Programa de Asignatura

00 Cdigo:

01 Facultad: Medicina y Cs. de la Salud

02 Asignatura:

F
M

C
M2

Asign
08

/ Carrera: Licenciatura En Kinesiologa y Fisiatra

Problemtica Del Mundo Actual

03 Ao lectivo: 2013

04 Ao cursada: 1

05 Cuatrimestre: 2 do.

06 Horas semanales: 2 hs.

07 Profeso: Buenos Aires: Lic. Horacio Russo
Rosario:
08 tems del perfil que se desarrollarn: El perfil del graduado es el de un profesional
autosuficiente en la bsqueda, anlisis y comprensin de los problemas y necesidades de las
poblaciones en relacin con la salud y la enfermedad, dominando la estadstica y otras tcnicas
necesarias. Hbil en la utilizacin del pensamiento crtico, razonamiento clnico para la
indagacin de una kinesiologa basada en la evidencia y la metodologa de investigacin
cientfica. Que pueda proponer soluciones desde un abordaje interdisciplinario, con una slida
base cientfica y un fuerte sustento en valores de equidad, justicia y libertad, desde la
autoevalucin permanente en su prctica profesional. Con conocimientos, sensibilidad y actitudes
ticas frente a los derechos, necesidades y problemas ligados con la salud y referido a las
personas y a la sociedad. Participativo en, forma integrada, a los largo de la carrera en trabajos
prcticos, experiencias y pasantas en el campo a fin de adquirir conocimiento vivencial y
operativo y generar actitudes que respondan a los problemas reales de la gente, capaz de brindar
educacin para la salud y consejos para el autocuidado. Con dominio terico, organizacin y
mtodos de la educacin en general y de su aplicacin a la prevencin, promocin y conservacin
de la salud, interviniendo en la formulacin e implementacin de programas y servicios de
educacin para la salud. Con inquietud permanente en el autoaprendizaje y la educacin continua
para lograr la excelencia profesional.
09 Correlativas previas y posteriores:
Previas: No tiene
Posteriores: Sujeto y Sociedad

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10 Articulacin con otras asignaturas:

Considerada desde una perspectiva epistmica como partes de los Conocimientos Sociales
y Aportes Metodolgicos que debe apropiarse el futuro profesional en su formacin de grado La
Asignatura de desarrollar dentro del Eje Socio Profesional promocin de la Salud y estilo de
Vida por lo que se articular horizontal y verticalmente integrando contenidos y procedimientos
de Asignaturas como Qumica Biolgica, Fsica Biolgica, Kinefilaxia, Introduccin a la
Kinesiologa y Fisiatra, Kinesiologa Deportiva, Kinefisiatra Cosmitrica y Esttica,
Kinefisiatra por la Actividad Fsica y el Deporte, Atencin Primaria de la Salud, Psicologa
Aplicada y Sujeto y Sociedad
La actividad integradora se dar en el marco de actividades interctedra en base al
Aprendizaje Basado en problemas y la generacin de actividades de extensin.
11 Objetivos generales: Que los alumnos
Identifiquen las diversas problemticas de la sociedad.
Sean capaces de realizar aportes a proyectos grupales tendientes a corregir las
mencionadas problemticas.
Asuman una actitud comprometida con la realidad social en que se hallan inmersos.

12 Unidades de desarrollo de los contenidos:

Unidad 1
Ttulo: Desarrollo y salud
Objetivos especficos de la Unidad: Que el alumno pueda relacin las conexiones entre el
desarrollo y la construccin de la salud. Pueda identificar los distintos modelos de desarrollo y su
influencia en la salud.
Contenidos de la Unidad: Conceptos y Definiciones. Necesidades Bsicas Insatisfechas, ndice
de desarrollo Humano del PNUD, Desarrollo y Equidad Social, Desarrollo Humano, Desarrollo
Sustentable, Desarrollo Humano Sostenible. El Desarrollo a Escala Humana. El Desarrollo a
Escala Humana, las necesidades humanas fundamentales y satisfactores. Definicin de salud de
la OMS, otras definiciones, anlisis y crticas. Conceptos y caracterizacin de los distintos
procesos y capacidades
Bibliografa de la Unidad:

Elizalde Antonio. Desarrollo a Escala Humana: conceptos y experiencias. Universidad

Bolivariana, Chile 1993.
De Cambra Bassols, Jordi Desarrollo y subdesarrollo del concepto de desarrollo:
Elementos para la reconceptualizacin. Universidad de Vic. Espaa 1995
PNUD (2011) Informes sobre Desarrollo Humano, Mundi-Prensa, Madrid.
UNESCO (1996): Nuestra Diversidad Creativa, UNESCO, Pars.
UNESCO (1998): Intergovernmental Conference on Cultural Policies for Development,
Estocolmo 30-03 a 02-04-98, CLT-98/Conf.210/3.

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Unidad 2:
Ttulo: La cultura y problemtica social del cuerpo
Objetivos especficos de la Unidad:
Contenidos de la Unidad: Cultura y realidad. Comunicacin Intercultural. Salud y enfermedad
concepciones culturales. El cuerpo biolgico, social y relacional. Sufrimiento y Dolor. Cuerpo y
Dolor en la cultura. El gesto y la postura en el lenguaje no verbal. La imagen del cuerpo,
patrones estticos y belleza. Produccin social del gnero y la sexualidad.
Bibliografa de la Unidad:

Foucault, Michel, 1991: Tecnologas del yo, Paids/ICE-UAB, Barcelona.

Esteban Galarza, Mari Luz, 2004: Antropologa del cuerpo, Captulos I.!, I.2 y II.1., pp.
19-70, Ediciones Bellaterra, Universidad Autnoma de Barcelona, Barcelona.
Lain Eentralgo, Pedro,1991: Cuerpo y alma: Estructura dinmica del cuerpo humano,
Ed.Espasa-Calpe, Madrid.
Le Breton, David, 1995: Antropologa del cuerpo y modernidad, captulos 2, 3 y 4, Nueva
Visin, Buenos Aires.
Turner, Bryan, S, 1989: El cuerpo y la sociedad. Exploraciones en teora social, cap.,
Fondo de Cultura Econmica, Mxico.

Unidad 3
Ttulo: Desarrollo Inclusivo
Objetivos especficos de la Unidad:
Contenidos de la Unidad: Conceptos y definiciones. El desarrollo inclusivo como estrategia y
poltica. Caractersticas de las iniciativas sobre desarrollo Inclusivo. Experiencias y ejemplos
sobre Desarrollo Inclusivo
Bibliografa de la Unidad:
Banco Mundial, "Discapacidad y Desarrollo Inclusivo Compartiendo, Aprendiendo y
Construyendo Alianzas" Washington, DC EE.UU. Conferencia 30 de noviembre y 1 de
diciembre, 2004.
Garca Delgado, L Nosetto (2006), El desarrollo en un contexto posneoliberal. Hacia una
sociedad para todos. Ed. Ciccus, Buenos Aires.
Plan Fnix. Proyecto estratgico de la Universidad de Buenos Aires (2006-, La inclusin
social, el bienestar y la educacin: imperativos para el desarrollo, Plan 2006-2010,
Universidad Nacional del Litoral, Santa Fe.

Unidad 4
Ttulo: Participacin Comunitaria en la Salud. Porque es necesaria la Participacin
Comunitaria en la APS?
Objetivos especficos de la Unidad: Que el alumno pueda asociar los conceptos de participacin
y comunidad como elementos de la intervencin social en la salud.

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Contenidos de la Unidad: Que es la Participacin, Concepto de Participacin Social y Concepto

de Participacin en la Salud. Necesidad de la Participacin en la Salud Niveles de participacin
en la atencin de la salud. Liderazgo y Participacin. Comunidad, diferentes concepciones.
Bibliografa de la Unidad:
Organizacn Panameriana de la Salud. Planificacin Local Participativa: Metodologa par
la Promocin de la Salud en America Latina y el Caribe Serie PALTEX para Ejecutores
de Programas de Salud N 41 Washington DC 1999.
Oakley Meter, Intervencin de la Comunidad en el Desarrollo Sanitario, Examen de
aspectos esenciales. Organizacin Mundial de la Salud. Ginebra, 1990.
Montero, M. Hacer para Tranformar, El mtodo en la Psicologa Comunitaria. Paidos
Buenos Aires 2006.
Unidad 5
Ttulo: Habilidades Sociales del kinesilogo
Objetivos especficos de la Unidad: Que el alumno pueda identificar las capacidades humanas
necesarias para el trabajo en comunidad.
Contenidos de la Unidad: El equipo de salud en la comunidad. Liderazgo para el desarrollo de
la salud, tipos de liderazgos. Problemas con el liderazgo. Algunas caractersticas del kinesilogo
comunitario: Sencibilidad Social sentido de justicia, respeto por el otro, aprecio por la diversidad,
saber escuchar, valorar el cambio.
Bibliografa de la Unidad:
Montero, M. Introduccin a la Psicologa Comunitaria. Desarrollo, Conceptos y Procesos
Paidos. Buenos Aires 2004
Montero, M. Hacer para Tranformar, El mtodo en la Psicologa Comunitaria. Paidos
Buenos Aires 2006.
Anelo Hermandez, Liderazgo orientado al servicio. Universidad Nur. Santa Cruz de la
Sierra. 2000.

Unidad 6
Ttulo: Facilitadores y ostaculizadores de accin social
Objetivos especficos de la Unidad:
Contenidos de la Unidad: Sensibilizacin motivacin y compromiso como facilitadores de las
acciones comunitarias. Algunos obstculos en el trabajo con la comunidad, Prejuicios,
discriminacin y estigmatizacin. Las pobrezas.
Bibliografa de la Unidad:
Montero, M. Introduccin a la Psicologa Comunitaria. Desarrollo, Conceptos y Procesos
Paidos. Buenos Aires 2004
Anelo Hermandez, Diseo de proyectos. Universidad Nur. Santa Cruz de la Sierra. 2000.
Ander-Egg Ezequiel Como elaborar un proyecto Gua para disear proyectos sociales y
culturales. 14 edicin Argentina Lumen Humanitas 1996

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Unidad 7
Ttulo: Redes Sociales y kinesiologa.
Objetivos especficos de la Unidad: Que los alumnos describan la estructura y funcin de una
red aplicada al mbito del trabajo kinsico.
Contenidos de la Unidad: Conceptos y definiciones. La estructura de una red y las teoras que
sustenta su fundamentacin. La lgica de las redes, naturaleza de los vnculos, niveles de
construccin de redes. Trabajo en grupos y representaciones.
Bibliografa de la Unidad:
Rovere Mario Redes, Hacia la construccin de redes en salud, los grupos humanos, las
instituciones, la comunidad. Instituto de la salud Juan Lazarte. 2da Ed. Enero 2000
Rosario.
Arias, Claudia (2001), Red de apoyo social y bienestar psicolgico en las personas de
edad, tesis magister en psicologa social, Mar del plata, Universidad del Mar de Plata.
De la Pea, Guillermo (2001), Presentacin, Redes sociales, cultura y poder. Ensayos
de Antropologa latinoamericana, Larissa Adler Lomnitz (comp.), Mxico, D.F., Editorial
Miguel ngel Porra/Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO).

Unidad 8
Ttulo: Ejecucin y seguimientos de proyectos
Objetivos especficos de la Unidad:
Contenidos de la Unidad: Ejecucin de acciones proyectuales en la comunidad. Gerencia de
proyecto y los equipos de trabajo. Realizacin de presupuesto y caractersticas distintivas para los
proyectos sociales Monitoreos y seguimiento, control de tiempos, insumos, costos
Bibliografa de la Unidad:
Organizacn Panameriana de la Salud. Planificacin Local Participativa: Metodologa par
la Promocin de la Salud en America Latina y el Caribe Serie PALTEX para Ejecutores
de Programas de Salud N 41 Washington DC 1999.
Ander-Egg Ezequiel Como elaborar un proyecto Gua para disear proyectos sociales y
culturales. 14 edicin Argentina Lumen Humanitas 1996
Anelo Hermandez, Diseo de proyectos. Universidad Nur. Santa Cruz de la Sierra. 2000.

Unidad 9
Ttulo: Evaluacin de proyectos comunitarios.
Objetivos especficos de la Unidad: Que el alumno pueda disear la evaluacin de un proyecto
social.
Contenidos de la Unidad: Que es evaluar un proyecto, Evaluacin Ex ante, durante y Ex post.
Evaluacin cuantitativa y cualitativa. Marco lgico y las lgicas vertical y horizontal.
Construccin de Indicadores, ndices, metas, fuentes de verificacin y factores externos.
Viabilidad de los proyectos y criterios para el anlisis de la viabilidad
5

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Bibliografa de la Unidad:
Organizacn Panameriana de la Salud. Planificacin Local Participativa: Metodologa par
la Promocin de la Salud en America Latina y el Caribe Serie PALTEX para Ejecutores
de Programas de Salud N 41 Washington DC 1999.
Ander-Egg Ezequiel Como elaborar un proyecto Gua para disear proyectos sociales y
culturales. 14 edicin Argentina Lumen Humanitas 1996
Anelo Hermandez, Evaluacin Participativa. Universidad Nur. Santa Cruz de la Sierra.
2000.

13 Metodologa de trabajo:
Ateneos de discusin; clases tericas dialogadas con una breve introduccin del docente que
luego actuar como moderador en la resolucin del problema.Discusin en pequeos grupos:
presentacin de casos.
Se integrar con la Pasanta Mdico Comunitaria, enfocando las problemticas abordabas en un
trabajo que de cuenta de una aplicacin terica prctica mediante de las estrategias didcticas que
optimicen ambos espacios curriculares de una manera flexibilizada.
14 Trabajos prcticos:
A partir de los ateneos de discusin, diseo de monografa con bibliografa recomendada y otra
buscada por los alumnos.

15 Bibliografa Obligatoria:

Elizalde Antonio. Desarrollo a Escala Humana: conceptos y experiencias. Universidad

Bolivariana, Chile 1993.
De Cambra Bassols, Jordi Desarrollo y subdesarrollo del concepto de desarrollo:
Elementos para la reconceptualizacin. Universidad de Vic. Espaa 1995
PNUD (2011) Informes sobre Desarrollo Humano, Mundi-Prensa, Madrid.
UNESCO (1996): Nuestra Diversidad Creativa, UNESCO, Pars.
UNESCO (1998): Intergovernmental Conference on Cultural Policies for Development,
Estocolmo 30-03 a 02-04-98, CLT-98/Conf.210/3.
Foucault, Michel, 1991: Tecnologas del yo, Paids/ICE-UAB, Barcelona.
Esteban Galarza, Mari Luz, 2004: Antropologa del cuerpo, Captulos I.!, I.2 y II.1., pp.
19-70, Ediciones Bellaterra, Universidad Autnoma de Barcelona, Barcelona.
Lain Eentralgo, Pedro,1991: Cuerpo y alma: Estructura dinmica del cuerpo humano,
Ed.Espasa-Calpe, Madrid.
Le Breton, David, 1995: Antropologa del cuerpo y modernidad, captulos 2, 3 y 4, Nueva
Visin, Buenos Aires.
Turner, Bryan, S, 1989: El cuerpo y la sociedad. Exploraciones en teora social, cap.,
Fondo de Cultura Econmica, Mxico.
Banco Mundial "Discapacidad y Desarrollo Inclusivo Compartiendo, Aprendiendo y
Construyendo Alianzas" Washington, DC EE.UU. Conferencia 30 de noviembre y 1 de
diciembre, 2004.

- UNIVERSIDAD ABIERTA INTERAMERICANA Problemtica del Mundo Actual

Garca Delgado, L Nosetto (2006), El desarrollo en un contexto posneoliberal. Hacia una

sociedad para todos. Ed. Ciccus, Buenos Aires.
Plan Fnix. Proyecto estratgico de la Universidad de Buenos Aires (2006-, La inclusin
social, el bienestar y la educacin: imperativos para el desarrollo, Plan 2006-2010,
Universidad Nacional del Litoral, Santa Fe.
Organizacn Panameriana de la Salud. Planificacin Local Participativa: Metodologa par
la Promocin de la Salud en America Latina y el Caribe Serie PALTEX para Ejecutores
de Programas de Salud N 41 Washington DC 1999.
Oakley Meter, Intervencin de la Comunidad en el Desarrollo Sanitario, Examen de
aspectos esenciales. Organizacin Mundial de la Salud. Ginebra, 1990.
Montero, M. Hacer para Tranformar, El mtodo en la Psicologa Comunitaria. Paidos
Buenos Aires 2006.
Montero, M. Introduccin a la Psicologa Comunitaria. Desarrollo, Conceptos y Procesos
Paidos. Buenos Aires 2004
Anelo Hermandez, Liderazgo orientado al servicio. Universidad Nur. Santa Cruz de la
Sierra. 2000.
Anelo Hermandez, Diseo de proyectos. Universidad Nur. Santa Cruz de la Sierra. 2000.
Ander-Egg Ezequiel Como elaborar un proyecto Gua para disear proyectos sociales y
culturales. 14 edicin Argentina Lumen Humanitas 1996
Rovere Mario Redes, Hacia la construccin de redes en salud, los grupos humanos, las
instituciones, la comunidad. Instituto de la salud Juan Lazarte. 2da Ed. Enero 2000
Rosario.
Arias, Claudia (2001), Red de apoyo social y bienestar psicolgico en las personas de
edad, tesis magister en psicologa social, Mar del plata, Universidad del Mar de Plata.
De la Pea, Guillermo (2001), Presentacin, Redes sociales, cultura y poder. Ensayos
de Antropologa latinoamericana, Larissa Adler Lomnitz (comp.), Mxico, D.F., Editorial
Miguel ngel Porra/Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO).
Organizacn Panameriana de la Salud. Planificacin Local Participativa: Metodologa par
la Promocin de la Salud en America Latina y el Caribe Serie PALTEX para Ejecutores
de Programas de Salud N 41 Washington DC 1999.

16 Procedimiento de Evaluacin y criterio de promocin:

Continua, durante el trabajo ulico.
Un examen parcial
Un examen final integrador con diseo de monografa, a defender en forma individual.
La evaluacin pondera que el estudiante logre:
- Fundamentar sus respuestas dando cuenta de la comprensin del tema interrogado.
Analizar una situacin, problema o caso, descomponiendo sus partes con rigurosidad
cientfica.
Demostrar haber integrado los contenidos de la asignatura, mediante su transferencia a la
resolucin de situaciones, problemas o casos propuestos.
- Vincular los contenidos de la asignatura evaluada con otros abordados en otras asignaturas
del Plan de estudios.

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Asumir una postura personal, con capacidad para argumentar cientficamente sus aportes
Los alumnos con promedio entre 10 y 6 acceden al examen coloquial. Este ser un
examen grupal de no ms de tres alumnos. Incluye la presentacin de un tema que
integre los contenidos de la asignatura. La evaluacin es individual y la presentacin
grupal.
Los alumnos entre 5.99 y 4 rendirn un examen final individual. Ser interrogado sobre
la totalidad del programa.
Los alumnos con promedio entre 3.99 y 1, rendirn examen recuperatorio de la
materia y de aprobarlo con 4 puntos o ms accedern al examen final.
La evaluacin ser de carcter formativa.