacta un prrafo
breve en el que los incluyas todos y explica usando tus palabras, la relacin de stos con la
presencia humana en la naturaleza.
M
Integracin de conceptos:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Para saber ms
http://es.wikipedia.org/wiki/Homo_sapiens
6
En esta pgina podrs ampliar la informacin sobre distintos aspectos de la clasificacin

biolgica, origen y evolucin, etc. de los seres humanos
EL CUERPO HUMANO
El cuerpo humano est formado por clulas eucariontes. Las clulas agrupadas para
realizar una funcin determinada forman tejidos (epitelial, conectivo, muscular y nervioso).
Tejidos unidos para la realizacin de una misma funcin forman rganos como el corazn,
estmago, pulmn y rin.
Los rganos se asocian para ejecutar una funcin especfica formando aparatos como el
digestivo y sistemas como el nervioso o muscular.
El total de los seres humanos al reproducirse entre s teniendo descendientes que a su vez
pueden tener hijos, forman la especie humana que tcnicamente recibe el hombre de Homo
sapiens y al igual que todos los seres vivos forman poblaciones, al considerar a los
organismos de la misma especie que habitan en un mismo sitio.
Los humanos forman tambin parte de las comunidades al ser incluidos en el grupo de
poblaciones que cohabitan en un sitio especfico.
Anatmicamente la caracterstica ms notable del cuerpo humano es la presencia de
diversas cavidades que ofrecen resguardo y proteccin a rganos vitales.
La cavidad ventral que aloja al corazn y los pulmones, la cavidad abdominal ubica al
estmago, bazo, hgado, pncreas, intestinos delgado y grueso, vejiga y genitales y la
cavidad dorsal que aloja al crneo y la columna vertebral.
Tomado http://www.cienciamx.com/temas/index.php?topic=4773.0
Tomado de
http://iescarin.educa.aragon.es/estatica/
depart/biogeo/varios/BiologiaCurtis/Se
ccion%207/7%20%20Capitulo%2039.htm
CRUCIGRAMA: EL CUERPO HUMANO

Completa el siguiente crucigrama. Los espacios para cada letra estn indicados con *.
1*
3*
6*
7*
8*
9*
10*
11*
12*
2*
4*
5*
*
*
Horizontales
1. Clula con ncleo
2. Su caracterstica es tener descendencia frtil (invertido)
3. Es un conjunto de tejidos con una funcin especfica
4. rgano que se aloja en la cavidad abdominal
5. Cavidad que aloja al crneo (invertido)
6. Conjunto de poblaciones
Verticales
7. Los seres humanos pertenecen al gnero (invertido)
8. Es un ejemplo de rgano (invertido)
9. Epitelial y conectivo son ejemplos de
10. El cuerpo humano est organizado en aparatos y
11. Es una funcin de las cavidades corporales ( invertido)
12. Cavidad que aloja a los pulmones (invertido)
Para saber ms
http://ciclobasico.com/las-cavidades-del-cuerpo/
En esta pgina podrs ampliar la informacin sobre las cavidades del cuerpo, cuenta con
esquemas que te sern muy tiles.
9
Unidad II
Funciones de Nutricin.
Propsitos:
Que el alumno:
1. Evale la importancia de las funciones de nutricin para el mantenimiento de la
vida.
2. Comprenda el papel que en las funciones de nutricin desempean los sistemas que
en ellas participan, y analicen las medidas adecuadas para la prevencin de las
enfermedades ms comunes de los mismos.
3. Valore la importancia de una dieta correcta y, conociendo sus caractersticas las
aplique en su alimentacin.
Contenido:
1. Estructura, funcin e importancia de los sistemas digestivo, respiratorio, circulatorio
y urinario.
2. Caractersticas de una buena alimentacin.
3. Enfermedades asociadas a la nutricin.
10
ESTRUCTURA, FUNCIN E IMPORTANCIA DE LOS SISTEMAS DIGESTIVO,

RESPIRATORIO, CIRCULATORIO Y URINARIO
Nutricin es el conjunto de procesos por los cuales los alimentos se convierten en
sustancias que las clulas pueden utilizar para formar las estructuras del organismo, aportar
energa y obtener sustancias para regular al organismo.
La alimentacin es el consumo de comida y bebida que los animales y seres humanos
requieren para subsistir.
En los mamferos, incluyendo a los seres humanos, la nutricin involucra a los aparatos
digestivo, circulatorio, respiratorio y urinario o excretor.
La nutricin inicia con el consumo de los alimentos que al ser triturados y mezclarse con la
saliva, forman el bolo alimenticio que a travs del esfago, llega al estmago. En el
estmago se mezcla con pepsina y cido clorhdrico y se inicia la digestin de las
protenas. La mezcla del bolo alimenticio con estas secreciones gstricas origina el quimo.
El intestino delgado, se divide en el
duodeno y en el yuyeno-leon. Sus
funciones son: movilidad, secrecin y
absorcin.
El intestino delgado secreta un moco
que protege al duodeno de la acidez
del jugo gstrico, aqu, el quimo se
transforma en quilo. En el duodeno se
libera el jugo pancretico que
contiene las enzimas; amilasa que
rompe
azcares,
tripsina
y
quimiotripsina
que
actan
en
protenas y lipasa para romper las
grasas. Ah mismo se mezcla la bilis.
Tomado de:
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/salud/digesti.htm producida por el hgado, y ayuda en la
descomposicin de las grasas.
El intestino grueso se divide en ciego, colon y recto. El ciego, es la porcin ms ancha del
intestino grueso y est provista del apndice, el colon se divide en ascendente, transverso y
descendente. El recto es la parte terminal del intestino grueso y finaliza formando el ano.
Las funciones del intestino grueso son; absorcin de agua y sales y almacenamiento de la
materia fecal hasta su expulsin.
Las glndulas salivales, el hgado y el pncreas sin ser parte integral del sistema digestivo
son rganos importantes en la nutricin.
Las glndulas salivales, producen la saliva que ayuda a formar el bolo alimenticio e inicia
la digestin por la enzima ptialina (amilasa). El hgado produce la bilis y el pncreas
produce las enzimas amilasa pancretica, lipasa, tripsina y quimiotripsina, tambin produce
glucagon e insulina. La insulina permite la entrada de la glucosa a las clulas.
Terminada la absorcin de los nutrimentos stos se distribuyen a las clulas de todo el
cuerpo llevados por la circulacin sangunea. Por la sangre no slo se reparten los
nutrimentos sino tambin el oxgeno producto de la respiracin. Asimismo la sangre
11
recoge CO2 y desechos celulares que conduce a los riones del aparato excretor o urinario
que sern los encargados de eliminarlos mediante la orina.
El sistema circulatorio comprende al corazn, un sistema de conductos (venas, arterias y
capilares) que parten del corazn y vuelven al mismo y un tejido lquido (sangre) que
circula por los conductos.
El corazn est formado por dos aurculas y
dos ventrculos. La sangre venosa llega al
corazn por su aurcula derecha llevando CO2
recogido de todo el organismo. Es bombeada
por este a los pulmones, donde es enriquecida
con oxgeno y posteriormente ingresa
nuevamente al corazn por la aurcula
izquierda de donde se distribuye a todo el
organismo (sangre arterial).
La respiracin considera el intercambio de
gases en el sistema respiratorio (entrada de
oxgeno y expulsin de CO2) y la
transformacin de los nutrimentos en energa
mediante la respiracin celular.
Aparato Respiratorio
Tomado de www.nlm.nih.gov
Aparato Circulatorio
Tomado de:
http://texasheart.org/HIC/Anatomy_Esp/tors
o_sp.cfm
El sistema respiratorio est

formado por las fosas nasales, la
faringe y la laringe. La laringe
adems de ser un rgano respiratorio
es el rgano de la fonacin pues
contiene las cuerdas vocales.
La trquea es el conducto
respiratorio ubicado entre la laringe
y los bronquios. Al final de la
trquea sta se divide y da origen a
los dos cilindros huecos que
constituyen
los
bronquios
principales.
Los bronquios continan dividindose en ramas cada vez ms pequeas llamadas

bronquiolos, de stos surgen unas pequeas bolsas llenas de aire, los alveolos, que
establecen contacto con la sangre asegurando la unin del aire con sta.
En los pulmones se lleva a cabo la absorcin de oxgeno y la eliminacin del CO2 que la
sangre ha recogido.
El sistema excretor o urinario est formado por los riones, encargados de producir la
orina, la vejiga urinaria encargada de almacenarla y las vas urinarias encargadas de llevarla
al exterior. Los riones estn formados por un gran nmero de unidades funcionales
llamadas nefronas.
12
hombre y la mujer.
Cada nefrona es capaz de producir orina por

s sola y est formada por un glomrulo. La
funcin de la nefrona es separar del plasma
sanguneo las sustancias de desecho que son
el producto del metabolismo como la urea,
creatinina y el cido rico. Los desechos
pasan a la orina que se almacena en la vejiga.
La orina se elimina por la uretra que es el
conducto que comunica la vejiga con el
exterior del cuerpo.
Aparato Excretor o Urinario

Tomado de www.nlm.nih.gov
13

En el siguiente enlace encontrars una actividad que debers realizar. Elige a qu aparato
pertenece cada uno de las estructuras enlistadas. Al terminar podrs revisar tu resultado y
por supuesto puedes repetir la actividad las veces que consideres necesarias.
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/2ESO/Funcseres/actividad12.htm
Para saber ms
http://fp.educarex.es/fp/pruebas_acceso/2011/modulo_III/ciencias_de_la_naturaleza/3nat04
.pdf
Mediante esta pgina ampliars la informacin no slo de los rganos que conforman los
sistemas estudiados, tambin obtendrs datos importante sobre la funcin de los mismos e
higiene de los sistemas implicados en la funcin de nutricin.
14
CARACTERSTICAS DE UNA BUENA ALIMENTACIN

La cantidad total de alimentos consumidos habitualmente en un periodo de 24 horas,
constituye la dieta de un individuo.
El rgimen normal o dieta correcta debe ser suficiente, completo, balanceado y adecuado.
Suficiente, implica consumir la cantidad conveniente de alimentos para cubrir las
necesidades calricas del organismo.
Completa, hace referencia a que el individuo debe consumir alimentos que le aporten todos
los nutrimentos necesarios para cubrir los requerimientos del organismo.
Balanceada, la alimentacin debe considerar guardar una relacin de proporcin de los
nutrimentos ingeridos a travs de los alimentos. Se sugiere que esta proporcin sea de 60 a
65% de carbohidratos o azcares, 30 a 35% de lpidos o grasas y de 10 al 15% de protenas.
Adecuada, la alimentacin debe ser apropiada a la edad, sexo, estado de salud y actividad
diaria del individuo.
Los nutrimentos son los compuestos qumicos contenidos en los alimentos y son
indispensables para que el organismo realice sus funciones.
Los nutrimentos pertenecen a los siguientes tipos de molculas:
Protenas, son cadenas de aminocidos y desempean distintas e importantes funciones;
forman parte de la estructura de todas las clulas, participan en los mecanismos de defensa,
actan como enzimas acelerando las reacciones qumicas, permiten la contraccin de los
msculos, actan como molculas transportadoras, como la hemoglobina y algunas
protenas funcionan como hormonas. Las protenas se encuentran en las carnes, pescado,
productos lcteos (leche, queso, yogurt, etc.), en las leguminosas (frijol, haba, chcharos,
lentejas, soya y garbanzos) por mencionar algunos alimentos.
Carbohidratos, aportan energa inmediata a los seres vivos. Se clasifican en
monosacridos, oligosacridos y polisacridos. Algunos alimentos ricos en carbohidratos
son; frutas, cereales (arroz, trigo, avena, etc.), harinas (pasta para sopa, tortillas, galletas,
pan, etc.), miel y azcar entre otros.
Los lpidos, son una importante reserva energtica del organismo, forman parte de las
clulas, son aislantes trmicos y dan soporte a los rganos blandos.
Dan sabor a los alimentos y contribuyen a la sensacin de saciedad de la comida pues
alargan el tiempo de vaciamiento del estmago Algunos alimentos ricos en lpidos son:
aceites comestibles, manteca, mayonesa, tocino, camarones, crema, etc.
Vitaminas, son compuestos orgnicos necesarios en pequeas cantidades, la mayora acta
como auxiliar de las enzimas al acelerar las reacciones qumicas. Se dividen en dos grupos;
las liposolubles que se absorben en presencia de grasas como las vitaminas A, D, E y K y
las hidrosolubles que slo necesitan agua para su absorcin como la C y el complejo B. Las
vitaminas estn abundantemente en verduras, legumbres y frutas entre otros alimentos.
Minerales, son necesarios en procesos funcionales tales; la formacin de los huesos, latidos
del corazn y coagulacin sangunea. La dieta normal requiere al menos 100 mg diarios de
calcio, fsforo, magnesio, sodio, potasio, azufre y cloro. De cromo, cobalto, cobre, yodo,
zinc, hierro, manganeso, molibdeno, flor y selenio se necesitan menos de 100 mg por lo
que se les denomina oligoelementos. Los minerales se encuentran en verduras, frutas y
legumbres entre otros alimentos.
15
CARACTERSTICAS DE UNA BUENA ALIMENTACIN.

La columna de la derecha muestra una lista de alimentos que debes relacionar con la lista
de nutrientes de la izquierda, identifica el nutriente principal y escribe el nmero
correspondiente dentro del parntesis de cada ejemplo de alimento.
1.
2.
3.
4.
5.
NUTRIENTES
Carbohidratos
Lpidos
Protenas
Vitaminas
Minerales
Sopa de Fideo
Zanahoria
Mantequilla
Frijoles
Tocino
Naranja
Galletas
Pia
Jamn
Pescado
ALIMENTOS
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
Para saber ms
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/salud/alinutr.htm
Adems de ampliar la informacin sobre los nutrientes, encontrars datos sobre distintos
aspectos de nutricin y alimentacin.
16
PROBLEMAS DE SALUD ASOCIADOS A LA NUTRICIN

Se seleccionan tres problemas de salud ampliamente difundidos entre la poblacin juvenil.
Definicin
Causas
y factores
de
riesgo
Obesidad
Almacenamiento
excesivo de energa en
forma de tejido graso
que afecta la salud y
sobrevida
de
las
personas. Con base en el
peso
se
considera:
obesidad grado 1 con un
sobrepeso entre el 10 a
25 %, grado II sobrepeso
entre 25 a 40% y grado
III con sobrepeso de ms
del 40%.
Se considera existen
muchos factores para la
obesidad, entre ellos:
genticos y metablicos,
psicolgicos,
socioculturales,
sedentarismo, etc.
Consecuencias La obesidad es un factor

de
riesgo
para
desarrollar
problemas
cardiacos, presin alta y
diabetes. Se le asocia
con artritis, cncer y con
problemas respiratorios
y de movimiento.
Las complicaciones de
salud
pueden
ser
mortales.
Anorexia
Significa sin apetito,
es un trastorno de la
conducta con desviacin
a
los
hbitos
alimenticios que se
expresa con un rechazo a
mantener el peso en los
valores
mnimos
aceptados para una edad
o estatura.
Bulimia
Significa hambre de
buey, es la ingestin
rpida de una gran
cantidad de comida en
un breve periodo de
tiempo, seguida de la
provocacin del vmito,
uso de diurticos o
laxantes y/o ejercicio
excesivo con el fin de
anular el efecto de los
alimentos consumidos.
Personalidad obsesiva,
dependiente y obediente.
Ambiente
familiar
rgido, estricto y poco
tolerante.
Factores culturales y
ambientales
que
favorecen una imagen
equivocada del cuerpo
femenino.
Desnutricin
y
deshidratacin
que
puede llegar a ser muy
grave, alteracin del
metabolismo
basal,
disminucin
de
la
temperatura
corporal,
presin
arterial
y
frecuencia
cardiaca.
Puede presentarse en
mujeres la desaparicin
del periodo menstrual.
salud
pueden
ser
mortales.
Personalidad conflictiva,
impulsiva
y
poco
tolerante.
Ambiente
familiar
conflictivo.
Factores culturales y
ambientales que exigen
una imagen cada vez
ms delgada
Debido
al
vmito
constante hay dao en
el esfago y esmalte de
los dientes. Baja de
potasio,
calambres,
cansancio, alteraciones
en frecuencia cardiaca.
Aumento en glndulas
partidas, submaxilares
y
submandibulares
generando la llamada
cara de ardilla.
salud
pueden
ser
mortales.
17
Tratamiento
Este depender de la
causa que genera la
obesidad sin embargo y
en trminos generales se
indican;
una
dieta
balanceada y equilibrada
acorde a la actividad
fsica del individuo
adems de su edad, talla
y estado de salud. En la
dieta se recomienda
incluir fibra vegetal,
agua y eliminar comida
chatarra y refrescos.
Sin duda alguna otra
recomendacin general
es la prctica de
actividad fsica.
El tratamiento debe
combinar
atencin
mdica, nutricional y
psicolgica y en casos
severos tratamiento de
fisioterapia.
El tratamiento debe
combinar
atencin
mdica, nutricional y
psicolgica y en casos
severos tratamiento de
fisioterapia.
18

Responde las siguientes preguntas:
1. Dos
de
los
factores
de
riesgo
para
la
obesidad
son:
___________________________________________________________________
2. Su caracterstica fundamental es el rechazo a mantener el peso en los lmites
mnimos para el peso o la estatura _______________________________________
3. Son dos consecuencias en la salud en las personas que padecen bulimia:
___________________________________________________________________
4. La obesidad es un factor de riesgo para desarrollar: __________________________
___________________________________________________________________
5. Son rasgos de personalidad dignos de tomarse en cuenta como elementos de riesgo
para desarrollar bulimia o anorexia _______________________________________
___________________________________________________________________
6. El tratamiento en anorexia y bulimia incluye no slo tratamiento mdico sino:
___________________________________________________________________
Para saber ms
http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs311/es/index.html
http://www.aula21.net/Nutriweb/anorexia.htm
Ambas pginas te permiten conocer distintos aspectos de estos problemas de salud.
19
Unidad III
El hombre se relaciona con su entorno.
Propsitos:
Que el alumno:
1. Analice el papel que en el mantenimiento del equilibrio interno y la comunicacin
con el entorno desempean: el sistema nervioso, los rganos de los sentidos, la piel
y los sistemas seo y muscular as como el endocrino.
Contenido:
1.
2.
3.
4.
5.
Sistema nervioso
rganos de los sentidos
Sistema seo y muscular
Sistema endocrino
Higiene
20
SISTEMA NERVIOSO
El sistema nervioso es el sistema que coordina e integra las acciones que realiza el
organismo. Est estrechamente relacionado con el funcionamiento del sistema endocrino
para llevar a cabo sus propias funciones.
Las clulas bsicas del sistema nervioso son las neuronas cuya funcin es la de recibir y
trasmitir los impulsos de una parte del cuerpo a otra.
Las neuronas tienen un cuerpo que contiene el ncleo celular y numerosas prolongaciones,
una de ellas larga, llamada cilindroeje o axn y otras cortas o dendritas.
Las dendritas reciben los impulsos que provienen de otras neuronas y los axones llevan los
impulsos desde las dendritas hasta otras regiones del sistema nervioso. El extremo del axn
tiene un nodo o botn sinptico. Los axones estn recubiertos por mielina que acta como
aislante, la unin de muchos axones origina los nervios.
Los impulsos nerviosos se transmiten elctricamente a lo largo del axn y qumicamente
cuando este impulso se comunica de una neurona a otra. Esta transmisin qumica tambin
se denomina transmisin sinptica qumica o sinapsis qumica y consiste en la liberacin
de una sustancia o neurotransmisor, que se encarga de comunicar el mensaje a la neurona
siguiente.
Los rganos principales del sistema nervioso son el cerebro y sus nervios craneales
asociados, la mdula espinal y los nervios espinales y los nervios autnomos que inervan
los rganos internos del cuerpo.
El sistema nervioso central (SNC), est formado por el encfalo (cerebro, cerebelo y
bulbo raqudeo) y la mdula espinal y es el encargado de coordinar todos los sistemas y
aparatos del organismo.
El sistema nervioso perifrico est formado por los 12 pares de nervios craneales que
tienen su origen en el encfalo y los 31 pares de nervios raqudeos o espinales. Este
sistema comunica al SNC con los tejidos del cuerpo.
El sistema nervioso autnomo se divide en sistema nervioso simptico y el sistema
nervioso parasimptico. Ambos sistemas funcionan coordinados, por ejemplo el simptico
hace latir el corazn ms rpido y dilata las arterias, pero cuando ya no se requiere este
efecto entra en accin el parasimptico para producir la accin contraria. Se llama sistema
nervioso autnomo ya que las actividades que controla no dependen de la voluntad del
individuo y se realizan de forma automtica.
El SNC est cubierto por tres membranas llamadas meninges (piamadre, aracnoides y
duramadre).
El cerebro es el rgano ms voluminoso dentro del crneo, pesa alrededor de 1200 gramos,
tiene una hendidura que lo divide en dos partes o hemisferios y tres surcos llamados cisuras
(Silvio, Rolando y perpendicular externa). En el cerebro se encuentran las reas motora,
sensitiva, auditiva, de la visin, del lenguaje, etc.
El cerebelo, est situado en la base del crneo, en la regin posterior y en l residen la
coordinacin de los movimientos finos. Cuando se lesiona se pierde la nocin de la postura
y el tono de los msculos y se pierde asimismo, el equilibrio.
El bulbo raqudeo es la continuacin de la mdula, tiene una parte dentro del conducto
raqudeo y otra dentro del crneo. La lesin del bulbo puede ocasionar paro cardiaco y
respiratorio pues en l se originan los nervios que van al corazn y los nervios respiratorios,
de l salen tambin nervios que van a ojos y cara.
21
La mdula espinal est localizada en el conducto raqudeo a lo largo de la columna

vertebral, a lo largo de la mdula salen los nervios raqudeos. Un corte de la mdula
muestra una zona central en forma de H que es la sustancia gris, rodeada por la sustancia
blanca. La sustancia gris est constituida por clulas nerviosas y la blanca por fibras.
Sistema nervioso perifrico, est formado por receptores nerviosos y los nervios
sensitivos y motores. Los nervios sensitivos llevan la sensibilidad de la piel, msculos o
vsceras al SNC y los motores transportan impulsos del SNC a los msculos o cualquier
rgano. De acuerdo al sitio donde salen y a sus funciones, los nervios se dividen en
craneales, raqudeos y del sistema vegetativo.
Los nervios craneales surgen por pares de la cavidad craneal, son doce pares y reciben los
siguientes nombres: olfativo, ptico, motor ocular comn, pattico, trigmino, motor ocular
externo, facial, auditivo, glosofarngeo, neumogstrico, espinal e hipogloso mayor.
Nervios raqudeos; hay cervicales que inervan al cuello y miembros superiores, torcicos
que se unen a rganos del trax y abdomen, lumbares, que se unen a abdomen, pelvis y
miembros inferiores y los sacros que inervan pelvis y miembros inferiores.
Los nervios del sistema nervioso autnomo regulan la funcin de los rganos internos y
no requiere la conciencia para trabajar; hacen latir el corazn, movilizan el intestino, hacen
funcionar las glndulas, etc.
Neurona
Tomada de:
http://www.profesorenlinea.cl
Tomada de http://es.wikipedia.org/wiki/Neurona
Tomada de www.nlm.nih.gov
22
SISTEMA NERVIOSO
Haz clic sobre el siguiente enlace que te llevar a la actividad en la que completars la
informacin solicitada. Esto lo realizars eligiendo la(s) palabra(s) que la misma actividad
ofrece. Podrs comprobar tus respuestas y por supuesto podrs realizar la actividad las
veces que consideres necesarias.
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/Relacor/activ_coord10.htm
Para saber ms
http://www.salonhogar.net/CuerpoHumano/Cuerpo_humano_nervioso2.htm
El sitio web adems de amplia informacin sobre los componentes del sistema nervioso,
incluye un video que ofrece una informacin til sobre la funcin nerviosa.
23
RGANOS DE LOS SENTIDOS

Una funcin del sistema nervioso es establecer relaciones con el medio externo, esto se
logra a travs de los rganos de los sentidos.
Cada uno de ellos tiene tres elementos; el rgano receptor que capta los estmulos, la va
sensitiva que conduce el impulso nervioso y el centro situado en la corteza cerebral donde
el impulso se convierte en sensacin.
Los sentidos son gusto, olfato, vista, tacto y odo.
Sentido del Gusto

Tomada de
http://www.rena.edu.ve
El gusto, se localiza en la lengua donde se encuentran numerosas

papilas gustativas. El gusto identifica cuatro sabores bsicos;
dulce y salado que se perciben mejor en la punta, amargo en la
parte posterior y el agrio que se capta mejor en los bordes de la
lengua. Existe una estrecha correlacin entre el gusto y el olfato,
las sensaciones gustativas se acompaan con las olfativas.
El olfato se localiza en las fosas nasales. Las fosas estn
recubiertas por una mucosa que contiene los receptores olfativos
que son estimulados por las sustancias dispersas en el aire
inspirado.
Vista, los ojos u rganos de la visin, se alojan en las

rbitas o cavidades seas que los protegen. Existen
estructuras anexas que tambin les ofrecen proteccin
adems de auxiliar en su funcionamiento: cejas,
prpados, pestaas, aparato lagrimal y msculos del ojo.
Sentido de la vista
Tomada de www.profesorenlinea.cl
En los glbulos oculares se encuentran estructuras como: el iris, que permite regular el
tamao de la pupila, la pupila, orificio por donde ingresa la luz al interior del ojo,
cristalino que permite enfocar los objetos que se perciben y la retina que contiene los
fotorreceptores y los conos y bastones, los conos permiten la percepcin diurna de los
colores y los bastones hacen posible la visin en la oscuridad o penumbra.
El odo cumple dos funciones: captar los
estmulos acsticos y el equilibrio. Est
formado por la oreja que capta las ondas
sonoras hacia el conducto auditivo que se
comunica con el tmpano, ste amplifica los
sonidos y los manda al odo medio.
En el odo
medio hay tres huesitos
(martillo, yunque y estribo) y el canal
llamado trompa de Eustaquio, todos ellos
Sentido del odo
trasmiten ondas sonoras hacia el odo
interno.
Aqu se localiza la cclea o caracol que con sus clulas ciliadas manda los impulsos
sonoros al cerebro.
24
Sentido del Tacto

Imagen tomada de
http://www.iesfuentenueva.net
El tacto se localiza en la piel, existen diferentes

tipos de receptores que informan sobre los estmulos
del entorno. El fro es captado por los corpsculos
de Krause, el calor por los de Ruffini, los de
presin y tacto por los corpsculos de Paccini y de
Meissner y los del dolor por terminaciones
nerviosas libres.
25

En la siguiente tabla encontrars tres bloques de cuatro conceptos cada uno. En cada bloque
hay un concepto que guarda poca o muy poca relacin con los otros tres, debers indicar
cul es ese concepto fuera de tema, lo subrayars y ofrecers una explicacin sobre la
relacin existente entre los otros tres conceptos.
CONCEPTOS
1
RETINA
CRISTALINO
PUPILA
CEJAS
2
MARTILLO
YUNQUE
ESTRIBO
CARACOL
3
CORPSCULOS DE KRAUSE
TROMPA DE EUSTAQUIO
CORPSCULOS DE PACCINI
CORPSCULOS DE MEISSNER
EXPLICACIN
Para saber ms
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/sanwalabonso/uudd/ud_sentidos/orsentido.htm
Se presenta una explicacin ampliada de cada uno de los cinco sentidos.
26
SISTEMA SEO
El sistema seo est constituido por los huesos que forman la parte dura del cuerpo,
la dureza se debe a la presencia de sales de calcio, permitiendo apoyo y sostn a las partes
blandas del sistema muscular. Adems de proteger a los rganos internos de algunos
sistemas y aparatos. Su principal funcin es la locomocin, permitiendo cambiar de
posicin a ciertas partes del cuerpo.
Al conjunto de huesos se le llama esqueleto y determina la morfologa y dimensiones del
cuerpo.
Los huesos se les clasifica por su forma como los planos o anchos, que sirven de
proteccin, como los del crneo y protegen al cerebro. Los cortos cuyo largo, ancho y
dimetro son ms o menos iguales, estn compactados y permiten un buen movimiento
como los huesos que forman la mueca. Los largos cuyo dimetro es mayor que los huesos
cortos, planos e irregulares, funcionan como palancas, entre estos huesos, podemos
mencionar a los que forman las extremidades superiores e inferiores, en esta clasificacin
se encuentran el hueso ms largo de nuestro cuerpo llamado fmur. Los huesos irregulares
que presentan formas diversas como las vrtebras, cuya principal funcin es permitir los
movimientos semimviles.
Los huesos presentan otras estructuras como el periostio, que es una membrana resistente
que rodea al hueso en toda su superficie, excepto los que estn tapizados de cartlago. La
mdula sea, que es la parte interior de los huesos largos y ah se producen la sangre.
Las articulaciones son la unin de dos o ms huesos entre s, se divide en fijas como las
que presentan los huesos que forman el crneo, semimviles que permiten girar a los
huesos pero con cierta limitacin como las vrtebras y los mviles que permiten girar
libremente los huesos y se caracterizan por tener una terminacin esfrica llamada cabeza.
27
Tomado de:
www. lasarticulaciones.com
Para su estudio el sistema seo se divide por regiones: Cabeza; la forman el crneo y la
cara, presentando un solo hueso mvil llamado maxilar.
La cintura pectoral; formada por el omoplato y la clavcula que se unen a las
extremidades superiores. Caja torcica; que contiene a las vertebras y se dividen en 5
regiones; cervical formado por 7 vertebras, dorsal formada por 12, lumbar por 5, ests
van aumentando de tamao a medida que tienen que soportar mayor peso, sacro constituido
por 5 vrtebras soldadas y el coxis que es la unin de 4 vrtebras. Las costillas, se dividen
en verdaderas si se unen al esternn; falsas, si se unen por cartlagos a la ltima costilla
que est unida al esternn y las flotantes, cuando se encuentran libres en uno de sus
extremos.
Las extremidades superiores se dividen en tres regiones, brazo integrado por 1 solo hueso
llamado hmero, articulado en sus dos extremos, antebrazo formado por 2 huesos el ulna o
cbito y el radio. La mano que se divide en tres segmentos llamados carpo que forma la
mueca, metacarpo la palma de la mano y falanges a los dedos, estos ltimos se dividen a
su vez en falange, falangina y falangeta. La cintura plvica formada por los huesos iliaco y
sacro, que se unen a las extremidades inferiores.
Extremidades inferiores divididas al igual que las extremidades superiores en tres: muslo,
lo forma el hueso ms largo y grande de nuestro esqueleto llamado fmur, una de sus
extremidades se articulan con la cadera o cintura plvica y la otra con la tibia y peron, que
forman la pierna, esta articulacin se refuerza con el hueso que forma la rodilla llamada
rtula. El pie que es semejante a las extremidades superiores pero se les llama tarso,
metatarso y falanges.
Las principales enfermedades del sistema seo son: osteoporosis, descalcificacin,
fracturas y raquitismo. La higiene del esqueleto debe tender a evitar el desarrollo
imperfecto del esqueleto o raquitismo; las deformaciones causadas por malas posturas al
andar, estar de pie, sentado o acostado y todos los accidentes que pueden provocar una
fractura.
28
SISTEMA SEO
En el siguiente esquema identifica:
a) Un hueso plano, uno corto y uno irregular.
Tomado de:
http://www.esqueletowitt.xpg.com.br/imagens.html
Para saber ms
www.juntadeandalucia.es/averroes/.../osteo.htm
En este enlace podrs ampliar ms informacin sobre el sistema seo como la localizacin
de diferentes huesos, su relacin con los ligamentos y la composicin de los huesos.
29
SISTEMA MUSCULAR
Est formado por los msculos que son rganos activos del movimiento, cubre por
completo el esqueleto, ayuda a mantener la postura corporal y forma las partes blandas.
Los msculos estn formados por filamentos o fibras colocadas unas junto a otras, que le
permiten la propiedad de contraerse como ocurre cuando doblamos el brazo, tambin el
msculo tiene la funcin de relajarse.
Los msculos se clasifican en liso debido a que no se observan estras en el tejido, la
mayora de los rganos internos lo presentan y sus movimientos son autnomos. Estriado
se pueden observar bandas claras y obscuras, se le conoce tambin como msculo
esqueltico por que se fijan a los huesos y presentan movimientos voluntarios y cardiaco
este msculo presenta caractersticas de los dos anteriores como son las bandas del cardiaco
y del liso porque su funcin es autnoma.
Tomada de:
http://www.mundofarra.blogspot.mx
Los voluntarios, se mueven por rdenes que nosotros podemos controlar como sentarse,
acostarse, etc. Los involuntarios se mueven por autonoma del sistema nervioso como son
los latidos del corazn, movimiento del estmago, etc.
Los msculos contienen tendones que son cordones fibrosos y elsticos y sirven para
sujetarse a los huesos. Los msculos flexores, tienen la funcin de doblar alguna parte del
cuerpo y los tensores, ayudan a volver a su posicin anterior cuando cesa la accin del
flexor.
Si no se realiza ejercicio se presentan problemas como la obesidad, debilidad del tono
muscular, calambres, etc. Entre las enfermedades ms frecuentes estn los golpes, heridas,
desgarres, ttanos y poliomielitis.
30
Tomado de:
www.recursos para el deporte. Blogsport.com
31
SISTEMA MUSCULAR
En el siguiente esquema anota a qu tipo de msculo pertenece y escribe una caracterstica.
Tomada de:
http://www.mundofarra.blogspot.mx
Para saber ms
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/salud/muscular.htm
En este enlace podrs ampliar tu conocimiento y conceptos del sistema muscular las formas
y clasificaciones de todo el cuerpo y como cuidarlo.
32
SISTEMA ENDCRINO
Se llama as debido a que sus glndulas producen sustancias llamadas hormonas que son de
secrecin interna, las cuales intervienen en el metabolismo, crecimiento y reproduccin en
los seres vivos.
La funcin del sistema endocrino se caracteriza por 3 procesos fundamentales: producir los
mensajeros qumicos llamados hormonas en las glndulas, ser llevados de las glndulas a
otro rgano a travs de la sangre y actuar sobre otro rgano para regular su proceso
metablico.
En el siguiente cuadro se mencionan las glndulas que constituyen al sistema endcrino, su
localizacin y funcin.
Glndula
Localizacin
Hipfisis
pituitaria
Base del cerebro
Hormona que produce

Funcin
Hormona
del Libera la hormona del
crecimiento (GH)
crecimiento para huesos,
piel, msculo y vsceras.
Foliculoestimulante
(FSH)
Estimula el crecimiento del

folculo ovrico y la
espermatognesis.
Luteinizante (LH)
Estimula la ovulacin y
secrecin de testosterona
Estimula la secrecin de la
leche materna.
Prolactina (LTH)
Tiroides
Paratiroides
Delante de la
trquea y debajo de
la laringe
Parte superior de la
tiroideos
Tiroxina (T4)
Maduracin y crecimiento
de los rganos.
Calcitonina.
Regula el equilibrio del

calcio entre la sangre y el
hueso.
Paratohormana
Controla el metabolismo del

calcio y del fosforo en el
organismo.
Ayuda a desarrollarse a un
organismo.
Timosina
Timo
Detrs del esternn

hasta los 7 aos
33
Glndula
Localizacin
Suprarrenal
Parte superior de
los riones
Testculos
Hormona que produce

Funcin
Glucocorticoides:
Mantiene en alerta a las
Adrenalina
y terminaciones
nerviosas
noradrenalina
cuando un organismo se
encuentra en situaciones de
peligro o emergencia.
Andrgenos
Desarrolla
caractersticas
secundarias
Testosterona.
Permite la produccin de los

gametos masculinos
Permite el desarrollo de las
caractersticas
sexuales
secundarias en una mujer.
Parte inferior del

abdomen
Estrgenos
Ovarios
Zona plvica
Progesterona
Insulina
Pncreas
las
sexuales
Entre el Bazo y
duodeno
Glucagn
Facilita al vulo fecundado

su
implantacin
y
permanencia en el tero
Permite el ingreso de la
glucosa en las clulas para su
consumo.
Trasportaglucosa, a la sangre
cuando los niveles son muy
bajos.
34
SISTEMA ENDOCRINO
En la siguiente columna se encuentran las glndulas del sistema endcrino y unos
parntesis, selecciona una o ms opciones de los incisos que corresponden a la hormona
que producen:
1. Tiroides
( ) ( )
2. Hipfisis
( ) ( )
3. Testculos
( ) ( )
4. Paratiroides
( ) ( )
5. Pncreas
( ) ( )
6. Timo
( ) ( )
7. Ovarios
( ) ( )
8. Suprarrenales ( ) ( )
a) Glucagn
f) Insulina
k) Noradrenalina
b) Testosterona
g) Luteinizante
l) Hormona del crecimiento
c) Estrgenos
h) Andrgenos
m) Prolactina
d) Adrenalina
i) Progesterona
n) Timosina
e) Tiroxina
j) Paratohormona
35
Tomado de:
www.magiadailha.blogspot.com
Para saber ms
Consulta el siguiente enlace del sistema endcrino
http://www.hormone.org/Spanish/sistema_endocrino/glandulas.cfm
Aqu podrs ampliar este tema con una mayor explicacin de cada una de las glndulas.
36
Unidad IV.
La reproduccin humana.
Propsitos:
Que el alumno:
1. Analice las funciones de reproduccin humana, incluyendo el estudio de los
sistemas reproductores, la produccin de gametos, la fecundacin, las enfermedades
de transmisin sexual y aspectos de planificacin familiar, lo que le permitir
conocerse mejor y entender los cambios que le suceden.
2. Aplique los conocimientos adquiridos para analizar problemas relacionados con la
reproduccin humana, contribuyendo as a desarrollar en l una actitud sana y
responsable frente a su funcin reproductora.
Contenido:
1.
2.
3.
4.
5.
Sistemas reproductores masculino y femenino.

Gametognesis: Espermatognesis y ovognesis.
Fecundacin y formacin de las tres capas germinales.
Infecciones de transmisin sexual.
Planificacin familiar, anticonceptivos.
37
SISTEMAS REPRODUCTORES MASCULINO Y FEMENINO
Funcin general
Los rganos reproductores tienen como funcin principal la produccin de gametos: vulos
y espermatozoides para producir descendencia as como la produccin de hormonas. En la
mujer estos rganos tambin cumplen con recibir y conducir los espermatozoides, adems
de nutrir y proteger al embrin en desarrollo. El hombre secreta sustancias que activan,
nutren y conducen a los espermatozoides hasta el aparato reproductor femenino.
Sistema reproductor masculino
Est constituido por:
a. Testculos, producen espermatozoides y secretan testosterona.
b. Uretra, conduce el semen desde el conducto deferente hasta el exterior.
c. Pene, deposita los espermatozoides en el aparato reproductor femenino
d. Vesculas seminales, secretan lquidos que contienen fructosa y lquido que baa a
los espermatozoides.
e. Prstata, produce lquidos de pH bsico y factores que aumentan la movilidad de
los espermatozoides.
f. Glndulas bulbouretrales, producen moco que sirve como lubricante.
Los testculos estn protegidos dentro de una bolsa que cuelga externamente a la
cavidad corporal, sta ubicacin conserva a los testculos a una temperatura de unos 2C
menos que el resto del cuerpo, temperatura ptima para el desarrollo de los
espermatozoides.
Dentro de cada testculo se encuentran los tbulos seminferos, donde se producen
los espermatozoides, entre estos se encuentran las clulas de Leydig que sintetizan la
testosterona. Los tbulos seminferos se pliegan para formar un tubo contorneado llamado
epiddimo que almacena espermatozoides y se prolonga hasta el conducto deferente.
El conducto deferente se contina y desemboca en la uretra, sta proviene de la
vejiga y llega a la punta del pene. Esta va comn es compartida en momentos diferentes
por los espermatozoides y la orina. El lquido eyaculado se llama semen y contiene a los
espermatozoides mezclados son secreciones de las vesculas seminales, la prstata y las
glndulas bulbouretrales. Las secreciones activan el movimiento de los espermatozoides,
proporcionan energa y neutralizan el medio cido de la vagina.
El volumen eyaculado es de 3.5 a 5 ml y contiene aproximadamente 500 millones
de espermatozoides. El pene es el rgano copulador mediante el cual los espermatozoides
son depositados en la vagina. Se ensancha en su extremo para formar el glande, el cual est
recubierto por una capa de piel llamada prepucio.
Durante la excitacin sexual, los impulsos nerviosos provocan un aumento en la
irrigacin sangunea en los tejidos esponjosos y cavernosos erctiles del pene. Cuando estos
38
tejidos se dilatan, las venas se comprimen y se evita que la sangre salga del tejido, como
resultado el pene se engrosa y endurece. Una vez erecto, el pene puede cumplir con su
funcin reproductora durante el coito o cpula.
Aparato reproductor masculino. (Tomado de Curtis y Barnes. Biologa 2000).
Sistema reproductor femenino

Incluye los siguientes rganos:
a. Ovarios, producen vulos adems de secretar estrgenos y progesterona.
b. Oviductos, trompas de Falopio o tubas uterinas conducen los vulos hacia
el tero.
c. tero, en l se da el desarrollo del feto.
d. Crvix, cierra el extremo inferior del tero y sostiene al feto.
e. Vagina, es la cavidad donde se deposita el semen y acta como canal de
parto.
f. Vulva, es el conjunto de genitales externos comprende los labios mayores y
menores que cubren el orificio vaginal, y el cltoris, rgano erctil formado
por un tejido esponjoso que se llena de sangre cuando hay excitacin sexual.
A partir de la pubertad el ovario y el tero presentan ciclos llamados menstruales que
consisten en dos fases la ovrica y la endometrial (referente al endometrio). La duracin del
ciclo es variable en las mujeres, pero en promedio es de 30 das.
39
Aparato reproductor femenino. (Tomado de Curtis y Barnes. Biologa 2000).
Fase ovrica
Desde el nacimiento una mujer posee en sus ovarios vulos inmaduros que madurarn
durante su vida reproductiva.Dentro del ovario existen desde la poca del nacimiento,
numerosos ovocitos, a partir de los cuales se desarrollarn los vulos, cada ovocito contiene
un vulo inmaduro. Al iniciarse cada ciclo, varios de estos ovocitos se agrandan, uno de
ellos contina su desarrollo y los dems son desechados. Al ovocito maduro y sus clulas
acompaantes se les llama tambin folculo de Graaf.
El lquido contenido en el folculo mantiene alto el nivel de estrgeno ya que sus clulas
secretan esta hormona. Aproximadamente al 14 da del ciclo, el folculo maduro, se
agranda y se rompe expulsando al vulo, a esto se le llama: ovulacin. El vulo es
recogido por los extremos de los oviductos o tubas uterinas para ser llevado hacia el
tero, el vulo no se expulsa solo, sino en racimos de clulas acompaantes llamada
corona radiada, una zona pelcida y una sustancia gelatinosa. Si no hay fecundacin, el
vulo y sus clulas acompaantes son eliminadas del cuerpo y comienza la formacin del
cuerpo hemorrgico en el ovario. Despus la sangre de ese cuerpo hemorrgico es
reemplazada por clulas llenas de lpidos amarillentos que forman el cuerpo lteo o
amarillo.
40
Las clulas del cuerpo lteo o amarillo secretan estrgenos y progesterona. Si no hay
fecundacin, el cuerpo lteo comienza a desecharse hasta que finalmente es reemplazado
por el tejido cicatrizal para formar parte nuevamente del tejido del ovario.
Ciclo ovrico. (Tomado de Curtis y Barnes. Biologa 2000).
Fase endometrial
El tejido que recubre al tero, llamado endometrio, pasa por un proceso cclico en el que
este tejido aumenta de grosor.
Las hormonas que provienen del ovocito en desarrollo, actan sobre el endometrio y le
permiten aumentar su espesor a esta fase de crecimiento del endometrio se llama
proliferativa. Si no ocurre lo anterior entonces el endometrio comienza a morir. Cuando el
cuerpo lteo se desintegra, las hormonas ya no actan en el endometrio. Se interrumpe la
circulacin sangunea hacia este tejido y sus capas ms externas se desprenden provocando
rompimiento de los vasos sanguneos y la consiguiente hemorragia. La eliminacin del
endometrio es facilitada por la liberacin de hormonas como prostaglandinas. El sangrado
termina cuando los vasos sanguneos se compactan y un nuevo endometrio se regenera. La
41
duracin promedio del sangrado es de cinco das con una prdida promedio de sangre de 40
ml.
SISTEMAS REPRODUCTORES MASCULINO Y SISTEMA FEMENINO
En los siguientes esquemas anota los nombres que correspondan, de acuerdo a lo que
indican las lneas:
1
2
3
4
5
6
Tomado de http://cienciasexto.blogspot.mx/2008/10/sistema-reproductor-femenino.html
1.__________________________________________________________________
2.__________________________________________________________________
3.__________________________________________________________________
4.__________________________________________________________________
5.__________________________________________________________________
6.__________________________________________________________________
42
2
1
4
1
5
Tomado de http://usuarios.multimania.es/combisol/reproduc.htm
1.__________________________________________________________________
2.__________________________________________________________________
3.__________________________________________________________________
4.__________________________________________________________________
5.__________________________________________________________________
Para saber ms
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/salud/reprodu.htm
En esta pgina encontrars ms esquemas sobre los temas revisados anteriormente para
ampliar la informacin sobre ellos.
43
GAMETOGNESIS
Cada ser humano se desarrolla de la unin de un vulo y un espermatozoide, estas clulas
llamadas gametos difieren de las otras clulas del organismo en el hecho de que tienen
solamente la mitad del nmero normal de cromosomas en sus ncleos. Los gametos al
pasar por una clase especial de divisin celular denominada meiosis consiguen despojarse
de la mitad de sus cromosomas de manera que cada gameto porta solamente 23, este se
denomina el nmero haploide, que significa mitad y se simboliza con una n (las otras
clulas son diploides 2n) a este proceso se le conoce como gametognesis.
Espermatognesis
La produccin de espermatozoides o espermatognesis comienza con el crecimiento y
diferenciacin de las espermatogonias en espermatocitos primarios (clulas diploides
grandes que darn origen a los espermatozoides).
Los espermatocitos primarios sufren meiosis. Al final de la meiosis I, cada espermatocito
primario da origen a dos espermatocitos secundarios haploides.
Cada espermatocito secundario se divide nuevamente durante la meiosis II y produce dos
espermtidas, con un total de cuatro, por cada espermatocito primario. Las espermtidas se
convertirn en espermatozoides.
Las clulas de Sertoli regulan el proceso de espermatognesis y nutren a los
espermatozoides en desarrollo.
Las espermatogonias, los espermatocitos y las espermtidas estn incluidas en las
clulas de Sertoli.
Los espermatozoides maduros, de los cuales se producen varios millones al da, son
finalmente liberados al interior del tubo seminfero.
44
Espermatogonia
2n
Espermatocito primario
2n
n = nmero haploide de
cromosomas
meiosis
n
2n = nmero diploide de
cromosomas
Espermatocitos secundarios
mitosis
n
Espermtidas
Espermatozoides
maduros haploides
Esquema que representa la espermatognesis
Ovognesis
La mujer produce ovogonias desde su desarrollo embrionario en donde se inicia el proceso
de ovognesis o formacin de vulos. Las ovogonias se dividen por mitosis y dan origen a
los ovocitos primarios.
Los ovocitos primarios inician la meiosis pero luego la interrumpen en la profase de la
meiosis I. En el momento que nace una mujer, los ovarios contienen unos dos millones de
ovocitos primarios, muchos de ellos mueren cada da, hasta que en la pubertad (entre los 11
y 14 aos) quedan alrededor de 400 000.
Como slo algunos ovocitos terminan la meiosis cada mes de la vida reproductiva de la
mujer (desde la pubertad hasta la menopausia), siempre son suficientes. Alrededor de cada
ovocito se encuentra una capa de clulas pequeas que nutren al ovocito en desarrollo y
secretan hormonas sexuales femeninas.
En conjunto, el ovocito y stas clulas conforman el folculo. Durante los aos
reproductivos una vez al mes, las hormonas de la hipfisis estimulan el desarrollo de una
docena o ms de folculos aunque slo uno madura completamente.
45
En este momento, el ovocito primario completa la primera divisin meitica (interrumpida

durante el desarrollo fetal) para convertirse en un ovocito secundario y en un cuerpo polar
(clula que dona citoplasma al ovocito). Mientras tanto, las clulas accesorias pequeas del
folculo se multiplican y secretan estrgenos.
El folculo crece y libera el ovocito secundario (vulo), la segunda divisin meitica no
sucede en el ovario, sino en el oviducto o trompa de Falopio si ste es fecundado.
2n
Ovogonia
n = nmero haploide de
cromosomas
2n
Ovocito primario
2n = nmero diploide de
cromosomas
meiosis
Ovocito secundario
Segunda divisin
meitica del ovocito
secundario
Primer cuerpo polar
Segundo cuerpo polar
vulo
Esquema que representa la ovognesis
46
GAMETOGNESIS
Completa las siguientes oraciones con la palabra o palabras que correspondan, eligindolas
del siguiente recuadro:
a) meiosis
b) clulas de sertoli
c) espermatogonias
d) espermtidas
e) haploide
f) 46
g) 62
h) 23
i) tbulo seminfero
j) ovocitos primarios
k) ovocito secundario
l) vulo
m) espermatozoide
n) mitosis
1. Los gametos se forman al pasar por una clase especial de divisin celular llamada
_______________, sta les permite portar solamente ____ cromosomas, a este nmero se
le llama nmero _____________ de cromosomas.
2. La produccin de espermatozoides comienza con el crecimiento y diferenciacin de
las____________________en
espermatocitos
primarios,
estas
clulas
tienen
_______cromosoma Los espermatocitos primarios pasan por una divisin celular

llamada_____________,
cada
espermatocito
primario
da
origen
dos
_________________________con _____cromosomas cada uno.

3. En la ovognesis las ovogonias se dividen por_____________ y dan origen a los
_______________.
Estos
completan
su
divisin
meitica
para
convertirse
en_________________ y un cuerpo polar. El ovocito secundario tambin llamado

__________________ es expulsado finalmente hacia la trompa de Falopio u oviducto.
Para saber ms...

http://perso.wanadoo.es/sergioram1/gametogenesis_humana.htm
En esta pgina encontrars ms informacin y esquemas sobre los temas revisados.
47
FECUNDACIN Y FORMACIN DE LAS TRES CAPAS GERMINALES

Fecundacin
Se denomina fecundacin a la unin de dos clulas sexuales, una masculina y otra
femenina, para formar un huevo o cigoto, cuyo contenido gentico es aportado por ambos
progenitores. Los espermatozoides depositados en la vagina ascienden por el tero hasta
llegar al vulo que se encuentra en los oviductos.
La fecundacin se da en una serie de etapas que comienzan cuando un espermatozoide tiene
contacto con la corona radiada que rodea al vulo. Cuando el espermatozoide consigue
llegar hasta el vulo atravesando las capas de clulas que lo acompaan, los ncleos de
ambos gametos se fusionan y se forma una membrana impermeable a otros
espermatozoides llamada membrana de fecundacin. El vulo fecundado ahora se puede
llamar cigoto. Las consecuencias inmediatas de la fecundacin son tres; se reestablece el
nmero cromosmico de la especie (46 en los seres humanos), se determina el sexo
gentico (XX mujer y XY varn) y comienza la segmentacin aproximadamente 30 horas
despus de que el espermatozoide ha entrado en el vulo.
Segmentacin y formacin de la blstula
En el proceso de segmentacin, el cigoto se divide por mitosis en dos clulas, las cuales se
dividen para formar cuatro y as hasta formar una masa de clulas con aspecto de mora
llamada mrula. A medida que las clulas continan su proceso de divisin se forma un
hueco entre ellas al cual se le llama blastocele.
Gastrulacin y capas germinales

Despus de haberse formado la blstula, sigue el proceso de gastrulacin, en el cual se
forman tres capas germinales en el embrin llamadas ectodermo (la ms externa),
mesodermo (la media) y endodermo (la ms interna); a partir de las cuales durante la
diferenciacin todos los componentes del embrin crecern y se especializarn para formar
los tejidos y rganos del cuerpo. Se sabe que el ectodermo forma los epitelios y el sistema
nervioso, el endodermo forma el recubrimiento del tubo digestivo y de sus glndulas, y el
mesodermo en el esqueleto y el aparato circulatorio. Muchos rganos contienen tejidos de
ms de una capa germinal. La siguiente tabla enlista algunos de los derivados de cada capa
germinal.
48
CAPA
GERMINAL
TEJIDOS DERIVADOS
Ectodermo
Sistema nervioso
Epidermis
Esmalte de los dientes
Cristalino del ojo
Recubrimiento de la boca, del ano y de la fosa nasal
Endodermo
Recubrimiento interno del tracto digestivo

Cmara del odo medio
Trompa de Eustaquio
Recubrimiento del pncreas
Glndula tiroides
Mesodermo
Capa interna de la piel (dermis)

Esqueleto
Msculos y tejido conectivo
Parte de los aparatos excretor y reproductor
Recubrimiento de la cavidad del cuerpo
Derivados de las capas germinales
Membranas extraembrionarias
Al trmino de la gastrulacin, el embrin mide entre dos y tres centmetros, se encuentra
rodeado por una membrana llamada amnios, que contiene el lquido amnitico cuya
funcin es proteger al embrin.
Conforme se implanta el embrin, se establece la comunicacin sangunea entre el tero y
el embrin en desarrollo. Adems se comienza a producir la hormona gonadotropina
corinica (secretada por el corion) que ayuda a mantener el embarazo, el corion es una
membrana que rodea al feto y alrededor del tercer mes se vuelve parte de la placenta. La
placenta queda bien formada a partir del tercer mes del desarrollo y nutrir y cubrir
muchas necesidades del feto hasta su nacimiento.
Parto
El parto ocurre en tres etapas; dilatacin, expulsin del feto y expulsin de la placenta.
Trabajo de parto se le llama a las contracciones fuertes del tero que abren el crvix
provocadas por la hormona oxitocina y que al final empujan al feto a travs del canal del
parto (vagina) hacia el exterior; la frecuencia y fuerza de stas aumentan gradualmente para
49
facilitar la salida del beb. Las contracciones y la presin ejercida por la cabeza permiten
que ste avance del tero a la vagina.
Una vez que aparece la cabeza, se requieren algunas contracciones para que el beb salga
por completo del cuerpo de la madre. Por ltimo la madre expulsa la placenta y las dems
membranas fetales. Con la expulsin de la placenta, se producen cambios hormonales que
estimulan a las glndulas mamarias para que produzcan leche.
50

Escribe un enunciado verdadero con las siguientes palabras:
Ejemplo
1. clulas sexuales, fecundacin
A la unin de las clulas sexuales masculina y femenina se le llama fecundacin.
2. clula, cigoto
______________________________________________________________________
3. clulas, blastocele
______________________________________________________________________
4. capas embrionarias, gastrulacin
_______________________________________________________________________
5. capa, endodermo
_______________________________________________________________________
Para saber ms...

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/apararep/parto.htm
Se te recomienda ampliamente visitar esta pgina, ya que en ella encontrars imgenes y
animaciones que te servirn para ampliar la informacin que ya posees sobre los temas
revisados.
51
INFECCIONES DE TRANSMISIN SEXUAL

Una infeccin de transmisin sexual o ITS, se adquiere principalmente por va sexual,
afecta a los rganos genitourinarios, la piel de las zonas genitales u otros rganos y
sistemas. Los daos provocados por este tipo de padecimientos varan desde molestias
severas y esterilidad hasta deterioros cerebrales y la muerte. En el siguiente cuadro se
resumen las principales infecciones de transmisin sexual, agente causal y sus principales
sntomas.
INFECCIN
Sfilis
Gonorrea
Herpes genital
SIDA
Tricomoniasis
Papiloma
humano
AGENTE
CAUSAL
Bacteria
Treponema
pallidum
Bacteria
Neisseria
gonorrhoeae
Virus
Tipo I y II
Virus
VIH
Protozoario
Trichomona
vaginalis
PRINCIPALES SINTOMAS
Presenta tres etapas, en la primera se produce una lesin o lcera
no dolorosa llamada chancro, puede finalmente ocasionar sordera,
parlisis, convulsiones y la muerte
Dolor al orinar, inflamacin y dolor abdominal, nauseas, vmito y
dolor de cabeza, puede ocasionar esterilidad.
Producen lceras en la regin genital que duran algunas semanas,

fiebre, comezn y dolor en la piel y en los ganglios.
Fatiga, sudores nocturnos, fiebre, prdida de peso y del apetito,
nusea, vmito, diarrea, susceptibilidad a infecciones entre otros.
En la mujer provoca inflamacin de la vagina que se caracteriza
por la presencia de flujo abundante de olor ftido, espumoso de
color amarillo o verdoso, causa irritacin, comezn y molestias al
orinar.
Virus (VPH)
Las verrugas genitales son uno de los sntomas que provoca este
Papiloma virus virus; pueden aparecer en los genitales externos, en la vagina y
tipos 6 y 11 cuello del tero, alrededor del ano y la uretra.
principalmente
52
INFECCIONES DE TRANSMISIN SEXUAL.

Clasifica anotando en el siguiente recuadro las infecciones de trasmisin sexual estudiadas
de acuerdo a si son causadas por un virus, una bacteria, hongo o protozoario:
VIRUS
BACTERIA
HONGO
PROTOZOARIO
Para saber ms...

http://www.fhi360.org/sp/rh/pubs/servdelivery/adolguide/chapter4.htm
En esta pgina encontrars ms informacin sobre las infecciones de transmisin sexual y
su prevencin.
53
PLANIFICACIN FAMILIAR
ANTICONCEPTIVOS
Sin usar ninguna tcnica anticonceptiva, el 80% de las mujeres en edad frtil y con
actividad sexual quedan embarazadas al ao. Un recurso que ayuda a las parejas a
planificar la cantidad de hijos y la frecuencia con que desean tenerlos consiste en el empleo
de mtodos anticonceptivos. Reciben este nombre los procedimientos qumicos, mecnicos,
naturales o quirrgicos encaminados a evitar la unin de los gametos femenino y
masculino, su produccin o la implantacin del vulo fecundado.
MTODOS QUMICOS
Mtodo
Forma de actuar
Eficacia
(%)
La pldora
Inhibe la secrecin de
90
(estrgenos y hormonas,
evitando
la
progesterona)
maduracin del folculo y la
ovulacin.
Minipldora
(progesterona)
Anticoncepcin
de emergencia
Provoca cambios en el tero

que evitan la concepcin.
Evita la ovulacin por medio
de la administracin de dosis
altas de estrgenos
Espermicidas
(espuma,
crema, vulos)
Inyecciones
Mata a los espermatozoides
90
-
70-80
Contiene hormonas, sobre

99
todo progesterona que evita
la ovulacin. Protege hasta
por tres meses.
Implante bajo Contiene progesterona que
97
la piel
impide la ovulacin y se
coloca debajo de la piel del
brazo, protege hasta cinco
aos.
MTODOS MECNICOS
Preservativo
Evita que el semen entre en la
97
(condn
vagina, es el nico que
masculino
y previene la mayora de las
femenino)
ITS.
Dispositivo
Previene la fecundacin o la
95
Posibles desventajas
Retencin de agua, pechos
sensibles, nuseas, mayor
riesgo de enfermedades
cardiovasculares,
irregularidad en el ciclo
menstrual.
Hemorragias,
embarazos
ectpicos.
Hinchazn
de
pechos,
retencin de agua, dolor
abdominal, nusea.
Pueden causar irritacin
Debe
tenerse
mucho
cuidado con la fecha de
aplicacin.
Funciona bien durante los
primeros dos aos, luego
puede fallar.
Prdida de sensibilidad en
el hombre, en la mujer
puede causar irritacin
ligera por el lubricante que
contiene.
Molestias
menstruales,
54
intrauterino
(DIU)
implantacin
Tapn cervical Previene que el semen entre

con
en el tero, mata a los
espermicida
espermatozoides.
(diafragma)
Ritmo
Ducha vaginal
Interrupcin
del coito
70-80
MTODOS NATURALES
No tener relaciones sexuales
50
durante los das de probable
ovulacin
Retira los espermatozoides
20
que pudieran entrar a la
vagina
Sacar el pene de la vagina
antes de la eyaculacin
10
MTODOS QUIRRGICOS
Vasectoma
Previene
la
salida
de
100-95
espermatozoides
de
los
testculos
Salpingoclasia Previene la entrada del vulo
100-95
o ligadura de al tero
trompas
de
Falopio
desplazamiento o prdida
del dispositivo, infeccin y
embarazos ectpicos.
Puede causar irritaciones.
Requiere abstenerse durante

parte del ciclo
Puede
tener
efectos
contraproducentes
al
empujar el semen hacia el
tero en lugar de retirarlo.
El lquido que se secreta
antes de la eyaculacin
puede
contener
espermatozoides
Produce
normalmente
esterilidad irreversible
Produce
normalmente
esterilidad irreversible
55
PLANIFICACIN FAMILIAR
MTODOS ANTICONCEPTIVOS.
Contesta brevemente a las siguientes preguntas:
1. Por qu es importante la utilizacin de mtodos anticonceptivos?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. Cules son los mtodos anticonceptivos quirrgicos?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3. Qu mtodos anticonceptivos se consideran ms confiables o efectivos, justifica tu
respuesta?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Para saber ms...

http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/3ESO/apararep/anticonc.htm
En esta pgina encontrars mayor informacin y encontrars imgenes sobre el tema de
anticoncepcin y planificacin familiar.
56
Unidad V
Conservacin de la Salud
Propsitos:
Que el alumno:
1. Conocer las causas y consecuencias de las enfermedades infecciosas y parasitarias
ms comunes; las medidas de higiene y prevencin que se deben realizar,
destacando la importancia de llevarlas a cabo en la vida cotidiana.
2. Identificar los principales problemas de salud en Mxico y a partir de los
conocimientos adquiridos a lo largo del curso, proponer soluciones.
3. Discutir los principales problemas asociados a las enfermedades de tipo social
(tabaquismo, farmacodependencia, alcoholismo y drogadiccin) identificando sus
causas y consecuencias, lo que contribuir a fomentar hbitos y actitudes
responsables frente al mismo individuo y el de la comunidad.
Contenido:
1. Enfermedades infecciosas y parasitarias.
2. Enfermedades de tipo social
3. Principales problemas de salud en Mxico
57
ENFERMEDADES INFECCIOSAS Y PARASITARIAS

Las enfermedades infecciosas y/o parasitarias son causadas por microorganismos patgenos
como son los virus, bacterias, protozoarios, hongos y nemtodos que se hospedan en el
organismo.
Estos microorganismos daan al cuerpo severamente y este reacciona para eliminar la
infeccin. Las personas pueden adquirir la enfermedad infecciosa por contacto de una
persona que posea los microorganismos patgenos, por portadores sin sntomas de la
enfermedad que los posee y propaga, por objetos u animales que son portadores llamados
vectores.
En el cuadro siguiente se mencionan las ms comunes:
Enfermedad
Clera
Microorganismo que lo
produce
Bacteria
Vibrio cholerae
Consecuencias de la
infeccin
Diarrea muy acuosa donde
se elimina sodio y potasio.
No se reabsorbe los
lquidos en colon y hay
vomito
Fiebre, dolor abdominal y
diarrea
Daa vas respiratorias con
sobreproduccin de muco
que tapan los conductos
nasales y bronquios
Fiebre, tos, cansancio, dolor
de garganta, dolor de cabeza
y de los msculos. Nariz
con secrecin o tapada
Amibiasis
Protozoario (amiba)
Entamoeba histolyca
Gripe
Bacteriasy virus
Influenza
Virus de la gripe
scaris
Nemtodo
Ascaria lumbricoides
Afecta pared intestinal

cuando se aloja en los
pulmones provoca
bronquitis y neumona
Hongo
Candida albicans
Infecta la mucosa de la
boca, aparato digestivo y
genital, puede propagarse al
resto del organismo
Candidiasis
Las medidas preventivas para las infecciones que afectan al sistema digestivo son; tomar
agua filtrada o purificada, leche hervida, verduras desinfectadas, mariscos cocidos, cocer
58
perfectamente la carne de puerco, no consumir alimentos con aspectos dudosos y evitar el

contacto con heces.
Las medidas preventivas para las infecciones que atacan al sistema respiratorio son: no
tener cambios bruscos de temperatura, abrigarse en temporadas fras o invernales, consumir
frutas ctricas porque son ricas en vitamina C, evitar los lugares cerrados con enfermos
presentes y ventilar las habitaciones dejando entrar el sol.
Tambin es importante mantener un ambiente limpio como tapar la basura orgnica, usar
mosquiteros, evitar agua sucia estancada.
Analiza la siguiente imagen y realiza una lista de por lo menos 5 normas de higiene que nos
ayudaran a prevenir enfermedades infecciosas o parasitarias:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7-
Tomado de:
www.educacinparalahigieneylasalud.blogspot.com
Para saber ms:

www.scientificpsychic.com/health/higiene.html
En este enlace encontrars mayor informacin sobre la higiene que debemos tener los
daos que nos provocan las bacterias, virus y parsitos.
59
ENFERMEDADES DE TIPO SOCIAL
Las enfermedades de tipo social se caracterizan porque las personas sienten un impulso por
el consumo de ciertas sustancias, que van aumentando las dosis con el tiempo para sentir la
misma satisfaccin, las principales son el tabaquismo, la farmacodependencia, el
alcoholismo y la drogadiccin.
El tabaquismo. Es fumar cigarros o tabaco que contiene nicotina, donde el individuo siente
la necesidad de consumirlo en forma habitual; en el organismo produce trastornos como es
la falta de apetito, aumenta la frecuencia cardiaca, presin arterial, provoca enfisema,
bronquitis crnica y cncer pulmonar.
Como solucin se han promovido los sustitutos del tabaco, los cuales son masticables y se
ha visto que disminuye el hbito, pero puede provocar cncer en boca.
Farmacodependencia. Es la tendencia a consumir frmacos sin necesidad, ni control,
provocando alteraciones en el comportamiento de la persona y en el sistema nervioso
central. Cuando falta el frmaco se genera ansiedad por consumirlo.
Los factores que llevan a la farmacodependencia en la juventud es la incapacidad de
controlar los impulsos por consumir sustancias por curiosidad, resentimiento ante figuras
de autoridad y es una respuesta de desacuerdo o conflictos emocionales sin resolver, en los
adultos cuando se tiene problemas de insomnio, baja autoestima y situaciones de estrs
constante.
El frmaco puede provocar en la persona que lo consume: apata, irritabilidad, sueo,
depresin, prdida de apetito, temblores, sudoraciones, ansiedad, pnico, dolor de cabeza,
insomnio, hiperactividad, convulsiones, delirios y hasta la muerte.
La comunicacin a nivel familiar es el elemento ms importante para disminuir los ndices
de frmaco dependencia.
Alcoholismo- Es la enfermedad causada por el abuso de bebidas alcohlicas. Provoca
gastritis, disminucin del apetito y desnutricin, si se incrementa el consumo, daa
severamente el estmago e hgado, ste ltimo puede lesionarse y presentar cirrosis.
Los alcohlicos provocan accidentes de trnsito, en el trabajo se vuelven violentos e
incumplidos. Los hijos de alcohlicos pueden nacer con problemas de bajo peso y talla o
presentar retraso mental y/o malformaciones..
Drogadiccin- Es la adiccin a diferentes sustancias txicas o alcaloides. Su uso constante
se vuelve costumbre y provoca en el hombre serios trastornos mentales y fsicos. Las ms
conocidas son: cocana, herona, marihuana, bencedrina, opio, morfina, LSD, etc.
La marihuana, provoca una euforia que dura entre 15 y 40 minutos, seguido de una
depresin. Se considera la droga ms consumida por los adolescentes y constituye el
porcentaje ms alto de muertes en accidentes de trnsito.
La cocana y crack, su efecto de euforia dura ms tiempo que la marihuana, afecta al
sistema nervioso central y provoca taquicardia.
La herona, produce un miedo incontrolable al saber que no la puede volver a consumir. Su
efecto se reduce a un bienestar y sedacin por algunas horas. En general todas las drogas
son excitantes al inicio de su efecto y al terminar son depresores del sistema nervioso
central. Los consumidores tienen falta de apetito y presin baja, pueden padecer
alucinaciones y una vez que se ha adquirido el hbito, sienten la necesidad de conseguir la
60
droga, al grado de cometer actos delictivos, prostitucin e incluso asesinatos para obtener el
dinero y seguirla consumiendo.
En zonas de pobreza se ocupan inhalantes como el tiner, el cemento adhesivo y lacas.
Finalmente el dao que se provoca en las neuronas es irreversible.

Enumera 5 caractersticas que nos indiquen si una persona est consumiendo drogas y sus
posibles soluciones:
1__________________________________________________________________
2__________________________________________________________________
3 _________________________________________________________________
4__________________________________________________________________
5__________________________________________________________________
Para saber ms
En estos enlaces podrs ampliar tu conocimiento sobre la drogadiccin
http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/drogadiccion.html,
http://www.facmed.unam.mx/pibc/sprimer/alcohol.html
http://www.facmed.unam.mx/pibc/sprimer/alcohol.html
con ms explicaciones sobre la gente alcohlica y daos provocados por la drogadiccin.
61
Anexo 1
Respuestas a las actividades
62
Respuestas a las actividades
Unidad I
SOPA DE LETRAS: EL LUGAR DEL HOMBRE EN LA NATURALEZA
H
S
N
E
O
N
I
C
C
U
L
O
V
E
CRUCIGRAMA: EL CUERPO HUMANO

HORIZONTALES
1. EUCARIONTE
2. EICEPSE (ESPECIE, INVERTIDO)
3. RGANO
4. ESTMAGO
5. LASROD (DORSAL, INVERTIDO)
6. COMUNIDAD
VERTICALES
7. OMOH (HOMO, INVERTIDO)
8. CORAZN
9. TEJIDO
10. SISTEMAS
11. NOICCETORP (PROTECCIN, INVERTIDO)
12. LARTNEV (VENTRAL, INVERTIDO)
63
Unidad II
NUTRIENTES
ALIMENTOS
1. Carbohidratos
Sopa de Fideo
( 1 )
2. Lpidos
Zanahoria
( 4 )
3. Protenas
Mantequilla
( 2 )
4. Vitaminas
Frijoles
( 3 )
5. Minerales
Tocino
( 2 )
Naranja
( 4 )
Galletas
( 1 )
Pia
( 4 )
Jamn
( 3 )
Pescado
( 3)

1. Dos de los factores de riesgo para la obesidad son:
Factores genticos y metablicos, psicolgicos, socioculturales, sedentarismo, etc.
2. Su caracterstica fundamental es el rechazo a mantener el peso en los lmites
mnimos para el peso o la estatura:
Anorexia
3. Son dos consecuencias en la salud en las personas que padecen bulimia:
Dao en el esfago y esmalte de los dientes, calambres, cansancio, alteraciones en
frecuencia cardiaca. Aumento en glndulas partidas, submaxilares y
submandibulares generando la llamada cara de ardilla.
4. La obesidad es un factor de riesgo para desarrollar:
Problemas cardiacos, presin alta y diabetes. Se le asocia con artritis, cncer y con
problemas respiratorios y de movimiento.
5. Son rasgos de personalidad dignos de tomarse en cuenta como elementos de riesgo
para desarrollar bulimia o anorexia:
Personalidad obsesiva, dependiente y obediente. Ambiente familiar rgido, estricto y
poco tolerante. Factores culturales y ambientales que favorecen una imagen
equivocada del cuerpo femenino.
6. El tratamiento en anorexia y bulimia incluye no slo tratamiento mdico sino:
Debe combinar atencin mdica, nutricional y psicolgica y en casos severos
tratamiento de fisioterapia.
64
Unidad III
CONCEPTOS
1
RETINA
CRISTALINO
PUPILA
CEJAS
2
MARTILLO
YUNQUE
ESTRIBO
CARACOL
3
CORPSCULOS DE KRAUSE
TROMPA DE EUSTAQUIO
CORPSCULOS DE PACCINI
CORPSCULOS DE MEISSNER
EXPLICACIN
Retina, cristalino y pupila son elementos del
glbulo ocular.
Martillo, yunque y estribo son elementos

del odo medio.
Los corpsculos de Krause, Paccini y

Meissner contienen receptores para fro,
presin y dolor.
SISTEMA SEO
Hueso plano: pelvis
Hueso corto: hueso de la mueca
Hueso irregular: vrtebra
65
SISTEMA MUSCULAR
Cardaco, estriado y forma parte del corazn.
Esqueltico, pegado a los huesos.
Liso, recubre rganos.
SISTEMA ENDOCRINO
9. Tiroides
(e) ( )
10. Hipfisis
(m) ( l ) ( g )
11. Testculos
( h ) ( b)
12. Paratiroides
(j ) ( )
13. Pncreas
(a ) (f )
14. Timo
( n) ( )
15. Ovarios
(c ) ( )
16. Suprarrenales ( k) ( )
f) Glucagn
f) Insulina
g) Testosterona
g) Luteinizante
h) Estrgenos
h) Andrgenos
i) Adrenalina
i) Progesterona
j) Tiroxina
j) Paratohormona
k) Noradrenalina
l) Hormona del crecimiento
m) Prolactina
n) Timosina
66
Unidad IV
1.
2.
3.
4.
5.
6.
SISTEMA REPRODUCTOR FEMENINO

Ovario
Tuba uterina
tero
Crvix o cuello uterino
Vagina
Labios vaginales
SISTEMA REPRODUCTOR MASCULINO
1.
2.
3.
4.
5.
Hueso pbico
Pene
Conducto deferente
Testculo
Uretra
GAMETOGNESIS
1. Los gametos se forman al pasar por una clase especial de divisin celular llamada
MEIOSIS, sta les permite portar solamente 23 cromosomas, a este nmero se le llama
nmero HAPLOIDE de cromosomas.
2. La produccin de espermatozoides comienza con el crecimiento y diferenciacin de las
ESPERMATOGONIAS en espermatocitos primarios, estas clulas tienen 46 cromosomas
Los espermatocitos primarios pasan por una divisin celular llamada MEIOSIS cada
espermatocito primario da origen a dos ESPERMATOCITOS SECUNDARIOS con 23
cromosomas cada uno.
3. En la ovognesis las ovogonias se dividen por MEIOSIS y dan origen a los OVOCITOS
SECUNDARIOS.
Estos completan su divisin meitica para convertirse en UN
OVOCITO SECUNDARIO y un cuerpo polar. El ovocito secundario tambin llamado

VULO es expulsado finalmente hacia la trompa de Falopio u oviducto.
67
FECUNDACIN, PARTO Y DESARROLLO EMBRIONARIO

1. clulas sexuales, fecundacin
A la unin de las clulas sexuales masculina y femenina se le llama fecundacin.
2. clula, cigoto
La clula que resulta de la fecundacin se llama cigoto.
3. clulas, blastocele
El cigoto se divide hasta formar una masa de clulas llamada blastocele.
4. capas embrionarias, gastrulacin
La gastrulacin consiste en la formacin de las tres capas embrionarias.
5. capa, endodermo
La capa ms interna de la gstrula se llama endodermo.

Clasifica anotando en el siguiente recuadro las infecciones de trasmisin sexual estudiadas
de acuerdo a si son causadas por un virus, una bacteria, hongo o protozoario:
VIRUS
Herpes genital
BACTERIA
Sfilis
Gonorrea
HONGO
Candidiasis
PROTOZOARIO
Tricomoniasis
Hepatitis B
Papiloma humano
SIDA
68
MTODOS ANTICONCEPTIVOS
Contesta brevemente a las siguientes preguntas:
1. Por qu es importante la utilizacin de mtodos anticonceptivos?
Porque evita embarazos no deseados.
2. Cules son los mtodos anticonceptivos quirrgicos?
La salpingoclasia y la vasectoma.
3. Qu mtodos anticonceptivos se consideran ms confiables o efectivos?
Los que tienen ms del 80% de eficacia, como las pldoras, el implante, la inyeccin de
hormonas, el condn o el dispositivo intrauterino.
Unidad V
ENFERMEDADES INFECCIONES Y PARASITARIAS
1. Mantener los lugares limpios.

2. No convivir con animales dentro de
la casa.
3. Lavar frutas y verduras antes de
comerlas.
4. Beber agua purificada, clorada o
hervida.
5. Lavarse las manos antes y despus de
ir al bao.

1. Piel seca y plida
2. Aislamiento
3 Huellas de maltrato en la piel
4. Oculta sus nuevos intereses a los familiares
5. Come mucho dulce y toma mucha agua
69
PRINCIPALES PROBLEMAS DE SALUD EN MXICO

Desnutricin
Obesidad
Bulimia
Salmonelosis
Neumona
Hipertensin arterial
Cncer
Diabetes
Forman tumores
Alteracin en el metabolismo de los azucares
No hay una alimentacin balanceada y faltan los nutrientes
Afecta al sistema respiratorio
Grasa acumulada en todo el cuerpo
Infeccin gastrointestinal caracterizada por diarrea en nios
Ingesta excesiva y posteriormente evacuada
Causado por el estrs y la obesidad
Conocida como infeccin entrica
Insuficiencia en la produccin de la insulina
Es causada por comer agua y alimentos contaminados
70
Anexo 2
Cuestionarios de autoevaluacin
71
Unidad I
1. El primer ser vivo apareci hace:
A. 3500 aos
B. 350 mil aos
C. 350 aos
D. 3500 millones aos
2. No es una caracterstica de los seres vivos
A. Metabolismo
B. Irritabilidad
C. Movimiento
D. Adaptacin
E. Ebullicin
3. Es el nombre cientfico de los seres humanos:
A. Homo sapiens
B. Homo habilis
C. Homo erectus
D. Homo faber
4. Caracterstica que distingue a los seres humanos del resto de los animales
A. Cerebro
B. Inteligencia
C. Metabolismo
D. Hbitat
E. Irritabilidad
5. Las caractersticas biolgicas que se heredan a la descendencia estn contenidas en:
A. cidos nucleicos
B. Protenas
C. Lpidos
D. Azcares
E. Vitaminas
72
EL CUERPO HUMANO
1. Es un conjunto de clulas que realizan una funcin especfica
A. rgano
B. Sistema
C. Tejido
D. Clula
E. Aparato
2. Es la agrupacin de tejidos para la realizacin de una funcin
A. Sistema
B Clula
C. Aparato
D. Tejido
E. rgano
3. Esta cavidad del cuerpo da alojamiento y proteccin al corazn
A. Abdominal
B. Posterior
C. Ventral
D. Dorsal
E. Superior
4. En esta cavidad corporal se aloja la columna vertebral:
A. Abdominal
B. Superior
C. Ventral
D. Dorsal
E. Posterior
5. Es una caracterstica de las especies biolgicas.
A. Presencia de tejidos
B. Tener descendencia frtil.
C. Poseer rganos
D. Formados por clulas eucariontes
E. Presencia de cavidades corporales
73
Unidad II
1. Es una funcin del intestino delgado:
A. Produccin de excremento
B. Formacin del bolo alimenticio
C. Eliminacin de CO2
D. Absorcin de nutrimentos
E. Intercambio gaseoso
2. Es la sangre oxigenada que llega al corazn proveniente de los pulmones:
A. Sangre azul
B. Sangre venosa
C. Sangre arterial
D. Sangre caliente
E. Sangre contaminada
3. Es la funcin de los pulmones:
A. Intercambio de gases
B. Separacin de las sustancias de desecho de la sangre
C. Formacin de orina
D. Digestin de los alimentos
E. Absorcin de los nutrimentos
4. Son las pequeas estructuras que intervienen en el intercambio de aire en la sangre:
A. Bronquios
B. Nefronas
C. Alveolos
D. Fosas nasales
E. Bronquiolos
5. Es la unidad funcional de los riones:
A. Neurona
B. Nefrona
C. Glomrulo
D. Alveolo
E. Bronquiolo
74

1. Son las caractersticas de una buena alimentacin:
A. Suficiente, adecuada, balanceada y completa
B. Variada, higinica, sabrosa y suficiente
C. Abundante, sabrosa, balanceada y completa
D. Higinica, suficiente, sabrosa y completa
E. Grasosa, sabrosa, olorosa y picante
2. Son los tres grupos de carbohidratos o azcares:
A. Ribosa, Glucosa y Almidn
B. Galactosa, sacarosa y celulosa
C. Oligosacridos, polisacridos y monosacridos
D. Monosacridos, simples y almidn
E. Sacarosa, Ribosa y Almidn
3. No es una funcin de las protenas
A. Actuar como anticuerpo
B. Actuar como molcula transportadora
C. Tener funcin como enzima
D. Formar parte de todas las clulas
E. Ser la primera fuente de energa
4. Son dos ejemplos de vitaminas liposolubles:
A. B1 y B2
B. C y A
C. A y D
E. E y C
5. Son alimentos ricos en protenas:
A. Verduras
B. Frutas
C. Cereales
D. Leguminosas
E. Harinas
75
PROBLEMAS DE SALUD ASOCIADOS CON NUTRICIN

1. Trastorno de la alimentacin cuyo nombre significa sin apetito:
A. Obesidad
B. Avitaminosis
C. Bulimia
D. Anorexia
E. Anemia
2. Es un trastorno de la alimentacin que provoca la llamada cara de ardilla:
A. Avitaminosis
B. Anorexia
C. Obesidad
D. Anemia
E. Bulimia
3. Trastorno alimenticio que se caracteriza por ingesta abundante de comida para
posteriormente provocar el vmito.
A. Bulimia
B. Anorexia
C. Obesidad
D. Avitaminosis
E. Anemia
4. Es una de las consecuencias de la obesidad:
A. Diabetes
B. Desnutricin
C. Calambres
D. Baja de potasio
E. Baja temperatura
5. Es una conducta propia de la anorexia:
A. Abuso en el uso de laxantes
B. Ingesta abundante de comida
C. Uso excesivo de diurticos
D. Rechazo a comer
E. Ejercicio excesivo
76
Unidad III
SISTEMA NERVIOSO
1. Es la sustancia aislante que recubre el axn neuronal:
A. Mielina
B. Sustancia blanca
C. Neurotransmisor
D. Meninges
E. Aracnoides
2. Es el rgano que contiene reas motoras, de visin y lenguaje entre otras:
A. Mdula espinal
B. Bulbo raqudeo
C. Cerebro
D. Cerebelo
E. Encfalo
3. Es la porcin del sistema nervioso que regula funciones involuntarias:
A. Sistema nervioso perifrico
B. Sistema endocrino
C. Sistema nervioso central
D. Sistema nervioso autnomo
E. Sistema nervioso
4. Es la sustancia que interviene en la comunicacin qumica del impulso nervioso:
A. Lpidos
B. Neurotransmisor
C. Protena
D. Aminocido
E. Mielina
5. Es una de las razones por la cual se llama Sistema Nervioso Autnomo:
A. Coordina los rganos de los sentidos
B. Responsable del equilibrio
C. Da soporte al organismo
D. Controla el apetito
E. Regula funciones involuntarias
77

1. Es la zona de la lengua que detecta con mayor precisin el sabor dulce:
A. Posterior
B. Bordes
C. Punta
D. Inferior
E. Lados
2. Porcin del ojo que permite el ingreso de la luz:
A. Iris
B. Esclertica
C. Humor vtreo
D. Crnea
E. Pupila
3. Sitio donde se forma la imagen:
A. Pupila
B. Iris
C. Retina
D. Crnea
E. Esclertica
4. Estructura del odo que permite ampliar los sonidos:
A. Martillo
B. Oreja
C. Caracol
D. Trompa de Eustaquio
E. Tmpano
5. Son los receptores que captan sensaciones de fro:
A. Corpsculos de Paccini
B. Terminaciones nerviosas libres
C. Corpsculos de Krause
D Corpsculos de Meisnier
E.Corpsculos de Ruffini
78
SISTEMA SEO
1. Cul no corresponde a una forma del hueso?
A. Largos
B. Cortos
C. Planos
D. Regulares
E. Irregulares
2. Se le clasifica como hueso plano del esqueleto:
A. Costilla
B. Clavcula
C. Omoplato
D. Rtula
E. Vertebra
3. Los huesos se unen por:
A. Articulaciones
B. Sinapsis
C. Ligamentos
D. Tendones
E. Periostio
4. El hueso que pertenece a las extremidades superiores es:
A. Omoplato
B. Carpo
C. Maxilar
D. Sacro
E. Fmur
5.Enfermedad que no pertenece al sistema seo:
A. Raquitismo
B. Descalcificacin
C. Osteoporosis
D. Fractura
E. Calambres
79
SISTEMA MUSCULAR
1. Los msculos tienen como principal funcin:
A. La tensin
B. El movimiento
C. La flexibilidad
D. La contraccin
E. La voluntad
2. Se le llama musculo estriado debido a:
A. la voluntad
B. al cansancio
C. a las fibras
D. a la unin con los huesos
E. al movimiento
3. Si una persona no hace ejercicio, provoca en los msculos:
A. Debilidad en el torno muscular
B. Que se sequen
C. Que disminuya su tamao
D. Que presente encogimiento
E. Tener movimientos descontrolados
4. Los msculos tensores tienen como antagonistas a los msculos:
A. Lisos
B. Estriados
C. Cardiaco
D. Involuntarios
E. Flexores
5. Nombre de los msculos que forman a los rganos internos:
A. Pectoral
B. Cardiaco
C. Lisos
D. Intercostal
E. Recto del abdomen
80
SISTEMA ENDCRINO
1. Es el tipo de secrecin que presenta este sistema:
A. Mixto
B. Externo
C. Sebceo
D. Sudorparas
E. Interno
2. Es la glndula que controla el metabolismo de la leche materna:
A. Luteinizante
B. Actina
C. Prolactina
D. Adrenalina
E. Folculo estimulante
3. Glndula que produce la insulina:
A. Tiroides
B. Suprarrenales
C. Pncreas
D. Hipfisis
E. Timo
4. Glndula que controla la produccin de las clulas germinales:
A. Tiroides
B. Suprarrenales
C. Pncreas
D. Timo
E. Sexuales
5. Glndula que secreta adrenalina en situaciones de estrs, emergencia o peligro:

A. Tiroides
B. Suprarrenales
C. Pncreas
D. Timo
E. Sexuales
81
Unidad IV
SISTEMA REPRODUCTOR MASCULINO Y FEMENINO
1. En el aparato reproductor masculino, el sitio en donde se almacenan temporalmente los
espermatozoides se llama:
A. escroto
B. epiddimo
C. prstata
D. pene
E. uretra
2. La bolsa que cuelga externamente de la cavidad corporal y que contiene los testculos se
llama:
A. escroto
B. pene
C. prstata
D. epiddimo
E. coito
3. El cuerpo lteo o amarillo contiene clulas llenas de:
A. protenas
B. carbohidratos
C. sangre
D. lpidos
E. folculos
4. El tejido que recubre al tero se llama:
A. folculo
B. antro
C. endometrio
D. crvix
E. vagina
5. Los rganos que conducen a los vulos desde el ovario hasta el tero se llaman:
A. folculos
B. oviductos
C. ovarios
D. estrgenos
E. prostaglandinas
82
GAMETOGNESIS
1. En conjunto, a las clulas pequeas accesorias y al ovocito se les llama:
A. ovocito
B. ovogonia
C. vulo
D. folculo
E. oocito
2. El lugar en donde ocurre la segunda divisin meitica en la ovognesis es:
A. el oviducto
B. el tero
C. el ovario
D. la vagina
E. el cigoto
3. Las clulas iniciales en la espermatognesis se llaman:
A. espermatogonias
B. espermatocitos primarios
C. espermatocitos secundarios
D. espermtidas
E. espermatozoides
4. Las primeras clulas haploides durante la espermatognesis son:
A. espermatogonias
B. espermatocitos primarios
C. espermatocitos secundarios
D. espermtidas
E. espermatozoides
5. Se producen _______________espermatozoides por espermatocito primario:
A. seis
B. diez
C. dos
D. veinte
E. cuatro
83

1. Durante la segmentacin el cigoto se divide por:
A. meiosis
B. mitosis
C. gemacin
D. esporulacin
E. fisin
2. El embrin formado por una capa de clulas y una cavidad llena de lquido se llama:
A. blastocele
B. mrula
C. blstula
D. gstrula
E. cigoto
3. La capa geminal ms externa y de la cual se deriva el sistema nervioso es l:
A. mesodermo
B. ectodermo
C. endodermo
D. cigoto
E. blastocele
4. Durante el inicio del trabajo de parto, las contracciones del _________________
provocan que el crvix se abra y empujan al feto hacia el canal de parto.
A. corion
B. alantoides
C. tero
D. mesodermo
E. ectodermo
5. La clula que se forma como resultado inmediato de la fecundacin se llama:
A. blastmero
B. mrula
C. blstula
D. gstrula
E. cigoto
84

1. Son infecciones de transmisin sexual causadas por bacterias:
A. sfilis y papiloma
B. candidiasis y SIDA
C. herpes y gonorrea
D. sfilis y gonorrea
E. sfilis y tricomoniasis
2. Es la infeccin de transmisin sexual que en su tercera etapa ataca al sistema nervioso y
es causada por una bacteria:
A. gonorrea
B. candidiasis
C. herpes
D. sfilis
E. hepatitis
3. Es la ITS que ataca al hgado:
A. candidiasis
B. sfilis
C. gonorrea
D. hepatitis
E. herpes
4. Es la ITS que provoca la aparicin de verrugas genitales como sntoma principal:
A. candidiasis
B. sfilis
C. gonorrea
D. herpes
E. papiloma
5. Es la ITS que causa inevitablemente la muerte:
A. sfilis
B. gonorrea
C. herpes
D. SIDA
E. papiloma
85
MTODOS ANTICONCEPTIVOS
1. Es el mtodo anticonceptivo que adems de prevenir el embarazo previene el contagio de
infecciones de transmisin sexual:
A. el condn
B. la vasectoma
C. la ducha vaginal
D. el dispositivo intrauterino
E. la pldora
2. Es el mtodo anticonceptivo que funciona inhibiendo la ovulacin a travs de hormonas:
A. el condn
B. la vasectoma
C. la salpingoclasia
E. la pldora
3. Es la clase de mtodo anticonceptivo que normalmente produce esterilidad irreversible:
A. qumico
B. mecnico
C. quirrgico
D. natural
E. fsico
4. Es el mtodo anticonceptivo que impide la implantacin del cigoto:

A. el condn
B. la vasectoma
C. la salpingoclasia
E. la pldora
5. Es el mtodo anticonceptivo que mata a los espermatozoides al entrar en contacto con el
sistema reproductor femenino:
A. condn
B. vasectoma
C. ducha vaginal
D. espuma espermicida
E. pldoras
86
Unidad V
1.Puede causar una enfermedad parasitaria:
A. Tomar agua filtrada
B. Hervir la leche
C. Comer la carne mal cocida
D. Evitar los lugares cerrados
E. Comer la carne bien cocida
2.Es el nombre de la infeccin causada por una amiba:
A. Lombrices intestinales
B. Tia
C. Tifoidea
D. Amibiasis
E. Paludismo
3. Infeccin que daa al sistema respiratorio:
A. Paludismo
B. Influenza
C. Tifoidea
D. Disentera
E. Amibiasis
4. Parasitosis causada por nematodos:
A. scaris
B. Tia
C. Tifoidea
D. Disentera
E. Paludismo
5. Enfermedad causada por una bacteria que provoca vmito y diarrea:
A. Tia
B. Cisticercosis
C. Paludismo
D. Malaria
E. Clera
87

1. Son las principales enfermedades de tipo social:
A. Tabaquismo, alcoholismo, farmacodependencia y cncer
B. Alcoholismo, cncer, drogadiccin y cardiovasculares
C. Drogadiccin, tabaquismo, cncer y cardiovasculares
D. Drogadiccin, infecciones, tabaquismo y pulmonares
E. Drogadiccin, frmaco dependencia, alcoholismo y tabaquismo
2. Sustancia que afecta a las personas que son adictas al tabaco:
A. Herona
B. Cocana
C. Nicotina
D. Bencedrina
E. Opio
3. Problema social que presentan las personas que son alcohlicas:
A. Desintegracin familiar
B. Alucinaciones
C. Bajo peso
D. Enfisema pulmonar
E. Falta de apetito
4. Cul de las siguientes sustancias no provoca la drogadiccin:
A. Herona
B. Cocana
C. Nicotina
D. Marihuana
E. Opio
5. Principal causa de frmaco dependencia:
A. Tener mucho dinero
B. Desintegracin familiar y baja autoestima
C. Alta autoestima e integracin familiar
D. No tener dinero
E. La regalan
88
PRINCIPALES PROBLEMAS DE SALUD EN MXICO

1. Las infecciones entricas son provocadas por:
A. Desnutricin
B. Ambiente higinico
C. Agua y alimentos contaminados
D. Accidentes genticos
E. Infecciones en las vas respiratorias
2. Enfermedad que afecta vas respiratorias
A. Desnutricin
B. Clera
C. Diabetes
D. Neumona
E. Hipertensin arterial
3. No es considerado como problema de salud en Mxico:
A. Una alimentacin adecuada
B. Desnutricin
C. Alcoholismo
D. Cncer
E. Diabetes
4. Una poblacin educada provoca:
A. Frmaco dependencia
B. Curanderos y hechiceros
C. Solucin a los problemas de salud
D. Problemas de salud
E. Desordenes viales
5. De los siguientes incisos, uno no es solucin para los problemas de salud:
A. Control de enfermedades transmisibles
B. Planificacin familiar
C. Buena nutricin
D. Higiene materno-infantil
E. Desnutricin
89
Anexo 3
Respuestas a los cuestionaros
90
Respuestas a los cuestionarios de evaluacin

Unidad I
1. D
2. E
3. A
4. B
5. A
EL CUERPO HUMANO
1.
2.
3.
4.
5.
C
E
C
D
B
91
Unidad II
RESPIRATORIO, CIRCULATORIO Y URINARIO.
1. D
2. C
3. A
4. C
5. B

1.
2.
3.
4.
5.
A
C
E
C
D
1.
2.
3.
4.
5.
D
E
A
A
D
PROBLEMAS DE SALUD ASOCIADOS CON LA NUTRICIN
92
Unidad III
SISTEMA NERVIOSO
1.
2.
3.
4.
A
C
D
B
5. E

1.
2.
3.
4.
5.
C
E
C
E
C
1.
2.
3.
4.
5.
D
C
A
B
E
SISTEMA SEO
SISTEMA MUSCULAR
1.
2.
3.
4.
5.
B
C
A
E
C
SISTEMA ENDOCRINO
1.
2.
3.
4.
5.
A
C
D
E
B
93
Unidad IV
SISTEMA REPRODUCTOR MASCULINO Y FEMENINO
1.
2.
3.
4.
5.
B
A
D
C
B
1.
2.
3.
4.
5.
D
C
A
C
E
GAMETOGNESIS

1. B
2. C
3. B
4. C
5. E

1.
2.
3.
4.
5.
D
D
D
E
D
1.
2.
3.
4.
5.
A
E
C
D
D
ANTICONCEPTIVOS
94
Unidad V
1.
2.
3.
4.
5.
C
D
B
A
E
1.
2.
3.
4.
5.
E
C
A
C
B
1.
2.
3.
4.
5.
C
D
A
C
C
PRINCIPALES PROBLEMAS DE SALUD EN MEXICO
95
Bibliografa
Audesirk, T, Audesirk, G. y B. Byers. 2003. Biologa 2. Anatoma y Fisiologa

Animal. Mxico. Prentice Hall.
Curtis y Barnes .1992. Invitacin a la biologa. Buenos Aires. Quinta edicin.

Mdica-Panamericana.
Garca Porrero Juan A y Hurl Juan M.2005. Anatomia Humana. Espaa. Mc

Graw Hill.
Gmez Vega Omar.2002. Educacin para la Salud. Costa Rica Editorial

Universidad Estatal a Distancia.
Nelson E. Gideon.1999. Principios de biologa. Enfoque humano. 2. edicin.

Mxico. Editorial Limusa.
Roque, Paloma. 2002. Educacin para la salud. Mxico. Ed. Publicaciones

Cultural.
Vargas Ocampo Francisco.2003. Temas Selectos de morfologa y fisiologa.

Mxico, Limusa.
Vargas, A. y V. Palacios. 1989. Anatoma, fisiologa e higiene. Mxico. CECSA.
96

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GUA BIOLOGA III

RITA DOLORES CAMACHO QUEZADA

Mtra. Silvia E. Jurado Cullar

UNIDAD I El lugar del hombre en la naturaleza............

PROBLEMAS DE SALUD ASOCIADOS A LA NUTRICIN....

PRESENTACIN DE LAS AUTORAS

M. en D. Rita Dolores Camacho Quezada

CONCEPTOS BIOLGICOS BSICOS CON RELACIN AL LUGAR QUE

SOPA DE LETRAS: EL LUGAR DEL HOMBRE EN LA NATURALEZA

En esta pgina podrs ampliar la informacin sobre distintos aspectos de la clasificacin

CRUCIGRAMA: EL CUERPO HUMANO

ESTRUCTURA, FUNCIN E IMPORTANCIA DE LOS SISTEMAS DIGESTIVO,

El sistema respiratorio est

Los bronquios continan dividindose en ramas cada vez ms pequeas llamadas

Cada nefrona es capaz de producir orina por

Aparato Excretor o Urinario

ESTRUCTURA, FUNCIN E IMPORTANCIA DE LOS SISTEMAS DIGESTIVO,

CARACTERSTICAS DE UNA BUENA ALIMENTACIN

CARACTERSTICAS DE UNA BUENA ALIMENTACIN.

PROBLEMAS DE SALUD ASOCIADOS A LA NUTRICIN

Consecuencias La obesidad es un factor

PROBLEMAS DE SALUD ASOCIADOS A LA NUTRICIN

La mdula espinal est localizada en el conducto raqudeo a lo largo de la columna

RGANOS DE LOS SENTIDOS

Sentido del Gusto

El gusto, se localiza en la lengua donde se encuentran numerosas

Vista, los ojos u rganos de la visin, se alojan en las

Sentido del Tacto

El tacto se localiza en la piel, existen diferentes

RGANOS DE LOS SENTIDOS

Base del cerebro

Hormona que produce

Estimula el crecimiento del

Regula el equilibrio del

Controla el metabolismo del

Detrs del esternn

Hormona que produce

Permite la produccin de los

Parte inferior del

Facilita al vulo fecundado

Sistemas reproductores masculino y femenino.

SISTEMAS REPRODUCTORES MASCULINO Y FEMENINO

Aparato reproductor masculino. (Tomado de Curtis y Barnes. Biologa 2000).

Sistema reproductor femenino

Aparato reproductor femenino. (Tomado de Curtis y Barnes. Biologa 2000).

Ciclo ovrico. (Tomado de Curtis y Barnes. Biologa 2000).

Esquema que representa la espermatognesis

En este momento, el ovocito primario completa la primera divisin meitica (interrumpida

Primer cuerpo polar

Segundo cuerpo polar

Esquema que representa la ovognesis

_______cromosoma Los espermatocitos primarios pasan por una divisin celular

_________________________con _____cromosomas cada uno.

en_________________ y un cuerpo polar. El ovocito secundario tambin llamado

Para saber ms...

FECUNDACIN Y FORMACIN DE LAS TRES CAPAS GERMINALES

Gastrulacin y capas germinales

Recubrimiento interno del tracto digestivo

Capa interna de la piel (dermis)

FECUNDACIN Y FORMACIN DE LAS TRES CAPAS GERMINALES

Para saber ms...

INFECCIONES DE TRANSMISIN SEXUAL

Producen lceras en la regin genital que duran algunas semanas,

INFECCIONES DE TRANSMISIN SEXUAL.

_____________________con _cromosomas cada uno.