INSTITUTO DE LA EDUCACIN BSICA DEL ESTADO DE MORELOS

DIRECCIN DE EDUCACIN MEDIA Y NORMAL

DEPARTAMENTO DE EDUCACIN TELESECUNDARIA
PLANEACIN DIDCTICA
Escuela:
Profesor:
Ciclo escolar:
Cuauhtmoc
Javier Castaeda Prez
2015 - 2016
Grado:
Asignatura:
Fecha:
2
Historia I
17 al 31 de mayo del 2016
Bloque:
Secuencia:
Sesiones:
V
14 Globalizacin
8
Tema:
Estndares curriculares:
Los contrastes sociales y econmicos
Comprensin del tiempo y del espacio
La riqueza de la variedad cultural
histricos
Los logros del conocimiento cientfico
Manejo de informacin histrica
Formacin de una conciencia histrica para
la convivencia
Aprendizaje esperado:
Explica el proceso de globalizacin econmica en el mundo y sus consecuencias sociales.
Competencias
Genricas (para la vida)
Especificas (perfil de
DISCIPLINARES
egreso)
Competencias para la
Emplea los conocimientos
Explicaran el proceso de
convivencia: su desarrollo
adquiridos a fin de interpretar globalizacin econmica en el
requiere: empata,
y explicar procesos sociales,
mundo y
relacionarse armnicamente
econmicos, culturales y
sus consecuencias sociales.
con otros y la naturaleza; ser
naturales, as como para
asertivo; trabajar de manera
tomar decisiones y actuar,
colaborativa; tomar acuerdos y individual o colectivamente,
negociar con otros; crecer con
en aras de promover la salud
los dems; reconocer y valorar y el cuidado ambiental, como
la diversidad social, cultural y
formas para mejorar la
lingstica.
calidad de vida.
Situacin didctica:
Todos en un globo
Objetivo:
Elaborar en un planisferio con informacin de la globalizacin las rutas probables de al menos
10 productos que usen en sus casas de acuerdo a su lugar de origen de manera individual en
planisferios o copias para integrarlos a su portafolio de evidencias
Procedimiento (secuencia didctica)
Inicio
Desarrollo
Cierre
Sesin 1
Sesin 2
Sesin 8
Elaboraran en sus libretas una Que los alumnos den
Calificar la tabla que se
tabla de por lo menos 10
respuesta a las siguientes
elabor en las sesiones 6 y 7
productos para que
preguntas en sus cuadernos:
Pedir el mapamundi y
identifiquen sus lugares de
> En qu periodo se dieron
evaluarlo de acuerdo a la lista
origen (20 min)
los contactos?
de cotejo (45 min)
Vern el programa integrador
> Quines fueron los
(10 min)
protagonistas?
Se iniciar con preguntas:
> Los contactos se hicieron
Qu sabes de la
de forma pacfica o violenta?
globalizacin?
> Qu productos e ideas se
Sabes que significa
intercambiaron?
globalizacin?
> Cmo favorecieron estos
Mxico es un pas
hechos y procesos histricos

globalizado?
Qu productos extranjeros se
consumen en tu casa?
Sabes que significa la palabra
procedencia? (15 min)

los contactos entre diferentes

pueblos? (30 min)
Analicen la imagen de la
pgina 105 (15 min)
Sesin 3
Iniciar la lectura por
renglones de Las empresas
en el mundo (20 min)
Subrayar ideas principales de
la misma lectura (30 min)
Sesin 4
Que los jvenes con ayuda de
informacin de las lecturas y
del diccionario, elaboren un
texto donde escriban que
significa para ellos la palabra
Neoliberalismo (45 min)
Sesin 5
Ver el programa de televisin
(15 min)
Que viertan su opinin en un
escrito sobre la importancia
de la tecnologa en la vida
diaria (30 min)
Sesin 6
Los alumnos harn una tabla
que est en su libro en sus
libretas y con la informacin
del video la van a llenar Video
(10 min) Tabla (35 min)
Sesin 7
Leer y complementar la tabla
(45 min)

Herramientas:
Libros del alumno
Mapamundi
Televisin
Videos
Indicadores:
De proceso:
De producto:
Trajo los materiales que se pidieron
Entregaron el mapa en tiempo y forma
Aportaron ideas para la elaboracin de su
El trabajo est limpio
mapa
No tiene faltas de ortografa
Investigaron en fuentes de informacin
Lo entregaron en una presentacin bonita y
fidedignas
limpia
Demostraron agrado por el trabajo
Herramienta de evaluacin:
Lista de cotejo
N
Criterios
Si
No
o
1
Trajo el mapamundi cuando se le pidi?
2
Trajo todos los materiales para la elaboracin del mapamundi?
3
Tiene ttulo de acuerdo al tema de clase
4
Posee acotaciones
5
Sigue los lineamientos sugeridos

Criterio de exigencia:
4 si y 1 no Competencia lograda ! ! !
Elaboro
Javier Castaeda Prez

Vo. Bo.
Mara del Carmen Paredes Reyes

INSTITUTO DE LA EDUCACIN BSICA DEL ESTADO DE MORELOS

DIRECCIN DE EDUCACIN MEDIA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE EDUCACIN TELESECUNDARIA
LISTA DE COTEJO
Escuela:
Profesor:
Ciclo escolar:
Cuauhtmoc
Javier Castaeda Prez
2015 - 2016
Grado:
Asignatura:
Fecha:
2
Historia I
17 al 31 de mayo del 2016
Bloque:
Secuencia:
Sesiones:
V
14 Globalizacin
8
Tema:
Estndares curriculares:
Los contrastes sociales y econmicos
Comprensin del tiempo y del espacio
La riqueza de la variedad cultural
histricos
Los logros del conocimiento cientfico
Manejo de informacin histrica
Formacin de una conciencia histrica para
la convivencia
Aprendizaje esperado:
Explica el proceso de globalizacin econmica en el mundo y sus consecuencias sociales.
N
Criterios
Si
No
o
1
Trajo el mapamundi cuando se le pidi?
2
Trajo todos los materiales para la elaboracin del mapamundi?
3
Tiene ttulo de acuerdo al tema de clase
4
Posee acotaciones
5
Sigue los lineamientos sugeridos
Criterio de exigencia:
4 si y 1 no Competencia lograda ! ! !