La efectividad en la educacin del enfoque centrado

en la persona
Mtodo centrado en el
estudiante
Objetivos

Actividades
de clase

Funciones

Determinados por el
grupo
nfasis en los cambios
afectivos y
actitudinales
Intenta desarrollar la
cohesin del grupo
nfasis en el proceso
del descubrimiento,
aprender a aprender
Se busca que el
estudiante se conozca
ms a si mismo
Se promueve la
independencia,
iniciativa y
responsabilidad en el
trabajo del estudiante
Mucha participacin de
los estudiantes
Interaccin entre los
estudiantes
El maestro acepta las
contribuciones de los
estudiantes aun
cuando sean errneas
o irrelevantes
El grupo determina sus
propias actividades
Se promueve la
discusin acerca de las
experiencias
personales de los
estudiantes
Se entregan reportes
acerca de las
experiencias del
aprendizaje personal
en clase
Coordina la discusin

Mtodo centrado en el
maestro
Determinados por el
maestro
nfasis en los cambios
intelectuales
No intenta desarrollar
la cohesin del grupo
nfasis en la
acumulacin de
conocimientos ya
elaborados
No se busca que el
estudiante se conozca
a si mismo.
El estudiante depende
de las indicaciones y
los sealamientos del
maestro en la
realizacin del trabajo

Mucha participacin del

maestro
Interaccion maestroestudiantes
El maestro corrige,
critica o rechaza las
contribuciones
errneas o irrelevantes
de los estudiantes
El maestro determina
las actividades
La discusin versa solo
sobre el material del
curso
No se entregan
reportes acerca de las
experiencias del
aprendizaje personal en
clase

Determina el curso de

del maestro

Funciones
del
estudiante

Evaluacin

del grupo
Manifiesta su
aceptacin y
comprensin emptica
Participa como un
miembro ms del
grupo

Plantea sus problemas

e inquietudes
personales
Busca e investiga sus
propias respuestas y
soluciones
Comparte la
responsabilidad de la
disciplina y de las
actividades realizadas
en clase

Las calificaciones y los

exmenes tienen muy
poca importancia
El estudiante es
responsable de
presentar evidencia de
su trabajo
Maestro y estudiante
comparten la
responsabilidad de la
calificacin

la discusin
Expresa su evaluacin,
aprobacin o
desaprobacin y hace
correcciones
Participa como un
experto-autoridad
dentro del grupo
Escucha los problemas
y cuestiones
planteados por el
maestro
Pide y espera que el
maestro le d
respuesta y soluciones
Deja al maestro la
responsabilidad de la
disciplina y de las
actividades realizadas
en clase
Las calificaciones y los
exmenes son
tradicionales e
importantes
El estudiante se
somete a los exmenes
y a los requisitos
sealados por el
maestro
El maestro asume toda
la responsabilidad de la
calificacin